教育传播学试题库精简版

一、名词解释

1.传播

2.传播学

3.媒介

4.传播者

5.传播内容

6.受传者

7.传播效果

8.反馈

9.信息

10.教学系统

11.受众

12.教育传播

13.信息资源

14.意义

15.语言符号

16.人际传播

17.模式

18.媒介

19.”把关人”

20.群体传播

21.网络传播

22.组织传播

23.解码

24.大众传播

25.教学媒体

26.符号

27.非语言符号

28.系统

29.文化

30.群体

二、填空题

1．人类传播活动的发展经历了___ ___、__ ___、___ ___、___ ___四个阶段。

2．传播学研究目的的三个层次___ 、___ 、___ 。

3．拉斯韦尔“5w”传播模式的五个传播要素是___ 、___ 、____、___ 、___ 。

4．教育传播学的研究对象是___ _______________。

5．传播模式具有___ ___、___ ___、___ ___、___ ___功能。

6．传播效果的类型有___ _________、___ _________、___ _________、___ _________四种类型。

7．“媒介是人体的延伸”是___ ______的著名观点。

8．教师是教育传播中的主要把关人。

9．教育信息具有___ _、___ _、___ _、___ _、___ _等特性。

10．卢因对传播学的贡献是提出了___ ___概念。

11．教育传播活动的发展经历了___ _________、___ _________、___ _________、___ _________四个阶段。

12．传播学传播中的四要素模式中的四个要素：___ ____、___ ____、___ ____、___ ____。

13．信息包括___ 、___、___三个层次。

14．教育传播媒体具有_____、_____、_____、_____、_____等特性。

15．教育传播中教育传播心理主要包括_______________________________________等方面。

16．拉斯韦尔传播三功能说是指_______、________、________功能。

17．传播调查问卷由______________等内容组成。

18．“把关人”概念是由__________提出的。

19．传播学的研究对象是_________________。

20．赖特的传播四功能是：__________________。

21．传播学研究调查问卷设计的原则是____________________。

22．设计和布置教室环境的基本原则是__________、__________、__________、__________。

23．教育传播环境具有________、________、________、________、________等基本功能。

24．师生互动制具有：______、______、______等特点。

25．根据教师的性格特征分，教师有________、________、________、________教师四种类型。

26．施拉姆对大众传播的功能概括为________、________、________。

27．拉斯韦尔的5w模式忽略了传播过程中________要素。

29．传播学学科具有________________________________等5大特点。

30．优化传播效果的五个环节是________、________、________、________、________。

31．媒介既讯息是________的论点。

32．信息是关于事物的_____________的表征。

33．师生互动制具有________、________、________、________四种类型。

34．多媒体网络课堂教学环境具有______、________、________、________、________、________等特点。

35.教育传播效果的常用优化原理为__________、__________、__________、__________、

__________。

36．拉斯韦尔的代表作是______________。

37．传播一般可分为__________、__________、__________、__________四大类

38．传播过程构成的五个要素是_____、_____、_____、_____、_____。

39．学生传播行为具有_______、_______、________三大特征。

40．非语言符号具有_____、_____、_____、_____四大特性。

41．教育传播媒体四大作用是_______________、_______________、_______________、_______________。

42．非语言符号具有_______________、_______________ 、_______________三大功能。

44．印刷教材的四大特色是_______、_______、_______、________。

45．教育传播效果的五种优化途径为________、________、________、_______、________。

46．教育传播效果具有_________、_________、_________、_________四大特征。

48．传播包括____________三个层次。

51．教育传播研究的主要特点是______、_________、_________。

53．传播模式具有________________________________________五种功能。

54．构建教育传播模式应遵循的五项原则是_______、_______、_______、_______、_______。

55．教育传播中运用语言应注意的五项原则是_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。

56．教育传播媒体具有________、________、________三大功能。

57．教育媒体制作与选择的五项原则是_______________________________________。

三、选择题

1．传播学的集大成者是（）。

A．拉斯韦尔 B.卢因 C.拉扎斯菲尔德 D.施拉姆

2.各地举办的报告会、演讲会、研讨会属于哪种传播？()

A．人际传播 B.组织传播 C.群体传播 D.大众传播

3.教育传播理论研究进入重过程阶段是()。

A.20世纪30年代

B.20世纪40年代

C.20世纪50年代

D.20世纪60年代

4.大众传播是()。

A.间接传播

B.群体集中的传播

C.双向传播

D.受众特定的传播

5.申农——韦弗模式较之于“5w”模式多了一个（）。

A．信源 B.信道 C.大众传播 D.人内传播

6.网络传播属于哪种传播?()

A.组织传播

B.群体传播

C.大众传播

D.人内传播

7.从整体上看教育传播的主要功能是()。

A.教育者的传授

B.受教育者的学习

C.发展教育事业

D.促进社会进步

8.人际传播属于()。

A.面对面的传播

B.间接传播

C.人对人的传播

D.大众传播

9.传播过程中信息传播的中介物是()。

A.通道

B.媒介

C.信道

D.渠道

10.广播中的教学节目所发挥的主要功能是?()

A.社会文化功能

B.社会协调功能

C.娱乐功能

D.环境监视功能

11.众优化阶段教育传播理论研究的理论基础是()。

A.系统论

B.信息论

C.认知主义学习理论

D.行为主义学习理论

12.下列属于传播要素的是()。

A.媒介

B.编码

C.译码

D.教师

13.提出传播具有一般社会功能的传播学奠基人是?()

A.卢因

B.霍夫兰

C.拉斯韦尔

D.施拉姆

14.我国《教育传播学》的教学大纲制定于（）。

A．1985年 B.1987年 C.1990年 D.1992年

15.提出传播学具有娱乐功能的是美国社会科学家()。

A.赖特

B.施拉姆

C.霍夫兰

D.斯蒂芬森

16.下列选项中不属于拉斯韦尔模式五W要素的是()。

A.传播者

B.受传者

C.传播技巧

D.媒介

17.小组讨论,同事、亲友三五成群的聚会等属于哪种传播()。

A.人际传播

B.大众传播

C.群体传播

D.组织传播

18.目前电话通道是()。

A.单向通道

B.双向通道

C.单一通道

D.无限通道

19.教育传播进入电子传播阶段是在()。

A.20世纪初

B.20世纪末

C.21世纪初

D.19世纪末

20.首先确定《教育传播学》为电化教育必修课是在（）。

A．1982年 B.1985年 C.1987年 D.1922年

21.网络传播诞生于()。

A.20世纪90年代初期

B.90年代中期

C.90年代后期

D.本世纪初期

22.传播学集大成者是()。

A.施拉姆

B.卢因

C.霍夫兰

D.麦克卢汉

23.提出”地球村”概念的传播学家是()。

A. 施拉姆

B. 卢因

C. 霍夫兰

D. 麦克卢汉

24.下列选项中不属于拉斯韦尔模式5W要素的是()。

A. 传播者

B. 受传者

C. 传播技巧

D. 媒介

25.提出”媒介是人体的延伸”的理论的传播学家是()。

A.英尼斯

B.麦克卢汉

C.施拉姆

D.拉斯韦尔

26.传播学诞生于()。

A.日本

B.英国

C.美国

D.中国

27.光学投影片不能传递的符号是()。

A.图象符号

B.图形符号

C.音响符号

D.视频符号

28.提出大众传播环境监视、社会协调与遗产传承功能的传播学家是()。

A.拉斯韦尔

B.卢因

C.霍夫兰

D.麦克卢汉

29.申农是下列哪种理论的创始人()。

A.控制论

B.系统论

C.信息论

D.教学论

30.同事、同学、亲友三五成群的聚会属于哪种传播()。

A.组织传播

B.群体传播

C.大众传播

D.人内传播

31.下列属于拉斯韦尔传播模式5W要素的是()。

A.噪声

B.反馈

C.媒介

D.通道

32.卢因对传播学的贡献主要是提出了()。

A.大众传播功能

B.反馈

C.把关人

D.噪声

33.提出大众传播环境监视、解释与规定、社会化功能、提供娱乐的四功能的传播学家是()。

A．拉斯韦尔 B.赖特 C.霍夫兰 D.麦克卢汉

34.提出传播具有一般社会功能的传播学家是()。

A.拉斯韦尔

B.赖特

C.施拉姆

D.麦克卢汉

35.提出”媒介即讯息”理论观点的传播学家是()。

A.拉斯韦尔

B.赖特

C.霍夫兰

D.麦克卢汉

36.传播学诞生的时间是()。

A.20世纪30年代

B.20世纪40年代

C.20世纪50年代

D.20世纪60年代

37.提出大众传播具有政治功能经济功能和一般社会功能的传播学家是()。

A.拉斯韦尔

B.施拉姆

C.霍夫兰

D.麦克卢汉

38.首先提出”把关人”概念的是()。

A.拉斯韦尔

B.赖特

C.卢因

D.麦克卢汉

39.香农——韦弗传播模式较之于拉斯韦尔的5W模式多了一个()。

A.编码

B.译码

C.信息

D.反馈

40.我国教育传播学建立于()。

A.20世纪70年代

B.20世纪80年代

C.20世纪90年代

D.21世纪初

41.提出”媒介是人体延伸”观点的传播学家是()。

A.麦克卢汉

B.赖特Ｃ．卢因Ｄ．施拉姆

四、简答题

1、教育传播过程包括哪几个阶段？

2、教育传播具有哪些特点？

3、教育传播过程设计有哪些要素构成？

4、教育传播过程中非语言符号有哪些运用原则？

5、构建教育传播模式应遵循的原则是什么？

6、何为教育传播环境？它包括哪些因素？

7、非语言符号具有哪些特性？

8、怎样优化教育传播效果？

9、教育传播中师生互动制具有哪些特点？

10、非语言符号有哪些功能？

11、教育传播经历了几个重要发展阶段？

12、教育信息具有哪些特性？

13、教育传播媒体具有哪些特性？

14、如何对教学媒体进行设计？

15、符号的本质是什么？

16、教育传播对教师的素质有哪些要求？

17、传播具有哪些功能？

18、如何保持教育传播通道的畅通？

19、试述网络传播的特点及网络教育传播模式？

20、怎样合理优化教育传播环境？

21、教育传播效果的主要特征是？

22、教育传播与教育技术学有哪些区别？

23、教育传播媒体的一般功能有哪些？

24、教育传播环境对学生有哪些作用是？

25、影响教师传播行为的主要因素有哪些？

26、教育传播学研究的主要特点有哪些？

五、论述题

1、试论述教育传播与大众传播的异同点。

2、作为网络传播的把关人，除要遵循传统媒体的一般原则外，还要注意哪些问题？

3、试述数字媒体在教育教学中的应用。

4、试述Tag、bbs、E-learning在教育传播中的主要应用？

5、什么叫“把关人”？教师作为教育教学中的把关人，如何做好教育传播工作？试述数字化教学资源的发展对教育传播的影响？

6、试述Blog、QQ、Wiki在教育传播中的具体应用。

7、试述教育传播对教师的素质要求。

8、试述符号的本质。

9、试述教育传播对学生素质的要求。

10、试述影响教育传播的主要因素。

12、试分析戴尔的“经验之塔”。

13、试述教育传播学与视听教育学、电化教育学、教育技术学的异同点。

14、试述影响教育传播行为的主要因素。

15、试述教育传播的演进过程。

16、试述如何当好教育传播中的“把关人”。

17、试述网络传播的特点及网络教育传播模式？

18、试述传播学研究中量的研究与质的研究方法，并分析两者的异同点？

19、试分析网络传播自由的利与弊。

六、应用题

1.结合实例，谈谈教育传播过程设计。

2.结合实例，试总结一网络环境下的教育传播模式。

3.结合实例，谈谈教学资源的开发与利用。

4.结合实例，谈谈教育传播环境的优化设计。

5.结合实例，编写一教育传播学研究案例。

6.某网络学院，委托你对该院下设的网络学习中心，进行网络环境下的学习动机与能力调查：

（1）试分析本次调查的主要内容？

（2）所采用的研究方法？

（3）试设计出对应的该调查研究方法的调查问卷。

7.亮亮在妈妈的身后叫“妈妈“，妈妈没有答应，继续往前走。试分析此过程中有没有传播现象，为什么？如果有，属于哪种传播？

(1)根据传播的定义，生命不息，传播不止，所以，这个过程中肯定存在传播现象。

(2)首先，肯定存在内向传播，比如亮亮的思考：妈妈为什么没有应？

(3)如果亮亮的妈妈听到了亮亮的呼喊而不作应答，其实这就是她对亮亮呼喊的应答，这已构成人际传播（人对人的传播）。如果她没有听到，则构不成人际传播（人对人的传播）。

8.某社区委托你对该社区进行成人学习动机与能力的调查。

（1）试分析本次调查的主要内容有哪些？

（2）采用什么样的研究方法能较为恰当？

（3）试根据你所才用的调查研究方法，设计出具体的调查问卷。

9.某学校为了更好的制定出自己的人才培养方案，以使人才培养适应社会和市场职业岗位需求，特委托你做一调查。

(1)试分析本次调查的主要内容有哪些？

(2)采用什么样的研究方法才能更好的完成你的调查？

(3)试根据你所采用的研究方法，设计出具体的调查问卷。

10.某县教育局委托你去一个贫困乡镇做关于城乡基础教育非均衡发展的问题调查。

(1)试分析本次调查的主要内容有哪些？

（2）采用什么样的研究方法才能更好的完成你的调查？

（3）试根据你所采用的调查研究方法，设计出具体的调查问卷。