干部室考核细则及量化分数
部门干部考核细则
部门干部考核细则第一章总则为加强部门干部的考核管理，提高领导干部履职能力和工作质量，提升工作效率，建立健全激励机制，根据现行法规和党内规定，制定本部门干部考核细则。
第二章考核内容1. 领导能力：包括组织协调能力、决策能力、执行能力、创新能力、沟通能力等。
2. 工作质量：包括工作成果、工作效益、工作方法、工作量等。
3. 遵纪守法：包括党风廉政建设情况、廉洁自律情况、法律法规遵守情况等。
4. 服从指挥：包括服从领导安排和配合上级工作的情况。
5. 班子配合：包括领导班子的团结协作情况、班子成员之间的配合等。
6. 群众评议：根据部门情况，开展相关部门干部的群众评议，评估干部在服务群众，解决群众问题等方面的工作情况。
第三章考核指标根据考核内容，制定相应的考核指标。
考核指标应具体、量化，并与部门工作目标相衔接。
考核指标可以分为定性指标和定量指标。
定性指标主要用于对领导能力、工作质量等进行评估，如通过会议记录、工作方案等进行定性评价；定量指标主要用于对工作量、效益等进行评估，如通过工作量统计、工作效益指标等进行定量评价。
第四章考核期限为了对干部进行全面、准确的考核，考核期限应明确规定。
一般来说，考核周期可以设定为半年或一年。
具体的考核期限应根据部门工作情况和干部的实际工作安排来确定。
第五章考核方式1. 干部个人材料汇总：每个干部在考核期满前，需将自己的个人材料进行汇总，包括工作简报、工作计划、工作成果等。
2. 干部述职报告：每个干部在考核期满前，需以书面形式进行述职报告，详细陈述过去一段时间的工作情况、工作成果、遇到的问题及解决办法等。
3. 中期述职：对于周期为一年的考核，可以设定一个中期述职，干部需在半年时进行一次述职报告，反映自己在半年时期内的工作情况。
4. 领导评价：上级领导对干部的工作情况进行评价，可以根据干部的述职报告、个人材料汇总等进行评价。
5. 自评及互评：干部对自己的工作情况进行自我评价，同时也对其他同事的工作情况进行互评，以促进团队合作和互帮互助。
干部量化考核办法
干部量化考核办法干部量化考核办法一、总则1.本办法考核范围为乡机关全体干部。
2.坚持职责明确、重点突出、考核量化、绩效挂钩、奖优罚劣的原则。
3.本办法旨在激励和约束相统一，着眼于调动干部的工作积极性和增强干部的自我约束能力。
4.考核工作在乡党委、政府统一领导下进行，坚持民主、客观、公正、公开的原则。
5.成立由乡党委副书记、纪委书记为组长，其他副职领导为副组长，组检干事、文书和纪检专干为成员的相关制度落实监督检查工作领导小组。
定期不定期的对各项制度的遵守落实情况进行检查，并做好考核成绩的计算、汇总和公示工作，确保考核工作取得实效。
二、考核形式和标准坚持按月统计和年度考核相结合、百分制与经济利益挂钩的办法，在考核各个方面分别实行奖罚分。
具体分为三大块：一是日常工作考核。
年度基础赋分40分，按月统计干部奖罚分数，年底汇总干部日常工作考核得分，获奖励分的累计加分，被扣完基础分的以负分方式计算并带入考核总成绩；二是业务工作和中心工作考核。
年度基础赋分40分，根据具体工作进度、成效和年终各部门考核结果计算干部奖罚分数，年底汇总干部业务工作和中心工作考核得分，获奖励分的累计加分，被扣完基础分的以负分方式计算并带入考核总成绩；三是民主测评。
年度基础赋分20分，其中干部民主测评10分，领导班子打分10分。
三、考核内容（一）日常工作考核(基本分40分)1.实行点名报到制度和随机查岗制度，参加学习、会议、劳动、早操等集体活动和正常上班、值班期间，无故迟到或早退一次扣5分，旷工一次扣10分，全年累计迟到、早退20次或累计旷工15天，或事假超过20天者（病假视情况而定，婚假、产假按有关规定执行），该项考核计0分。
连续旷工15天、累计旷工30天的，按自动离岗予以辞退。
2.上班期间，玩电脑游戏、看电影、聊天、网上购物或做与工作无关的事一次扣5分，发现有脱岗、串岗、走读现象，一次扣10分。
驻队期间私自离岗的，赴县上开会、学习、报表等不向分管领导汇报的一次扣10分。
中层管理干部考核评分细则新范本(四篇)
中层管理干部考核评分细则新范本为了强化学校中层干部职责，规范学校领导干部管理行为，全面科学评价、考核中层干部，努力建设一支全面推行素质教育和提高教育质量的与时俱进、开拓创新、作风优良的学校领导干部队伍，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、基本原则1、全面考核，突出重点。
注重对中层干部全面履行工作职责的考核，突出教育教学质量管理和学校办学水平整体提升重点。
2、定量为主，定性为辅。
对学校安排的重点工作、自主开拓创新工作、一票否决事项等实行定性综合评定。
3、激励先进，促进发展。
激励干部积极主动地开展工作，围绕学校的工作要求，谋求学校的发展。
二、考核对象学校中层干部三、考核内容主要是思想素质、能力水平、履职情况和工作业绩。
四、考核办法1、考核时间。
原则上每学期考核一次。
2、考核程序。
（1）民主测评。
（2）综合认定。
考核领导小组根据测评及履职等情况，综合评定。
3、考核结果及运用。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
考核等级作为评优评先的重要依据，并与年度考核、职务任免、干部交流挂钩。
4、一票否决事项。
凡有下列事项之一者，考核结果直接定为基本合格及以下等级，进行免职处理。
（1）因工作不力，政令不通，造成不良影响者。
（2）严重违反财经纪律，造成不良影响者。
（3）出现重大责任事故，处置不力者。
（4）无正当理由，不能按时按要求完成上级下达的工作任务者。
五、考核细则1、领导评分（____分）由校级领导根据考核人平时德能勤绩表现打分后求得的平均分即为被考核人员该项得分。
2、教师评分（____分）由教师根据考核人平时德能勤绩表现打分后求得的平均分即为被考核人员该项得分。
3、履职情况（____分）按要求完成分管工作。
总分为____分，如未及时完成上级交办任务，每次扣____分（此评分由校级领导按平时布置任务的完成情况打分）。
4、考勤（____分）事假一节扣____分，病假一节扣____分，旷工一节扣____分。
学校中层干部考核细则范文（5篇）
学校中层干部考核细则范文为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核细则1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。
因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。
办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。
办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。
扣____分。
因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。
4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。
5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。
6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。
因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。
7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。
对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。
8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。
统一着装和标识，不规范的每项扣____分；值班不作为、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—____分。
中层干部考核细则模板(五篇)
中层干部考核细则模板一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。
二、考核条例：（一）计划有落实，检查有反馈。
学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。
（二）民主意识强，办事讲效益。
在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
（三）部门多协作，相互配合好。
以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。
责任意识明，敢于挑担子。
（四）有明确的工作目标，如期完成的责任意识。
工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。
（五）工作有创新，成绩有突破。
用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。
三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。
2、群众评分与校长评分相结合。
3、分值：每条____分等级：____分为甲等____分为乙等____分为丙等____分以下为不合格中层干部考核细则模板（二）为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细（一）、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
中层管理干部考核评分细则新范文(五篇)
中层管理干部考核评分细则新范文一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。
二、考核条例：（一）计划有落实，检查有反馈。
学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。
（二）民主意识强，办事讲效益。
在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
（三）部门多协作，相互配合好。
以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。
责任意识明，敢于挑担子。
（四）有明确的工作目标，如期完成的责任意识。
工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。
（五）工作有创新，成绩有突破。
用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。
三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。
2、群众评分与校长评分相结合。
3、分值：每条____分等级：____分为甲等____分为乙等____分为丙等____分以下为不合格中层管理干部考核评分细则新范文（二）1、表1考核指标共____项，前四项由主管校领导评分，取加权平均值。
最后一项由兼职人员互评，取加权平均值。
2、表1每项指标分三个等次：1）态度奉献一等3.6—____分对工作有热情，认真严谨，具备敬业奉献精神。
对急难险重工作能做到搁置个人利益，主动担当，完成工作任务。
在管理干部中起表率作用。
二等3.2—____分对工作认真严谨，但当完成工作任务与个人利益有矛盾需做取舍时，有抱怨情绪或怨言。
三等2—____分对工作认真不够，不愿为工作付出个人利益，缺乏敬业奉献精神。
2）执行力一等7.2—____分工作积极，主动，高效。
能按时甚至提前高质量的完成负责工作或领导交办的工作任务。
在管理干部中起表率作用。
二等6.4—____分能按时完成个人负责或领导交办的工作任务，主动性有所欠缺，效率一般。
中层管理干部考核评分细则新范本（2篇）
中层管理干部考核评分细则新范本中层管理干部是组织中具有重要责任和影响力的关键人员，他们的表现直接影响着组织的运行和发展。
为了更科学、公正地评估中层管理干部的工作绩效，制定一套细致全面的考核评分细则至关重要。
以下是一份新的范本，旨在提供一个可参考的框架，具体内容可根据实际情况进行调整。
一、工作目标达成情况1. 目标制定：能否根据工作职责和组织目标制定明确、可操作的工作目标，并能与下级员工共同制定团队目标。
2. 目标达成情况：根据工作目标，对完成情况进行评估，包括目标完成度、质量、成果是否达到预期等。
二、团队管理能力1. 激励员工：能否有效激励下属，激发团队成员工作的积极性和创造力，提高团队绩效。
2. 沟通协调：是否具备良好的沟通能力，能够与上级、下属和同事保持良好的工作关系，协调处理工作中的冲突和问题。
3. 团队建设：是否能够建立一个团结、和谐、高效的团队，培养团队成员的能力和潜力，提高整个团队的绩效。
三、业务能力1. 专业知识：是否掌握所负责业务领域的专业知识，能够有效指导下属的工作。
2. 解决问题：是否能够准确分析问题、找出问题的根源，并采取有效的解决方案，推动问题的解决。
3. 创新能力：是否能够不断提出新的想法、方法和创新举措，推动工作的改进和创新。
四、领导能力1. 视野和战略：是否具备较好的前瞻性、远见性和战略思维，能够为组织提出合理的发展目标和战略规划。
2. 决策能力：是否能够在面对复杂情况下作出正确、果断的决策，并承担相应的风险。
3. 发展下属：是否能够帮助下属进行职业发展规划，提供必要的培训和发展机会，提高下属的能力和素质。
五、职业道德和行为规范1. 诚信守法：是否具备诚信守法的原则，遵守组织的行为规范和职业道德准则。
2. 责任担当：是否能够承担起应有的责任和义务，积极主动地履行工作职责。
3. 团队合作：是否能够与同事和下属进行良好的合作，形成团队的凝聚力和战斗力。
以上是中层管理干部考核评分细则的一个范本，可以根据实际需要进行适当的调整和补充。
干部职工绩效量化考核暂行办法
---------------------------------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------交委机关干部职工绩效量化考核暂行办法 （征求意见稿）为加强机关内部管理，充分调动职工的工作热情，正确评价干部职工的工作实绩，进一步增强全体干部职工的使命感、责任感，提高委机关的工作效能，特制定本办法。
一、考核对象委机关全体干部职工及借调人员。
二、考核原则（一）坚持客观公正、民主公开，定量考核与定性考核相结合，平时考核与年终考核相结合，考核与测评相结合的原则；（二）坚持奖勤罚懒、鼓励先进、鞭策后进的原则；（三）坚持注重实效、突出重点、事实求是的原则；（四）坚持考核结果与工作津贴、职务晋升、评优选先、年度考核、培训学习等挂钩的原则。
三、考核办法考核总分为100分，民主评议10分（领导班子成员评议6分、全体职工评议4分）、遵守机关管理制度30分、履行岗位职责、完成工作任务工作60分。
（一）民主评议。
根据工作人员的工作量、难易程度、工作成效、工作态度、遵纪守法等情况由委领导班子成员和全体职工给予评定计分。
（二）遵守机关管理制度。
根据职工遵守机关管理制度的情况------------------------进行评定。
1．全年累计事假超过10天的扣5分，超过20天的扣10分；累计病假超过2个月的扣10分，超过6个月的扣20分；旷工一天扣5分，连续旷工一周扣20分并取消年终考核资格，考核等次确定为不称职。
工资和津补贴按相关政策执行（办公室负责收集记录）；２.开会、学习、集体活动无故迟到、早退的，每次扣0.5分，无故缺席每次扣1分；上班时间无故迟到、早退，每次扣0.5分；无故离岗、上班玩游戏、做与工作无关的事情，每次扣1分（办公室、组织人事科、政策法规科负责抽查记录）；3．办公室组织清洁卫生检查，每发现一次脏乱差的扣0.5分（办公室负责定期不定期检查记录）；4．违反节约型机关建设、无视机关安全，检查发现下班后办公室未关门、窗、电脑、热水器、空调、电烤炉等现象的，每次扣0.5分（办公室、安监科、政策法规科负责检查记录）；5．因责任心、敬业精神不强、工作态度、工作失职等原因受到群众投诉，并造成不良影响和后果的，受到通报批评、举报查证属实者，按系统内、县级、市级分别每次扣1分、3分、5分；6．在科室中或机关内有不团结现象和言行，造成不良影响的，每件次扣2分；在机关有打架等行为的负主要责任的每次扣10分，负次要责任的每次扣5分；7.有损机关形象，工作纪律涣散、工作作风拖沓,经主任办公会确认应当扣分的，出现一次扣3-5分（组织人事科负责收集记录）；8．认真执行委机关制订的各种规则、规程和制度，如有违反，---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------------------------------违反一次扣1—5分（组织人事科负责检查记录）。
中层管理干部考核评分细则范本(2篇)
中层管理干部考核评分细则范本一、考核目的：通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。
二、考核条例：(一)计划有落实，检查有反馈。
学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。
(二)民主意识强，办事讲效益。
在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
(三)部门多协作，相互配合好。
以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。
责任意识明，敢于挑担子。
(四)有明确的工作目标，如期完成的责任意识。
工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。
(五)工作有创新，成绩有突破。
用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。
三、考核办法：1、对照岗位责任制，自查、自评。
2、群众评分与校长评分相结合。
3、分值：每条____分等级：____分为甲等____分为乙等____分为丙等____分以下为不合格中层管理干部考核评分细则范本（2）一、工作目标完成情况（40分）1.任务完成情况（20分）（1）工作任务分解和分配是否合理，是否能按时完成；（2）计划性是否强，是否能按时完成工作计划；（3）任务完成效率如何，是否能高效、高质地完成任务。
2.工作质量与成果（20分）（1）工作方法是否科学合理，是否能提高工作效率；（2）工作成果是否达到预期目标；（3）发挥业务能力，解决问题的能力；（4）对工作进行总结和评估的能力。
二、团队管理与协作能力（30分）1.团队管理能力（15分）（1）团队建设和团队精神建设的能力；（2）团队绩效考核和激励机制的建立和运用；（3）团队成员培养和绩效提升能力。
2.协作能力（15分）（1）能否积极配合集体工作，协同推进工作；（2）是否愿意与他人交流合作，听取他人建议；（3）在团队合作中能否互相包容、互相协调。
2024年中层干部考核细则模版（四篇）
2024年中层干部考核细则模版为强化学校中层干部职责，规范学校领导干部管理行为，全面、科学地评价及考核中层干部，致力于构建一支全面推行素质教育、提升教育质量，且具备与时俱进、开拓创新、作风优良特质的学校领导干部队伍，特依据上级相关文件精神，结合本校实际情况，制定本方案。
一、基本原则1. 全面考核，突出重点：强调对中层干部全面履行工作职责的考核，尤其重视教育教学质量管理和学校办学水平整体提升的关键领域。
2. 定量为主，定性为辅：对学校重点任务、自主创新工作及一票否决事项等，采取定量与定性相结合的方式进行综合评定。
3. 激励先进，促进发展：旨在激发干部的积极性与主动性，围绕学校发展目标，推动学校持续进步。
二、考核对象学校中层干部三、考核内容主要涵盖思想素质、能力水平、履职情况及工作业绩等方面。
四、考核办法1. 考核时间：原则上每学期进行一次考核。
2. 考核程序：民主测评综合认定：由考核领导小组依据测评结果及履职情况，进行综合评定。
3. 考核结果及运用：考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，作为评优评先、年度考核、职务任免及干部交流的重要依据。
4. 一票否决事项：出现以下任一情形者，考核结果直接判定为基本合格及以下等级，并予以免职处理：因工作不力导致政令不畅，造成不良影响；严重违反财经纪律，造成不良影响；发生重大责任事故且处置不当；无正当理由未能按时按质完成上级交办任务。
五、考核细则1. 领导评分（具体分值）：由校级领导根据考核对象的日常德能勤绩表现进行打分，平均分即为该项得分。
2. 教师评分（具体分值）：由教师群体根据考核对象的日常表现进行打分，平均分即为该项得分。
3. 履职情况（具体分值）：依据分管工作的完成情况评分，总分为固定值。
未及时完成上级交办任务者，每次扣除相应分数（由校级领导根据任务完成情况打分）。
4. 考勤（具体分值）：事假、病假及旷工分别扣除不同分数。
5. 创新工作（加分项）：分管工作在上级检查中被认定为创新或优秀者，分别给予加分奖励。
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考核细则及量化分数
干部（党风）室
（1）协助县委组织部做好领导干部的选拔、教育、监
督和管理工作。健全科级领导干部廉政档案，并逐步实现微
机化管理。协助县委组织部对全县拟提拔干部进行考察，并
组织好拟提拔和评优树模干部的廉政鉴定工作。（5分）
（2）做好全县纪检监察干部选调、选拔、考核、教育
和管理工作，对纪检监察干部的调整、任免提出初步意见。
（5分）
（3）进一步深化纪工委、监察分局体制机制改革工作。
（10分）
（4）对全县纪检监察干部执行纪律情况进行监督检查，
严肃查办纪检监察干部违纪违法案件。（5分）
（5）继续实施领导干部离任、任前廉政谈话活动。（3
分）
（6）负责组织对基层纪委、委局机关各科室、纪工委、
监察分局年度目标任务完成情况考核评比和汇总工作，并对
奖惩提出初步意见。做好纪检监察干部的教育培训工作。（3
分）
（7）做好纪检监察机关组织机构建设年报和干部人事
年报工作。（5分）
（8）进一步规范和完善警示训诫工作。（5分）
（9）全程参与监督组织人事部门组织的有关公务员或
事业单位工作人员招聘考试和录用工作。（3分）
（10）认真学习宣传和贯彻落实党风廉政建设责任制规
定，做好全年党风廉政建设和反腐败各项工作任务的分解细
化、贯彻落实、监督检查和考核评比汇报工作。做好党风廉
政建设责任制贯彻落实情况、责任追究案件的上报工作。（15
分）
（11）落实领导干部廉洁自律有关规定。按照上级安排
开展好廉洁自律各项工作。对全县党政事业单位购置小汽车
情况进行监督和签注意见，并对超标配备小汽车问题提出处
理意见。（10分）
（12）认真抓好我县反腐倡廉各项制度的贯彻落实。做
好治本抓源头工作的协调落实、总结汇报及有关统计上报工
作。（5分）
（13）做好全县农村基层党风廉政建设工作的安排部
署、组织协调和检查评比工作。（3分）
（14）落实好党政主要领导向纪委全委会述廉制度。（3
分）