浅谈文章立意的方法
浅谈材料作文立意的方法
一
流， 说说 自己的感 悟 ， 发表 自 己的见解 ；在 合作交 流 中 ， 学 生可 以大胆发 问 ， 可 以相互补 充， 也 可以提 出 自己不同 的见 解 ……在这些 过程 中 ， 老师一 定 要 对学 生 的 质疑 和 见 解及 时地 给予肯定 和鼓励 ， 让学生 可 以敞开心 扉谈 自己的看 法 。 这 样 学 生 的学 习个 性 得 到 了 充分 尊重 和张扬 ， 思 维变得 开 阔 、多 元 ，精 神 显 得 勇 敢 、 坚 强 。课堂也 越发生 机盎然 、 其 乐 融 融 。 在 这 样 的 环 境 里 学 习 ，孩 子们 怎 能不 感 到 幸 福 呢？看到孩子们思维的火花朵 朵 绽放 ， 聆听 着孩子 们精彩 独 到的见解 ， 老 师又如 何不 为之 高兴 、 欣慰呢？
传 承 ” ， 而 这 在 某 种 意 雯 义 ・ 豆 －
适 用 于 叙 述 和议 论 或 抒情 相结 合 的材 料 。 我们要把握 的关键 句主 ・ ．。
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季 子 。 这 些 句 掌 子 具 有 提 示 贯 ， ，
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学 科 建 设
以 读 代 讲 构建 道 德 课堂
■ 付 卫 平
道德课堂 ， 是新课 程背景 下的一种 高品质 的课堂形态 ， 是 以学生 为主体 ，呈现尊重 、 关爱 、 民主 、 和谐 学 习生 态 的 课堂 ， 是一种 德性化 、 人性 化 、 生命化的课 堂。道德课 堂要求 教师把课 堂还 给学 生 ， 还学生 学 习的主体地位 ， 还 学生学 习 的主 动权 。构建 道德课 堂 ， 就 是提 升师生生命 质量 ， 让师生 在课 堂 生 活 中真 正享 受 到幸 福 和快 乐 ，获 得 更 丰硕 的成 果 。构建道德课 堂 ， 也是基础 教 育课 程 改革 要 努力 达 到 的 目标 和境界 。那 么 ， 在阅读教 学中， 我们该 如何 “ 以读代讲 ” “ 以生 为本”来构 建道德课 堂 呢？现就 自己的一点感悟与大 家交流共享 ！
浅谈“写作立意方法” 之“关键词分析法”
浅谈“写作立意方法”之“关键词分析法”同学们都知道，全国教师资格证考试的科目——《综合素质》这张试卷的满分是150分。
其中最后一题，是一道写作题，分值为50分，占总分值三分之一。
这道题怎样才能拿到一个比较高的分数，在一定程度上，决定了我们这个科目的成败。
因此，怎样写好一篇作文，尤为重要。
而一篇作文得分高低，立意是基础，更是关键。
所以，我将在今天的这篇文章里，和大家简单说一下写作立意，尤其是立意的方法。
立意，即确定文章的中心思想。
纵观我们近几年全国教师资格证考试的真题，综合素质的写作题都是材料作文题，即要求考生通过阅读一段材料，来写一篇作文。
我们的立意，就从题中所给的材料来得出。
我们通过对材料的分析，来明确文章的中心思想。
那具体来说，立意的方法有那些呢?可能参加过公职类考试的考生们都接触过写作，但这里想跟大家说的一点是，教师资格证考试中的写作题，对考生的要求比较简单，因而就立意方面来说，我们常见的立意方法有两种，一种是关键词分析法，一种是主体分析法。
在这篇文章中，我们将着重介绍其中的关键词分析法。
关键词分析法就是通过在材料中找到关键词并引申出关键词的含义，来最终确定文章的中心思想的一种立意方法。
在使用关键词分析法的时候，我们通常要四步走：第一步，找关键词，即通过阅读和分析材料内容找到材料中的关键词，关键词一般是材料中的名言警句或一些专有名词等;第二步，找关键词之间的逻辑关系;第三步，引申关键词，即引申出关键词的含义，也就是说我们得理解关键词背后要表达什么含义，在这一步，我们也往往要求大家尽量写出相关论点;第四步，确定立意，即找出中心观点，写出分论点。
现在我们以一道真题为例，和大家一起来看看关键词分析方法到底应该怎么用。
2015年上半年综合素质中学学段的写作题是这样的：阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比;风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿，你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。
作文立意技巧
作文立意技巧作文是学生学习语文的重要内容之一，而作文的立意则是作文的灵魂所在。
一个好的立意可以让作文更加生动、有趣，也更容易引起读者的共鸣。
那么，如何才能写出一个好的作文立意呢？下面就来分享一些作文立意的技巧。
首先，要善于观察生活。
生活是写作的灵感源泉，我们可以从生活中发现许多有趣的事物，比如一次有趣的经历、一段感人的故事、一则有趣的谚语等等，都可以成为作文的立意素材。
因此，我们要善于观察身边的人和事，从中获取灵感，这样才能写出有趣、生动的作文。
其次，要善于思考。
有时候，一个好的立意并不是来源于外部的事物，而是来源于内心的思考。
比如，我们可以思考一些社会问题、人生哲理、人与自然的关系等等，这些都是可以成为作文立意的素材。
因此，我们要善于思考，多思考一些有深度的话题，这样才能写出富有思想性的作文。
再次，要善于积累。
一个人的生活经历和知识储备都会影响他的作文立意。
因此，我们要多读书、多看报、多听讲座，积累各种各样的知识和信息。
只有这样，我们才能有更多的素材可供选择，也才能写出更加丰富多彩的作文。
最后，要善于创新。
作文立意并不是一成不变的，我们可以尝试一些新颖的立意方式，比如反转立意、对比立意、联想立意等等，这些都可以让作文更加有特色，也更容易引起读者的兴趣。
因此，我们要善于创新，不断尝试一些新的立意方式，这样才能写出更加出色的作文。
总之，作文立意是作文的灵魂，一个好的作文立意可以让作文更加生动、有趣，也更容易引起读者的共鸣。
因此，我们要善于观察生活、善于思考、善于积累、善于创新，这样才能写出更加优秀的作文。
希望以上的技巧可以帮助大家写出更加出色的作文立意，也希望大家能够在写作中不断进步，不断提高自己的写作水平。
作文立意技巧
作文立意技巧作文是学生学习语文的重要组成部分，而作文的立意是决定作文质量的关键因素之一。
一个好的立意可以让作文内容丰富、生动，引人入胜。
那么，如何在写作文时进行立意呢？以下将从几个方面来谈谈作文立意的技巧。
首先，要根据作文的题目进行合理的立意。
作文的题目往往会给出一定的提示，比如“我的家乡”、“我的梦想”等，这些都是可以作为立意的出发点。
在确定了作文的题目后，我们可以从自己的生活、学习、感悟等方面进行立意，可以从自己的亲身经历出发，也可以从身边人的故事中获得灵感，总之，要根据题目进行合理的立意，做到主题突出。
其次，要注重立意的新颖性和独特性。
在进行立意时，要尽量避免走寻常路，要有自己独特的见解和思考。
可以通过对题目的深入思考，或者是对题目进行多角度的思考，来获得新颖的立意。
比如在写“我的家乡”这个题目时，可以从家乡的风土人情、地方特色、自然景观等多个角度来进行立意，做到别具一格。
再者，要注重立意的情感表达。
作文是一种情感的表达，立意时要注重表达自己的情感。
可以通过对题目的情感联想，或者是通过对自己的情感体验来进行立意，让作文充满情感的渲染。
比如在写“我的梦想”这个题目时，可以通过表达自己对梦想的向往、追求和努力，让作文充满激情和动力。
最后，要注重立意的深度和广度。
在进行立意时，要尽量做到思想深刻、内涵丰富。
可以通过对题目进行深入的挖掘和思考，或者是通过对题目进行广泛的涉猎和阅读，来进行立意，让作文有深度和广度。
比如在写“我的未来”这个题目时，可以通过对未来的展望、规划和设想，来进行立意，做到思想深刻、内涵丰富。
综上所述，作文立意是写好一篇作文的关键，一个好的立意可以让作文内容丰富、生动，引人入胜。
在进行立意时，要根据作文的题目进行合理的立意，注重立意的新颖性和独特性，注重立意的情感表达，注重立意的深度和广度。
希望同学们在写作文时，能够根据以上的技巧来进行立意，写出优秀的作文。
作文立意的三种方法
作文立意的三种方法中考老师看作文的时候特别害怕碰到那种写了很多，但完全不知所云的作文。
所谓中考作文立意先行，第一是让老师看清楚你想表达什么；第二，你的表达是不是有跟别人有异的地方；第三，这个异不是标新立异，而是鹤立鸡群。
什么叫立意？立是动词，确立，是从诸多对象中加以甄选然后确定，简单来说就是一个自助餐的环节，今天可以吃的东西有很多，但是你只能选择其中的一样，你选定的这一样就叫做立意，就是出自作者内心的意思或意愿，因此，所谓立意就是根据作文的题目确定文章主旨或中心的过程。
也就是说在任何一篇作文书写之前，都要经过一个写作的流程，即审题立意、选材布局、最终的成文，成文是拿笔开始写，而前面的这一系列过程是在你脑海中构思的过程，而构思的过程应该不超过5~8分钟。
立意是有原则的。
第一，要正确的，有正确的价值观；第二要鲜明，不能模棱两可。
一个好的立意，会赋予作文一种全新的面貌，而这种全新的面貌是带有你自己的独特的个人风格的。
这是一个彰显个性的时代，最好形容青春的就是两个字——新鲜。
当你们有这么新鲜的思想，在这样新鲜的时代，每天过着这么新鲜的生活的时候，凭什么回到作文上的时候，就还会那样的落后和保守呢？我们的孩子不是不想，也并不缺少构思的氛围和思维的厚度，缺少的是方法。
01立意实用技法——以小见大所以我今天给大家讲解三个非常有用的实用技法，首先，我想跟大家科普这样一个概念，不是说作文非要写跟别人不一样的，生活中没有那么多戏剧化的故事，有的只是普通的生活，我特别希望你们能够把生活去看细看深。
生活里充满了各种各样的细节，只有你把生活掰开揉碎看成一个又一个的细节的时候，你才能学会去思考在这些表象的背后它到底藏着什么？只有你能够想深了，你才能够发现，原来生活生命岁月当中是充满了一个又一个让人感动的、震撼的、愤怒的、隐忍的细节。
所以，让立意升华的第一个技法就是以小见大，那么怎么才是以小见大呢？就是写日常的小事，但是在这个之外要提升情感认知、人生态度和时代精神。
浅谈中考作文的立意
心 中的歌 ‘ 和谐的美” 等， 这类 题 目都 是偏正 短语 ， 其 中 “ 正” 的部分是“ 歌” “ 美” ， 而“ 我 心 中” “ 和谐 ” 是“ 偏” 的部 分 。往往“ 正” 的部 分是 写 作 对 象 ， 而 表 意 的重 心则 在 “ 偏” 的部 分 ， 体 现 题 目的写 作 范 围 、 性 质 和 特殊 要 求 。 就像 “ 我心中 的歌 ” 这 个题 目， 写 作应 着力 于“ 心 中” ， 心 中的歌有 别 于一般 歌 曲， 它珍藏 于 内心 深处 ， 是无声 的 难于忘怀 的故事。那发 自内心深处 的音符 ， 构成 了作者 生命 的旋律 。再 比如“ 和谐 的美” ， 其 着力点 应是美 的属 性— —“ 和谐 ” ， 生 活 中的 美 离不 开 和 谐 ， 和谐就是美。 这类 偏正短语 ， “ 偏” 的部分 是文章 的重心 ， 即题眼 ， 应 浓
的撞 击 和 精 神 上 的 享 受 及 鼓 舞 。古 人 云 ： “ 意 犹帅 也 。 ”
天地、 泣鬼 神 的战斗英 雄 的故事都 删去 了 ， 却单单 把平 淡无奇 的“ 坑道谈话” 留下来 ， 为什 么呢？ 因为 这个事例 既是志愿军 战士崇高 的思想境 界 的展 现 ， 也是其 英雄行 为 的思想基础和动力 。
了２ ０ １ １ 年 亚 运 会 的 主办 权 ， 由“ 我做 主” ， 为 亚 洲 各 地 的
１ ． 立意要 正确。立 意正 确是 文 章 的立 足之本 。不
论是全命 题 还是 半 命题 作 文 ， 立 意一 定 要 合乎 题 目要
求， 否 则 再 好 的立 意 也 是 枉 然 。此 外 ， 还要有 针对性 ， 选
作文要有好的立意作文立意的三个技巧
作文要有好的立意作文立意的三个技巧
一是立意要在下笔前。
就是在写文章之前，先要确立好主题再动笔。
许多名著名篇都是先有了立意。
范仲淹的《岳阳楼记》，本人未到场，只是为了帮助朋友，凭借一封书信，揣摩着朋友的意愿，立下了宏大的人生主题，写下了千古名篇。
而立意在文尾准确地表达出来，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”成为名句。
有了这样的名句，一篇写景文章立马成为激励人生的传世名篇。
二是立意要有大主题。
写作文往往感觉是材料很多，但往往以不知该怎样去写。
其实好的作文主题都深藏在材料里。
占有材料后，除了横向思考以外，更要在纵向上下功夫。
对材料进行深入的分析理解，找出反映事物本质的内涵，并把道理分析明白讲清楚，只要这样如实写出来就能成为文章的大主题。
比如文学大家朱自清写的《背影》取材生活事一点极小的事，但是由于内涵了父亲对他的关心和爱护，表达了父辈对子辈深沉的爱这一千古不变的伟大主题，而成为经典。
三是立意要能推陈出新。
清代郑板桥写过一句诗：领异标新二月花。
意思是说，写文章要象二月的春花一样，标新立异。
英国大文学家王尔德有一个形象的比喻：第一个把女子比作花的人是天才，第二个女子比作花的是庸才，第三个把女子比作花的就是蠢才了。
直白地说就是：不能老说别人说过的话，不能人云亦云。
要我说我话，我讲我言，我就是不一样的我。
《红楼梦》这部经典文学其间不仅有白话、有俗话，更有许多的诗与词，都是我说我话，话即人，文即人，从而成为世界文学史上的巅峰之作。
中考作文审题立意的方法
中考作文审题立意的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文立意技巧
作文立意技巧作文是学生学习语文的重要组成部分，而作文的立意则是作文质量的关键。
一个好的立意可以让作文内容丰富，观点独特，给人留下深刻印象。
那么，如何在作文中运用好立意技巧呢？下面就来介绍一些方法和技巧。
首先，要善于发现生活中的细节。
生活中处处都是美好的细节，比如一朵盛开的鲜花、一缕阳光、一声鸟鸣等等，都可以成为作文的立意素材。
通过观察和思考，我们可以从这些细节中发现人生的真谛，写出感人至深的作文。
其次，要善于挖掘自己的情感。
每个人都有自己的情感世界，可以通过自己的情感来进行作文立意。
比如，可以写自己的成长经历、家庭故事、友情故事等等，这些都是丰富的立意素材。
通过情感的表达，可以让作文更加真实感人。
再次，要善于从历史和现实中获取灵感。
历史和现实中的故事、人物、事件都可以成为作文的立意素材。
可以通过对历史和现实的深入了解，来写出具有深刻内涵的作文，让读者在阅读中得到启发和思考。
此外，要善于运用想象力。
想象力是作文立意的重要技巧，可以让作文内容更加丰富多彩。
可以通过想象来构思作文的情节、人物形象、场景描写等，让作文更加生动有趣。
最后，要善于从身边的人和事中获取灵感。
身边的人和事是最真实的，也是最具有感染力的。
可以通过观察身边的人和事，来获取作文的立意素材，写出贴近生活、贴近人心的作品。
总之，作文立意技巧是作文创作的重要环节，可以通过善于发现生活中的细节、挖掘自己的情感、从历史和现实中获取灵感、运用想象力和从身边的人和事中获取灵感等方法，来进行作文立意，写出丰富多彩、感人至深的作品。
希望同学们在作文创作中能够善于运用这些技巧，写出优秀的作品。
浅谈材料作文立意的基本方法
浅谈材料作文立意的基本方法材料作文是近年来的一种主要命题形式。
是指在所给材料提供的情景场面、事件经过、人物活动、事理说明等题材范围内按要求进行写作的一种作文方式。
这种作文方法，可以考查学生的阅读能力、对事物的理解能力和写作基本能力。
因此，在目前各类考试中普遍采用。
材料作文具有明确的限制性特点，了解了这一点，我们才能把握住材料所揭示的主题。
一是材料作文受考生地域、城乡之间差别限制。
由于学生不一，有的在较发达地区，有的在较贫困地区，有的在城市，有的在农村，导致考生对事物的理解、认知不同。
因此，材料作文的测试和命题，要符合全体考生的生活和认识的实际，使考生人人有话说。
二是材料作文内容、选材、文体等方面对考生的限制。
例如一九九０年全国高考作文题：“根据所提供材料，请你就个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，展开议论”。
这就规定作文内容必须根据个小姑娘说的“这里是一个坏地方，因为这里每朵花下面都有刺”有感而发的，而且必须联系生活实际，有的放矢，否则，不能算切题。
从此我们可以得出：⑴“不可因刺而废花”类比到“不可以一眚掩大德”的人才观，是切合题意的妙论；⑵“玫瑰美丽而扎手”联想到“生活就是一朵玫瑰，谁想拥抱生活，就不要怕生活中的恶风险．浪”的立意是可取的；⑶玫瑰类比人生，提炼出人生的抉择贵在取舍得当的论题，更是切合题意。
一篇作文的优劣，除语言表达以外，很重要的一个内容是立意，它是写作前的总体设计，它决定着主题的方向和目标。
只有立意正确、新颖、深刻，才能被人所肯定、接受，才能对人有所教育，有所启发。
材料作文的立意一般应遵循以下几点：一是立意要小，贴近自己的生活，忌只看现象，不看本质。
所谓“小”是指立意要贴近自己生活，从自己最亲切、最熟悉、最常见的话题谈起。
不要生拉硬扯地套入“大背景”、“大环境”、“小气候”之中，无病呻吟故做姿态。
即不是凭空想象，也不是就事论事，而是适宜自己施展手法或驾驭主题的恰当范围内的空间或距离。
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如有 ， 那就 是一个高妙立意的起源 。如杜明杰的名
篇《 洋葱》 塑造了一个典型化的“ 父亲” 的形象。
一
个孩子从小没了母亲 ， 父亲把他拉扯大 。
他觉得父亲不会做家务 ， 每次剥洋葱都会被呛
得 泪流满面。他告诉父亲 ， 你剥洋葱的时候 ， 放在水 盆里就不会刺激眼睛了。
说着 ，祖母从里面端 出来一碗 刚熬好 的中药 ， 递到一位病人手中， 满眼是关怀的微笑。
优秀作文《 梯子不用请横着放》 中的片段 ：
海 问题 必须立足于从根本上解决 ， 才能够有益于 我 国的发展 ， 而这个根本就是中国的强大。
材料“ 南海争端” 与作文材料 “ 梯子不用时请横
着放 ” 似乎风马牛不相及 ， 但 是该材料是通过论证 “ 从根本上解决 问题 ” 来联 系原材料的 ， 文章用了别
人所不用之材料 ，似发现新大陆般令读者耳 目一
事中通过现象写出了本质 ， 从而使文章立意深刻 ， 使
人眼前一亮。在教学中 ， 应引导学生在复杂的事物现
里” ， 由“ 结果” 到“ 原因” 的逻辑分析过程。当我们分 析出事物的“ 现 象” 所产生的“ 原因” 时， 我们就抓住 了事物 的“ 本 质” ， 这样就 获得 了一种 “ 深刻” 的立
“ 立意” 是文章 写作过程 中最重要的一个环节 。
我失神 ， 那一刻如沐春风 。
是啊 ， 商品经济 日益发达 ， 可人 与人之 间的沟 通变得越来越欠缺 ， 人们之间少了那份原始淳朴 的 人情味 ， 世界好像都暗淡无味了。
曹雪芹在 《 红楼梦》 中也曾讲到 ： “ 词 句讲 究还 是末
新 。在教学中 ， 教师应指导学生善于观察 、 发现 、 积 累别人未发现 的材料 ，特别是别人易忽视 的东西 ， 这就如 同开辟 “ 处女地 ” 一般 ， 能够 获得全新 的视
的方 法 ， 即我们 所说 的多做点 “ 翻案 文章” ， 就会 获
得 一种全新的观点和方法 。如 ２ ０ １ ２ 年高考安徽 卷
看着底部泛着煤黑 的药罐被 明火温柔地舔着 。 里面的药汁咕噜地 冒着泡 ， 升起袅袅的药香 。我想
这用三碗水熬成三碗的药汁 ， 正是 中医珍贵精华所
“ 以小见大” ， 从一滴水看到整个海洋。 黑格尔讲的“ 这
一
个” “ 典型化” 就是其理论原型。
在 日常教学中 ， 教师应指导学生在看到某种偶
２ ０ １ ３ 年 ９月
语 文教学通讯
Ｂ ｕ ｌ ｌ ｅ ｔ ｉ ｎ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ Ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ
Ｓ ｅ ｐ ． ， ２ ０ １ ３ Ｖｏ １ ． ７ ５ ０ Ｎｏ ． ９
第７ ５ ０卷
第 ９期
ｌ ３ ２ｌ 教学
可是他发现 父亲并不这样做 ，依然按照老 办
法， 依然泪流满面 。 文章用 “ 洋葱 ” 这 一载体 ， 把 真实 的眼泪掩 饰 住， 从而 歌颂了深沉 的父爱 。文 章以小见大 ， 这一 “ 父亲” 就是全天下“ 父亲 ” 的化身 ， “ 他” 的爱内敛 而 深沉 ， “ 他” 平凡而伟大。 、 三、 用反弹琵琶法获得奇特性立意 这是一种逆 向思维方式 ， 就 是对事物或者人物 从 正面 的角度转 向反面或侧面 的角度来重新定 位
事， 第一立意要紧。” 反观学生的作文 ， 不会立意或
者立意平庸 的比比 皆是 。那如何 才能有 好的立意
呢？笔者认为在教学中可以尝试以下方法 ：
一
考生选取了中国传统的中医作为题材 ， 通过中西
医的对比 ， 挖掘了中医背后的本质—— 人 情味 。在叙
、
用原因分析法获得深刻性立意
这是一种纵 向思维方式 ， 是一种 由事物 表层现 象到深层本 质的探 索方 立意的方法
杨筱 君
（ 邹平县第一中学， 山东滨州
２ ５ ６ ２ ０ ０ ）
摘 要： 立意是作文的重要环节。 意之 高下决定文章 的品质 ， 立意的方法决定文章 的成败 。 原 因分析 法、
以小见 大法、 反 弹琵琶法、 推陈 出新法、 心忧天下法 ， 是作文 立意 的五 大行之有效的方法。
野 。这样的立意后 ， 写出的文章会显得生僻却新颖。 五、 用心忧天下法获得高远性立意 这是一种综合性 的逻辑 思维方式 ，即所说 的 “ 超越性思维 ” 。它是对 自我的认识能力、 情感境界
的整合 ，可以使 自我的认识突破个人的狭隘认 识 ， 从个人走 向全体 ， 使心胸从狭隘走 向高远 、 博大 ， 有 这样立意又何愁写不出好 文章呢？如 ２ ０ １ ２ 年江苏
关键词 ： 作文 立意 方 法
中图分类号 ： Ｇ ６ ３ ３ ． ３ 文献标识码 ： Ｃ 文章编号 ： １ ０ ０ ４ — ６ ０ ９ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ９ — ０ ０ ３ ２ — ０ ２
作者简 介： 杨筱君（ １ ９ ８ ２ 一） ， 女， 山东邹 平人 ， 研究生学历 ， 中学 一级教师 ， 山东邹 平县一中语 文教师 。 研 究方 向 ： 语文教育。
在： 救赎与 自我救赎 。 中医在救人 的同时 ， 也洗涤了自我的良心。
然的 、 个别 的社 会或者人事现 象时 ， 应马上思考到
它是否和这 种事物整体 、全体 的性质具有相似性 ，
祖父说 ： “ 如今 的社会人情淡漠 ， 在那些西方的
医院 ， 医生与护士戴着 口罩 ， 病人好像从不曾见过 。 他们的仪器固然先进 ， 但却 冷冰冰 ， 不也少了点人 情味吗？”
意。如 ２ ０ １ ２ 年高考重庆卷满分作文《 救赎》 中的片
段：
象面前多问几个“ 为什么” ， 训练思维的深度 ， 层层深
入， 由浅入深 ， 由表及里 ， 从而使立意“ 深刻” 。
二、 用以小见大法获得高妙性立意
这是一种横向思维方式 ，是一种从局部到整体 ， 从个体特征看到事物一般特征的方法 ， 即我们所说的