鲁教版(五四制)八年级全 第二单元 探秘水世界复习提纲
化学八年级第2单元《探秘水世界》word复习学案
第二单元探秘水世界单元复习学案【学习目标】1.通过对水的三态变化实质及水的天然循环的复习，认识水的三态变化微观本质，从而进一步理解分子的基本特征，能用分子的观点解释生活中的一些自然现象。
2.通过对天然水和蒸馏水成分的分析，巩固纯净物和混合物的概念，学习用分类的观点认识物质。
3.通过对天然水净化的复习，学习分离混合物的常见方法，例如：沉降、过滤、吸附、蒸发、蒸馏。
4.通过对水分解和合成的复习，加深对化学变化实质的微观认识，同时巩固对分解反应和化合反应两个基本类型的理解，认识化学变化和物理变化中能量的变化。
版块一：从分类的角度．．．．．认识水[我知道1]：我们生活和学习中会接触形形色色的水，例如海水、河水、自来水、矿泉水、生理盐水、冰水、蒸馏水，请用你学过的知识给这些物质分类，并说出你的分类依据。
[我知道2]：自然界中的水大部分都是混合物，含有很多杂质，不能直接饮用，要经过人工净化处理。
如何除掉这些杂质？[我会做]：写出分离下列混合物的方法杂质种类净化方法A酒精和水：B铁粉和水：C食盐和水：D除掉红墨水的颜色：[我知道3]：A.过滤法．．．是一种常用的分离混合物的方法，它是利用混合物中各成分的不同进行分离的，主要用来分离的混合物，例如：。
列举生活中的应用案例。
B.列举过滤操作用到的仪器。
C.过滤要注意的问题（一贴两低三靠）：D 某同学在过滤黄泥水实验时，发现过滤速度很慢，你能帮他找出原因吗？【考点聚焦】下列是洪水过后某居民对河水的处理过程：河水 A(助凝剂:明矾） B(沉降) C(过滤) D(加漂白粉) 饮用水 (1)属于杀菌消毒步骤的是 (填序号),该过程属于 变化。
(2)属于除掉悬浮物的步骤有(填序号) 。
.(3)该居民得到的饮用水是 (纯净物/混合物),你的依据是 。
(4)如何证明居民得到的饮用水是软水还是硬水，你的方法是 。
(5)若要制取纯净的水可以采用的净化方法是 。
(6)保护水资源人人有责，谈谈人们的具体做法 。
鲁教版八年级上册化学第二单元 探秘水世界 单元复习题
第二单元探秘水世界一、选择题1.下列实验操作，正确的是（）A. 为了节省火柴，拿酒精灯到另一已经燃着的酒精灯上去点火B. 在试管中盛容积的液体进行加热C. 用舌头去尝药品的味道D. 振荡试管里的液体时，用手指拿着试管用手腕甩动2.下列图示实验操作中，正确的是（）A. 稀释浓硫酸B. 量筒读数C. D. 移开蒸发皿3.下列实验操作符合规范的是（）A. B. C. D.4.关于分子、原子叙述正确的是（）A. 分子是保持物质化学性质的唯一微粒B. 在化学变化中，分子种类一定发生改变C. 给篮球打气时气体被压缩，说明气体分子体积变小D. 分子的质量一定比原子的大5.如图所示的实验操作，正确的是（）A. 点燃酒精B. 取少量液体C. 加热液体D. 秤取氯化钠6.如图所示实验能达到目的是（）A. 分离溶液中NaCl和KNO3两种溶质B. 检验蜡烛中是否含有氧元素C. 用水吸收COD. 探究燃烧的条件7.分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式为H2O2）三种物质，都可以制得氧气。
这说明三种物质的组成中都含有( )A. 氧气B. 氧元素C. 氧分子D. 氧化物8. 从微观角度解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A. 食物腐败：分子发生了变化B. 液氧转化为氧气，分子总数增加C. 木炭燃烧：原子重新组合成分子，有新的元素生成D. 光合作用：分子分成原子，有新的原子生成9.用“ ”和“ ”代表两种不同的分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如上所示，下列说法正确的是（）A. 该反应是分解反应B. 反应物都是单质C. 该反应有2种生成物D. 参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是2：110.水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难，为了防止水的污染，下面①﹣⑤项措施中可以采用的是（）①控制水中所有动植物的生长②不任意排放工业废水；③禁止使用农药、化肥；④生活污水经过净化处理后再排放；⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成．A. ①②④B. ①③⑤C. ②③④D. ②④⑤11.你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不成功的是（）A. 用肥皂鉴别家庭用水是否是硬水B. 用食盐水除去水瓶中的水垢C. 用食醋和小苏打制取二氧化碳D. 用花瓣制作指示剂，检查纯碱溶液的酸碱性12.下列有关水的知识，其中不正确的是（）A. 水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多数含有杂质离子B. 水中Ca2+．Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染C. 用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度D. 在水溶液中发生化学反应，反应速度比较快而且充分13.科学探究离不开化学实验基本操作．下列化学实验操作中，正确的是（）A. 滴加液体B. 加热液体C. 称量固体质量D. 稀释浓硫酸14.用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是（）A. 该反应是分解反应B. 该反应有2种生成物C. 每个生成物分子由3个原子构成D. 参加反应的“ ”和“ ” 分子的个数比是3︰1二、填空题15. 清明时节，同学们相约外出踏青野炊．请用化学知识分析小丽问题：（1）野炊食谱人表所示：主食馒头配菜红烧肉、豆腐汤、牛肉干从合理膳食角度来看，你认为食谱中还应添加________ （填字母）；A．炒鸡蛋B．牛奶C．黄瓜D．烤野兔肉（2）野炊后同学们准备将垃圾分类处理，其中属于不可回收垃圾的是________ （填字母）；A．废纸B．果皮C．易拉罐D．塑料桶（3）小滨用洗涤剂洗去手上的油迹，是利用了洗涤剂的________作用；（4）大家在田边看到农民正在使用化肥NH4NO3，于是联想到NH4NO3不能和熟石灰混合施用，请用化学方程式解释原因________．16. 给物质加热使用酒精灯火焰的________焰，向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的________，熄灭酒精灯时应________．17.除去如表物质中的杂质（括号内的物质为杂质）化学方程式铜粉（铁粉）________FeSO4（CuSO4）________18.水是氢能的主要原料，利用太阳能和催化剂是分解水制取氢气的理想途径，写出反应的化学方程式________。
探索水世界,鲁教版八年级化学第二单元总结
第二单元探索水世界第一节运动的水分子一、水的三态变化水是由水分子聚集而成的，自然界中的水存在状态有三种：水蒸气、水、冰。
冰水水蒸气分子排列图示分子排列及运动特点水分子排列紧密有序，只能在固定位置上振动水分子间隔较小，在一定程度上自由运动水分子间隔较大，可以完全自由运动水的三态变化（物理变化）从分子角度解释水的三态变化水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态（或由固态变为了液态）；失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）。
水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。
1、分子的定义分子是构成物质的一种基本粒子，都是由原子构成，是保持物质化学性质的最小微粒。
如水、氢气、氧气、蔗糖等都是由分子构成的。
2、分子的基本性质（1）分子的质量和体积都很小；（2）分子之间有间隔，存在着相互作用；（3）分子自身有能量，总在不断的运动（墙内开花墙外香；打开酒瓶可以闻到酒香）；（4）同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同（分子相同，化学性质相同）；（5）化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子（分子与原子的本质区别）。
【物质的热胀冷缩现象的原因？是构成物质的微粒间的间隔变大或变小造成的，而不是构成物质的微粒大小发生变化。
】⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧68%18.3%11.8%1.2%%5.2%5.97冰深层地下水浅层地下水河流湖泊等淡水海洋和咸水湖中的水天然水第二节 自然界中的水一、水的天然循环水的天然循环是通过水的三态变化实现的，是自动完成的循环过程。
太阳光为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气，扩散到空气中，在高空中遇冷凝结成云，再遇冷转变成雨或雪降落到地面。
大自然通过水分子的运动既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。
八年级第二单元探秘水世界复习学案2页
鲁教版八年级第二单元探秘水世界【复习学案】一. 水的三态变化只是和的变化，水分子的数目和大小。
二. 分子是最小粒子如：分子的性质，，用分子的观点解释：热胀冷缩与分子变化有关，而不是分子改变的结果。
三. 天然水的人工净化：1. 水资源：地球上水的储量很大，97.5%水集中在里，淡水量仅占地球总水量的%，可供人类直接利用的淡水，占全球总水量的%。
2. 天然水的人工净化的步骤①法除去水中较大的不溶性固体颗粒(通常加入明矾促进悬浮杂质的沉降)；②法除去水中较小的不溶性固体颗粒；③除去水中的一些有颜色或气味的杂质；④法除去水中的可溶性物质。
◆净化程度由低到高的顺序是：、、、四. 混合物分离的方法1. 过滤法：适用于分离颗粒的混和物的方法。
主要仪器：要求：一贴、二低、三靠。
玻璃棒在该实验操作中的作用：2. 蒸馏法：适用于分离沸点的互溶的液体混合物。
(通常沸点相差30℃以上)或分离液体中的性物质。
如蒸馏海水得到蒸馏水。
3. 蒸发法：分离溶解在液体中的体物质。
主要仪器加热时不断用，防止；4. 结晶法固体物质从溶液中以的形式析出的过程叫结晶。
5. 吸附：常用的吸附剂是五. 纯净物和混合物1. 纯净物：是由组成，如：2. 混合物：是由混合而成，如：六.硬水和软水1. 硬水含有较多的天然水。
如软水不含或含较少的水2. 区分硬水和软水的方法是用肥皂水产生的是硬水3. 生活中把硬水转化为软水的方法是将水七、水的分解：使用电源，为增强水的导电性，向水中加入少量的或溶液。
实验现象：正、负两极的玻璃管内都有产生，同时液面下降，最终正、负两极产生的气体体积比约为1：2。
气体检验：正极气体：能使，证明是气。
负极气体：能，产生火焰并生成，证明是气。
实验结论：水是由和组成，水分子是由和构成的。
在化学反应中，分子原子，原子。
实验误差分析：为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1：2氧气在水中的溶解度比氢气大；氧气具有氧化性，在实验过程中，特别是实验开始时容易将电极氧化，使氧气体积相对减小；收集氧气的装置漏气。
鲁教版八年级化学复习题 第二单元 探秘水世界(无答案)
第二单元探秘水世界一、选择题1. ( 2分) 用分子的观点解释现象，下列说法不正确的是（）A. 食物变质______分子本身发生了变化B. 汽油挥发______分子大小发生了变化C. 热胀冷缩______分子间间隔改变D. 花香四溢______分子在不断运动2. ( 2分) 自来水厂净水过程的最后一步是（）A. 消毒B. 吸附C. 过滤D. 沉淀3. ( 2分) 电解水实验如右图所示，下列说法正确的是（）A. 该反应的化学方程式为2H2 O 2H2↑+ O2↑B. a中生成的气体是氢气C. 生成的氢气和氧气的质量比为1:2D. 该实验证明水是由氢气和氧气组成4. ( 2分) 某人用托盘天平称量10.2 g食盐时(1 g以下用游码)，称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。
所称食盐的实际质量为（）A. 9.9 gB. 10.2 gC. 10.4 gD. 9.8g5. ( 2分) 下列实验不能达到目的的是（）A. 检查装置气密性B. 比较物质着火点C. 监控O2流速D. 探究微粒运动6. ( 2分) 下列现象用分子说法错误的是（）A. 酒香不怕巷子深——分子总在不断运动者B. 一升酒精和一升水混合——分子之间有间隔C. 一升黄豆和一升水混合——分子之间有间隔D. 一只蚂蚁喝一口水含有1.0×10 -23个水分子——分子的体积很小7. ( 2分) 用分子的知识解释下列现象，正确的是（）A. 缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断运动B. 铁丝在空气中不燃烧而在氧气中能燃烧，说明空气和氧气中的氧分子化学性质不同C. 变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大D. 降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动8. ( 2分) 保护环境，节约资源，从我做起．下列做法符合这一理念的是（）A. 生活污水直接排放B. 垃圾分类回收处理C. 废旧电池掩埋在土壤中D. 自来水可以尽情使用9. ( 2分) 在下列反应中，不属于化合反应的是（）A. 硫在氧气中燃烧B. 木炭在空气中燃烧C. 氯酸钾受热分解D. 镁带在空气中燃烧10. ( 2分) 下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A. 燃烧匙B. 烧杯C. 蒸发皿D. 试管11. ( 2分) 下列实验操作正确的是（）A. 将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部B. 实验结束后，剩余的试剂都应放回原试剂瓶C. 过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌D. 振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动12. ( 2分) 吸烟有害健康。
中考化学复习方案 第二单元 探秘水世界课件 鲁教版
水的分解、合成与净化__
第3课时 物质的组成与构成__
第2课时┃水的分解、合成与净化
第2 课时 水的分解、合成 第2课时 水的分解、合成 与净化 与净化
第2课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 水的三态变化与天然循环 三态变化 。 1．水的三态变化：水分子的运动导致了水的___________ 加快 ，分子间的间隔________ 增大 ，水由 水分子获得能量，运动________ 减慢 ，分子间的间隔 液态变成了气态；失去能量时，运动________ 减小 ，水由气态又变回液态。 ________ 天然 2．水的天然循环：水通过三态变化，实现自身的_______ 循环 自身净化 ，又完成 ________ 。通过这一过程，既实现了水的____________ 重新分配 。 了水资源的____________ 小 间隔 ， 3．分子的性质：分子很________ ，相互间存在________ 运动 。 总在不停地________
第2课时┃ 归类示例
[方法点拨] 构成物质的分子具有一些基本性质， 运用这些基本性质可以解释一些宏观现象。解题的关键 是要将分子的基本性质与宏观现象对应起来。当物质发 生体积或状态变化时，主要是与分子之间的间隔发生变 化有关；一些扩散现象(如溶解、蒸发、挥发等)与分子 的不停运动有关。
第2课时┃ 归类示例 ► 类型二 天然水的人工净化 命题角度：结合生活实际或家庭小实验，考查过滤等净化水 的常用方法。 例2 [2011·日照] 小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一 些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行 实验，制取蒸馏水。 请回答下列问题。
第2课时┃ 考点聚焦 考点4 物质的性质
概念
性质
举例 如物质的颜色、气味、 物质不需要发生 状态、密度、熔点、沸 物理 化学 变化就表现 点、硬度、导电性、导 ________ 性质 出来的性质 热性、挥发性、延展 性、吸附性等 如物质的可燃性、氧化 化学 化学 物质在________变化 性、还原性、酸碱性、 性质 中表现出来的性质 毒性等
鲁教五四制八年级初中化学《第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子》_0
请同学们根据视频，完成过滤桌上天然水的过程，注意操作规范。
【评价实验】
师生对本次实验实行评价
【自我评价】1、如图是某同学的过滤操作，请指出其中的错误
（1）
（2）
（3）
（4）改正错误后，经过滤的液体，仍然浑浊的原因可能是____进一步处理的方法是_过滤中玻璃棒的作用是______
服务于生活
重点
难点
重点：几种常见净化水的方法，过滤的操作，节水意识的提升
难点：分类思想、分离混合物的思路及研究物质思路的初步形成
学
习
目
标
知识与
技能
1、通过天然水的人工净化，学习沉降、吸附、过滤、杀菌、蒸馏等常用的净化水的方法，学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法
2、通过对天然水成分的分析和净化水的实验探究掌握纯净物和混合物的概念，直到软水和硬水的区别，体会分类思想
理解物质：里面含有杂质
改造物质：如何净化加以改造为我们所用呢？
应用物质：
----引出课题天然水的人工净化
【展示学习目标】：
明确本节课的学习目标，学有方向
谈看法
谈感受
谈做法
观图思考
并回答
思考
阅读
学习目标
在学生争论中提升节水环保意识
培养学生读图获取信息水平，使学生进一步理解到节水的必要性
让学生深刻体会水资源匮乏问题就在自己身边，需要自己马上行动起来节水护水，节水意识再次升华。
思考回答
微视频将不明显的实验现象更加直观化
体现化学源于生活的理念
微视频播放替代教师演示，清晰度高，效果好
培养学生动手操作水平
和反思、交流评价水平，体会规范操作是确保实验成功的前提
鲁教五四制八年级初中化学《第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子》_1
课题1 分子和原子初中化学1教学目标1.理解物质的微粒性：知道分子、原子等都是构成物质的微粒。
能列举出常见的由分子、原子构成的物质。
知道水、氧气、氢气、、二氧化碳、氧化汞是分子、构成的，知道汞、硅由原子构成的。
2.能用微粒的观点解释某些常见的现象：能用分子、原子之间是有间隔的、并在持续运动着的观点解释生活中的现象3.知道由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子，即化学变化前后，存有于物质中的原子的种类不变。
4.知道分子是由原子构成的，知道由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本生没有变化，分子发生了变化。
2学情分析引导学生用大量的生活事实，如我们能闻到花的香味、湿衣服会晾干、糖放入水中会溶解等，感受到分子的存有和总在持续运动着，分子与分子之间不是紧密相连而是有空隙的。
3重点难点1.从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念.2.抽象思维的培养.4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】过程日常生活中,我们都有这样的见闻：1）糖放入水中为什么不见了？2）路过化妆品店就闻到香味?3）湿衣服晒干，水跑到什么地方去了？实验3–2：品红的扩散：在静止的水中品红为什么能扩散呢？（同步加做加热水中品红）[过渡] 在很久以前很多学者就对上述这些问题实行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想,用于解释以上现象。
那么,他们的论断是否准确呢?展示图片：教材P48图3-6、3-7小结：物质确实是由微小的粒子……分子和原子构成的。
确立物质是由分子和原子构成的观点看图想象分子的存有形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象水平。
让学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。
[提问]分子有何特点呢？（阅读）分子很小1个水分子的质量约是3×10-26kg；1滴水中大约有1.67×1021个水分子思考、讨论，并归纳总结锻炼学生分析、推理、归纳、总结的水平[活动与探究]做氨水的扩散实验请同学们猜想：为什么A杯中的溶液很快变红了？而B杯中的溶液过很久才变红呢?小结：氨水中氨分子持续扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。
鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳[1]
鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳鲁教版初中化学第二章探秘水世界知识点归纳第二单元探秘水世界第一节运动的水分子一、水的三态变化：1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态（或由固态变为了液态）；失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）2、现象解释：能量运动间隔状态二、分子：1、定义：保持物质化学性质的最小微粒。
2、性质：（1）分子的体积、质量小（2）分子在不断的运动（3）分子间存在间隔（4）同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同（5）化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子二、水的天然循环太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。
既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。
三、水的净化方法（重点、难点）1、水的净化方法过程：①沉降（除去水中颗粒较大的不溶性杂质），（明矾：絮凝剂，促进悬浮物质的沉降）②过滤（除去水中不溶性固体杂质）③吸附（除去水中的有色或有气味的物质）、（活性炭：表面疏松多孔）④蒸馏（除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水）、⑤消毒杀菌。
（氯气）2、分离物质的方法：①过滤：分离不溶性固体和液体②蒸发：分离可溶性固体和液体③蒸馏：分离沸点不同的液体四、硬水和软水：（1）硬水：含有可溶性钙、镁化合物较多的水软水：含有可溶性钙、镁化合物较少的水（2）判断方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。
（3）转化方法：煮沸、蒸馏等（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。
锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。
长期饮用硬水有害身体健康。
三、纯净物和混合物纯净物：由单一物质组成的物质混合物：由由两种或两种以上的物质组成的物质宏观微观性质举例纯净物由一种物质组成由同种分子构成的是纯净物具有固定的组成、固定的性质水、二氧化碳，冰水混合物等混合物由多种物质组成由不同种分子构成的是混合物一般无固定组成、无固定的性质矿泉水、钢材，纯净的空气等第二节水分子的变化一、水的分解电解水1、实验装置如图所示：2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。
【新版】鲁教版八年级化学《探秘水世界》【创新复习课件】
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（3）硬水和软水 ①硬水：含有较多_可__溶__性__钙__、__镁__物__质____的水。 ②软水：不__含__或含有少量可溶性钙、镁物质的水。
③区分硬水和软水的方法：分别向两种水中滴加 ___肥__皂__水____，产生泡沫较多的为__软__水__，较少的为 ___硬__水____。 ④软化硬水的方法：生活中可通过__煮__沸__水的方法降 低水的硬度。实验室通过_蒸__馏__的方法得到蒸馏水。
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2.分子 （1）分子是构成物质的一种基本粒子，分子是由 __原__子____构成的。 （2）分子的特性 ①分子的质量和体积都很__小___； ②分子之间有__间__隔___且存在相互作用； ③分子自身有__能__量__，总在不断地运动。
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第2章 探秘水世界
探秘水世界
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运动的水分子 自然界中的水 水分子的变化
水的三态变化 分子
水的天然循环 天然水的人工净化
水分分解 水的合成
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知识回顾
知识点1 运动的水分子 1. 水分子的三态变化
水分子自身__能__量___的改变导致了水的三态变化。水 的状态发生改变时，水分子的__数__目____和___大__小___不 会变化，变化的只是水分子之间的___距__离___和 __排__列__方__式____。属于_物__理___变化。
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【变式题】下列生活中常见现象用微观粒子解释不正确 的是（ A ）
现象
解释