排球技术教案新部编本

排球技术教案新部编本
排球技术教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科:_____________

任教年级:_____________

任教老师:_____________

xx市实验学校

排球技术教案

第一节排球技术的基本理论

一、排球技术的概念及分类

排球技术是指运动员在比赛规则允许的条件下采用的各种合理的击球动作和配合动作的总称。它是排球运动的基础和重要组成部分。

排球技术分为两种:有球技术和无球技术

有球技术——指各种直接触球的动作。包括传球、垫球、扣球、发球和拦网。无球技术——指没有直接触及球的配合动作。包括准备姿势、移动、助跑、起跳及各种掩护动作。

排球技术主要由手法(击球时手指、手腕、手臂和身体其它部位用力和控制的动作方法)和步法(快速灵活的脚步移动和助跑起跳的动作方法)组成,同时与视野活动、躯干活动和意识活动融合为一体。

掌握排球技术要从“手功、脚功、眼功、腰功”四个方面下功夫,要以“全面、熟练、

准确、实用”四项原则为指导。

二、排球技术的特点

(一)完成各种技术动作的时间短促。

(二)各种技术动作都是球在空中飞行时完成。

(三)大多技术具有攻防两重性。

(四)身体各部位都能触球。

第二节排球基本技术分析

一、准备姿势和移动

(一)作用:

合理的准备姿势既要使身体重心处于相对稳定的状态,又要便于移动和完成各种击球动作,为迅速起动、快速移动及击球创造最好的条件。

移动是为了合理取位和迅速去接近球,保持好人与球的位置关系。

(二)技术动作分析:

1、准备姿势:

技术分类:准备姿势分为半蹲准备姿势、稍蹲准备姿势和低蹲准备姿势。技术要领:前后开立,屈膝提踵,含胸收腹,身体微动。

技术运用:稍蹲一般用于扣球助跑之前、传球前、接速度较慢,弧度较高的来球以及对方正在组织进攻不需要快速反应起动的时候。

半蹲多用于接发球、拦网和各种传球的时候。

低蹲主要用于后场防守(接扣球)与前场保护(接拦回球)以及接低远的球和倒地。

2、移动:

技术组成:移动是由起动、移动步法和制动三个环节组成。

起动时,在正确准备姿势的基础上,迅速向移动方向抬腿收腹,上体探出,同时后腿迅速用力蹬地,使整个身体急速向移动方向起动。

移动步法是起动后根据临场技战术需要,灵活地采用各种移动步法进行移动。移动步法有并步与滑步、跨步与跨跳步、交叉步、跑步和综合步。

制动是在快速移动之后,为了保持稳定的击球姿势和克服身体的惯性的冲力。可采用一步制动法、两步制动法。

技术要领:抬腿蹬地,破坏平衡(起动)

抬腿弯腰移重心,第一步快(移动步法)

跨大步,降重心,稳身体。(制动)

技术运用:并步主要用于来球离身体近的传球、垫球和拦网。

跨步适用于来球较低,离身体1-2米左右垫击时使用。

跨跳步主要用于扣球助跑上。

滑步适用于来球较远,使用并步不能接近球时使用。

当来球距体侧3米左右时,可采用交叉步。

球距身体更远时,可采用跑步。

二、发球

排球基本技术之一,是排球比赛中一项重要的进攻技术,是1号位队员在发球区内自己抛球后,用一只手将球直接击入对方场区的一种击球方法。

(一)作用:

1、发球是比赛的开始,也是进攻的开始。准确而有攻击力的发球可以作为先发制人、克敌制胜的重要手段。

2、发球可以直接得分或破坏对方的战术组成,减轻本方防守的压力,为反击创造有利的条件。反之,发球威力不大或失误太多,不但会失去了发球权和直接得分的机会,还容易给对方组成进攻战术,使本方防守的难度增大。

3、准确而有攻击力的发球能鼓舞本方的士气,振奋精神,扩大战果,从而动摇对方的阵脚,造成心理压力,起到打乱对方部署,挫伤对方锐气的作用。

因此,发球首先要有稳定性,在减少失误的基础上,再加强攻击性和提高准确性。

(二)发球技术分类:

发球按照发出球的性能主要分为发飘球和发旋转球。

发飘球主要有正面上手飘球、勾手飘球和跳发飘球。

发旋转球主要有正面上手发球、勾手大力发球、跳发球、正面下手发球、侧面下手发球、侧旋球和高吊球。

(三)技术动作分析:(以正面上手发球和勾手飘球为例)

1、发球的动作组成:分为准备姿势(站位和持球准备)、抛球与引臂和挥臂击球(全身用力、挥臂轨迹、击球手型、击球点和击球部位)三个环节。

正面上手发球勾手飘球

2、技术要领:

手托上抛高一米,同时抬臂右旋体;抛球不宜高,抛击要协调;

转体收腹带挥臂,弧形鞭甩加速快;转体带挥臂,击球不屈腕;

全掌击球中下部,手腕推压球上旋。力量穿球心,突停容易飘。

正面上手发球要领勾手飘球要领

总之,无论采用哪种发球,都要做到抛球要稳,击球要准,手法、手型要正确,用力要适当。

3、技术运用:

(1)发好球的“六要素”:站位距离固定

抛球的高度和位置要固定

挥臂的动作和路线要固定

击球的手型和手法要固定

击球部位固定

击球的力量要适当

(2)战术意识:发球时应根据比赛的具体情况,或需稳定,或需凶狠,或需找人、找区,或控制发球落点,灵活地运用各种发球技术,发出不同性能的球。

三、垫球

排球基本技术之一。通过手臂或身体的其他部位的迎击动作,是来球从垫击面上反弹出去的击球动作。

(一)作用:

垫球在比赛中占有重要地位,主要用于接发球、接扣(吊)球、接拦回球以及防守和处理入网球等各种困难球,还可以在无法运用传球技术进行二传时用来组织进攻或处理球。

(二)垫球技术分类

(三)垫球技术特点:

1、动作简单易学

2、便于接离身体远、速度快、弧度平的球。

3、不便于击高球。

4、准确性不及传球高。

5、垫球技术多样,身体触球部位不受限制。

(四)技术动作分析:(以正面双手垫球为例)

1、垫球的动作组成:分为准备姿势、手型、击球动作、击球点、击球部位和击球后动作六个环节。

2、技术要领:夹、插、抬,蹬、移、跟。

两臂前伸插球下,夹臂提肩腕下压;

蹬地跟腰前臂垫,击点尽量在腹前;

撤臂缓冲接重球,轻球主动抬送臂。

3、技术运用:

(3)来球带有较强的旋转时,应调节手型形成的平面,以抵消

由旋转引起的摩擦。

四、传球

排球基本技术之一,是利用身体的协调用力,并通过手指手腕的弹击动作将球传至一定目标的击球动作。

(一)作用:

传球是排球比赛中防守和反攻的衔接技术,它的好坏直接影响着战术配合的质量,关系到扣球的效果。没有良好的传球技术作保证,要想在比赛中取得胜利是很难的。

1、传球技术主要用于二传,二传在比赛中从防守转入进攻的桥梁和纽带作用。

2、传球技术可用于一传,作为一种防守技术被用来接对方的处理球、吊球和被对方拦回来的高球。

3、传球技术也可作为一种进攻技术,采用推吊球和两次球进攻。

4、对于不能组织有效进攻的球可用传球技术将球处理过网,避免失误。

(二)传球技术分类:

(三)传球技术特点:

1、准确性高

2、灵活善变

3、不怕高球

4、不便于传低远球和硬球

(四)技术动作分析:(以正面双手传球为例)

1、传球的动作组成:分为准备姿势、迎球动作、击球点、手型和用力方法五个环节。

2、技术要领:蹬地伸臂对正球,额前上方迎击球:

触球手型呈半球,指腕缓冲反弹球。

移动正对来球是传好球的基础;手型合理正确是传好球的保证;手感是控制准确的关键。

3、技术运用:(见传球分类表)

五、扣球

排球基本技术之一,是队员跳起在空中,将高于球网上沿的球有力地击入对区的一种击球方法。

(一)作用:

1、扣球是排球比赛中最积极,最有效的进攻手段。

2、扣球是完成全队进攻战术配合的最后一击。

3、扣球是得分的主要手段。

4、扣球是决定比赛胜负的关键技术。

(二)扣球技术分类:

按扣球的动作方法分为:正面扣球、小抡臂扣球、勾手扣球、单脚起跳扣球

按扣球起跳的区域分为:前排扣球、后排扣球

按扣球的节奏分为:强攻、快攻

(三)扣球技术特点:

1、击球点高、速度快、力量大、变化多。

2、必须与二传密切配合。

3、对身高、弹跳要求高。

(四)技术动作分析:(以正面扣球为例)

1、扣球的动作组成:分为准备姿势、助跑、起跳、空中击球和缓冲落地五个环节。

2、技术要领:

(1)助跑:(步法、节奏、时机、路线、制动)

步幅由小到大,先迈方向步;

步速由慢到快,后跨起跳步。

(2)起跳:(步法、起跳点、起跳摆臂)

看球落点决定起跳点,后脚并上猛力蹬地;

看球高度决定起跳时间,向上摆臂用力协调。

(3)挥臂击球:(拉得开、挥得快、甩得直、包得满、会用力)

屈臂敞肩拉得开,腰腹发力要领先;

挥臂鞭甩高点击,全掌包球打得满。

选好点、起跳及时,保持好人与球之间的位置关系,是扣好球的基础;手掌包满球,控制好扣球路线,是扣好球的关键。

3、技术运用:

六、拦网

排球基本技术之一,是队员靠近球网,将手伸向高于球网出阻挡对方来球的行动。

(一)作用:

1、拦网具有强烈的攻击性,可以直接拦死、拦回对方的扣球,能够削弱对方的锐气,动摇对方的信心,给对方造成心理压力。

2、拦网是防守的第一道防线,是反攻的重要环节,拦网可以将对方有力的扣球拦起,减轻后排防守的压力。

(二)拦网技术分类:

(三)拦网技术特点:

1、拦网动作简单易学,但提高拦球的实效性很难。

2、拦网是被动与主动相结合的技术。

3、拦网是单调与复杂相结合的技术。

4、在同一拦网动作中,允许连续多次触及身体各部位,不算连击。拦网后,拦网队员可以再次击球。

(四)技术动作分析:(以单人拦网为例)

1、拦网的动作组成:分为准备姿势、移动、起跳、空中拦击和缓冲落地五个环节。

2、技术要领:

取位对准球,起跳要及时,看清动作拦线路。

手臂伸过网,两手接近球,球触手掌压手腕。

4、技术运用:(见拦网分类表)

在拦一般扣球时,拦网队员

(1)准备取位:距网50厘米左右,拦2、4号位扣球时,拦网队员取位距边线1、5米处,拦3号位扣球时,拦网队员取位居中。

(2)移动:“前一步、近并步、中交叉、远跑步”

(3)起跳:

a、位置:应迎着对方扣球队员助跑路线起跳。

b、时间:应根据二传球的高度、离网远近、扣球队员起跳时间和扣球动作特点决定。“远网高球,慢跳;近网低球,早跳。拦网队员一般比扣球队员晚跳。”

c、动作:拦高举强攻球时,深蹲高跳。

(4)拦球动作:

盖帽、捂球——拦击一般扣球

外侧手内转——拦打手出界球

伸直臂腕——拦远网球

手腕后仰——拦超手扣球

排球课教案

体育课教案 2016—2017年第二学期第次课教师: 内容1、学习排球基本技术:基本站立姿势;移动步伐。 2、熟悉球性与基本垫球技术 目的 要求 1、使学生初步掌握排球准备姿势与移动技术,培养学生对排球运动的热情。重点准备姿势的提脚跟;移动的制动技术 难点准备姿势:屈膝提踵,含胸收腹;移动:抬腿蹬地,破坏平衡。 教法分解—完整练习法教具排球25个 安全事项1、注意动作的协调性、动作的幅度不要过大,以防跌倒。 2、练习过程中注意移动时相互之间的距离,不要相互碰撞。 3、球性练习时要做好充分热身。 课的部分教学内容 练习分量 组织教法 次 数 时 间 强 度 开始部分 教学常规 班干整队报告人数 师生问好检查服装 宣布内容安排见习 10 低组织:△ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ 要求:服装整洁, 集合快、静、齐 准备部分一、学生饶两片篮球场慢跑5圈 二、 徒手体操 肩关节绕环 扩胸运动 振臂运动 体转运动 腹背运动 正压腿 侧压腿 膝关节绕环 10 低组织:广播体操队形 ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ △ 教法与步骤: 1、教师讲解每节操的动作并示范。 2、学生集体练习。 课的部分教学内容 练习分量 组织教法 次 数 时 间 强 度

基本部分二、学习排球基本技术 1、准备姿势:半蹲、稍蹲、低蹲 2、移动:并步、交叉步、跨步、综合步 3、准备姿势与移动是排球各项技术的基 础,每项技术都是从准备姿势开始的。 4、主要学习半蹲、并步、交叉步;介绍 稍蹲、低蹲、跨步和综合步。 5、教学方法: (1)半蹲动作方法:两脚左右开立稍比 肩宽,一脚稍前,两脚尖内收,脚跟稍提 起。膝关节保持一定的弯曲,膝关节的投 影在脚尖前面。上体前倾,重心靠前。两 臂放松自然弯曲,双手置于腹前。 (2)并步动作方法:如向左移动,则右 脚蹬地,左脚向来球方向跨出一步,右腿 迅速跟上做好击球准备。 (3)交叉步动作方法:以向右交叉步 为例,上体稍向右转,左脚从右脚前面向 右交叉迈出一步,然后右脚再向右跨出一 大步,同时身体转向来球方向,保持击球 前的姿势。 动作要点: (1)准备姿势的“三个超越”:头超越肩; 肩超越膝盖;膝盖超越脚尖。 (2)半蹲准备时,重心要靠前,脚跟稍 提起,两手要自然。 (3)移动时注意起动,起动早,加速度 大,后要注意制动,最后一步要大。 (4)准备姿势与移动动作要协调连贯, 不要过于紧张。 25 20 低 中 大 一、教学步骤 1、教师讲解、示范 2、学生练习 3、纠正错误动作 4、及时得到反馈 二、组织: 1、在排球场上按队列站好进行练习 ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ △ 要求快、静、齐。 三、练习方法: 准备姿势 1、原地做半蹲、稍蹲、低蹲准备 姿势。 2、两人一组练习:一人做准备姿势, 另一人纠正其错误动作。 3、原地慢跑,听哨声或口令做各种 准备姿势。 要求:注意重心要靠前,身体不要 后仰。 移动 1、成半蹲准备姿势,听哨声和指示 方向做各种方向的并步、交叉步移 动。 2、两人一组练习:两人相对站立, 一人跟随另一人做同方向的移动。 3、两人一组练习:一人向左右抛球, 一人用移动步伐去把球接住。 4、在整个球场内进行各种移动练 习。 要求:注意移动后的制动动作,防 止身体前倾,动作完成后要还原成 准备姿势,注意移动过程中的安全。 课的部分教学内容 练习分量 组织教法 次 数 时 间 强 度

排球基本动作教案

一、开始部分 10’ 1、学生按照要求排队,师生问好。 2、体育老师点名,检查上课出勤情况。 3、宣布本课的学习内容、目标和要求,安排见习生。 X X X X X 0 O O O O X X X X X 0 O O O O △ 二、准备部分 20’ 1、教师自我介绍 学生与教师相互介绍情况。 2、为学生安排体育课的队形。 根据学生身高和特点安排队形。 3、准备活动,徒手操(4×8拍) A 头部运动 B 肩部运动 C 扩胸运动 D 体转运动 E 腹背运动 F 全身运动 G 原地高抬腿跑 H 手腕关节运动 要求:活动充分。 三、基本部分 50’ 排球 排球比赛是由两队各6名队员在被网隔开的排球场内,根据规则规定,以身体的任何部位将球击入对方场区,而不使其落入本方场区的集体的、攻防对抗的体育项目。 1、首先讲解排球选项课学习的基本理论、基本技术、 2、讲解排球选项课的期末考试内容,以供学生积极训练,积极准备。 3、讲解排球技术的基本概念: 排球技术是指在排球规则允许的条件下,运动员采用的各种合理的击球动作和为完成击球动作所必不可少的与其他配合动作的总称。 4、讲解排球技术的基本组成动作: 排球的技术主要包括:准备姿势与移动、垫球、传球、发球、扣球、拦网。 5、讲解排球运动的概念:

排球运动是由参加运动的人,以身体的任何部位(以单手或双手为主)相互在空中击球,使球不落地,既可隔网进行比赛,也可不设球网进行击球游戏的一种体育运动项目。 排球球性练习: 1、6个人一个小组,每个小组一个排球,站成一个圆圈,熟悉球性练习。 2、每人自垫球5个,然后换人。 3、在圆圈内对垫球,在圆圈内对传球。 4、不要求排球动作的正确性,只要求熟悉球性。 四、结束部分 10’ 1、点名整队。 2、小结,收拾体育器材。 3、放松操。 4、师生告别。

中学排球队训练计划

中学排球队训练计划 一,指导思想: 根据佛山市中学生排球比赛计划,以及学校评估验收的条件,结合我校对排球队训练的要求,坚持经常,科学训练,保证时间,确保效果的精神,特制定其方案. 二,训练目标: 1使队员能坚持训练,认真刻苦,服从指挥。 2掌握扎实的排球技术,包刮垫球,传球,扣球,发球,拦网以及三号位的快球等。 3培养二传手传球的的基本技术。 4提高排球队员的身体素质。 三,训练方案: 1,训练时间: 周一至周五,每天早晨6:20—7:20,下午第三节课以后。 周六:上午训练时间保证有3个小时。 2,队员名单:

专项素质练习:协调性练习,耐力训练 每天根据具体情况选择其中的部分内容进行训练在训练时不断地进行提示与指导,并在训练结束是进行总结.在每次训练时都要点名,以确保训练时人数,时间,训练的质量.为下个3.训练措施:队员每天摸球一千次以上,包括对墙扣地弹球一百次,对墙或自垫球五百次,对墙或自传球一百次,对垫一百套,扣垫二组,每组十五个,教练抛扣,包刮抛高球,抛快球,传扣,包刮传高球,传快球,一传到位训练,防守训练等.为明年的团队配合训练打下坚实的基础.身体素质训练包刮:4*200米慢跑,准备活动,三跑包刮,高抬腿,小步跑,加转身,后蹬跑,多级立定跳,立定三级跳,单足跳,三十米快跑,三十六米移动,摸高等,为提高球技提供保证. 4.训练方法: 2月15日——2月28日 恢复性练习:熟悉球性,恢复球感。 巩固上手发球。 专项素质练习:主要以上肢力量的训练为主。 3月1日——4月1日 提高上手发球的稳定性,并要求能力较强的队员练习线路的变化。 接发球练习:要求全部队员接上手发球 专项素质练习:主要以灵敏度和移动速度的练习为主。 4月3日——4月31日 接发球技术的继续练习,并要求在到位情况下的有效进攻的训练。 上手发球的继续练习。 专项素质练习:主要以下肢和移动的配合练习为主。 5月10日——6月16日 接发球技术的继续练习,学习简单的战术配合。 上手发球的继续练习,主动吊球的练习。

高中排球课教学设计

高中排球课教学设计 指导思想: 在当前体育新课改中,培养学生自主锻炼能力是课改教学的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据《体育健康课程标准》,贯彻落实“健康第一”的教学思想,以培养学生健康和强健体魄为目标,从高中学生的心理、身理特征出发,结合学校场地器材等实际情况,通过启发性、趣味性结合的教学方法,激发学生的学习兴趣,在教学中以学生为主体,通过学生的合作探讨,研究讨论,尝试练习等多种教学理念和方法,让学生在一种愉快、民主的教学情境中体会排球的乐趣,培养学生的体育意识,提高学生的技术水平,让学生在自主学习和合作学习中体验体育的内在魅力。 学情分析: 高中学生在一个生理和心理上处于人生发展的关键期,而本课的授课对象是高二学生,男女不分班上课,因此在课堂安排上要考虑部分女生(转载于:气排球教学设计)对排球运动的喜爱程度没有男生高的特殊性。技能上,高一学生在小学和初中阶段都曾接受过一定的排球基本技术、基本技能和基本知识的教学,此模块的教学是为了让他们在原有的基础上得到继续的提高。改版同学的身体素质总体较好,而且组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习。在课的安排上抓住学生创新、好学的求知心里,通过教师指导,学生自学,小组练习竞赛等方式培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时小组间的比赛也可以满足学生的表现欲望,加强学生的自信心,学生的智力、体力、技能、创造能力和评价能力以及团队合作意识都在学练中得到了潜移默化的发展。 教材分析: 排球运动具有运动量适中,锻炼效果全面,具有竞技性、娱乐性的特点,在我国的群众基础和影响力都较大。由于学生在过去的学习中对排球技术有一定的掌握,因此在课堂安排上加入游戏竞赛以增加课堂的趣味性,也调到学生的学习积极性。本课的第一个内容是复习排球正面双手下手垫球,通过联系巩固学生的垫球动作,提高学生的垫球技术;第二个内容是学习正面双手上手传球,主要是让学生对传球动作有一个初步的了解,知道传球的手形,通过教师讲解示范,学生分组练习,教师对各组进行技术指导,纠正错误动作,最后学生在垫球、传球游戏中完成教学任务体会排球带来的乐趣,在玩中学好技术,从而培养学生对排球的兴趣。 教学目标: 运动参与:使学生深入了解排球的垫球技术,初步掌握正面双手上手传球,培养学生对排球的兴趣和爱好,使学生能积极参与到排球

排球基本动作教案

一、开始部分10’ 1、学生按照要求排队,师生问好。 2、体育老师点名,检查上课出勤情况。 3、宣布本课的学习内容、目标和要求,安排见习生。 X X X X X 0 O O O O X X X X X 0 O O O O △ … 二、准备部分20’ 1、教师自我介绍 学生与教师相互介绍情况。 2、为学生安排体育课的队形。 根据学生身高和特点安排队形。 3、准备活动,徒手操(4×8拍) A 头部运动 B 肩部运动 C 扩胸运动 D 体转运动 E 腹背运动 F 全身运动 % G 原地高抬腿跑H 手腕关节运动 要求:活动充分。 三、基本部分50’ 排球 排球比赛是由两队各6名队员在被网隔开的排球场内,根据规则规定,以身体的任何部位将球击入对方场区,而不使其落入本方场区的集体的、攻防对抗的体育项目。

1、首先讲解排球选项课学习的基本理论、基本技术、 2、讲解排球选项课的期末考试内容,以供学生积极训练,积极准备。 . 3、讲解排球技术的基本概念: 排球技术是指在排球规则允许的条件下,运动员采用的各种合理的击球动作和为完成击球动作所必不可少的与其他配合动作的总称。 4、讲解排球技术的基本组成动作: 排球的技术主要包括:准备姿势与移动、垫球、传球、发球、扣球、拦网。5、讲解排球运动的概念: 排球运动是由参加运动的人,以身体的任何部位(以单手或双手为主)相互在空中击球,使球不落地,既可隔网进行比赛,也可不设球网进行击球游戏的一种体育运动项目。 排球球性练习: 1、6个人一个小组,每个小组一个排球,站成一个圆圈,熟悉球性练习。 . 2、每人自垫球5个,然后换人。 3、在圆圈内对垫球,在圆圈内对传球。 4、不要求排球动作的正确性,只要求熟悉球性。 四、结束部分10’ 1、点名整队。 2、小结,收拾体育器材。 3、放松操。 4、师生告别。

初中排球体育课教案设计

初中排球体育课教案设计 上课时间(本单元共9课时,本课为第7课时) 教学目标 2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式,调动学生积极学练的情感,培养学生终身参与体育锻炼的习惯。 3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质。 4、培养学生良好的思想素质,为适应社会打下坚实的基础。 教学重点 1、良好素质的培养。 2、排球垫球的次数,上手传球的手型。 教学难点 1、垫球中控制球的能力。 2、步法与手法的协调配合。 教学程序 (一)、课堂常规(2分钟) 教师活动 1、教师提前到达上课地点,等候学生,配合体育委员整好队。 2、向学生问好,宣布本节的内容和要求。 学生活动 2、向教师问好。 3、明确内容作好准备。 (二)、身体准备(9--10分钟) 教师活动

1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的比赛的方法。 1)教师下令指挥并激励学生。 2)拿放球比赛2或3次。 3)教师参与和学生同乐。 2、持球分四小组曲线跑。 1)教师要求各小组长要带好队伍。 2)教师参与指导激励学生,刻苦学练。 3)小组长领操。 3、教师哨音集合队伍。 学生活动 1、学生仔细听讲,明确拿球比赛的方法与要求。 1)学生在教师的指导下积极参与。 2)学生进行拿球比赛。 2、组长认真带领本小组学生进行曲线跑。 1)小组成员配合小组长指挥。 2)各小组之间相互比赛。 3)小组长领做时,指挥队伍要大胆地进行。 3、集合队伍。 (三)、排球教学(20分钟) 教师活动 1、排球教学(垫球) 1)示范、讲解、提出要求。 2)指导学生自练垫球每人完成20--30次。

3)教师不断地指导激励学生练习。 2、集体练习排球垫球 1)集体自垫20--30次。 2)进行间直线垫球。 3)评价学练标准 优(行进间20米球不落地) 良(行进间20米球1--2次落地) 及格(行进间20米球3--4次落地) 3、排球上手传球教学 1)教师示范带着学生练习。 2)头前额上方自传练习。 3)集体练习1分钟4--6次。 学生活动 1、排球教学(垫球以自练为主) 1)仔细看、认真听,明确要求。 2)全体学生要刻苦学练努力完成20--30次。 3)学生在教师指导下改进垫球技术。 2、学生在教师指导下集体练习,采用集体散点练习与一排一排出发练习的方法。 3、进一步学习排球上手传球 1)学生跟着教师模仿学练。 2)头前额上方自传练习。 3)集体练习时要全力参与。

排球课程教学计划

排球课程教学计划 一.课程介绍: 排球运动具有提高人体运动能力;发展判断、注意、反应等心理素质;培养机智灵活、勇敢顽强、团结协作的精神。 通过排球选项课程的教学,能够提高学生对体育锻炼的认识,深刻理解体育运动的内涵及其对身体发展的影响,激发学生参加体育活动的兴趣,并养成自觉锻炼的习惯,为终身体育打下一定基础。 二.课程任务 排球选项课应完成以下课程任务:1、熟练掌握排球运动的基本知识、技术和战术,提高对排球运动的兴趣,养成自觉锻炼的习惯。2、掌握有效提高身体素质的方法,提高力量、速度、耐力、灵活性和柔韧性等身体素质的能力,改善体质健康状况。3、培养学生自觉通过体育活动来改善心理状态,克服心理障碍,养成积极乐观的态度。4、培养良好的道德和合作精神,提高团结互助的精神,正确处理竞争和合作的关系。 三.教学进度

四、技、战术教学建议: 1、移动教学建议: 1)按正确动作要点,采用多种移动步法,听信号做各种快速移动,最好两人一组,一人移动,一人抛球,边抛接球,边移动。 2)运用游戏法,如在一定图形内,两人手拉手,做快速移动。 3)同学之间分组进行观摩,以便于练习。 4)移动教学要注意学生在移动时重心不能上下起伏过大,否则会影响移动速度。移动练习要注意多用双人、多人以及利用图形、场地线、利用抛接球游戏等多种方式进行。 5)启发学生自我创造或合作探究各种移动方法。 2、正面双手垫球教学建议: 正面双手垫球在教学中应抓住三个关键环节,即垫击球的位置,人与球的位置关系和全身协调用力。难点是全身协调用力垫球。 3、正面双手传球教学建议:

正面双手上手传球的教学,重点应放在传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点在于传球时全身协调用力 4、发球教学建议: 发球的整个动作抛球要稳,要准,挥臂路线要正确,击球点正确。女生应以侧面下手发球为主,男生应以正面上手发球为主,同时兼顾学生之间的个体差异。 5、正面扣球教学建议: 助跑起跳时机、挥臂路线和击球部位是学习扣球动作的几个关键环节,针对学生不同阶段的学习实际应各有侧重地进行教学,初学阶段的重点是掌握好助跑起跳的动作和时机,让学生体验人与球的合理位置关系,当掌握了助跑起跳时机后,在提高学生扣球能力阶段则应侧重在击球的部位、方式及用力等变化上。 6、战术教学建议: 战术教学的重点,在于培养学生的战术意识和综合运用各项技术的能力。因此,在教学中,基本战术教学要与基本技术、组合技术结合起来综合进行,不断提高技术、战术的质量;要向学生反复强调自己学习的目的性和方向性,在不断提高战术质量的过程中,加深对排球运动价值的理解;要在战术教学中培养学生之间的协作精神,彼此之间的配合意识;战术教学应与教学比赛结合起来进行。

小学体育课排球与游戏教案

小学体育课《排球与游戏》教案 一、指导思想: 本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想,激发学生的学习兴趣,提高学生学习技能,发展学生灵敏度、力量、协调等能力,培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平二目标,面向全体学生,以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平,做到人人会锻炼,人人会学习,自主探求动作要领,掌握运动基本技术动作为主要内容的学习,掌握体育运动的基本技术要领,培养学生终身喜欢体育意识,陶冶学生的生活情操。 二、教材分析: 本课的主教材内容是: 1、小排球:正面双手垫球。 重点:插、夹、提、蹬动作规范 难点:正确的颠球动作,上下肢配合用力。 2、游戏内容:滚球接力:重点是学生力度动作的协调能力,难点是提高学生的合作能力。 教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量,防止学生难解动作概念,特别是体质差的学生的运动量,全面提高学生学习的积极性,学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法,提高学生对体育运动的参与意识,根据学生的年龄特点,采用不同的教学方法,培养学生克服困难的意志品质,学生的合作精神,学会自主练习的意识,提高学生热爱体育运动的积极性,全面增强学生身体健康水平,营造良好的课堂氛围,让学生在练习中探索运动的快乐。 三、课的设计: 本课根椐学生特点合理安排教学内容,根据课程标准水平(二)的特点,针对学生的运动水平,学生的认知水平,体育运动基本能力,本课的课堂常规后,安排与学生做游戏,通过小游戏练习,集中学生的注意力,调动学生的学习情绪,使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习,学会自主体会动作,掌握动作要点,学会动作方法,掌握动作要领,在合作伙伴的协调配合下了解颠球动作的全过程。初步学会游戏方法,掌握动作的难点,学会力量的控制能力,使学生在日常生活中能掌握做事的尺度,采用“一物多用”的原则,提高学生的练习兴趣,分解练习与完整练习相结合,自主练习与集体练习相结合,个人练习与小组练习相结合,学生不断探索与思考问题的能力,学生在游戏过程中能全身心投入到活动中,积极锻炼身体,体验成功乐趣,达到事半功倍的教学效果。

第学期排球课教案

第二学期排球课 第一次课班级:排球选项班 人数:30-34 本课教学内容: 1.学习背垫 2.复习传球和垫球技术 3.素质练习。 开始部分:3' 一、体委整队,检查人数,报告人数; 二、师生问好,安排见习生; 三、讲解本课任务及要求。 准备部分:10' 一、慢跑300M; 二、活动各关节。 1、腕、踝关节;2*8 2、膝关节曲伸;2*8 3、肘关节绕环;2*8 4、肩关节绕环;2*8 5、扩胸运动;2*8 6、腹背运动;2*8 7、体转运动;2*8 基本部分: 一、学习背垫 示范、讲解; 组织教法: 1、背垫固定球练习; 2、同伴抛球,垫球同学背垫球第三人接球; 3、集体讲解,分析动作; 4、分组练习;一抛一人背垫10球有6个好球 5、达到目标者开始3人一组垫球。中间人背垫练习队形:┌──────┼───────┐ │****│*****│

│││ │****│*****│ │││ │****│*****│ └──────┼───────┘ 教学要求: 1、伸手臂时要以手带臂,手腕下压; 2、垫击固定球要注意水平线以上击球; 3、注意判断球的落点,保持好人与球的距离; 4、主动思考,勤练习; 5、背垫时注意移动,尽量正对来球。 二、复习垫球.传球.发球技术 (一)、复习传球: 组织教法: 1、徒手完整传球练习; 2、自己抛球,将球传给同伴; 3、两人一组对传练习。 教学要求: 1、要求动作协调,发力集中; 2、掌握好传球时机及击球时机。 练习队形: ┌──────┼───────┐ │****│*****│ │││ │││ │││ │****│*****│ └──────┼───────┘ (二)复习垫球及移动垫球:20' 组织教法: 1、集体复习垫球动作要领:提问式; 2、结合以上复习做出手臂垫固定球练习; 3、抛固定球,垫球同学上一步垫球; 4、一抛一垫10个球,7-8个好球开始对垫; 5、两个一组对垫; 6、成一路纵队轮换与教师对垫。教师给不同落点的球,

排球教案1基本移动步伐

教学 顺序 教学步骤时 间教学内容教师活动学生活动 教 授 新 知 阶 段 2.半蹲准备姿势 1).两脚开立略比肩宽,两 膝弯曲,脚跟自然提起,上 体前倾,重心靠前,膝部的 垂直线应在脚尖前面,两臂 放松,自然弯曲置于腹前, 两眼平视,注意来球,两脚 始终保持微动。 2)要领:重心低于稍蹲,膝 部超过脚尖。 3.深蹲准备姿势 1).身体重心比半蹲准备姿 势更低更靠前,两脚左右, 前后的距离更宽一些,膝部 弯曲程度大于半蹲准备姿 势,身体重心要更靠前,肩 部垂直线过膝,膝部垂直线 超过脚尖,两手臂置于胸腹 之间。 2)要领:重心低,屈膝深, 不蹲死,肩过膝,膝过脚, 上体直。 1.教师先讲解,师范,学生 认真听讲 2.教师提出练习的要求,学 生按老师的口令与要求进 行有节奏的练习,注意安全 学练法: 1.听口令 2.参与热身练习 3.积极改正错误

教学顺序 教学步骤时 间教学内容教师活动学生活动 探究新知阶段四、移动 1.并步 前脚先跨出一步,后脚迅速 蹬地跟上。 应用于(位置离球较近) 2.滑步 一脚平行迈出一步,另一脚 迅速跟上做滑步动作。重心 变换快而移动速度慢。 应用于(来球距体测稍远) 3.交叉步 向右侧交叉步移动时上体稍 向右转,左脚从右脚向右交 叉迈出一步,然后右脚再向 右侧方向跨出一大步,同时 重心移至右脚 应用于(来球于体测2~3米) 4.跨步 可单独使用,也可与滑步, 交叉步,跑步的最后一步结 合运用 应用于(来球低,速度快) 5.后退步 降低重心,迅速转身向后跑 去 应用于(来球高而远) 3.教师引导学生互相合作, 选择具有针对提高,要求稳 定,高效的联系方法,巡视 指导,适时反馈。学生认真 听讲,鼓励学生体验成功 4.老师巡回指导,教师择优 展示,适时鼓励,表扬,肯 定 组织:四列横队, 前排学生蹲下 * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求:两膝不宜过高 上体前倾,也不要太 过 要求:脚不能站的太 死,以免影响移动 不宜过早做出击球 动作

高中体育排球优质课教案

体育优质课教案 程绍哲 抚宁区第六中学 2016年10月

《排球正面双手垫球》教学设计 抚宁区第六中学程绍哲 课题:1.排球正面双手垫球 2. 接力游戏 课时:1.课时 任课班级:高二年四班 教学用具:排球20个、篮球场一块 一、指导思想 根据高中体育与健康新课程理念,以“健康第一”为指导思想,全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展。本课在教学中,采用以学生为主体,“学生主动学、自主学,教师点拔、辅导”的探究式学习方式,留给学生一定的时间与空间,培养他们的自主学习习惯。使学生在轻松、民主的气氛下获得知识,掌握技能,发展思维,培养互相协作的精神,身心得到全面的锻炼。师生在宽松、和谐、愉快的氛围中完成课堂教学。 二、教学目标 1、运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为,着重培养学生体验参加体育活动的乐趣,提高健康水平,形成乐观开朗的生活态度,奠定终身体育锻炼基础。 2、运动技能目标:使学生获得运动基础知识,发展体能,提高学生对体育课的兴趣,较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。 3、身体健康目标:提高学生的身体素质,了解体育活动对心理健康的作用,认识身、心发展的关系,以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 三、学情分析 1、我校高二学生大部分都接触过排球,但并不了解排球的发展、比赛、娱乐价值等等,根据学生的实际情况,试教排球动作技术,将排球运动项目慢慢引入农村高中课堂,增加学生运动项目,改善和活跃课堂气氛,满足学生的身心发展需求,引导学生积极参加体育锻炼。因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼,多表扬,少批评。 四、教材分析 学习或练习排球技术,是体育锻炼的一种方法。方法科学,兴趣就浓。排球

排球基本技术教案讲课教案

排球技术 一、准备姿势与移动 准备姿势和移动是排球运动中运用最多、最广的两项基本技术,是完成发球、垫球、传球、扣球、拦网、防守和保护等各项击球技术的前提和基础,并对各项技术动作的运用起串连作用。 排球运动具有球类运动的共同特点,来球情况千变万化,随时准备做各种不同的动作,因此必须做好准备姿势,以便应付各种情况。做好准备姿势的目的首先是为了迅速起动,快速移动去接近球,与球保持合理的位置,以便完成各种击球动作;同时也为了及时起跳、倒地和做好各种击球动作。 1、准备姿势。 按身体重心的高、中、低可分为稍蹲准备姿势、半蹲准备姿势和低蹲准备姿势三种。但对于保护扣球和防吊球的准备姿势,往往都是用防守准备姿势来代替,其实保持扣球和防吊球是一样的,与防守的准备姿势从身体重心来看都属于低蹲准备姿势。 准备姿势技术: (1)下肢姿势。两肢左右开立应比肩稍宽,一脚在前,两脚尖适当内收,脚跟稍提起,膝关节保护一定的弯曲程度。应根据每个人的下肢力量和习惯,以便于最迅速蹬地向各个方面移动为标准,也应照顾到有利于起跳、下蹲和倒地的动作完成。 (2)身体姿势。上体前倾,重心靠前,膝部的垂直线应在脚尖前面。由于比赛中向前和斜前方移动较多,重心应落在前脚的拇指根处。 (3)手臂的位置。两臂放松,自然弯曲,双手置于腹前,这样为了起动时便于摆臂,也便于随时伸臂做各种击球动作。 (4)全身动作。应适当放松,两眼注视来球,两脚始终保持微动。根据球运行的变化,随时调整身体的位置,方向和重心,使之更有利迅速向需要的方向移动和做相应的动作。 2、移动 移动的目的主要是及时接近球,保持好人与球的位置关系以便击球,同时也为了迅速占据场上的合理位置。影响移动速度快慢的因素很多。如准备姿势是否合理;判断能力的强弱;从接受信息到做出动作的反应快慢;蹬地爆发力的大小;起动后的步频快慢等。这里着重从技术来分析。 移动技术: (1)起动 排球比赛中的移动多数是短距离的,两三步的移动运用最多。从动作结构来分析,主要是起动和制动两个环节,距离稍长时,还包括途中的步法。 以向前移动为例,前脚迅速离地,这样只有后脚一个支撑点,身体重心的投影点就落在支点的前面而失去平衡,由于重力的作用,人的身体就要前倾,身体重心也就随之前移。 (2)移动步法 起动后采用的移动步法要根据临场技、战术的需要灵活运用。常用的步法有以下几种: a.并步。当来球距身体一步左右时可采用并步移动。采用并步移动时,可向两侧移动。往左侧移动,左脚微抬起,右脚迅速并上一步,左脚顺势再向左迈出

(完整)初中排球课教案.doc

(第一课时) 1、排球运动的起源与发展 2、排球在中国的发展及我国对排球界的贡献。教学内容 3、排球运动简介。 4、排球的基本技术。 5、排球竞赛规则。 教学目标通过教学让学生了解有关排球 的基本知识,培养学生自主 思考的良好习惯 教具黑板、粉笔、 1 个排球教学内容教学方法 一、排球运动的起源与发展: 1 、起源:一八九五年,美国麻省好利若城(Holyke )青年会干事威廉·摩根Willian·Morgan首创了排球运动。 2、传播:排球运动在美国问世以后,由美国的传教士和参加 战争的美国军官和士兵带到了世界各地。 二、排球在中国的发展及我国对排球运动的贡献:1、老师手上拿一个排球,提出问题让学生进 行讨论回答 2、问题:请问同学们知道哪些关于排球的知识? 3、向同学们讲解排球 1、排球在中国的发展:排球运动于二十世纪初 (1905 年左右 ) 起源传入 我国。先后经历了十六人制、十二人制、九人制,到五十年 代初,才采用国际上通行的六人制;中国女排五连冠:81 年第三1、趣味性提问排球是怎届世界杯、 82 年第九届世锦赛、 84 年第二十三届奥运会、 85 年样传入中国的,同学们第四届世界杯、86 年第十届世锦赛。猜猜排球比赛有几人参 2 、中国对世界排球运动发展的贡献:首创快攻、发明“插上”加? 战术、创造“平拉开” 、“单脚背飞” 、“盖帽”拦网。2、同学们知道那些战术 是我国发明的? 三、排球运动简介:3、讲解排球在中国的发 1、比赛方法与特性:排球比赛是两队各六名队员在长18展及我国发明的排球战米、宽9米的场地上进行集体的攻防对抗。比赛场地由一条中线术 分为两个均等的场区,中线上空架有一定高度的球网。比赛的目 的,是队员根据规则的规定,将球击过球网,落在对方场区的地 上。 ( 1)比赛场地:长18 米,宽 9 米的长方形。1、问题:同学们有谁知( 2)网高:男子 2.43 米,女子 2.24 米。道排球器材的规格? ( 3)球:一色的浅色或彩色,圆周65—67 厘米,重量2、把同学们的答案写在260— 280 克,气压0.30 — 0.325 公斤/平方厘米。黑板进一步讨论 (4)标志杆、标志带3、在黑板上画出排球场(5)比赛队组成:十二名队员,一名教练员,一名助理教练的示意图进行讲解员,一名训练员和一名医生。 2、比赛由后排右边的队员在发球区内发球开始,使球从过网 区直接越过球网,每方最多击球三次。比赛不间断地进行直 至球落地、出界或某一队员犯规。

排球基本动作教案

开始部分10 1、学生按照要求排队,师生问好。 2、体育老师点名,检查上课出勤情况。 3、宣布本课的学习内容、目标和要求,安排见习生。 X X X X X 0 O O O O X X X X X 0 O O O O △ 二、准备部分20 ' 1、教师自我介绍 学生与教师相互介绍情况。 2、为学生安排体育课的队形。 根据学生身高和特点安排队形。 3、准备活动,徒手操(4ix8 拍) A 头部运动B肩部运动 C 扩胸运动D体转运动 E 腹背运动F全身运动 G 原地高抬腿跑H手腕关节运动 要求:活动充分。 三、基本部分50 排球 排球比赛是由两队各6 名队员在被网隔开的排球场内,根据规则规定,以身体的任何部位将球击入对方场区,而不使其落入本方场区的集体的、攻防对抗的体育项目 1、首先讲解排球选项课学习的基本理论、基本技术、 2、讲解排球选项课的期末考试内容,以供学生积极训练,积极准备。 3、讲解排球技术的基本概念: 排球技术是指在排球规则允许的条件下,运动员采用的各种合理的击球动作和为完成击球动作所必不可少的与其他配合动作的总称。 4、讲解排球技术的基本组成动作:排球的技术主要包括:准备姿势与移动、垫球、传球、发 球、扣球、拦网。 5、讲解排球运动的概念:

排球运动是由参加运动的人,以身体的任何部位(以单手或双手为主)相互在空中击球,使球不落地,既可隔网进行比赛,也可不设球网进行击球游戏的一种体育运动项目。 排球球性练习: 1、 6 个人一个小组,每个小组一个排球,站成一个圆圈,熟悉球性练习。 2、每人自垫球5 个,然后换人。 3、在圆圈内对垫球,在圆圈内对传球。 4、不要求排球动作的正确性,只要求熟悉球性。四、结束部分10 ' 1、点名整队。 2、小结,收拾体育器材。 3、放松操。 4、师生告别。

高中体育课排球垫球教学案例分析

高中体育课“排球垫球”教学案例分析 学生们正在进行 3 分钟双手垫球练习,我在学生中间观察垫球情况,提示垫球方法、击球部位,并每隔 30 秒倒计时以营造练习气氛。我发现许多学生在垫球出现肘分开、手臂弯曲下垂、击球时球在腹前打转、球飞行不稳等错误现象。集合后:师:同学们,你们觉得垫球时有没有问题,感觉对不对劲?(学生们七嘴八舌的说击球不准不稳、追着球跑、球打到后面……师一边复述学生发现的问题,一边示范典型错误动作)师:好,大家已经找到了“病根”,那有没有对症下药的“良方”呢?当然有,老师教给大家一副十字“秘方”,也就是垫球的“口诀”,大家都来试着练练看,是否能“药到病除”。(师一边垫球,一边说出口决):口决 1 :提肩抬臂夹肘压腕刹车口决 2 :一插二压三抬臂(注:刹车即垫球时的制动。教师对口诀稍加解释加深学生印象,学生徒手模仿,体会动作要领)师:我们再分散练习垫球,要求大家边垫球边默念口诀,看看是否有“疗效”(学生分散垫球,教师大声提醒垫球口诀,及时纠正错误;学生嘴里念念有词,练习很专心)师:老师给大家的秘方如何?(学生笑,动作质量明显提高,用行动回答了我)反思:对于初学者来说,垫球是排球入门的球性练习,垫球时往往会出现本文开头提到的错误,教者针对垫球技术要领,高度概括出垫球时从肩到腕各肢体部位的动作要求,使学生在较短的时间里达到最理想的学习效果。这种方法体现了: 1 、用简短的词语概括出垫球技术要领,节奏明快、朗朗上口,利于记忆,并有较强的针对性,便于学生掌握,符合体育教学“精讲多练”的要求,提高了教学效率。 2 、用体育术语来描述一个技术动作往往冗长乏味,在案例中我在引出口诀前铺垫了“病根”、“对症下药”、“秘方”等能激发学生兴趣的词语;同时本课创设了一种情景:发现病根→药到病除,途径是“秘方”,即口诀。这样突出了口诀的重要性,并且使课堂教学显得有趣味,学生在轻松的氛围里学习。 3 、我认为,如果让学生看完示范、听完讲解后自主练习也归于“自主性学习”的话,那这种自主学习是缺乏理性、含金量不高的,许多悟性差、模仿能力不强的学生练习效果不好。本案例中我高度概括了动作要领,学生印象深刻,这时学生自主练习有方法、会评价,真正体现自主性学习。

排球专项课第一学期教案本科

排球专项课第一学期教案(本科) 课次:1 理论课(具体见多媒体课件) 大学体育 1、高校体育课的重要性和目标 2、体育课教学常规教育 3、《大学生体质健康标准》测定和评价 排球专项课教案(本科) 课次:2 一、课的内容: 1、排球简介 2、学习传球、垫球手型、准备姿势和移动 3、学习自传球、正面传球 二、课的目标: 1、了解排球的起源和我国排球的发展情况。 2、基本学会传球、垫球手型、准备姿势和几种移动步法。 3、初步掌握排球传球技术,培养学生学习排球兴趣。 4、发展学生灵敏素质和上肢力量,培养合作精神。 三、课的重点、难点 1、本课重点是排球的准备姿势、移动步法和传球。 2、难点是传球伸臂抖腕和身体协调用力。 四、场地器材要求 1、排球场一块 2、排球20个 课的教学组成 1. 准备部分 10′1.1课前常规 体育委员集合,报告人数,师生问好。宣布本次课的教学内容,提出目标要求。检查服装,安排见习生。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 1.2徒手操(8节) 1.3热身运动(慢跑) 2. 基本部分 60′2.1. 排球简介 8′ 起源与发展:排球运动于1895年起源于美国,于1900年传入亚洲。百余年来,排球经历了16人、12人、9人、6人制比赛的发展演变过程。1947年在巴黎成立了国际排球联合会并统一了6人制排球规则。1964年第18届东京奥运会将排球列为正式比赛项目。多年来的改革推动了排球运动向全面、快速、多变;高度、纵深、立体方向发展。近年沙滩排球、软式排球的盛行为排球运动带来了新的发展空间。 1905年排球传入我国沿海城市。我国自20世纪50年代初开始学习、推广6人制排球,1954年加入了国际排球联合会后,技、战术水平得到快速提高,创造了“快板球”“平拉开”等打法,逐渐成为世界强队。为世界排球运动做出了贡献。 中国女排的骄傲:中国女排继1981年在日本举行的第3届“世界杯”赛上首次获得冠军后,于1982、1984、1985、1986年在世界锦标赛、奥运会、世界杯赛上连续五次蝉联冠军,并在2005年第27届奥运会夺冠,振奋和鼓励了国民的精神。 排球运动是广大群众和青少年所喜爱的运动项目之一。 排球运动比赛场地,长18米,宽9米,中间用球网隔开。比赛双方各占一边,每队上场队员各6人,分前后排站立。 排球比赛每队6人上场,采用位置轮转轮换发球和每球得分制。比赛由后排1号位队员发球开始,然后双方运用技、战术进行攻防,但每方队员必须轮流在3次内(拦网除外)将球击入对方场区,球落地或犯规则失败,换由对方发球。正式比赛采用5局3胜制,先胜25分并超出对方2分为胜一局。决胜局先打到15分并领先对方2分的队获胜。

排球公共选修课教案

排球公共选修课教案

基 本 部 分 60` <一> 准备姿势: 1、稍蹲:主要用于二传、扣球、接高发球、处理球 2、半蹲:用于接发球、传球、拦网、短距离移动、防守低球 3、低蹲:用于后排防守、前场保护、接低远球、倒地动作等 <二>移动: 1、并步:近距离的移动,如传球、垫球、拦网等技术。经常与跨步或其他倒地击球技术结合使用。 2、滑步:短距离的移动,来球距身体稍远,并步不能接近球时采用。 3、交叉步:用于体侧2~3米左右的来球,或二传手和拦网者在网前移动及防守两侧来球时运用。 4、跨步:可以单独使用,也可与滑步、交叉步、跑步的最后一步结合运用。当来球低、速度快、距离身体1米左右时运用较多。 5、跑步:经常与交叉步、跨步等结合运用。 6、综合步:主要用于身体离球较远,用一种步法不便于完成击球动作时采用。 二、学习正面垫球技术 (一)垫球的作用: 1、接发球、接扣球、接拦回 40` 每人5—10次 教师手势做各种步法的左右快速移动。要求防止身体重心起伏跳动,移动后保持好准备姿势。 (3)3-4人一组,站在端线后,先做原地快速小步跑,听到教师口令后,快速起动冲刺跑过6m 或跑过中线。 3、结合球的练习方法 (1)两人一组,相距2-3m ,做好准备姿势,一人向前、后、左、右抛球,另一人移动后把球接住再抛回,连续进行一定次数后两人交换。 (2)两人一组,相距4-5m ,一人向前、后、左、右抛球,另一人移动对准球后用头将球顶回。规定完成若干次后互换。 (3)学生面向教师站立,教师将球抛到学生身前、身后或身体两侧,学生快速向前或转身改变方向移动去接球。 (4)学生面向教师站立,教师将球从学生胯下滚出,要求学生快速起动后在规定区域内将球停住。 垫球技术的教学 1、讲解与示范 (1)讲解:教师首先讲解垫球技术在排球比赛中的作用,技术特点和动作要领。重点讲解手型,垫击部位,击球点,手臂角度及身体上下肢的协调用力动作。 (2)示范:教师先做垫球的完整动作示范,让学生建立垫球技术的完整动作概念。然后再进行分解示范,也可以边讲解边示范,让学生加深印象。做侧面示范时,要让学生看清两臂向前插臂。蹬地、提肩、顶肘、压腕的身体协调动作;做正面示范时,要让学生看清手型,垫击部位平面,两手夹臂的动作。正面与侧面示范要结合运用。如图所示。 2、组织练习顺序 徒手试做→击固定球练习→垫抛球练习→移动垫球练习→接发球练习→接扣球练习→结合教学比赛及各种串连练习。

排球正面双手垫球教学设计(2)

《体育与健康》排球正面双手垫球教学设计 一、指导思想: 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课程改革新思想,转变教育教学方法和观念,发展学生身体素质和发展快乐体育为重点,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。 二、教材分析:排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的,是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动,可以发展学生跑、跳等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术,由准备姿势,预测和移动,双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点,迅速移动。协调动作几个环节。要想把球垫好、准确,关键是姿势和击球点,所以教材的重点:垫球动作:插入球下、夹臂、顶肘、提肩送臂。脚部动作移、蹬、跟。难点:利用身体协调力量,缓冲来球力量,将球垫到指定的位置。 垫球常见的错误及纠正方法: 1、初学者在垫球时有屈肘翘腕的现象,容易造成接球不稳或连击犯规。其主要原因是动作概念不清。 多做徒手动作,强调在抬臂垫球的同时要压腕顶肘。 2、垫球时抬臂动作过大,没有运用身体的协调力量来垫球。主要原因是动作不太熟练,身体协调性差。 多做徒手和垫击固定练习,体会身体协调用力的方法;可结合一抛一垫来纠正动作。 3、垫击部位不合理,垫在手腕、拇指或肘关节部位。主要原因是没有集中精神并且两臂前臂没有对准球或垫击动作不正确。多练习由准备姿势到两臂组成垫击面插入球下对准球的徒手动作,强调两前臂伸直靠紧,养成用正确的垫击面去找球的习惯。 三、学情分析: 这节课对应的是水平五阶段高一级文科学生,女多男少,好动又不想有运动量还害羞,但她们对体育活动有广泛的兴趣,特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧,自信心强,对动作技术的掌握日趋完善,渴望自己拥有正确的、完美的技术,但往往又具有一种不顺从性,喜欢不受限制地玩,或者有时过高估计自已的能力,同时,他们的团队意识逐渐加深,很注意老师和同学们对自己的态度。 因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考, 从中受到启示,得到锻炼,多表扬,少批评。根据高一年级学生的身心特点和学生的实际情况,本课,选择利用排球简单的诱导、游戏法等,简单而有激情地进入排球正面双手垫球技术的教学。 四、教学目标: 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意

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