最新润滑系统教案
润滑系统检修教案11
七、任务评价
教学评价
1、小组互评
2、填写教学评价表
收集，记录，整理
小组互评
填写教学评价表
检验教学效果
观察，确定并记录故障现象。
设计案例情节创设工作情景激发学生学习热情
润滑系统的结构原理分析
分析汽车润滑系统的结构原理
引导学生查阅资料完成教学引导问题。
通过查阅资料完成工作页中教学引导问题
锻炼学生自主学习能力，引导学生自主思考问题。
润滑系统主要部件功用
润滑系统主要部件功用
疑难解答
依据资料、指导书，描述润滑系统主要部件功用
四、教学策略（方法）
情景再现式学习、头脑风暴教学法、项目教学法、评价法等
五、教学环境及资源准备
一体化教室；教材、互联网资源、车辆、实训台、多媒体设备。
六、教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
情景再现
引入：
润滑系统的故障情境
润滑系统的故障情景境描述
口述障现象
展示故障现象
引导学生观察故障现象
专业
汽车维修
任务名称
学习任务
润滑系统检修
课时
教学对象(班级)
中职
任务地点
设计者
教学审批
上课日期
周次
一、学习目标
3.汽车发动机润滑系中主要部件的检测维修方
二、学习任务分析（难点、重点）
三、学生分析
本学习任务安排冷却系检修学习后，学生已经完成发动机局部维修，发动机基本构造，排故基本思路，方法，以及汽车维修行业规范已经掌握。此任务重在掌握汽车润滑系统检修方法，故障排除方法，强化训练汽车行业规范，锻炼学生自主分析，归纳和自我展示的能力。
润滑系统教学设计
作 业
1．发动机润滑系统的组成有哪些？
2．发动机润滑系的作用是什么？
3、发动机润滑系零部件的损坏形式与检修方法有哪些？
4、、借助各类有关参考书、网络等学习工具巩固和加深对发动机润滑系各部件、组成的认识。
学习进一步延伸和拓展。
养成严谨的学习态度，也是职业素养养成培养。
结合汽车维修课程改革进行，体现过程性和综合能力的展现。
同时答案的开放性对学生是一种激励。
25΄
归纳总结明确重点
延伸拓展
尽管发动机的润滑系只有两种类型，但这两种类型润滑系却大不相同，没有相似的组成，这一点希望同学们要注意。
润滑系统的各组件是缺一不可，互相配合工作的。（板书）
机油泵、油底壳、机油集滤器、机油滤清器、油压开关、主油路等对于发动机润滑系来说是缺一不可，互相配合工作的，而其它的一些机器设备也有类似的系统，比如柴油机的润滑系统就是如此。所以准确把握好这些部件是我们必须具备的一项职业技能。
实训发动机二：请大家仔细观察，先找出该发动机上润滑系的各组件，然后看看这些组件在发动机上的安装位置、外形及连接方式，它们跟实训发动机一上的润滑系有何不同之处?（引出发动机润滑系统的飞溅润滑类型）
播放或展示发动机润滑系的实物、图片或视频，向学生分别讲解、演示发动机润滑系的工作原理。
分别展示实训发动机、专用教学设备：然后教师进行发动机润滑系中机油泵的拆卸和安装的示范教学。
2．在生活和实训操作中学会客观全面的看待周围的人、事及各式各样的机器，这也是我们成熟长大的一个标志。
同学现在安静下来，静下心来想想。今天的学习还有什么不理解的地方，还希望了解什么，我有没有积极的参与课堂学习。请同学们完成实训报告。
学生自由发言
同学完成实训报告
润滑系统的拆装与维修教案
教研室主任〔签字〕：系〔部〕检查〔签字、盖章〕：教务处抽查〔签字、盖章〕：教学内容：§6.1 润滑系统的拆装与修理学问目标授课班级授课时间授课地点力气目标素养目标教1.了解润滑系统的作用、组学成、润滑方式目2.理解润滑系统的油路标3.把握润滑系统主要零部件的构造和原理1.学生通过学习润滑系统的相关学问，提高对发动机的兴把握润滑系统主要零部件的趣，增加学生的学习乐观性；检修方法 2.在教师引导下理解润滑循环路径，提高学生的理解力气和分析力气教学重点1.了解润滑系统的作用、组成、润滑方式2.把握润滑系统主要零部件的构造和原理教学难点润滑系统主要零部件的构造和原理教学形式理实一体化教具、仪器设备、工具课后作业发动机台架、一字螺丝刀、10mm、12mm、14mm 组合扳手、滤清器拆装工具、扭力扳手、工具车。
或训练工程教学过程设计备注〔要求明确教师活动、学生活动、教学方法及手段〕教学过程组织1、考勤教学2、讲纪律教师活动学生活动教学方法班长、学委考勤并记录汽车发动机工作时，各运动零件均以确定的力1、学生答复教师问提问—互作用在另一个零件上，并且发生高速的相对运动，题，其他同学补充答导入有了相对运动，零件外表必定要产生摩擦，加速磨案；动启发式课损。
那么在这种状况下发动机如何应对呢？每台发动机都具有润滑系统，我们今日就来具体了解一下。
一、润滑系统的作用：2、学生与教师相互争论，可以自由发言1.答复教师提出的问争论法实物演题，依据教师的引导，示，增加汽车发动机工作时，各运动零件在很小的协作间隙下作高速相对运动。
由于零件接触外表呈凹凸不平状，假设零件的金属外表之间直接摩擦，将增思考润滑系的作用2.结合实物说明发动教学直观性大发动机的功率消耗，加速零件工作外表的磨损，机润滑系各局部零演示法摩擦产生的热量还可能将零件工作外表烧损，致使发动机无法正常运转。
为了提高发动机工作的牢靠性，延长其使用寿命，发动机工作时，润滑系连续不断地将足够数量、温度适宜、清洁的润滑油输送到各摩擦外表，并在摩擦外表形成油膜，实现液体摩擦，其主要作用有：讲1.润滑作用在两个相对运动的零件外表之课间形成油膜，避开它们直接接触，实现液体摩擦，使摩擦系数大大减小，从而削减零件磨损和发动机的功率损失。
任务八 润滑系统教案
可能出现损坏而被更换。
•机油泵由曲轴通过链条直接驱动，带滑轨的链条张紧器用于调节链条的张紧。
实物如图2-74所示。
•2.机油泵机油滤清器
•机油滤清器的功用:用来滤除机油中的金属碎屑和各种杂质，以免使之进入润滑系统，磨损机件。
机油滤清器按结构分为可换式、旋装式、离心式。
旋装式滤清器密封好，易于更换，过滤效率高，寿命长，现在国内轿车绝大多数采用此种结构形式的机油滤清器。
•3.机油冷却器
•机油冷却器用于降低机油温度有利于防止机油氧化。
机油冷却器分为风冷式和水冷式两种。
风冷式多用在赛车和某些增压汽车上;水冷式机油冷却器广泛应用在普通轿车上，它具有结构紧凑、布置方便以及使润滑油温度稳定等优点。
如图2-75所示。
•4.油底壳
•油底壳的作用:贮存机油并封闭曲轴箱〔钢板冲压的油底壳在变形不大的情况下可以采用饭金进行修复。
油底壳在更换时还需同时更换油底壳衬垫。
实物如图2-76所示。
•5.机油集滤器
集滤器一般是滤网式的，装在机油泵的前面，防止粒度大的杂质进入机油泵，目前汽车发动机所用的集滤器分为浮式集滤器和固定式集滤器两种。
固定式集滤器如图2-77所示。
润滑系教案
3．机油散热器
（1）功用与类型
·功用：保证机油保持在最有利的温度范围内工作
·类型：空气冷却式机油散热器、水冷却式机油散热器
（2）空气冷却式机油散热器
·是以空气为介质带走机油热量的一种冷却机油的装置
·结构一般为管片式
对比分析：
要求学生了解叶片式机油泵的结构与原理
·主要由带散热片的油管和水冷室组成
4．油底壳和油尺
（1）油底壳
·油底壳又称机油盘，收集和贮存从机体内各机件上流回的润滑油
·一般用薄钢板冲压而成，内有挡油板和放油螺塞
（2）油尺
·检查发动机机油量的多少
·检查发动机机油量应在发动机起动之前或停止运转5min以后，其油量应保持在油尺的上下限之间
四、润滑系的日常维护、保养与故障排除
·旁通阀：粗滤器堵塞时，打开旁通阀，不经滤芯，机油从进油口到出油口至润滑系
（2）本田轿车发动机润滑油路
·曲轴主轴承、连杆轴承及凸轮轴和摇臂轴上各轴承等均采用压力润滑
·摇臂、活塞、活塞环、气缸壁等部位则采用飞溅润滑
（3）桑塔纳2000润滑油路
·中间轴的前轴承由滤清器出油口一油道供油，后轴承由主油道第六油道供油
（2）压力润滑
·利用机油泵使润滑油产生压力，强制送到各表面
·特点：摩擦面没有外露，载荷和运动速度大,如主轴承、连杆轴承表面
（3）复合润滑
·飞溅—压力润滑：汽车发动机上采用以压力润滑为主，飞溅润滑为辅的复合润滑方式
（4）注油润滑：定期加注润滑脂，如水泵、起动机、发电机等件的轴承
（5）自润滑：用自润滑轴承代替普通轴承如尼龙、二硫化钼等
（a）全流式过滤方式（b）马自达轿车发动机润滑系全流式过滤方式
汽车润滑系教案解读
汽车润滑系教案解读一、教案简介本教案旨在帮助学生了解汽车润滑系统的基本原理、组成及维护方法，使学生能够熟练掌握汽车润滑系统的相关知识，提高汽车维修技能。
通过对本教案的深入学习，学生将能够理解润滑系统的重要性，并在实际工作中能够正确操作和维护。
二、教学目标1. 了解汽车润滑系统的基本原理及作用；2. 熟悉润滑系统的组成部分及其功能；3. 掌握润滑油的种类、选用和更换方法；4. 学会润滑系统的检查与维护技巧；5. 提高学生实际操作能力及安全意识。
三、教学内容1. 汽车润滑系统的基本原理及作用润滑的概念；润滑系统的作用；润滑油的作用。
2. 润滑系统的组成部分及其功能润滑油泵；油道；滤清器；润滑油规格及选用。
3. 润滑油的种类、选用和更换方法润滑油的分类；润滑油的选择；润滑油的更换周期及方法。
4. 润滑系统的检查与维护技巧检查润滑油量；检查润滑油品质；维护润滑系统的方法。
5. 实际操作演练润滑系统的检查与维护；润滑油的更换。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解润滑系统的基本原理、组成及维护方法；2. 使用案例分析法分析润滑系统故障案例，提高学生解决问题的能力；3. 进行实际操作演练，培养学生的动手能力；4. 组织学生进行讨论，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对润滑系统基本知识的掌握；2. 实际操作考核：评估学生在实际操作中的技能水平；3. 课后作业：巩固所学知识，提高理论水平；4. 学生互评：培养学生的团队协作能力。
六、教学资源1. 教材：汽车润滑系统相关教材；2. 教具：汽车润滑系统模型、润滑油样品、润滑油更换工具等；3. 课件：利用多媒体制作教案课件，包括文字、图片、视频等；4. 网络资源：查找相关汽车润滑系统的资料，以便进行教学拓展。
七、教学安排1. 课时：共计4课时（每课时45分钟）；2. 教学进程：按照教案内容依次进行教学；3. 实践环节：安排1课时进行实际操作演练。
八、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考润滑系统的重要性；2. 讲解基本原理：详细讲解润滑系统的基本原理及作用；3. 分析组成部分：讲解润滑系统的组成部分及其功能；4. 传授维护方法：讲解润滑油的选用、更换方法及润滑系统的检查与维护技巧；5. 实际操作演练：组织学生进行实际操作，巩固所学知识。
发动机润滑系的维护教案
任务5 发动机润滑系统的维护【技能目标】1.熟悉发动机润滑系统的维护。
2.学会正确检查发动机润滑油油面高度。
3.学会正确检查发动机润滑油质量。
4.学会正确更换机油滤清器。
【技能训练】一、发动机润滑系统的作用及组成发动机润滑系统主要有润滑、清洁、散热、密封和防锈等作用。
发动机润滑系统主要由油底壳、机油集滤器、机油泵、安全阀、机油滤清器、主油道、气缸体、缸盖上的分油道、机油压力传感器以及机油压力表或机油压灯等组成。
二、检查发动机润机油液位（1）起动发动机，并运行至正常工作温度，熄火后放置10 min 再进行检查。
（2）拔出机油标尺用干净的抹布擦拭干净后，插回原位，插到底停留片刻之后拔出。
检查发动机的油面高度是否在机油标尺“MIN”和“MAX”两个刻度线之间。
（3）如果机油量不足，需补充相同牌号机油到正常液位。
反之，则应抽取一部分机油，直到液位符合标准。
三、检查发动机润滑油质量发动机润滑油质量的鉴别方法有以下三种：1 搓捻鉴别法用机油标尺取出油底壳中的少许机油，放在手指上搓捻。
搓捻时，若有黏稠感觉，并有拉丝现象，说明机油未变质，仍可继续使用，否则应进行更换。
2 油尺鉴别法抽出机油标尺对着光亮处观察刻度线是否清晰，当透过机油看不清油尺上的刻线时，说明机油过脏，需立即更换。
3 油滴检查法在滤纸上滴一滴油底壳中的机油，若油滴中心沉积环很大，呈黑褐色且均匀无颗粒，周围黄色浸润很小，说明机油变质应更换。
若油滴中心沉积环小且颜色较浅，周围的黄色浸润痕迹较大，表明机油还可使用。
四、补充机油当发现机油量不足时，应添加相同型号的机油。
拧开发动机汽缸盖上的加油孔盖，将机油从注油口注入发动机，然后用机油标尺检查液位，切记机油液位不可超过机油标尺上限标记“MAX”。
五、检查发动机润滑系统是否漏油起动发动机从怠速到中速运转几分钟，关闭发动机后举升汽车，检查润滑系统（接头）有无漏油现象，若有渗漏，应按扭力要求（例如，铁制油底壳紧固螺栓扭力为0.5 N 左右）紧固各连接处螺栓，再起动发动机进行检查，必要时需拆检机油滤清器油封胶圈。
润滑系统的教学设计
通过讨论得出答案，表达自己的观点， 使学生们受益，加深印象.
六、学习评价设计
测试形式与工具（打√)
(1）课堂提问√
（2)书面练习
（3)达标测试
（4)学生自主网上测试
（5)合作完成作品
（6)其他
用时
ห้องสมุดไป่ตู้教学过程
1．概述（多媒体课件讲解）
一分钟
（含课堂
2．发动机润滑系的组成（文字，图片展示）
教学内容、
集滤器、机油泵、油底壳、机油滤清器、机油散热器、机油
合工作柔和，需要怎么办?它属于哪个汽
车五大系统中的哪一个?
开始自行讨论，并举手回答问题
设计意图:创设情境，导入新课
导出本节课学习的任务是润滑系统。
明确学习目标:汽车的润滑系统
设计意图：采用任务驱动，明确学习目标。
总结
问题：需要润滑油。
润滑系统的组成：油底壳、机油集滤器、 机油泵、安全阀、机油滤清器、机油冷却 器
同学在学到本节课内容时,完全是新知识，但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知
识点不易理解，认知较直观，而对具体操作易于接受。 另外因诸多因素的不同，造成他们对润滑系统的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同， 形成了不同的层次。
三、学习环境选择与学习资源设计
1．学习环境选择（打√）
（1）多媒体教室√
（3)虚拟情境√
（4）其他
2．学习情境设计
讲授法、演示法
五、学习活动组织
1．自主学习设计（打√，并填写相关内容）
类型
相应内容
使用资源
学生活动
教师活动
（1）抛锚式√ 组成部件 （2）支架式
多媒体教学
带着问题，进入 提问，启发，展示 本课学习
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深圳宝山技工学校教案（首页）
审阅签名：年月日
教学过
程
教学内容教学方法组织教
学
3 分钟师生致礼、点名、检查学生学习准备情况、使学生集中注意
力上课。
（组织教学贯彻于上课的始终）
组织学生
上课
复习
2 分钟冷却系统相关知识，大小循环，节温器
让学生自
由回顾
导入
3 分钟小游戏，摩擦手掌，引导学生往润滑系统方向思考
设疑导
入
讲授50分钟一、润滑系功用
润滑作用：润滑运动零件表面，减小摩擦阻力和磨损，减小发动机的功率消耗。
清洗作用：机油在润滑系内不断循环，清洗摩擦表面，带走磨屑和其它异物。
冷却作用：机油在润滑系内循环带走摩擦产生的热量，起到冷却作用。
密封作用：在运动零件之间形成油膜，提高它们的密封性，有利于防止漏气或漏油
防锈蚀作用：在零件表面形成油膜，对零件表面起保护作用，防止腐蚀生锈。
液压作用：润滑油可用作液压油，起液压作用，如液压挺柱。
减震缓冲作用：在运动零件表面形成油膜，吸收冲击并减小振动，起减震缓冲作用
二、润滑方式
压力润滑：利用机油泵，将具有一定压力的润滑油源源不断地送往摩擦表面。
例如，曲轴主轴承、连杆轴承及凸轮轴轴承、摇臂等处形成油膜以保证润滑。
飞溅润滑：利用发动机工作时运动零件飞溅起来的油滴或油雾来润滑摩擦表面的润滑方式称为飞溅润滑。
可使裸露在外面承受载荷较轻的气缸壁，相对滑动速度较小的活塞销，以及配气机构的凸轮表面、挺柱等得到润滑
润滑脂润滑：对于负荷较小的发动机辅助装置则只需定期、定量加注润滑脂进行润滑。
例如水泵及发电机轴承等。
它不属于润滑系的工作范畴。
近年来在发动机上采用含有耐磨润滑材料（如尼龙、二硫化钼等）的轴承来代替加注润滑脂的轴承。
三、润滑系的组成
润滑系一般由油底壳，集滤器
机油泵，限压阀及旁通阀，机
油滤清器，机油散热器，传感
器和机油压力表、温度表等组
成。
机油泵
功用:将机油以一定的压力和
流量，不断送到机件的摩擦表
面，保证其循环流动。
分类：(1)齿轮式
(2)转子式
齿轮式机油泵的结构：泵体、泵盖、主动齿轮、从动齿轮。
齿轮式机油泵
工作原理：进油腔两轮齿逐渐脱离，容积增大，压力降低——吸油．出油腔两轮齿逐渐啮合，容积减小，压力增大——泵油．
转子式机油泵的结构：泵体、泵盖、外转子、内转子工作原理：内转子旋转时，就带动外转子旋转；进油腔容积逐渐增大，压力降低——吸油; 出油腔容积逐渐减小，压力增大——泵油。
作用：①生动形象地写出…事物的…的特点，给人以鲜明的印象
②议论文中，化抽象为具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人(比拟)：比拟分为拟人和拟物
（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化,生动形象地写出事物…的特点，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象。
（2）拟物(借物喻人）：①把人比作物，或把此物当作彼物来写。
②把甲事物当成乙事物来写。
举例：人比作梅花
作用:突出表现人物的某种品质。
举例：春天像个害羞的小姑娘
风儿唱着歌,唤醒了沉睡中的大地
落叶随着风高低起舞
3.借代：一、部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（《望天门山》）
例②用船的一部分“帆”代替船。
二、特征代本体。
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：那群红领巾从校门口飞了出来!。