幼儿指纹画
指纹画教案7篇
指纹画教案7篇在编写教案时，我们要充分利用多媒体技术，丰富教学手段，在教学计划中，教案是一项重要的组成部分，下面是作者为您分享的指纹画教案7篇，感谢您的参阅。
指纹画教案篇1【活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。
【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。
【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印?幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样?教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。
它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。
教学反思：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。
”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。
幼儿园科学有趣的指纹画评课稿
幼儿园科学有趣的指纹画评课稿
在活动的选材上，选择了“指纹”为整个活动的探索对象，这一活动对象对于幼儿来说，既熟悉又带有一定的陌生感，让幼儿从发现自身的奥秘开始，激发幼儿探索操作的欲望。
带着“力求形成合作探究式的师幼互动关系”的教育理念设计了此活动，除了以饱满的情绪影响幼儿外，还设计多样的“问题情境”，让幼儿有目的的去观察，在观察的过程中去解决问题。
引导和帮助幼儿去思考和探究，充分调动其探究的积极性，在整个活动中，主要以观察法、记录法、体验交流法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活动进程。
活动目标：
1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。
2、在活动中探索拓印指纹的方法。
活动准备：
1、课件《有趣的指纹》
2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。
活动过程：
看动画《名侦探柯南》，引出指纹话题。
活动反思：
好奇心是孩子们们与生俱来的，孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生，孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹，不过却不知道那指纹是每个人独特的存在，《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识，并能利用指纹进行形象塑造。
中班美术指纹画教案
中班美术指纹画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第三单元“有趣的指纹”，主要围绕第二章“指纹的奇妙世界”进行展开。
详细内容包括：认识指纹的类型和特点，学习利用指纹进行绘画创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的类型和特点，认识到指纹的独特性和作用。
2. 培养幼儿运用指纹进行绘画的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：指纹绘画的技巧和方法。
教学重点：认识指纹类型和特点，学会运用指纹进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹画教材、PPT、指纹画作品示例、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“小小图案，独一无二，藏在手指，用处多多”，引导幼儿猜测并揭示谜底“指纹”，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍指纹的类型（斗型、箕型、弓型、螺旋型）和特点，让幼儿了解指纹的独特性和作用。
3. 示范：现场演示指纹画的基本技巧和方法，如：用指纹作画、用指纹拼图、给指纹上色等。
4. 实践：分组进行指纹画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计1. 有趣的指纹画2. 内容：（1）指纹的类型：斗型、箕型、弓型、螺旋型（2）指纹的特点：独一无二、作用多多（3）指纹画技巧：用指纹作画、用指纹拼图、给指纹上色七、作业设计1. 作业题目：请运用指纹画的基本技巧，创作一幅有趣的指纹画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行指纹画创作，将作品带到幼儿园分享，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。
同时，引导幼儿关注生活中的指纹应用，如指纹锁、指纹识别等，增强幼儿对科学技术的认知。
有趣的指纹画教案
有趣的指纹画教案有趣的指纹画教案有趣的指纹画教案1【活动目标】1、学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
（知识目标）2、发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
（情感目标）【活动准备】1、白纸、记号笔、每组四盒印泥、两块半湿的抹布。
2、教师自制指纹画范例【活动过程】1、出示指纹画，引起幼儿兴趣。
师：老师今天给小朋友们带来了一有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦，看完了老师要提问题的。
提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉我你看到了什么？（举手）提问：老师的画使用不同的方法画出来的，你们想想是怎么画出来的呢？（手指，印泥）师：伸出手指给小朋友看，这是老师的什么？（手指）师：小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹）。
教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。
2、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
师：小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。
重点：怎样才能印出清晰的指纹。
师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。
印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再因另外一种颜色。
（教师示范）老师告诉你们一个关于指纹包包小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）3、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画。
有趣的指纹画教案2一、活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
4、培养幼儿的欣赏能力。
指纹画——找朋友
大班指纹画—和朋友在一起活动目标1、学习在指纹拓印的多种形式，制作出有趣的形象。
2、发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐，增强自信心。
3、发展幼儿的交往能力，体验和朋友在一起的快乐。
1、白纸、记号笔、彩色印泥、两块半湿的抹布。
2、指纹画课件活动过程1、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：指纹王国新建了一座城堡，可是城堡里只住着小熊嘟嘟一个人，嘟嘟每天都不开心，觉得很孤独，小朋友你能帮帮小熊，让他快乐起来吗？幼儿回答：帮它做一件事，师：“帮她做什么事情呢”幼儿：“帮他盖个房子”师：“和朋友一起做一件事情确实让人开心”师：“谁还有不一样的办法，让小熊开心，不再孤独？”幼儿：“和爸爸妈妈在一起”师：“说的太好了，由爸爸妈妈的陪伴，亲人的陪伴能让小熊感到温暖”师：“这个小朋友你有什么不一样的办法让小熊不再孤独？”幼儿不回应，师鼓励：“没关系，大胆说，把你的想法告诉大家好吗？”幼儿仍然不回应，师：“那你悄悄的告诉老师好吗”（引导幼儿对老师说悄悄话）师：“你的想法太好了，帮助小熊找个好朋友”教师小结：一个人很无聊很孤独、有了朋友，亲人的陪伴，会感到温暖，变得开心，快乐。
师：那现在我们帮助小熊找找朋友吧！请一位小朋友举手说说你想为小熊找谁来做朋友？2、出示课件，（指纹画动物形象）引发幼儿对指纹画的兴趣指幼儿回答：“小鸡”师：我们一起看一看小鸡来了吗？出示课件小鸡师：“瞧！小鸡走来了，小鸡见到小熊会说些什么”幼儿：“小熊你好啊。
”师：“我们小朋友真有礼貌，知道好朋友见面要问好，打招呼。
”师：小鸡和小熊商量着去找更多的朋友，举办一场热热闹闹的音乐会”师：“那小朋友猜一猜，他们又找来了谁？”指幼儿回答：“小狗”师：“那我们看看小狗来了吗？”（不出示课件）师：“小狗可能迷路了，我们一起来帮小熊和小鸡找找小狗吧”师幼一小起：“小狗！，小狗！我们在这里”出示课件小狗师：“咦！太好了，小松鼠和小熊在我们小朋友的帮助下又找来了小狗。
幼儿园美术活动教学反思——有趣的指纹画
幼儿园美术活动教学反思——有趣的指纹画此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。
大班的孩子的想像绘画能力已有了很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。
这个活动对幼儿来说是比较新颖的，所以幼儿很感兴趣。
在活动开始，通过手指游戏引起幼儿兴趣，再通过观察手指发现指纹，然后自然过渡到用印泥印指纹，孩子们一下子就被吸引过来了，纷纷想印自己的指纹。
第二个环节教师边示范印指纹边用简洁的语言提出要求，特别是手不能移动这个要求很重要，否则印出来的指印模糊就前功尽弃了。
第二次印指纹时，让幼儿重复老师的要求，幼儿说步骤老师示范，这样幼儿就更清楚地掌握了印指纹的方法。
并且通过印不同方向的指纹让幼儿知道不同的印制方法。
接着教师以变魔术的方式示范添画，在指印上添上几笔就变出一种好有趣的东西，这让幼儿觉得很新奇。
然后再通过提问、讨论还可以添画变成什么好玩的东西，为幼儿下一步的创作做好铺垫。
最后有层次性地播放PPT范画，让幼儿欣赏，为幼儿创作积累经验，也给幼儿一种提示。
有了以上环节的经验准备，幼儿在作画过程中能积极动脑，大胆想象，添画出各种不同的造型，有很多孩子还能添画出与主题画面相符的背景图案，还能合理地安排画面。
在幼儿作画过程中，老师对不同能力水平的幼儿也给予了不同层次的指导准备，如准备一些范画给一些能力较弱的幼儿做参考，以保证幼儿顺利做画。
不过在这个活动，虽然幼儿兴趣很高，而且最后还能和同伴讲述分享，但一些孩子的创作思维还是会受别人的影响，没有自己的创意，而且色彩的运用不是很丰富。
此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。
大班的孩子的想像绘画能力已有了很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。
这个活动对幼儿来说是比较新颖的，所以幼儿很感兴趣。
大班美术教案有趣的指纹画教案及教学反思
大班美术教案：有趣的指纹画教案及教学反思一、教学背景大班儿童已经掌握了基本的色彩、线条、形状等美术基础知识，需要更有趣、创新的教学方式引导他们进一步发掘自己的创意和想象力。
指纹画是基于儿童的生活经验和常见的素材进行创作的教学方法，尤其适合大班儿童群体，因为指纹画不仅发展儿童的创造性思维和创意表达能力，同时也可以促进儿童的手指灵活度和手眼协调能力。
二、教学目标1.培养儿童的指纹画创意表达能力。
2.提高儿童的手指灵活度和手眼协调能力。
3.发展儿童的想象力和创造性思维。
三、教学准备1.准备色彩浓郁、易上色的指纹画颜料。
2.准备颜料盘、油画棒、刷子等美术工具。
3.准备纸张、板子、画架等绘画材料。
4.整理教室，保持安全、整洁。
四、教学过程1. 热身教师可以先为孩子们呈现一些指纹画作品，让孩子自由发挥想象，找出作品中的指纹元素，和同桌交流自己的感受和想法，从而调动儿童的注意力和积极性。
2. 操作演示1.首先，教师可以示范指纹画的基本操作方法：将手指指甲抹上颜料，然后用手指在纸张上画出自己想要的图案，试验颜色、形状、线条等元素。
2.给孩子们提供各种颜色和纸张，让他们实测实验，寻求自己的创意和风格，同时要观察孩子的状态和评价，给予鼓励和指导。
3.在绘画课中，可以观察儿童在操作指纹画过程中的方法，提供一些建议和指导。
3. 绘画创作1.根据上面的操作演示，孩子们便能开心地大胆尝试。
可以把物品、食物、动物、植物等元素给孩子们，激发他们的创造性思维，其中需要引导和鼓励孩子们细致地分析构图，遵循指定的主题并有所创新。
2.鼓励儿童进行互动、交流和分享，可以让他们互相欣赏对方的作品，从而建立一种友好、愉快的绘画氛围，促进孩子之间的沟通和合作精神。
4. 总结反思1.教师应根据孩子的绘画过程和成果进行总结，对优秀的作品进行表扬和鼓励，并帮助儿童找出不足之处进行改进。
2.给给予作品宣传、展示，一方面可以激励他们创作的积极性和自信心，另一方面也可以引导他们多了解美术艺术中名家的指纹画作品。
中班美术有趣的指纹画教案反思
中班美术有趣的指纹画教案反思这是中班美术有趣的指纹画教案反思，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
授课班级：中班主题名称：春天来了活动内容:《有趣的指纹画》活动目标：1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
（知识目标） 2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
（情感目标）3．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。
2．教师自制指纹画范例3．指纹画PPT课件活动过程：一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。
老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。
提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）2．伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么？”（手指）小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
1．小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。
（重点：怎样才能印出清晰的指纹）教师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。
印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。
老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
2．个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。
中班美术指纹画教案
中班美术指纹画教案一、教学内容本课教材选自《幼儿园中班美术教学指导手册》第五章，第1节“指纹画”。
教学内容主要包括：了解指纹的种类和特点，学习指纹画的基本技巧，通过实际操作，创作出具有个性和创意的指纹画作品。
二、教学目标1. 让学生了解指纹的种类和特点，认识指纹画的创作方法。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的艺术创造力。
3. 培养学生相互合作、相互欣赏的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握指纹画的基本技巧，创作出具有个性和创意的指纹画作品。
难点：如何引导学生发挥想象，将指纹巧妙地转化为各种形象生动的事物。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、指纹画样品、指纹画材料（如颜料、画纸等）。
学具：学生自带的指纹画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹画样品，引导学生观察并讨论：你们注意到指纹的种类和特点了吗？指纹画是如何创作出来的呢？2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解指纹的种类和特点，以及指纹画的基本创作方法。
3. 示范讲解（10分钟）教师进行指纹画的示范，讲解创作过程中的技巧和注意事项。
4. 学生动手操作（10分钟）学生按照教师的示范，进行指纹画的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品欣赏与交流（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括：指纹的种类、特点，指纹画的基本创作方法。
七、作业设计1. 作业题目：运用指纹画技巧，创作一幅富有创意的指纹画作品。
2. 答案：学生完成的指纹画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对指纹画的创作兴趣浓厚，参与度较高。
在教学过程中，我注意引导学生发挥想象，将指纹巧妙地转化为各种形象生动的事物。
大多数学生能够掌握指纹画的基本技巧，创作出具有个性和创意的作品。
但在教学过程中，我对学生的个别指导还不够到位，今后需要更加关注每一个学生的学习需求。
拓展延伸：指纹画创作不仅可以运用在美术教学中，还可以与其他学科相结合，如科学课上的指纹识别实验，让学生在实践中更深入地了解指纹的奥秘。
大班美术欣赏教案《指纹添画》含反思
大班美术欣赏教案《指纹添画》含反思《大班美术观赏教案《指纹添画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！【教学目标】1.学习在指纹上添加简洁的线条, 使其变成好玩的动物形象。
2.尝试用指纹印画, 大胆想象, 体验创作的欢乐。
3.感受色调比照。
4.对方形、圆形, 线条等涂鸦感爱好, 并尝试大胆添画, 能大胆表述自己的想法。
【教学打算】1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。
2.红、蓝印泥, 擦手的毛巾。
3.实物投影仪。
教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简洁的线条。
教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体协助教学。
【教学过程】一、手指嬉戏, 激发爱好1、师：今日爸爸妈妈来听我们上课, 你们快乐吗?那我来看看谁坐的最神气!此时此刻教师要来和你们玩一个手指嬉戏, 伸出你们的小手跟着我一起做!一个手指头呀, 变变变, 变成毛毛虫呀, 爬呀爬!二个手指头呀, 变变变, 变成小白兔呀, 蹦蹦跳!三个手指头呀, 变变变, 变成小花猫呀, 喵喵喵!四个手指头呀, 变变变, 变成小螃蟹呀, 横着爬!五个手指头呀, 变变变, 变成花蝴蝶呀, 飞呀飞!2、师：刚刚我们都是奇妙的小魔术师, 用我们的手指变成了小动物, 对变成了哪些小动物?3、我们的手指本事可大了, 不仅能通过嬉戏变成小动物, 还有许多的作用呢, 你们知道手指还有哪些用处?二、视察指纹画1、出示印有指纹的画, 引起幼儿的爱好。
今日教师用手指画了一幅画, 你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?2、请幼儿细致视察, 大胆判定。
师：这些圆圆的东西啊, 是教师运用我们手指上的指纹给印出来的。
这叫指纹画。
你们想不想看看教师是怎么变出指纹宝宝?3、老师示范三、了解指纹的印制方法。
(1)引导幼儿发觉驾驭正确印制指纹的方法。
师：你们想不想印出得意的指纹宝宝啊?教师告知你们一个小隐私, 就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方, 所以, 小挚友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个安适的位置。