幼儿园班主任工作量考核实施细则
童尔乐幼儿园班主任考核方案及考核细则
童尔乐幼儿园班主任考核方案及考核细则一、师德师风（100分）1、热爱教育事业，遵纪守法，无违纪违规行为，遵守园内规章制度。
不符合扣5分。
2、工作踏实，能吃苦耐劳，服从本园工作安排。
不符合扣5分3、语言文明，团结同事，同事之间互帮互助，有协作精神。
如在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、体罚或变相体罚幼儿。
（如罚站、拉出门外等）发现一次扣5分5、不带教师家属（成人与小孩）进教室，无特殊情况不在带班时间会客，不得随意串班。
发现一次扣3分。
6、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。
7、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，不理睬扣2分。
8、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
9、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
10、教师进园后一律穿平底鞋，不穿奇装异服，不化浓妆。
不符合扣2分。
11、上班时间干私活、聊天、串岗、当幼儿面吃零食，发现一次扣3分。
12、上班时间躺幼儿床上睡觉扣2分。
13、私自调班一次扣2分。
（确实需要调班经业务园长批准后方可调班）14、户外活动聚众聊天、不照看幼儿，发现一次扣2分。
15、班级每月无安全事故发生，如发生安全事故，属教师责任时根据情况酌情扣1-10分。
16、幼儿屙尿裤子要及时处理，未发现或未处理者主、配班老师各扣3分。
17、午休注意室内温度，帮幼儿盖好被子，不适当一人扣2分。
18、私拿、私藏幼儿园食品、公物，发现一次扣25分，不上报，隐瞒过失者扣当事人2分，在家长面前推卸责任扣2分，班内教师不能分清责任者每人扣2分，出现责任事故5—10分，并承担一定的经济责任，严重者承担法律责任。
四、考勤制度（100分）1、按时上下班，迟到、早退分钟内扣0、5分，分钟到三分钟之间扣1分，三分钟后按旷工半天处理。
2、请假一天扣3分，旷工一天扣4分。
超过2天者，请中心园园长批准。
3、请假必须写请假条。
幼儿园教师工作量与考核管理制度
幼儿园教师工作量与考核管理制度幼儿园教师是教育事业中的重要组成部分，他们肩负着培养幼儿身心健康发展的责任。
为了有效管理幼儿园教师的工作量，并确保其教学质量和工作效率，需要建立科学合理的考核管理制度。
一、工作量分配对于幼儿园教师的工作量分配，应以课时为基本单位进行统计。
幼儿园教师的工作量主要包括教学工作、准备工作和管理工作等方面。
1. 教学工作教学工作是幼儿园教师的核心工作，包括教学计划、备课、授课、评价等环节。
幼儿园教师应根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定合理的教学计划，并积极参与教学活动。
2. 准备工作幼儿园教师还需要进行一定的准备工作，包括教材选择、教具准备、教室布置等。
这些工作对于提高教学效果具有重要意义，应当纳入工作量考核的范畴。
3. 管理工作管理工作也是幼儿园教师需要承担的责任，包括班级管理、家长沟通、学生评价等方面。
教师的管理工作质量直接影响着幼儿的学习和成长，所以同样应纳入考核范围。
二、考核指标针对幼儿园教师的工作量考核，可以从以下几个方面进行评估。
1. 教学效果教学效果是评价教师工作的核心指标之一，可以通过幼儿的学习情况、成绩提升等来评估。
教师应根据幼儿的实际情况制定合适的教学方法，并根据教学效果进行调整。
2. 课程准备课程准备是教师工作的基础，包括教学计划、备课笔记等方面。
教师应根据幼儿的学习需求和教学目标，合理安排教学内容，并做好相应的备课工作。
3. 教学能力教师的教学能力是评价其综合素质的重要标准，可以通过观察教学过程、听取学生评价等来衡量。
教师应具备良好的教学理论基础和教育实践能力，能够有效引导幼儿学习。
4. 班级管理班级管理是幼儿园教师的一项重要工作内容，包括对幼儿的日常生活、行为习惯等进行指导和管理。
教师应保持良好的心理素质，与幼儿建立良好的关系，积极参与班级管理工作。
三、考核管理制度为了确保幼儿园教师工作量的合理分配和质量保障，需要建立完善的考核管理制度。
1. 考核周期幼儿园教师的考核应根据季度或学年进行，以便全面评价教师的工作表现。
副本幼儿园班主任工作考核细则(7份)
1.孩子入园前开窗保持空气流通，搞好室内外卫生尤其是本班的所负责的清扫区，做好晨接 工作；2.热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物、药品等摆放整 入园 齐；有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个 10分 离园 别幼儿工作。3．孩子离园时，帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子；教育幼儿要和老师告别并使用 礼貌用语；与家长简单交流幼儿在园情况；指导家长在接送表上签字，不让陌生人接走幼 儿，确保每位幼儿安全离园。4．离园前整理班级物品，及时关灯关水和教师电器。 1.加强晨检、午检和离园检工作并认真做好记录。记录不详或无记录发现一次扣2分。及时记 录检查结果。晨检内容一看：察看幼儿的精神状态。二问：向家长询问幼儿晨起后有无异常 情况。如：体温、进食、情绪。三摸：察看幼儿体温是否偏高。四测：对精神状态欠佳，情 绪异常，体温偏高的幼儿进行体温测量。五安检要做到：认真检查幼儿的衣兜和书包内是否 安全 携带危险品。如：别针、大头针、家长的发夹、铁质的玩具等。一经发现，马上与家长沟通 10分 工作 请家长带回并教育幼儿不得再次携带。午检：午餐后对本班幼儿再次进行观察询问，对情绪 、精神状态、体温异常的幼儿进行体温测量，有异常及时与家长沟通。2.做好幼儿接送工作 。下午晚离园幼儿要与离园值日教师做好交接。3.及时对幼儿进行安全教育，负责检查本班 教室及玩具安全。班级如有安全事故发生，能在幼儿园范围内处理的小事故，一次扣5分。如 发生需上报学校的事故，本月班主任津贴全部取消，并纳入期末教师考核。 1.早操活动:做操时有教师组织、领操。无教师一次扣2分。纪律差，幼儿打闹、不做操、不 爱护器械等发现一次扣1分。2.严格执行幼儿一日活动安排表，按时上课，在班时间不准吃早 餐，不准随意离开课堂，上课不做私事，不接听电话。下课时间在操场上看护幼儿。未做到 保教 发现一次扣2分。 3.严格按《幼儿园一日生活细则》组织幼儿一日活动，班主任要对本班幼 30分 常规 儿进行常规养成教育。全面负责做好幼儿的生活护理工作，注意幼儿的仪表整洁和为幼儿增 减衣服等，悉心照顾好幼儿进餐、饮水、入厕、吃饭、喝奶、吃点心、吃药玩耍等环节，观 察幼儿的情绪、体温变化，发现问题及时处理。发现拥堵、不文明行为而教师没及时制止教 育的一次扣1分。 1.每期开学一月内由班主任负责组织本班教室更换布置。教室布置美观、大方，富有童趣。 无儿童参与扣1分。2.床上用品整洁，无人为损坏，每月至少清洗一次。 3.教室内各类物品 归位入格，有序摆放. 凡做得不好者，每项可视情况扣1-5分，扣完该项得分为止。4.班级物 品摆放井然有序、顶棚四壁一尘不染。园地布置与幼儿每月的主题活动相结合，追求特色化 、人文化、幼儿化。5.课间幼儿书本摆放整齐（书桌的左上角、右上角），幼儿的小椅子放 到书桌底下。）水杯柜管理到位，一人一巾一杯、无缺失。每周周末定期消毒。6.教师办公 桌桌面桌堂整洁、无杂物。7教室地面要一天一拖，保证室内清洁,周五用消稀释毒液拖地。 20分 8.在室温允许的情况下，要保证室内通风。9.幼儿在日常生活中要努力做到“四勤”即勤剪 指甲、勤理发、勤换衣服、勤洗澡；教师在教学过程中也要做到四勤即：勤讲、勤检、勤总 结、勤表彰。10.教学卫生：在日常教学工作中，教师要关注幼儿的坐姿、站姿、以及教学卫 生强调的“三个一”，促使幼儿养成良好的行为习惯；结合春、夏季节，与卫生防疫部门联 合做好幼儿的卫生防疫工作。确保幼儿健康成长。（幼儿接种证本数齐全，了解幼儿的接种 情况） 1.家长会每期至少一次。2.每月家访(电话联系面谈到家等形式)4次，有记录，缺一次扣1分
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则班主任工作既是一项重要的责任，也是一项复杂的任务。
为了更好地衡量和评估班主任的工作表现，对其工作进行量化考核是必要的。
下面是班主任工作量化考核的实施细则。
一、考核目标和内容：1.考核目标：通过量化考核，准确评估班主任的工作，根据考核结果对其进行绩效评价和奖惩，激励其积极工作，提高教学质量和学生发展。
2.考核内容：考核内容包括以下几个方面：(1)班级管理：对班级规章制度的制订和执行情况进行考核，包括班级活动、纪律教育和校园安全等工作。
(2)学生发展：对学生学习情况、学科成绩、德育成绩等方面进行考核，包括学生的综合素质提升和个人发展情况。
(3)家校合作：对班级家长会的组织与参与情况进行考核，包括与家长的有效沟通和合作、家访和家校联络活动等方面。
(4)个人发展：对班主任自身专业素养的提升情况进行考核，包括参加培训和学习的情况、教学反思和教学改进等方面。
二、考核指标和权重：1.考核指标：根据考核内容，制定相应的考核指标。
班级管理可以考察班级规章制度的执行情况、班级活动的开展情况等；学生发展可以考察学生成绩和学习兴趣的提升情况等；家校合作可以考察家访和家长会的参与度等；个人发展可以考察参加培训和教研活动的次数等。
2.考核权重：根据各项指标的重要性确定相应的考核权重。
例如，班级管理和学生发展可以分别占据总分的30%和40%，家校合作和个人发展可以分别占据总分的15%和15%。
三、考核方法和程序：1.考核方法：采用定量和定性相结合的方法进行考核。
定量考核可以通过学生考试成绩、教育成果等指标进行评估；定性考核可以通过听课、观察、调查和访谈等方法进行评估。
2.考核周期：每个学年的末尾进行一次综合评估，每学期中进行一次中期评估。
各次评估的结果综合计算，得出最终的考核结果。
3.考核程序：具体考核程序如下：(1)确定考核指标和权重。
(2)收集相关数据和资料，进行量化和定性评估。
(3)对评估结果进行综合计算，得出初评结果。
幼儿园教师考核标准细则
幼儿园教师考核标准细则幼儿园教师考核标准细则（精选6篇）从管理伦理学的角度对高校教师量化考核进行探讨，认为应进一步完善教师量化考核制度，尽可能减少其不利影响。
下文是幼儿园教师量化考核细则，欢迎阅读！幼儿园教师考核标准细则篇1（一）师德修养（25分）1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法（5分）有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣5分，被园长点名批评一次扣2分。
2、为人师表，爱护幼儿，有良好的师德（5分）体罚或变相体罚幼儿，造成较坏影响的一次扣2分；有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣5分；家长评价最不受欢迎教师扣3—5分。
有乱收费行为的有关责任人扣5分，造成较坏影响的当年考核不合格。
3、热爱岗位，职责落实，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职（10分）擅离职守一次扣1分，因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣2分；失职行为性质严重的扣5分，当年考核不合格。
4、服从分配，团结协作（5分）故意不完成学校布置工作任务的一次扣2分，拒不服从分配给工作造成损失的扣5分；惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者，给责任方一次扣5分；性质严重者认定不合格。
5、（另加分）被评为师德标兵、先进工作者或各类先进，加倍记分。
（二）专业技能（15分）1、进修学习（5分）获得高一级学历加1分，无资格证扣1分，按时学习记录，笔记2分，心得2分。
2、教研活动（10分）按规定参加教研活动的记10分；要求自觉参加业务学习，学习认真，不做与学习无关的事，记录认真，讨论发言积极。
缺席一次扣5分。
（三）保教能力（20分）以“幼儿教学评价标准”为主要评价要素，由考核小组结合同行听课评价、各级公开课评价、论文发表等综合评价定级记分。
（其中A级20分，B级记15分，C级记10分）承担公开课，镇级有记录且评价较好记2分，县级每往上一级各加1分（多次开课可累计）。
在示范课方面有特殊成效或鲜明特色者，另加5分。
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇舞蹈老师可以通过表演性活动交流学习成果，促进学生舞蹈能力的发展。
每一个经历过舞蹈教学的人都应该写一篇舞蹈老师述职报告，快和我们分享一下。
你是否在找“幼儿园教师工作考核制度实施细则”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！幼儿园教师工作考核制度实施细则（精选篇1）一、专业理念与师德：1、合作和团队精神是诸翟幼儿园的文化核心。
不做有损幼儿园形象和破坏幼儿园稳定团结的事，不说损害团队凝聚的话。
2、关爱幼儿，尊重幼儿人格、维护幼儿合法权益，不出现讽刺、挖苦、歧视和体罚幼儿的现象。
3、重视保教结合，重视游戏和环境的教育作用，严格遵守一日活动作息和课程活动安排，不随意改变和调动一日活动安排。
4、关注个人修养行为，着装整齐得体，语言规范健康，举止礼貌，经常微笑，能恰当表达个人情绪和诉求。
（留指甲、披发、高跟鞋、佩戒）二、专业知识1、认真参加幼儿园各项培训、教研、论坛等业务活动，不无故迟到、早退、缺席。
2、形成良好的会务风尚，会议中不关注手机、不私语、不随意插嘴，不做于会议内容无关的事务。
3、掌握幼儿园环境创设和班级管理的知识与方法，每月5日、6日为班级课程环境更新情况的检查日（主题墙、区域环境）。
4、熟知幼儿园各项应急预案（消防、疏散、离园、传染病、台风等恶劣天气）。
5、认真对待教育教学活动，做好相关课前准备工作，熟知和熟练教学内容所需要的技能。
6、班级环境整洁、安全、协调。
教室环境中不出现安全隐患的物品，教学具摆放合理有序，正确使用和维护电器设备，建立良好的班级秩序和规则。
7、合理利用资源，有环保意识和行为，节电、节水、节纸、节墨。
8、带班时间内，有效保护幼儿，及时处理幼儿常见事故，不擅自串岗、离岗或做其他与教学无关的事情，危险情况优先救护幼儿。
9、开学前完成第一、二周周日计划，第三周完成班级计划。
从第二周开始，每周五完成下周周日计划，并及时张贴。
10、按时完成阶段评价、反思、总结等各项资料工作。
幼儿园教师量化考核细则
幼儿园教师量化考核细则为了推动幼儿园的健康发展，激发教师的工作热情，加强管理，切实提升教育保育的质量，我们结合实际情况，特制定以下细则（本细则采用百分制计算）：师德表现（10分）优秀（10分），合格（7分）。
教师需遵守《师德规范》，积极表现，业绩突出，起到模范带头作用。
以下情况不得评为优秀：明显体罚或变相体罚学生；上班时仪表不规范；上班时间在班上或办公室吃零食；搞第二职业影响本职工作；工作态度消极，推诿任务；同事关系、家校关系紧张属实；不节水节电。
师德表现不合格情况：严重违法乱纪损害师德形象；体罚、变相体罚幼儿性质严重；严重失职造成重大事故；严重违反规章制度教育不改；搞第二职业严重影响本职工作。
不合格者本项记0分。
出勤情况（30分）幼儿园设立考勤登记表，由专人负责考勤登记并及时汇总封存。
事假每月累计三天或以上本项记0分（婚假、丧假、产假除外）；病假连续3天以上需医生证明，不扣分；旷课每节扣3分；迟到、早退每次扣2分；应参加的会议、活动每缺1次扣3分。
幼儿园派出学习不计入请假；直系亲属去世，丧假不多于3天；旁系亲属不多于1天，超出天数扣分。
本部分最多扣30分。
保教工作（40分）每学期对教师的教学计划、总结、教案、保教工作等方面进行全面检查、量化评分。
计划、总结制定（10分）：学期初制定教学计划，期末写好总结，每周安排编写周计划，编写教案并按时送交，格式规范，条理清晰，目的明确，书写工整，语言简练，突出重难点。
教育教学工作（10分）：每月不定期检查，按优、良、合格评定，注重物质环境丰富、精神环境宽松，组织活动方式与策略适宜，常规遵守，重、难点解决。
保育工作（10分）：每月不定期保育工作检查，评定等级，注重生活技能指导，班级环境卫生，财产管理。
教研活动（10分）：听课、备课检查量化，分等级记分。
班主任工作（10分）班主任需按时完成班级工作计划、总结，每月评定班级常规，执行计划，管理班级环境、财产，处理日常事务。
幼儿园教师工作量考核标准
幼儿园教师工作量考核标准幼儿园教师是承担儿童教育和培养责任的专业人员，他们的工作量考核标准不仅关系到幼儿园的运行质量，也是保障幼儿学习和成长的重要保障。
因此完善幼儿园教师工作量考核标准尤为重要。
本文将围绕着幼儿园教师工作量考核标准的组成、标准的制定、标准的实施以及标准的实效性进行阐述，以期为更好发挥幼儿园教师的作用提供参考。
一、幼儿园教师工作量考核标准的组成1.日常教育教学量分析：这部分内容主要是考核教师在每天的工作中所完成的教育和教学工作量，包括每日的开展活动、组织游戏等，要考察教师所承担的任务量、工作内容、完成情况等。
2.班级管理能力考核：教师在班级管理方面也需要进行考核，包括班级维护管理、幼儿园纪律维护、安全保障等方面的工作。
这部分内容主要考察教师在班级管理方面的能力，分析教师在管理与教学之间的平衡，特别是在专业教学与情感提升之间的平衡情况。
3.教育教学质量考核：幼儿园教师的教学质量关系到幼儿的学习与发展，教育教学质量的好坏是幼儿园保育质量的重要依据。
这部分内容主要考核教师的教育教学质量，包括教学效率、教学质量、幼儿参与度、教学创意等方面的表现。
4.个人自我发展考核：这部分内容主要考察教师在职场中的自我发展情况，包括工作技能提升、知识储备增加等方面的表现。
此项内容考核的是教师的综合素质以及未来发展的潜质和方向。
二、幼儿园教师工作量考核标准的制定制定幼儿园教师工作量考核标准需要注意以下几点：1.明确标准对象：标准的制定要明确考核对象，通常是针对中级以上职称或高级教师进行制定。
同时，制定标准的目的也要明确，以便教师了解自己的职业定位与考核标准。
2.综合考虑各方面因素：幼儿园工作具有一定的特殊性，不同年龄段的幼儿，不同幼儿园的工作要求都可能存在差异。
因此，在制定幼儿园教师工作量考核标准时要充分考虑各方面因素，包括工作性质、工作规律、教育教学文化等方面。
3.灵活性：幼儿园教师工作量考核标准应该具有合理的灵活性，以适应不同幼儿园的工作安排、教学方式和工作压力等不同情况，能够考核教师的特长和工作重点以及未来的职业规划方向。
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幼儿园班主任工作量考核实施细则
一、考核指标
1. 班级管理（最高分30分）
- 班级环境整洁美观（10分）
- 班级常规工作落实完善（10分）
- 学生卫生健康管理规范开展（5分）
- 安全教育开展到位（5分）
2. 教育教学（最高分40分）
- 教学计划制定及执行（10分）
- 幼儿教学活动策划与评估（10分）
- 幼儿草堂教育实施（10分）
- 幼儿情感沟通与交流（10分）
3. 家园合作（最高分30分）
- 家园沟通畅通（10分）
- 家庭访问及家长会议落实（10分）
- 家园共育项目开展（10分）
二、考核方法
1. 采用定期量化考核的方式，以对班主任实际工作情况的审核和评估为目的。
2. 班主任每月根据考核指标进行录入，计算总得分，纳入绩效考核部分。
三、评定结果
1. 根据综合得分将班主任分为五个等级：优秀、良好、普通、待提高、不合格。
2. 对于绩效考核优秀的班主任，可适当给予奖金、表彰荣誉。
3. 对于评定不合格的班主任，学校应采取相应措施，如进行师德师风教育、限制工作职权等。
四、考核周期与结果反馈
1. 考核周期：每月一次，累计总分进行年度评定。
2. 结果反馈：对于每个考核周期的评定结果，应及时向班主任反馈，并提供改进意见和帮助。
以上是幼儿园班主任工作量考核实施细则的一些主要内容，学校可根据实际情况进行调整和完善。
班主任应认真履行工作职责，不断提升自身素质和能力，为幼儿的成长与发展做出更大的贡献。