二年级上册数学教案-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数) ▏沪教版
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二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-幻方)(2)
身体健康，学习进步！ 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学
和全是15，填空。
9 7
3 18
1 3 7 89
和全是15，填空。
2 9
56
8
2 5 68 9
二四为肩， 六八为足，
左三右七，
ǚ
戴九履一，
五居中央。
4
9 3
2
7
56 1
8
4 92 357 816
8 34 159 672
2 94 7 53 6 18
4 38 951 276
6 18 753 294
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。
492 35 7 8 16
492 35 7 8 16
8+5+2=15
4 9 2 4+9+2=15
3 5 7 3+5+7=15
816
4 92 3 57 +8 +1+6
15 15 15
8+1+6=15
4+5+6=15
横算、竖算、斜算的和， 都是15
492 3 57 8 16
618 7 53 294
2 76 951 438
8 16 357 492
6 72 159 834
和全是15，填空。
9 7
3 18
1 3 7 89
和全是15，填空。
2 9
56
8
2 5 68 9
二四为肩， 六八为足，
左三右七，
ǚ
戴九履一，
五居中央。
4
9 3
2
7
56 1
8
4 92 357 816
8 34 159 672
2 94 7 53 6 18
4 38 951 276
6 18 753 294
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。
492 35 7 8 16
492 35 7 8 16
8+5+2=15
4 9 2 4+9+2=15
3 5 7 3+5+7=15
816
4 92 3 57 +8 +1+6
15 15 15
8+1+6=15
4+5+6=15
横算、竖算、斜算的和， 都是15
492 3 57 8 16
618 7 53 294
2 76 951 438
8 16 357 492
6 72 159 834
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4 + 8 = 12 1 + 2 = 3 6 + 8 = 14 3 + 4 = 7 8 + 8 = 16 5 + 6 = 11 10 + 8 = 18 7 + 8 = 15 12 + 8 = 20 9 +10= 19
奇数+ 奇数=偶数
9 + 1 = 10 9 + 3 = 12 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16 9 + 9 = 18
动手操作：
1.分一分 2.排一排 （从小到大）
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判断下列点图或数是奇数还是偶数
奇数
偶数
100
偶数
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班
二 （3）
班
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动手操作：
1.摆一摆 2.辩一辩 3.说一说
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奇数
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奇数
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奇数+ 奇数=偶数
9 + 1 = 10 9 + 3 = 12 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16 9 + 9 = 18
动手操作：
1.分一分 2.排一排 （从小到大）
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判断下列点图或数是奇数还是偶数
奇数
偶数
100
偶数
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班
二 （3）
班
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动手操作：
1.摆一摆 2.辩一辩 3.说一说
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奇数
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奇数
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二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数)(4)
点图与数——奇数与偶数
单号
双号
车辆限行：车牌尾号单号 单日出行，双号双日出行。
奇数与偶数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
5
奇数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
12
偶数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
奇数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
？+ ？ = ？
二、送小动物回家（连一连）
游戏规则：
指针指着的数，再加上它本身。
1.如果和是奇数
2.如果和是偶数
没奖
每车两人合作脚踏，两只小队合作玩一次。
小队人数是27 小队人数是38
小队人数是28 飞燕小队人数是39
12月11日 天气：雨 今天学习了（ ）和（
知道了（ ）+（ ）=（ 我很开心。
二（ ）班 （
）， ）
）
13 5
7
9
24 6810 Nhomakorabea6
＋ =814
偶数 ＋
= 偶偶数数
7
＋ = 5 12
奇数 ＋
= 奇偶数 数
6
＋=5 11
偶数 ＋
=奇数奇 数
你知道结果是奇数还是偶数吗？
3 + 1 6=？（奇数 偶数）
古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》 人只要不失去方向，就不会失去自己。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 书籍是造就灵魂的工具。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 世事喧嚣，人生寂寞。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 驾驭命运的舵是奋斗。
单号
双号
车辆限行：车牌尾号单号 单日出行，双号双日出行。
奇数与偶数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
5
奇数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
12
偶数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
奇数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
？+ ？ = ？
二、送小动物回家（连一连）
游戏规则：
指针指着的数，再加上它本身。
1.如果和是奇数
2.如果和是偶数
没奖
每车两人合作脚踏，两只小队合作玩一次。
小队人数是27 小队人数是38
小队人数是28 飞燕小队人数是39
12月11日 天气：雨 今天学习了（ ）和（
知道了（ ）+（ ）=（ 我很开心。
二（ ）班 （
）， ）
）
13 5
7
9
24 6810 Nhomakorabea6
＋ =814
偶数 ＋
= 偶偶数数
7
＋ = 5 12
奇数 ＋
= 奇偶数 数
6
＋=5 11
偶数 ＋
=奇数奇 数
你知道结果是奇数还是偶数吗？
3 + 1 6=？（奇数 偶数）
古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》 人只要不失去方向，就不会失去自己。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 书籍是造就灵魂的工具。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 世事喧嚣，人生寂寞。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 驾驭命运的舵是奋斗。
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古希腊数学家 毕达哥拉斯
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谢谢
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古巴比伦的平方数表
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实验报告单（一）
平方数 几个 新的平方数
二年级上册数学- 整理与提高（数学广场-点图与数） PPT沪教版 (16张)成一个新的平方数。
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实验报告单（二）
点图数 增加的点图数 新的平方数
列式
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⑴根据这份实验报告单，你发现了什么？ 从1开始连续的单数的和是平方数。
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活动一： 至少几个相同的平方数能拼成一个新 的平方数？ ⑴打开学生操作1进行探究。 ⑵实验的同时填写实验报告单（一）。 ⑶个人自主学习后，将自己的尝试在小组 里交流，并总结。
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古巴比伦的平方数表
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实验报告单（一）
平方数 几个 新的平方数
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实验报告单（二）
点图数 增加的点图数 新的平方数
列式
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⑴根据这份实验报告单，你发现了什么？ 从1开始连续的单数的和是平方数。
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活动一： 至少几个相同的平方数能拼成一个新 的平方数？ ⑴打开学生操作1进行探究。 ⑵实验的同时填写实验报告单（一）。 ⑶个人自主学习后，将自己的尝试在小组 里交流，并总结。
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数)(2)
4 + 8 = 12 1 + 2 = 3 9 + 1 = 10 6 + 8 = 14 3 + 4 = 7 9 + 3 = 12 8 + 8 = 16 5 + 6 = 11 9 + 5 = 14 10 + 8 = 18 7 + 8 = 15 9 + 7 = 16 12 + 8 = 20 9 +10= 19 9 + 9 = 18
想一想：
(1)
＋
？
=
(2)
பைடு நூலகம்
＋
？
=
你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 无所求则无所获。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
想一想：
(1)
＋
？
=
(2)
பைடு நூலகம்
＋
？
=
你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 无所求则无所获。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 当我对你越来越礼貌时，我们或许就越来越陌生了。 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数)(4)
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上 ，就没有到不了的地方。
如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 痛苦源于欲望。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
点图与数——奇数与偶数
单号
双号
车辆限行：车牌尾号单号 单日出行，双号双日出行。
奇数与偶数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
5
奇数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
12
偶数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
奇数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
？+ ？ = ？
二、送小动物回家（连一连）
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保了超过巨人。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 痛苦源于欲望。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
点图与数——奇数与偶数
单号
双号
车辆限行：车牌尾号单号 单日出行，双号双日出行。
奇数与偶数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
5
奇数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
12
偶数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
奇数
判断下列点图表示的数是奇数还是偶数？
？+ ？ = ？
二、送小动物回家（连一连）
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保了超过巨人。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数)(3)
81
7
2
6
3
54
start/stop
活动要求：
1.每组一套（3张）活动单，组长分给 每人一张； 2.可以用写算式或摆图形的方法来验证； 3.填完后组长组织一起讨论。
我们的研究是：偶数＋偶数＝？ 我们的猜想 偶数＋偶数＝（奇数 偶数） 我们的验证 我们的结论
我们的研究是：奇数＋奇数＝？ 我们的猜想 奇数＋奇数＝（奇数 偶数） 我们的验证 我们的结论
这些数是奇数还是偶数。
52 21 794 413 21 6
古人用图形表示数。
1
3
6
10
……
……Biblioteka 14916
偶数
奇数
偶数 24 12
奇数 13 11
6
8
10
…… 14
5
7
9
…… 13
偶数 ……
奇数 ……
游戏规则：转动转盘，停下后指针指的这 个数，再加上这个数本身。和是奇数就有 大奖，和是偶数就没有奖。
奇数＋奇数＝偶数
我们的研究是：偶数＋偶数＝？ 我们的猜想 偶数＋偶数＝（奇数 偶数） 我们的验证 我们的结论
我们的研究是：奇数＋奇数＝？ 我们的猜想 奇数＋奇数＝（奇数 偶数） 我们的验证 我们的结论
我们的研究是：奇数＋偶数＝？ 我们的猜想 奇数＋偶数＝（奇数 偶数） 我们的验证 我们的结论
奇数＋偶数＝奇数
怎样安排合理？
小队人数是奇数 小队人数是偶数
小队人数是偶数 小队人数是奇数
课前游戏 找两个能拼成长方形的图形。
意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 对于人来说，白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。 宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。—— 大仲马 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。
二年级上册数学课件-6.6 整理与提高(数学广场-点图与数)(7)
身体健康， 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 多一点思考，少一份遗憾。——杨建
点图与数（二）
活动1：分类 把学具盘中的图形按照一定的标准分类
100以内的平方数
活动1：分类 把学具盘中的图形按照一定的标准分类
活动2：拼一拼 至少用几个平方数能拼一个较大的平方数？ 4个相同的平方数能拼出一个较大的平方数。
活动3：拼一拼
选信封2或信封3中任意1个，用其中的点 图拼一拼更大平方数点图。
信封2：拼一拼奇数点图（L型）
从1开始连续的奇数 之和是平方数。
Thank You!
每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 只要面对现实，你才能超越现实。 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 多一点思考，少一份遗憾。——杨建
点图与数（二）
活动1：分类 把学具盘中的图形按照一定的标准分类
100以内的平方数
活动1：分类 把学具盘中的图形按照一定的标准分类
活动2：拼一拼 至少用几个平方数能拼一个较大的平方数？ 4个相同的平方数能拼出一个较大的平方数。
活动3：拼一拼
选信封2或信封3中任意1个，用其中的点 图拼一拼更大平方数点图。
信封2：拼一拼奇数点图（L型）
从1开始连续的奇数 之和是平方数。
Thank You!
每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 只要面对现实，你才能超越现实。 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！
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[课题]点图与数（1）
[单元]第一学期/第六单元整理与提高
[教材分析]
本教学内容是二年级第一学期第六单元的内容，属于“提高整理与”部分。
点图与数共有2课时，是教材中的一个新知识点，它不仅要让学生初步感知奇数与偶数、平方数的一些特点，更重要的是激发学生探究的兴趣。
本节课是第一课时，主要是结合单数双数的特点，通过对点图的观察来直接判断奇偶性并探索两数相加的和的奇偶性。
教材中的设计直接有1至10 的点图及已经拼好的两个点图、计算题。
教材直观的给予学生图，从数形结合的形式，让学生发现奇数与偶数的一些特点，最后将通过数形结合发现的规律在计算中进行运用。
借助直观的点图表征，实现由“表”至“里”的理解，将借形思数，发展思维，运用学生已有的知识经验去认识奇数、偶数的属性、联系,直至揭示其规律。
[学情分析]
在学习本课前,学生已经知道了1至20间的单数和双数,对单数和双数的区别也已经有了一个初步的感知；能正确、熟练地进行加法计算,具有一定的独立思考和解决问题的能力、自主探究问题的能力以及灵活运用知识的能力。
本课中,通过一系列探究学习活动,在数形结合的学习过程中建构两数相加之和奇偶性模型,同时进一步培养学生自主探究、学习的能力。