五年级下册语文第一二单元复习资料

五年级下册语文第一单元复习资料

一、本单元易读错、易写错的字词

易读错：低吟．（）拘束．（）矗．立（）戈．壁（）逞．凶（）匕．首（）狰狞

．．（）

一匹．马（）襟．飘带舞（）废寝．忘食（）

易写错：低吟．礼貌．羞涩．天涯．清晰．新疆．陷阱

．．界限．锻炼．戎．装劈．头盖脸美轮．美奂．

二、多音字

蒙：mēng蒙骗 méng蒙蒙细雨 měng蒙古族

勒：lè勾勒悬崖勒马 lēi勒紧勒住

载：zǎi记载三年五载 zài装载载人飞船载歌载舞

三、组词

吟（）狰（）涯（）戎（）效（）拨（ ) 怜（）挣（）崖（）戒（）郊（）拔（）媒（）娆（）遐（）蹄（）迂（）貌（ ) 谋（）浇（）暇（）啼（）迁（ ) 豹（）饺（）绞（）佼（）疆（）晰（）

跤（）蛟（）皎（）僵（）淅（）

缰（）蜥（）

四、读读写写

高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱

迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰

插嘴分辨抚摸介绍新疆陷入热乎乎

一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体

五、词语意思（了解即可）

浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。

高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。

不翼而飞：形容东西突然丢失。

杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。

七零八落：形容零散稀疏的样子。

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。

美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。

劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。

银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。

六、背诵、默写内容：

1.《草原》课文第1、2自然段

2.《白杨》课文第12自然段

3.课本第9页资料袋关于“丝绸之路”的介绍

4.回顾拓展一《浪淘沙》全诗及大概意思

七、课文内容理解

1.《草原》

①老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。

②中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

③理解和体会“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”

答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

2.《丝绸之路》

这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

3．《白杨》

①按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

②写作方法：托物言志、借物喻人。

③中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

④线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）

⑤“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？

答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。几棵小树指边疆建设者的孩子们。

4．《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

日积月累：

浪淘沙［唐］刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

译文：弯弯曲曲的黄河挟带着大量黄沙，狂风卷起巨浪如同从天边而来。今天我要沿黄河之水直上天河，与它一同寻访牵牛织女的家。

凉州词［唐］王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

五年级下册语文第二单元复习资料

一、本单元易读错、易写错的字词

易读错：亡．赖（）翁媪

．．（）倭．瓜（）胚．胎（）困窘．（）剥．莲蓬（）

易写错：蓑．衣卸．煤咀嚼．冷漠．傻．事祸．患天赋．岂．止幸亏

．．羞愧．棉．袄驼绒．妨．碍随心所欲．

二、多音字

铺：pū草铺铺床pù店铺铺子剥：bāo 剥皮剥开 b ō剥削

系：jì系紧系铃铛 xì关系澄：chéng 澄澈 dèng 澄清

嚼：jiáo嚼一嚼 jué咀嚼 jiào倒嚼

三、组词

蓑（）媚（）遮（）毡（）卸（）嚼（ ) 衰（）楣（）蔗（）毯（）御（）爵（）傻（）胚（）赋（）岂（）臂（）亏（ ) 俊（）坯（）贼（）皑（）臀（ ) 污（）祸（）膜（）袄（）牧（）咀（）

锅（）漠（）妖（）枚（）沮（）

涡（）寞（）沃（）玫（）狙（）

四、读读写写

牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚交

错幼稚

沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双

臂天赋

淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害

随心所欲运转自如绞尽脑汁

五、背诵、默写内容：

1.《古诗词三首》全诗、注释及诗意

2.课本第30页资料袋关于《城南旧事》的介绍

3.回顾拓展一日积月累

六、课文内容理解

1.《古诗词三首》

①读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

②《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

③《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。

诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。

④《清平乐?村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。

诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。

2.《冬阳·童年·骆驼队》

①《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者台湾著名女作家林海音。

②本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

③作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、谈论骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。

3.《祖父的园子》

选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。

4.《童年的发现》

①作者：俄国费奥多罗夫

②课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

③课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

④请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果

怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】

5.《儿童诗两首》

①《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

②《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

6.日积月累：

天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志名言）

有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立志名言）

莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（好学惜时诗句）

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（好学惜时诗句）

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（求索诗句）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（求索名言）

立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）

惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿）

好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）

语文人教版五年级下册_第一二单元测试卷答案

语文人教版五年级下册_第一二单元测试卷答案一.看拼音写词语（8分） jiè shào shuāi jiāo lǜ tǎn róu měi （）（）（）（） xuàn rǎn yū huí jū shù sǎ tuō （）（）（）（）二. 请将词语补充完整。（8分）翠色欲（）废寝（）（）一（）（）里始料（）（）夜以继（）精神（）（）浑黄（）（）（）（）挺秀三.选词填空（10分）因为因此因为……所以…… ……之所以…… 即使……也…… 1.小强的身体特别强壮.是（）他平时坚持体育锻炼。 2.小强经常锻炼身体.（）他的身体特别强壮。 3. （）小强经常锻炼身体.（）他的身体特别强壮。 4. 小强的身体（）特别强壮.是因为他经常锻炼身体。 5. （）遇到再大的困难.小强（）不愿意放弃努力。四. 修改病句(8分) 1.新学期开始.大家都订了学习计划和决心。 2.课外活动时.操场上打排球.足球.篮球的人可真多。课外活动时.操场上打排球.踢足球.打篮球的人可真多。课外活动时.操场上打排球.篮球.踢足球的人可真多。 3.这张试卷上的题我基本上能全部做出来。这张试卷上的题我能全部做出来。 4.听了这个故事.我不约而同地笑了起来。

.听了这个故事.我们不约而同地笑了起来。五. 课内阅读(16分) 1.阅读课文片段.完成练习。这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜.天空是那么明朗.使我总想高歌一曲.表示我满心的愉快。在天底下.一碧千里.而并不茫茫。四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美.就像只用绿色渲染.不用墨线勾勒的中国画那样.到处翠色欲流.轻轻流入云际。这种境界.既使人惊叹.又叫人舒服；既愿久立四望.又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里.连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味着草原的无限乐趣。（1）写出下列词语的近义词。（2分）明朗——（晴朗）舒服——（舒适）（2）照样子写出含有数字的成语。（4分）一碧千里四分五裂七上八下五颜六色一心一意（3）草原的天有什么特点？（3分）那里的天比别处的更可爱.天空是那么明朗。（4）用“____”画出一句比喻句。（2分） 2.根据课文内容填空。（5分）（1）如今直上黄河去.同上牵牛织女家。（2）学完本组课文.给我印象最深的是___________________.我的理由是： ________________________________________________________________ 。六.口语交际（6分）学了《草原》一课.请你发挥合理的想象.把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。干部向我们敬酒.我们回敬.70岁的老翁向我们敬酒.我们回敬。（1）干部在敬酒时可能说：蒙古族与汉族都是一家人.不分彼此。（2）老翁在敬酒时可能说：____________________________________________。（3）我们回敬时可能说：____________________________________________。七.阅读短文.回答问题（14分）草原

部编版语文五年级下册全册课课练(含答案)

1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时一、写出加点词语的意思。稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。【答案】一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。

五年级上册语文第二单元知识点总结

3.长相思的作者是清代的纳兰性德，最能体现思乡之情的句子是“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”。 4.本课的三首古诗词都表达了作者思念家乡的思想感情，在抒情方式上，《泊船瓜洲》侧重于写景与叙事相结合的方式抒情，《秋思》侧重于叙事抒情，《长相思》侧重于写景和叙事相结合的方式抒情。 5.本课的三首古诗词分别用不同事物寄托作者的相思之情，《泊船瓜洲》这首诗借助春风、明月来表达思乡之情，《秋思》由肃杀的秋风引起思乡之情，《长相思》由风雪引发思乡之情。 6.梅花魂{注意字音} 漂泊（bo po）分外（fen fen）玷污（dian zhan）抹净（ma mo）骨气（gu gu）低头折节（zhe she）秉性（bing bin）凉飕飕（sou shou）衰老（shuai suai）朦胧（meng meng）眷恋（juan quan ） {注意字形} 慈（祥详）（稀希）罕欺（凌掕）毕（竟竞）（衰衷哀）老 {词语补充} 能（书）善（画）颇（负）（盛）名风（欺）雪（压）顶（天）立（地）低（头）折（节）{改写句子} 反问句：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？改为陈述句：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。

{重点句段} 1、外祖父家有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里有一副梅画，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 “不甚在意”和“分外珍惜”形成了鲜明的对比，突出了外祖父对墨梅图的珍爱之情。 2、我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈:”孩子要管教好，这清白的梅画，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。“拉下脸来”是神态描写：“孩子要管教好，这清白的梅画，是玷污得的吗？”是语言描写，，“轻轻刮去”“慢慢抹净”是动作描写。从中可以感受到外祖父对墨梅图的珍爱。 3、“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的话。旁的花，大抵是春暖才开花，他却不一样。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅画的秉性才好。（1）描写梅花品格的句子是：“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

人教版一年级下册语文第一二单元测试卷

小学一年级语文试题第 1 页共 4 页乡镇学校班级考号姓名_______________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 15—16学年第二学期一年级月考测试语文试题（时间:50分钟满分:100分）题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分一、看一看，想一想，把它们归类。（6分）亲趣万经处耍诗苏丁底烟已左右结构上下结构半包围结构独体字二、拼拼写写，我最棒！（10分） m ǔ n ǚ r an zh ēn x ǐ ch ē qu án ji ā b à b ɑ ɡu ān x īn k àn ji àn hu à hua k āi hu ì n ǎi n ɑi 三、火眼金睛，辨字组词。（10分）大（）看（）午（）去（）全（）太（）着（）牛（）会（）合（）高（）画（）放（）女（）草（）

亮（）话（）收（）父（）早（）四、词语小仓库。（6分）（）暖（）开（）（）无云（）（）盛开（）颜（）色（）紫（）红春回（）（）五、在括号里填上合适的词。（8分）（）的球赛（）的音乐（）的小路暖和的（）（）的小手悄悄地（）（）地说愉快地（）六、我会连一连，读一读。（8分）绿悄悄合教室胖润润收眼睛红乎乎洗棉被静油油扫衣服七、按要求填空。（9分） 1、“母”的笔顺是：共画，第3笔是。 2、“奶”的偏旁是，组成词语是。 3、“太”字去掉一笔是，组词。 4、“家”共笔，笔顺是八、连词成句，我能行。（8分） 1、阳台上阳光洒在 2、全家人兰兰的这张画都喜欢看 3、一班的同学去植物园参观一年级 4、喜欢竹叶大熊猫新鲜的吃最小学一年级语文试题第2 页共 4 页

部编版五年级下册语文课课练全册(附答案)

1 《古诗三首》课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时一、写出加点词语的意思。稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。。 4.玻璃：二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3. 磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4. 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

人教版五年级下册语文第一二单元测试题

五年级下册语文第一、二单元试卷一、看拼音，写汉字。（8分） lǜtǎn lǐmào xuàn rǎn jǔju? （）（）（）（） gōu laxièm?i huòhuàn xiū sè （）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音画√。（3分）蒙古包（m?ng měng）困窘（jiǒnɡjǔn）匕首（bíbǐ）冰碴（cházhā）剥莲蓬（bāo bō）亡赖（wáng wú）三、选字组词。（4分）（僵疆）新（）冻（）（）硬边（）（析惜）分（）剖（）珍（）爱（）四、把词语补充完整。（4分）情（）自（）（）心所（）运（）自（）（）色（）流（）尽（）汁废（）忘食杯（）车（）美（）美（）五、根据要求变换句子。(12分) （1）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句） ________________________________________________ （2）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句） ________________________________________________ （3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）________________________________________________ （4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） ________________________________________________ （5）美丽的大草原怎么会不令人向往呢？(改为陈述句) ________________________________________________ （6）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（转述句）_________________________________________ _______ 六、默写古诗《舟过安仁》。（5分） ___________ __________________________________ ______________________________ __________________________________ ______________________________ 七、按课文内容填空。（15分） 1、如今直上银河去，_________________________。（2分） 2、_________________________ 吾将上下而求索。（2分） 2、__________，白了少年头，___________。（2分） 3、忽然，像被_________________似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的__________穿着各色的衣裳，群马________，____________，像____ _____ 向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，________着，________着，在汽车左右与前面引路。________的草原________起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（5分）

部编一年级下册语文第一二单元测试卷

新教材部编版一年级下册第一、二单元测试题一、我会听写词语。（6分二、我会听词语写数字。（4分）三、看拼音，写词语。（12分）四、连一连。（4分） G T Y H M E D B t y ɡ m h b d e 五、比一比，再组词。（8分）二、江（）主（）万（）过（）红（）住（）方（）这（）

十一、课外阅读。（6分）春天是什么啊，春天—— 春天是什么？小燕子说：春天是温暖的泥巢（ní cháo）；小鸭子说：春天是欢腾（ténɡ）的小河；小蜜蜂说：春天是香甜的花朵；小山羊说：春天是绿色的草坡；小朋友说：春天是大家的欢乐。 1.连一连。（4分）温暖的欢腾的香甜的绿色的小河草坡泥巢花朵 2.选一选。（填序号）（2分） ①小山羊②小蜜蜂③小燕子④小鸭子（）说春天是泥巢，（）说春天是小河，（）说春天是花朵，（）说春天是草坡。十二、看图写话。（不会写的字用拼音代替）（10分）

春天来了，__________的小草钻出了地面。远处，_______正在吃草；小河里，几只_______在水面上游来游去。近处，柳树已经________________，桃树已经_________________。小河边的野花也______ _____。啊！春天真________啊！附加题

你姓什么？你还知道哪些老师和同学的姓？请你填一填。（10分）我姓________。我还知道语文老师姓______，数学老师姓_______，体育老师姓_______，音乐老师姓______。班上同学的姓有: ________、_________、_________、_________。

部编版五年级下册语文课课练(含答案)--9 古诗三首

9 古诗三首课时练第一课时一、将诗句补充完整，并完成后面练习。从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。，。 1．一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。

【答案】一、黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 1.荒凉、严寒、空旷、阴沉 2立誓破敌，决战决胜

第二课时一、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（） A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。 B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。二、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。三、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。

【答案】一、D 二、却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂三、消息来得突然听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨疾速飞驰迫不及待、归心似箭

人教版语文五年级第一二单元试卷

义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册语文第一、二单元试卷（内容：第一、二单元答卷时间：100分钟满分：100分）班级姓名座号得分一、读拼音，把词语正确、规范地写在田字格里。（5分） xuàn rǎn xiūsèqīng xīhuòhuàn shāmò 二、比一比，再组词。（10分）漠（）赋（）渲（）跤（）僵（）寞（）贼（）喧（）较（）疆（）三、把词语补充完整。（6分）随（）所（）一（）（）里（）色欲（）（）以继（）（）（）一体栩栩（）（）四、在括号里填上恰当的词语。（6分）（）地戏耍（）地翻动（）地咀嚼（）地观察（）的身影（）的童年（）的棉袄（）的草原（）滑翔（）作品（）黄瓜（）愿望五、选词填空。（6分）热闹热情 1.作者第一次访问内蒙古草原，就受到蒙古族人民的（）款待。 2.下课铃一响，操场上就（）起来。飘扬飘忽 3.远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面（）着鲜艳的旗帜。 4.望着这座群雕，就仿佛听到了（）在大漠中的悠悠驼铃声。危险风险 5.世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的（）。 6.这条路崎岖难行，车开进去太（）了。六、用“——”画出下面句子中的错别字，把正确的写在（）里。（6分） 1. 好客的主人瑞进来大盘的手爪羊肉。（）（） 2. 拉骆驼的摘下了他的粘帽，头上帽着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。（）（） 3.每当人们疑望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的暇想。（）（）七、按要求改写句子。（8分） 1. 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句） 2. 我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（缩句） 3. 园子留下回忆。（扩句） 4. 我国是世界上最多的人口国家。（修改病句）八、按课文内容填空。（5分） 1. 不积跬步，无以至千里；。 2. ，不是遮头是使风。 3. 草铺横野六七里，。 4. 这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。九、说说你对下面句子的理解。（2分）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（摘自《童年的发现》）十、阅读短文，回答问题。（16分）天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事情是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠

五年级语文下册第二单元回顾

五年级语文下册第二单元回顾回顾·拓展二学习目标 1．回顾本单元所学内容，交流感情。 2．积累读书方法。课时安排 1课时教学过程一、交流平台（一）交流对课文内容的感受 1．导入：同学们，最近几天，我们学习了几篇写我们同龄人生活的课文，我们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在我们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？ 2．学生小组交流。 3．全班交流。（二）交流从课文得到怎样的启示 1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动我们呢？ 2．学生发言。 3．归纳：（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比如，《祖父的园子》里，把“我”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让我们觉得写的就是我们同龄人的真实生活，所以才打动了我们，感染了我们。（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比如《冬阳·童年·骆驼队》中对“我”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以更能表现童年的天真无邪。（三）交流读书方法 1．导语：那么，我们应该怎样读好这样的课文呢？ 2．学生发言。 3．归纳：有感情地朗读首先要读正确、读通顺；其次要深入体验作者的思想感情；再次，在读的时候脑海中要呈现出课文描写的场景，想象如果二、日积月累 1．借助手头学习资料，提早预习，理解句子大意及出处。是自己将会怎么做？把自己融入故事情境中，或者联系自己的生活实际，把自己的真实感受读出来。 2．自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作探讨。 3．指名读，注意句子的节奏、韵律。 4．交流句子含义。第一句：君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。第二句：不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。第五句：追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。第六句：不积累

部编版五年级语文下册课课练(全册带答案)

人教版五年级语文下册课课练附带答案 1、草原课课练 1.看拼音写词语。 ɡāoɡēlǜtǎn róu měi cuì sè yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) qílìhuí wèi jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) 2.词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原 3.形近字组词。渲（）吁（）勒（）羞（）喧（）迂（）勤（）差（）【句段集锦】仔细读下面的句子，填一填： 1.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把（）比作绿毯，另一个是把（）比作（）。 2.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中

国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” （1）渲染是指：（2）勾勒的意思是：（3）这句话说明了： 3.联系生活实际说说你对这句话的理解。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你的理解是：【课文链接】 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：（），草原上的景美（）更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？【课外延伸】 1.阅读：（1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人（），既愿（），又想坐下

2019年(人教版)五年级语文上册第一二单元复习题

2019年(人教版)五年级语文上册第一二单元复习题一、请你根据拼音写出词语中空缺的字。屋（yán）鼓（lì）（shū）理招（pái）境（yù）（shuāi）老大（dǐ）灵（hún）二、请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）酵．母（xiào jiào）暂．时（zàn zhàn）绿．林好汉（lù luì）骨．气（gǔ gù）血．色（xuè xiě）分．外（fēn fèn）磨难．（nán nàn）抹．净（mā mǒ）三、请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。（）不犹（）（）盆大（）（）头（）节风（）雪（）（）书（）画（）天（）地四、请你用关联词语填空。 1．一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！ 2．（）不来台风，我（）可以收几大箩。 3．（）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（）差多了。 4．回国的那一天正是元旦，（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。五、请你把古诗补充完整。 1．春风又绿江南岸，。 2．风一更，雪一更，。六、请你用合适的词语填空。

幽静幽芳 1．那朵朵冷艳，缕缕（）的梅花，总让我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。 2．一天晚上，贝多芬在（）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。爱惜珍惜 1．唯独书房里的那幅墨梅图，他分外（），家人碰也碰不得。 2．老师教育我们要（）时间，勤奋学习。七、请你仿写句子。一本你喜爱的书就是，也是。八、请你完成下面的选择题。 1．没有语病的一句是（） A．既然你来了，我也该走了。 B．由于她这样好的成绩，得到了老师的赞扬。 C．这次学术会，收获很大，时间并不长。 D．对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索者，他们在寻找着。 2．作者与文题对应正确的一组是（） A．《秋思》王安石 B.《泊船瓜洲》张籍 C．《长相思》纳兰性德 D.《窃读记》陈慧瑛 3.运用比喻修辞方法的一句是（） A.当水鸟站在她的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 B.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。 C.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去。 D.大家都说小平长得像他爸爸。

五年级语文上册第二单元学单

4《去打开大自然绿色的课本》(第一课时)学案班级：学生： [学习目标] 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。 3、初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [自主学习]： 1、朗读诗歌，练习把诗歌读通读顺，难读的句子多读几遍。 2、学习本课的生字词，注意易错的字音字形，及时做上标记。 3、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。 4、了解课文的主要内容，自读自悟，不懂的地方做上标记。 [合作交流]： 1、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。 2、相互检查生字、词语的学习情况。 [展示回报]： 1、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词，并讲解。 2、小组代表分节朗读课文，师生评价。 3、理解词语。（方法小贴士：联系上下文理解）温馨：明媚：饱览：浩瀚：胸襟：沃野：

[合作探究] 1、初读诗歌，讨论交流：这首现代诗可分为三个部分，概括各部分内容：第一部分（）第二部分（）第三部分（） 2、、为什么诗歌把大自然说成“绿色的课本”？怎样才能打开大自然这个“绿色的课本”？ [当堂检测] 1、听写生字：同桌评价：（五☆为最高等级）订正： 2、在括号里填上合适的词语。片片云锦对（）明媚的早晨对（）挺拔的翠竹对（）果园的丰收对（）

[预习作业] 1、记诵：有感情地朗读课文，练习背诵课文。 2、思考：课后作业第4 题。 4《去打开大自然绿色的课本》（第二课时）学案班级：学生： [学习目标] 1、继续学习课文，感受世界的绚丽多彩，激发热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 2、领悟作者对自然的赞美、热爱之情，揣摩诗歌的写作方法。 3、练习正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 [预习反馈] 1、每组派代表读自己喜欢的段落。（提示：注意读出感情） 2、试背课文。自主学习，讨论交流：（一）仔细阅读课文２、3小节，（1）细读第2节，想这一节描绘了大自然动人的画面，它们是翠竹的（），松柏的（），（）的丰收，（）的耕耘。（2）孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以（）的语气来读。在重读的词语上做标记。（3）细读第3节，它主要运用了（）的修辞手法，这样写让人感受到“鸣禽”、“野花”的（）的特点和对少年朋友的（）。

2019部编版一年级语文下册第一二单元测试卷

部编版2019年春一年级语文（下）单元测试卷第一二单元一、下列字母的大小写对应正确的打“√”。（6分） M——n H——h R——f J——j （）（）（）（） Q——o Y——y F——e L——j （）（）（）（）二、拼一拼，写一写。（16分） xuě huā guó wáng méi yǒu yǐ hǒu huǒ bàn yīn wèi tài yáng shén me 三、加偏旁变成新字，再填入下面的括号中。（8分）青 _____ _________ _____ _________ 有水方说（）日出天气（）有言去邀（）有心（）意浓四、选择合适的量词填在括号里。（填序号）（6分）（1）匹（2）支（3）架（4）辆（5）册（6）棵一（）飞机一（）树一（）笔一（）书一（）马一（）车五、把下面的四字词语补充完整。（12分）春回（）（）叮咚（）齐放（）争鸣柳（）花（）各（）各（）六、我会连一连。（8分）春风落宽宽的雪莲夏雨降洁白的公路秋霜飘弯弯的天山冬雨吹美丽的小路

七、把下面词语整理成通顺的句子。（6分）

1、祖国我们的广大多么 2、请你小青蛙爱护 ————————————————————————————— 3、同学我和上学校一起 —————————————— 八、根据课文内容填空。（13分） 1、池草（），山花（），鱼（），鸟（）。 2、你姓（）？我姓李。什么李？（） 3、（）绿，（）红，（）相遇起凉风。绿的喜欢及时（），红的最怕（）来攻。 4、夜来（）声，花落知（）。九、我是阅读小能手。（10分）春天春天是位魔术师，她用魔棒轻轻一点，小鸟哥哥就高声歌唱，蝴蝶姐姐也轻快地舞蹈。美丽的花姑娘被吹醒了，连小河弟弟也快乐的赶路，人们的衣服也越穿越短。春天啊！我们欢迎你。 1、短文共（）个自然段，第一自然段有（）句话。（2分） 2、熟读短文填空。（8分） ⑴春天是位（），她用魔术棒（）一点，世界就变了。 ⑵（）吹醒了花姑娘。（填序号） ①魔术师②小鸟哥哥③春天 3、人们的衣服越穿越短，是因为（）。（填序号） ①人们长高了②天气暖和了③为了漂亮十、我是写话小能手。（15分）图中的小朋友在干什么？请写两三句话。

人教版五年级语文下册课课练题

第一单元神奇的西部 1 草原一、看拼音写词语。 ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè lǐmào jūshù （）（）（）（）（）（）（）huíwèi sǎ tuō yūhuíjíchí xiūsè （）（）（）（）（） shuāi jiāo tiān yárè hū hūyíbì qiān lǐqílì （）（）（）（）（） c uìsèyùliú jīn piāo dài wǔ mǎtí dīyín （）（）（）（）二、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原三、根据意思写词语。 1、形容草原上绿色无边的景象。（） 2、十分自在、不受拘束。（） 3、绿色浓郁得将要流动似的。（） 4、过分约束自己，显得不自然。（） 5、细细地回忆、品味。（） 6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）四、按课文内容填空。 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。 2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。快了，快到了。忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：、，草原上的景美更美。五、品味探究。 1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。 2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：；勾勒的意思是：；这句话说明了：。 3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？

语文五年级第一二单元试卷

五年级语文第三四单元素质测评学校＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿一、积累与运用 l.看拼音,写词语。 wūyán huán rào zhīchēng qīng p?n dàyǔ ( ) ( ) ( ) ( ) shūlǐshuāi lǎo pōfùshang míng húlún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给下面带点的字选择正确的读音,打上“√”。如饥似．渴（sìshì）分．外（fēn fan）泊．船瓜洲（bópō）散．文集（sàn sǎn）湖畔．（bàn pàn）差．多了（chàchā）绿．林好汉（lǜlù）水浒传．（chuán zhuàn）盛．白面（ch?ng shang） 3.请将下列词语补充完整,再选择两三个写一段通顺连贯的话。不言（）（）（）（）心裁悲欢（）（）牵（）挂（）守望（）（）流光（）（）（）安理（）呕（）沥（）顶天（）（）天（）日（）津津（）（）能书（）（） 4.按要求写出反义词或近义词。写反义词:潮湿( ) 柔软( ) 短暂( ) 千人一面（）写近义词:稀罕( ) 独树一帜（）不求甚解（）5.回忆本单元所学填空。（1）《窃读记》细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了作者我读了这篇课文最大的感受是

(2)黑发不知勤学早, 。这句话劝慰我们从小要勤奋学习,请再写出两句你积累的有关读书的名句: 。 (3)学了《我的“长生果”》一文,我们明白了:作文首先构思要，落笔点也要。作文要写；作文练习,开始离不开，但是真正打动人心的东西,应该是自己。 (4)《秋思》是唐代诗人张籍所写,最后一行“行人临发又开封”一句中的“行人”是指 , “开封”的意思是。 (5) 《长相思》是一首,而不是诗。请另写一些表达思乡之情的诗句，。 (6)请先默写《泊船瓜洲》，再解释后两行诗句的意思。默写: ，。，。解释: 。 6.按要求写句子。 (1)读句子,注意加点的词,再仿写填空。 ①你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。一本你喜爱的书就是．．一处你随时想去就去的故地。．．一位朋友,也是一本你喜爱的书就是,也是。 ②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 我很,也很——这种！ (2)仿写句子。 ①例:水鸟站在它的腰上发出鸣叫声。水鸟站在它的腰上歌唱。那长长的柔软的柳枝随风飘动。 ②例:整个村子都浸在桂花的香气里。村子浸在香气里。

一年级语文下册第一二单元

仅供参考小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

一年级语文下册第一、二单元测试题（一）班级姓名一、我会看拼音，写汉字。（16分） shuō huà péng yǒu jié rì rèn zhēn fù mǔ quán jiāɡāo xìnɡ tiān qì dīnɡ dōnɡ wàn wù bù xínɡ chūn tiān zhǎnɡɡāo suì yuè yé ye qīn rén bǎi huā qí fànɡ shuǐ dīng dōng 泉二、比一比，再组词。（8分）高（）放（）看（）真（）亮（）收（）着（）直（）

三、给字加偏旁组字，再组词。（12分）哥___( ) 古___( ) 直___( ) 齐___( ) 方___( ) 星___( ) 四、连词成句（6分） ①阳台上阳光洒在 ______________________________________。 ②窗户离开了月亮悄悄地 _ ________________________________________。五、连一连（16分）看衣服万物融化洗电视莺歌复苏听京剧冰雪争鸣唱音乐百鸟燕舞满意的植树节春回花红美丽的小树苗柳绿笑语

难忘的笑容春暖大地绿油油的邓爷爷欢歌花开亲爱的风景百花丁冬泉水齐放六、背一背、填一填（13分）春晓 ( ) 眠 ( ) 觉晓， ( )( )闻啼 ( )。夜( )( )( )( )， ( )落( )( )( )。 2、春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。 3、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。 4、春雨落到草地上，草就_____了，春雨淋在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英花也_____了。 5、课文里、和在争论春雨的颜色。 6、每年的是植树节。1985年的植树节那天，_________爷爷在北京_______公园里栽种了一棵柏树。如今，这棵柏树成了这个公园一处美丽

人教版五年级语文下册课课练附带答案(直接打印版)

1、草原课课练 1.看拼音写词语。 ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi cuì sè yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) qí lì huí wèi jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) 2.词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原 3.形近字组词。渲（）吁（）勒（）羞（）喧（）迂（）勤（）差（）【句段集锦】仔细读下面的句子，填一填： 1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把（）比作绿毯，另一个是把（）比作（）。 2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” （1）渲染是指：（2）勾勒的意思是：

3. 联系生活实际说说你对这句话的理解。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你的理解是：【课文链接】 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：（），草原上的景美（）更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？【课外延伸】 1.阅读：（1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限乐趣。（1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。（2）用短文中带点的词语造句。（3）读完这段话，你有怎样的感受？（2）、马上的男女老少穿着（）的衣裳，群马（）襟飘带舞，像一条向我们飞奔过来。