亲子早教课程活动优秀教案
亲子早教课程完整教案
亲子早教课程完整教案篇一:早教中心亲子课程教案(19-21个月)爱心三班 A 亲子教育活动目标 (19 个月一 21 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动和感觉统合活动毡过热身运动发展宝宝走、跑、跳、投掷等基本动作。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
激发宝宝参与运动和游戏的积极性和主动性 , 培养勇敢、活泼、开朗三、综合认知活动在综合认知活动中 , 扩大宝宝的眼界 , 促进宝宝听觉、视觉，触觉，味觉，嗅觉等感觉能力和动手操作能力 , 培养良好的秩序感 , 专注栏 , 促进观察,注意的记忆能力的发展,拥有信痪的情绪情感及形成良好的个性。
四、音乐感知通过音乐感知 , 使宝宝感知 2/4 拍、 l!4 拍的音乐节奏 , 能欣赏简单的音乐 , 学会表现歌曲乐曲的能力如跟着节奏一拍一拍地做动作 , 用身体表现乐曲。
认识一些小乐器并会使用 , 能用小乐器表达音乐感受。
促进语言、音乐智能发展。
五、语言节奏通过语言节奏 , 激发宝宝学习模仿成人说话、说儿歌的兴趣性和积极性 , 增强对词语及简单语言的理解 , 会做词物对应。
学会简单的交际用语 , 比如您好、再见、请进、请坐等。
学会注意倾听及简单地表达。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以教授宝宝生活常识为主 , 1 岁半到 2 岁宝宝 , 开始萌生了初步的自我意识 , 开始喜欢与周围的人接触、交往 , 这个时期是培养宝宝自己动手 { 故事的兴趣 , 发展基本生活技能 , 学习生活常识的最佳时期。
我们会在每节课增加常识类的环节 ,比如礼貌用语、地理知识等。
教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
早教亲子教案范本精选四篇
【导语】⼀堂精彩的课离不开⼀篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
为您精⼼整理了早教亲⼦教案范本精选四篇，希望⼤家及时查阅。
【篇⼀】 亲亲热热——摇摇⼩砂锤 指向：愿意独⾃⾛上来⾯对⼤家，并尝试介绍⾃⼰。
准备：乐器⼩砂锤1对。
过程： 1、教师出⽰并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。
教师：“宝宝看，⼩砂锤，摇⼀摇，沙沙响。
宝宝也来摇摇吧！” 2、请宝宝逐个上来摇⼀摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后⾯对⼤家说出⾃⼰的名字或⼩名。
在此过程中请家长⿎励宝宝勇敢地⾛到教师⾝旁，如宝宝紧张可由家长陪同⾛上去。
【篇⼆】 做做玩玩——拧拧看 指向：练习拧的动作，发展⼿指和⼿腕的灵活性，促进⼿眼协调的准确性。
准备：⼈⼿1份各种带盖的⼤、⼩瓶⼦3～4个（瓶⼦在⼤⼩上要有所区别），瓶中分别装上⼩铃铛、弹性球、⼩⽯⼦、彩⾊皱纹纸纸团。
过程： 1、教师以标准姿势取⼯作毯、玩具托盘。
2、教师介绍活动材料和游戏⽅法。
教师拿起⼀个瓶⼦说：“宝宝看，瓶⼦，瓶⼦。
”然后将瓶⼦⼀⼀取出，按照从右到左（镜⾯⽰范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶⼦的不同，并逐个指着瓶⼦⽤夸张的语调说：“⼤⼤的瓶⼦、⼩⼩的瓶⼦、⾼⾼的瓶⼦、矮矮的瓶⼦。
” “⽼师在瓶⼦⾥装了不少好东西，先来听⼀听。
”拿起⼀个装有⼩铃铛的瓶⼦放到⽿边摇摇，使瓶⼦发出声响吸引宝宝。
然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在⼿掌⼼让宝宝观察：“啊，原来是⼩铃铛！”将⼩铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。
3、引导宝宝⾃⼰动⼿拧开瓶盖看看瓶⼦⾥的“好东西”。
教师：“其他的瓶⼦⾥装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你⾃⼰来拧开瓶盖看⼀看，看完后别忘了把好东西再藏回⼩瓶⼦⾥。
” 提⽰家长：⿎励宝宝独⽴操作，引导宝宝倒出瓶⾥的东西，并说出名称；操作完后提醒宝宝将⼩物品放回⼩瓶；看护宝宝不将⼩铃铛等细⼩的物品放⼊嘴、⿐孔⾥等。
早教亲子游戏骑小马教案
早教亲子游戏骑小马教案教案标题：早教亲子游戏 - 骑小马教学目标：1. 帮助幼儿发展大肌肉协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的空间认知能力和方向感。
3. 增进亲子间的沟通和互动。
教学资源：1. 小马玩具或者骑行玩具（例如摇摇马、滑步车等）。
2. 开放的空间，如室内操场或露天场地。
教学活动：引入活动：1. 拿出小马玩具，并向幼儿简要介绍骑小马这个游戏。
2. 与幼儿讨论小马是什么动物，以及我们如何骑马。
活动1：体验骑行玩具1. 让幼儿自由选择一个骑行玩具。
2. 引导幼儿正确坐在玩具上，双脚踩在地面上。
3. 鼓励幼儿用双腿的力量将玩具推动前进，同时保持平衡。
活动2：模拟马场1. 在教学场地上设置障碍物，如圆桶或小爬行隧道。
2. 引导幼儿绕过障碍物，模拟在马场上骑马时需要驾驭马匹的情景。
3. 鼓励幼儿在通过障碍物时保持平衡，并注意避开障碍物。
活动3：亲子合作骑马1. 邀请幼儿的父母或家长参与游戏。
2. 幼儿和家长一起选择一个玩具小马。
3. 引导家长和幼儿轮流扮演骑手和马匹的角色，亲子合作完成骑马游戏。
4. 鼓励家长和幼儿在游戏中相互配合，增进亲子间的互动和沟通。
活动4：反思和总结1. 这个部分可以在活动结束后进行。
2. 与幼儿一起回顾整个骑马游戏的过程，询问他们最喜欢的部分以及遇到的挑战。
3. 引导幼儿思考他们在活动中学到了什么，例如坐姿、平衡、团队合作等。
评估与扩展：1. 观察幼儿在活动中的表现，特别关注他们的坐姿和平衡能力。
2. 根据幼儿的实际情况，适时提供个别指导和帮助。
3. 对于表现优秀的幼儿，可以提供额外的挑战，如增加障碍物的数量或更复杂的骑马动作。
注意事项：1. 确保教学场地安全，没有尖锐物品和危险的障碍物。
2. 确保玩具小马稳固和安全，以防止幼儿在游戏中受伤。
3. 鼓励幼儿和家长在游戏中尊重彼此，并互相帮助和鼓励。
4. 活动时间根据幼儿的年龄和注意力持久力适当调整，以确保他们的参与度和兴趣。
以上是早教亲子游戏 - 骑小马的教案。
亲子早教活动方案15篇
亲子早教活动方案15篇亲子早教活动方案1通过这样的活动，增进孩子与父母之间的感情，拉近两者的距离，让孩子在活动中快乐游戏快乐玩耍，促进孩子的发展。
一、活动目标增进亲子感情；感受儿歌的节奏；练习跳的动作。
二、活动准备优美、舒缓的音乐。
三、活动过程1. 教师示范念儿歌，请家长带着宝宝拍手念儿歌。
2. 宝宝和家长跟着教师边念儿歌边游戏。
“小青蛙，呱呱呱，肚子饿了，呱呱呱。
一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳”：家长托着宝宝的手臂原地一句一跳；“抓到害虫吃饱了”：家长抱起宝宝转一圈；“嘘——滑下来”：家长快速将宝宝滑落。
四、指导要点1. 家长托宝宝手臂跳时注意握紧宝宝双臂。
2. 宝宝从家长身上滑落时，家长注意用双手拖住宝宝的后背，以免宝宝摔伤。
五、亲子游戏小荡床六、活动目标发展大脑平衡觉；感受在空中摇摆的快乐。
七、活动准备床单。
八、活动过程1.教师出示床单，向家长讲解玩法，并请一名家长上前示范。
2. 家长分别站在床单两端，将床单打开，让宝宝平躺在里面，家长抬起床单四角随儿歌有节奏地摆动。
3. 教师蹲下与宝宝说“再见”，鼓励宝宝下次再来。
提醒家长带领宝宝到户外自由活动。
九、指导要点摆动时家长动作幅度要适宜。
十、附儿歌《小荡床》小床单，真奇妙，宝宝躺着笑一笑。
妈妈摆，爸爸摇，乐得宝宝哈哈笑。
亲子早教活动方案2活动主题温暖社区行，亲子运动会活动时间9:30——11:00活动地点活动主旨帮助家长了解早期教育的意义和方法，让科学的早期教育走进千家万户而组织的。
活动着力体现三大特点：互动性——构筑孩子与孩子之间、家长与家长之间、孩子与老师之间、老师与家长之间互动的平台和友谊的桥梁；趣味性——让孩子爱游戏，体验参与活动的乐趣；过程性——我们更关注幼儿、家长、教师在活动中综合素质的提高和兴趣的培养。
同时，借助活动平台推广红黄蓝亲子园的品牌，提高家长的认知度，获得适龄名单促进新报。
参与人员非会员25组家庭（8个月——1岁五组必须会爬）主持人控场营销指导老师工作老师招募方式电话邀约物品准备购物袋、雨伞、抽奖号码牌、宣传单、发声玩具、海洋球、计时器、篮子、彩虹伞、蜡笔、婴幼儿玩具、兑奖券、餐具套装、现金抵用券、活动流程1、开场舞；（红包抽奖尾数9）2、热身指导活动；3、相识问好；4、8——12个月爬行赛5、1——3岁宝贝向前冲6、抽奖②（红包尾数6）7、彩虹伞8、介绍红黄蓝并抽大奖详案：负责人开场舞音乐《宝宝之歌》《竹兜欢乐跳》热身指导活动背景音乐《小跳蛙》1、家长小朋友围坐一圈，老师带领给宝宝进行按摩操（3分钟）相识活动让家长和小朋友尽快融入到活动氛围当中音乐《》由指导教师带领所有家庭围坐成圆圈，请每一个家庭来介绍自己的宝宝（尽可能让宝宝自我介绍），让大家相互认识。
三到九个月早教亲子教案详案
三到九个月早教亲子教案详案教案标题：三到九个月早教亲子教案详案教案目标：1. 帮助宝宝发展基本动作和感官能力；2. 促进宝宝的认知和语言发展；3. 增强亲子之间的情感联系和沟通。
教学准备：1. 安全、干净、舒适的教学环境；2. 适合宝宝年龄段的玩具和教具；3. 亲子互动游戏和歌曲。
教学步骤：1. 欢迎和热身活动（5分钟）- 欢迎宝宝和家长，介绍今天的教学内容。
- 进行简单的身体活动，如摇摆手臂、踢腿等，以帮助宝宝放松身体。
2. 感官刺激活动（10分钟）- 准备一些颜色鲜艳、质地柔软的玩具，让宝宝触摸和感受。
- 使用不同的声音刺激宝宝的听觉，如摇铃、拍手等。
3. 运动发展活动（15分钟）- 使用适合宝宝年龄段的玩具，鼓励宝宝爬行、翻滚、探索等。
- 引导宝宝进行简单的抓握和放松手指的练习，如拿起小球、捏握玩具等。
4. 认知发展活动（15分钟）- 展示不同形状和颜色的物品，引导宝宝观察和辨认。
- 使用简单的图画卡片，教授宝宝基本的物品名称，如动物、水果等。
5. 语言发展活动（10分钟）- 通过亲子互动游戏，教授宝宝一些简单的词语，如妈妈、爸爸等。
- 使用歌曲和儿歌，帮助宝宝学习语音和节奏。
6. 亲子互动活动（15分钟）- 家长和宝宝一起进行互动游戏，如拍手、击掌等。
- 鼓励家长与宝宝进行眼神交流和面部表情互动，增进亲子之间的情感联系。
7. 结束活动（5分钟）- 总结今天的教学内容，鼓励家长在家中继续与宝宝进行亲子互动。
- 鼓励家长提问和分享他们在教学过程中的体会和观察。
教学延伸：1. 家长可以在家中使用类似的教具和游戏与宝宝互动。
2. 家长可以定期参加早教课程，获取更多的教育指导和建议。
3. 家长可以阅读相关的育儿书籍，了解更多关于婴幼儿早期教育的知识。
注意事项：1. 确保教学环境的安全性，避免宝宝接触到有害物品。
2. 保持教学活动的轻松愉快，不要过于强求宝宝的表现。
3. 尊重每个宝宝的个体差异，鼓励他们按照自己的节奏发展。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容本教案针对幼儿园03岁亲子早教活动，主要围绕生活自理能力培养、语言沟通能力提升、亲子关系建立和情感智商发展等方面进行。
活动内容包括：1. 生活自理能力培养：学习穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能。
2. 语言沟通能力提升：通过亲子互动游戏，培养宝宝的发音、词汇和表达能力。
4. 情感智商发展：通过游戏和互动，培养宝宝的情绪识别、情绪表达和情绪调节能力。
二、教学目标1. 帮助宝宝学会基本的生活自理能力，提高独立生活的能力。
2. 促进宝宝的语言发展，提升宝宝的沟通表达能力。
3. 增进亲子之间的感情，建立和谐的亲子关系。
4. 培养宝宝的情绪识别和调节能力，促进情感智商的发展。
三、教学难点与重点重点：培养宝宝的生活自理能力、语言沟通能力和情感智商。
难点：宝宝的情绪识别和调节能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、故事书、视频等。
2. 学具：宝宝衣物、洗手盆、餐具等。
五、教学过程1. 引入：通过玩具或故事书引起宝宝的兴趣，引导宝宝参与活动。
2. 教学环节1：生活自理能力培养（1）演示穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能，引导宝宝模仿。
（2）亲子互动游戏：宝宝和家长一起完成穿衣、洗手、吃饭等任务，鼓励宝宝独立完成。
3. 教学环节2：语言沟通能力提升（1）通过故事书或视频，教授宝宝发音、词汇和表达能力。
（2）亲子互动游戏：家长与宝宝一起模仿故事或视频中的对话，进行角色扮演。
4. 教学环节3：亲子关系建立（1）家长与宝宝一起进行亲子游戏，增进彼此的感情。
5. 教学环节4：情感智商发展（1）通过游戏和互动，帮助宝宝识别和表达自己的情绪。
（2）教授宝宝简单的情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力等。
六、板书设计无七、作业设计1. 作业题目：（1）宝宝能够独立完成穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能。
（2）宝宝能够模仿故事或视频中的对话，进行简单的角色扮演。
（3）家长与宝宝共同进行亲子游戏，增进彼此的感情。
0至3亲子早教课程教案1
0至3亲子早教课程教案一、教学内容本节课选自《0至3岁亲子早教指导手册》第三章节，详细内容主要围绕“幼儿感官启蒙”展开，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五个方面的内容。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中认识和了解自己的感官，培养感官敏感期。
2. 提高幼儿的观察力、注意力、动手能力和探索精神。
3. 增进亲子间的互动与沟通，提高家长对幼儿早期教育的认识和参与度。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在游戏中自然地认识和锻炼感官。
教学重点：培养幼儿的感官敏感期，提高观察力、注意力和探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色鲜艳的玩具、有声玩具、触感球、香味瓶、不同口味的食物等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、感官游戏盒等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）通过唱儿歌、做手指谣等轻松愉快的方式，吸引幼儿的注意力，引入本节课的主题。
2. 感官游戏（10分钟）（1）视觉游戏：出示颜色鲜艳的玩具，让幼儿观察并说出颜色、形状等。
（2）听觉游戏：播放不同的声音，让幼儿辨别并找出发声的玩具。
（3）触觉游戏：让幼儿触摸触感球，感受不同的质地。
（4）嗅觉游戏：让幼儿闻香味瓶，辨别不同的气味。
（5）味觉游戏：让幼儿品尝不同口味的食物，感受味觉的奇妙。
3. 实践操作（10分钟）（1）亲子共同完成幼儿用书上的感官启蒙练习。
（2）家长引导幼儿用画笔、画纸进行感官创作。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固感官知识。
六、板书设计1. 板书主题：0至3岁亲子早教课程——感官启蒙2. 内容：五大感官的名称、特点及功能七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿在日常生活中寻找并描述五种不同颜色、形状的物品。
（2）录制幼儿辨别不同声音、香味、口感的过程，并分享到班级群。
2. 答案：（1）示例：红色的苹果、蓝色的气球、黄色的香蕉、绿色的树叶、紫色的葡萄。
（2）观察幼儿在辨别过程中的表现，了解其感官发展情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整，提高教学效果。
亲子早教6个月课程教案
亲子早教6个月课程教案教案标题：亲子早教6个月课程教案教学目标：1. 帮助婴儿建立积极的情感联系，促进亲子关系的发展。
2. 促进婴儿感官和运动的发展，提高其认知能力。
3. 培养婴儿的社交能力和语言发展。
教学内容：1. 情感建立和亲子联系a. 亲子互动游戏：例如抱抱、亲亲、摇摇等。
b. 阅读亲子图书：选择适合婴儿年龄的图书，与婴儿共同阅读，讲故事等。
2. 感官和运动发展a. 视觉刺激：使用明亮的颜色和形状鲜明的玩具，引起婴儿的注意力。
b. 听觉刺激：播放轻柔的音乐，使用铃铛等发出声音的玩具。
c. 触觉刺激：提供不同材质的玩具，如软毛绒玩具、贝壳等。
d. 运动发展：帮助婴儿进行翻身、爬行等运动训练。
3. 认知能力提升a. 探索性游戏：提供适合婴儿的探索性玩具，如填充玩具、插入玩具等。
b. 手眼协调训练：使用拼图、积木等玩具，培养婴儿的手眼协调能力。
c. 培养注意力：使用各种可视和听觉刺激，引起婴儿的注意力。
4. 社交能力和语言发展a. 社交互动：与婴儿进行面部表情互动，模仿婴儿的声音和动作。
b. 语言刺激：使用简单的词语与婴儿交流，重复发音，引导婴儿模仿。
教学方法：1. 游戏互动法：通过各种亲子游戏，促进亲子之间的情感联系。
2. 示范引导法：教师通过示范和引导，帮助家长正确与婴儿互动。
3. 多感官刺激法：利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，促进婴儿感官和运动的发展。
4. 模仿和重复法：通过模仿和重复，培养婴儿的社交能力和语言发展。
评估方法：1. 观察记录：观察婴儿在亲子互动中的表现，包括情感反应、运动发展等。
2. 问卷调查：向家长了解婴儿在课程中的进展和家庭亲子关系的变化。
教学资源：1. 适合婴儿的亲子图书和玩具。
2. 音乐播放器和轻柔音乐。
3. 不同材质的触觉刺激物品。
4. 简单的拼图、积木等认知训练玩具。
教学安排：1. 每周一次，每次课程时长为30分钟。
2. 课程内容根据婴儿的发展情况和兴趣进行调整。
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亲子早教课程活动优秀教案 早教促进宝宝语言发育，0－3岁是宝宝运动、语言等能力发展最快的敏感期，应该抓住孩子的语言敏感期着重培养孩子的语言沟通能力。下面是小编为大家带来的亲子早教课程活动优秀教案，欢迎大家阅读，仅供参考！ 亲子早教课程1 活动目的： 1、促进幼判断推理能力的发展。 2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。 3、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。 4、培养孩子的控制力，身体的协调性 活动准备： 磁带、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。 活动过程： 1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。 2、教师问好，并介绍自己。 3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。 4、其他小朋友鼓掌欢迎。 5、教师交代做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。 6、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。 7、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。 8、教师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。 9、请幼儿和家长练习，教师指导。 10、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。 11、家长配合幼儿完成此项活动。 活动结束： 拍手、问候 1、给幼儿奖励苹果贴 2、布置课后练习 3、教师“宝宝再见”“老师再见” 亲子早教课程2 活动目标： 让宝宝感知、认识圆形、方形、三角形，巩固复习宝宝所认识过的颜色，学习跳的动作，训练宝宝腿部的肌肉，发展宝宝的肌肉动作的协调能力和平衡能力，体验分享快乐，增加宝宝们的社会性交往能力，亲子按摩促进宝宝智能，提高亲情关系，亲子课程教案(1岁半-2岁)课例。 活动内容： 几何体支柱，蹦蹦跳跳摘糖果，“汤圆”亲子按摩，钻房子、找妈妈 教具准备： 几何体支柱(蒙氏教具)每人一盒，一张用绳结的网，网上挂着糖果卡片，托盘里放糖果若干，用彩纸剪好的大圆、小圆、大三角形、小三角形、大正方形、小正方形每人各一张，胶水，白纸。 教学步骤: 一、走线 在轻扬悠美的音乐声中，亲子教师带领妈妈和宝宝沿着室内的蒙氏线行走。 二、唱名 Say hallo to 三、何体支柱(蒙氏教育) 1、亲子教师出示几何体支柱，向宝宝介绍教具名称，教案《亲子课程教案(1岁半-2岁)课例》。 2、亲子教师一一取出3根红色圆柱体，认完红色，再认黄色、蓝色。 3、亲子教师教宝宝们认识形状。 4、给每个宝宝发一套几何体支柱，让宝宝认知。 四、蹦蹦跳跳摘糖果 请宝宝摘“糖果”，说一说摘到了什么颜色的“糖果”，然后告诉大家‘喜欢吃什么’。用摘到的糖果卡片换取自己爱吃的糖果。 提示： (1)对不太会跳的.宝宝，家长给宝宝示范引导，让宝宝感知先要双膝弯曲，再向上跳跃。 (2)注意网不要拉得太高，跳跃对宝宝来说比较难，不必要求宝宝跳得多高，重在培养宝宝对跳跃活动的兴趣。 糖果大家吃 ‘能干的宝宝摘了好多糖果，可爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、姐姐都没有摘到糖果，请宝宝送一些给大家吧。’ 亲子教师引导宝宝把糖果分给大家吃。 五、“汤圆”亲子按摩(益智按摩) 做汤圆，请把汤圆揉一揉，轻轻地揉，重重地揉。 做汤圆，请把汤圆搓一搓，轻轻地搓，重重地搓。 做汤圆，请把汤圆拍一拍，轻轻地拍，重重地拍。 做汤圆，请把汤圆捶一捶，轻轻地捶，重重地捶。 让宝宝躺在地毯上，家长跪在宝宝身边，给宝宝进行身体抚摸，从宝宝的脚腕处有节奏地揉、搓、拍、捶。 六、钻房子、找妈妈 请家长们都拉着彩虹伞，双手高举彩虹伞，上下抖动，做成大房子，大家一起念儿歌： “大房子，大房子，只有门，没有窗，谁去钻?宝宝快去钻。” 让宝宝在抖动的伞下钻来钻去。 钻完房子，亲子教师领着家长念儿歌： “彩虹伞，转转转，宝宝快来找妈妈。” 妈妈用彩虹伞把上半身遮起来，露出腿和脚，让宝宝跟着妈妈的声音和衣着来找妈妈。 七、记录幼儿表现 和宝宝说再见。 记录幼儿本次课的表现。 小结： 本节课参考时长：60分钟 亲子早教课程3 一、活动目的： 1.幼儿理解故事内容，知道叫叫的哪些行为是正确的，哪些是不正确的。 2.通过故事引导幼儿理解换位思考，合理表达自己的需求，学会爱和被爱。 教学重点：通过生动有趣的故事，让幼儿体会到爱是相互的'，学会在日常生活中进行换位思考。 二、活动准备： 小鸡快跑系列《爱说“不”的调皮鬼》一本以及相关的mp3。 三、活动过程： 1.出示图书 师：小朋友，今天我们要一起来认识一个新朋友。它是一只可爱又调皮的小公鸡，它的名字叫“叫叫”。 师：(展示图书封面，引导幼儿观察封面)猜猜看，这会是一个什么故事呢? 答：幼儿的各种回答，教师做小结。 2.讲述故事，幼儿倾听 教师有感情地讲述故事，在讲述过程中互动提问，引导幼儿设想如果自己是小鸡叫叫，自己会怎么做，或者猜想故事的情节发展。故事结束后，教师有目的地提问，幼儿围绕问题展开讨论。教师注意引导幼儿表述出正确地表达爱的方式，帮助幼儿理解学习换位思考。 A.小朋友，想一想，叫叫总喜欢说“不”，爸爸妈妈会是什么感受呢? B.小朋友，猜猜看，爸爸妈妈会对叫叫说什么呢? C.如果你是叫叫，你会怎么说，怎么做呢? D.小朋友，你喜欢哪一个叫叫呢?为什么呢? E.小朋友，你在家里的时候也常常对爸爸妈妈说“不”吗?你是怎样表达你对爸爸妈妈的爱呢? 四、播放电子书视频 为幼儿播放该故事的MP3，让幼儿在回味故事，体验快乐的同时，进一步感受故事中爱与被爱的相互情感。 五、角色扮演 引导幼儿通过表演进一步参与故事阅读，并体会故事中的情感。 亲子早教课程4 【活动目标】 1、愿意用自己的方式主动的去交朋友，并说出与朋友交往时的感受。 2、认读重点字词：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。 【活动准备】 挂图、大字卡、音乐。 【活动过程】 一、导入活动。 小朋友好、（老师好）小朋友的表现都很棒、今天我们来跳个舞吧！用欢快的音乐导入引发幼儿兴趣。 二、我们刚刚和谁玩了碰一碰的游戏啊？刚才我们和小朋友一起玩了碰一碰的游戏。那你们知道怎样交朋友吗？之前我们一起学习了一首诗歌，叫做《交朋友》，现在我们一起来复习一下吧！ 1、请小朋友们站起来，一名老师在黑板后面做白云，幼儿和老师一起读《交朋友》，并加上肢体动作。 小朋友刚刚的表现特别的棒，送给小朋友一个爱的鼓励吧！你们想要什么爱的鼓励呢？（爱的汉堡包） 看看老师黑板上给小朋友带来了什么呢？（礼物）这里有很多的礼物，我请个坐的最好的小朋友来挑一份、（将礼物给老师）请你回去。我们来看看会什么呢？（老师打开）哇！原来是字宝宝啊、你们认识它吗？他是“招招手”然后结合三种以上的动作，为幼儿加深理解。好、小朋友真棒！我们来看看第二个礼物是什么呢？ 所有礼物拆完后、将所有礼物复习一遍，和小朋友玩一个大风吹的游戏，加深记忆。 2、送礼物 现在呢、老师要给小朋友们送礼物了，当老师的魔法棒指在字宝宝上，哪个最快、而且没有读错，我就将我的字宝宝送给他，are you read？（yes）1、2、3、我听到读的最快的是某某小朋友，请你站起来，读给我们听。好、送给你！ 3、收礼物 现在我们玩个游戏，叫做收礼物、一会老师请个小朋友出来、老师小声告诉被请出来的小朋友、当她说出什么字宝宝时、拿到这个字宝宝的小朋友就送回来，当所有礼物收回来时、再读一遍。 4、和爸爸妈妈一起玩游戏 现在小朋友的.桌子上都有份小礼物，小朋友想不想和爸爸妈妈一起玩游戏啊？如果你们答对了呢？爸爸妈妈就会奖给你们贴纸。 三、活动小结 请小朋友们将字卡放到相应的篮子里，轻轻的推好凳子、慢慢的走过来，今天我们学了什么字宝宝啊？恩、真棒！胡老师要送你们一个爱的鼓励（爱的罗密欧）那今天回到家和爸爸妈妈一起复习、看看谁最棒好吗？（老师播放下课音乐，幼儿入厕洗手擦手喝水） 亲子早教课程5 一、亲密活动： 《出示拖拉玩具小狗》 师：“瞧,谁来了?” 幼：“小狗”。 师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。 二、走线活动： 让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。 三、精细活动： 发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。 （出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。 （教师说目标） 玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。 四、认知活动： 两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。 老师先边念儿歌边做动作。 宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。 五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。 我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。 教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。 改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。