当代大学生思想政治教育的社会化趋势
试论思想政治教育的主体化和社会化趋势
试论思想政治教育的主体化和社会化趋势"论文摘要：随着经济全球化步伐的加快开展，科学技术的日新月异，思想政治教育的开展也出现了新情况、新问题，呈现出了一些新的开展趋势。
主体化和社会化就是根本趋势之一。
准确理解思想政治教育主体化和社会化的内涵及其开展趋势的客观必然性，有助于加深对思想政治教育主体化和社会化间关系的理解，这对不断改进思想政治教育，增强其针对性、实效性，推动社会开展和人的开展具有重大而深远的意义。
论文关键词：主体化；社会化；思想政治教育；开展趋势思想政治教育的社会化，是思想政治教育活动作为一个统一的有机整体与社会开展相交融的过程。
思想政治教育的主体化那么是要弘扬和培育人的主体性。
思想政治教育过程是社会化和个性化双重作用和双向互动的过程，社会化与主体化双向互动是现代思想政治教育的开展趋势之一。
一、思想政治教育主体化和社会化的内涵一提到思想政治教育主体化，很多人往往认为“思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者的思想品德形成与开展的规律，对受教育者施加有目的、有方案、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。
〞也就是说教育者居于主导地位，起着导向作用。
二、思想政治教育主体化是现代社会开展的客观要求传统的观点认为思想政治教育的过程是教育者“把社会要求的政治观点、思想体系和道德标准 , 转化为受教育者的思想政治品德的过程。
〞然而21世纪是一个弘扬主体性，实行主体教育的世纪。
这不仅是现代思想政治教育的开展趋势之一，而且是现代社会开展的客观要求。
〔一〕人类历史开展的需要。
马克思把人类历史进程概括为三大社会形态：“人的依赖关系是最初的社会形态。
以物的依赖性为根底的人的独立性，是第二大形态。
建立在个人全面开展和他们共同的社会消费才能成为他们的社会财富这一根底上的自由个性，是第三个阶段。
〞只有在第三种社会形态中，人的自由个性才有可能得到充分的开展。
高校学生思想政治教育的“三化”路径及实践探索
高校学生思想政治教育的“三化”路径及实践探索随着中国高等教育的不断发展，高校思想政治教育作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务，越来越受到人们的关注。
在这一过程中，如何创新思想政治教育的方式和方法，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为一个亟待解决的问题。
近年来，有关部门和高校积极探索高校学生思想政治教育的新路径，提出了“三化”思路，即思想政治教育的社会化、多元化和个性化。
本文旨在探讨高校学生思想政治教育的“三化”路径及其实践探索。
一、社会化思想政治教育高校学生思想政治教育的社会化，是指将思想政治教育的内容、形式和途径融入到社会实践中，使学生在社会实践中感受思想政治教育的力量，增强社会责任感和使命感。
高校可以通过组织学生参与各类社会实践活动，如志愿服务、社会调研、实习实训等，让学生深入社会，亲身感受社会发展的现实问题和社会主义核心价值观的力量，培养学生的社会责任感和家国情怀。
在实践中，一些高校已经开展了多种形式的社会实践活动。
某校组织学生参与农村支教活动，让学生走进农村，了解农村的生活和教育状况，体验基层工作的艰辛，培养学生的奉献精神和社会责任心。
一些高校还将思想政治教育融入到创新创业实践中，通过社会实践项目培养学生的创新精神和团队合作能力，提升学生的综合素质。
多元化思想政治教育是指在传统的课堂教学之外，充分利用现代信息技术和多种教育资源，拓展思想政治教育的渠道和载体，提供多样化的教育体验，满足学生多层次、多样化的需求。
高校可以通过建设多媒体教室、在线课堂、数字图书馆等现代化教学平台，为学生提供更加丰富多彩的学习资源和互动空间。
高校还可以充分利用校园广播、电视、网络等媒体，开展思想政治宣传教育，让学生在校园生活的方方面面都能感受到思想政治教育的熏陶。
实际上，多元化思想政治教育的实践已经在高校中得到广泛开展。
以网络教育为例，一些高校已经开设了多门网络思想政治课程，为学生提供了更加便捷和灵活的学习途径，使学生得以根据自己的学习节奏和兴趣爱好进行学习，增强了学生的学习动力。
当代大学生思想政治教育新特点新趋势及新对策
摘要:本文对当代大学生的总体思想状况、影响因素、改进对策作了较全面的阐述。
以期为我国高校思想政治教育所面临的新难题、新挑战提供一些可供参考的路径。
关键词:总体状况影响因素新对策1当代大学生思想的总体状况1.1总体评价积极向上是当代大学生思想政治状况的主流，体现在以下两点：一是普遍认可党的路线、方针、政策，信任中央，对国家前途充满信心；二是普遍有强烈的成才意识，希望服务于社会。
1.2思想状况大学生思想状况表现为五强五弱：一是个性特征强，承受能力弱。
他们有较强的独立意识，但心理素质和承受能力不成熟。
二是主体意识强，集体观念弱。
他们尊崇自我意识、自我选择，合作意识、集体观念需加强。
三是参与意识强，辨别能力弱。
他们向往民主，有强烈参与意识，但对复杂社会认识简单、片面。
四是认同感强，践行能力弱。
他们对中国特色社会主义社会有较好认同，但自我判断、自我评价较欠缺。
五是时代感强，责任意识弱。
他们渴望变革创新，自我实现，但社会责任感较弱。
[1]1.3思想新特点当代大学生最突出的特点是：主体性、独立性、选择性和观点多样性。
随着市场经济的不断发展，影响大学生思想的因素增多，当代大学生最新特点是：高、大、快、强。
所谓高就是指开放程度高；所谓大就是指信息量大；所谓快就是思想变化快；所谓强就是个体意识强。
1.4思想新趋势当代大学生思想新趋势是：政治需求更加直接，成功需求更加强烈，文化需求更加多样，社会需求更加广泛。
与当代大学生思想新趋势密切相关的是当代大学生的心理因素，这些心理因素是：生理成熟期前移，心理成熟期却后移；心理矛盾增多，身心发展不同步与不协调比较普遍。
这些因素导致了当代大学生思想上出现了新特点和新趋势。
1.5行为标准正因为当代大学生思想上出现了以上新特点和新趋势，所以他们在观察和处理问题上采用以下标准：一是更多采用“与国际接轨”的标准，而不是“中国特色”标准；二是更多采用批判的标准，而不是建设的标准；三是更多采用市场经济的标准，而不是传统道德的标准；四是更多采用具体利益的标准，而不是抽象的政治标准；五是更多采用生产力标准，而不是意识形态的标准。
高校思想政治教育的现状趋势和对策
高校思想政治教育的现状趋势和对策【摘要】当前，在我国社会发展深刻变革、思想观念深刻变化的新形势下，大学生思想政治教育工作面临很多新问题、新挑战。
如何适应形势发展的需要，不断提高大学生思想政治教育的针对性和有效性，是摆在我们面前的一个迫切需要解决的课题。
【关键词】高校思想政治教育；现状；趋势；对策改革开放以来，高校思想政治教育在加强中改进，在改进中加强，在加强和改革中不断落实和创新，主流、本质、基本面是好的，成绩很大，问题不少，前途光明。
加强和改进高校学生思想政治工作，必须进行前瞻性思考和探索性实践相结合，着力在创新机制、增强时代感和提高实效性上下功夫。
高校是思想文化建设和人才培养的重要场所，建设社会主义核心价值体系既是大学生思想政治教育的指导思想，同时又是它的出发点和基本任务。
首先，大学生的思想政治教育，必须坚持马克思主义指导思想。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。
高校作为思想文化建设的重要阵地，历来是意识形态领域比较敏感的地方。
当前我国社会意识形态的多样化倾向不可避免地对青年大学生产生重要冲击和影响。
因此，在坚持尊重差异、包容多样化学术研究的同时，必须要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位，坚持“学术无禁区，讲台有纪律”，用科学的理论占领主阵地，从而发挥对青年大学生的正确理论导向作用，解决“培养什么样的人”的问题。
因此，如何坚守我们的阵地，如何做好高校意识形态工作，坚持和巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，并促进高校在推动马克思主义中国化方面发挥重要作用等等问题都是高校在今后的工作中予以高度重视并认真加以研究解决的首要问题。
其次，要大力推进思想政治教育进网络，拓展思想政治教育新空间。
开拓网上思想政治工作的新途径，已经成为加强和改进高校思想政治工作非常重要而又十分紧迫的课题。
要按照江泽民同志提出的“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”的要求，主动占领网络思想政治工作新阵地。
浅谈思想政治教育的社会化趋势
浅谈思想政治教育的社会化趋势当今时代，机遇与挑战、福祉与灾祸并存，世界步入全球化，和平与发展是世界的主题，社会现状和以前相比，发生了很大的变化。
思想政治教育作为社会上层建筑的一部分必然要随着经济和社会的变化而变化，适应社会变化发展的需要并且继续在社会发展中起到导向和指针的作用。
一、思想政治教育的政治性与其历史必然性思想政治教育的本质属性之一就是政治性，在一定的历史时期这种政治化的趋向对社会的发展起到了一定的推进作用，使思想政治教育取得了很明显的效果。
(一)思想政治教育的政治性思想政治教育的政治性是由它的内容和本质决定的。
思想政治教育是党的教育，是社会主义性质的教育，它面向的是广大青年学生、广大人民群众和党团干部，它不仅服务于党的事业，而且是实现党的各项任务的重要保证。
它的党性原则决定了坚持马克思主义为指导，是思想政治工作中一条不可动摇的基本方针原则。
用马克思主义理论及其中国化的最新成果武装全党和全国人民的头脑，引导人民群众理解和把握中国革命、建设和改革的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和各种重大方针政策，增强人民群众投身革命、建设和改革伟大事业的积极性和创造性，使人民群众更好地发挥推动社会进步的作用。
(二)思想政治教育政治性的必然性在和平发展时期，世界仍然存在资本主义和社会主义两种社会主义制度的对立，社会主义制度展现出了一定程度上的优越性，西方资本家亡我之心不死，对我国进行涉及各个领域的和平演变。
我国要保持社会主义的社会制度永不变色，就要对西方国家进行反和平演变，这个明显带有政治性的任务，是需要思想政治教育来实现的。
所以，坚持思想政治教育的政治性，在现代看来也是合情合理并且是十分必要的。
但是在今天思想政治教育的实践中，出现了一种惟政治性的倾向，似乎思想政治教育只是国家政治层面上的事情，在经济、文化、社会生活的各个层面，谈到思想政治教育和思想政治工作是说起来重要，做起来不要的状况，仅仅限于文件指示和制度制定上，在实际的工作中，忽视其指导地位。
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策随着社会经济的不断发展和时代的前进，新时代背景下大学生的思想政治教育也面临着各种新的挑战和机遇。
大学生作为国家未来发展的重要力量，对于如何加强他们的思想政治教育以及如何适应新时代的变化，是当前教育工作者和决策者需要着重关注和思考的问题。
随着社会的发展和时代的变迁，大学生思想政治教育也在不断面临新的形势和变化。
具体表现如下：1、受到新媒体的影响随着互联网的普及和新媒体的发展，大学生的信息获取渠道更加广泛，大量的信息和新闻源源不断地涌现，这既带来了方便，也带来了挑战。
虚假信息、八卦娱乐等吸引人们的注意力和时间，导致学生对思想政治教育的关注度不断降低，更容易受到“信息豆腐渣”的影响，容易迷失自己的观点。
2、面临新生代的价值观念影响随着国家的改革开放和社会的不断进步，新一代大学生的生活方式和价值观念也在不断发生变化。
多元化、开放性的新生代价值观念，挑战传统而落后的思想观念和教育理念，使得大学生在思想认识上更趋向独立、自由、创新性，同时也会面临到一些新问题，如桃色风暴、虚荣心、物质崇拜等问题成为他们的生活现实。
3、紧跟知识经济时代近来，知识经济时代的到来，越来越多的学生开始关心自己的职业生涯规划和生存状况，这导致了学生们在思想上更为实用和务实，对社会问题和国家政策的思考会有所影响，逐渐在各种事物上追求利益最大化而不是追求公正和公共利益。
1、提升大学生的主体意识大学生的思想政治教育的核心是提升学生的主体意识。
学校应该加强学生的权利意识，让学生能够主动地参与社会事务和政治生活，从而提高学生的公民素质和社会责任感。
2、深化大学生的爱国主义教育爱国主义是民族复兴的精神之源，也是国家在外交领域的一张王牌。
学校应该深化大学生的爱国主义教育，引导学生热爱祖国，树立民族自信，注重国家安全，提高对国家的责任感。
3、拓展大学生的知识面随着时代的变迁，学生对世界和社会的认识已经从传统向现代、科技化的方向转变。
青年思想政治教育的社会化作用浅谈论文(全文)
青年思想政治教育的社会化作用浅谈论文论文论文任何人都是社会的人。
马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”因此，任何人都有一个社会化的过程，即个人学习社会文化、参与社会活动、适应社会生活、进展人的社会性、保持同社会进展一致性的过程。
青年是人的社会化的关键时期，在这个时期，青年社会化的内容更为复杂多样，也更多地具有社会的和政治的色彩。
青年已成为一种对社会发挥主体作用的社会存在，具有了社会人的全部特征。
从历史进展进程来看，青年社会化是一个历史的必定。
无论是人类的繁衍与文化的传递，还是社会的进展和历史的进步，都离不开青年群体的社会化。
这种社会化过程是客观现实的反映，是青年与社会相互作用的结果。
在历史进展的各个阶段，不同的阶级、民族和社会对自己的继承者有着不同的期待，以维护其不同的阶级、民族和社会的利益，连续、巩固和进展自己的存在，从而使青年社会化表现出不同的性质、方向和进程。
而这种社会期待的完成，则需要社会、民族、政XX和各种社会团体深入地对青年施以教化才能实现。
这种教化在我们社会主义GJ主要是通过思想政治教育进行的。
青年社会化包括政治社会化、道德社会化、法律社会化等方面。
思想政治教育作为促进青年社会化实现的一个重要因素，其作用主要表现在政治社会化方面。
所谓青年政治社会化即青年在成长中，逐渐学会在价值标准、行为规范、政治态度、理想信念诸方面采纳社会已确立的政治标准来衡量、约束自己，使自己达到内化并和社会保持同一的过程；也是青年认识到自己的阶级地位，社会地位并情愿为维护本阶级的利益和巩固社会制度而作出贡献的过程。
马克思、恩格斯曾指出：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。
删我国是—个无产阶级占统治地位的GJ。
无产阶级的历史使命要求我们以马克思主义为指导思想，向青年一代进行理想教育，XX的路线、方针、政策教育，以及社会主义人生观、价值观、道德观和各种社会行为规范的教育。
当代大学生思想政治教育社会化浅析
第二， 在建立 和完善 市场 经济体 制过 程 巾 ， 原 有 的社会 规范受 冲击 ， 而新 的社会 规范 又未建 立起 来 ， 不仅 使许 多年
长 者 在 错 综 复 杂 的 环 境 中迷 失 方 向而 不 知 所 措 ， 更 使 许 多 大 学 生 感 到 无 所 适 从 。这 就 使 当 代 大 学 生 的价 值 观 念 、 道 德 意
一
、
思 想 政 治 教 育 社 会 化 的 科 学 内涵
忽 视 道 德 理 想 。使 大 学 生 变 成 追 求 物 质 的 人 、 畸 形 发 展 的 人、 单 向度发展 的人 。
思 想 政 治 教 育 的 社 会 化 是 指 思 想 政 治 教 育 在 适 应 外 在 社会 要求 的过程 巾 ， 同时存 主体 的共 同参 与下 ， 改 造 与 发 展 社 会 的过程 ， 体 现 了 思 想 政 治 教 育 与 社 会 的 变 化 发 展 保 持
教育理论研究
当 代 大 学 生 思 想 政 治 教 育 社 会 化 浅 析
韦 伟
（ 安徽理 Ｔ大学 测绘 学院 ， 安 徽 淮 南 ２ ３ ２ ０ ０ １ ）
摘 要 ：本文从 思 想政 治教 育社 会化 的科 学 内涵入 手 ， 从 我 国社会 主 义市场 经济发 展 的现 实需要 ， 网络诱 惑对 思想政
理和 利用信 息 的能力 ， 导致 不适 应 的心理状 态 ， 出 现 紧 张 焦 虑、 兴奋不安 、 心理 疲惫 、 学习倦怠 、 信息 吸收不 良 、 对 必 要 的
了人 们 的竞 争 意识 ， 发 挥 了人们 的 主动 性 、 积 极 性 和创 造
性； 提 高 了人 们 的效率 意 识 ； 强 化 了人 们 的 民主法 制 意识 ；
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当代大学生思想政治教育的社会化趋势
当代大学生思想政治教育的社会化趋势是指随着社会的发展，大学生思想政治教育逐
渐深入到社会各个方面，并由单一的教育环境延伸到社会生活中的各种情境和场域，以实
现更全面、更深入的教育效果。
大学生思想政治教育社会化的趋势体现在教育内容的扩展。
过去，大学生思想政治教
育主要是通过课堂教学来进行，注重传授相关的理论知识和思想观念。
如今的思想政治教
育越来越注重培养学生的实践能力和社会责任感，教育内容也涵盖了社会发展、人际关系、职业规划等多个方面。
大学生接受的不仅是传统的理论知识，更关注个体与社会的互动以
及社会角色的责任与义务。
大学生思想政治教育社会化的趋势表现在教育形式的多样化。
传统的思想政治教育主
要通过课堂讲授、学术讲座等形式进行，限制了交流的广度和深度。
而如今，思想政治教
育逐渐脱离课堂，走向校园广场、社交媒体、社团组织等多个环境。
大学生可以通过参加
各类社团活动、志愿者服务等方式参与到社会中，与不同领域的人交流，从而更好地理解
社会现象和问题。
大学生思想政治教育社会化的趋势还表现在教育主体的多样化。
传统的思想政治教育
主要由教师承担，学生则处于被动接受的状态。
如今的思想政治教育强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习和自我教育能力。
社会各界的人士也加入到思想政治教育中，通
过与大学生的互动交流，传递更直观、实际的经验和观念。
大学生思想政治教育社会化的趋势还体现在教育目标的拓展。
传统的思想政治教育主
要关注政治意识的培养，强调维护国家稳定、爱国主义等。
如今的思想政治教育扩展了教
育目标，注重培养学生的创新精神、社会责任感、全球视野等。
大学生不仅要具备政治觉悟，还要具备创新能力，能够为社会发展做出贡献。
当代大学生思想政治教育的社会化趋势体现在教育内容的扩展、教育形式的多样化、
教育主体的多样化以及教育目标的拓展等方面。
这种社会化趋势使得大学生思想政治教育
的效果更加全面而深入，在促进大学生的个人成长和社会发展方面起到了积极的作用。