教研的管理制度(10篇)
教研管理的规章制度范文
教研管理的规章制度范文第一章总则第一条本规章制度是为加强学校教研工作管理，提高教学质量，推动教育教学改革而制定的。
第二条学校教师应严格遵守本规章制度的各项规定，共同维护教育教学秩序和教研工作的正常进行。
第三条学校教研管理遵循科学、公平、公正、公开的原则，实行教育教学改革的方针。
第二章教研组织与管理第四条学校设立教研组织机构，负责具体的教研工作。
教研组织由专业负责人带领，教师自愿参加。
第五条教研组织应根据学校教育教学改革的需要，制定教研计划，明确年度教研重点。
第六条教研组织应做好教学资源的整合和共享，促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学水平。
第三章教研活动的开展第七条学校每学期至少组织一次教研活动，内容包括教学经验交流、教学方法研讨、教学评价等。
第八条教研活动可以以讲座、报告、研讨等形式进行，鼓励教师积极分享自己的教学心得和经验。
第九条学校鼓励教师参加教研项目和教研课题的申报，提供相应的学术支持和经费保障。
第四章教研成果的评价与奖励第十条学校对教研活动的实施情况进行评价，考核教师的教研成果。
第十一条学校将优秀的教研成果进行推广和宣传，奖励相关教师和教研组织。
第五章教研管理的监督与考核第十二条学校建立教研管理的监督机制，定期对教研工作进行评估和监督。
第十三条教师应主动参与教研管理的考核，配合学校进行相关材料的汇报和填写。
第十四条学校对教研管理工作不力的个人或组织，将给予相应的处理或纠正。
第六章附则第十五条对于未尽事宜，由学校教务处负责解释和执行。
第十六条本规章制度自（日期）起施行，修订时应经过学校教务处的批准。
教研活动管理制度（3篇）
教研活动管理制度是指对教研活动进行规范、组织、协调和管理的制度。
下面是一份简单的教研活动管理制度的内容：1. 目的和原则：- 目的：规范教研活动的开展，提高教学质量和教师专业能力。
- 原则：公平、公正、科学、高效。
2. 教研活动的组织：- 确定教研活动的主题和内容。
- 组织教研活动的时间和地点。
- 指定教研活动的责任人和组织人。
3. 参与教师的要求：- 教师积极参与教研活动，提供真实有效的教学材料和数据。
- 按时参加教研活动，并积极参与讨论和交流。
- 遵守教研活动的纪律和规定。
4. 教研活动的形式：- 讲座式教研活动：邀请专家、学者做专题讲座，教师听课并进行讨论和反思。
- 研讨式教研活动：教师按照课题进行研讨和交流，互相学习和借鉴。
- 实践式教研活动：教师在实践中观察、研究和总结，形成教学经验。
5. 教研活动的成果：- 教研成果的评选和奖励。
- 教研成果的推广和应用。
- 教研成果的汇报和交流。
6. 教研活动的评估：- 对教研活动的组织和开展进行评估，及时调整和改进。
- 对教研成果的质量和应用进行评估。
7. 教研活动的保障：- 提供必要的教研资源和支持。
- 对教师参与教研活动进行激励和奖励。
- 建立教研活动管理的档案和资料。
教研活动管理制度（二）一、总则1.为规范教研活动，提高教研质量，制定本管理制度。
本制度适用于所有教师，必须严格遵守。
2.本制度的制定、修改和废止，由学校教务处负责，并报校领导审批。
二、教研活动的目标1. 提高教师业务水平和教学质量。
2. 增进教师之间的交流与合作。
3. 推动学校教育教学改革。
1.根据学校实际需要，教师可以选择参加个人教研或团队教研。
2.个人教研活动内容可以包括：备课研讨、课堂观摩、教学论文撰写等。
3.团队教研活动内容可以包括：课题研究、教材评析、教学资源共享等。
四、教研活动的组织和管理1.学校教务处负责统一组织、协调和管理教研活动。
2.每学年初，教务处会向教师明确教研计划和具体安排。
小学教学教研工作管理制度(5篇)
小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。
一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。
教学办公会要由校长主持。
(1)听取教研组长的工作情况汇报。
(2)为学科教学提出建设性的改进意见。
(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2.各学校要建立检查、监督机制。
包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。
学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。
还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。
教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。
教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。
并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。
教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
教研管理的规章制度范文
教研管理的规章制度范文教研管理的规章制度是为了保障教研工作的有序进行，提高教育教学质量而制定的一系列规范和制度。
下面是一份教研管理规章制度的范文：第一章总则第一条为了规范教研工作，提高教育教学质量，根据国家相关法律法规和教育部门的要求，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校全体教师，涉及教研活动的各个环节和内容。
第三条教研活动应当以提高教育教学质量为核心，充分发挥教师的主体作用，注重实践和创新。
第二章教研组织第四条学校应当设立专门的教研组织机构，负责教研工作的组织和协调。
第五条教研组织机构应当由校长任职，设立教研主任，教研组长等职位，各职位的具体职责由学校确定。
第六条教研组织机构应当定期召开教研会议，进行教研成果的汇报和交流。
每学期至少召开一次教研总结会。
第三章教研规划第七条学校每年都应制定教研规划，明确本学期和本学年的教研目标和重点。
第八条教研规划应明确教师教研项目的选题和任务，确定教师教研工作的要求和考核标准。
第九条教研规划应根据学校的实际情况和教师的需求，合理安排教研时间和资源。
第四章教研活动第十条教师在教研活动中应根据教研规划，积极参与教研工作，并按时完成教研任务。
第十一条教师教研活动中应当注重实践和创新，积极探索适合自身和学校特点的教研方法和手段。
第十二条教师教研成果应当及时整理和总结，向学校提交相关报告和材料。
第五章教研成果评价第十三条学校应制定教研成果评价制度，对教师的教研成果进行评价和奖励。
第十四条教研成果评价应当注重教育教学质量的提高，对教研成果的实效性和创新性进行评价。
第十五条教研成果评价应当公正、公平，确保教师的教研成果得到合理的认可和奖励。
第六章规章制度的执行第十六条教师应当严格遵守学校的教研管理规章制度，按时按标准完成教研任务，如有特殊情况应及时向教研组织机构报备。
第十七条学校应对违反教研管理规章制度的教师进行相应的处理，包括批评教育、通报批评、降低教研评价等。
第七章附则第十八条对于本规章制度未能覆盖到的情况，可根据实际需要进行具体规定。
教研管理制度
教研管理制度
一、总则
1. 本制度旨在明确教研活动的目标、原则和方法，保障教研工作的有序进行，促进教师专
业发展和教学质量的提升。
2. 教研工作应坚持以人为本，注重教师主体性的发挥，鼓励教师积极参与，实现教学与研
究的有机结合。
二、组织机构
1. 成立教研工作领导小组，负责制定教研工作计划，协调解决教研过程中的问题。
2. 设立教研室（或教研组），作为教研工作的执行机构，负责具体的教研活动组织和实施。
三、教研活动
1. 教研活动包括但不限于教学观摩、教案研讨、课题研究、教学反思等。
2. 鼓励教师根据自身教学实践，选择或提出教研课题，进行深入研究。
3. 教研活动应定期举行，确保每位教师都有机会参与和分享。
四、资源支持
1. 学校应为教研活动提供必要的物质和技术支持，包括场地、设备、资料等。
2. 对于承担重点教研课题的教师，学校应给予一定的经费支持和时间保障。
五、评价与激励
1. 建立教研成果评价体系，对教师的教研成果进行客观、公正的评价。
2. 对于在教研工作中表现突出的教师，学校应给予表彰和奖励，以激发教师的积极性。
六、质量监控
1. 教研工作领导小组应定期对教研活动的质量进行检查和评估，及时发现并解决问题。
2. 鼓励教师之间相互监督，共同提高教研工作的质量。
七、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由教研工作领导小组负责解释。
2. 本制度如有更新，将及时通知全体教师。
教研管理的规章制度范本
教研管理的规章制度范本教研管理是指对教师教育教学活动进行计划、组织、领导、控制和协调的过程，是保证教育教学质量和教师专业发展的重要保障。
为了规范教研管理工作，制定和完善相关的规章制度是十分必要的。
下面是一份关于教研管理的规章制度范本：第一章总则第一条为了加强教研管理工作，提高教育教学质量和教师专业发展水平，根据学校的实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全校范围内的教研管理工作。
第三条教研管理的目标是提高教育教学质量、促进教师专业发展，以满足学生全面发展的需要。
第四条教研管理的原则是科学规范、公平公正、协同合作、持续改进。
第五条教研管理应该与学校的教育教学目标和发展规划相一致，并依托学校的教育教学资源进行合理配置。
第二章教研活动组织第六条学校设立教研中心，负责统一组织和管理全校的教研活动。
第七条教研中心应当根据学校的教育教学目标和发展规划，制定年度教研计划。
第八条教研中心应当充分发挥教师的主体作用，鼓励教师参与教研活动的组织和实施。
第九条教研活动应当充分利用现代教育技术手段，提高教研成果的共享和交流效果。
第十条学校应当为教师参与教研活动提供必要的物质和技术支持。
第三章教研成果评价第十一条学校应当建立健全教研成果评价体系，对教师的教研成果进行评价和激励。
第十二条教研成果评价应当坚持科学性、客观性、公正性的原则，注重对教师的实际贡献和影响进行评价。
第十三条教研成果评价应当综合考虑教师的教学成绩、教研论文、教学课件等方面的情况。
第十四条学校应当定期组织教研成果的展示和交流活动，鼓励教师进行教研成果的共享和交流。
第十五条学校应当根据教研成果评价的结果，对教师进行相应的奖励和荣誉表彰。
第四章教研管理督查第十六条学校应当建立健全教研管理督查机制，对教研管理工作的开展情况进行监督和评估。
第十七条教研管理督查应当坚持定期和不定期相结合的原则，及时发现和纠正问题。
第十八条教研管理督查应当采取常规督查、专项督查、外部督查等多种形式，加强对教研管理工作的监督力度。
教研管理的规章制度（3篇）
教研管理的规章制度涉及多个方面，在这里给出一个参考范例：1. 教研组织1.1 任命教研组长和副组长，并明确其职责和权利；1.2 成立教研团队，明确教研团队的组成、分工和任务；1.3 制定教研计划和工作安排，包括教研活动的时间、地点和内容安排；1.4 开展定期教研活动，如教研讨论会、教研研讨班等；1.5 建立教研档案，包括教案、教学反思和教研成果等。
2. 教研实施2.1 制定教研目标和任务，并明确责任人；2.2 组织教研课题的选题和编制教案；2.3 配备教研资料和教学资源，包括书籍、文献和数字资源等；2.4 开展教研讨论和交流，如课题研究报告、教学观摩和教学示范等；2.5 加强教师培训，提高教师的教育教学能力。
3. 教研评估3.1 设立教研评估机制，对教研活动进行定期评估；3.2 对教师教学和教研绩效进行评估，并进行绩效考核；3.3 组织教研成果评选和推广，如优秀教案、教学反思和教研论文等；3.4 收集教师的教研经验和意见，改进教研管理制度。
以上是一个教研管理的规章制度的基本框架，具体的内容和细节可以根据实际情况进行补充和修改。
教研管理的规章制度（2）教研管理是指学校针对教学工作进行全面组织、协调和指导的管理工作，是学校教育教学质量的保障和提高的重要环节。
为了保证教研活动的有效进行，学校需要建立一套科学完善的规章制度，以规范和指导教研管理工作的开展。
下面，我们将就教研管理的规章制度进行详细阐述。
一、教研活动的目标和原则1. 目标：（1）提高学校的教学质量，促进学校的整体发展；（2）鼓励教师深入教材，研究教学方法，提高自身教学水平，提升学生综合素质。
2. 原则：（1）以学校教学工作需要为导向，注重实效性；（2）注重教师专业发展和个人素质培养；（3）充分发挥教师主体作用和团队合作精神；（4）注重教研成果的应用与推广；（5）不断创新教研方式和方法。
二、教研活动的组织与管理1. 教学领导小组：（1）设立教学领导小组，负责教研活动的组织与协调；（2）教学领导小组由校长或副校长担任组长，教务处、各学科组长等人员担任成员；（3）教学领导小组按月或按季度召开例会，汇报教研工作情况，安排教研活动。
教研活动管理制度（3篇）
教研活动管理制度一、领导听课和深入教研活动制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍，并负责监督实施。
1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训，努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。
2、校长、教务主任必须深入课堂检查了解教学情况，平均每周听课不少于____节。
3、听课之前要了解该节课的教学内容、教学目标、教学要求，要有的放矢，有针对性地听课。
4、听课后要对所听的课做出评价并和任课教师交换意见，以促进教学。
5、领导要经常深入教研活动，至少每两周参加一次教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时发现问题、解决问题。
6、全校师生从本校工作出发，学习教育理念，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。
7、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理念联系实际，促进全校师生形成实事求是，崇尚学术，勇于创新，不断进取的校本教研风所气。
二、教研组校本教研制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，教研组长应在校长，教务处领导下负责组织领导本组教学研究的全部工作。
1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，组织领导全组教师制定学期工作计划，年级教学进度计划，教学科研计划和第二课堂活动计划，并严格执行。
2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结、交流，推广教学经验，撰写经验论文。
3、大力抓好本学科教师的教学工作，任命备课组长组织本学科教师，认真钻研教学大纲、教材，探索教法和学法，认真备课，规范化教案，讲好每一节课，教好每一个学生。
4、组织好每周一次的教学研究活动(集体备课，公开课)主要内容有组织备课组备课，检查教案，研究解决教学疑难问题，提出解决问题的措施和办法。
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教研的管理制度（10篇）教研的管理制度（精选10篇）教研的管理制度篇1教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。
1、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。
2、教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时间语、数为上午第二节课，每周活动一次。
其中单周为教研组活动，双周为备课组活动。
3、各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制订出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。
4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的`、有内容、有气氛、有所得。
每次教研活动必须做好记录。
5、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。
6、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学研讨活动。
每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。
7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体辅助教学。
8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真做好教学、科研等资料的积累工作。
9、教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动质量。
10、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。
教研的管理制度篇2一、教研组长、备课组长工作职责（一）教研组长工作职责：1、据学校工作计划和教学计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。
2、至少每月召开一次教研会议。
3、围绕课堂教学改革确立校本教研、教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。
4、每学期听课不少于20节，组织落实本组教师的公开听课、评课、说课、观摩课等活动。
5、根据本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年级学科教师的安排提出建议。
6、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。
7、负责青年教师的'培养工作，落实指导教师结对子培养措施。
8、负责本组教师的论文、教案检查、作业检查等教学常规工作。
（二）备课组长工作职责：1、制定备课工作计划和教学进度。
2、组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人。
备课活动的主要内容是：学习教育教学理论；分析教材、分析重点和难点、研究教法学潮；研究例题的精选；研究如何贯彻课程理念，优化课堂教学设计；研究如何提高教学效率。
3、定期开展备课组内的`互相听课评课活动。
二、教研组的考核评比与奖励1、考核根据教研组的考核方案评价表，进行打分。
2、优秀教研组，一等奖（90分以上）奖该组员每人100元，对组长个人100元的奖励，连续几期获一等奖，学校给予组长一次外出考察的机会；二等奖（70—89分）80元；三等奖（60—70分）60元；60分以下和一票否决的为不合格。
3、对优秀备课组长给予一定的奖励。
三、一票否决条件1、该组有一位教师，在县教育局组织的常规检查，受到点名批评。
2、学校每月组织的常规检查中，该组如有一位教师连续工作不合格。
3、多次出现无教案和不批改作业现象。
教研的管理制度篇31、认真贯彻教学五认真，把好质量关。
要认真钻研教材，领会教材的编写意图，明确每堂课的教学目标，设计可行有效的教学方法。
通过小范围、高频率的质量调研等形式，把好质量关。
各校要做好学生的提优补差工作，提高合格率。
2、改革评价方式，促进学生发展。
加强对教学评价的研究，对学生的评价要从学习兴趣、情感、策略发展状态、相应学段所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等方面进行评价，做到终结性评价和过程性评价相结合。
对课的评价要重视评价学生学习的效果。
3、认真研究课程资源的`开发和研究，拓宽学用渠道。
以信息技术为突破口，探索新的教学模式，丰富教学内容和形式，促进个性化学习，提高课堂教学效果。
合理开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，使学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性，展现才能。
4、教研活动是重要的校本培训活动，开展好以备课、说课、上课、评课为主要形式常规教研活动，研究课堂教学的改革和教学质量的提高。
提倡个人反思，让每一个课堂都成为教改实践的场所，让每一节课都成为一次课改实践，使每一位教师都成为实践员，使教学模式化向教学个性化转变。
5、要加强教育教学理论的学习，要围绕教材及教学中的问题和经验加强研讨，要积极参与学校课题研究工作，用教育教学理论来指导自己的教学实践，要善于联系教学实际，总结经验和教训，积极撰写教学论文。
教研的管理制度篇4教研组工作是学校搞好教学、提高教育质量的有力保障，是课程改革的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平、活跃学术气氛的一种好形式。
教研组的工作是达成学校教研的关键，在组织协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。
一、教研组长会1、学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；2、相互交流教研作中的情况和经验；3、督促检查教研组工作按计划开展的情况；4、研究后阶段工作。
二、教研组活动学科内研究与课题研究相结合，校内自主研究与校外交流、培训学习相结合，要讲求实效。
1、理论学习、研究，钻研课标和教材；（1）为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。
（2）学习、钻研学科新课程标准和教材。
2、课堂教学的研究（1）教法研究。
主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂预设内容、课堂生成引领，板书设计、难点突破的方法等。
（2）学法研究。
主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，提示学习规律，预习、复习和考试的方法等。
（3）教学手段研究。
主要研究如何利用教学辅助手段激发学生的兴趣，提高教学质量。
3、课题研究（1）以应用研究为主。
课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。
（2）以微观研究为主。
即课题要小，便于集中精力研究，容易组织资料，也容易取得效果。
三、教研组集体备课活动围绕下列问题进行研究：1、学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；2、教学目标和教学要求；3、教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；4、采用的教学方法及其理论依据；5、课堂预设与生成中的教师行为；6、作业、练习的`设计理由。
集体备课对于教师相互学习、共同提高非常有益。
特别是对于青年教师的培养非常有效。
四、教研组工作的评价、考核1、教研工作的评价指标：（1）教研任务指标，要求任务明确、目标具体。
（2）教研课题的选择及教研实施计划，要求具体落实，具有学科特点和针对性。
（3）每周教研活动内容及具体安排，要求严格考勤，保证时间，研究效益和效率。
（4）组织教师参与量。
要求自觉参与教研，主动实施教改。
（5）研讨课和实践课的安排、计划和实施。
要求有说课、听课、评课记录。
（6）教师校本培训要围绕学校开展的教学“六个一”活动进行，并及时上交有关材料。
2、教研活动过程评价。
（1）集体学习研究的次数，每次学习研究的记录。
要求内容详实。
（2）每次集体学习研究的出勤记录。
（3）有关的讲座资料等的汇总。
教研的管理制度篇5为充分发挥备课组的作用，立足课堂教学的主阵地，努力提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实施素质教育，结合本校实际，特制定本制度：1、备课组在教导处、备课组长的组织下，分文、理两组积极开展教学研究活动。
2、学期初结合学校教学实际，认真制定集体备课计划、学科教学计划，安排教学进度，拟定学科课外活动。
3、备课组活动时间定为语文组双周四、数学组双周五，统一为上午第一节课，地点由备课组长选定，全体组员准时参加，不无故迟到，确保活动质量。
因故不能参加的须向备课组长请假，但每学期限请假次数不得超过两次。
4、加强集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言。
备课组长认真填写每次的'备课记录，并严格考勤。
备课组人员应积极主动地参与备课组研讨活动，活动中认真思考，畅所欲言，最大限度发挥教研活动的作用，让每次研讨活动都有实效，发现教学中出现的问题及时沟通交流，相互取长补短，共同提高教学质量。
5、教导处经常了解各备课组老师的教学情况，授课进度和学生学习情况，针对各学科教学的问题，有计划地组织备课组教师开展听课、评课活动，特别是要认真对待一堂好课活动，加强学科研讨，取长补短，共同提高教学业务水平。
6、备课组长应定期检查备课组教师的集体备课教案，主要是查看教案的修改、调整情况及后记的撰写情况，及时提出指导性意见，并将检查情况及时上报教导处。
坚持每月推门听课2节。
7、在备课组长带领下，组织好各种考试阅卷统分工作并实事求是地搞好考后分析、总结，写好试卷分析，做好教学的查漏补缺。
8、备课组长必须参与学校的课题研究，并指导本组教师开展课题研究活动。
备课组成员应及时完成课题组长布置的各项工作任务。
9、备课组要详实记载每次研讨活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和建议，以便于改进工作方法。
10、学期结束时，要认真分析学期教学及课题研究工作情况，总结经验，找出不足，实事求是地写出工作总结，存入业务档案，作为资料保存。
教研的管理制度篇6为了认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，充分返回教科研工作在学校教育工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面发展，现结合学校的工作实际，特拟定本制度。
一、指导思想在学校的教科研工作中，我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教科研素质为根本。
以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。
二、工作思路以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。
三、教研室的工作职责教研室在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理，全面负责学校教育科研的日常工作。
1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教研室工作的计划，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在20__年终做好总结。
2、建立健全全校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学习制度、研究制度、教育科研工作的评估和激励制度等。
3、对学校教育科研课题进行管理。
根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，负责各类课题的立项、申报工作。
重视过程管理及结题验收工作。