人教版高中生物必修二[重点题型巩固练习]——人类遗传病

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人教版高中生物必修二

知识点梳理

)巩固练习

重点题型(

常考知识点

【巩固练习】

一、单项选择题:

1.下列有关遗传病的叙述中,正确的是()

A.仅基因异常而引起的疾病B.仅染色体异常而引起的疾病

C.基因或染色体异常而引起的疾病D.先天性疾病就是遗传病

2.人类遗传病种类较多,发病率高。下列选项中,属于染色体异常遗传病的是()

A.抗维生素D佝偻病B.苯丙酮尿症

C.猫叫综合征D.多指症

3.下列各种疾病是由一对等位基因控制的是()

A.并指症

B.唇裂

C.21三体综合症

D.猫叫综合症

4.多基因遗传病的特点是()

①由多对基因控制②常表现家族聚集③易受环境因素影响④发病率低

A.①③④

B.①②③

C.③④

D.①②③④

5.苯丙酮尿症是一种发病率较高的隐性遗传病,其发病的根本原因是()

A.患者性染色体缺少正常基因P B.体细胞中缺少一种酶

C.体内的苯丙氨酸转变成了酪氨酸D.缺少正常基因P

6.在下列人类生殖细胞中,哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿()

①23A+X②22A+X③21A+Y④22A+Y

A.①③B.②③

C.①④D.②④

7.下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤()

①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现②汇总结果,统计分析③设计记录表格及调查要点④分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据其正确的顺序是()

A.①③②④B.③①④②C.①③④②D.①④③②

8.某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。下列说法正确的是()

A.该病为常染色体显性遗传病

B.Ⅱ—5是该病致病基因的携带者

C.Ⅱ—5和Ⅱ—6再生患病男孩的概率为1/2

D.Ⅲ—9与正常女性结婚,建议生女孩

9.通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察难以发现的遗传病是()

A.红绿色盲

B.21三体综合征

C.镰刀型细胞贫血症

D.性腺发育不良

10.如图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是()

A.该病是显性遗传病,Ⅱ4是杂合子

B.Ⅲ7与正常男性结婚,子女都不患病

C.Ⅲ8与正常女性结婚,儿子都不患病

D.该病在男性人群中的发病率高于女性人群

11.下图是一种罕见的疾病——苯丙酮尿症(PKU)的系谱图,设该病受一对等位基因控制(基因A表示显性,基因a表示隐性),下列相关叙述中不正确的是()

A.Ⅲ8的基因型为Aa

B.PKU为常染色体上的隐性遗传病

C.Ⅲ8与Ⅲ9结婚,生了两个正常孩子,则第3个孩子是PKU的概率为1/6

D.该地区PKU发病率为1/10000,Ⅲ10男子与当地一正常女子结婚,生病孩的概率为1/200

二、非选择题

1.(填空)(1)人类遗传病一般可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和________遗传病,多基因遗传病的发病除受遗传因素影响外,还与__________有关,所以一般不表现典型的_______分离比例。

(2)系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法,通常系谱图中必须给出的信息包括:性别、性状表现、________、_______以及每一个体在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因,单基因遗传病可分成4类,原因是致病基因有__________之分,还有位于___________上之分。

(3)在系谱图记录无误的情况下,应用系谱法对某些系谱图进行分析时,有时得不到确切结论,因为系谱法是在表现型的水平上进行分析,而且这些系谱图记录的家系中________少和________少。因此,为了确定一种单基因遗传病的遗传方式,往往需要得到________,并进行合并分析。

2.下图是某单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a,请据图回答下列问题:

(1)该病的致病基因在__________染色体上,是__________遗传病。

(2)Ⅰ

2和Ⅱ

3

的基因型相同的概率是______。

(3)Ⅱ

2的基因型可能是__________。

(4)Ⅲ

2的基因型可能是__________。

(5)Ⅲ

2

若与一携带致病基因的女子结婚,生育出患病女孩的概率为__________。

3.克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病,现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩,该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答:

(1)画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因类型(色盲等位基因以以B和b表示)。

(2)导致上述男孩患克氏综合征的原因是:他的____________(填“父亲”或“母亲”)的生殖细胞在进行____________分裂形成配子时发生了染色体不分离。

(3)假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中,①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者?②他们的孩子中患色盲的可能性是多大?

(4)基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义。人类基因组计划至少应测___________条染色体的碱基序列。

4.已知某种遗传病是由一对等位基因引起的,但是不知道致病基因的位置,所以动员全体学生参与该遗传病的调查,为调查的科学准确,请你完善该校学生的调查步骤,并分析致病基因的位置。

(1)调查步骤

①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现;

②设计记录表格及调查要点如下:

③分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据;

④汇总总结,统计分析结果。

(2)回答问题

①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

②若男女患病比例相等,且发病率较低,可能是________遗传病。

③若男女患病比例不等,且男多于女,可能是伴X染色体隐性遗传病。

④若男女患病比例不等,且女多于男,可能是________遗传病。

⑤若只有男性患病,可能是________遗传病。

5 A

【答案与解析】 一、单选题 1【答案】C

【解析】遗传病通常指由于遗传物质的改变而引起的疾病,包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传 病,遗传病是先天性疾病,但先天性疾病并非都是遗传病,如某些个体由于母亲怀孕期间服用某些药物或感染某 些病原体导致生来就有一些疾病,但并未涉及遗传物质的改变,因此不能称为遗传病。

2【答案】C

【解析】猫叫综合征是由 5 号染色体部分缺失引起的,属于染色体变异。

3【答案】A

4【答案】B

5【答案】D

【解析】苯丙酮尿症是由于患者体内缺少正常基因 P (基因型为 pp ),导致体细胞缺少一种酶,使体内的苯丙氨 酸不能转变为酪氨酸,而形成对身体有害的苯丙酮酸。

6【答案】C

【解析】先天愚型是由于体细胞中多了一条常染色体(第 21 号染色体是 3 条),其原因是减数分裂进行时,第 21 号同源染色体没有分离,形成具有 24 条染色体的精子或卵细胞。

7【答案】C

【解析】开展调查类的社会实践活动,一般分为四个步骤:第一步要确定好调查的内容,了解有关的要求;第二 步是设计调查方案(包括设计印刷用于记录的表格、确定调查的地点和要点、分析和预测可能出现的问题及应对 措施等);第三步是实施调查,在调查过程中,要注意随机性和要获得足够多的调查数据;第四步是汇总、统计 数据,根据数据得出结论,并撰写调查报告。

8【答案】B

【解析】本题考查遗传病类型的判断和概率计算等知识。意在考查考生获取信息的能力和计算能力。Ⅱ— 和Ⅱ —6 正常,却生了一个患病的儿子,所以该遗传病为隐性遗传病, 错误。该遗传病可能是常染色体隐性遗传病, 也可能是伴 X 染色体隐性遗传病,但无论是哪一种遗传病,Ⅱ—5 均为杂合体,B 正确。如果是常染色体隐性遗 传病,则Ⅱ—5 和Ⅱ—6 再生一个患病男孩的概率为 1/4×1/2=1/8;如果是伴 X 染色体隐性遗传病。则再生 一个患病男孩的概率为 1/4,C 错误。Ⅲ—9 与正常女性结婚,如果正常女性不携带该致病基因,他们所生孩子 均不患该病,生男生女都一样,所以 D 错误。

9【答案】A

【解析】基因突变在显微镜下是看不到的,而染色体变异能看到。镰刀型细胞贫血症在显微镜下看不到基因突变, 但是可以看到细胞形态发生改变。

10【答案】D

【解析】由图分析该病为伴 X 染色体显性遗传病,因此Ⅱ4 是杂合子,Ⅲ8 与正常女性结婚后所生女儿均患病, 儿子均正常,该病在女性人群中发病率高于男性人群。

11【答案】A

12 ? ? ? ??

? 1 2

【解析】题图示的苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病,Ⅲ8 的基因型为3AA 或3Aa ;Ⅲ9 的基因型是 Aa ,生 PKU 孩

2 1 1

子的可能性是3×4=6;PKU 发病率为 1/10 000,则 a =1/100、A =99/100 ,Ⅲ10 的基因型为 Aa ,正常女子是 Aa

1 1

的可能性约为 1/50,Ⅲ10 男子与当地一正常女子结婚,生病孩的概率为4×50=1/200。

二、非选择题: 1【答案】

(1)染色体异常 环境因素 孟德尔

(2)亲子关系 世代数 显性和隐性 常染色体和 X 染色体(其他合理答案也可) (3)世代数 后代个体数 多个具有该遗传病家系的系谱图(其他合理答案也可)

【解析】

(1)人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,多基因遗传病不仅表现出家族聚集现 象,还比较容易受环境因素的影响。

(2)系谱图中给出的信息包括:性别、性状表现、亲子关系、世代数以及每一个体在世代中的位置。单基因遗 传病分为常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、X 染色体显性遗传病和 X 染色体隐性遗传病、伴 Y 遗传和 细胞质遗传。

(3)因系谱图中世代数少、后代个体数少导致有时不能确定遗传病类型,因此需要得到多个具有该遗传病家系 的系谱图,进行合并分析。

2【答案】

(1)常 隐性 (2)100% (3)Aa

(4)AA 或 Aa

1 (5)

【解析】依题意,双亲正常生了一个患病的女儿,故该病是隐性遗传病,又因父亲正常,故是常染色体隐性遗传

?1?

病 (2)从遗传图推Ⅰ2 和Ⅱ3 基因型为 Aa (3)由Ⅲ1 为 aa 分析Ⅱ2 为 Aa (4)由Ⅱ2,Ⅱ3,可推Ⅲ2 基因型是 AA 3?,

?2? ?2?

1 1

2 1 1 1 Aa 3? (5)Ⅲ2Aa 3?与 Aa 结婚产生 aa 的可能性4,是女儿可能性是2,故综合几率是3×4×2=

12

3【答案】

(1)见右图

(2)母亲 减数第二次 (3)不会 1/4 (4)24

【解析】遗传系谱应该包括代数、个体及个体关系和图例三部分。该男孩的基因型应该为 X b X b Y ,其父亲基因 型为 X B Y ,其母亲基因型为 X B X b ,可见该男孩 X 染色体均来自母亲,且是其母亲的生殖细胞在减数第二次分裂 过程中没有分开形成的。如果上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中,就无法通过配子影响到他们的后

代;他们的孩子患色盲的概率为1/2X b×1/2Y=1/4X b Y。人类基因组计划至少要测24条染色体的碱基序列。

4【答案】

(2)如下表:

②常染色体隐性④伴X染色体显性⑤伴Y染色体

【解析】双亲性状的组合方式共有4种,根据表格特点分析最后一行应填写各数据的统计。常染色体遗传病男女患病率相当,但显性发病率高于隐性;伴X染色体遗传病男女患病率不等,显性时女多于男,隐性时男多于女;伴Y染色体遗传病患者只有男性。解题时应根据各遗传病的特点进行分析。

2020人教版高中生物必修二5.3人类遗传病专题练习

人类遗传病 基础过关 知识点一人类常见遗传病的类型 1.下列最可能属于遗传病的是( ) A.孕妇缺碘,导致出生的婴儿得先天性呆小症 B.由于缺少维生素A,父亲和儿子均得了夜盲症 C.一男子40岁发现自己开始秃发,据了解他的父亲在40岁左右也开始秃发 D.一家三口,由于未注意卫生,在同一时间内均患有甲型肝炎 2.唇裂是一种常见的遗传病,该病属于什么类型的遗传病?下列哪些疾病与其属同类型 ( ) ①单基因遗传病②多基因遗传病③染色体异常遗传病④线粒体疾病(因线粒体代 谢过程中某些酶缺乏而导致的遗传性疾病) ⑤进行性肌营养不良⑥原发性高血压 ⑦并指⑧青少年型糖尿病⑨先天性聋哑⑩无脑儿 A.①,⑤⑥⑦ B.②,④⑤⑧ C.③,⑥⑦⑩ D.②,⑥⑧⑩ 3.下列关于人类遗传病的叙述不正确的是( ) A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病 B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 D.单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病 4.下列有关遗传病的叙述中,正确的是( ) A.先天性疾病都是遗传病 B.遗传病一定是先天性疾病 C.遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的疾病 D.遗传病都是由基因突变引起的 知识点二调查人群中的遗传病 5.下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤。其正确的顺序是( ) ①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现②汇总结果,统计分析 ③设计记录表格及调查要点④分多个小组调查,获得足够大的群体调查数据 A.①③②④ B.③①④② C.①③④② D.①④③② 6.对于人类的某种遗传病,在被调查的若干家庭中发病情况如下表。据此所作推断,最符合 ( ) 类别ⅠⅡⅢⅣ 父亲+-+- 母亲-++- 儿子++++

高中生物必修二:《人类遗传病》优质教案

高中生物必修二:《人类遗传病》优质教案 高中生物必修二:《人类遗传病》优质教案 人类遗传病教学设计第一课时 参考资料: 1.人民教育出版社、课程教材研究所、生物课程教材研究开发中学编著,《生物2必修遗传与进化教师教学用书》,人民教育出版社 2.任志鸿主编,《高中优秀教案·生物·必修:Ⅱ》2005年9月第2版,南方出版社 3.人民教育出版社、课程教材研究所、生物课程教材研究开发中学编著,《新课标教案生物必修2》,人民教育出版社、延边教育出版社 一、课标解读 新课程标准对本课时的内容要求:简述人类遗传病产生的原因和特点;说出医学遗传学对遗传病的分类原则,列出遗传病的类型;举例说出各类单基因病的遗传方式和患病率;列举染色体病对新生儿的严重危害。调查某种常见的人类遗传病。 二、教材分析 《人类遗传病》包括“人类常见遗传病的类型”、“遗传病的监测和预防”、“和人类基因组计划于人体健康”。课程标准对人类遗传病的要求是了解水平,教材辅以实例,简要介绍了单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。在这部分,教材还根据课程标准的活动建议,安排了“调查人群中的遗传病”旨在培养学生接触社会、从社会中直接获取资料和数据的能力。 三、学生情况分析 该教学设计面向高中二年级综合班学生。学生已经习得基因突变和染色体畸变等知识后,不难理解遗传病依据其病理进行的分类。而且学生在第二章第3节已经学习

了伴性遗传,已经学会分析了人类遗传病系谱图,为本课时的学习打下基础。综合班的同学,学习生物的时间有限,而且学习的兴趣不一定很高。所以采取资料搜集和实用性实例分析,引起学生的学习兴趣,并且使学生学习以后能用理论知识指导自己的健康生活。对于遗传与进化内容的学习有一定的困难。他们虽对“人类遗传病”的相关知识很感兴趣,却没有形成系统的知识链,教师可启发学生先自学,再尝试用概念图的方法对遗传病加以概括分类。对于实践调查,学生有畏难情绪,因此教师应先加以趣味性引导,鼓励学生深入生活,发现问题,主动探究解决问题。 四:教学目标 1.知识目标: (1)举例说出人类遗传病的主要类型。 (2)进行人类遗传病的调查。 2.能力目标: (1)通过对人类遗传病主要类型的学习,培养学生自学能力和归纳能力。 (2)通过调查社会人群中的遗传病,培养接触社会,并从社会中直接获取生物学资料或数据的能力。 3.情感目标: (1)在进行遗传调查和实验活动中,善于从自己亲身经历的事物中发现问题和提出问题,大胆作出假设和进行自主性探究,养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神。 (2)引导学生确立积极的生活态度和健康的生活方式,自觉宣传遗传病的知识,提高学生自身的优生意识,从而提高我国的人口素质。 五、教学重点和难点 1.重点:人类常见遗传病的类型 2.难点:如何开展及组织好人类遗传病的调查

高中生物知识梳理复习 人类遗传病与优生

第五节人类遗传病与优生 教学目的 1.人类遗传病的主要类型(A:知道)。 2.遗传病对人类的危害(A:知道)。 3.优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施(A:知道)。 重点和难点 1.教学重点 (1)人类遗传病的主要类型。 (2)优生的概念和开展优生工作应该采取的主要措施。 2.教学难点 (1)多基因遗传病的概念。 (2)近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 教学过程 【板书】 单基因遗传病 人类人类遗传病概述多基因遗传病 遗传染色体异常遗传病 病与遗传病对人类的危害 优生优生的概念 禁止近亲结婚 优生的措施进行遗传咨询 提倡“适龄生育” 产前诊断 【注解】 一、单基因遗传病 (一)概念:受一对等位基因控制的遗传病 (二)种类 常染色体显性遗传病如:软骨发育不全、并指 1.显性遗传病 X连锁显性遗传病如:抗维生素D佝偻病 常染色体隐性遗传病如:白化病、苯丙酮尿症 2.隐性遗传病 X连锁隐性遗传病如:血友病、色盲、进行性肌营养不良

3.特点:在同胞中发病率较高,在群体中发病率较低 二、多基因遗传病 (一)概念:由多对基因控制的人类遗传病 (二)特点: 1.家族聚集现象 2.易受环境影响 3.在群体中发病率较高 (三)病例:唇裂、无脑儿、原发性高血压和青少年型糖尿病等 三、染色体病 (一)概念:由于染色体数目或结构畸变而引起的遗传病 (二)种类: 1.常染色体病:(21三体综合征) 2.性染色体病(性腺发育不良XO) (三)特点:引直遗传物质较大改变,往往造成较严重的后果 四、危害:危害身体健康;贻害子孙后代;给患者造成沉重的经济负担和精神负担;增加社 会负担。 五、优生 (一)概念:让每一个家庭生育出健康的孩子 应用遗传学原理改善人类遗传素质的科学 (二)优生学预防性优生学(负优生学) 分类进取性优生学(正优生学) (三)措施 1.禁止近亲结婚(最简单有效的方法) 直系血亲 (1)近亲 旁系血亲 (2)原因:近亲结婚的情况下,双方从共同的祖先那里继承同一种致病基因的机会大增,使所生子女患隐性遗传病的机会大增 2.遗传咨询(主要手段):诊断→分析判断→推算风险率→提出对策、方法、建议 3.提倡适龄生育 4.产前诊断(重要措施)在胎儿出生前,用专门的检测手段(如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查等)对孕妇进行检查,以便确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。

人教版必修二人类遗传病作业

2019-2020学年人教版必修二人类遗传病作业 [基础对点] 知识点一人类常见遗传病的类型 1.遗传病是指() A.具有家族史的疾病 B.先天性疾病 C.由于遗传物质发生了变化而引起的疾病 D.由于环境因素影响而引起的疾病 答案C 解析具有家族史的疾病不一定是遗传病,可能是传染病,A错误;先天性疾病不一定是由遗传物质改变引起的,B错误;由于遗传物质发生了变化而引起的疾病是遗传病,C正确;由于环境因素影响而引起的疾病,患者的遗传物质不一定改变,因此不一定是遗传病,D 错误。 2.下列人类遗传病依次属于单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病的是() ①原发性高血压②先天性愚型③囊性纤维病④青少年型糖尿病⑤性腺发育不全⑥镰刀型细胞贫血症⑦哮喘⑧猫叫综合征⑨先天性聋哑 A.③⑥⑨②⑤⑧①④⑦

B.③⑥⑨①④⑦②⑤⑧ C.①④⑦②⑤⑧③⑥⑨ D.②⑤⑧③⑥⑨①④⑦ 答案 B 3.关于人类遗传病,下列说法正确的是() A.人类遗传病都与致病基因有关 B.后天出现的疾病也可能是遗传病 C.遗传病都能遗传给后代 D.单基因遗传病患者的细胞中不可能存在4个致病基因 答案 B 解析由染色体异常引起的遗传病不含致病基因,A错误;凡是由遗传物质发生改变而引起的疾病均称为遗传病,后天出现的疾病也可能是遗传病,B正确;因体细胞遗传物质改变而导致的遗传病,一般不能传给后代,C错误;隐性纯合子中存在两个致病基因,在有丝分裂后期致病基因的数目可以达到4个,D错误。 4.下列哪种人类疾病的传递符合孟德尔遗传定律() A.单基因遗传病B.多基因遗传病 C.传染病D.染色体异常遗传病 答案 A 解析孟德尔的遗传定律研究的是一对或多对等位基因控制的相对性状的传递规律,单基因遗传病是由一对或主要由一对等位基因控制的,A正确;而多基因遗传病是由多对等位基因控制的遗传病,各对基因单独作用微小,不符合孟德尔遗传定律,B错误;传染病是由病原体引起的疾病,与遗传无关,C错误;染色体异常遗传病是染色体结构或数目的改变引起的遗传病,也不符合孟德尔遗传定律,D错误。 5.关于人类“21三体综合征”“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述,正确的是() A.都是由基因突变引起的疾病

高中生物人类遗传病与优生练习题一

高中生物人类遗传病与优生练习题一 一、选择题: 1.耳廓多毛症总是由父亲传给儿子,又由儿子传给孙子,决定这个性状的基因最可能的位置是() A.在常染色体上B.在Y染色体上 C.在X染色体上 D.在X、Y染色体上 2.下列属于多基因遗传病的是() A.抗维生素D佝偻病B.进行性肌营养不良 C.原发性高血压 D.21三体综合症 3.列哪项是新生儿中发病率较高的一种遗传病?() A.白化病B.色盲C.苯丙酮尿症D.抗佝偻病 4.唇裂和性腺发育不良症分别属于() A.单基因显性遗传和单基因隐性遗传 B.多基因遗传病和性染色体遗传病 C.常染色体遗传病和性染色体遗传病 D.多基因遗传病和单基因显性遗传病 5.人类的遗传病中,当父亲是某病患者时,无论母亲是否有病,他们子女中的女孩全部患此病,这种遗传病最可能是() A.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病 C.X染色体显性遗传病 D.X染色体显隐性遗传病 6.在下列生殖细胞中,哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿(A表示常染色体)?() ①23A+X ②22A+X ③21A+Y ④22A+Y A.①和③ B.②和③ C.①和 ④ D.②和④

二、非选择题: 7.下图是人类某种遗传病的系谱图(该病受一对基因控制),则其最可能的遗传方式是() A.X染色体上显性遗传B.常染色体上显性遗传 C.X染色体上隐性遗传 D.常染色体上隐性遗传 8.下图示某单基因遗传病的家系谱,请据图回答: (1)该病属__________________________________性遗传病。 (2)若该病为白化病则: ①的基因型为______________________________ ②为纯合体的概率为___________________________________ ③为患病女孩的机率为_________________________________ (3)若该病为色盲病则: ①的基因型为___________________________________________ ②为纯合体的概率为____________________________________ ③为患病女孩的概率为__________________________________

5.3 人类遗传病 -人教版高中生物必修2同步练习

人类遗传病同步练习 一、单选题 1.下列说法正确的是() A.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病 B.果蝇进行基因组测序时,需要测其 4 条染色体上的核苷酸序列 C.低温会抑制纺锤体的形成,导致大多数细胞染色体加倍 D.在调查白化病的发病率和遗传方式时,调查的对象是不相同的 2.下列关于人群中白化病发病率的调查叙述中,正确的是() A.调查前收集相关的遗传学知识 B.对患者家系成员进行随机调查 C.先调查白化病基因的基因频率,再计算发病率 D.白化病发病率=(患者人数+携带者人数)/被调查的总人数×100% 3.下列关于人类遗传病的说法正确的有几项() ①遗传病是指由染色体结构改变而引发的疾病 ②具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 ③原发性高血压、哮喘为多基因遗传病,在群体中的发病率较高 ④调査人群中的遗传病时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病 ⑤对遗传病的发病率进行统计时,只需在患者家系中进行调查 ⑥软骨发育不全是由隐性致病基因引起的单基因遗传病 ⑦通过基因检测确定胎儿不携带致病基因,但也有可能患染色体异常遗传病 A.3 B.4 C.5 D.6 4.母亲年龄与生育后代先天愚型病发病风险曲线图如下。据图可知,预防该病发生的主要措施是( ) A.孕前遗传咨询 B.禁止近亲结婚 C.提倡适龄生育 D.妊娠早期避免接触致畸剂 5.用光学显微镜对胎儿或新生儿的细胞进行观察,难以发现的遗传病是

A.镰刀型细胞贫血症 B.苯丙酮尿症 C.21三体综合症D.猫叫综合症 6.下列关于人类遗传病的叙述正确的是() A.一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病 B.调查某遗传病的遗传方式时应在人群中随机取样 C.青少年型糖尿病具有在群体中发病率低的特点 D.禁止近亲结婚可以降低隐性遗传病的发病率 7.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是 A.单基因突变可以导致遗传病 B.染色体结构的改变可以导致遗传病 C.近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险 D.环境因素对多基因遗传病的发病无影响 8.人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列,该计划需要测定的染色体数为() A.22条 B.23条 C.24条 D.46条 9.造成人类遗传病的原因有多种。在不考虑基因突变的情况下,下列说法正确的是 A.21三体综合征患者的体细胞中有3个染色体组 B.猫叫综合征是第5号同源染色体中缺失1条造成的遗传病 C.人群中发病率高的多基因遗传病适宜作为遗传病的调査对象,如冠心病 D.患遗传病的个体不一定都携带致病基因 10.由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病,我国部分地区对新生儿进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉。下列叙述不正确的是() A.检测出携带者是预防该病的关键 B.该病在某群体中的发病率为1/10 000,则携带者所占比例为198/10 000 C.通过染色体检查及系谱图分析,可明确诊断携带者和新生儿患者 D.减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状,说明环境能影响表现型 11.如果科学家通过转基因工程,成功地把一位女性血友病患者的造血细胞进行改造,使其凝血功能恢复正常。那么,她后来所生的儿子中() A.全部正常B.一半正常

人教版高中生物必修二第五章第3节人类遗传病优质教案

第五章第3节《人类遗传病》 一、教材分析 《人类遗传病》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第5章第3节教学内容,主要学习“人类常见遗传病的类型”,“遗传病的监测和预防”和“人类基因组计划与人体健康”二、教学目标1.知识目标: (1).人类遗传病及其病例 (2).什么是遗传病及遗传病对人类的危害 (3).遗传病的监测和预防 (4).人类基因组计划与人体健康 2.能力目标: 探讨人类遗传病的监测和预防 3.情感、态度和价值观目标: 关注人类基因组计划及其意义 三、教学重点难点 重点:人类遗传病的主要类型。 难点:(1)多基因遗传病的概念。 (2)近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 四、学情分析 学生初中已经学习了几种遗传病,教材前几章已经出现伴性遗传病和常染色体遗传病,所以学生对本节内容有一定基础。另外“人类遗传病的类型”是了解水平的内容,学生通过自学就可以达到

学习目的。 五、教学方法, 1学案导学:见后面的学案。 2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。 七、课时安排:1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标。 近年来,随着医疗技术的发展和医药卫生条件的改善,人类传染性疾病已得到控制,而人的生殖细胞或受精卵里的遗传物质在数量,结构或功能上发生改变,使由此发育成的个体患先天性遗传病,其发病率和死亡率却有逐年增高的趋势。今天,我们来学习这方面的知识。 (三)合作探究、精讲点拨。 探究一、人类常见遗传病的类型 学生分组讨论

必修二5-3人类遗传病

必修二5-3人类遗传病 一、选择题 1.人类遗传病种类较多,发病率高。下列选项中,属于染色体异常遗传病的是() A.抗维生素D佝偻病B.苯丙酮尿症 C.猫叫综合征D.多指症 答案 C 解析猫叫综合征是由5号染色体部分缺失引起的,属于染色体变异。 2.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是() A.一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 B.一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病 C.携带遗传病基因的个体一定患遗传病 D.不携带遗传病基因的个体也会患遗传病 答案 D 3.关于多基因遗传病特点的叙述,错误的是() A.起源于遗传因素和环境因素 B.受多对基因控制 C.在同胞中发病率高 D.在群体中发病率高 答案 C 解析多基因遗传病在群体中的发病率相对较高,在同胞中发病率相对较低。 4.在下列人类生殖细胞中,哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿() ①23A+X②22A+X③21A+Y④22A+Y A.①③B.②③ C.①④D.②④ 答案 C 解析先天愚型是由于体细胞中多了一条常染色体(第21号染色体是3条),其原因是减数分裂进行时,第21号同源染色体没有分离,形成具有24条染色体的精子或卵细胞。 5.优生,就是让每个家庭生育健康的孩子。下列与优生无关的措施是() A.适龄结婚,适龄生育 B.遵守婚姻法,不近亲结婚 C.进行遗传咨询,做好婚前检查 D.产前诊断,以确定胎儿性别 答案 D 解析产前诊断是为了确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病,不是为了确定胎儿性别。该题考查了优生的措施。 6.下列哪项不属于常染色体隐性致病基因引起的() A.白化病 B.先天性聋哑 C.苯丙酮尿症 D.进行性肌营养不良(假肥大型) 答案 D 解析进行性肌营养不良是X染色体上隐性基因控制的一种遗传病。 7.(2009·广东理基)多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病,下列遗传病属于多基因遗传病的是() ①哮喘病②21三体综合征③抗维生素D佝偻病④青少年型糖尿病 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 答案 B

人教版生物必修二讲义:第5章 第3节 人类遗传病含答案

第3节人类遗传病 学习 目标 核心素养 1.概述人类遗传病的主要类型。(重点) 2.解释遗传病的致病机理。(难点) 3.调查人群中遗传病的发病率。1.阐明人类遗传病是遗传物质改变导致的。 2.通过参与调查人群中的遗传病,培养获取、分析数据的能力。 3.明确遗传病监测和预防的重要性。 一、人类常见遗传病的类型 1.人类遗传病的概念 由于遗传物质改变而引起的人类疾病。 2.单基因遗传病 (1)概念:受一对等位基因控制的遗传病。 (2)类型和实例 ①由显性致病基因引起的疾病:多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等。 ②由隐性致病基因引起的疾病:镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、

苯丙酮尿症等。 3.多基因遗传病 (1)概念:受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。 (2)特点:易受环境的影响;在群体中的发病率较高;常表现为家族聚集。 (3)实例:主要包括一些先天性发育异常和一些常见病,如唇裂、无脑儿、原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。 4.染色体异常遗传病 (1)概念:由染色体异常引起的遗传病。 (2)类型 ①染色体结构异常,如猫叫综合征等。 ②染色体数目异常,如21三体综合征等。 5.调查人群中的遗传病 (1)调查时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲、白化病等。 (2)遗传病发病率的计算公式 某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数 ×100% 二、遗传病的监测和预防1.遗传咨询的内容和步骤 2.产前诊断

3.意义:在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展。 三、人类基因组计划与人体健康 判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)

生物人教版必修2作业与测评:5.3人类遗传病 Word版含解析

第3节人类遗传病 基础必刷题 对应学生用书P49 1.21三体综合征、唇裂、苯丙酮尿症依次属于() ①单基因显性遗传病②单基因隐性遗传病③染色体异常遗传病④多基因遗传病 A.①②③B.②①③C.③④②D.③①④ [答案]C [解析]题中三种疾病依次属于染色体异常遗传病、多基因遗传病、单基因隐性遗传病。 2.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是() A.单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病 B.多基因遗传病在群体中的发病率较高 C.21三体综合征是由染色体结构变异导致的遗传病 D.不含致病基因的个体不会患遗传病 [答案]B [解析]单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病,A错误;多基因遗传病在群体中的发病率比较高,B正确;21三体综合征是由染色体数目变异导致的遗传病,C错误;染色体异常的个体不含致病基因,但是可能患遗传病,D错误。 3.为确定某遗传病的发病率和遗传方式,下列方法正确的是() ①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现②在患者家系中调查研究遗传方式③在人群中随机抽样调查研究遗传方式④在人群中随机抽样调查并计算发病率⑤在患者家系中调查并计算发病率⑥汇总结果,统计分析A.①③⑤⑥B.①②⑤⑥

C.①③④⑥D.①②④⑥ [答案]D [解析]调查研究遗传病的遗传方式,应在患者家系中调查,③错误;调查并计算遗传病的发病率,应在人群中随机抽样调查,⑤错误。 4.遗传咨询能在一定程度上有效预防遗传病的发生和发展。下列不属于遗传咨询程序的是() A.病情诊断 B.禁止近亲结婚 C.提出防治措施 D.遗传方式分析和发病率测算 [答案]B [解析]遗传咨询的内容和步骤:(1)医生对咨询对象进行身体检查,了解家庭病史,对是否患有某种遗传病作出诊断;(2)分析遗传病的传递方式;(3)推算出后代的再发风险率;(4)向咨询对象提出防治对策和建议,如终止妊娠、进行产前诊断等。禁止近亲结婚是我国法律的规定,B错误。 5.产前诊断能有效预防遗传病产生和发展,下列不属于产前诊断的是() A.胎儿羊水检查B.孕妇血细胞检查 C.孕妇B超检查D.婴儿体检 [答案]D [解析]产前诊断是在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,如羊水检查、B 超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病,A、B、C都属于产前诊断;而婴儿体检是婴儿出生以后对婴儿进行检查的一种方法,D错误。 6.“人类基因组计划”中的基因测序工作是指测定() A.DNA的碱基对的排列顺序 B.mRNA的碱基的排列顺序 C.蛋白质的氨基酸的排列顺序

人类遗传病教学设计(公开课用)

第3节人类遗传病教学设计 一、教材分析 《人类遗传病》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第5章第3节教学内容,主 要学习“人类常见遗传病的类型”,“遗传病的监测和预防”和“人类基因组计划与人体健康” 二、教学目标 1知识目标: (1 )?举例说出常见人类遗传病类型及其病例 (2 )?遗传病的监测和预防 (3 )?人类基因组计划与人体健康 2?能力目标: 探讨人类遗传病的监测和预防 3?情感、态度和价值观目标:关注人类基因组计划及其意义 三、教学重难点 重点:人类遗传病的主要类型。难点:(1) 21三体综合征形成的原因。 (2)近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 四、教学设计思路 1?学案导学。 2?新授课教学基本环节:发导学案、布置预习T预习检查、总结疑惑T情境导入、展示目标T合作探究、精讲点拨T反思总结、当堂检测。 五、教学过程 (一)、预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二八新课导入 幻灯片展示白化病和感冒发烧两病图片,两种病有什么特点?前者能遗传,后者不会遗传!引入人类遗传病。 (三)、合作探究、精讲点拨。合作探究一、人类常见遗传病的类型及实例学生分组讨论 1.什么是遗传病?感冒发热是不是遗传病? 2 ?先天性疾病(比如先天性心脏病)一定是遗传病吗?学生展示,点评。 教师讲述: 遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的人类遗传性疾病。而感冒发热是由感冒病原体引起的传染病,因而不是遗传病。先天性疾病不一定是遗传病。比如先天性心脏病可能是先天心脏发育不良所致。 (1)单基因遗传病:指受一对等位基因控制的遗传性疾病。 PPT展示列表总结单基因遗传病的类型及实例 PPT展示常见的单基因遗传病图片,加深学生的理解。 (2)多基因遗传病:多对基因控制的人类遗传病。 常见病例:原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病等 特点:在群体中发病率较高。 (3 )染色体异常遗传病:染色体结构或数目发生异常引发的遗传病。 问题2、简要说明21三体综合征(先天愚型)形成的原因(假设卵细胞正常,表示异常精子产生过程) 学生展示成果,点评,此处学生一般只能联想到减数第一次分裂后期同源染色体不分离,还

人教版生物必修二同步学典:5.3人类遗传病含答案

5.3人类遗传病 1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。下列哪种疾病属于单基因遗传病?( ) A.镰状细胞贫血 B.哮喘 C. 21三体综合征 D.乙肝 2、下列关于人类遗传病的叙述,正确的是( ) A.不含致病基因的个体不患遗传病 B.21三体综合征属于多基因遗传病 C.在人群中红绿色肓发病率女性高于男性 D.抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病 3、下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是( ) A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某--片段引起的 4、人类的多指(A)对正常指(a)为显性。在一个多指患者(Aa)的下列细胞中,不含或可能不含显性基因A的是( ) ①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级精母细胞 ④次级卵母细胞 ⑤成熟的生殖细胞 A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②④⑤ 5、下列关于人类遗传病的叙述,正确的是( ) A. 遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B. 具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 C. 杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义

D.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 6、下列有关多基因遗传病的说法,正确的是() A.多基因遗传病是指受三对以上的等位基因控制的人类遗传病 B.原发性高血压、冠心病和唐氏综合征等都是多基因遗传病 C.多基因遗传病具有家族聚集现象和在群体中发病率比较高的特点 D.多基因遗传病可以通过观察胎儿体细胞组织切片来确定 7、囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟,但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大,你会怎样告诉他们( ) A.“你们俩没有一人患病,因此你们的孩子也不会有患病的风险” B.“你们俩只是该致病基因的携带者,不会影响到你们的孩子” C.“由于你们俩的弟弟都患有该病,因此你们的孩子患病的概率为1/9” D.“根据家系遗传分析,你们的孩子患该病的概率为1/16” 8、理论上,下列关于人类单基因遗传病的叙述,正确的是( ) A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C.X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 9、下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是( ) A.男性与女性的患病概率相同 B.患者的双亲中至少有一人为患者 C.患者家系中会出现连续几代都有患者的情况 D.若双亲均无患者,则子代的发病率最大为3/4 10、每年二月的最后一天为“国际罕见病日”。下列关于罕见病苯丙酮尿症的叙述,正确的是( ) A.该病是常染色体多基因遗传病 B.近亲结婚不影响该病的发病率 C.该病的发病风险在青春期会增加 D.“选择放松”不会造成该病基因频率的显著增加 11、调查人群中遗传病时,正确的做法是() A.宜选取发病率较高的多基因遗传病

人类遗传病教案

学校:临清二中学科:生物 第五章第3节《人类遗传病》 一、教材分析 《人类遗传病》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第5章第3节教学内容,主要学习“人类常见遗传病的类型”,“遗传病的监测和预防”和“人类基因组计划与人体健康” 二、教学目标 1.知识目标: (1).人类遗传病及其病例 (2).什么是遗传病及遗传病对人类的危害 (3).遗传病的监测和预防 (4).人类基因组计划与人体健康 2.能力目标: 探讨人类遗传病的监测和预防 3.情感、态度和价值观目标: 关注人类基因组计划及其意义 三、教学重点难点 重点:人类遗传病的主要类型。 难点:(1)多基因遗传病的概念。 (2)近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。 四、学情分析 学生初中已经学习了几种遗传病,教材前几章已经出现伴性遗传病和常染色体遗传病,所以学生对本节内容有一定基础。另外“人类遗传病的类型”是了解水平的内容,学生通过自学就可以达到学习目的。 五、教学方法, 1学案导学:见后面的学案。 2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。 七、课时安排:1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标。 近年来,随着医疗技术的发展和医药卫生条件的改善,人类传染性疾病已得到控制,而人的生殖细胞或受精卵里的遗传物质在数量,结构或功能上发生改变,使由此发育成的个体患先天性遗传病,其发病率和死亡率却有逐年增高的趋势。今天,我们来学习这方面的知识。(三)合作探究、精讲点拨。 探究一、人类常见遗传病的类型 学生分组讨论 1.什么是遗传病?举例? 2.怎样做到遗传病的监测和预防?

人教版教学素材人类遗传病复习笔记

第三讲人类常见遗传病 一、人类常见遗传病的 1.类型:人类遗传病通常是由遗传物质改变而引起的人类疾病,主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。 2.单基因遗传病 单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。①显性遗传病:由显性致病基因引起的,如多指、并指、软骨发育不全、抗维生素D佝偻病等。 ②隐性遗传病:由隐性致病基因引起的,如镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等 3.多基因遗传病 多基因遗传病是指受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。主要包括一些先天性发育异常和一些常见病,如原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病等。多基因遗传病在群体中的发病率较高。多基因遗传病具有易受环境影响的特点,说明了性状的表现是遗传物质和环境共同作用的结果4.染色体异常遗传病 由染色体异常引起的遗传病叫做染色体异常遗传病(简称染色体病)。 ①染色体结构异常引起的遗传病,如猫叫综合征。 ②染色体数目异常引起的遗传病,如21三体综合征。 5.先天性疾病都是遗传病吗? 提示:不一定都是,有些疾病是在胚胎发育过程中受到一些遗传因素以外的因素的影响(没有引起遗传物质的改变),这种先天性疾病不属于遗传病。 注意: (1)先天性疾病和家族性疾病中的许多疾病与遗传病有一定关系,但不等于说先 天性疾病和家族性疾病都是遗传病。 (2)遗传病不一定是一生下来就表现出来,遗传病有的是先天性疾病,有的是后 天性疾病。 (3)显性遗传病往往表现出家族倾向,而隐性遗传病难以表现出家族倾向,如果 不是近亲结婚,往往几代中只见到一个患者。

口诀: (1)常隐白聋苯(常染色体隐性遗传病有白化病、聋哑病、苯丙酮尿症)。 (2)色友肌性隐(色盲、血友病、进行性肌营养不良为X染色体上的隐性遗传病)。 (3)常显多并软(常染色体显性遗传病常见的有多指、并指、软骨发育不全)。 (4)抗D伴性显(抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病)。 (5)唇脑高压尿(多基因遗传病常见的有唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型 糖尿病等)。 (6)特纳愚猫叫(染色体异常遗传病有特纳氏综合征、先天性愚型、猫叫综合征)。 第一步:首先确定显隐性 (1)致病基因为隐性的口诀为“无中生有为隐性”。即双亲无病生出患病的子女,此 致病基因一定是隐性基因。 (2)致病基因为显性的口诀为“有中生无为显性”。即双亲有病生出不患病的子女,

人教版必修二人类遗传病 教案

《人类遗传病》教学设计 一、设计理念 生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。在《高中生物课程标准》中,提出了课程理念如“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”,这就要求生物学教学应该着眼于现实的世界,倡导探究精神,涉及更多对学生有用的、有实际应用的内容和方法。另外,建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己建构的过程,学习者不是被动的信息吸收者,而是主动地建构信息,这种建构不可能由其他人代替。 因此,根据《高中生物课程标准》和建构主义理论,在《人类遗传病》这节的教学中,要注重让学生观察身边的生命现象、发生的变化,探究现象的内在本质。要注重引导学生运用已有的认知结构去认识、辨别新知,通过引导学生开展调查,主动地设计问题、解决问题,再通过教师对学生知识加以组织,有利于学生形成知识体系,从而使学生对学习过程变得更有兴趣,学到的知识也更加牢固,理解上也更加深入。 二、教学目标 【知识目标】 1.举例说出人类遗传病的主要类型。 2.概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。 3.关注人类基因组计划及其意义。 【能力目标】 1.通过对人类遗传病主要类型和各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险的学习,培养学生自学能力和归纳能力。 2.通过调查某种常见的人类遗传病,培养学生的收集信息能力、分析解决问题及协作讨论的能力,并培养接融社会的能力。 【情感态度与价值观】 1.通过有关遗传病知识的学习,对学生进行人口素质教育、优生教育,让学生自觉地宣传和贯彻我国的婚姻法和人口政策。 2.通过遗传调查活动,帮助学生养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神。并使学生关注社会生活,培养学生公民意识, 3.通过关注人类基因组计划及其意义,使学生学会辩证地看待科学技术的发展,了解社会责任。

最新 人教版 必修二人类遗传病 教案

第3节人类遗传病 [学习目标] 1.描述遗传病的概念。(重点)2.举例说明遗传病的常见类型及特点。(重点)3.说出遗传病监测和预防的措施。4.调查人群中的遗传病。 知识点1人类常见遗传病的类型 请仔细阅读教材第90~91页,完成下面的问题。 1.概念:人类遗传病通常是指由遗传物质改变而引起的人类疾病。 2.类型 (1)单基因遗传病 ①概念:指受一对等位基因控制的遗传病。 ②分类、实例及遗传特点

(2)多基因遗传病 ①概念:受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。 ②特点:易受环境因素的影响;在群体中发病率较高;常表现为家庭聚集。 ③实例:主要包括一些先天性发育异常和一些常见病,如唇裂、无脑儿、原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。 (3)染色体异常遗传病 ①概念:由染色体异常引起的遗传病。 ②特点:往往造成严重的后果,甚至在胚胎期就引起自然流产。 ③分类及实例 a.染色体结构异常,如猫叫综合征等。 b.染色体数目异常,如21三体综合征等。

知识点2调查人群中的遗传病 请仔细阅读教材第91页,完成下面的问题。 1.调查人群中的遗传病 (1)调查时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。 (2)调查某种遗传病的发病率时,要在群体中随机抽样调查,并保证调查的群体足够大。某种遗传病的发病率=(某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)×100%。 (3)调查某种遗传病的遗传方式时,要在患者家系中调查,绘制遗传系谱图。 2.调查过程 知识点3遗传病的监测和预防、人类基因组计划与人体健康请仔细阅读教材第92~93页,完成下面的问题。 1.预防措施:主要包括遗传咨询和产前诊断。 2.遗传咨询与优生:禁止近亲结婚、进行遗传咨询、提倡适龄生育、开展产前诊断等。 3.遗传咨询的内容和步骤

高中生物人类遗传病

人类遗传病 一、知识结构 单基因遗传病 人类常见遗传类型多基因遗传病 染色体异常遗传病 遗传咨询 人类遗传病遗传病与预防产前诊断 基因诊断 人类基因组计划与人体健康 二、教学目标 1、举例说出人类遗传病的主要类型。 2、进行人类遗传病的调查。 3、探讨人类遗传病的监测和预防。 4、关注人类基因组计划及其意义。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 [教学重点] 人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。 [解决方法] ⑴在学习本节内容前一周,布置学生调查人群中的某种遗传病:确定调查目的→制定调查计划→实施调查活动→整理、分析调查资料→得出调查结论。 ⑵在调查的基础上,设置问题串,让学生理解对遗传病进行监测和预防的重要性。 2、教学难点及解决方法 [解决难点] ⑴如何开展及组织好人类遗传病的调查。 ⑵人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。 [解决方法] ⑴教师制作好调查表,发给学生,让学生分组调查人群中的某种遗传病。 ⑵布置学生分组搜集资料,教师事先列出需要搜集资料的几个方面,如什么是人类基因组计划,它与人体健康有什么关系等。 四、课时安排 2课时。 五、教学方法 调查法、讲解法。 六、教具准备 相关资料、图片。 七、学生活动 1、指导学生调查人群中的遗传病。 2、学生讨论、辩论、回答相关问题。

八、教学程序 (一)明确目标 (二)重点、难点的学习与目标完成过程 第1课时 学习本节内容前一周,教师制作好调查表,发给学生,让学生调查人群中的某种遗传病。活动时将学生分成两组,一组搜集有关基因诊断方面的资料,另一组搜集人类基因组计划及其影响的资料,以备课堂教学讨论时展示。 整个调查活动按照教材P91和P92的相关要求做,同时教师布置下面的一些问题供学生讨论。 1、你们小组准备从哪些方面进行调查? 2、小组内各成员的调查范围是什么? 3、你打算采用哪些方法获得调查资料? 4、在调查中你认为应该注意哪些事项?会遇到什么样的困难?你准备怎样克服? 教师展示白化病、软骨发育不全、21三体综合征、色盲遗传病的图例,让学生认识到遗传病的危害。 [问题探讨]教材P90,学生讨论回答。 人类遗传病主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。请同学们看书P90——91相关内容,并思考下列问题: 1、什么是人类遗传病? 2、什么是单基因遗传病?有哪些种类?它们的特点是什么? 3、什么是多基因遗传病?它有什么特点? 4、什么是染色体异常遗传病?它是如何形成的?以21三体综合征为例说明之。 教师归纳总结之: (三)总结 人类常见遗传病的类型及特点。 (四)作业布置 教材P94练习一。 (五)板书设计 第3节人类遗传病

高中生物练习-人类遗传病是可以检测和预防的(1)(学生版)

4.4 人类遗传病是可以检测和预防的 一、选择题 1.显性基因决定的遗传病患者分成两类,一类致病基因位于X染色体上,另一类位于常染色体上。他们分别与正常人婚配,从总体上看这两类遗传病在子代中的发病率情况是(多选)( ) A.男性患者的儿子发病率相同 B.男性患者的女儿发病率不同 C.女性患者的儿子发病率不同 D.女性患者的女儿发病率不同 2.人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情况下,基因型ii表现为O型血,IAIA或IAi为A型血,IBIB 或IBi为B型血,IAIB为AB型血。以下有关叙述中,错误的是( ) A.子女之一为A型血时,双亲至少有一方一定是A型血 B.双亲之一为AB型血时,不能生出O型血的孩子 C.子女之一为B型血时,双亲之一有可能是A型血 D.双亲之一为O型血时,子女不可能是AB型血 3.下列与优生无关的措施是( ) A.适龄结婚、适龄生育 B.遵守婚姻法,不近亲结婚 C.进行遗传咨询,做好婚前检查 D.产前诊断,以确定胎儿性别 4.某种遗传病受一对等位基因控制,如图为该遗传病的系谱图。下列叙述可以成立的是( ) A.该病为伴X染色体隐性遗传病,Ⅱ1为纯合子 B.该病为伴X染色体显性遗传病,Ⅰ2为纯合 C.该病为常染色体隐性遗传病,Ⅲ2为杂合子 D.该病为常染色体显性遗传病,Ⅱ3为纯合子 5.调查发现,人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明,白化病是由一对等位基因控制的。下列有关白化病遗传的叙述中,错误的是( ) A.致病基因是隐性基因 B.如果夫妇双方都是携带者,他们生出白化病患儿的概率是1/4 C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生的表现正常的子女一定是携带者 D.白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是1 6.我国大约有多大比例的人患有各种遗传病。( ) A.1%~10% B.10%~15% C.20%~25% D.30%~35% 7.遗传咨询的内容不包括( ) A.分析遗传病的传递方式

2019人教版生物必修二53人类遗传病同步测试卷有答案语文

人教版生物必修二.5.3人类遗传病同步测试卷有答案 一、选择题 1. 人类的遗传病中,当父亲是某病患者时,无论母亲是否有病,他们的子女中的女孩全部患病,这种病最可能是() A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病 C.X染色体显性遗传病 D.X染色体隐性遗传病 2. 以下关于生物变异的叙述,正确的是() A.基因突变都会遗传给后代 B.染色体变异产生的后代都是不育的 C.基因碱基序列发生改变,不一定导致性状改变 D.基因重组只发生在生殖细胞形成过程中 3. 在人体内下列哪一种细胞产生的基因突变最容易传递给下一代() A.骨骼肌细胞 B.性原细胞 C.皮肤的表皮细胞 D.造血干细胞 4. 下图为马的生活史,有关此图的叙述,正确的是() ①有丝分裂发生在a、d ②基因重组发生在c ③基因突变可发生在a、b、d ④合子为新个体发育的起点 A.①②③ B.①④ C.①③④ D.②③④ 5. 阻止病人的致病基因传给子代的方法通常是将正常基因导入病人() A.体细胞的细胞质 B.生殖细胞的细胞质 C.体细胞的细胞核 D.生殖细胞的细胞核 6. 人类的血管性假血友病基因位于第12号染色体上,目前该病有20多种类型,这表明基因突变具有() A.多方向性(不定向性) B.可逆性 C.随机性 D.普遍性 7. 某名贵花卉是四倍体,对其胚芽进行离体组织培养,发育成的植株是() A.单倍体 B.二倍体 C.三倍体 D.四倍体 8. 如果将一个镰刀型细胞贫血症患者的血液输给一个血型相同的正常人,将使正常人() A.基因产生突变,使此人患病 B.无基因突变,该性状不传递给此人 C.基因重组,将病传递给此人 D.无基因重组,此人无病,其后代患病 9. 下列说法中正确的是() A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 B.体细胞中含有两个染色体组的个体必定是二倍体 C.六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体 D.八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体是含四个染色体组的单倍体 10. 下列对提倡妇女适龄生育的说法不准确的是() A.有利于控制人口数量 B.有利于提高人口素质 C.有利于母子身体健康 D.有利于及早发现遗传病 11. 下列有关遗传病的叙述,正确的是() 第 1 页

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