缩句方法及练习
小学语文,缩句方法及习题答案
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各 地千百万慕名而来的参观者。
11、兵马俑吸引了参观者。 12、江河里排着一条条雕饰得酷 似游龙的船。 12、江河里排着船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流 动。 13、水静。 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺 目的亮光。 14天安门。 15、目光注视着天安门。
5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。 黄继光注视着火力点。 6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海 洋。 广场变成了海洋。 7. 它一动不动地注视着泛着微波的水 面。 它注视着水面。
8. 蓝色的天上飘着一片片白云。 天上飘着云。 9. 北京的西山是著名的风景区。 西山是风景区。 10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习 的好榜样。 孔繁森是榜样。
沙地上种着西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
鸟做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小 钳子。 小螃蟹挥舞着钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发 出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 小鸟发出鸣叫。 13、大片大片的雪花从彤云密布的天 空中纷纷扬扬的飘落下来。 雪花飘落。
14、一群群光着脊梁、赤着脚的民 工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。 民工撒下盐巴。 15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝 瓦蓝的天空。 气球飘向天空 16、这是一条完全由我国的工程技 术人员设计施工的铁路干线。 这是铁路干线。
第五组：缩句不应当缩掉必要的简短 补语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶 的冰条儿。 缩句： A:柳树上挂满了冰条儿。 B:柳树挂满了冰条儿。 C:柳树上挂冰条儿。 D:柳树挂冰条儿。 E:树挂冰条。
第六组：缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼 类。
缩句： A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘 露。 16、 杨梅树吮吸着甘露。 17、一群活泼可爱的小孩在湖边的 大草地上尽情玩耍。 17、小孩玩耍。 18、我们通过显微镜看到了不计其 数的细菌。 18、我们看到了细菌。
缩句练习题及答案
缩句练习题及答案缩句练习题及答案缩句练习是一种常见的语言训练方法，通过缩减句子的长度，提炼出句子的核心信息，帮助我们更好地理解和运用语言。
下面是一些缩句练习题及其答案，希望能对大家的语言能力提升有所帮助。
1. 原句：我昨天在图书馆看了一本有关心理学的书。
缩句：昨天我在图书馆看了一本心理学书。
2. 原句：他是一个非常有才华的音乐家，他的音乐作品深受大家喜爱。
缩句：他是一个才华横溢的音乐家，作品深受喜爱。
3. 原句：这个城市的交通非常拥堵，每天上下班都要花费很长时间。
缩句：这个城市交通拥堵，上下班时间长。
4. 原句：她是一个非常聪明的学生，总是能迅速理解老师讲的知识。
缩句：她聪明，总能迅速理解老师讲的知识。
5. 原句：这部电影的剧情非常精彩，观众们都被深深吸引了。
缩句：这部电影剧情精彩，深深吸引观众。
6. 原句：他是一个非常勤奋努力的人，从不轻易放弃。
缩句：他勤奋努力，从不轻易放弃。
7. 原句：这个国家的经济发展迅速，人民生活水平也得到了显著提高。
缩句：这个国家经济发展迅速，人民生活水平显著提高。
8. 原句：他是一个非常有责任心的领导，总是尽心尽力为团队着想。
缩句：他有责任心，总是为团队着想。
通过对这些句子的缩减，我们可以看到，缩句练习能够帮助我们更好地理解句子的核心信息，抓住关键词，使句子更加简洁明了。
这对于提高我们的语言表达能力非常重要。
在实际生活中，我们也可以运用缩句的技巧来提升自己的写作能力。
例如，在写作文章或论文时，我们可以通过缩句来简化句子结构，使文章更加流畅易读。
同时，缩句也可以帮助我们更好地理解他人的观点和观点的逻辑关系。
然而，我们也要注意在缩句的过程中不要丢失句子的完整意义。
虽然缩句可以使句子更加简洁明了，但过度缩减句子可能会导致信息的丢失，使句子变得模糊不清。
因此，在进行缩句练习时，我们要确保句子的核心信息得以保留。
总之，缩句练习是提高语言能力的一种有效方法。
通过对句子进行缩减，我们可以更好地理解和运用语言，提高自己的表达能力。
缩句练习题及答案
缩句练习题及答案一、单句缩句练习题1. 春天的早晨，阳光明媚，小鸟在枝头欢快地歌唱。
答案：阳光明媚，小鸟歌唱。
2. 放学后，小明和同学们在操场上尽情地玩耍。
答案：小明和同学们玩耍。
3. 老师耐心地教导我们如何正确使用标点符号。
答案：老师教导使用标点。
4. 经过长时间的努力，他终于实现了自己的梦想。
答案：他实现了梦想。
5. 雨后的天空出现了一道美丽的彩虹。
答案：天空出现彩虹。
二、复句缩句练习题1. 尽管天气很冷，但孩子们仍然在户外玩耍。
答案：孩子们玩耍。
2. 只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难。
答案：我们能克服困难。
3. 因为时间紧迫，所以我们不得不加快步伐。
答案：我们加快步伐。
4. 虽然他没有成功，但他从不放弃。
答案：他不放弃。
5. 如果明天天气晴朗，我们就去郊游。
答案：我们去郊游。
三、缩句综合练习题1. 每当夜幕降临，城市的灯光就会逐渐亮起，给人们带来温暖和希望。
答案：夜幕降临，灯光亮起。
2. 经过无数次的失败和尝试，科学家终于发现了新的治疗方法。
答案：科学家发现治疗方法。
3. 在老师的悉心教导下，学生们的学习成绩有了显著的提高。
答案：学生成绩提高。
4. 春天的田野里，绿油油的麦苗随风摆动，充满了生机。
答案：麦苗摆动，充满生机。
5. 每当遇到困难，他总是能够冷静思考，找到解决问题的方法。
答案：他找到解决方法。
四、缩句练习题答案解析1. 缩句时，要保留句子的主要信息，去除不必要的修饰词和细节。
2. 注意保留句子的主要成分，如主语、谓语和宾语。
3. 对于复句，要保留连接词和主要的分句信息。
4. 缩句练习有助于提高语言的简洁性和表达能力。
结束语：通过以上练习，希望同学们能够掌握缩句的技巧，提高语言表达的准确性和简洁性。
在实际应用中，缩句能够帮助我们快速抓住信息的核心，提高理解和表达的效率。
缩句的方法及练习
天天向上学堂专业托管式教育关注孩子习惯和成长缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留4．复指成分应完整地保留例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。
”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。
”意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。
如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”缩句专项练习1.英雄的红军顽强地向山顶前进。
2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
五年级缩句方法及练习
3、“得”后补充说明一般要删去。 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急” 的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力 布着急。
4、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的
词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
5、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境 的词组。 例如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 应缩短成：我们取得了进步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样 的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、 呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、 结构或语气、情感。 如： 大家一起登上了举世闻名的长城。 大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ 这场大雨真是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持 一致
8、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写 的时候还有一定的争议，视情况而定。 如： 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
五星红旗飘扬。或红旗飘扬。 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
敦煌莫高窟是宝库。或莫高窟是宝库。
【牛刀小试】
1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》 和几本童话故事书。 虹虹和姐姐购买了书。 2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的 故事。 老师讲了故事。 马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友 谊。 马克思和恩格斯建立了友谊。
2、缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句A：老人们钓鱼。B：夏天，老人们爱钓鱼。C：夏天，老 人们爱到树阴下钓鱼。
小学阶段一般的缩句方法及练习1
3：留住句子中的“着，了、过”。
例：崭新的桌子上堆满了同学寄来的花花绿绿的贺卡。
缩句：桌子上堆满了贺卡。
例：小玲的叔叔在今年夏天到了北京。
缩句：叔叔到了北京。
• 缩句练习时要注意什么？ • a)保持句子完整，注意主语。 • b)留住句子中的“着，了、过”。 • c)不改变句子原意。
• 28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
• 29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的 影子。
• 30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六 色的野花。
• 31、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在 蔚蓝的天空。
• 32、鼎在远古的时候，是中国先民使 用的一种炊具。
• 33、每当夜幕降临，八角楼上的灯光 就亮了起来。
• 34、万盛米行的河埠头，横七竖八地 停泊着乡村里来的敞口船。
• 13、桂林的水静得让你感觉不到它在 流动。
• 14、一刹那间，这深红的圆东西发出 夺目的亮光。
• 15、数万名群众炽热的目光凝神注视 着天安门。
• 16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
• 17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大 草地上尽情玩耍。
• 18、我们通过显微镜看到了不计其数 的细菌。
• 19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
• 41、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着 很多货物。
• 42、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到 了一个高大的背影。 43、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东 大娘。
• 44、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名 的曲子。
• 45、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树， 像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路 两旁。
• 20、我激动得流下晶莹的泪珠。
三年级缩句练习题及答案
三年级缩句练习题及答案一、缩句三原则：1、保持原句意思不变；2、保持原句结构不变；3、缩写后仍然是句子。
二、缩句的方法：1、删除“?的”、“?地”、“得?”。
例如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句后为：“阳光抚摸着土地。
”2、保留字句和被字句的受事体。
例如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句后为：“琥珀被大海卷到岸边。
”3、保留谓语后面的“着”、“了”、“过”。
例如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，缩句后为：“旧围裙里兜火柴。
”4、保留否定句中的否定词。
例如：“真正的革命者不能低下高贵的头”，缩句后为：“革命不能低下头。
”5、完整保留复指成分。
例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”，缩句后为：“他们自己进行了考核。
”6、保留双谓语。
例如：“老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼”，缩句后为：“老人们喜欢去钓鱼。
”7、在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
三、练题：1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
缩句后为：“春风轻柔地吹拂她的头发。
”2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。
缩句后为：“鸭嘴兽是珍稀动物。
”3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。
缩句后为：“他穿着海军服。
”4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
缩句后为：“戴着红领巾的少先队员走进少年宫。
”5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
缩句后为：“大苹果在路面上蹦跳。
”6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
缩句后为：“杨梅树吮吸春天的甘露。
”7、XXX的团长亲自指挥了这场激烈的战斗，站在桥头。
8、老班长的鲜血一滴一滴地洒在花丛中，让人心痛。
9、鲜花是世界上最珍贵的花，因为它们是用英雄的鲜血浇灌而成的。
10、平原上的儿女是由古井的甜美乳汁哺育而成的。
11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城，感受到了中华民族的伟大历史。
12、我姐姐是XXX的外科医生，她的工作充满了挑战和责任。
二年级缩句专题训练
二年级缩句专题训练
一、缩句练习
1. 可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2. 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3. 宽阔的江面上有一轮明月高照。
4. 蓝蓝的天空飘着几多白云。
5. 一群光着小脚丫的小姑娘开心地跳着优美的舞蹈。
6. 无数的小蜜蜂在花间忙着采蜜。
7. 漂亮的雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。
8. 英勇的战士们击退了敌人一次又一次的进攻。
9. 春天到了，种子在土里舒舒服服的睡了一觉，慢慢地苏醒了。
10. 排着整齐队伍的同学们轻轻地走着。
二、缩句方法
1. 保留句子主干，即“谁做什么”或“什么怎么样”。
2. 去掉修饰成分，只保留句子的主干。
3. 注意句子的结构，不要改变了原句的意思。
4. 保持句子简洁明了，不要出现语病。
三、练习答案
1. 小红看着书。
2. 爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
3. 江面上有明月。
4. 天空有白云。
5. 小姑娘跳着舞蹈。
6. 小蜜蜂采蜜。
7. 雪花飘落。
8. 战士们击退进攻。
9. 种子苏醒。
10. 同学们走着。
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文档 缩句方法及练习
一、缩句的方法： 在小学中，缩句是一种常见的语文基础题。缩句的基本原则：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。缩句一般有三种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法，二是最简略的表达“谁怎么样”法，三是最简略的表达“谁是什么”法。
1、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。 具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。句式如下：
1) ( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词 2) ( )的＋名词或代词＋动词＋得< > 如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”
2、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。 如： 她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。学生往往把“她”当成主语主干，而把“胸前”当成附加成分，其实“她”才是限制修饰“胸前”的附加成分，“胸前”是句 子的主语的主干。这个主语属于偏正结构，根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖章”。类似的还有“爸爸脸上露出喜悦的笑容 ”、“果园西北角刚刚种着新品种的果树”等。在引导学生理解时，可以在附加成分和主语主干间加上“的”使它们之间的关系更加明显。如：“她的胸前”、“爸 爸的脸上”、“果园的西北角”，再如“我姐姐”变成“我的姐姐”等。
3、修饰谓语表示方式方法的词组不要保留。 如：计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。有学生缩成“诸葛亮用方法借到箭”。在这种句子中“用……”是一个修饰谓语“借到了”的动宾词组，表示借箭的方式，也应当去掉，缩成“诸葛亮借到了箭”才妥。类似的还有“给……”“向……”等也在缩句时要删去。如“ 老师给我们讲故事缩成“老师讲故事”，“我向党来唱支歌”缩成“我唱歌”。
4、有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。 文档 如： 一个老汉迅速地拉过一把椅子坐下来。这种句式和上面的不同，“拉过” 不是修饰“坐下来”的表示方式方法的词组，它们都是“老汉”的连续动作，都应当保留，缩成“老汉拉过椅子坐下来。类似的还有“他穿过满是鲜花的花圃来到教 室门前”等。再如“宽阔的广场上有许多人在悠闲地散步。”是复合宾语句式，“散步”是宾语“许多人”的补足宾语，应当缩成“广场上有人散步”。类似的还有 “雷锋精神永远激励着我们前进”等。
5、词语不宜过分精简，缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素。 例 如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的 外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。如：杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。缩句的方法就是减少主要成分的附加成分，而组成一个成分 的最小单位是词。“杨梅树”和“甘露”都是偏正关系的词而不是词组，不宜再切割精简。所以不能缩成“树吮吸甘露”甚至“树吮吸露”。恰当的缩法是“杨梅树 吮吸甘露”。类似的还有“用生命换来的珍贵的教科书一直在激励着我前进”中的“教科书”、“枯黄的枫树叶在瑟瑟的秋风中缓缓飘落”中的“枫树叶”、“晌午 的太阳光热辣辣的照射着茂密的树林”中的“太阳光”、“石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力”中的“石拱桥”等等。
6、保留一些必要的附加成分。 例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
7、否定句中的否定词要保留 例如：“真正的革命者不能低下高贵的头” 只能缩成“革命不能低下头”。如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
8、“把”字句、“被”字句的句式不能变，“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。
如： （把字句）捣蛋的可可把崭新的联想计算机弄坏了。（被字句）崭新的联想计算机被捣蛋的可可弄坏了。“把”字句和“被”字句在缩句时，如果只保留主语部分， 就会出现以下混乱的情形：“把”字句缩成“可可弄坏了”，“被”字句缩成“计算机弄坏了”，所以，在缩句时，一般要把主动者和被动者都保留，而由于汉语语 法的习惯，在强调被动者（被字句）时施动者可以省略，所以上面的“把”字句应缩成“可可把计算机弄坏了”，“被”字句可以缩成“计算机被弄坏了”。
9、过去式、进行式、将来式（趋动式）要注意句意不能改变，谓语后面的“着”“了”“过”、“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”等应保留。
如：（过去式）粗大的雨点带来了一阵阵潮湿的冷气。（进行式）万盛米行的河埠头横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。（将来、趋动式）船晃动得厉害，脸色煞白的他差点文档 儿掉进浑浊的河里。在过去式和进行式缩句时，保留表示过去式和进行式的“XX了”、“XX着” 才能保持句意不变。而在将来式缩句时同样不能删去体现这种意思的词语。如果缩成“他掉到河里”就把“还没有掉进河里”的原意改变了。这个句子应缩成“他差 点儿掉进河里”。类似的还有“几乎”“即将”“快要”等词语也同样不能去掉。如“我们还将看到更多的巨型船舰”要缩成“我们将看见船舰”等。“着”字用在 动词后面表示动作正在进行。如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。应该缩成“围裙里兜着火柴”。 “了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？不知道。应该缩成“张老师 上了课”。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。还是曾经游览？不清楚。应该缩成 “我游览过香山”。
10、复指成分保留主要词语。 复 指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。复指短语作主语或宾语在句子中就是复指成分，缩句时一般 可保留表示某某人或某某事物的主要词语。例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们进行了考核”。如：蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研 究所的老所长。缩成“蔡希陶是老所长”。再如 “宋庆龄奶奶无微不至地关心少年儿童”应当缩成“宋庆龄关心少年儿童”。
11、主语、宾语是并列关系的词组应完整地保留。 例如：“市委书记和市长亲自参加市场开业仪式”应缩成“市委书记和市长参加仪式。” 12、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉，表示时间、地点（方位）的词组要删除干净。
例 如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表 示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。再如“小明在家里做作业”不能缩成“小明在做作业”，应缩成“小明做作 业”，因为“在家里”表示方位，做方位状语，应该去掉。还有如“我们在上星期举行了田径运动会”中的“在上星期”也应去掉。
13、关于补语的处理。 首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。如：“大片大片的雪花落在她的金黄的头发上”，应缩成“雪花落在头发上”。若缩成“雪花落”则意思不明了。其次，形容词后面的补语一般删去。如“中奖后的老王高兴得跳起来”，可缩成“老王高兴”。
14、在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。 文档 例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
二、缩句示例： 第一组：缩句要保留足够简略的主干。 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 缩句：A:灯照耀着建筑。（最简略，正确） B:广场上灯照耀着建筑。（不够简略）
C:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。（不够简略） 第二组：缩句要保留不改变原意的主干。 原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 缩句：A:老人们钓鱼。（明显改变了句子的原意） B:老人们爱钓鱼。（既保留了原意，又足够简略） C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。（虽保留原意，但不够简略）
第三组：缩句不能改变原句的结构 原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。 缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。（前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思） B:鸬鹚站在船舷上。（把原句砍掉了一半，当然更不行） C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。（没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。） D、鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。（正确） 第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句 A:海棠树上开满了花。(合乎这类句子缩句的要求) B:海棠树开花。(改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思) C:海棠树开满了花。(改换了主语) 第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 缩句A:柳树上挂满了冰条儿。(正确) B:柳树挂满了冰条儿。(改换了主语) C:柳树上挂冰条儿。(缩去了不应当缩掉的简短补语“满”) D:柳树挂冰条儿。(改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定) E:树挂冰条。(过分简略，既不像句子，也不像短语。) 第六组：缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句：A:鲸是鱼类。(否定词压缩掉，句子的意思就变了) B:鲸不是鱼类。(正确)