湖北省江陵县实验高中高三物理二轮 专题4 弹簧专题
2024年高考物理二轮复习题型专项训练——实验题专项练(二)

实验题专项练(二)1.(2023湖北武汉模拟)某实验小组利用图甲所示装置探究弹簧的弹力与形变量的关系。
实验中使用螺旋弹簧,该弹簧在自然状态下有一定的收缩力。
实验时把弹簧的上端固定在铁架台的横杆上,记录弹簧自然下垂时下端的示数(L )。
在弹簧的下端悬挂不同质量(m )的钩码,记录弹簧在不同弹力下弹簧下端的示数并填入表格中,计算对应的弹簧伸长量x 的值。
甲乙(1)图乙是根据上表数据绘制的m -x 图线,其中AB 段为曲线、BC 段为直线,则该弹簧在 (选填“OA ”“AB ”或“BC ”)段满足胡克定律;(2)由图乙可得直线BC 的函数表达式为m=20021x+92021(单位:g),弹簧的劲度系数k= N/m,弹簧在自然状态下的收缩力F 0= N(重力加速度大小g 取9.8 m/s 2,结果均保留2位小数); (3)由于弹簧的质量不能忽略,它对弹簧劲度系数的测量 (选填“有”或“没有”)影响。
2.(2023海南海口模拟)有一个待测电阻R x 大约100 Ω,某同学想测量多组数据并尽可能准确地测量它的阻值,在实验室找到以下器材: A.学生电源E (电动势为6.0 V)B.电压表V(量程为0~6 V,内阻约6 k Ω)C.电流表A(量程为0~30 mA,内阻为5 Ω)D.滑动变阻器R 1(最大阻值1 k Ω,额定电流50 mA)E.滑动变阻器R 2(最大阻值10 Ω,额定电流1 A)F.定值电阻R 3=5 ΩG.定值电阻R 4=20 ΩH.开关、导线若干(1)根据所提供的器材设计实验电路,滑动变阻器应选。
(填实验器材前面的选项序号)(2)请在图甲虚线框内画出你设计的电路图,并在电路图上标出选择的定值电阻的符号。
(3)在某次测量时,电压表和电流表指针分别如图乙、丙所示,则电压表的示数是 V,电流表示数是 mA,请你用这一组数据计算出待测电阻的阻值是Ω。
实验题专项练(二)1.答案 (1)BC (2)9.33 0.43 (3)没有解析 (1)由胡克定律F=kx ,有ΔF=k Δx ,即Δmg=k Δx ,故BC 直线段满足胡克定律。
实验:探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系 验证力的平行四边形定则 专项练习——2021届高考物理二轮复习

课练7 实验 探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系 验证力的平行四边形定则———[狂刷小题 夯基础]———练基础小题1.橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内伸长量x 与弹力F 成正比,即F =kx ,k 的值与橡皮筋的原长L 、横截面积S 有关.理论与实际都表明k =YS L ,其中Y 是一个由材料决定的常量.(1)在国际单位中,Y 的单位应该是________.A .NB .m C.N m 2 D.N m(2)某同学通过实验测得该橡皮筋的一些数据,作出了外力F 与伸长量x 之间的关系图象如图所示.由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k =______N/m.(结果保留两位有效数字)2.某同学用图甲所示的方案探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系.(1)作出弹簧弹力F 与弹簧伸长量x 的F -x 图线后,发现图线不过原点.你认为造成这种结果的原因是________________________________________________________.(2)该同学找到原因后,进行了改进,采用图乙所示的方案,选择较光滑的水平桌面,滑轮涂上润滑油.实验数据记录如下:钩码数量/个 (一个钩码10 g)0 1 2 3 4 5 6 弹簧长度/cm 25.35 27.35 29.36 31.35 33.35 35.34 37.35 弹簧形变量/cm 2.00 4.01 6.00 8.00 9.99 12.00请根据表中数据在图丙中完成作图,纵轴表示钩码重力,横轴表示弹簧形变量.(重力加速度g取10 m/s2)(3)由作出的图可知弹簧的劲度系数为________N/m(结果保留两位有效数字).3.某同学做“验证力的平行四边形定则”实验,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB与OC为细绳套.(1)用两个弹簧测力计(单位为N)拉橡皮筋时,将结点O拉到某位置,结果拉OC的弹簧测力计的示数如图甲中所示,此时OC对结点的拉力大小为______N.(2)保持结点O的位置不变,改变两个拉力的方向,将OB、OC 上的拉力大小和方向在坐标纸上画出,如图乙所示,坐标纸上每一小格的边长表示1 N,O点是橡皮筋和细绳的结点,请作出合力F的图示,并求出合力F的大小为________N.(结果保留两位有效数字) 4.小华在家中找到两根一样的轻弹簧P和Q、装有水的总质量m=1 kg的矿泉水瓶、刻度尺、量角器和细绳等器材,设计实验来验证力的平行四边形定则.取重力加速度g=10 m/s2,具体操作如下:a.如图甲所示,将弹簧P上端固定,让其自然下垂,将矿泉水瓶通过细绳连接在弹簧P下端,待矿泉水瓶静止后用刻度尺测出此时弹簧P的长度L1;b.如图乙所示,在细绳和弹簧Q的挂钩上涂抹少许润滑油,将细绳搭在挂钩上,缓慢地拉起弹簧Q,使弹簧P偏离竖直方向,其轴线与竖直方向的夹角为60°,测出弹簧P的长度仍为L1,弹簧Q的长度为L2及其轴线与竖直方向的夹角为θ;(1)由图甲可得L1=________cm.(2)当L2=________cm,θ=________时,就验证了力的平行四边形定则.练高考小题5.[2018·全国卷]如图(a),一弹簧上端固定在支架顶端,下端悬挂一托盘;一标尺由游标和主尺构成,主尺竖直固定在弹簧左边;托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置,简化为图中的指针.现要测量图(a)中弹簧的劲度系数.当托盘内没有砝码时,移动游标,使其零刻度线对准指针,此时标尺读数为1.950 cm;当托盘内放有质量为0.100 kg的砝码时,移动游标,再次使其零刻度线对准指针,标尺示数如图(b)所示,其读数为________cm.当地的重力加速度大小为9.80 m/s2,此弹簧的劲度系数为________N/m(保留3位有效数字).6.[2017·全国卷]某探究小组做“验证力的平行四边形定则”实验,将画有坐标轴(横轴为x轴,纵轴为y轴,最小刻度表示1 mm)的纸贴在水平桌面上,如图(a)所示.将橡皮筋的一端Q固定在y轴上的B点(位于图示部分之外),另一端P位于y轴上的A点时,橡皮筋处于原长.(1)用一只测力计将橡皮筋的P端沿y轴从A点拉至坐标原点O,此时拉力F的大小可由测力计读出.测力计的示数如图(b)所示,F 的大小为______N.(2)撤去(1)中的拉力,橡皮筋P端回到A点;现使用两个测力计同时拉橡皮筋,再次将P端拉至O点,此时观察到两个拉力分别沿图(a)中两条虚线所示的方向,由测力计的示数读出两个拉力的大小分别为F1=4.2 N和F2=5.6 N.(ⅰ)用5 mm长度的线段表示1 N的力,以O为作用点,在图(a)中画出力F1、F2的图示,然后按平行四边形定则画出它们的合力F合;(ⅱ)F合的大小为________N,F合与拉力F的夹角的正切值为________.若F合与拉力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内,则该实验验证了力的平行四边形定则.练模拟小题7.[2020·河北唐山二中考试]把两根轻质弹簧串联起来测量它们各自的劲度系数,如图甲所示.(1)未挂钩码之前,指针B指在刻度尺如图乙所示的位置上,其示数为________cm;(2)将质量为50 g的钩码逐个挂在弹簧Ⅰ的下端,逐次记录两弹簧各自的伸长量x和所挂钩码的质量m,可描绘出如图丙所示的图象,由图象可计算出弹簧Ⅱ的劲度系数kⅡ=________N/m;(取重力加速度g=9.8 m/s2)(3)图丙中,当弹簧Ⅰ的伸长量超过17 cm时其图线为曲线,由此可知,挂上第________个钩码时,拉力已经超过它的弹性限度,这对测量弹簧Ⅱ的劲度系数________(填“有”或“没有”)影响(弹簧Ⅱ的弹性限度足够大).8.[2020·安徽五校二测]用如图所示的器材可以验证力的平行四边形定则.在圆形桌子的透明水平桌面上平铺一张白纸,在桌子边缘安装三个光滑的滑轮,其中,滑轮P1固定在桌边,滑轮P2、P3可在桌边上移动.第一次实验的步骤如下:A.在三根轻绳下挂上一定数量的钩码,并使结点O静止;B.在白纸上描下O点的位置和三根绳子的方向,以O点为起点,作出三个拉力的图示;C.以绕过P2、P3的绳上的两个力为邻边作平行四边形,作出以O点为起点的平行四边形的对角线,量出对角线的长度;D.检验对角线和绕过P1的绳上的拉力的图示的长度是否一样、方向是否在一条直线上.(1)实验中,若一根绳挂的钩码质量为m,另一根绳挂的钩码质量为2m,则第三根绳挂的钩码质量一定大于________且小于________.(2)第二次实验时,改变滑轮P2、P3的位置和相应绳上钩码的数量,使结点平衡,绳的结点________(选填“必”或“不必”)与第一次实验中白纸上描下的O点重合,实验中,若桌面不水平,________(选填“会”或“不会”)影响实验的结论.9.[2020·广东省深圳中学摸底]某实验小组用一弹簧测力计和一量角器等器材验证力的平行四边形定则,设计了如图所示的实验装置,固定在竖直木板上的量角器的直边水平,橡皮筋的一端固定于量角器的圆心O的正上方A处,另一端系绳套1和绳套2.(1)主要实验步骤如下:Ⅰ.弹簧测力计挂在绳套1上,竖直向下拉橡皮筋,使橡皮筋的结点到达O处,记下弹簧测力计的示数F;Ⅱ.弹簧测力计挂在绳套1上,手拉着绳套2,缓慢拉橡皮筋,使橡皮筋的结点到达O处,此时绳套1沿0°方向,绳套2沿120°方向,记下弹簧测力计的示数F1;Ⅲ.根据力的平行四边形定则计算绳套1的拉力F′1=________;Ⅳ.比较________,即可初步验证;Ⅴ.只改变绳套2的方向,重复上述实验步骤.(2)保持绳套2方向不变,绳套1从图示位置向下缓慢转动90°,此过程中保持橡皮筋的结点在O处不动,关于绳套1的拉力大小的变化,下列结论正确的是________.(填选项前的序号)A.逐渐增大B.先增大后减小C.逐渐减小D.先减小后增大———[综合测评提能力]———1.[2020·河北武邑中学期中]某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.(1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”).(2)弹簧自然悬挂,待弹簧________时,长度记为L0,弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为L x;在砝码盘中每次增加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6,数据如下表:代表L0L x L1L2L3L4L5L6符号数值 (cm)25.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.40 39.30 表中有一个数值记录不规范,代表符号为______.由表可知所用刻度尺的最小分度值为________.(3)如图是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与________的差值(填“L 0”或“L x ”).(4)由图可知弹簧的劲度系数为________N/m ;通过图和表可知砝码盘的质量为________g .(结果保留两位有效数字,重力加速度g 取9.8 m/s 2)2.[2020·江西九江一中考试]某同学看到法治节目中报道有人用弹弓射击野生保护动物,他对此行为表示强烈谴责,为了教育其他同学不要玩弹弓,他想用学过的物理知识来实际测量弹弓的威力.于是他准备了一个与节目中类似的弹弓(如图甲),它每侧固定有两根完全相同的橡胶管.金属弹珠质量为10 g ,直径为10 mm.(1)他首先猜想橡胶管拉伸过程中弹力与形变量的关系满足胡克定律,为了验证猜想进行了实验,由于实验室的传感器量程较小,于是他取其中一根橡胶管进行实验,通过传感器拉动橡胶管,记下它每一次的长度L 及对应的拉力F 的大小,并画出如图乙所示的图象.为了便于研究,他在老师的启发下将原图象拟合成直线,如图丙所示,根据图象,计算出该单根橡胶管的原长L 0=________,劲度系数k =________.(结果均保留两位有效数字)(2)该同学查阅资料发现,当弹珠发射后的比动能(动能与最大横截面积的比值)超过1.8 J/cm 2就可被认定为枪支,并且满足胡克定律的物体在弹性限度内其弹性势能E 与形变量x 的关系式可表示为E p =12kx 2.在一次测试中弹弓每侧的橡胶管均拉至49 cm 长,估算弹珠离开弹弓时的比动能为______.(π取3,结果保留两位有效数字)3.[2020·云南玉溪一中考试]某同学为探究求合力的方法,做了如图所示的实验.ABCD为竖直平板,E、F两处固定了摩擦不计的轻质滑轮,滑轮的轴保持水平,所用绳子的重力忽略不计.第一次实验中,当装置平衡时,绳子的结点在O处,拉力的方向和钩码的位置如图所示.第二次实验时,仅把右侧滑轮的位置移动到图中的G点,待稳定后,∠EOF将________(填“变大”“变小”或“不变”),绳子结点O的位置将________(填字母代号).A.竖直向下移动B.水平向右移动C.沿EO方向移动D.沿FO方向移动4.[2020·贵州遵义联考]某同学尝试用橡皮筋等器材验证力的平行四边形定则,他找到两条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)、若干质量相同的小重物、刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如下实验:将两条橡皮筋的一端与细绳连接,结点为O,细绳下挂一重物,两橡皮筋的另一端也都连有细绳.实验时,先将一条橡皮筋的另一端的细绳固定在墙上的钉子A上,另一条橡皮筋任其垂下,如图中甲状态所示;再将另一条橡皮筋的另一端的细绳固定在墙上的钉子B上,如图中乙状态所示.(1)为完成实验,下述操作中必需的是________.a.两橡皮筋的另一端连接的细绳a、b长度要相同b.要测量橡皮筋的原长c.要测量图中甲、乙状态下各橡皮筋的长度d.要记录图中甲状态下结点O的位置及过结点O的竖直方向e.要记录图中乙状态下结点O的位置及过结点O的竖直方向(2)对该实验“两条相同的橡皮筋”的要求的理解正确的是________.a.橡皮筋的材料和原长相同即可b.橡皮筋的材料和粗细相同即可c.橡皮筋的材料、原长和粗细均要相同5.某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,钩码重力作为弹力F.这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下列图象中的()6.某同学利用如图a所示装置做探究弹簧弹力大小和其长度的关系的实验.(1)他通过实验得到如图b所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线.由此图线可得该弹簧的原长x0=________cm,劲度系数k =________N/m.(2)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤,当弹簧秤上的示数如图c所示时,该弹簧的长度x=________cm.7.在“探究求合力的方法”的实验中(1)本实验采用的科学方法是()A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(2)其中的两个步骤是:(ⅰ)在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点到达某一位置O点,在白纸上记下O点和两个弹簧测力计的读数F1和F2.(ⅱ)只用一个弹簧测力计通过细线拉橡皮条,使它的伸长量与用两个弹簧测力计拉时伸长量一样,记下此时弹簧测力计的读数F和细线的方向,以上两步骤均有疏漏,请指出疏漏之处:在(ⅰ)中是________________________________________;在(ⅱ)中是________________________________________.(3)在做“互成角度的两个力的合力”的实验中,用M、N两个弹簧测力计拉橡皮条的结点使其位于O处,此时α+β=90°,如图所示;然后保持M的读数不变,当α角由图中所示的值减小时,要使结点仍在O处,可采用的办法是()A.增大N的读数,减小β角B.减小N的读数,减小β角C.减小N的读数,增大β角D.增大N的读数,增大β角8.某同学在研究性学习中,利用所学的知识解决了如下问题:一轻弹簧一端固定于某一深度h=0.25 m、开口向右的小筒中,如图甲所示.(弹簧的原长比筒短些),如果本实验的长度测量工具只能测量出筒外弹簧的长度l,现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数,该同学通过改变所挂钩码的个数来改变l并记下弹力F,作出F-l 图线如图乙所示.(1)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧竖直悬挂放置相比较,优点在于:___________________________.(2)弹簧的劲度系数为________N/m.(3)弹簧的原长l0=________m.9.某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系.实验装置如图(a)所示:一均匀长弹簧竖直悬挂,7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处;通过旁边竖直放置的刻度尺,可以读出指针的位置,P0指向0刻度.设弹簧下端未挂重物时,各指针的位置记为x 0;挂有质量为0.100 kg 的砝码时,各指针的位置记为x .测量结果及部分计算结果如下表所示(n 为弹簧的圈数,重力加速度g 取9.80 m/s 2).已知实验所用弹簧总圈数为60,整个弹簧的自由长度为11.88 cm.(1)将表中数据补充完整:①________,②________. P 1 P 2 P 3 P 4 P 5 P 6x 0(cm) 2.04 4.06 6.06 8.05 10.03 12.01 x (cm) 2.64 5.26 7.81 10.30 12.93 15.41 n 10 20 30 40 50 60k (N/m) 163 ① 56.0 43.6 33.8 28.81k (m/N) 0.006 1 ② 0.017 9 0.022 9 0.029 60.034 7 (2)以n 为横坐标,1k 为纵坐标,在图(b)给出的坐标系上画出1k -n图象.(3)图(b)中画出的直线可近似认为通过原点.若从实验中所用的弹簧截取圈数为n 的一段弹簧,则弹簧的劲度系数k 与其圈数n 的关系的表达式为k =________N/m.课练7 实验 探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系 验证力的平行四边形定则[狂刷小题 夯基础]1.答案:(1)C (2)5.0×102解析:(1)根据表达式k =YS L 可知Y =kL S ,劲度系数k 的单位为N/m ,L 的单位为m ,S 的单位为m 2,则Y 的单位应为N/m 2,选项C 正确.(2)由胡克定律可知,外力F 与伸长量x 之间的关系为F =kx ,外力F 与伸长量x 之间的关系图象的斜率等于劲度系数k ,则橡皮筋的劲度系数k =ΔF Δx =15.00.030 N/m =5.0×102 N/m.2.答案:(1)弹簧自身重力的作用 (2)如图所示 (3)5.0解析:(1)由于弹簧自身重力的作用,不挂钩码时,弹簧的伸长量也不为零,因此弹力与伸长量的关系图线不过原点.(2)将表中的实验数据经过计算后描绘在坐标系中,用平滑的曲线连接.(3)结合胡克定律可知,图线的斜率表示弹簧的劲度系数,即k =0.6-0.110×10-2N/m =5.0 N/m.3.答案:(1)2.60 (2)如图所示 7.1解析:(1)该弹簧测力计每一小格表示0.1 N ,读数时需估读到最小分度值下一位,可读出其示数为2.60 N .(2)以F 1、F 2为邻边,作出力的平行四边形,如图所示,对角线表示合力F ,则F =72+12 N =5 2 N ≈7.1 N.4.答案:(1)17.50 (2)17.50 60°解析:(1)由题图甲知刻度尺的分度值为1 mm ,则弹簧P 的长度为L 1=17.50 cm.(2)若要验证力的平行四边形定则,则两弹簧拉力的合力与矿泉水瓶的重力等大反向,根据几何关系可知,当两根弹簧的拉力相等,即弹簧的长度相等,与竖直方向的夹角也相等时,F 1、F 2的合力与矿泉水瓶的重力mg 等大反向,验证了力的平行四边形定则,此时L 2=17.50 cm ,θ =60°.5.答案:3.775 53.7解析:本题考查测量弹簧劲度系数的实验.实验所用的游标卡尺精度为0.05 mm ,游标卡尺上游标第15条刻度线与主尺刻度线对齐,根据游标卡尺的读数规则,图(b)所示的游标卡尺读数为 3.7 cm +15×0.005 cm =3.7 cm +0.075 cm =3.775 cm.托盘中放有质量为m=0.100 kg 的砝码时,弹簧受到的拉力的增加量ΔF =mg =0.100×9.8 N =0.980 N ,弹簧伸长量的增加量Δx =3.775 cm -1.95 cm =1.825 cm=0.182 5 m ,根据胡克定律F =kx ,解得此弹簧的劲度系数k =ΔF Δx =53.7 N/m.6.答案:(1)4.0 (2)(ⅰ)F 1、F 2和F 合如图所示(ⅱ)4.0 0.05解析:本题考查“验证平行四边形定则”实验.(1)测力计的读数为4.0 N .(2)(ⅰ)以F 1、F 2为相邻边,画出力的图示,如答图所示;(ⅱ)根据标定的比例,可得合力大小F 合=4.0 N ,tan α=0.24.0=0.05.7.答案:(1)11.50 (2)28 (3)5 没有解析:(1)毫米刻度尺读数需估读到最小分度的下一位,指针B 示数为11.50 cm.(2)由题图丙中的数据可知,弹簧Ⅱ的形变量为Δx =7.00 cm 时,拉力F =mg =4×0.05×9.8 N =1.96 N ,根据胡克定律可知k Ⅱ=F Δx = 1.96 N 7.00×10-2 m=28 N/m.(3)由题图丙中的数据可知,当弹簧Ⅰ的伸长量为14 cm 时,对应的拉力F ′是1.96 N ,所以其劲度系数k 1=F ′Δx ′= 1.96 N 14.00×10-2 m=14 N/m ;弹簧Ⅰ的伸长量为17 cm 时,对应的拉力F ″=k 1Δx ″=14×0.17 N =2.38 N ,n = 2.380.05×9.8≈4.86.由此可知,挂上第5个钩码时,拉力已经超过弹簧Ⅰ的弹性限度,这时弹簧Ⅱ的图线仍然是直线,说明对测量弹簧Ⅱ的劲度系数没有影响.8.答案:(1)m 3m (2)不必 不会解析:(1)若一根绳挂的钩码质量为m ,另一根绳挂的钩码质量为2m ,则第三根绳挂的钩码质量在m ~3m 之间.(2)本实验不是先用一根绳拉,然后用两根绳去拉,使一根绳拉的作用效果与两根绳拉的作用效果相同,所以结点的位置可以改变,若桌面不水平,也不会影响实验结论.9.答案:(1)33F F 1和F ′1 (2)D解析:(1)以结点O 为研究对象进行受力分析,所受三个力经平移后可构成一首尾连接的三角形,由数学知识可知,F ′1=F tan30°=33F ;比较F 1和F ′1的大小和方向关系,即可验证平行四边形定则是否正确.(2)结点位置不变,两绳套的拉力的合力保持不变,绳套2的拉力方向不变,绳套1从题图图示位置向下缓慢转动90°的过程中,由三角形定则可知,绳套1的拉力先减小后增大,D 项正确.[综合测评 提能力]1.答案:(1)竖直 (2)稳定 L 3 1 mm (3)L x (4)4.9 10 解析:(1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都应在竖直方向;(2)题表中有一个数值记录不规范,刻度尺的最小分度值为1 mm ,所以长度L 3应为33.40 cm ;(3)在砝码盘中每次增加10 g 砝码,所以弹簧的形变量应该是弹簧长度与L x 的差值;(4)充分利用测量数据k =ΔF Δx =4.9 N/m ,通过题图和表可知L 0=25.35 cm 、L x =27.35 cm ,所以砝码盘的质量为m =k ·Δx g =10 g.2.答案:(1)34 cm 74 N/m (2)4.2 J/cm 2解析:(1)根据胡克定律得k =ΔF Δx =11.2-4.20.1 N/m =70 N/m ,当L=40 cm 时,F =4.2 N ,根据F =k (L -L 0),代入数据解得L 0=34 cm ;(2)当橡胶管均拉到49 cm 时,由机械能守恒有E k =4E p =4×12kx 2,弹珠的比动能A 0=E k S ,又S =π⎝ ⎛⎭⎪⎫D 22,代入数据解得A 0=4.2 J/cm 2. 3.答案:不变 C解析:以O 点为研究对象,受到三个力的作用,因钩码个数不变,所以三个力的大小不变,O 点所受竖直的拉力大小、方向均不变,即EO 、FO 两绳子拉力的合力大小、方向不变,根据平行四边形定则可知,二力的大小不变,其合力的大小、方向不变,则该二力的夹角不变,故∠EOF 不变;根据相似三角形的知识可知,E 点位置不变,EF 之间的距离变大,而∠EOF 不变,因此绳子结点O 的位置将沿EO 方向移动,故ABD 错误,C 正确.4.答案:(1)bce (2)c解析:(1)两橡皮筋的另一端连接的细绳a 、b 长度不一定要相同,故a 错误;两条橡皮筋遵循胡克定律,要测量拉力可以通过测量橡皮筋的长度和原长,得到橡皮筋的伸长量,研究拉力与伸长量的倍数关系并根据比例作出力的图示,故bc 正确;为了正确作出合力与分力的图示,必须记下乙状态下O 点的位置及过结点O 的竖直方向,故d 错误,e 正确.(2)该实验测量拉力可以通过测量橡皮筋的长度和原长,得到橡皮筋的伸长量,研究拉力与伸长量的倍数关系并根据比例作力的图示.所以橡皮筋的材料、原长和粗细均要相同,故ab 错误,c 正确.5.C 考虑弹簧自身重力的影响,当不挂钩码时,弹簧的伸长量x ≠0,故选C.6.答案:(1)4 25 (2)16解析:(1)如果以弹簧长度x 为横坐标,弹力大小F 为纵坐标,作出F -x 图象,那么图象与横轴的截距表示弹簧的原长,图线的斜率表示弹簧的劲度系数,所以根据图象可知,该弹簧的原长x 0=4 cm ,劲度系数k =ΔF Δx =25 N/m ;(2)弹簧秤的读数表示弹力的大小,即F=3.0 N ,所以该弹簧的长度x =x 0+F k =16 cm.7.答案:(1)B (2)①没有记录两个弹簧测力计(或者力、细线)的方向 ②没有将结点再次拉至O 点 (3)B8.答案:(1)避免弹簧自身重力对实验的影响 (2)100 (3)0.15 解析:(2)根据题图乙结合数学知识可知,在弹性限度内,弹力与弹簧的伸长量成正比,设弹簧的原长为l 0,则根据胡克定律有F =k (h -l 0+l )=kl +k (h -l 0),由此可知,图象的斜率大小表示劲度系数,故k =100 N/m.(3)当l =0时,F =10 N ,代入数据可解得l 0=0.15 m.9.答案:(1)①81.7 ②0.012 2 (2)见解析图(3)1.75×103n (在1.67×103n ~1.83×103n之间均可) 解析:(1)根据P 2的示数可知,P 2部分的原长为4.06 cm ,拉伸后的长度为5.26 cm ,根据胡克定律可得,k =F Δx =0.100×9.8(5.26-4.06)×10-2=81.7(N/m), 倒数为181.7=0.012 2(N/m).(2)根据表中的数据画出图象,如图所示.(3)由图线可得其斜率为0.034 7-0.006 160-10=0.000 572,故直线满足1k =0.000 572n ,即k =1.75×103nN/m. 《相互作用》检测题[夯基提能卷]1.C 由于是轻绳,绳子的质量不计,则图甲中的重力全部集中在球上,重心在球的球心,而图乙中铁链的质量是均匀的,故其重心一定在最低点的上方,故h 1>h 2;对球和铁链受力分析,如图甲、乙所示,A 点对球的拉力沿着绳子的方向,A 点对铁链的拉力沿着该处铁链的切线方向,故图乙中A 、B 两点对铁链拉力的夹角比较小,由力的合成知识知,F 2较小,故C 正确. 2.C 图甲中,根据整体法可知,木块B 除了重力外,一定受到墙面水平向右的弹力和竖直向上的静摩擦力,隔离B 分析,其一定还受到A 的弹力(垂直于接触面向左上方),隔离A 分析,A 受到重力、水平向左的推力、B 对其垂直于接触面向右下的弹力,这样的三个力不可能使A 平衡,所以A 一定还要受到B 对其沿接触面斜向右上的静摩擦力才能平衡,可知B 一定受到A 沿接触面斜向左下的静摩擦力,故B 共受5个力的作用;图乙中,据整体法可知B 与墙面间既无弹力也无摩擦力,所以B 受重力、A 的弹力和摩擦力共3个力的作用,C正确.3.D木块对桌面的压力和木块的重力产生的原因、施力物体和受力物体都不同,两者不是同一个力,且压力的施力物体是木块,选项A错误;木块对桌面的压力是由于木块发生形变而产生的,选项B错误;木块保持静止是由于桌面对木块的支持力与木块受到的重力二力平衡,选项C错误;木块在水平桌面上保持静止,由平衡条件可知,桌面对木块的支持力与木块所受的重力大小相等,又因为木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是一对相互作用力,所以木块对桌面的压力与木块所受的重力大小相等,选项D正确.4.B弹簧测力计的读数等于绳的拉力大小,根据图甲和图乙中物体的平衡条件和图丙中结点的平衡条件可得,F1=G,F2=G sin60°=32G,F3=G2sin 30°=G,故F3=F1=G>F2,选项B正确,A、C、D错误.5.A由题可知,保持OA的位置不变,以O点为研究对象进行受力分析,受到细线的拉力(等于葡萄的重力)和两杆的支持力,如图所示,OB杆的支持力F2与OA杆的支持力F1的合力与细线的拉力等大、反向,当OB杆向左移动而OA位置不变时,各力的变化情况如图所示,由图可知,F1逐渐增大,F2先减小再增大,当OB与OA相互垂直时,F2最小,故A正确.6.BCD斜面体a静止,b匀速上升,二者都处于平衡状态,由平衡条件有F=G tan θ,A错误,B正确;以a、b整体为研究对象,地面对a的支持力大小为2G,地面对a的摩擦力大小为F,C、D正确.7.BD未加恒力F时,物块匀速下滑,受力平衡,由平衡条件得mg sin θ=μmg cos θ,解得sin θ=μcos θ;对物块施加一个竖直向下的恒力F时,物块受到的滑动摩擦力的大小为f=μ(F+mg)cos θ,重力mg和恒力F的合力沿斜面向下的分力大小为(F+mg)sin θ,则可知(F+mg)sin θ=μ(F+mg)cos θ,即物块仍受力平衡,所以物块仍处于匀速下滑状态,A错误,B正确;根据共点力平衡条件,可知斜面对物块的摩擦力和支持力的合力方向竖直向上,根据牛顿第三定律,物块对斜面的作用力竖直向下,斜面体相对地面没有运动趋势,故不受静摩擦力,C错误,D正确.8.D物块静止在斜面上,在斜面所在平面内受三个力作用,。
2020届高考物理二轮复习实验与研究精解集汇:(2)探究弹力与弹簧伸长的关系 Word版含答案

探究弹力与弹簧伸长的关系1、一个实验小组做“探究弹簧弹力与弹簧伸长关系”的实验,采用如图甲所示装置,质量不计的弹簧下端挂一个小盘,在小盘中增添砝码,改变弹簧的弹力。
实验中做出小盘中砝码重力随弹簧伸长量x 的图像如图乙所示。
(重力加速度210/g m s =)1.利用图乙中图像,可求得该弹簧的劲度系数为__________/N m 。
2.利用图乙中图像,可求得小盘的质量为__________kg ,小盘的质量会导致弹簧劲度系数的测量结果与真实值相比__________(“偏大”、“偏小”、“相同”).2、某同学利用如图甲所示装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。
(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持____________状态。
(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F 与弹簧长度x 的关系图像。
由此图像可得该弹簧的原长0x =_____________cm,劲度系数k =_____________N/m 。
(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x =___________cm 。
3、弹簧的劲度系数与弹簧的材质、弹簧丝的粗细、单位长度内的匝数及弹簧的原长等因素有关,为了探究弹簧劲度系数与弹簧原长的关系,某同学设计了如下实验:1.实验器材:铁架台、原长约30cm的轻弹簧一根、质量适当且相同的钩码5个、剪刀一把(用来剪断弹簧),除以上器材外,还需要的器材是______。
2.简要实验步骤如下,请完成相应填空:a.将轻弹簧A悬挂在铁架台上,测量弹簧的原长L0;b.在弹簧的下端挂上钩码,记下钩码的个数n(n分别取1、2、3、4、5),并待钩码静止时测出______,计算出弹簧的伸长量x;c.改变钩码个数,重复实验步骤b;d.将另一根与A完全相同的弹簧剪成长度不同的两段B和C,测出B和C的原长之比为2:1分别用B和C代替A重复实验步骤a、b、c。
高三高考物理二轮复习专项练习:实验:探究弹力和弹簧伸长的关系

1 实验:探究弹力和弹簧伸长的关系 1.(2019·安徽淮北一中模拟)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测量弹簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图甲所示,所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力,实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测量相应的弹簧的总长度.
(1)某同学通过以上实验测量后把6组实验数据描点在坐标系图乙中,请作出F-L图线. (2)由此图线可得出弹簧的原长L0=________cm,劲度系数k=________N/m. (3)试根据该同学以上的实验情况,帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据). (4)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较 优点在于:________________________________________________________________________; 缺点在于:________________________________________________________________________. 2.某实验小组在探究弹力与弹簧伸长量的关系时,先把弹簧平放在桌面上,用刻度尺测出弹簧的原长L0=4.6 cm,再把弹簧竖直悬挂起来,在下端挂钩码,每增加一个钩码均记下对应的弹簧长度x,数据记录如下表所示。 钩码个数 1 2 3 4 5 弹力F/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧长度x/cm 7.0 9.0 11.0 13.0 15.0
(1)根据表中数据在图中作出F-x图线; (2)由此图线可得,该弹簧劲度系数k=________N/m; (3)图线与x轴的交点坐标大于L0的原因是_________________________________。 3.(2019·云南昆明模拟)(2018·深圳联考)把两根轻质弹簧串联起来测量它们各自的劲度系数,如图甲所示。 2
高三物理二轮高频考点突破专题30-探究弹力和弹簧伸长量的关系

A.将弹簧水平放置,测量其初始长度 L0
B.将弹簧竖直放置,测量其初始长度 L0
(2)在操作正确的条件下,根据实测数据,作出了物体重力 G 与弹簧长度 L 的关系图像,如图乙所示。则 弹簧的初始长度 L0 ___________cm;弹簧的劲度系数 k ___________N/m。
【答案】 B 20 100
2
2
(2)[2] 对托盘 A、竖直杆 B、水平横杆 H 与齿条 C 和重物整体研究,根据平衡条件得 mg=2F 弹簧弹力的胡克
定律公式,F=k△x,联立解得
k
mg d
(3)[3]
根据公式 k
mg d
所以
g m 所以θ-m 图像是一条过原点的倾斜直线,图像如图,其斜率 k kd
g kd
由图像可得 k
【答案】 d
2
mg d
157N / m (155N / m ~ 159N / m)
【详解】(1)[1] 由图乙可知,弹簧的形变量等于齿条 C 下降的距离,由于齿轮 D 与齿条 C 啮合,所以齿条 C
下降的距离等于齿轮 D 转过的弧长,根据数学知识可得: s d 即弹簧的变长 x s d
高考物理二轮高频考点专题突破
专题 30 探究弹力和弹簧伸长量的关系
专练目标
专练内容
目标 1
利用“竖置”弹簧探究弹力和弹簧伸缩量的关系(1T—4T)
目标 2
利用“斜置”弹簧探究弹力和弹簧伸缩量的关系(5T—6T)
目标 3
利用“平置”弹簧探究弹力和弹簧伸缩量的关系(7T—8T)
目标 4
探究弹簧“串并联”的弹力和弹簧伸长量的关系(9T—12T)
(2)[2][3]当弹簧处于原长时,弹力为零,则根据图可知 L0 =5cm 图像的函数表达式为 F k L L0 故图像的斜
高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读

高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读一:专题训练题1、一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧,上端固定,下端系一质量为m 的物体,有一水平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。
如图7所示。
现让木板由静止开始以加速度a(a <g =匀加速向下移动。
求经过多长时间木板开始与物体分离。
分析与解:设物体与平板一起向下运动的距离为x 时,物体受重力mg ,弹簧的弹力F=kx和平板的支持力N 作用。
据牛顿第二定律有:mg-kx-N=ma 得N=mg-kx-ma当N=0时,物体与平板分离,所以此时k a g m x )(-=因为221at x =,所以kaa g m t )(2-=。
2、如图8所示,一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都不计,盘内放一个物体P 处于静止,P 的质量m=12kg ,弹簧的劲度系数k=300N/m 。
现在给P 施加一个竖直向上的力F ,使P 从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在t=0.2s 内F 是变力,在0.2s 以后F 是恒力,g=10m/s 2,则F 的最小值是 ,F 的最大值是 。
.分析与解:因为在t=0.2s 内F 是变力,在t=0.2s 以后F 是恒力,所以在t=0.2s 时,P 离开秤盘。
此时P 受到盘的支持力为零,由于盘和弹簧的质量都不计,所以此时弹簧处于原长。
在0_____0.2s 这段时间内P 向上运动的距离:x=mg/k=0.4m 因为221at x =,所以P 在这段时间的加速度22/202s m tx a == 当P 开始运动时拉力最小,此时对物体P 有N-mg+F min =ma,又因此时N=mg ,所以有F min =ma=240N.当P 与盘分离时拉力F 最大,F max =m(a+g)=360N.3.如图9所示,一劲度系数为k =800N/m 的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m =12kg 的物体A 、B 。
物体A 、B 和轻弹簧竖立静止在水平地面上,现要加一竖直向上的力F 在上面物体A 上,使物体A 开始向上做匀加速运动,经0.4s 物体B 刚要离开地面,设整个过程中弹簧都处于弹性限度内,取g =10m/s 2 ,求:(1)此过程中所加外力F 的最大值和最小值。
高中物理高考二轮复习弹簧类问题难点探究思考
第八章 热辐射基本定律及物体的
16
辐射特性
Fb(0)
0
Eb d T 4
t Eb
0 T 5
d(T )
f
(T )
f(λ T)称为黑体辐射函数。为计算方便,黑体辐射函数f(λ T)已制 成表格(见表7-1)供计算辐射能量份额时查用。
已知能量份额后,在给定的波段区间,单位时间内黑体单位面 积所辐射的能量可方便地由下式算出:
第八章 热辐射基本定律及
物体的辐射特性
热量传递的另一种方式——热辐射在过程的机理上与导热、对 流换热是根本不同的。导热与对流换热是由于物体的宏观运动和微 观粒子的热运动所造成的能量转移,而热辐射是由于物体的电磁运 动所引起的热量的传递。因而其研究方法与思路都与导热和对流换 热部分的讨论有很大的区别。
第八章 热辐射基本定律及物体的
12
辐射特性
Eb
c15
ec2 (T ) 1
式中,λ— 波长,m ; T — 黑体温度,K ; c1 — 第一辐射常数,3.742×10-16 Wm2; c2 — 第二辐射常数,1.4388×10-2 WK;
图7-6给出了按普朗可定律描绘出的 不同温度下黑体的单色辐射力随波 长的变化情况。由图可知,单色辐 射力随着波长的增加,先是增大, 然后又减小。
图7-6 Planck 定律的图示
第八章 热辐射基本定律及物体的
13
辐射特性
最大单色辐射力所对应的波长λ m亦随温度不同而变化。随着 温度的增高,曲线的峰值向左移动,即移向较短的波长。最大单色 辐射力所对应的波长λ m与温度T之间存在着如下的关系:
mT 2.8976 103 m K
2021高考物理(新高考版)一轮复习考点考法:专题二 考点4 实验:探究弹力和弹簧
考点4 实验:探究弹力和弹簧伸长的关系1.[2020湖北武汉质量检测,4分]如图(a)所示,深度h=15 cm的套筒竖直倒置,轻质弹簧的上端固定在套筒内,弹簧处于原长时,其下端位于筒内.用测力计钩住弹簧的下端竖直向下拉,记录测力计的示数F和露出筒外的弹簧的长度l.为测量弹簧的劲度系数和原长,现作出F-l图象,如图(b)所示.则弹簧的劲度系数k=N/m,弹簧的原长l0=cm.图(a)图(b)2.[2020福建龙岩六校联考,6分]某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验.(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73 cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量Δl为cm;(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是;(填选项前的字母)A.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量Δl与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是.3.[新情境,4分]在探究弹力和弹簧伸长的关系时,某同学先按图1对弹簧甲进行探究,然后把弹簧甲和弹簧乙并联起来按图2进行探究.在弹簧弹性限度内,将质量为m=50 g的钩码逐个挂在弹簧下端,分别测得图1、图2中弹簧的长度L1、L2,如表所示.钩码个1234数弹簧长度L1/cm30.0031.0432.0533.02L2/cm29.3329.6529.9730.30(1)已知重力加速度g=9.8 m/s2,要求尽可能多地利用测量数据,计算弹簧甲的劲度系数k= N/m(结果保留2位有效数字).(2)由表中数据(选填“能”或“不能”)计算出弹簧乙的劲度系数.4.[2020湖南永州模拟,6分]某同学尝试用电压表量度弹簧的拉力.他设计了如图1所示的实验装置,其中MN是一条长20 cm、电阻为20 Ω的均匀电阻丝.电阻不计的金属弹簧下端与滑动接触头P相连,上端连有接线柱.将电阻丝固定在竖直位置,当弹簧被拉长时,P可沿MN自由滑动.直流电源的电动势为4.5 V,内阻可忽略.将电阻箱的阻值设定为40 Ω,当拉力为零时,P刚好触及电阻丝的端点M,此时让接入的电压表读数为零.(1)为达到实验目的,请你帮他完成实物连线图;(2)当P触及端点N时,电压表的读数为V;(3)已知该弹簧的伸长量x与拉力F的关系图线如图2所示,则弹簧拉力F与电压表读数U的数学关系式为.5.[新角度,5分]某实验小组设计了如图甲所示的实验来探究人们用绳索跨越山谷过程中绳索拉力的变化规律,将不可伸长的轻绳通过测力计(不计质量及长度)固定在相距为D=1.6 m的两立柱上,固定点分别为P和Q,P低于Q,绳长为L=2 m,他们首先在绳上距离P点10 cm处(标记为C)系上质量为m的重物(不滑动),由测力计测出绳PC、QC的拉力大小T P和T Q.随后,改变重物悬挂点C的位置,每次将P到C点的距离增大10 cm,并读出测力计的示数,最后得到T P和T Q与绳长PC的关系曲线,如图乙所示,重力加速度为g=10 m/s2.(1)曲线Ⅰ为(选填“T P”或“T Q”)的曲线;(2)从曲线上分析可知当C点两侧绳与竖直方向夹角相等时,绳子PC上的拉力为T P=,利用图象信息可求得重物质量为m=.(结果保留1位小数)考点4实验:探究弹力和弹簧伸长的关系1.200(2分)5(2分)解析:根据胡克定律得F=k(l+h-l0)=kl+k(h-l0),结合题图(b)可得该弹簧的劲度系数k=200.1N/m = 200 N/m,又k(h-l0)=20 N,解得弹簧的原长l0= 5 cm.2.(1)6.93(6.91~6.95均正确)(2分)(2)A(2分)(3)钩码总重超出了弹簧的弹性限度(2分)解析:(1)题图乙的示数为14.66 cm,所以此时弹簧的伸长量为(14.66-7.73) cm=6.93 cm.(2)为了得到较多的数据点,应逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后弹簧的长度和钩码的总重,即A正确.(3)不遵循胡克定律,说明钩码总重超出了弹簧的弹性限度.3.(1)49(2分)(2)能(2分)解析:(1)由题表中实验数据可知,每增加1个钩码,弹簧甲的平均伸长量约为1.01 cm,则弹簧甲的劲度系数k=ΔFΔx =mgΔx=50×10-3×9.81.01×10-2N/m≈49 N/m.(2)把弹簧甲和弹簧乙并联起来按题图2进行探究.由题表中数据可知,每增加1个钩码,并联后弹簧的平均伸长量约为0.32 cm,由mg=F甲+F乙=k甲Δx甲+k乙Δx乙,且Δx甲=Δx乙,可知弹簧乙的劲度系数能计算出来.4.(1)见解析图(2分)(2)1.5(2分)(3)F=803U(2分)解析:(1)当拉力为零时,P刚好触及电阻丝的端点M,此时让接入的电压表读数为零,即整个电路中,MN相当于滑动变阻器,采用分压式接法,故连接图如图所示.(2)当P触及端点N时,电压表的读数即MN分得的电压,根据闭合串联电路的分压规律可知U0=ER MN+R电阻箱R MN=1.5 V.(3)由题图2可知,弹簧伸长量x与拉力F的数学关系式为x=0.5F,则弹簧伸长量为x时对应的接入电路的电阻丝的电阻大小与拉力F的数学关系式为r=x20×20=0.5F根据闭合电路欧姆定律有U=ER MN+R电阻箱·r,解得F=803U.5.(1)T Q(2分)(2)4.3 N (1分)0.5 kg(2分)解析:(1)设PC和QC与水平面的夹角分别为α和β ,由C点受力平衡可得T P cos α=T Q cos β,开始时C点靠近P点,因α>β,则T PT Q =cosβcosα>1,即T P>T Q,结合两曲线左侧部分,Ⅰ曲线靠下,则为T Q的曲线.(2)由图线分析可知当C点两侧绳与竖直方向夹角相等时,两侧绳拉力大小相等,读出纵坐标为T P=T Q=4.3 N,延长QC线交另一立柱于一点,构成直角三角形,则cos α=DL=0.8,由力的平衡可知2T P sin α=mg,则m=2T P sinαg=0.5 kg.。
类碰撞模型--2024年高三物理二轮常见模型(解析版)
类碰撞模型特训目标特训内容目标1与弹簧有关的类碰撞模型(1T -4T )目标2与斜面曲面有关的类碰撞模型(5T -8T )目标3与板块和子弹打木块有关的类碰撞模型(9T -12T )目标4与绳子绷紧有关的类碰撞模型(13T -16T )【特训典例】一、与弹簧有关的类碰撞模型1如图甲所示,一轻弹簧的两端分别与质量为m 1=1kg 和m 2的两物块A 、B 相连接,并且静止在光滑的水平面上。
现使m 1瞬时获得水平向右的速度3m/s ,以此刻为计时零点,两物块的速度随时间变化的规律如图乙所示,从图像信息可得()A.A 与B 两物块的质量之比为1:2B.在t 2时刻A 与B 两物块间的弹簧处于压缩状态C.在t 3时刻弹簧的弹性势能最大D.在从0到t 4过程中,弹簧的最大弹性势能为1.5J【答案】AC【详解】A .系统动量守恒,从t =0开始到t 1时刻有m 1v 1=m 1+m 2 v 2将v 1=3m/s ,v 2=1m/s 代入得m 1:m 2=1:2解得m 2=2kg 故A 正确;B .由乙图可知,t 2时刻弹簧恢复原长,故B 错误;CD .由乙图可知,t 3时刻速度相同,总动能最小,弹簧的弹性势能最大,则最大弹性势能为E p =12m 1v 21-12m 1+m 2 v 2共已知v 1=3m/s ,v 1=1m/s 代入上式,得E p =3J 故C 正确,故D 错误。
故选AC 。
2如图所示,质量为m 的物块P 与物块Q (质量未知)之间拴接一轻弹簧,静止在光滑的水平地面上,弹簧恰好处于原长。
现给P 物体一瞬时初速度,并把此时记为0时刻,规定向右为正方向,0~2t 0内P 、Q 物块运动的a -t 图像如图所示,已知t 0时刻P 、Q 的加速度最大,其中t 轴下方部分的面积大小为S ,则()A.物体Q 的质量为12m B.2t 0时刻Q 物体的速度大小为v Q =S C.t 0时刻弹簧的弹性势能为3mS 24D.t 0~2t 0时间内弹簧对P 物体做功为零【答案】BCD【详解】A .0~2t 0时间内Q 所受弹力方向向左,P 所受弹力方向始终向右;t 0时刻,P 、Q 所受弹力最大且大小相等,由牛顿第二定律可得F 弹m P =F 弹m =a 0;F 弹m Q =a02解得物体Q 的质量为m Q =2m 故A 错误;B .根据a -t 图像与横轴围成的面积表示速度变化量,可知0~2t 0时间内,Q 物体的速度变化量大小为Δv Q =S =v Q -0则2t 0时刻Q 物体的速度大小为v Q =S ,故B 正确;C .t 0时刻两物体具体相同的速度v ,根据对称性可知,t 0时刻P 、Q 物体的速度大小为v =S 2设物体P 的初速度为v 0,根据动量守恒可得mv 0=(m +2m )v 解得v 0=3v =32S 设t 0时刻弹簧的弹性势能为E p ,根据能量守恒可得E p =12mv 20-12×3mv 2联立解得E p =3mS 24故C 正确;D .设2t 0时刻P 物体的速度为v P ;根据动量守恒可得mv 0=mv P +2mv Q 解得v P =-S2=-v 可知2t 0时刻P 物体的速度大小等于t 0时刻P 物体的速度大小,则2t 0时刻P 物体的动能等于t 0时刻P 物体的动能,故t 0~2t 0时间内弹簧对P 物体做功为零,故D 正确。
7高考二轮物理复习专题3.弹簧问题(附答案)7
专题弹簧类问题(附参考答案)高考动向弹簧问题能够较好的培养学生的分析解决问题的能力和开发学生的智力,借助于弹簧问题,还能将整个力学知识和方法有机地结合起来系统起来,因此弹簧问题是高考命题的热点,历年全国以及各地的高考命题中以弹簧为情景的选择题、计算题等经常出现,很好的考察了学生对静力学问题、动力学问题、能量守恒问题、功能关系问题等知识点的理解,考察了对于一些重要方法和思想的运用。
弹簧弹力的特点:弹簧弹力的大小可根据胡克定律计算(在弹性限度内),即F=kx,其中x是弹簧的形变量(与原长相比的伸长量或缩短量,不是弹簧的实际长度)。
高中研究的弹簧都是轻弹簧(不计弹簧自身的质量,也不会有动能和加速度)。
不论弹簧处于何种运动状态(静止、匀速或变速),轻弹簧两端所受的弹力一定等大反向。
弹簧的弹力属于接触力,弹簧两端必须都与其它物体接触才可能有弹力。
如果弹簧的一端和其它物体脱离接触,或处于拉伸状态的弹簧突然被剪断,那么弹簧两端的弹力都将立即变为零。
在弹簧两端都保持与其它物体接触的条件下,弹簧弹力的大小F=kx与形变量x成正比。
由于形变量的改变需要一定时间,因此这种情况下,弹力的大小不会突然改变,即弹簧弹力大小的改变需要一定的时间。
(这一点与绳不同,高中物理研究中,是不考虑绳的形变的,因此绳两端所受弹力的改变可以是瞬时的。
)一、与物体平衡相关的弹簧例.如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k1B.m2g/k2C.m1g/k2D.m2g/k2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m1 + m2)g/k2,而m l刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m2g/k2,因而m2移动△x=(m1 + m2)·g/k2 -m2g/k2=m l g/k2.参考答案:C此题若求m l移动的距离又当如何求解?二、与分离问题相关的弹簧两个相互接触的物体被弹簧弹出,这两个物体在什么位置恰好分开?这属于临界问题。
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弹簧专题 1.(02广东)图中a、b、c为三个物块,M、N为两个轻质弹簧,R为跨过光滑定滑轮的轻绳,它们连接如图并处于平衡状态。 A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态 B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态 C.有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态 D.有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态 2.(04吉林理综)如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上,②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用,③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动,④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零,以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量,则有
A.l2>l1 B.l4>l3 C.l1>l3 D.l2=l4
3.如图所示,a、b两根轻弹簧系住一球,球处于静止状态。撤去弹簧a的瞬间,小球
的加速度大小为a=2.5m/S2,若弹簧a不动,则撤去弹簧b的瞬间小球加速度可能为: A. 7.5m/S2,方向竖直向上. B. 7.5m/S2,方向竖直向下. a C. 12.5m/S2,方向竖直向上. D. 12.5m/S2,方向竖直向下. b
4.如图所示,一根轻弹簧竖直直立在水平地面上,下端固定,在弹簧的正上方有一个物块,物块从高处自由下落到弹簧上端O,将弹簧压缩,弹簧被压缩了x0时,物块的速度变为零。从物块与弹簧接触开始,物块的加速度的大小随下降的位移x变化的图象,可能是( )
5.(99)如图所示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态。现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在这过程中下面木块移动的距离为
F F
F
F F
① ②
③ ④
O x0
M N
a R
c b A.m1g/k1 B.m2g/k1 C.m1g/k2 D.m2g/k2 6.如图5所示,两物体A、B用轻质弹簧相连静止在光滑水平面上,现同时对A、B两物体施加等大反向的水平恒力F1、F2,使A、B同时由静止开始运动,在运动过程中,对A、B两物体及弹簧组成的系统,正确的说法是(整个过程中弹簧不超过其弹性限度) A.动量始终守恒; B.机械能始终守恒; C.当弹簧伸长到最长时,系统的机械能最大; D.当弹簧弹力的大小与F1、F2的大小相等时,A、B两物速度为零。 7、如图8所示,一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都不计,盘内放一个物体P处于静止,P的质量m=12kg,弹簧的劲度系数k=300N/m。现在给P施加一个竖直向上的力F,使P从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在t=0.2s内F是变力,在0.2s以后F是恒力,g=10m/s2,则F的最小值是 ,F的最大值是 。 8.为了测量小木板和斜面的滑动摩擦系数,某同学设计了如下的实验,在小木板上固定一个弹簧秤,(弹簧秤的质量不计),弹簧秤下吊一个光滑的小球。将木板连同小球一起放在斜面上,如图所示,用手固定住木板时,弹簧秤的示数为F1,放手后木板沿斜面下滑,稳定时弹簧秤的示数为F2,测的斜面的倾角为,由测量的数据可以算出小木板跟斜面间的滑动摩擦系数是多少?
) 9、质量为m的物块用压缩的轻质弹簧卡在竖直放置的矩形匣子中,如图14所示,在匣子的顶部和底部都装有压力传感器,当匣子随升降机以a=2.0m/s2的加速度竖直向上做匀减速运动时,匣子项部的压力传感器显示的压力为6.0N,底部的压力传感器显示的压力为10.0N(g=10m/s2) (1)当匣子顶部压力传感器的示数是底部传感器的示数的一半时,试确定升降机的运动情况。 (2)要使匣子顶部压力传感器的示数为零,升降机沿竖直方向的运动情况可能是怎样的?
10.如图所示,物体B和物体C用劲度系数为k的轻弹簧连接并竖直地静置于水平地面上,此时弹簧的势能为E。这时一个物体A从物体B的正上方由静止释放,下落后与物体B碰撞,碰撞后A与B立刻一起向下运动,但A、B之间并不粘连。已知物体A、B、C的质量均为M,重力加速度为g,忽略空气阻力。求当物体A从距B多大的高度自由落下时,才能使物体C恰好离开水平地面?
B
C
A
图5 F
图8 11、如图所示,A、B两滑环分别套在间距为1m的光滑细杆上,A和B的质量之比为1:3,用一自然长度为1m的轻弹簧将两环相连,在A环上作用一沿杆方向的、大小为20N的拉力F,当两环都沿杆以相同的加速度运动时,弹簧与杆夹角为53° (cos53°=0.6)。求弹簧的劲度系数k为多少?
12.在绝缘水平面上放一质量m=2.0×10-3kg的带电滑块A,所带电荷量q=1.0×10-7C.在滑块A的左边l=0.3m处放置一个不带电的绝缘滑块B,质量M=4.0×10-3kg,B与一端连在竖直墙壁上的轻弹簧接触(不连接)且弹簧处于自然状态,弹簧原长S=0.05m.如图所示,在水平面上方空间加一水平向左的匀强电场,电场强度的大小为E=4.0×105N/C,滑块A由静止释放后向左滑动并与滑块B发生碰撞,设碰撞时间极短,碰撞后两滑块结合在一起共同运动并一起压缩弹簧至最短处(弹性限度内),此时弹性势能E0=3.2×10-3J,两滑块始终没有分开,两滑块的体积大小不计,与水平面间的动摩擦因数均为μ=0.5,g取10m/s2。求: (1)两滑块碰撞后刚结合在一起的共同速度v; (2)两滑块被弹簧弹开后距竖直墙壁的最大距离s.
S l
A B
E 13.(8分)如图所示,质量均为m的两个小球A、B套在光滑水平直杆P上,整个直杆被固定于竖直转轴上,并保持水平,两球间用劲度系数为k,自然长度为L的轻质弹簧连接在一起,左边小球被轻质细绳拴在竖直转轴上,细绳长度也为L,现欲使横杆AB随竖直转轴一起在水平面内匀速转动,其角速度为ω,求当弹簧长度稳定后,细绳的拉力和弹簧的总长度为多大?
14.(16分)在纳米技术中需要移动或修补原子,必须使在不停地做热运动(速率约几百米每 秒)的原子几乎静止下来且能在一个小的空间区域内停留一段时间,为此已发明了“激光致冷”技术,若把原子和入射光子分别类比为一辆小车和一个小球,则“激光致冷”与下述的模型很类似。 一辆质量为m的小车(一侧固定一轻弹簧),如图15所示,以速度V0水平向右运动,一动量大小为P,质量可以忽略的小球水平向左射人小车并压缩弹簧至最短,接着被锁定一 定时间△t,再解除锁定使小球以大小相同的动量P水平向右弹出,紧接着不断重复上述 过程,最终小车将停下来。设地面和车厢均为光滑,除锁定时间△t外,不计小球在小车上 运动和弹簧压缩、伸长的时间,求: (1)小球第一次入射后再弹出时,小车的速度的大小和这一过程中小车动能的减少量. (2)从小球第一次入射开始到小车停止运动所经历的时间. 15.(20分)如图所示,A、B两个矩形木块用轻弹簧相接静止在水 平地面上,弹簧的劲度系数为k,木块A和木块B的质量均为m. (1)若用力将木块A缓慢地竖直向上提起,木块A向上提起多大高 度时,木块B将离开水平地面. (2)若弹簧的劲度系数k是未知的,将一物块C从A的正上方某位 置处无初速释放与A相碰后,立即粘在一起(不再分离)向下运动,它 们到达最低点后又向上运动。已知C的质量为m时,把它从距A高H处
释放,则最终能使B刚好要离开地面。若C的质量为2m,要使B始终不 离开地面,则释放时,C距A的高度h不能超过多少?
1. A、D 2.D;3、B D 4、D ;5.C 6 AC ;
7分析与解:因为在t=0.2s内F是变力,在t=0.2s以后F是恒力,所以在t=0.2s时,P离开秤盘。此时P受到盘的支持力为零,由于盘和弹簧的质量都不计,所以此时弹簧处于原长。在0_____0.2s这段时间内P向上运动的距离: x=mg/k=0.4m
因为221atx,所以P在这段时间的加速度22/202smtxa 当P开始运动时拉力最小,此时对物体P有N-mg+Fmin=ma,又因此时N=mg,所以有Fmin=ma=240N. 当P与盘分离时拉力F最大, 9.(1)当a=2m/s2竖直向下时,由牛顿第二定律,有F上+rng—F下=ma m=0.5kg、
当匣子顶部板压力传感器的示数是底部传感器的示数的一半时, F上=21F下=5N 由牛顿第二定律,对m有F上+mg—2F下 =ma′ a′=0 所以升降机应作匀速运动 (2)若F上=0,则F下≥10N,设升降机的加速度为a1,则:F上—mg=ma1 a1=(F下—mg)/m=(10—5)/0.5=10m/s2, 故升降机作向上的匀加速或向下的匀蛾逮运动,加速度a≥10m/s2.
10解析:设物体A从距B的高度H处自由落下,A与B碰撞前的速度为v1,由机械能守恒
定律得 v1=gH2。 设A、B碰撞后共同速度为v2,则由动量守恒定律得:Mv1=2Mv2,
解得: v2=2gH。 当C刚好离开地面时,由胡克定律得弹簧伸长量为x=Mg/k,由于对称性,所以弹簧的弹性势能仍为E。当弹簧恢复原长时A、B分离,设此时A、B的速度为v3,则对A、B一起