学校领导听课评课制度
中学听课评课制度（5篇）
中学听课评课制度为了推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互学习、相互促进，共同提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质，更好地使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导。
特制定城埤中学教师听课制度。
具体如下：一、听课制度：(一)、听课类型1、校内听课活动①推门听课：指校级领导及教研组长、备课组长等随机听课，事先不打招呼。
②公开课听课：是指校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。
(每个教师每学期公开课不少于____次。
教务处制定好公开课日程，预先安排好公开课上课教师名单，并提前告本组全体教师。
上课结束后，各教研组利用集体备课活动时间进行评课活动，活动由教研组长主持。
公开课听课、评课必须参加，不得缺席，特殊情况须向教务处请假，分管领导负责出席人员的考勤和公开课活动的记载③独立听课。
指未经校级或教研组、备课组安排的教师之间的听课活动。
教师之间独立听课可以协商进行。
④师徒结对听课：指指导教师和青年教师之间互相之间的听课。
指导教师有责任每周至少听被带教教师____节课，被带教教师每周听指导教师的课不少于____节，指导教师应对被带教教师的课进行讲评、指导，被带教教师应主动、虚心向指导教师请教，并结合自己教学实际不断改进自己的教学。
2、外出听课活动①根据教务处安排的外出听课活动，参加外出听课学习活动教师，要严格遵守听课学校的有关规章制度和听课活动安排，严守听课纪律，认真记载，细致评析。
②回校后认真写好自己参加活动后的体会与反思。
及时在教研组、备课组活动中与其他教师进行精神传达和经验交流。
(二)、听课节数规定校长、副校长每学期听课不少于____节，听课要覆盖所有学科和所有年级；行政人员每学期听课不少于____节。
听课要覆盖所有学科和所有年级；教研组长听课不少于____节，听课要覆盖本学科的所有年级；普通教师听课不少于____节，参加工作五年以内(含五年)的教师听课节数不少于____节。
学校听课评课制度
听课评课制度为推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互学习、相互促进、相互提高的教研氛围，提高课堂教学效率，提高教学艺术，鼓励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质，特制定学校听课评课制度。
具体内容如下：一、听课节数规定校长、教导主任每周不少于2节，其他教师每周不少于1节。
二、听课要求1、听课前一定要先了解教材内容要求。
2、听课人要提前2-3分钟进入教室，不中途离开。
3、听课人应与学生一起起立，以示对执教者的尊重。
4、听课过程要有记录，要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评等。
5、听课记录中要有课堂评价或教学建议。
6、听课后要与授课教师交换意见。
7、客观、认真填写好《中小学课堂教学评价量表》。
8、任课教师以本学科为主，并注意吸收其他任课教师的长处。
三、听课种类1、推门听课：指校长、教导主任、教研组长等随机听教师的课，事先不打招呼，听完后即检查当堂课的教案。
2、公开课听课：指由教导处组织每期一次的教研活动月活动，每个教师每期上公开课不少于1节，听课不少于15节。
①教研组期初制定好公开课日程，预先安排好公开课上课教师名单，并提前告知教导处和本组全体教师。
②公开课一般安排在本学科的活动时间，最好是上午授课时间。
③上课结束后，即组织评课活动，活动由教研组长主持。
④公开课听课、评课是每位教师必须参加的活动，不得缺席。
特殊情况须向教导处请假。
⑤教研组长负责出席人员的考勤，公开课活动的记载和存档等。
⑥教研组长要将考勤表、公开课教案、听课评价表汇总整理，学期结束前交教导处存档。
3、师徒结对听课：指指导教师和青年教师相互之间的听课。
①指导教师有责任每月至少听被带教教师2节课。
②被带教教师每周听指导教师的课至少1节。
③指导教师应对被带教教师的课进行讲评、指导。
④被带教教师应主动、虚心向指导教师请教，并结合自己教学实际不断改进自己的教学。
4、其他听课：指培训听课、外出学习听课、送教到校听课等。
2024年小学教师听课评课制度（三篇）
2024年小学教师听课评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：一、听课数量1、校长每学期听课不少于____节、副校长每学期听课不少于____节。
2、教导主任、副主任每学期听课不少于____节。
3、教研员每学期听课不少于____节。
4、科任教师每学期听课不少于____节。
5、学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。
二、听课要求1、学校组织比武课、示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。
2、教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。
3、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。
教师个人听课可自行联系安排。
4、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为(如带手机进教室)。
要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。
5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
6、听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。
7、教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。
三、评课要求1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。
2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。
根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。
3、在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。
学校听评课制度管理办法(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校教育教学管理，提高教师教学水平和教学质量，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本管理办法。
第二条听评课制度是学校教育教学管理的重要组成部分，是促进教师成长、提升教学质量的有效途径。
第三条本办法适用于学校全体教师，包括在编教师、合同制教师和兼职教师。
第二章听评课的原则第四条听评课应遵循以下原则：1. 公平公正原则：听评课活动应公平、公正，对所有教师一视同仁。
2. 注重实效原则：听评课应注重实效，以提高教学质量为目标，以促进教师成长为目的。
3. 民主参与原则：听评课活动应充分调动教师参与积极性，鼓励教师自我反思和相互学习。
4. 持续改进原则：听评课应形成长效机制，不断总结经验，持续改进。
第三章听评课的组织与实施第五条听评课由学校教务处负责组织和管理。
第六条听评课的形式：1. 公开课：教师自愿申请，学校安排公开课，邀请其他教师观摩。
2. 推门课：学校领导、教研组长、备课组长等不事先通知，随机听课，了解教师日常教学情况。
3. 教学观摩课：教研组或备课组组织教师观摩优秀教师的课堂教学。
4. 专题研讨课：围绕某一教学主题，组织教师进行课堂教学展示和研讨。
第七条听评课的安排：1. 学期初：教务处制定学期听评课计划，明确听评课的主题、时间、地点和参与人员。
2. 学期中：按照计划实施听评课活动，并做好记录。
3. 学期末：对听评课活动进行总结，形成书面报告。
第八条听评课的要求：1. 教师：认真备课，充分准备，积极参与听评课活动，虚心接受意见和建议。
2. 听课者：认真听课，做好记录，课后及时反馈意见和建议。
3. 评课者：客观公正，实事求是，提出建设性意见。
第四章听评课的评价与反馈第九条听评课的评价：1. 教师自评：教师根据听评课情况进行自我反思，撰写教学反思。
2. 同行互评：听课者对授课教师的教学情况进行评价，提出改进意见。
学校听课评课制度
学校听课评课制度
1.校领导要把主要精力放在认真组织和领导教学工作上，经常深入课堂一线，每学期听课不少于40节，还要定期或不定期检查各科作业，参加教研活动。
2.广泛开展教学研究活动。
做到人人有课题，通过开展各种类型的公开课、实验课、示范课、观摩课，加速教师业务水平和教学能力的提高，每位教师一学期听课不少于15节，新教师20节以上。
3.学校在开展各种教学活动中，成立听课、评课小组，由主管教学的副校长和教导主任以及各教研组长、学科带头人组成。
4.评课小组成员每学期对全校教师都进行定期或不定期听课，掌握教学现状，并及时进行反馈。
5.对刚上岗的特岗教师和青年教师，将进行重点指导培养，鼓励他们虚心向骨干教师、名师学习，骨干教师、名师有义务帮助特岗教师和青年教师，学校要安排一对一师徒帮教活动，力促年轻教师成长。
6.凡是学校安排的公开课、观摩课、教研组长，骨干教师、名师、学科带头人必须首先带头积极评课，评课不少于8次，其他教师互相评课不少于5次。
学校听课、评课、公开课制度
学校听课、评课、公开课制度一、总则为提高我校教师的教学水平，促进教师之间的相互学习和交流，推动教学质量的提升，特制定本制度。
二、听课制度1. 听课对象：全校教师。
2. 听课时间：每学期至少安排一次全校范围内的听课活动，具体时间由教务处统一安排。
3. 听课方式：教师可自由选择听其他教师的课程，也可由教务处指定听课对象。
4. 听课要求：教师应认真听讲，做好听课记录，并于课后向授课教师反馈意见和建议。
三、评课制度1. 评课对象：全校教师。
2. 评课时间：每学期至少安排一次全校范围内的评课活动，具体时间由教务处统一安排。
3. 评课方式：教师可根据听课记录和自己的教学经验，对授课教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
4. 评课要求：教师应客观、公正地进行评价，提出具有建设性的意见和建议，以促进授课教师的教学水平提升。
四、公开课制度1. 公开课对象：全校教师。
2. 公开课时间：每学期至少安排一次全校范围内的公开课活动，具体时间由教务处统一安排。
3. 公开课方式：教师可自愿报名参加公开课，也可由教务处指定参加对象。
4. 公开课要求：教师应认真备课，展示自己的教学能力和教学水平，接受其他教师的评价和建议。
五、奖励与处罚1. 对于积极参与听课、评课、公开课活动的教师，学校将给予一定的奖励，如评选优秀教师、晋升职称等。
2. 对于未按要求参加听课、评课、公开课活动的教师，学校将进行相应的处罚，如警告、通报批评等。
六、附则1. 本制度由教务处负责解释和修订。
2. 本制度自发布之日起实施。
3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和调整。
学校领导听课制度
学校领导听课制度
为了加强教学质量管理、强化教学工作的中心地位、深化教学改革、建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系，同时深入教学第一线了解教学情况、解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏、推动课堂教学改革的深化、保证教学质量的稳步提高，我们建立健全了学校领导听课制度。
听课人员包括校长、分管校长和教务处主任，每学期至少要听课40个学时。
听课可以随机安排，也可以有针对性地跟踪听课。
听课要求包括了教师讲课与学生听课的基本情况，以及教师和学生对教学和教学管理工作的意见和要求。
听课人员应填写《听课记录》，评价结果分别按教学态度、教学准备、教学内容、教学环节、教学方法和教学效果等栏目中的指标填写，并在“评语”栏认真填写听课中发现的问题和整改意见。
听课结果的处理意见包括：领导和有关人员要及时反馈发现的问题给有关人员和管理部门，责任部门要及时解决；教务处要整理、汇总、公布并解决《听课记录》中记载的主要情况和问题；领导和同行专家听评课结果将作为任课教师和教学管理人员业务考核的重要内容。
学校听课制度
听课制度为了深入了解课堂教学情况，沟通教学信息，掌握教学动态，及时解决教学中存在的问题；为了有效开展教师间相互学习和相互促进，切实提高教学质量，确保教学中心地位，特制定本制度.一、听课要求1.学校领导要带头听课，每学期听课应不少于10次；其中分管教学和学生工作的校领导每学期听课应不少于15次。
学校领导听课的目的旨在深入教学第一线，加强领导与师生的沟通，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中存在的问题。
2.学校主要职能部门领导也要听课，每学期听课不少于10次，副职领导每学期听课不少于10次。
各职能部门领导听课的目的旨在结合本部门的工作内容和范围，深入教学第一线了解课堂教学情况，倾听师生对教学工作的意见，及时解决问题。
3.全体教师均应按要求完成听课任务，每月至少二次。
4.各级教学管理人员每周至少听课一次。
5.听课是教师的本职工作之一，是教师教学工作的一部分，全体教师应积极开展听课活动。
做好记录，作为期末对教师进行综合测评的一项依据。
6.听课事先可不打招呼，授课教师不得以任何理由拒绝其他教师听课。
听课教师应做好听课记录，认真填写《听课记录本》。
听课不受学科年级限制。
鼓励跨学科、年级听课。
7.听完课后，听课教师和授课教师要主动交换意见，探讨相关的教学问题。
8.每月末，教导处要统计本单位教师听课次数，认真做好梳理总结工作，并在本单位内公布，教导处将结合期中教学检查对《听课记录本》进行抽查。
9.教务处期末将每位教师的听课记录进行汇总，听课情况将作为教师和教学管理人员期末综合测评的依据之一。
10.听课要扩大覆盖面，听同一教师的同一门课程一个月内最多记录2次。
11．对于首次开课的教师，教导处必须组织学科邻近、责任心强的同行教师听课，并在实际开课时跟踪听课1—2次；新开课教师也要在开课两年之内去听本学科优秀教师的课（至少1—2次），以对新开课教师进行分析帮助，保证新开课教师的教学质量。
12．支持和鼓励各学科内部教师相互听课。
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学校领导听课评课制度
学校领导听课评课制度
为了加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位，深化教学改革，建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系，以及推动课堂教学改革的深化和保证教学质量的稳步提高，我校建立了领导听课制度。
听课要求：
1.学校领导必须把听课、评课工作作为掌握教学动态、提
高领导管理水平和业务素质、提高学校教学质量的规约性制度。
2.学校领导要深入课堂，每学期听课不少于40节，以蹲
点学科为主，兼顾其他学科。
通过听课了解课堂教学及教学改革情况，解决课堂教学问题，指导课堂教学和教学改革健康发展。
3.听课要有点评记录，听随堂课要及时与任课老师交换意见；参加组内集体听课活动，要参与组内的集体评课活动；作为优秀课评比的要有书面评课材料。
4.领导听课要做到目的明确、方式灵活。
听课要听出优点、看到不足、想出策略、做好记录；既要开展好常规听课活动，又要突出抓好青年教师汇报课和骨干教师观摩课听课活动，全面了解和掌握课堂教学情况；要采取预约、随机和跟踪听课等不同形式，灵活选择听课的时机；要加强对新授课、复课的研究与研究，提高听课的针对性和实效性。
5.坚持巡课制度，并认真做好巡课记载，及时总结。
6.领导及同行专家听评课结果将作为任课教师及教学管理
人员业务考核中的重要内容。