关于目标的励志故事

第 1 页 共 11 页 关于目标的励志故事 关于目标的励志故事篇1 周恩来同志周恩来功勋卓著，世代敬仰，在人民心中留下了人格丰碑。邓小平把周恩来看成是“我党我军优良传统的化身”，是以身作则、严于律己、艰苦奋斗的人格榜样，号召党员、干部特别是高级领导干部要以周恩来同志为榜样，在艰苦创业和廉洁自律方面起模范带头作用。我们学习周恩来，必须与时俱进，牢固树立正确的世界观人生观，紧密联系实际，抓住关键，用实际行动切实回答好怎样做人、怎样为官、怎样干事等问题，真正做到自重、自省、自警、自励。 第一，要抓住坚定正确的理想信念这个核心。一个人犯错误常常是一念之差。这个“念”，不只是简单的念头，而是受理想信念所支配。理想信念一旦出现偏差，就像大厦失去了支柱，大坝失去了基石，必然导致崩溃。革命理想不是可有可无的点缀，而是共产党人的最高境界，是领导干部的精神家园，是拒腐防变的强大思想武器。确立坚定的理想信念，不是件容易的事，需要我们像周恩来那样生命不息、奋斗不止、勤奋学习、不断进取，以深厚的理论根底作为理想信念的基石，自觉第 2 页 共 11 页

强化科学观念，弘扬科学精神，树立科学态度，掌握科学方法，始终保持坚定的政治立场，不能有丝毫含糊和动摇。 第二，要抓住正确看待和使用手中权力这个关键环节。领导干部要过好权力关，就要像周恩来那样始终保持公仆之心，事事出以公心，一分权力、十分责任。领导工作是一种“高危”职业，如果带着私欲，带着捞一把的心态做官，搞不好就是坐牢。在用权问题上要提倡慎之又慎，如履薄冰、如临深渊。如果在用权上到了什么都不怕的程度，那将是非常危险的。正确使用权力，就应做到心要放得正，水要端得平，腰杆要挺得直。 第三，要解决好正确对待名利地位这个经常性课题。一个人的职务升迁，是由主观条件和客观条件所决定的。要像周恩来那样，时刻牢记为人民服务的宗旨，树立正确的政绩观、进步观、得失观，正确对待个人的名利、地位。要用积极、平和的心态始终做到正确看待自己，正确看待同志，正确看待组织。多看看自己的不足，多看看别人的长处，多看看组织对自己的培养，从而自觉地常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，确保秉公用权、廉洁从政。 第四，要把好保持健康的生活情趣这个重要关口。生活中的辩证法告诉我们，政治立场与生活情趣，“大节”与“小节”是很难分开的。生活情趣是否健康，是检验领导干部精神第 3 页 共 11 页

状态和道德品质的重要标志。作为一名党员干部特别是领导干部，不管地位怎样变化，生活水平怎样提高，不论是在“工作圈”还是“生活圈”、“社交圈”，都要以周恩来为光辉榜样，坚持“吾日三省吾身”，时刻检点自己的言行，始终坚持以俭养德，保持健康向上的生活情趣，不能玩物丧志，不能为低级趣味所惑，不能为生活和交往所累。 始终是保持一颗勤奋与努力上进的心，不愧为一代 关于目标的励志故事篇2 林肯是美国人心目中，最有威望的总统之一。美国人都认为，从来没有比林肯讲话所用的字句更优美的了 !他所写的散文，有人曾这样歌颂过：“竟橡音乐一般的悦耳!”随便举个例子吧：他在第二次总统(连任)就职演说中，曾说了这么一句名言： With malice towards none，with charity for all.(勿以怨恨对待任何人， 请以慈爱加给所有的人!)“ 说起林肯，谁都知道地父亲是一个庸碌无为而且目不识丁的木匠。他的母亲也是平庸的家庭主妇。那么林肯怎么会有运用文学的特别天才呢?人们一定会想林肯受过良好的教育和训练吧!其实不然，不少美国人都知道：林肯所受的教育是“极不完全的”，他一生只讲过不满一的的学校.他被选为图会议员后，自己也曾对众人承认过。那么谁是林肯的老师呢?我告诉你们吧，在肯塔基州森林地带有数位巡游的村儒学究，曾无第 4 页 共 11 页

意地帮助林肯得到长进。要不是林肯青年时代的环境太恶劣，也许林肯的成就要更人一些呢! 林肯的教师还有伊里诺州第八司法区的许多人。他曾每天和许多农夫、商人、律师、讼棍商 讨着国家大事、世界之事，从他们身上学习到许多的知识和道理。林肯成功的秘诀是：“每个人都可能做他的教师”。 关于目标的励志故事篇3 少年童第周 ，效实中学的两个“第一” 童第周慢慢长大了，他的几个哥哥深明大义，将小童第周送入了可供食宿的浙江省立第四师范学校读书。 童第周的大哥希望童第周努力学习，将来有出息，回家乡帮助哥哥办学。已经开阔眼界的小童第周此时心中已有另一番高远的志向，要进当时省内名望极高的宁波效实中学读书。大哥为小弟有志向感到高兴，又为小弟感到担心。小童第周坚决地告诉哥哥们：“我一定能考上效实中学!”小童第周一丝不苟地进行备考，一家人也全都动员起来，支持他。善良的老母亲经常在半夜时分悄悄起床，隔着窗户静静地注视着儿子房间的烛光...... 小童第周终于考取效实中学，成为三年级的插班生，可是他的成绩全班倒数第一。面对成绩单，小童第周流下了伤心的泪水...... 第 5 页 共 11 页

很快，童第周所在的寝室传出了“小童第周不顾学习，经常谈恋爱到深夜”的新闻，引起了关心他的同学和老师的担忧。一天深夜，教数学的级任陈老师办完事情回到学校，发现在昏黄的路灯下有个瘦小的身影在晃动，陈老师想：“深更半夜的，谁还不回寝室就寝呢?”陈老师带着疑问走过去一看，原来是童第周正在借着路灯光演算习题。“这么晚了你怎么还不回寝室休息呢?”“陈老师，我要抓紧时间把功课赶上去，我不要倒数第一名。”陈老师望着童第周瘦小的身躯，关心地劝童第周回去休息，可是走出不远，童第周又站在路灯下捧着书本读了起来。陈老师被深深地感动了，他深深地理解童第周的志气，为自己有这样的学生感到自豪。 第二天，陈老师当着全班同学的面郑重地辟谣：“我明确地告诉大家，童第周是一个勤奋好学的人!凡事不要靠推测下结论，更不要用流言去中伤别人，特别是对于一个勤奋好学的人，更不能这样!”陈老师严肃地说，“我亲眼目睹了童第周熄灯后还在昏暗的路灯下，专心致志地演算习题。他太辛苦，太勤奋了!他值得全体同学学习!”陈老师最后提高了嗓门，“不错，童第周曾经是全班成绩最差的，但一个人的成绩不能仅仅用一次考试分数来判定。衡量一个人的知识和能力，最终要看他如何走自己的奋斗之路!” 第 6 页 共 11 页

期末考试到了，童第周又成了全校关注的对象。他终于靠自己刻苦的努力，使各科平均成绩都达到了70分，其中几何得了满分，引起了全校的轰动。 在自己的努力和老师的关心下，到高三期末考试，他的总成绩名列全班第一。校长陈夏常无限感慨地说：“我当了多年校长，从来没有看到过进步这么快的学生!” 后来童第周回忆自己童年的时候感慨地说：“在效实的两个‘第一’，对我一生有很大影响。那件事使我知道自己并不比别人笨，别人能做到的，我经过努力也一定能做到。世上没有天才，天才是用劳动换来的。” 1920xx年7月，童第周在哥哥的支持下，考入复旦大学，从此，他开始了追求科学，献身事业的漫漫求索之路...... 2、水滴石穿 童第周1920xx年出生在浙江宁波。他的父亲是一个教私塾的先生。童第周从小就跟着父亲读私塾，边学习边劳动。父亲常常给小童第周讲古人刻苦读书的故事，讲学海无涯、一定要持之以恒的道理，还写了“水滴石穿”四个字，挂在童第周的书桌旁，勉励他好好学习，希望他将来有出息。 第 7 页 共 11 页

“水滴石穿”，这是父亲对童第周的勉励，而事实上，童第周就是身体力行地实践着这种精神，他抓住每一分钟、每一秒钟，以顽强的毅力向着科学的顶峰登攀。 在私塾里，童第周只学了一些文史方面的知识，这远不能满足童第周对知识的渴求。因为家境不好，没钱供他上学，所以，尽管童第周十分盼望有一天能走进学校，与同伴们一起学习，可是不行。直到他17岁那年，在哥哥的帮助下，他才进入了宁波师范预科班。这里不用交学费，还管食宿，穷人家的孩子能在这儿上学，是很幸运的。童第周十分高兴，他抓住这个得之不易的机会，刻苦学习，不放过一分一秒。因为以前只是在私塾里学过一点文史知识，没有一点数理方面的基础，所以童第周学习起来非常吃力，但他并不气馁，而是更加努力地学习，他要赶上别人。 不仅如此，在他内心深处，还为自己确立了更高的目标——他要考效实中学。该校是当时宁波第一流的学校，毕业生一般都能进大学。多少达官贵人，以自己的子弟在效实中学就读为荣!效实中学对英语要求很高，还十分重视数理基础，而这几门课恰恰是童第周的薄弱环节。而且，他从未学过英语。自从确立了要考效实中学的目标后，童第周更加用功了。他开始自学英语，常常学到深夜。哥哥被童第周的决心所感动，答应第 8 页 共 11 页

供他上学，还请在宁波的朋友为弟弟打听效实中学的招生情况。 哥哥的朋友从宁波给童第周带来了不利的消息：效实中学这次不招一年级新生，只招到三年级插班的优等生。哥哥想：就童第周的基础来说，本来考一年级就已经很费劲了，现在却只招三年级插班生，这可怎么办呢?哥哥犹豫不决，就去与童第周商量。听到这个消息后，童第周仍不改初衷，他一定要进效实中学，于是，他决定去考插班生。 靠着“水滴石穿”的精神，铁杵也能磨成针。童第周考取了效实中学三年级，只不过成绩是倒数第一。一年以后，童第周从倒数第一变为顺数第一，几何成绩从入学时的不及格变为一年后的100分!后来，童第周以优异的成绩考入了复旦大学，成为复旦的高材生。毕业以后，他又到比利时布鲁塞尔的比京大学留学。1934年获博士学位，这时他32岁。 关于目标的励志故事篇4 美国人布芬年轻的时候，生性懒惰，成天只知道吃喝玩乐。人们认为这个人因为生活在富裕之家，养成了浪荡公子的习性，一辈子只能碌碌无为了。面对人们的指责，布芬决心痛改前非，立志在科学研究领域做出一番事业。人们对他的志向只是付之一笑。