【原创】仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 2 Section D说课
仁爱版八年级英语上册 Unit 2 Topic 1 Section D 课件(共23张PPT)
1.Review the key points of Section A - Section D.
2.Finish the exercise book.
Jane: _____ ___ ____ _____ and don’t worry about
help
with
Kangkang:it_.F_Wwo_le_elo_lclw_a_n__t_h_e_d_oycotour_’__s_a_d_v_i_cey,oaunrdstyuoduy’.gellt______
OK now? You should ____________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________
Your, Jennifer
Choosing Dr. Best
1. Write down the names of different kinds of illnesses on cards and mix them up. 2. One student chooses one of the cards and acts as the “patient”. The other students guess what’s wrong with him or her.
____________________________________________
Yours sincerely,
Wang Yuyue
What’s wrong with him? He has a toothache.
仁爱版初中英语八年级上册Unit2 Keeping Healthy Topic 2 Section A B说课材料
8年级上Unit2Topic 2Section A说课材料一教材分析：本课是仁爱教材八年级上册第二单元第二话题中的第一课内容。
本单元内容主要围绕有关于健康方面的话题展开。
从第一个话题至第三个话题内容层层递进。
本话题是即第一个话题谈论身体各部位不适的感觉之后的进一步通过两人的对话讨论哪些是健康生活习惯而展开。
是听说训练的核心。
又为本话题后面的教学提供了话题和语境。
二重点与难点基于对教材的地位和作用的分析以及本班学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考点。
我把本节课的重点和难点定为：重点：1掌握、运用新的词汇及重点词组（health ,tonight,stay up late ）2能熟练应用It’s bad / good for ….should/shouldn’t/had better/had better not难点：①使学生真正掌握重要语言点并内化为自己的知识②让每个学生都开口说英语；养成说英语的习惯三教学目标1. Learn some useful words and expressions:health, tonight, meal, without2. Learn some knowledge of healthy habits and unhealthy habits:(1)Staying up late is bad for your health.(2)—Is playing sports right after meals good or bad?—It’s bad.3 Help them to prepare to help others。
四教学用具:Tape recorder, projector and slide.8年级上Unit2Topic 2Section B说课材料一教材分析：本课是仁爱教材八年级上册第二单元第二话题中的第二课内容。
本单元内容主要围绕有关于健康方面的话题展开。
仁爱英语八年级上Unit2 Topic1 Sections A and B说课稿
仁爱英语八年级上Unit2 Topic1 Sections A and B说
课稿
仁爱英语八年级上Unit2Topic1SectionsAandB说课稿
一、说教材
1.教材分析
仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语上册分别以运动，健康，爱好以及关爱我们的世界为话题，这几个话题是层层递进环环相扣的。
第二单元在第一单元讲述体育运动的基础上，马上引出健康问题。
运动是为了健康，但是一旦出现了疾病，我们应用该怎幺样对待，也通过这个单元的学习，教育学生要学会关爱他人。
Unit2Topic1SectionsAandB主要是学习一些疾病的名称，并根据生活经验针对不同疾病提出一些建议。
用2课时完成。
2．教学目标
（１）．知识目标
要求学生牢记SectionA和SectionB所有新学的四会单词．短语和重点句型haveacold/fever/cough/headache/flu/stomachache/toothach/backache
havesoreeyes并学会使用Youshould/shouldn’t和You’dbetter提建议。
（２）．技能目标：。
人教版八年级上册英语Unit2SectionA(2a2d)说课稿
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：首先，进行听写练习，让学生写出所听到的句子，以检验他们对词汇和句型的记忆；其次，安排角色扮演活动，让学生在模拟的情景中实际运用所学知识；接着，进行小组竞赛，通过问答游戏来检验学生的反应速度和语言运用能力；最后，我会让学生编写一个小对话，使用本节课所学的词汇和句型，并在班上展示。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣的关键环节。我将采用情境导入法，利用多媒体展示一个有趣的动画或真实场景，比如一个学生在寻找他的朋友，并在场景中设置多个可能的位置。我会提问：“你们能告诉我他在哪里吗？”通过这种方式，快速吸引学生的注意力，并激发他们的好奇心。接着，我会引导学生使用本节课将要学习的词汇和句型来描述人物位置，从而自然地过渡到新课内容。
本节课的三维教学目标如下：
1.知识与技能：
（1）学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的词汇和句型；
（2）学生能够熟练运用所学知识进行实际交流，如询问人物位置并回答。
2.过程与方法：
（1）通过听力练习，培养学生获取信息的能力；
（2）通过课堂活动，培养学生合作学习和自主学习的能力；
（3）通过情景模拟，提高学生的口语表达能力。
（五）作业布置
课后作业的布置旨在巩固课堂所学，并鼓励学生自主学习和实践。我会布置以下作业：首先，要求学生复习本节课的词汇和句型，并记录下自己不熟悉的部分；其次，布置一篇书面作业，让学生编写一个关于人物位置的短文；接着，我会安排一些听力练习，让学生在家中听英语材料，提高听力理解能力；最后，鼓励学生与家人或朋友用英语进行对话，实践所学知识，并在下节课分享他们的经历。作业的目的是巩固学生的语言知识，提高他们的语言运用能力，并培养他们的自主学习习惯。
仁爱英语八年级上unit2topic1sectionsa说课稿
仁爱英语八年级上U n i t2T o p i c1S e c t i o n s A说课稿(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除仁爱英语八年级上Unit2Topic1Sections A 说课稿一、说教材1. 教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语上册分别以运动，健康，爱好以及关爱我们的世界为话题，这几个话题是层层递进环环相扣的。
第二单元在第一单元讲述体育运动的基础上，马上引出健康问题。
运动是为了健康，但是一旦出现了疾病，我们应用该怎么样对待，也通过这个单元的学习，教育学生要学会关爱他人。
Unit 2 Topic1 Sections A 主要是学习一些疾病的名称，并根据生活经验针对不同疾病提出一些建议。
2．教学目标（１）．知识目标要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词．短语和重点句型 have a cold/fever/cough/ headache/flu/stomachache/toothach /backachehave sore eyes 并学会使用You should/shouldn’t 和Y ou’d better 提建议。
（２）．技能目标：能用英语与他人谈论疾病的话题并能够针对不同疾病提出相应的建议。
培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。
（３）．情感目标培养学生注意身体健康，养成良好生活习惯，同时教会学生学会关心他人，让学生亲自表演，积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
培养学生分工合作和团体协作精神。
3.教学重点和难点(1).重点:谈论疾病have a …提建议You should /You’d better(2).难点:根据不同的疾病提出相应的建议二.说学情1.学生肯定对于这部分知识感兴趣，而且接近生活，学生会有很多要说的话，会积极参与。
仁爱版八年级英语上册Unit2Topic2SectionB说课稿
2.教学难点：
（1）不规则动词的过去式的记忆和运用。
（2）过去时态与现在时态的区别和联系。
（3）课文中的长句和复杂句型的理解。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为八年级学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们好奇心强，容易对新事物产生兴趣，但注意力集中时间较短；认知水平上，他们已具备一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的语法和词汇，但尚未形成系统的语言知识体系；学习兴趣上，他们对生动有趣的学习内容更感兴趣，对于抽象和枯燥的知识则相对排斥；学习习惯上，他们习惯于通过互动和合作来学习，对于单一的教师讲授方式可能不太适应。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来引入新课内容，使学生能够直观地感受和学习过去时态的用法。
2.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组讨论和游戏，让学生在实际语境中使用目标语言，增强他们的学习兴趣和参与度。
3.创建情境模拟，如让学生回忆和分享自己的过去经历，这样不仅能够激发他们的个人情感，还能帮助他们在实际语境中练习使用新学的语言知识。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题是学生对不规则动词过去式的记忆困难和在真实语境中运用一般过去时的不准确。我将通过重复练习和情境模拟来加强学生的记忆，并通过即时反馈来纠正他们的错误。课后，我会通过学生的作业和课堂表现来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：收集学生的反馈，了解他们对课程内容的理解程度；根据学生的掌握情况调整教学进度和方法；针对学生的薄弱环节，设计额外的练习和辅导；不断更新教学资源，提高教学质量和学生的学习兴趣。
1.学习一般过去时的构成和用法，掌握不规则动词的过去式。
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 1 Section D教案
八〔上〕Unit2 Topic1 Section D教案设计
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:?英语课程标准?〔2021年版〕要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：stillseriousadvice
短语：1.Thank sb.for sth.
2.Nothing serious
3、中招考点：
几个重点短语和给出建议的句型，是考试中的重点，所以学生必须掌握这些知识及情景交际要点。
4、学情分析：
本班学生英语学科根底较差，局部学生学习兴趣不是很足，而本节的短语和句型又十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
1 学习并识记本课重点单词和短语。
2 完成课文填空，理解课文大意，会翻译。
3 复习本topic中给出建议的重点句子。
三、评价任务
1.针对目标1，通过学习本节的生词，让学生并能熟练说出、写出生词，并能进展英汉互译。
2、针对目标2，通过泛读和听1a录音，能够完成1a的填空，能够熟练做题。
3、针对目标3，通过对之前几节的简单有效的复习，让学生能够说出给出建议的重要句型,并能熟练做题。
自学指导2
自学内容：sectionA-C有关给出建议的重点句子。
自学要求：自主复习A-C的重点句子，然后完成grammar和functions.并能完成课后相关练习题。
自学方法：自学+同桌提问
自学时间：10‘
自学检测3
You ___________________ see a dentist.
You ___________________ drink coffee or tea in the evening.
仁爱英语(新)八年级上unit2topic2sectionb说课稿
3.口语练习：鼓励学生在家里与家人进行英语对话，练习所学句型和词汇。
作业的目的是巩固学生在课堂上学到的知识，提高他们的语言应用能力，并培养他们的自主学习习惯。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容清晰、风格简洁。板书布局分为三个部分：标题区、内容区和总结区。标题区写明本节课的主题；内容区依次列出本节课的重点词汇、句型和语法点；总结区用于概括本节课的主要内容。板书在教学过程中的作用是突出重点，梳理知识结构，方便学生回顾和复习。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会使用大号字体，保持行距，使用不同颜色的粉笔区分不同内容，并在板书过程中适时引导学生关注重点。
3.语法：一般将来时态的构成及用法；
4.听力训练：培养学生根据听力材料获取关键信息的技巧；
5.口语表达：培养学生运用所学词汇和句型进行情景对话的能力。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，能够运用这些词汇和句型谈论自己的计划；
（2）学生能够理解听力材料，获取关键信息；
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听力和口语交流能力。然而，以下学习障碍可能存在：
1.前置知识方面，学生对一般将来时态的理解可能不够深入，难以区分与现在进行时态的差异；
2.技能方面，学生在听力理解和口语表达上可能存在障碍，如听力反应速度慢，口语表达不流畅；
2.视频导入：播放一段与旅行计划相关的视频片段，让学生观看并回答相关问题，以此引出本节课的主题。
3.情感导入：通过提问学生关于他们自己的旅行计划，激发他们的情感共鸣，使他们更加投入到新课的学习中。
仁爱英语八年级上册Unit 2 topic2 section A 说课稿
Unit 2, Topic 2 “I must ask him to give up smoking” P27-28Hello, everyone! My name is Penny.Today I want to talk about Unit2 Topic2 Section A. There are five parts that I will introduce, including analysis of the teaching material,the teaching methods, the studying ways, the presentation , the design of the blackboard. OK, let’s begin.Part 1 Analysis of the Teaching MaterialUnit 2 is talking about health. Unit 2 also has three topics. There is a close relationship among these three topics. The first topic is talking about the illness of different parts of the body,then there are dialogs in the second topic, which is talking about which healthy life style is and then expand to other aspects. The second topic is the core for speaking and listening training.In a word, because of its importance, we should learn it well.According to the importance of this topic and the learning ability of the student, I have these objects.A. Objects:1. Learn some useful words and expressions: health, tonight, meal, without2. Learn some knowledge of healthy habits and unhealthy habits:(1)Staying up late is bad for your health.(2)—Is playing sports right after meals good or bad?—It’s bad.B.Teaching important and Difficult Points1.Important Points:①Master and use the new words and important expressions : health ,tonight, stay up late ect.②Be able to use the sentences:It’s bad / good for ….should/ shouldn’t /had better/had better not2. Difficult Points:① The students can really master the important knowledge of this topic and can use it frequently.② Make everyone to speak and have a habit of speaking English.Part 2 The Teaching Methods1.Five-step teaching method: Review, Presentation, Practice, Consolidation, Project;2.Task-Based Language Teaching.Part3 The studying ways1. Cultivate a good hobbit of listening.2.. Be active in the class3. Practice oral English often4. Repeatedly memorize and review on timePart 4 PresentationStep 1 Warming-up: Show some pictures about illnessesStep 2 Lead-in: Make a su rvey about the students’ living habits.Step3 Presentation：with the question，let the students listen to the tape for the first time，and try to get the main idea of the dialogue.Step4 Consolidation: Ask the students to read together with the tape.Step6 Group Work: Let the students make a discussion in groups about what they have learned.Purpose: 1.Class activities can help them to be interested in this class and grasp the language points2.Sum up the main points in this lesson which can make the students keep them in mind for longer time.Step 7 Homework: Write a passage about “Keep Healthy”Part 5 the Design of the BlackboardI will try my best to arrange what I write on the board clearly and logically. I will standout the important points and difficult points, so that the students can keep them in mind.I must ask him to give up smoking.Section Abe good for It’s good for your health.stay up late Staying up late is bad for your health.give up I must ask him to give up smoking.look tired I’m sorry to hear that.You should go to bed early tonight.。
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Unit 2 Keeping Healthy
Topic 2 I must ask him to give up smoking.
Section D 教案
Ⅰ. Material analysis
本课时的主要活动为1和2。
本课集中复习情态动词must/mustn’t, may, can, should/shouldn’t的用法。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 能复习和巩固掌握正确认读课后单词表中的单词。
2. 能正确把握情态动词在具体语境中的运用，能正确地用情态动词进行口头
和书面
复合表达。
Skill aims：
1. 能听懂有关健康饮食的对话或文章。
2. 能熟练地运用食品名词，为三餐设计健康的食谱，并能就饮食提出自己有
益的建议。
3. 能正确地运用情态动词。
Emotional aims：
通过本课学习，让学生明白日常生活中具体的健康生活习惯有哪些，督促他
们养成健康生活的好习惯。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
用以下短语造句并提出建议：take shower often, wash hands before meals, tidy
our room,
open the window, drink sour milk, spit in public.
Difficult points：
填空中能够选择正确的情态动词。
Ⅳ. Learning strategies
通过看图听听力和综合填空等多种练习，归纳情态动词的用法。训练学生归纳
知识的能力。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector
Ⅵ. Teaching procedures
Step1. Revision
1. Play the “Challenge memory” game. Help the students to revise the words of
food .
2. Encourage the students to design healthy diets.
Step 2. Listening
1. Show the six pictures to the students.
2. Talk something about the pictures, help them to master the meaning of the
pictures.
3. Listen to the tape and member the pictures.
4. Make sentences with the structures “We should/ shouldn’t/must/mustn’t…..
Step 3. Presentation
1. show some pictures about “cigarette, smoker, second-hand smoke…. Help the
students to learn the new words.
2. List the new words，help the Ss to read them out and get the Chinese meaning.
3. encourage the Ss to read or spell the words according to the Chinese meaning .
Step 4. Practice
1. read the passage and complete the passage with the correct words
2. check the answer.
3. discuss the key language points
(1) not only but also
(2) as soon as possible
Step 5. consolidation
1. read the passage
2. finish the exercises
Step 6. Project
Project 1 How to keep healthy
1. Show a word “health” on the screen. Encourage the students to give a word about
it
2. Ask the Ss to choose 3-5 word to make 1-2 sentences .share the work with class
Homework:
(1) Teacher asks the students to write a short passage “How to keep healthy”.
(2) Preview Section A, Topic 3.
Ⅶ. Blackboard design
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 2 I must ask him to give up smoking.
Section D
We should/shouldn’t…
We must/mustn’t …
Don’t …
take shower often
wash hands before meals
tidy our room
open the window
keep the air fresh