高三学法指导

一、高考备考第一轮复习的时间、目的。 1、第一轮复习备考时间. 2011年9月至2012年3月初。 2.第一轮复习备考目的. 通过系统复习，构建知识框架，全面夯实基础，提高应用能力。 二、高考备考第一轮复习的要求 1、基本要求。 ⑴以“纲”为纲，以“本”为本；⑵系统疏理、构建网络；⑶全面到位，夯实基础；⑷科学训练，提高能力。 对基本要求的掌握。 ⑴全面、系统、到位、不留盲点，建立学科知识的网络结构，准确把握知识结构，扎扎实实夯实基础是本轮复习的第一要务。①这里的“基础”是指学科基础知识、基本技能、基本方法、基本思想及学生的基本态度、基本学习习惯等六个方面。②夯实基础应在本轮复习中全面落实以上六个方面的基础，确保在该轮复习中顺利实现第一次飞跃。 ⑵对知识技能的复习要抓“纲”务“本”。①这里的“纲”是指两纲一说明，即《教学大纲》、《考试大纲》、《考试说明》。虽然新考纲和说明在第一轮复习中还未颁布，但从过去来看，变化不是太大，特别是基础知识和能力方面参考性很强。要做到考什么就教什么，考多深就教多难，不考的不复习。②这里的“本”不仅指教材、课本，而且指学生，只有准确定位学生的基础能力层次，才能准确定位第一轮复习的教学基点。 。 三、高考备考第一轮复习的策略 （1）思想上要高度重视，充分认识到一轮复习的重要性． （2）学会复习，养成良好的学习习惯．第一轮复习必须要做题，做题一定要独立而精做，具备良好的反思能力，才谈得上题目的精做。 ①做题前要把老师上课时复习的知识再回顾一下，对所学的知识结构要有一个完整的清楚的认识，不留下任何知识的盲点，对所涉及的解题方法要深刻领会。 ②做题时，一定要全神贯注，保持最佳状态，注意解题格式规范。 ③做题后，一定要认真反思，仔细分析，通过做几道相关的变式题来掌握一类题的解法，从中总结出一些解题技巧，更重要的是掌握解题的思维方式，内化为自己的能力，并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题，对做题中出现的问题，注意总结，及时解决． （3）树立信心，养成良好的解题习惯． ①认真审题，养成审题习惯。审题首先要读懂题意，坚决避免拿到试题只读一轮，题意都没弄清，就匆匆忙忙地求解．②学会探索，掌握 思维方向．③我们提倡勤学好问，但反对有问题不加思考地问同学或问 老师．④解法表述，要求简洁明了、层次分明、严谨规范．最后节，不忘检查演算． （4）做好解题后的开拓引申．解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足的，以便改进和提高．因此，解题后的总结至关重要，对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结： ①在知识方面：题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的． ②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用． ③能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤． 四、高考备考第一轮复习的学习建议 1. “听话”。 ⑴高三学生首先要做到“听话”，这里的“听话”是全方位的。如果你认为高三学习是第一位的，而忽视了对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行。 ⑵学习上更要听话，教高三的老师都是经历了几次或十几次高考授课，非常有经验，复习的进度、复习的内容、复习的顺序，都是长期教学实践中总结出来的。高考的变化及新要求，都会在复习中渗透进去。而不听老师的教诲，认为自有一套很好的复习方法的学生(每年都有)最后会碰的“头破血流”的。 .2. “上课”。 ⑴高考是个人行为，也是集体行为，复习中最重要的环节就是“听讲”，这就要求学生上课时紧跟老师，仔细听讲，积极思考，倾听别人的想法，提出自己的见解，在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。 ⑵如果高三任课教师发生变化，大家应该尽快适应。而不应该因为不适应这个老师的教学方法，就不喜欢这个老师，进而就不喜欢这门课程，这样受损失的只有学生自己。 .3. “复习” 要制定好各科复习计划。 .4. “作业”。 ⑴作业应该是检验听讲和复习效果的手段，不应看成一个负担，作业要认真对待，把每一次作业看成一次考试，不能敷衍了事。 ⑵不会做的题目可以与同学研讨，但不要直接抄写，每次作业都是一次练习的机会，不要错过。 .5. “考试”。 高三复习阶段的考试是非常多的，考试是对知识、方法、能力、经验的检验，每次考试都是一个积累，大家应该充分运用它。 ⑴考试要独立完成，不要看别人的，否则会掩盖你的漏洞，失去老师对你的 关注，也会失去对自己的正确估价。一两次考试成绩的好坏，说明不了什么，考好了不证明你就没有问题，考不好也不是说你彻底不行了。考试成绩不真实，最后会在高考中体现出来，吃亏的还是学生自己。 ⑵考试要注重基础题的解答，要明确考试是靠做“对”会做的题得分，而不是去做不会做的题得分(你得不到分)，取得好成绩是依靠做“对”多少，而不是做“了”多少，因此大家要学会“放弃”，不要因为一两个题目而影响整个试卷的成绩。题目做不完没有关系，往往要为整体利益(整份试卷)，而放弃局部利益(某些题目) 五、高考备考第一轮复习的策略 1、制定好复习计划。

2、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。 . 3、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。达到运用知识的能力。 4、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。 5、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。 6、注重基础复习。 在高考第一轮复习中，老师会带着学生进行地毯式复习，就是将三年所学的知识从新梳理复习一遍，许多学生都以为自己弄懂了，就不认真听课，自己做自己的一套。其实成绩再好的学生都不可能做到所有的知识点都灵活掌握，这个时候成绩好的学生一定要跟着老师走，不要浮躁，要老老实实的进行基础复习，将疏漏的地方捡起来，熟悉的地方加深巩固，为第二轮，第三轮复习中的拔高做准备。 7、要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。 8、“试试就能行，争争就能赢” 9、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。 “高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考 察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有 “本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。 10“强科更强，弱科不弱;强科有弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。。 11“题不二错”。 12“绕过拦路虎，再杀回马枪”。 13“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。 14笔记很重要。 ⑴在高考第一轮复习中笔记是非常重要的，我建议学生每科准备两个本子，一个是记重点的，一个是记错误的。这也两个本子是你第二轮和第三轮复习时候的最重要的复习资料。 ⑵记重点的本子是记在第一轮复习的时候老师重复或者重点标记的知识点。重点的确定要根据老师的讲课方式，有些老师不喜欢提示而喜欢重复性讲解，比如一个很典型的习题或者一条重要的知识点，一般都是遇到就会讲解，这样的东西一定要重点记；还有些老师喜欢特意标记，比如在讲课的时候他花时间最多的讲解一定就是重点，或者做出三角符号，或者其他特殊标记的地方，还有些老师会直接告诉你这里是重点，这里在几几年的时候曾经考过，这些东西都是要重点记录的。光记当然不行，一定要时不时的拿出来翻阅，重点的东西一定要牢牢掌握。 ⑶记错误的本子，就是记你在平时做作业，练习或者做卷子时候出错的题，记的时候要有错误和正确的答案详解，以及错误的原因，不要怕本子乱，你可以贴便签做旁注。有的同学在复习的时候老是说不知道哪会哪里不会，那么我现在可以告诉你，这些错题就是你的薄弱点，在复习的时候时常将错题拿出来翻阅，就是一个很好的查漏补缺的过程，这对成绩的提高是非常有效果的。

15、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。 16合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。 17保持好心情。 我并不主张同学们都熬夜学习，搞得白天无精打采、萎靡不振，要学会合理安排作息时间，摆正对高考的态度，只要我努力过，我就无怨无悔。 总之在高考备考第一轮复习中，只要我们科学备考，严格管理，明年的高考就一定能取得好成绩．