石榴(1)
石榴简介
忌食 石榴中糖分较多，多食会损伤牙 齿，其汁液的色素能染黑牙齿， 还会助火生痰损肺气。因此，不 能多食。龋齿疼痛者亦忌之。 石榴中含有大量的鞣质，有收敛 作用，大便秘结、糖尿病患者要 忌食。患有急性盆腔炎、尿道炎， 以及感冒者也忌食石榴； 西汉刘向的《别录》中记载石榴 “损人肺，不可多食。” 肺气虚弱者及肺病患者，如肺痿、 矽肺、支气管哮 石榴的主要营养成分有碳水化合物、蛋白质、
钙、磷、维生素B1、维生素B2、维生素C等 。
石榴的功效
宜食 石榴有帮助消化的作用，适 宜老人和儿童食用； 适宜发热患者口干舌燥食用； 适宜慢性腹泻患者，大便溏 薄、肠滑久痢、妇女白带清 稀频多者食用； 适宜夏天烦热口干、酒醉烦 渴、口臭者和患扁桃体炎者 食用。
西汉时由 张骞从西域带到中原，石榴传入中国后，因 其花果美丽，栽培容易，深受人们喜爱。它 被列入农历5月的“月花”，称5月为“榴 月”。
石榴的产地
石榴进入中国以后，在中国南北各地除极寒
地区外，均有栽培分布。可食用的名品有陕 西临潼石榴，有白皮甜石榴，子粒似雪如玉， 多浆，极甜；有红酸石榴，子粒水红晶莹， 味酸；还有云南蒙自县青壳石榴，四川青皮 石榴，山东枣庄软子石榴，安徽淮北百子糖 石榴，广西胭脂红石榴等。
品种
分为花石榴和火石榴两类
花石榴花多复瓣，一般不结果，以花取胜。
常见的品种有白石榴；单瓣黄；玛瑙石榴； 千瓣白石榴和千瓣红石榴。 火石榴植株矮小，多灌木盆栽，高不过一二 尺，花红似火，十分鲜艳，也有粉红和纯白 的，但比较稀少，这类石榴，多作盆景、案 头清供。
石榴盆景
演示完毕，谢谢
四、用途
花可食用，也可做染料、药用
果实可供食用，果汁可酿酒 果皮及根皮有收敛止泻、杀虫作用，也可作
《石榴》一文文笔优美,全文以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程,字里行
16 石榴【教材简析】《石榴》一文文笔优美，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。
课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和形态；第三自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态；第四自然段写石榴子儿的形状与味道，表露出作者对石榴的喜爱之情。
本课语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。
【教学目标】1．知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习生字，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。
2．能力目标：能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感。
学习作者的观察方法，依照课文第四自然段的写法，品尝一种水果写一段话。
3．情意目标：激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱，陶冶审美情趣。
【教学重难点】1．体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序。
2．引导学生体会作者在文中所表达的思想感情3．学以致用，在读懂本文的基础上，学习作者的观察方法，运用本文的写法，写一种水果。
【前置性作业设计】1.读熟课文，读通句子，不认识的字多读几遍。
2.品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。
【教学准备】PPT【教学课时】2课时【教学过程】第一课时总课时教学时间月日【课时目标】1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．初步感知课文内容，理清文章脉络。
3．能正确、流利、有感情的朗读课文。
一、漫谈“石榴”，导入新课1．板书课题：石榴，领读：榴（liú）。
（相机给“榴”注音，指出该字在“石榴”中应读轻声。
）2、你们见过石榴？吃过石榴吗？谁来说说石榴是什么样儿的？（根据学生发言，教师相机简介石榴）3．指导读好课题。
4．、（出示课本插图）今天，我们一起去枣庄，去看看那里驰名中外的石榴园，大家高兴吗？二、初读课文，整体感知1．范读课文。
石榴看图写话一年级100(优选3篇)
石榴看图写话一年级100（优选3篇）【石榴看图写话一年级100第1篇】一天，妈妈买了一袋水果一一石榴，是我最爱吃的水果。
我拿了一个石榴放在桌子上，仔细的观察，石榴是圆圆的，和苹果差不多一样大，摸上去有些光滑，颜色一半红，一半黄，像一个穿着一身红黄相间衣服的小女孩。
我又拿着石榴跑到妈妈面前说：“妈妈，帮我把石榴切开。
”妈妈拿着石榴用刀切开了。
我拿在手手里转身跑向桌子，把石榴放在桌子上，坐在沙发上拿了一颗小小的，红红的石榴籽，它像一颗红色的小宝石，又像兔子的眼睛石榴籽被我吃了，吃起来好甜甜的味道，鲜红的汁水流进嘴里，又是流进喉咙里。
一会我拿了一个碗把石榴籽一颗颗地放进去。
大口大口地吃起来。
汁水从我的嘴里流到了嘴巴上了，吃我一嘴红色，像吐了一嘴的鲜血一样。
吃完了我又拿着碗给妈妈，妈妈一看见我就哈哈大笑，我也不知道怎么了，我把碗给了妈妈又跑到镜子前照一照，发现满嘴的红汁水，在赶紧拿一张纸擦了擦，也笑了。
我喜欢石榴。
【石榴看图写话一年级100第2篇】我的家乡在河北省石家庄市，街道两旁，居民的小院子里，随处可见石榴树。
我爱家乡的石榴。
每年五一过后，石榴树会倒挂钟昀呈。
在钟昀呈的嘴上，会有一点点娇嫩的红色，那是石榴花，花瓣重叠在一起，像一束小火苗。
石榴开花时间长，所以城市把它当成观赏植物，给城市增添了美丽的风景。
秋风一吹，石榴花渐渐凋谢，但那钟昀呈的“肚子”渐渐膨胀起来。
这是石榴宝宝！越长越大，直到比成年人的拳头还大。
起初，石榴是蓝色的，渐渐地，蓝色中出现了一些红色，就像小女孩害羞时脸上的红晕。
随着脸红的越来越深，石榴成熟了！成熟的石榴在他们手里很重。
剥下一块皮，会看到红宝石般的纹路，密密麻麻，晶莹剔透。
如果你看着他们，你会流口水，流口水。
掰下几粒放进嘴里。
酸甜的味道会让你欲罢不能。
石榴不仅好吃，它的籽和皮也可以入药。
石榴满是宝！我喜欢家乡的石榴。
【石榴看图写话一年级100第3篇】终于到国庆节了！盼望已久的我，迫不及待的飞奔向家，然后就趴在床上了。
七年级语文下册 第一单元 第1课《石榴》课件 语文版
石榴花是“夏天的心脏”
读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下 面的示例，说说你喜欢的理由：
示例：“你看，它逐渐翻红，······，而且还精 巧地插上了花？”
用“红玛瑙琢成······花瓶儿”比喻石榴花前 期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚 实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的 “花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现 了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧 妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷 的产生喜爱和赞美石榴花的感情。
第3—5段 毫不直射炎阳的直射 习性
“夏季的 心脏”
果实美 子粒透明光嫩、丰腴酸甜
赞石榴：我本来就喜欢夏天
(第7－9段)
我更喜欢这夏天的心脏“石 榴”（热烈、充满活力、积极向上）
颂扬民族美好情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴
歌民族气节和高尚情操。含蓄地表达了自己的理想和
追求。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，
总结全文
• 本文对石榴从各个角度抓住其特 点进行了描写，突出了对它的 （ 喜爱 ）之情，更写出了 它的内在特点： （热烈、充满活力、积极向上 ）
作业： 写一两段话，描绘你喜爱的一种花
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在此背景下，作者写成此文，托物言志，借 石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘， 歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发 向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚 定的信念和热切的追求。
初读课文，扫清词语障碍。注意下面词语的读音。
jué jí bì
《石榴》教学反思15篇_1
《石榴》教学反思15篇《石榴》教学反思1《石榴》一文文笔优美，以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。
本课语言生动形象，记述条理清楚，是学生学习语言与习作的范例。
本次我进行了第二课时的上课——精读课文。
我确定了如下的三个教学目标：1、理解重点的新词，了解石榴树的枝叶、花朵以及果实的特点。
通过品读，感受作者语言文字的美。
（重点说拟人修辞手法）2、学习课文，了解石榴的生长过程，学习第四自然段品石榴的写法。
3、体会文中优美的词句，学习拟人句。
第一课时，我已经让学生学习了生字、词语，朗读了课文，理清课文脉络，并且讲读了第一自然段，理解了“驰名中外”这个词的意思（名气很大，国内外有名。
）第二课时，我从复习课文脉络入手，石榴园——石榴花——石榴果——品石榴，再按照段落一步步的学习、品读课文。
首先，阅读第二节，了解枝、叶、花的特点。
让学生通过词语“抽出”“长出”“开出”“挂满”这些词语体会石榴树的的生长过程：抽枝——长叶——开花——结果，学生通过反复的朗读、填空练习，了解石榴树的生长过程。
课文中有描写石榴花“像一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢！”作者用了打比方的手法，写出了花朵的形状特点以及花朵开得热闹的特点，但是再此教学过程我省略了，也没有着重强调比喻的修辞手法。
石榴果实从生到熟，外皮颜色发生了逐步的变化。
我采用了让学生找一找、画一画的方法，找出颜色变化的词语，再点出表示先后顺序的词语，最后出示桔子成熟过程中颜色变化的图片，让学生们填空，进行了一次扩展训练。
作者描写熟透了的石榴的形态，这一段话写得特别精彩，既形象又生动，因为作者采用了拟人的修辞手法，把熟透了的石榴看作了一群石榴娃娃，成熟的石榴裂开了皮，写成了石榴娃娃笑得咧开了嘴，笑破了肚皮。
让学生带者快乐的心情反复朗读，读出丰收的喜悦，读出石榴娃娃的调皮与欢乐，并让学生结合观察书上的插图，在朗读中了解石榴果实的外形特点，体会作者写法的精彩。
语文版七年级下第1课《石榴》精品课件
单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的 演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金 罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种 锈彩，它都是具备着的。 你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了， 它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口 的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？ 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段， 在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天 的心脏。 有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴， 有酸甜两种，酸者味更美。 禁不住唾津的潜溢了。
jué ) 犀利( xī ) 琢成( zhuó )
奇崛(
枯瘠(
jí
)
léi ) 唾津( tuò )
金罍(
nǎo ) 安普剌( lá ) 丰腴( yú )
潜溢(
玛瑙( mǎ
yì
)
奇崛：奇特突出。 枯瘠：枯瘦。瘠，(身体)瘦弱。 柔媚：柔和可爱。 陆离：形容色彩繁杂。 犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。 束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。 丰腴：这里指丰盛饱满。 争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑。
第一部分(第1段)：点明石榴的可爱。
第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征。 第三部分(第7～9段)：抒发作者对石榴的喜 爱之情。
思路：
爱石榴 画石榴 赞石榴
第一部分(第1段)：点明石榴的可爱。 1、找出第1段中标志性的句子。
明确：“石榴树便是这少数树木中 的最可爱的一种。”
2、作者是用什么手法引出标志性语句的？ 明确：运用了对比的修辞手法。
深红色的
单瓣的“陆离”
色彩 形状
石榴看图写话一年级100(精选3篇)
石榴看图写话一年级100（精选3篇）【石榴看图写话一年级100第1篇】秋天是一个丰收的季节，许多水果都成熟了。
石榴也是其中的一种。
初夏，石榴花绽开了笑脸。
远远望去，一朵朵石榴花像燃烧的火焰聚集在树枝中。
走近一看，它们更像一个个红艳艳的小喇叭，随着夏日的微风吹响着一曲曲动听的歌谣。
中秋时节，石榴成熟了。
它们在树梢中你挤我碰，似乎争着要人们去摘呢！摘下一个，我们可以看到它红红的“脸”上长满了褐色的斑点，真是一个可爱的“小麻子”。
掰开石榴，我们发现它的皮薄薄的，晶莹剔透的果实从皮里裸露了出来，像一颗颗红宝石镶嵌当中，简直让人馋涎欲滴。
挖下一粒，放入嘴中，酸甜可口，其味无穷。
石榴不仅好吃，还很有营养呢。
据营养专家说，石榴中含有许多让我们健康成长的物质，常吃可健身；妈妈说石榴还具有美容的功效呢！我爱秋天，更爱秋天的石榴。
【石榴看图写话一年级100第2篇】我吃过很多水果，如哈密瓜、西红柿、葡萄等，但我最喜欢吃的还是石榴！石榴原先是一朵小花，多姿多彩的小花美丽极了，像红纱裙一样，一阵微风吹过，石榴花就轻轻地跳起了舞，整齐极了！白色的小花则像一块块白玉。
过了两三个月，石榴花长大了，变成了红红的石榴，这些红的似火的石榴到挂枝头，有的大石榴像一个个红气球，有的像少女红彤彤的小脸蛋，有的小石榴像玛瑙一样。
石榴像一位优雅的公主穿着红中大黄，黄中带绿的舞裙，头上顶着一顶皇冠，灯笼似的石榴真的美极了！石榴不仅好看也好吃。
剥开石榴，里面一颗颗像珍珠一样的石榴籽儿挤在一起，真是千子万子一家亲啊！取出一颗石榴籽儿，送入嘴中，哇！美味的汁甜津津，酸溜溜，真是人间美味啊！石榴不仅仅好吃，还有其它作用呢！石榴花可以止血、明目，石榴皮可以杀死细菌，还可以治腹泻、驱虫，它的根可以入药，治疗病人。
石榴的全身可真都是宝啊！我爱石榴，更爱家乡的石榴！【石榴看图写话一年级100第3篇】我家楼下齐姥娘院内有一棵健壮的石榴树，每年5月下旬满树的石榴花争奇斗艳，在我脑海里留下了许许多多美好的回忆。
七年级语文下册第一单元1石榴(第1课时)教案语文版
1.石榴郭沫若教学目标知识与能力了解比喻、拟人等修辞手法的作用，学习托物言志的写作方法。
过程与方法品味精美的语言，培养敏锐丰富的语感；欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。
情感态度与价值观认识本文作者借文中石榴的形象寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格与精神。
培养学生蓬勃向上的精神和敢于斗争的品质。
教学重难点重点把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱向往之情。
难点体会石榴的内在特征，理解作者所言之志。
课时安排2课时教学准备多媒体课件教学过程第 1 课时(一)导入新课可让学生谈谈他们所知道的石榴，教师作必要的补充。
“石榴文化”参考资料：石榴，别名安石榴、若榴、丹若、金罂。
原产伊朗的扎格罗斯山，在地中海沿岸各地、印度及美国加利福尼亚州等地也有栽培，喜欢亮足的阳光和温暖的气候。
我国栽培石榴也有二千一百多年的历史，是由西汉著名外交家张骞从西域带到中原，后传布南北各地的。
山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴园”和“冠世榴园”之称。
此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。
石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景区也常有种植以美化环境。
根据花的颜色以及重瓣或单瓣等特征又可分为若干栽培变种，如月季石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这些变种主要供观赏。
关于石榴的古诗句：何年安石国，万里贡榴花，迢递河源远，因依汉使槎。
——元稹日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧天。
——白居易看朱成碧思纷纷，憔悴友离为忆君。
不仅比来长下泪，开箱验取石榴裙。
——武则天(二)作者简介郭沫若(1892—1978)，中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。
四川乐山人。
主要作品有：《女神》《屈原》《蔡文姬》等。
《石榴》写于1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头。
一些文化人士变节投降，苟且偷生。
作者以状物抒情的方式，借石榴寄托情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热烈的追求。
石榴同步练习1
．试比较下列两组句子，它们的表达效果有什么不同。 (1)A．秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 B．秋天来了，石榴开了，露出像皓齿一样的籽实。 (2)A．太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。 B．太阳越来越厉害，树冠长得像伞盖一样……
按要求回答问题： ⑴“店里来了一对特别的客人。”他们特别在什么地方？ ⑵第一段从哪些方面写了男孩的外貌？有和作用？ 话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。”这里的“不满”和“疑心
石榴看图写话一年级100(优选3篇)
石榴看图写话一年级100（优选3篇）【石榴看图写话一年级100第1篇】石榴有一种水果甜甜的，果粒有好多，咬一口汁水会喷出来，顿时满嘴香甜，它的“外衣”很脆。
猜猜它是什么？对了，它就是我最喜欢的水果石榴。
光看外表，石榴很普通。
它不像苹果那样色彩夺目，不像梨子那样富有个性，而是最普通的黄色。
扒开石榴黄中透红的果皮，你会见到许多晶莹剔透的小果粒，犹如一颗颗红宝石一般。
一个石榴大约有400粒果实左右，寓意多子多福。
石榴树一般高2—7米，枝干呈圆形，很光滑。
无论是盆景还是种植都那么好看。
不论高原山地，市政乡村，房前屋后，不论滨海公园，到处可见石榴树。
石榴的用处可大着呢！果皮可以收敛上泻杀虫，也可以做黑色染料，叶子还可以泡茶喝。
你说，作用是不是很大呢。
石榴花盛开于初夏。
绿叶荫荫中燃起一片火花，灿若烟霞，绚烂之极，那便是石榴花。
赏玩了花在过两三个月，红红的果实又挂满枝头，恰若“果实星悬，光若玻拙如姗姗之映绿水。
”正是“丹葩结秀，花实并丽。
”【石榴看图写话一年级100第2篇】我的家乡在西华，那里有成片的石榴树。
春天来了，经受了风霜考验的石榴树更加茂盛了。
那翠绿的叶子在明媚的阳光下闪着绿油油的光。
到了四五月，各种花都开放了，石榴树却不声不响地长出比花生还大一点的花骨朵，花骨朵绽放开来，形状像小喇叭。
到了秋天，石榴树结出了青色的果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱。
但这时的'果子吃起来酸酸的。
到了十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出一盏盏红色的小灯笼。
它们有的两个一排，有的三四个抱成团……沉甸甸的，把枝条越压越弯。
走近细看，成熟的石榴，裂开了，像一个个小孩在咧嘴笑。
剥掉皮，里面就是红色的瓤，剥几粒放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁。
家乡的石榴，真让人喜爱呀！【石榴看图写话一年级100第3篇】如果来我家玩，一定要去阳台玩。
说到这里，你应该想：为什么一定要去阳台？没错。
如果你上去一看，一定会心驰神往，因为有一棵石榴树，树上结满了香甜可口的大大小小的果实，红得像太阳。