05第五章青少年的成长环境——同龄人群体
第五章-青少年心理发展ppt课件
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学校教育
主导作用
华生：“ 如果给我一打健全的儿童，我可 以采用特殊的方法任意的加以改变，使他们 成为医生、律师，或者使他们成为乞丐、盗 贼。”
夸大了教育的作用，——教育万能论，但绝 对的思想理念，往往有他正确性的一面。
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学校教育对心理发展的影响
第一、教师的影响 （1）教师的态度 （2）教师的评价 （3）教师的期望——皮格马利翁效应、周弘赏
第五章 青少年心理发展
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第五章 青少年心理发展
第一节 心理发展的概述
第二节 青少年认知发展
第三节 青少年情感发展
第四节 青少年社会性发展
微信：
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第一节 心理发展概述
一、心理发展概述
（一）心理发展的概念 ：
▪心理发展是指人在一生中心理发生变化的过程。青少年的 心理发展特指个体在由不成熟到成熟这一成长阶段的心理 变化。
进行对名人的孩子与教皇的养子进行比较调查发现，教皇养 子成名的比率不如名人之子多。
▪ 美国心理学家霍尔有一句名言：“一两的遗传胜过 一吨的教育”。
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格赛尔（A.Gesell）的双生子爬梯实验： 显然，成熟在其中发挥了重要的作用。 结论：不成熟无从产生学习(训练），而学习只对 成熟起一定的促进作用。
罗森兹韦格等：小鼠生存环境对大脑发育的比较研究。
实验对 象
实验条件
解剖结果
丰富环 境中的
小鼠
单调环 境中的
小鼠
大的笼子，有小梯、 大脑皮质更重，所含的蛋白质
轮子、小箱、平台 更多，大脑结构更复杂，脑的
等“玩具”
化学物质也更丰富
除了定时食物供应 外，无丰富的环境 刺激
大脑皮质更重，所含的蛋白质 更多，大脑结构简单
社会环境对青少年成长的影响
社会环境对青少年成长的影响在今天，青少年的成长和发展正受到越来越多的重视。
孩子的成长是全面的，包括身体、精神、生活以及社会等方面的发展，而这些都受到环境的影响。
社会环境是指影响青少年成长的社会因素，它可以通过改变孩子的生活状况来对孩子的成长和发展产生影响。
在这样的社会环境中，青少年可以得到自由、安全和尊重，他们可以自由表达自己的思想和情感，可以积极参与社会活动，可以接受到真实、公正与和谐的社会环境。
当青少年成长在这样一个社会环境中，他们将获得更多的发展机会，能够在社会中获得更多的发展空间，从而更好地发挥他们的潜力，成为有社会价值的成员。
二、社会环境如何影响青少年的成长1、家庭环境。
家庭环境对青少年的成长至关重要，家庭环境决定着孩子的健康成长，是影响孩子性格和能力的重要因素。
良好的家庭环境可以为孩子提供温暖、关爱和支持，让孩子充满安全感，从而促进孩子成长为一个社会适应力强、精神健康的成年人。
2、社会关系。
社会关系是青少年发展的重要组成部分。
通过社会关系，青少年可以更好地理解自身价值，从而建立起积极的社会关系，促进自身的发展和全面成长。
3、学校环境。
学校环境也是影响青少年成长的重要环境，特别是影响孩子知识和能力发展的重要环境。
良好的学校环境可以为孩子提供学习、实践、沟通和交流的氛围，从而有助于孩子获得更多的发展机会和发展能力。
三、社会环境对青少年成长的影响1、培养良好的性格。
良好的社会环境可以鼓励青少年学习正确的价值观和行为规范，增强孩子的责任感，为孩子的成长打下良好的基础。
2、促进社会理解。
青少年成长过程中，他们需要建立良好的社会认知，对社会环境有积极的认识，这可以通过实习、社会交往等方式来培养。
3、发展良好的个性。
社会环境中有着良好的机会环境，这可以有助于青少年发展社会能力，不仅能参与社会的有益活动，而且可以将自身能力发挥到最大化，在社会中发挥自身价值。
四、社会环境如何为青少年成长提供发展机会1、提高社会责任感。
青少年同伴交往的特点、影响因素及教育对策
青少年同伴交往的特点、影响因素及教育对策作者：张裕遵来源：《法制与社会》2015年第32期摘要同伴是青少年的首要交流对象，他们在同伴中寻找归属感、成就感等，这为青少年正式步入社会奠定了基础，有利于其社会化。
因此，青少年同伴交往的重要性不容忽视。
本文总结出青少年同伴交往的特点与影响因素，并提供相应的教育对策，希望能引起他人相应的思考。
关键词青少年同伴交往教育作者简介：张裕遵，贵阳市清华中学。
中图分类号：B844 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）11-239-02毛泽东同志曾说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上。
”在这里，对“青年人”的解读更多的是儿童、学生或青少年，其范围比较广泛，并没有明确、清晰的界定范围。
正如毛泽东同志所言，青年人是社会发展、进步、成长的希望，他们属于祖国的花朵，只有对他们用心地栽培才能有所收获。
只是应如何栽培青年人呢？作为一名高中心理教师，能做的就是尽自己最大的努力为学生服务，让他们更健康快乐地成长。
俗话说：“理论联系实际”，只有将理论运用于生活，理论才会有所价值，生活效率才会提升。
因此，从理论方面了解青少年是非常有必要的。
对青少年而言，最重要的生活场所是学校与家庭，生活中的重要他人是父母、教师与同伴，但是他们是尴尬的——因为他们不再是儿童，想法与做法都有所成熟；他们也不属于成人，想法与做法又有所幼稚。
这就是个体心理发展的“断乳期”，有挣扎，有不舍，以及各种矛盾的心理。
在学校个案咨询中，青少年面对的问题主要是与他人的人际交往问题或困惑。
因此，这时对他们而言同伴是重要的，也是必不可少的。
为帮助青少年更好地应对生活中的人际交往困惑，需对青少年的同伴交往有所了解与认识。
一、同伴同伴是指行为复杂程度相似的两个或两个以上的人（Lewis & Rosenblum，1975），或具有相同认知能力的两人或多人（Foot et al， 1990）。
青少年期望焦虑成长中的压力与期待
青少年期望焦虑成长中的压力与期待在当今社会，青少年面临着前所未有的压力和期待。
随着社会的不断发展，家庭、学校、社交媒体等多方面的因素都对青少年的成长产生着深远影响。
这些影响既是挑战，也是机遇，塑造着青少年的人生观、世界观和自我认知。
家庭压力家庭是青少年成长过程中最重要的支撑。
然而，家庭也往往是压力的源泉之一。
父母对孩子的期望、教育方式、家庭环境等因素都会影响青少年的情绪和行为。
家庭中的矛盾、冲突以及家庭成员间的沟通方式都会直接影响青少年的心理健康。
学业压力学业压力是青少年面临的最主要挑战之一。
随着社会竞争的加剧，青少年被寄予了越来越高的期望。
应试教育体制下的学习压力、各类考试和竞赛的压力，都让青少年在学业上感到沉重压力。
社交压力青少年时期是社交关系逐渐复杂化的阶段。
同龄人间的关系、社交媒体的影响、对外界评价的在意等，都给青少年带来了不小的社交压力。
追求认同感、承受来自社会的各种期待，让青少年在社交方面感到困惑和焦虑。
自我压力除了外部压力，青少年还面临着内在的自我压力。
对自身能力的怀疑、对未来的不确定性、对自我形象的追求，都是青少年内心挣扎的一部分。
如何建立积极的自我认知和自信心，是青少年需要面对的重要课题。
青少年期望焦虑成长中的压力与期待，是一个复杂而又普遍存在的问题。
家庭、学校、社会都需要共同努力，为青少年提供更好的成长环境和支持。
关注青少年的心理健康，倾听他们的声音，尊重他们的选择，是我们每个人共同的责任。
在帮助青少年应对压力和期待的过程中，我们也应该给予他们更多的理解、支持和鼓励，让他们在成长的道路上更加从容和自信。
青少年成长过程中的压力与期待是一个复杂而又普遍存在的问题，需要社会各界共同关注和努力，为青少年提供更好的支持和引导，让他们健康成长，迎接未来的挑战。
青春期的人际影响和群体压力
青春期的人际影响和群体压力青春期是一个人生中最关键的阶段，是孩子们从青少年蜕变为成年人的时期。
在这个阶段，青少年们不仅面临身体和心理上的变化，还面临着来自周围环境的各种影响和压力。
人际关系和群体影响在青春期发挥着至关重要的作用，对青少年的成长和发展有着深远影响。
在青春期，青少年开始独立思考和形成自己的个性和观念。
然而，他们也开始更加重视与同龄人的交往。
青少年之间的友情、爱情和师生关系成为了他们生活中最为重要的因素之一。
朋友的影响力在这个时期变得尤为显著，他们会受到同龄人的态度、价值观和行为模式的影响，甚至影响他们的穿着打扮、言行举止等方方面面。
对于一些比较敏感或者易受外界影响的青少年来说，朋友圈子中的人际影响可能会改变他们的思想和行为，从而影响他们的未来发展方向。
除了朋友之外，家庭成员也是对青少年影响巨大的重要因素。
家庭的教育方式、家庭氛围以及父母的价值观都会在这个时期直接塑造着青少年的性格和行为。
青少年在青春期经常面临着家庭和学校之间的冲突，因为两者的教育方式和期望可能并不总是一致的。
家庭成员的期望和要求会给青少年带来一定的压力，尤其是在学习、职业规划等方面，让他们感到困惑和焦虑。
而青春期的家庭关系也是成年后情感取向和亲子关系的重要基础，家庭成员之间的互相理解和尊重对青少年的成长至关重要。
除了家庭和朋友，青少年还会受到社会群体的影响。
学校、社区、社交媒体等都是青少年生活中的重要组成部分，这些社会群体会给青少年们塑造出不同的认知、观念和行为方式。
在学校中，同学之间的竞争和合作关系会促使青少年学会团队合作和自我管理；在社区中，社会价值观和规范会影响着青少年的行为规范和社会责任感；在社交媒体中，虚拟身份和社会评价会给青少年带来新的挑战和机遇。
社会群体的影响力无处不在，青少年在此期间必须学会如何与这些影响因素相处，找到自己的立身之道。
总的来说，青春期的人际影响和群体压力是无法避免的，而且这种影响对于一个人的成长和发展具有至关重要的影响。
青少年在家庭中的角色与成长
青少年在家庭中的角色与成长在一个家庭中，每个成员都扮演着不同的角色，承担着不同的责任和义务。
青少年作为家庭的一员，也有着自己特定的角色，并且在这个过程中不断地成长和塑造自己的个性。
本文将讨论青少年在家庭中的角色，并探讨家庭对他们成长的影响。
第一，青少年作为家庭中的学习者和知识获取者，在家庭中扮演着学习的角色。
家庭是一个有着丰富知识和经验的环境，亲人们通过分享自己的见解和知识，将家庭成员们培养成一个个有思想、有智慧的个体。
青少年时期正是知识储备的关键时期，家庭成员的指导和教育对青少年的成长至关重要。
他们需要从父母和长辈中获取正确的价值观和道德观，培养对学习的兴趣和自觉性。
第二，青少年作为家庭中的参与者，在家庭中扮演着参与的角色。
家庭是一个共同生活、共同劳动和共同决策的小社会，每个家庭成员都应该积极参与到家庭事务中。
青少年可以通过帮助家务、参与家庭讨论和决策等方式，逐渐学会独立思考、承担责任和解决问题。
通过参与，青少年能够提高他们的自信心和责任感，培养团队合作的精神，为将来的生活打下坚实的基础。
第三，青少年作为家庭中的沟通者，在家庭中扮演着沟通的角色。
家庭是每个人情感交流最为密切的场所，青少年需要学会主动与家人沟通，表达自己的需求和想法。
通过和父母、兄弟姐妹的交流，青少年可以获得理解、支持和建议，学会处理人际关系，培养良好的沟通能力和解决问题的能力。
同时，青少年也可以通过沟通分享自己的快乐和困扰，获得家人的关心和支持，促进家庭成员之间的感情和融洽关系。
第四，青少年作为家庭中的榜样，在家庭中扮演着榜样的角色。
青少年是家庭中的一颗新星，他们的言行举止对家庭其他成员有着潜移默化的影响。
青少年应该树立正确的人生观、价值观和行为准则，用自己的积极向上的态度和行为，影响家庭成员并教育其他同龄人。
同时，家庭成员也需要给予青少年足够的支持和鼓励，让他们在成长的过程中更好地发挥自己的榜样作用。
青少年在家庭中的角色与成长是一个相互作用、相互促进的过程。
青少年对同伴关系的理解与参与
青少年对同伴关系的理解与参与青少年时期是一个人成长的重要阶段，也是社交关系形成的关键时期。
同伴关系对青少年的成长和发展起着非常重要的作用。
本文将探讨青少年对同伴关系的理解以及他们在其中的参与。
一、同伴关系对青少年的意义同伴关系是指青少年与同龄人之间的互动和交往情况。
在这个阶段，青少年建立和维系各种社交联系，与同伴们相互交流、分享和支持。
同伴关系对青少年的意义在于：1. 形成身份认同：通过与同伴相处，青少年能够更好地了解自己，接纳自己，并从中获得身份认同感。
2. 建立情感支持：同伴关系为青少年提供了情感上的支持和依赖，他们可以互相倾诉、分享心事，获得情感上的安慰和支持。
3. 发展社交技能：通过与同伴的互动，青少年学习与他人相处的技巧，如沟通、合作、解决冲突等，这对他们日后的人际关系起着重要的影响。
二、青少年对同伴关系的理解1. 社交需求的意识：青少年逐渐意识到自己有社交需求，希望与同伴建立联系和互动，并从中获得满足感。
2. 探索身份认同：青少年通过与同伴的互动，寻找自我认同和塑造自己的身份，他们试图找到与自己相似或者与自己志趣相投的同伴。
3. 实验性交往：青少年在同伴关系中有机会尝试不同的社交角色和行为，这有助于他们锻炼社交能力，建立积极的人际关系。
三、青少年在同伴关系中的参与1. 交友圈扩大：青少年在同伴关系中开始意识到朋友圈的重要性，并积极寻找合适的朋友扩大自己的社交圈子。
2. 形成亲密友谊：青少年逐渐学会区分亲密友谊和其他关系，他们开始寻找那些能够与自己分享、理解和支持的朋友。
3. 合作与竞争：同伴关系中，青少年既有合作又有竞争，通过这些互动，他们学习到如何与他人合作，处理竞争关系，并培养自信心和团队意识。
4. 社交技巧的发展：在同伴关系中，青少年不断学习和发展各种社交技巧，如倾听、表达意见、解决冲突以及适应群体规则等。
结语：青少年对同伴关系的理解和参与对他们的成长和发展具有重要的意义。
通过与同伴一起分享、交流和相互支持，青少年能够更好地形成自我认同，培养社交技能，并建立积极的人际关系。
青少心理健康教育第五章人格
3、第三类，以情感紧张、退缩为特点，有依 赖性、回避性、强迫性人格障碍。
（二）人格障碍特征：
1、一般始于青春期；
2、都有紊乱不定的心理特点和难以相处的人际关 系；
3、常把自己所遇到的困难归咎于命运或别人；
4、认为自己对别人无任何责任；
遗传对人格的影响的研究最有说服力的
还是双生子寄养的研究
（二）后天环境因素 1、家庭因素 2、社会文化环境 3、学校
第二节 健全人格 一、健全人格与特点 （一）健全人格
健全人格是指各种良好人格特征在个体身上 的集中表现。
（二）特点 1、和谐的人际关系； 2、宁静的心境； 3、有效运用个人的能力； 4、良好的社会适应 。
由此他们便倾向于不信任他人
2、偏执性人格障碍特征： 1过分敏感 2未经证实便怀疑朋友或同事的忠诚于诚实； 3从温和的评论和普通的事件就看出羞辱与威胁的
意向；
4对嘲笑与羞辱决不宽恕； 5不愿信任别人； 6无端自卑，很容易感到自己受轻视，并且立
即报以恶眼与反击；
7未经证实便怀疑配偶或性对象的忠实。
只要满足以上4项就可断定为偏执性人格，胆 汁质或外向型性格的人居多
人 （13）做出幻想的或使人讨厌的行为，对他人给予的关怀和善意无动于衷；
（8）经常被遭人遗弃的念头所折磨；
刺激做出反应，在知觉与 （6）不寻常的知觉体验（近似于幻想）；
（1）了解自己人格中的缺陷；
格 障
思维方面产生适应功能的 碍 （1）社交训练法：提高认知能力—懂得孤独不合群、严重内向的危害，自觉投入心理训练；
觉的扭曲和行为的反常带来的不适。
2、分裂型人格障碍特点：
青少年群体中的归属感问题探讨
青少年群体中的归属感问题探讨
青少年时期是一个充满探索和成长的阶段，他们在这个时期通常会面临着归属感的问题。
归属感是指一个人对于自己所处的社会群体或环境的认同感和归属感受。
让我们深入探讨青少年群体中的归属感问题，以及这种问题可能带来的影响和应对方法。
归属感的重要性
青少年时期的归属感对于个体的心理健康和社会适应都具有重要意义。
在群体中获得认同感和归属感可以促进个体的自尊心和自信心的建立，有助于形成积极的人际关系和社会交往。
归属感问题的表现
孤独感：一些青少年可能会感到在同龄人中孤立无援，缺乏归属感。
自我认同困惑：在成长过程中，青少年可能会对自己的身份和社会定位感到困惑，导致归属感问题。
社交排斥：部分青少年可能因为缺乏归属感而遭受社交排斥，影响其社交能力和情感健康。
应对归属感问题的方法
建立支持网络：鼓励青少年与家人、朋友建立良好的支持关系，增强归属感。
参与团体活动：鼓励青少年参与学校、社区或兴趣团体的活动，培养归属感和团队精神。
倾听和理解：家长和教育者应倾听青少年的心声，理解他们的需求和困扰，给予支持和引导。
心理辅导：对于严重的归属感问题，可以考虑寻求专业心理辅导和支持，帮助青少年更好地应对困境。
青少年群体中的归属感问题是一个需要引起重视的议题，我们应当关注并帮助他们建立健康的归属感。
通过家庭、学校和社会的共同努力，可以为青少年创造一个温暖、包容的成长环境，帮助他们度过这个成长的关键阶段。
让我们共同努力，为青少年的归属感问题提供更多关爱和支持，让他们在成长过程中拥有更多的安全感和自信心。
青少年同伴关系的特点与功能分析
青少年同伴关系的特点与功能分析青少年同伴关系的特点与功能分析引言：青少年时期是个人社会化的重要阶段，同伴关系在青少年的成长过程中起到了至关重要的作用。
随着青少年从家庭中脱离出来，同伴关系逐渐成为他们生活的重要依托。
因此，深入了解青少年同伴关系的特点与功能，对于促进青少年健康成长具有重要的意义。
一、特点：1. 寻求共同体验：青少年同伴关系的一个显著特点是寻求共同体验。
这一阶段的青少年渴望融入一个同龄人群体，与他们一起分享和经历生活中的喜悦和困扰。
2. 形成“同行状态”：在青少年期，同伴间常常形成紧密的群体，他们共同分享着相似的兴趣、爱好和价值观。
同行状态帮助青少年建立自己的身份认同，增强自信心。
3. 代入感强：青少年的同伴之间容易形成强烈的代入感，他们渴望受到他人的理解和认可，更易被同龄人的言行所影响。
二、功能：1. 情感支持：同伴关系提供了情感支持，青少年可以通过同伴之间的互动得到情感上的安慰和鼓励。
同伴之间的情感支持可以帮助青少年缓解压力、释放情绪，增强自我认同感。
2. 社会学习：同伴关系还在社会学习方面起到了重要作用。
青少年通过同伴之间的交流和观察来学习社会规范、价值观和行为习惯。
同伴关系对于个体的社交技能、人际关系和沟通能力的提升有着积极影响。
3. 自我发展：同伴关系有助于青少年的自我发展。
同伴之间经常进行自我比较，这可以激发个体的进取心，促使其积极探索自我、发展自我。
同伴之间的冲突和抵触也能够培养青少年的解决问题的能力和情感调节能力。
4. 形成社会支持网：同伴之间的关系是青少年社会支持网的重要组成部分。
同伴关系可以帮助青少年形成一种社会支持网，当他们遇到困境和挫折时，可以找到同伴的支持和鼓励，共同面对挑战。
同伴关系的支持可以弥补家庭和学校支持的不足。
结论：青少年同伴关系的特点与功能对于促进青少年的健康成长具有重要的意义。
家庭是青少年社交发展的基础，但同伴关系才是帮助他们建立社会认同感和支持系统的有力资源。