2018年秋季高中政治必修一教材修改

2018 年秋季高中政治《经济生活》教材修改明细

页码原文改动

“致同学们”部分倒

数第4 行

法律意识法治意识

“致同学们”部分倒中国特色社会主义的根本任解放和发展社会生产力是社会主义的数第3 行

务是解放和发展社会生产力本质要求

“致同学们”部分倒

数2 行促进国民经济持续健康发展

促进中国特色社会主义新时代国民经

济持续健康发展

“致同学们”部分倒

数第1 行

科学发展观新发展理念“如何阅读这本教

材”部分第 2 行

都用各自的序言用序言

目录第十课课标题科学发展观和小康社会的经

济建设

新发展理念和中国特色社会主义新时

代的经济建设

目录第十课框标题实现全面建成小康社会的目

围绕主题抓住主线

中国经济发展进入新时代

贯彻新发展理念建设现代化经济体系

第一单元序言部分

第7 行

理性地理性

第一单元序言部分

最后一行

做知识上的准备做好知识上的准备

第5 页第3 行商品-商品商品—商品

第5 页下方虚线框

中图画

换图

第 6 页正文第 1 段

最后一行

商品-货币-商品商品—货币—商品

第 6 页第2 个虚线商品-货币-商品

商品—货币—商品框中商品—货币

商品-货币

第7 页相关链接

随着信息技术迅猛发展,特

别是银行计算机网络化的实

现,出现了用电子计算机进

行贮存、转账、购买、支付

的“电子货币”,人们越来越多

地借助于银行的电子计算机

系统完成自动转账业务。

随着信息技术的迅猛发展,特别是银行

计算机网络化的实现,出现了依托信息

技术与电子计算机进行贮存、购买、支

付的“电子货币”,涌现出各种新的支付

方式,如刷卡机刷卡、手机扫描支付、

银行柜员机转账支付等。人们越来越多

地借助日益发展的信息技术便捷地完

成结算业务,纸币使用明显减少。

我国刑法第一百七十条规我国刑法第一百七十条规定,伪造货币

第8 页相关链接第

定:伪造货币的,处三年以的,处三年以上十年以下有期徒刑,并

2 段

上十年以下有期徒刑,并处处罚金。有下列情形之一的,处十年以

五万元以上五十万元以下罚上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或

1

金;伪造货币集团的首

要分者没收财产:(一)伪造货币集团的首

子,伪造货币数额

特别巨大要分子;(二)伪造货币数额

特别巨

的,处十年以上有期徒刑、

的;(三)有其他特别严重情节的。

无期徒刑或者死刑,并处五

万元以上五十万元以下罚金

或者没收财产。

2013 年12 月11 日人民币对美元的汇

率中间价为611.00 ,2017 年12 月11 2010 年4 月8 日人民币对美

日人民币对美元的汇率中间价为

第10 页虚线框中的661.52(注:人民币外汇牌价的标价方

元的汇率中间价为??人民

材料和问

题币元/100 外币)。法为人民币元/100 外币)。

与??升了还是降了?与2013 年12 月11 日相比,2017 年

12 月11 日人民币对美元的汇率是升了

还是降了?

石油输出国组织宣布

减产石

第11 页虚线框中材

料四油,导致世界性的油价上涨;

我国一些地区遭遇自然灾

害,相关生活用品的价格上

涨,在政府强有力的调控

下,

我国一些地区遭遇自然灾害,相关生活

用品的价格上涨,在政府强有力的调控

下,价格很快稳定下来。

价格很快稳定下来。

第16 页虚线框中图

更换部分图画

某年大蒜价格暴涨,农户纷纷种植大

蒜。可是好景不长,第二年市场出现

重的供过于求,大蒜价格呈断崖式下

20 世纪90 年代??种植面

跌。同期玉米价格较高,蒜农纷纷改

第16 页虚线中文字

积。玉米,大幅减少大蒜种植面积,后来大材料和问

题牛蒡的价格??活动的?

蒜又供不应求,价格迅速上涨。

怎样才能减少??损失?大蒜价格的涨落是怎样影响蒜农生产

活动的?

如果想在竞争中脱颖而出,蒜农应该怎

么办?

第16 页正文第2 段调节产量。某种商品??

大生产规模,增加产量。

调节产量。某种商品??扩大生产

模,增加产量。商品价格的变动会引

生产要素在不同生产部门之间的配置

第17 页虚线框中镜

头二

苏州李先生苏州的李先生第18 页第1 行名词点

击相关链接

第18 页第2 行恩格尔系数删掉

第18 页我国居民的恩格斯系数走势

换图

第18 页下方图

画更换了中间两幅图画

2

第20 页最下方虚线

框中材料一些同学的手机、电脑、电

子词典等“现代化装备”不断

升级

一些同学的手机、电脑等电子用品不断

升级

有专家估算后认为,我国每

第22 页下方虚线框

中的材料

年餐饮剩余饭菜浪费的蛋白

质高达800 万吨,相当于 2.6

亿人的一年所需。“舌尖上的

某高校学生调查发现,该校食堂一顿饭

倒掉的残食就有400 千克左右,一年算

下来,倒掉的饭菜价值三四百万元。

浪费”触目惊心。

第23 页综合探究第

3 行培养剖析各种观点的辨析能

培养辨析各种观点的能力

第24 页第1 段第2

王小谟因为对现代预警机的

研制贡献、郑哲敏因为对爆

炸力学的成功探索,荣获

2012 年“国家最高科学技术

奖”,

屠呦呦因其对疟疾治疗方面所做的贡

献、赵忠贤因其在中国超导研究方面的

突出贡献,荣获2016 年度“国家最高科

学技术奖”,

这些因贪求不义之财而倒在

第24 页第2 段第4

行断头台上的犯罪分子将永远

被钉在耻辱柱上。这些葬身

钱眼儿里的血淋淋的事实,

这些因贪求不义之财而受到法律惩处

的犯罪分子将永远被钉在耻辱柱上。

令人触目惊心。

第24 页右边图画的

注释白芳礼老人生前与受到他资

助的天津市红光中学藏族学

生在一起

白芳礼老人与受到他资助的藏族学生

在一起

第25 页图画换图

第27 页第二单元序

言第一行

生活消费美好生活需要

中国特色社会主义的根本任

务是解放生产力和发展社会

第28 页第四课导言

生产力。提高人民物质文化解放和发展社会生产力,是社会主义的第2 行和第3 行

生活水平,是改革开放和社本质要求。

会主义现代化建设的根本目

的。

第28 页倒数第3 行畅谈计算机、智能手机和网

络等高科技产品对我们生活

的影响。

畅谈计算机、智能手机等高科技产品对

我们生活的影响。

第29 页倒数第2 行消费是物质资料生产总过程

的最终目的和动力。

消费是物质资料生产总过程的最终目

的和动力,要增强消费对经济发展的基

础性作用。

内容全部更换。更换后图画的内容为一

第30 页第1 个虚线

个男孩和一个女孩的对话。对话内容如框中材料下:男孩:“我国经济总量已经稳居世界

第二,大力发展生产力不再重要了。”

3

女孩:“虽然我国经济总量稳

居世

二,但依然要以经济建设为中心。”问题:谈谈你对上述观点的看

发展是解决我国一切问题的基础和关

第30 页正文第1 段

和第二段

我国正处于并将长

于??一条基本要求。

发展,对于全面建成小康

会、加快推进??一心一意

谋发展。

键。实现中华民族伟大复兴的中国梦

不断提高人民生活水平,必须牢牢把握

社会主义初级阶段这个基本国情,牢牢

立足社会主义初级阶段这个最大实际,

以经济建设为中心,坚定不移把发展作

为党执政兴国的第一要务,坚持解放和

发展社会生产力。

第30 页下方虚线框

中两幅图画

删掉

为了进一步解放和发展生产力,必须全

解放和发展社会生产力??面深化改革。通过全面深化改革,推动第30 页正文第3 段

推动经济社会持续

健康

发生产关系同生产力、上层建筑同经济基

展。础相适应,充分发挥社会主义制度的优

越性。

增强公有制的主体地位,要巩固和完善

第32 页正文第3 段

要增强公有制的主体地

位??发展多种形式的集体

经济。

农村基本经营制度,保障农民财

产权

益,壮大集体经济;要完善国有资产管

理体制,推动国有资本做强做优做大;

要深化国有企业改革,发展混合所有制

经济。

第33 页相关链

接涉及国家安全的行业,如重

要军工、航空航天、钞票印

制等

涉及国家安全的行业,如重要军工、钞

票印制等。

第33 页第2 段第2

行个体经济以手工劳

动为主,

具有规模小、投资少

、经营

灵活等特点。

个体经济具有规模小、投资少、经营灵

活等特点。

第34 页第1 个虚线

框中右侧第 4 幅图

图画

第34 页正文第2 段我国大陆我国内地(大陆)

40 页第2 行

只有保持一定的营利能

力,企业才能开发技术、

更新设备

只有保持一定的盈利,企业才能研发

技术、更新设备

40 页

框中文字第 3 行成为我国最大的家电企

业。

成为我国大型家电企业。

4

我国宪法规定:“中华人

41 页下面第二个框中文字

民共和国公民有劳动的

权利和义务。”“劳动是

一切有劳动能力的公民

的光荣职责。”“国家提

倡社会主义劳动竞赛,奖

励劳动模范和先进工作

者。”

我国宪法规定:“中华人民共和国公

民有劳动的权利和义务”。“劳动是

一切有劳动能力的公民的光荣职

责”。“国家提倡社会主义劳动竞

赛,奖励劳动模范和先进工作者”。

41 页倒数第一行到42 页第二

行在我们社会主义国家中,

要以辛勤劳动为荣、以好

逸恶劳为耻,使热爱

??

创造伟大的时代新风。

建设社会主义现代化

强国,要建设知

识型、技能型、创新型劳动者大军,

弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动

光荣的社会风尚和精益求精的敬业

风气。

42 页

第三段

就业是民生之本就业是最大的民生

为了推动实现更高质量为了推动实现更高质量和更充

的就业,党和政府从人民业,党和政府坚持以人民为中心,抓

群众的根本利益出发,实住人民最关心最直接最现实的利益

43 页第一段

施就业优先战略和积极

的就业政策,制定了劳动

问题

,坚持就业优先战略

和积极就业

政策,鼓励创业带动就业,提供全方者自主就业、市场调节

就位公共就业服务,破除妨碍劳动力流业、政府促进就业和鼓励动的体制机制弊端,使人人都有通过创业的方针。辛勤劳动实现自身发展的机会。

43 页第一段右

“接受电脑培训”“大规模开展职业技能培训”

1.名词点击

44 页名词点击

2.自由职业人员S OHO

3.第三行“??经纪人、

自由撰稿人、家庭教师

等。

4.第五行“SOHO,是英

文small office home

office 的缩写,泛指在家

办公或小型创业者。”

1.相关链接

2.删去“自由职业人员S OHO”

3. “??经纪人、自由撰稿人。”

4.删去第五行“SOHO,是英文

small office home office 的缩写,

泛指在家办公或小型创业者。”

党和政府在实施积极的党和政府在实施积极就业政策、多渠

44 页正文第一

段第2 行就业政策、多渠道扩大就

业的同时,规范和协调劳

动关系,依法维护劳动者

道扩大就业的同时,完善政府、工会、

企业共同参与的协商协调机制,构建

和谐劳动关系,依法维护劳动者权

权益,益,

5

45 页相关链接5.第3 行“2003年12 月

30 日劳动和社会保障部

通过了《最低工资规

定》。”

6.第7 行“2007年6 月

29 日全国人大常委会通

过了《中华人民共和国劳

动合同法》。”

5.第3 行“2003年12 月30 日,当

时的劳动和社会保障部

通过了《最低

工资规定》。”

6. 第7 行“全国人大常委会于2007

年6 月29 日通过了《中华人民共和

国劳动合同法》,2012 年12 月28

日又通过了劳动合同法修正案。”

删除图

中2007 年的数据,增加

46 页图片“2017 年”及数据“634 76亿8

元”

1.第1 行“当他拿到不足

2 000 元的利息时” 1.第1 行“当他拿到不足 1 000 元的

2.第4 行“5万元放在银

利息时”

49 页框中镜头行1 年,利息不足 2 000 2.第4 行“5万元放在银行 1 年,利

一元”息不足1 000 元”

3.问题2“股票投资对于 3.问题2“股票怎样才能更好地服务

国民经济的发展有何作于国民经济发展?”

用?”

50 页相关链接

第4 行我国现在有上海证券交

易所和深圳证券交易所

两个证券交易所。

删去“我国现在有上海证券交易所

和深圳证券交易所两个证券交易

所。”

50 页正文第 3 段第第 6 行

其波动有很大的不确定

性,这使股票投资者有可

能遭受损失。

其波动有很大的不确定性。这使股票

投资者有可能遭受损失。

1.第1 行“即购买证券投 1.第1 行“即购买证券投资基金(简

51 页相关链接

资基金,简称基金。”

2.第3 行“从事股票、债

称基金)。”

2.第3 行“由其从事股票、债券等金

券等金融投资”融投资”

1.第2 行“据统计,我国

目前职业共有8 个大类、 1.第2 行“据统计,我国目前职业共66 个中类、413 个小类、有8 个大类、75 个中类、434 个小1838 个细类。信用管理类、1481 个职业。室内环境治理员、

53 页探究路径

师、网络编辑员

业文数字视频设计师、风险管理师、科技参考化师、玩具设计师、皮革咨询师、公共营养师?.. ”

护理员

?.. ” 2.第6 行“有的属于国有,有的属于

2.第6 行“有的属于国

集体,有的属于个体,有的是私有、有的属于集体、有的营??”

属于个体、有的是私

6

营??”

党的十八大报告指出,要

54 页中间

引导劳动者转

变就业观

念,鼓励多渠道多形式就

业,促进创业带动就业,

提升劳动者就业创业能

党的十九大指出,要激发和保护企

家精神,鼓励更多社会主体投身创新

创业。

党的十八届三中全会强

调,要完善扶持创业的优党的十九大强调,要促进高校毕

业生

55 页中间

惠政策,形成政府激励创等青年群体、农民工多渠道就业创

业、社会支持创业、劳动业。

者勇于创业的新机制。

55 页正文第 2

国家促进就业和鼓励创国家促进就业和鼓励创业带

动就业段第2 行

业的新形势

的新形势

分配制度和原则下面的

56 页结构图第3 点“生产要素按贡献第3 点改为“按要素分配”

参与分配”

57 页第4 行

健全生产要素按贡献参

与分配的制度有什么意

义?

完善按要素分配的体制机制有什么

意义?

还要健全劳动、资本、技还要完善按要素分配的体制机制,让

60 页第1 段

术管理等生产要素按贡劳动、资本、技术管理等生产要素参

献参与分配的制度。与分配。

健全生产要素按贡献参

60 页第2 段第1

行与分配的制度,是对市场

经济条件下各种生产要

素所有权存在的合理性、

合法性的确认

生产要素参与分配,是对市场

经济条

件下各种生产要素所有权存在的合

理性、合法性的确认

60 页第2 段第3

这有利于让一切创造社

会财富的源泉充分涌流,

这有利于完善按要素分配的体制机

制,让一切创造社会财富的源泉充分

涌流,

增加居民收入,着重保护增加居民收入,着重保护劳动所得,劳动所得,提高居民收入鼓励勤劳守法致富,坚持在经济增长

61 页正文第 2

在国民收入分配中的比的同时实现居民收入同步增长、在劳段重、劳动报酬在初次

分配动生产率提高的同时实现劳动报酬

中的比重,努力实现居民同步提高,是实现社会公平的重要举

收入增长和经济发展同措。

7

步、劳动报酬增长和劳动

生产率提高同步,是实现

社会公平的重要举措。

再分配更加注重公平是

实现社会公平的另一重

要举措。要健全以税收、

社会保障、转移支付为主

要手段的再分配调节机要促进收入分配更合理、更有序,扩制,着力解决收入分配差大中等收入群体,增加低收入者收

62 页第1 段距较大的问题。要规范收

入分配只需,保护合法收

入,调节过高收入,取缔非法收入。

要履行好政府再分配调节职能,加快入,增加低收入者收入,推进基本公共服务均等化,缩小收入扩大中等收入者比重,调分配差距。

节过高收入,清理规范隐

性收入,取缔非法收入,

努力缩小城乡、区域、行

业收入分配差距。

63 页相关链接第二行“使先富起来的

地区帮助落后的地区更

好地发展”

第二行“使先富裕起来的地区帮助

落后的地区更好地发展”

63 页正文第 2

朝着共同富裕方向稳步朝着实现全体人民共同富裕不断迈段第2 行

前进。进。

64 页换图上海徐家汇地铁站深圳市民中心地铁站

1. “近年来,国家财政支出大幅度向

改善民生倾斜”

2.图中内容“教育支出从2012 年的

21165 亿元增加到2017 年的

7. “从2008 年到2012 30259 亿元。财政性教育经费占国

65 页内生产总值比例持续超过4%。

年,国家财政支出大幅度

虚线框中向改善民生倾斜”

社会保障和就业支出从2012 年的

8.图中内容12542 亿元增加到2017 年的

24812 亿元。社会养老保险覆盖9

亿多人,基本医疗保险覆盖13.5 亿

人,织就了世界上最大的社会保障

网。“

65 页正文第 3

段第2 行

建立社会保障体系与基

本医疗卫生制度,保障和

提高人民的生活水平

建立多层次社会保障体系,保障和提

高人民的生活水平

8

65 页相关链接

我国坚持全覆盖、保基

本、多层次、可持续方针,

以增强公平性、适应流动

性、保证可持续为重点,

全面建构覆盖城乡居民

的社会保障体系。

我国要按照兜底线、织密网、建机制

的要求,全面建成覆盖全民、城乡统

筹、权责清晰、保障适度、可持续的

多层次

的社会保障体系。

镜头二:近年来,在世界经济复苏乏

力、我国经济下行压力持续加大的背

景下,我国坚持实施积极的财政政

策,大幅减税降费。分步骤全面推开

66 页镜头二镜头二内容营改增,结束了66 年的营业税征收

历史,累计减税超过 2 万亿元,加

上采取小微企业税收优惠、清理各种

收费等措施,共减轻市场主体负担 3

万多亿元。

7.增加“2017年全国财政收入

172567 亿元”

66 页 2.换图,图中“税收收入144360 亿

下面图片

元”“其他收入28207 亿元”

9.增加“注:这里财政收入仅指一般

公共预算收入。”

4.增加“2017年全国财政支出

203330 亿元,其中主要支出项目如

下图所示。”

5.换图

图中“教育支出30259 亿元,科学

技术支出7286 亿元,文化体育和传

媒支出3367 亿元,社会保障和就业

67 页支出24812 亿元,医疗卫生和计划

下面换图

生育支出14600 亿元,节能环保支

出5672 亿元,城乡社区支出21255

亿元,债务付息支出6185 亿元”

6.增加“注:这里财政支出仅指一般

公共预算支出。”

7.问题改为“算一算2017 年我国财

政主要支出项目的比重,谈谈你对这

个财政支出结构的看法。”

69 页

换图

换图片

70 页框中文字 1.经国务院批准,财政部、 1.经国务院批准,自2006 年5 月1

9

国家税务总局发出通知,日起在全国范围内全面推开营业税

自2012 年10 月 1 日起,

改征增值税试点。根据有关规定,有对从事农产品批发、零售

40 种情形免征增值税,其中包括养

的纳税人销售的部分鲜老机构提供的养老服务、婚姻介绍服

活肉蛋产品免征增值税。务、学生勤工俭学提供的服务等。

2.国家对部分鲜活肉蛋产 2.国家对这些情形免征增值税是否

品免征增值税是否违反违反税收的固定性?

税收的固定性?

第 2 行“按营业额征收的

70 页名词点击第2 行“根据应税消费品的销售额

营业税,根据应税消费品

第1 段

的销售额征收的消费税征收的消费税以及关税等”

以及关税等”

第 2 行“财产转让所得等

71 页名词点击适用20% 的比例税率;我第2 行“财产转让所得等适用20%

第1 段

国增值税的基本税率为的比例税率。”

17% 。”

根据税法,纳税人欠税根据税收征收管理法,纳税人未按照

的,税务机关除责令限期规定期限缴纳税款的,税务机关除责

缴纳外,从滞纳税款之日令限期缴纳外,从滞纳税款之日起,

起,按日加收滞纳税款万按日加收滞纳税款万分之五的滞纳

分之五的滞纳金。逾期仍金。逾期仍未缴纳的,税务机关可以

未缴纳的,税务机关可以书面通知纳税人开户银行或者其他

72 页相关链接

从其在金融机构的存款金融机构从其存款中扣缴税款;或者

中强制扣缴税款和滞纳扣押、查封、依法拍卖或者变卖其价

金;或者扣押、查封、拍值相当于应纳税款的商品、货物或者

卖其价值相当于应缴税其他财产,以拍卖或者变卖所得抵缴

款项的商品、货物或其他税款。税务机关采取强制执行措施

财产,以拍卖所得抵缴税时,对纳税人未缴纳的滞纳金同时强

款和滞纳金。制执行。

74 页

第2 段材料10.第1 行“吴某就任某国

有企业的领导后”

11.第 3 行“自定年薪50

万元,懂技术的副总经理

年薪30 万元”

12.第4 行“停留在每月三

四千元的水平上”

13.第5 行“自己每月工资

只有一千多元”

8.第1 行“吴某就任某企业董事长

后”

9.第3 行“自定年薪100 万元,懂

技术的副总经理年薪60 万元”

10.第4 行“停留在每月四五千元的

水平上”

11.第5 行“自己每月工资只有两千

多元”

10

某村曾经是偏僻、落后、贫困的小山村,村容村貌破旧不堪。近年来,国家推行“造血式”扶贫,把强化产业支撑作为提高村民收入的核心,投资

75 页材料原材料数百万元在该村建设光伏扶贫项目。通过政府引导、企业运作、村民参与,收益合理分配,村集体收益支持贫困户脱贫等方式,既发展了新能源,又实现了脱贫致富。如今走进该村,整个村容村貌焕然一新。

8. “科学发展观和小康社

会的经济建设”

9. “实现全面建成小康社 1.中国特色社会主义新时代的经济

会的目标”建设

10. “深入贯彻落实科学发 2. “中国经济发展进入新时代”展观”“加快转变经济

14. “新发展理念”“建设现代化经

76 页结构图

发展方式”

15. “围绕主题抓住主线”

济体系”

12. “贯彻新发展理念,建设现代化

13. “全面提高开放型经济

济体系”

水平”

3. “发展更高层次的开放型经济”

4. “科学发展,对外开放, 6. “贯彻新发展理念,坚持对外开全面建成小康社会,彰显放,建设社会主义现代化强国”社会主义市场经济的强

大生机活力”

77 页第6 行实现全面建成小康社会

的目标是什么?如何准确

理解科学发展观的内涵?

新时代我国社会的主要矛盾是什么?

全面建设社会主义现代化国家有什

么战略安排?如何贯彻新发展理念,

建设现代化经济体系?

77 页第8 行

全面提高开放型经济水

平?

发展更高层次的开放型经济?

深入贯彻落实科学发展

观,发展社会主义市场经只有贯彻新发展理念,建设现代化经

77 页倒数第 3

济,是全面建成小康社会济体系,才能实现“两个一百年”奋行的重要任务,是实现中华斗目标,实现中华民族伟大复兴的中

民族伟大复兴的必由之国梦。

路。

80 页倒数第 2

必须学法尊法守法用法必须尊法学法守法用法

82 页中下图图中数据变化

11

83 页倒数第4

既需要充分发挥市场调

节的作用,又需要科学的

宏观调控

既需要发挥市场在资源配置

中的决

定性作用,有需要更好发挥政府作

用,实行科学的宏观调控“十一五”期间,国家采

83 页倒数第2

行取了一系列有效措施,加

强和改善宏观调控,促进

经济平稳较快发展。主要

措施有:

为了让经济运行保持在合理

区间,近

年来,我国政府加强宏观调控,主要

措施有:

84 页前三行

大规模增加财政支出和

实行结构性减税;

多次及时调整金融机构

存款准本金率、存贷款基

准利率;

大范围实施重点产业调

整振兴规划。

减税降费,全面推行营改增;

货币政策灵活适度,综合运用多种

币政策工具,支持实体经济;

分类调控房地产市场,促进消费升

级;

。。。。。。

85~90 全部内容见文件1

92 页相关链接

自20 实际90 年代以

来??世界贸易增长速度

为6.6%。

换为上海自由贸易试验区和天津自

由贸易试验区图片

93 页目前全球大约 6.5 万家跨

国公司。它们大约控制着

世界生产总值

的30%、世

界贸易的60% 、技术研究

开发及技术转移

的80% ,

以及海外直接投资的

90% 。

我国某大型跨国公司在全球168 个

国家有分公司或代表处,同时,依据

不同国家或地区的优势,在美国、欧

洲、日本、印度、新加坡等地建立了

16 个研究所、28 个创新中心、45

个产品服务中心。

它促进生产要素在??为它促成了贸易大繁荣、投资大便利、

94 页第1行

各国经济提供了更加广人员大流动

、技术大发展,为世界经

阔的发展空

间。济增长提供了强劲

动力

甲国某造纸企业在乙国开办工厂,引

起了争议。

换为对话框的形式,对话如下

1983 年,高收入发达国

甲国造纸企业老板:我将工厂迁到你

94 页第4行

家??人口依然大约有们国家,给你们带来了经济发展和就

9.8 亿。

业机会。

乙国女工:卫士找到工作了,但每天

加班加点地工作,才那个挣到 2 美

元。

12

高二政治-2018年高中政治资料[整理]最新

《哲学常识》知识网络 1、物质和意识的辨证关系 2、客观规律性与主观能动性的辨证关系 关系内容 1 、联系的观点:事物是普遍联系的 2 、发展的观点:事物是变化发展的方法论:①要把事物看成变化发展的过程;②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位:③要有创新精神。 ①矛盾的普遍性方法论:正确对待矛盾,两点论,两分法,一分为二 ②矛盾的特殊性 方法论:具体问题具体分析(含义、为什么、应用) ③矛盾普遍性与特殊性的辨证关系方法论:a ,学会科学的认识方法和工作方法;b 坚持马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合。 ④主要矛盾和次要矛盾的相互关系: 方法论:善于抓重点,学会统筹兼顾。 3、矛盾的观点 ⑤矛盾的主要方面和次要方面的相互关系:方法论:抓全面,善于分清主流和支流 ⑥矛盾在事物发展中的作用:方法论:坚持内外因相结合的观点。a 、个人成长中正确对待内外因; b 、建设有中国特色社会主义。 ⑦量变与质变的辨证关系: 方法论:a 、坚持适度原则; b 、不失时机促成飞跃; c 、重视量的积累。 ⑧事物发展是前进性与曲折性的统一: 方法论:a 、正确对待人生道路上的曲折; b 、正确对待我国社会主义事业前进中的困难。 1 、实践和认识的辨证关系 2、现象和本质的关系:密切联系,不可分割①现象是本质的表现,②本质总要表现为现象,方法论:自觉去认识事物的本质和规律。 3、感性认识和理性认识的关系方法论:既要重视实践,又要重视读书。 4、认识总是要发展的 方法论:①提高认识,更新观念;②树立创新意识。 1、社会存在和社会意识的辨证关系 2、人生的真正价值在于对社会的贡献:①社会性是人的本质属性;②个人活动与社会发展的关系;③人生的真正价值在于对社会的贡献。 3、人生价值的实现:①实现人生价值的条件;②反对拜金主义和享乐主义。 一、唯物论(第一课) ①把握物质和意识概念②辨证关系原理内容—— A 物质决定意识 B 意识对物质有能动作用— — A 意识能正确反映客观事物 B 意识的反作用(促进或阻碍) 方法论:重视意识的作用 方法论:一切从实际出发(含义、为什么、意义)①客观规律性按客观规律办事②主观能动性 充分发挥人的主观能动性第一、尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提第二、认识利用规律必须充分发挥主观能动性 方法论:实事求是 二、辨证法 (第二、三、四课) (反对孤立的观点) (反对静止的观点) ①把握事物的因果联系(什么是因果联系,方法论意义) ②要从整体上把握事物的联系(整体与部分是什么关系,方法论意义) (反对片面的观点) 坚持两点论和重点论的统一 三、认识论(第五、八课) 四、人生观(第六、七课) ①社会存在决定社会意识 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 方法论:坚持正确的价值观坚持集体主义的价值取向 ①实践对认识的决定作用 方法论:a 、坚持实践第一的观点;b 、同群众实践相结合;c 、在实践中改造主观世界 ②认识对实践有反作用 方法论:a 、重视科学理论的指导作用;b 坚持理论和实践相结合的观点。

高考政治必修二-政治生活-课本背诵内容电子版

第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 一、人民民主专政:本质是人民当家作主 1.国家是阶级统治(本质)的工具,阶级性是国家的根本属性。 国体:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.人民民主专政 特点:我国人民民主专政根本不同于剥削阶级掌握的国家政权,对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。 本质:人民当家作主。 3.人民民主,特点 ①广泛性:不仅表现在人民享有广泛的民主权利,而且表现在民主主体的广泛性。 ②真实性:不仅表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障,人民能够自己管理国家; 也表现在随着经济的发展和社会的进步,广大人民的利益得到日益充分的实现; 我国尊重和保障人权,体现了人民民主的真实性。 4.专政:我国人民民主专政对少数敌人实行专政。 民主:在统治阶级范围内,按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。 民主具有鲜明的阶级性,专政就是阶级的统治。 5.为什么必须坚持人民民主专政? 坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会主义民主,确保人民当家作主的地位,保证人民依法享有广泛的权利和自由,尊重和保障人权,才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性;只有坚持国家的专政职能,打击一切破坏社会主义建设的敌人,才能保障人民民主,维护国家的长治久安。 6.坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则,是立国之本,是我们国家生存发展的政治基石。 二、政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则 1.政治权利与义务 (1)权利:①选举权和被选举权 年满十八周岁公民都享有;被剥夺政治权利的人除外。 是公民基本的民主权利,行使此权利是参与管理国家的管理社会的基础和标志。 ②政治自由 是人民行使当家作主的重要方式,是社会民主的具体表现。 ③监督权:包括批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权 监督一切国家机关和国家工作人员(政府和公务员等)。 (2)义务:①维护国家统一和民族团结 国家的统一、民族的团结,是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证, 也是实现公民的政治权利和其它权利的重要保证。 ②遵守宪法和法律 宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现,是公民根本的行为准则。 ③维护国家安全、荣誉和利益 是实现国家富强、民族振兴的重要保证,是公民爱国的体现。 ④服兵役和参加民兵组织 2.参与政治生活的原则 (1)公民在法律面前一律平等 平等地享有权利,平等地履行义务,平等地适用法律。

谈高中历史新教材的一些弊端

谈高中历史新教材的一些弊端 发表时间:2014-09-01T08:57:27.873Z 来源:《新疆教育》2014年第4期供稿作者:宋兆金[导读] 新课本简化了历史事件的发展过程,强化了对历史事件发生的背景、原因和意义、影响的分析。贵州省遵义县鸭溪中学宋兆金 作为一线的历史教师,随着高中课改的步伐,我在教学实践中与课改同步,积极深入到时代的洪流中,尽快适应高中历史课改的要求。但几年来,通过对教材的熟悉和挖掘以及在教学实践中发现的问题,我深刻地感到课改后的人民版高中历史教材在编排和布局结构等方面存在以下缺陷弊端。 一、可读性不太强 新课本简化了历史事件的发展过程,强化了对历史事件发生的背景、原因和意义、影响的分析,增强了对重要历史人物的全面评价,增加了图画、材料和思考题,旨在提高能力上的目标要求,其用意是很好的。但是,可以看到:新课本对历史事件、历史现象的发展过程叙述过于简化,有些过程的叙述就相当于纲要提示,这就在一定程度上削弱了课本的可读性,给教学中实现教学目的带来了一定的困难。人们认识事物的规律是,从低级到高级,从简单到复杂,从感性到理性,从形象到抽象。离开了对历史发展过程生动形象的叙述,历史结论、历史规律便成了无源之水、无本之木。历史本身是有血有肉、有声有色、丰富多彩的,对历史发展过程的叙述过于简单,历史背景、意义和影响便显得枯燥乏味。这种情况必然会给学生的学习带来两种后果:一是课本对学生缺乏吸引力,难以调动学生学习历史的兴趣;二是违背从感性到理性、从形象到抽象的认识规律,给学生理解历史理论、掌握规律性的历史知识带来了困难。 二、能力要求偏高 与旧课本相比,新课本能力要求高是个明显的特点。在能力上高要求,这对于学科功能的发挥,对于培养21世纪所需要的高智能的人才,无疑是有益的。但是,就青少年的学习生涯来说,他们要经历小学、中学、大学三个主要阶段,有的还要读研究生,因此,能力培养要分阶段,由低到高、循序渐进地进行。对高中生的能力要求,应当讲究适度。历史科学是一门综合性的社会科学,它所涉及的理论之高深、知识之广博、逻辑之严密,是其他任何一门社会科学所无法比拟的。历史科学要人们去“究天人之际、通古今之变”,而要真正做到“究”与“通”,没有广博的知识,没有深透的理论,没有丰富的社会阅历,是不可能的。为什么社会上有二十几岁的科学家、文学家、艺术家,但却很少有二十几岁的史学家?根源就在这里。高中学生仅仅是一些十六七岁左右的青少年,他们已经具有一定的知识,但知识还不宽广、不扎实;他们具有一定的逻辑思维能力,但这种思维能力还较弱;他们接触过一些理论,但只是一些简单的理论;他们有一定的社会阅历,但阅历还比较浮浅。严格说来,在历史老人面前,高中生还只不过是个充满好奇而带稚气的孩子。根据高中生的以上特征,根据高中生的学业负担和高中历史的课时安排,要在高中历史教学中真正实现新课本中所提出的各种能力目标,这既为难了学生,也为难了教师。谁不希望祖国的青少年早日成才呢?但心急不能喝热汤,欲速则不达。能力要求偏高,会使学生感到可望而不可及,久而久之,会导致学生产生逆反心理。只求高深、不求扎实,囫囵吞枣、拔苗助长,这是教学之大忌。 三、人物形象不太鲜明 人类历史是由人类共同创造的,但重要的历史人物往往对历史进程产生重大影响,杰出历史人物的思想、行为对青少年的成长又会起到潜移默化的作用。因此,在教学中,通过对重要的、杰出的历史人物活动的讲述,从而对学生进行思想教育和能力培养,这是历史教学的重要环节。但是,新课本中,一些对学生进行思想教育和能力培养非常有利的历史人物,如克伦威尔、华盛顿和拿破仑等,内容显得比较单薄,因而,人物形象也就比较苍白。由于材料较少,因此,在教学中,无论是采用以人带事的方法,或是采用以事带人的方法,教学活动都不便展开,致使人物个性、人物思想、人物形象都不太鲜明,人物评价也难以全面。在重要的、杰出的历史人物中,他们的经历、思想、行为往往有许多动人之处,课本应予以叙述;有些堪称千古绝唱的情节,课本应当浓笔重墨地描述,因为,青少年从历史人物活动中受到的启发教育,比单纯的理论教育要生动得多、深刻得多。 四、重要的问题缺乏充足的说明材料 在历史教学中,对于一些重要的问题,如果缺乏材料,或是材料不充分,分析便深不下去,结论也很难形成,新课本有些地方也有这种情况。比如,在第二章第四节中,对于波及欧洲、影响世界的启蒙运动,新课本却没有专门的材料、独立的段落说明它产生的背景,从而使启蒙运动的出现显得很突然,历史现象的因果关系也就不明确。又如,在第二章第一节中,课本用了较多的篇幅叙述英国内阁制的形成过程,但有助于形成内阁制概念的材料却不多,而内阁制定义则没有,致使学生掌握这段历史较为费力。再如,在第二章第二节中,对奥地利改革收效不大的原因,新课本讲是“由于它限制了封建地主的某些特权,遭到激烈阻挠,收效不大。”这种解释很难使人信服。因为当时欧洲各封建国家的改革,都在一定程度上限制了封建主的特权,为何其他国家的改革没有遭到封建地主的激烈阻挠,偏偏在奥地利会出现这种情况呢?在这里,如果充实一些材料,说明奥地利在改革时,由于中央权力较弱,对地方封建割据势力打击不力,加上改革没有处理好民族矛盾,没有采取因地制宜、循序渐进的政策等原因,学生理解起来就更为方便。根据新世纪人才的培养要求编写高中历史新课本,这是一项艰难的工作。每个参编者都希望把课本编好,同时,无论谁去参编,都难免会有这种那种不足,这是很自然的。在教学实践中,我们作为一线教师,将会克服教材中的一切缺陷和不足,帮助学生很好地理解和掌握书内书外的知识。当然作为教科书,应该是很严谨的,因为教育是严肃的,我们面向的是学生,不应该出现一些教材的弊端。

2018年高中政治新课标修订情况解读

2018年高中政治新课标修订情况介绍 一、课程性质 高中思想政治课以立德树人为根本任务,是帮助学生确立思想政治方向、增强社会理解和参与能力、提高法律与道德修养的公民教育课程。高中思想政治课紧密结合社会实践活动,讲授马克思主义基本观点及马克思主义中国化最新成果,引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程,理解中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设的进程,培育政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等核心素养,逐步树立中国特色社会主义理想信念,基本形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素养基础。 二、基本理念 1.注重思想政治方向的引领 2.构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程 3.倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式 4.建立促进学生素养发展的评价机制 三、学科核心素养 相对于现行课标从三个维度陈述课程目标的方式,根本的变化在于以核心素养的陈述来表达课程目标。这种陈述,分为两步展开。 首先,表达思想政治学科核心素养的构成,明确每个素养的内涵,阐述其学科意义和育人价值,表明每个素养对于国家发展和学生成长有多么重要。 然后,以每个素养在学生身上的表现,作为课程的具体目标来陈述。 “◆具有政治认同的素养,学生应能够:确信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障,展现中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信;理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,拥护党的领导;明确社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准,自觉践行社会主义核心价值观,坚定中国特色社会主义理想信念。 ◆具有理性精神的素养,学生应能够:用马克思主义基本观点和方法,观察事物、分析问题、解决矛盾;解放思想、实事求是,面对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践,作出理性的解释、判断和选择;珍重人生价值,展现人生智慧,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐;具有坚持和发展中国特色社会主义先进文化的自信心、自觉性。 ◆具有法治意识的素养,学生应能够:理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式,解释建设社会主义法治国家的基本要求;树立宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念;懂得权利与义务的关系,养成依法办事、依法维权、依法履行义务的习惯;具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。 ◆具有公共参与的素养,学生应能够:遵循有序参与公共事务的途径、方式和规则;热心公益事业、乐于公共服务、践行公共道德、展现公共精神;获得参与民主管理、民主决策、民主监督的实践经验,具备公共交往中善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力;享受人民当家作主的幸福感,表现勇于担当的责任感。” 6 四、课程结构 遵循课程方案的规定:

2018年高中政治会考知识点总结

2018 年高中政治会考知识总结 必修一《经济生活》 【第一单元生活与消费】 1、商品的两个基本属性是使用价值和价值 2、货币的本质是一般等价物。货币的基本职能是价值尺度和流通手段 3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 流通中所需要的货币量=待售商品量×价格水平÷货币流通速度。 4、什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落? 如果用 100 单位外币兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币汇率跌落。 5、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比,商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 6、价值和价格的关系:价值决定价格;价格反映价值;二者在一般情况下成正比。 7、价值规律的内容和表现形式 价值规律的基本内容:商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定, 商品交换以价值量为基础,实行等价交换。 价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。 8、价格变动会产生哪些影响? ( 1)对人们生活的影响: ①一般说来,价格上升,购买减少;价格下降,购买增加。 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比 较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。 ③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。(互为替代品 / 互补商品) ( 2)对生产经营的影响: ①调节产量②提高生产要素的投入③生产适销对路的高质量产品 9、影响消费的因素;主要是居民的收入(当前可支配收入、对未来收入预期、社会总体消费水平)和物价水平。 10、消费类型:按交易方式分:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费 按消费目的分:生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 11、恩格尔系数的含义?变化的意义? 恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。 恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是影响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小,表明人们生活水平提高,消费结构改善。 12、影响人们消费行为的消费心理主要有:从众、求异、攀比、求实心理 13、怎样做一个理智的消费者?(树立正确消费观) ( 1)量入为出,适度消费(2)避免盲从,理性消费 ( 3)保护环境,绿色消费(4)勤俭节约,艰苦奋斗 【第二单元生产、劳动与经营】 1、生产与消费的辩证关系 (1)生产决定消费。①生产决定消费的对象。②生产决 定消费的方式。③生产决定消费的质量和水平。④生产为 消费创造动力。 (2)消费反作用于生产。①消费是生产的目的。②消 费调节生产。③消费是生产的动力。④消费为生产创造 新的劳动力。 2、我国社会主义初级阶段的的基本经济制度是:以公有制为主体, 多种所有制经济共同发展

2020年-2019年高中人教版新教材介绍--及新旧教材对比

2019年5月9日,新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材,包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。 根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性,为保障普通高中学校正常教学秩序,按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则,自 2019年秋季学期起,全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。 ——高考综合改革试点省份,可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2018年启动高考综合改革的省份,可以于2019年或2020年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2019年启动高考综合改革的省份,可以于2019年或2021年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2020年启动高考综合改革的省份,可以于2020年或2022年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。

国家统编教材三科 语文 新版教材语文必修共两本,分为上下册,如下图: 高中语文统编教材:古代诗文占比近半,袁隆平、屠呦呦等事迹入选。 新版语文教材中,共选入古诗文67篇,占课文总数(136篇/首)的49.3%。《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。 高中语文新教材共5册28个单元,册数较以往版本有精简 普通高中《语文》全套教材共5册,其中必修教材分上、下2册,选择性必修教材分上、中、下3册。据悉,高中语文教材较以往其他版本相比,总册数上有所精简。 教材设计了28个学习单元。其中包括22个以课文为核心的单元,以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。其中,必修教材每册8个单元,选择性必修教材每册4个单元。另外,教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。 温儒敏特别指出,在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元,选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。 课文选材上体现了革命文化。其中,有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章,鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章,还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。 社会主义先进文化在教材中也有所体现,如《哦,香雪》、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素:人类征服疾病的一小步》、《实践是检验真理的唯一标准》等。 此外,教材也选入了十多篇外国文学文化经典作品,有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。 编排体例变化:旧教材的单元是以年代和文章体例来区分,新教材的单元主要以表达情感、态度、思想价值观等来区分。 政治

政治必修四 生活与哲学 课本背诵内容电子版

1 辩证唯物论 1.世界的物质统一性原理+物质决定意识 【原理】世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于其物质性。物质决定意识。 【方法论】坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观。 2.物质和运动的辩证关系 【原理】物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质;运动是物质的运动,物质是运动的承担者,物质和运动不可分割。 【方法论】要用运动变化的眼光看问题,善于在运动中把握事物,不能静止地看问题,一切以时间地点条件为转移。 3.运动和静止的辩证关系 【原理】运动是绝对的、无条件的、永恒的;静止是相对的、有条件的、暂时的,是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 【方法论】既要用变化发展的眼光看问题,又要看到事物相对静止的存在,坚持绝对运动和相对静止的统一。 4.规律的普遍性和客观性原理 【原理】规律是普遍的,事物在运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。规律是客观的,不以人的意志为转移,既不能被创造,也不能被消灭。 【方法论】必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律,一旦违背就会受到规律的惩罚。在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。 5.意识的能动作用原理 【原理】①意识具有能动作用,意识活动具有目的性、主动创造性、自主选择性。②人能够能动地认识和改造世界,意识不仅能反映事物的现象,而且能揭示事物的本质和规律。③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神,则会使人悲观消沉,丧失斗志。④意识对物质具有反作用,正确的意识指导人们正确地认识和改造世界,错误的意识则阻碍事物的发展。 【方法论】树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。 6.客观规律性与主观能动性的辩证关系 【原理】尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础;发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 【方法论】既要尊重规律,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性相合。 7.一切从实际出发,实事求是 ①要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的规律性,以此作为行动的依据。 ②要发挥主观能动性,不断解放思想与时俱进,以求真务实精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

高中政治经济生活教材分析人教版必修一.doc

专题1 必修1《经济生活》教材内容解析 主持人:杨灵,北京市西城区教研员,高级教师 主讲人:陈友芳,《经济生活》教材主编,华南师范大学教授 杨灵:各位老师好,陈教授好!很高兴有这样一个机会和专家探讨《经济生活》教材。首先请您就新教材的指导思想和编写原则做一个说明。 陈教授:《经济生活》教材的编写首先坚持这么一个基本的指导思想和编写原则:致力于为中学生的终身发展奠定思想政治素质方面的基础,以进行马克思主义基本观点教育为己任。当然,这是新老教材共同坚持的基本原则。应该说,新教材在继承老教材优点的同时,突出强调以下几个编写的指导思想和编写原则:第一,强调与时俱进。新教材坚持全面深入贯彻落实科学发展观,充分反映马克思主义中国化的最新理论成果,强调在马克思主义基本观点的教育中要“精讲管用”。第二,坚持以育人为本。新教材坚持一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。第三,坚持三贴近原则。强调贴近学生,贴近生活,贴近实际。强调“三贴近”是本次课程改革与教材编写的一个非常重要的指导思想,一个非常大的亮点。第四,重视实践环节。新教材通过设计大量贴近学生实际生活的实践问题,让学生准确理解知识,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 杨灵:对,正如你刚才所说的,这次政治课程改革的有一个非常重要的理念:贴近学生、贴近生活、贴近实际。那么,我们的教材是怎样体现这个“三贴近”原则的? 陈教授:新教材对“三贴近”原则的体现,表现在两个方面,一是内容的安排方面要体现出三贴近原则;二是在呈现方式上要体现出三贴近原则。 先来看第一个方面,《经济生活》教材根据“三贴近”原则,设计为四个单元,由“财富的消费、交换”这一最贴近学生生活实际的经济现象出发,引导学生去认识广阔的经济生活,然后在第二单元让学生思考、了解“我们所购买、所消费的财富是如何生产创造出来的”,顺着这个思路,教材接着又引导学生思考、了解“我们创造出来的财富又是如何分配的”。在对这些问题,也就是我国经济活动的基本内容有所了解的基础上,为了加深学生对我国经济生活的认识,教材在最后一个单元让学生进一步了解我国的经济生活是在什么样的背景下进行的。 总的说来,我们的教材就是试图从最贴近学生的经济现象出发,层层深入,步步推进,一步步把学生引向复杂有趣的经济生活。这个逻辑结构显然与老教材不同。应该说,这个逻辑安排也符合经济学发展的内在逻辑,其实,教材的每个单元强调解决经济学的一个基本问

高二政治-2018年高中政治资料[整理] 最新

《哲学常识》知识网络 1、 物质和意识的辨证关系 2 、客观规律性与主观能动性的辨证关系 关系内容 1、联系的观点:事物是普遍联系的 2、发展的观点:事物是变化发展的 方法论:①要把事物看成变化发展的过程;②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位:③要有创新精神。 ①矛盾的普遍性 方法论:正确对待矛盾,两点论,两分法,一分为二 ②矛盾的特殊性 方法论:具体问题具体分析(含义、为什么、应用) ③矛盾普遍性与特殊性的辨证关系 方法论:a ,学会科学的认识方法和工作方法;b 坚持马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合。 ④主要矛盾和次要矛盾的相互关系: 方法论:善于抓重点,学会统筹兼顾。 3、矛盾的观点 ⑤矛盾的主要方面和次要方面的相互关系: ⑥矛盾在事物发展中的作用: 方法论:坚持内外因相结合的观点。a 、个人成长中正确对待内外因;b 、建设有中国特色社会主义。 ⑦量变与质变的辨证关系: 方法论:a 、坚持适度原则;b 、不失时机促成飞跃;c 、重视量的积累。 ⑧事物发展是前进性与曲折性的统一: 方法论:a 、正确对待人生道路上的曲折;b 、正确对待我国社会主义事业前进中的困难。 1、实践和认识的辨证关系 2、现象和本质的关系:密切联系,不可分割 ① 现象是本质的表现,②本质总要表现为现象, 方法论:自觉去认识事物的本质和规律。 3、感性认识和理性认识的关系 方法论:既要重视实践,又要重视读书。 4、认识总是要发展的 方法论:①提高认识,更新观念;②树立创新意识。 1、社会存在和社会意识的辨证关系 2、人生的真正价值在于对社会的贡献:①社会性是人的本质属性;②个人活动与社会发展的关系;③人生的真正价值在于对社会的贡献。 3、人生价值的实现:①实现人生价值的条件;②反对拜金主义和享乐主义。 一、唯物论 (第一课) ①把握物质和意识概念 ②辨证关系原理内容—— A 物质决定意识 B 意识对物质有能动作用—— A 意识能正确反映客观事物 B 意识的反作用(促进或阻碍) 方法论:重视意识的作用 方法论:一切从实际出发(含义、为什么、意义) ①客观规律性 按客观规律办事 ②主观能动性 充分发挥人的主观能动性 第一、 二、辨证法 (第二、三、四课) (反对孤立的观点) (反对静止的观点) ①把握事物的因果联系(什么是因果联系,方法论意义) ②要从整体上把握事物的联系(整体与部分是什么关系,方法论意义) (反对片面的观点) 坚持两点论和重点论的统一 三、认识论 (第五、八课) 四、人生观 (第六、七课) ①社会存在决定社会意识 方法论:坚持正确的价值观 坚持集体主义的价值取向 ①实践对认识的决定作用 方法论:a 、坚持实践第一的观点;b 、同群众实践相结合;c 、在实践中改造主观世界 ②认识对实践有反作用 方法论:a 、重视科学理论的指导作用;b 坚持理论和实践相结合的观点。

第三节地球的历史2018高中地理新教材

第三节地球的历史 化石和地质年代表 地球约有46亿年的历史,在这漫长的时间里,它经历了多次火山喷发、板块碰撞等。要了解这些经历,研究地层是最主要的途径。地层是具有时间顺序的层状岩石(图122)。沉积岩的地层具有明显的层理构造,一般先沉积的层在下,后沉积的层在上。在沉积岩的形成过程中,有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来,形成化石,所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石(图123)。生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的,因此,越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 生物的生长过程深受地理环境的影响,因此,由古生物形成的化石种类及特点不可避免地打上了当时地理环境的路印。通过研充地层和它们包含的化石,科学家发现了不同时期主要生命形式的特点及其变化,并以此了解地球的生命历史和古地理环境。 科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究,发现地球演化呈现明显的阶段性,据此把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位,进行了系统性的编年,这就是地质年代表”(图1.24)。 地球的演化历程 (一)前寒武纪 前寒武纪是自地球诞生到距今541亿年的这段时间,包括了冥古宙、太古宙和元古宙,约占地球历史的90%。在此期间,地球的大气层、海洋和陆地慢慢形成,地球也从一个亳无生机的星球变成多种原始生命的家园。生命的出现和演化与大气层中氧气的增多密不可分。地球形成之初,大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨,缺少氧气。冥古宙时期,地球上只有一些有机质,没有生命的迹象。到了太古宙时期出现了蓝藻(图1.25)等原核生物。蓝藻能够通过光作用制造氧气。元古宙时,蓝藻大爆发,大气成分开始发生改变,生物也因此得到进一步发展,演化出真核生物和多细胞生物。前寒武纪是重要的成矿时期,大量金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中。 (二)古生代 古生代(距今541亿年一2.52亿年)意为“远古的生物时代”,可分为早古生代和晚古生代。其中早古生代包括寒武纪、奥陶纪、志留纪,晚古生代包括泥盆纪、石炭纪和二叠纪。 古生代期间地壳运动剧烈,许多地方反复上升和下沉,海陆格局发生了多次大的变迁,到了后期地球各块大陆汇聚成一个整体,称为联合古陆(图1.26)。 早古生代是海洋无脊椎动物发展的时代(图1.27)。早期,地球上海洋面积远大于现在,海洋无脊椎动物空前繁盛,温暖的海水里出现了多种动物,如三叶虫、笔石、鹦鹉螺等。到了后期,海洋面积缩小,陆地上开始出现低等的植物,但海洋仍是无脊椎动物的世界。 晚古生代是脊椎动物发展的时代。早期鱼类大量繁衍。随着海洋面积进一步缩小,到了中期一些鱼类逐渐进化成能适应陆地环境的两栖类。晚期,气候变得干旱,水源稀少,一些两栖动物慢慢进化成更能适应干燥气候的爬行动物,裸子植物开始出现。晚古生代,蕨类植物繁盛,形成了茂密的森林,是地质历史上重要的成煤期。古生代末期,发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件,几乎95%的物种从地球上消失,古生代由此告终。

2018年学业水平考试高中政治背诵知识

2017年高中学业水平考试政治背诵知识清单 必修1经济生活 第一单元生活与消费 1 ?货币的本质:一般等价物。 2 ?货币的基本职能:价值尺度和流通手段是货币的基本职能。货币执行价值尺度职能只 需要观念上的货币。货币执行流通手段职能必须用现实货币。 3?纸币:纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。国家有权发行纸币,但纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币发行量超过这个限度,就会引起物价 上涨,影响人们的生活和社会经济秩序。 4 ?信用卡与支票:信用卡、支票是经济往来结算中经常使用的信用工具。信用卡是具有 消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。支票是活期存款的支付凭证,它主要分为转帐支票和现金支票两种。 5?汇率的变动如果用100单位外汇可以兑换更多的人民币,说明外汇汇率升高,反之,外汇汇率跌落。 6、影响价格的因素有哪些?(1)供求影响价格。①供不应求,价格升高。②供过于求,价格降低。(2)价值决定价格 7、单位商品的价值量与社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系 商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。商品价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比,与个别劳动时间无关。若其他因素不变,单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比,与个别劳动生产率无关。商品的价值量与社会必要劳动时间称正比,商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 8、价值规律的基本内容及其表现形式①价值规律的基本内容:商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以由社会必要劳动时间决定的价值量为基础实行等价交换。 ②价值规律的表现形式:商品价格受供求关系的影响,价格围绕价值上下波动。 9?价格变动对人们生活的影响:①价格变动会引起需求量的变动:某种商品的价格上升时, 人们会减少对它的购买;某种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。②不同商品的 需求量对价格变动的反应程度是不同的:价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的 影响:在可以相互替代的两种商品中,互为替代品的价格变动对双方的影响是同向的,互补商品的价格变动对双方的影响是反向的。 10?价格变动对生产经营的影响:①调节产量;②调节生产要素的投入。 11、影响消费的因素有哪些?影响消费的主要因素是居民的收入。①收入是消费的基础 和前提。在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。②居民消费水平也受未来收入预期的影响。③社会总体消费水平的高低与人们收入差 距的大小有密切联系。 12?消费的类型:按照消费的形式分有:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费;按照消 费的目的分有:生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。 13.消费心理从众心理;求异心理;攀比心理;求实心理。 14 ?如何做理智的消费者?①量入为出,适度消费;②避免盲从,理性消费;③保护环 境,绿色消费;④勤俭节约,艰苦奋斗。

最新人教版高中政治必修一教案(全册)

最新人教版高中政治必修一教案(全册) 课题揭开货币的神秘面纱课时 1 课型新授课 教学理解货币的其基本职能依据:高考常考点,从实际上来说, 重点现实生活中方方面面都离不开货币, 不了解的货币的职能,就不能真正懂 得货币,就无法适应现代市场经济的 需要 教学货币的本质和纸币的含义依据:货币的产生本身就是一个很复杂的 难点问题,并且纸币代替金银成为价值符号这 一知识点比较抽象,学生理解较困难, 1. 知识目标:理由:学习本框, 牢记:学生能透过现象 商品的含义及其基本属性,货币的本质;看本质,从而为其 货币的基本职能,货币的基本职能;更好地参与经济 纸币的含义及其优点,纸币的发行规律;生活,正确认识经学习 2. 能力目标:济现象;同时也能目标初步培养透过现象看商品货币本质的能力,提高正确判为其学习后续知断、识别有关商品与货币的经济现象的能力;识乃至整本教材 打下良好基础。 教具多媒体课件、教材、练习册 教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节 课前抽查背诵 1.检查抽背诵 1. 认真背知识点强化记忆 3 分钟三分商品的含义及其查情况 2. 接受抽查检验考纲规定 钟基本属性,货币的 2. 评价总结抽的知识点本质;查结果 货币的基本职能; 纸币的含义及其 优点,纸币的发行

规律; 承接 1.核对自主学习 1. 巡视检查学 1. 学生自己展示验收学生 5 分钟结果中练习册的知识生完成情况,进预习习题完成情自主学习 环节点和例题答案行及时评价。况。的结果并 2.小组同学或同 2. 补充相应知 2. 其余学生互相加强记忆 桌检查识记情况识。补充并学生对所 3. 解决学生的展示习题进行评 问题,并达成共价。 识。 3. 提出质疑,相 互解答。 做议 1. 理解商品的含 1. 展示课件的 1. 学生根据课件 1. 通过丰20 分讲评义及其基本属性材料、事例和问上的问题,完成富多媒钟 环节 2. 了解货币产生题,让学生进行对材料的分析、体、材料的历史必然性思考总结和整理等展示, 3. 并从中理解货 2. 通过材料和 2. 牢记给学生直 币的本质事例进行知识商品的含义及其观的感 4. 理解货币的基点讲解基本属性,货币受,增强 本职能,并知道货 3. 指出书本中的本质;学生思考 币的其它职能;要求背的知识货币的基本职的主动 5. 理解纸币的含点能,货币的基本性。 义及其优点,知道 4. 评价总结学职能;纸币的含 2. 完成能 纸币的发行规律;生所答,并补义及其优点,纸力目标 充。币的发行规律; 3. 训练学 3. 学生以小组或生整合分 同桌为单位讨论析文本的 并总结老师提出能力。 的问题 4. 书上记录相关 补充知识点。

高中政治必修一至必修四目录(人教版)

高中政治必修一至必修四目录(人教版) 必修一 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱 第二框信用工具和外汇 第二课多变的价格 第一框影响价格的因素 第二框价格变动的影响 第三课多彩的消费 第一框消费及其类型 第二框树立正确的消费观 综合探究正确对待金钱 第二单元生产、劳动与经营 第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 第二框我国的基本经济制度 第五课企业与劳动者 第一框公司的经营 第二框新时代的劳动者 第六课投资理财的选择 第一框储蓄存款和商业银行 第二框股票、债券和保险 综合探究做好就业与自主创业的准备 第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配 第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 第二框收入分配与社会公平 第八课财政与税收 第一框国家财政 第二框征税和纳税 综合探究提高效率促进公平 第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 第一框市场配置资源 第二框社会主义市场经济 第十课社会发展观和小康社会的经济建设 第一框全面建设小康社会的经济目标 第二框又好又快科学发展

第十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 第二框积极参与国际经济竞争与合作 综合探究经济全球化与中国 必修二 第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第一框人民民主专政:本质是人民当家作主 第二框政治权利与义务:参与政治生活的准则 第二课我国公民的政治参与 第一框民主选举:投出理性一票 第二框民主决策:作出最佳选择 第三框民主管理:共创幸福生活 第四框民主监督:守望公共家园 综合探究有序与无序的政治参与 第二单元为人民服务的政府 第三课我国政府是人民的政府 第一框政府的职能:管理与服务 第二框政府的责任:对人民负责 第四课我国政府受人民的监督 第一框政府的权力:依法行使 第二框权力的行使:需要监督 统合探究政府的权威从何而来 第三单元发展社会主义民主政治 第五课我国的人民代表大会制度 第一框人民代表大会:国家权力机关 第二框人民代表大会制度:我国的根本政治制度 第六课我国的政党制度 第一框中国共产党执政:历史和人民的选择 第二框中国共产党:以人为本执政为民 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策 第一框处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 第二框民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度 统合探究:社会主义民主政治的特点和优势 第四单元当代国际社会 第八课走近国际社会 第一框国际社会的主要成员:主权国家和国际组织 第二框国际关系的决定性因素:国家利益

2018年高中政治知识点总结(完整版)

高考政治全套知识点总结 必修1经济生活 1、商品的含义?商品的基本属性? 商品是用于交换的劳动产品。商品的基本属性是使用价值(商品能满足人们某种需要的属性)和价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)2、货币的含义?货币的本质?货币的基本职能? 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。货币的本质是一般等价物。 货币的基本职能是价值尺度(货币本身有价值,是商品,货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币,并不需要现实的货币)和流通手段(货币充当商品交换的媒介,货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币,而不能用观念上的货币)。 3、货币流通规律?公式? 商品价格总额待售商品量*价格 流通中所需要的货币量= = 4、我国为什么要保持人民币币值稳定? (1)对内保持物价总水平稳定;(2)对外保持人民币汇率稳定; (3)有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展; (4)有利于世界金融的稳定和经济的发展; (5)有利于实现扩大就业,缓解我国的就业货币流通次数货币流通次数 5、汇率的含义?什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落? 汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。 如果用100单位外币兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高;反之,则说明外币汇率跌落。压力; (6)有利于实现经济增长,国际收支平衡等宏观经济目标。 6、供求对价格的影响? 供不应求,价格升高---------卖方市场供过于求,价格降低---------买方市场 7、价格和价值的关系? 价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。 8、商品的价值量与社会必要劳动时间称正比,商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 9、价值规律的内容和形式? 价值规律的基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。 价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。 10、价格变动会产生哪些影响? (1)对人们生活的影响: ①一般说来,价格上升,购买减少;价格下降,购买增加。 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变

高中政治知识点整理必修四本书(人教版)

【高中政治必修一、二、三、四本书知识点整理】 必修一 第一单元(生活与消费) 第一课(神奇的货币) ●货币职能:价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。 ●通货膨胀:经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。 ●通货紧缩:经济运行中出现的物价总水平持续下降的现象。 ●保持人民币币值稳定的意义:保持人民币币值稳定,即对内保持物价总水平稳定,对外 保持人民币币值稳定,对人民生活安定,经济社会持续健康发展,对世界金融稳定,经济发展具有重要意义。 第二课(多变的价格) ●影响价格的因素:①直接因素:纸币发行量,国家政策,其他因素(气候,时间,地域, 生产条件,政策等,甚至宗教信仰,习俗等文化因素) ②直接因素:供求关系(供不应求,价格上升供过于求,价格下降) ③决定因素:价值决定价格 ●价值决定价格:价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下, 商品的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,价值越低。 ●价值规律的基本内容:商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换 以价值量为基础实行等价交换。 ●价值规律的表现形式:商品价格受供求关系的影响围绕价格上下波动。 第三课(多彩的消费) ●影响消费的因素:①经济发展水平(根本原因。理论依据:生产决定消费) ②居民收入(直接因素,包括居民当前收入和未来预期收入。理论依据收入是消费的基础和前提。 ③商品的价格④消费心里 ⑤其他因素:市场环境(商品性能质量)服务水平。缩小收入差距可以提高社会总体消费水平 ●消费心里:从众、求异、攀比、求实 ●消费原则:量入为出,适度消费 避免盲从,理性消费 保护环境,绿色消费 勤俭节约,艰苦奋斗 第二单元(生产、劳动与经营) 第四课(生产与经济制度) ●生产与消费:生产决定消费的对象,方式,创造动力 ●消费对生产具有反作用:消费是生产的目的,消费对生产起决定作用,消费是生产的动 力,消费为生产创造新的劳动力,消费拉动经济增长,促进生产发展。 ●生产在经济生活中起决定作用的理论原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发现 的基础。

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