黑龙江省黑河市第四中学八年级物理下册《第一节 电能》学案 新人教版
2019-2020最新八年级物理下册 电能教案 新人教版word版
——教学资料参考参考范本——2019-2020最新八年级物理下册电能教案新人教版word版______年______月______日____________________部门课题第八章：电功率第一节：电能学习目标知识目标：1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
过程方法：1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
情感目标：1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
学习重点电功概念及电能表的读数学习难点电功概念及电能表的读数教学方式演示法、讨论法。
教具与媒体电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教内容与教师活动学生活动设计依据学程序一、创设情境，引入新课〖师〗上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）电能的产生〖师〗结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
【学生1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器……。
【学生2】电风扇通电转动。
【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
【视频2】电能又转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。
学生回答学生观看学生回答老师操作学生观察学生观看利用多媒体引入能在短时间内激起学生的兴趣让学生发言、表态，充分调动学生的积极性下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。
八年级物理下册电能教案新人教版
下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些 例子加以说明。 学生回答、 通过师生 师生讨论 〖思想教育〗随着我们生活水平的不断提高，用电的领域 会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。所以，我 们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要 养成节约用电的好习惯。 （二）电能的单位 1．〖师〗你家一个月消耗多少电能呢？ 我们常用“度”作为电能的单位。它的学名叫千瓦时 （kW·h）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。 它们的换算关系是： 1 度=1 千瓦时（kW·h）=3．6×10 焦耳（J） 2．1 度（1 千瓦时）电的作用： 可以炼钢 1．6kg；生产化肥 0．7kg；采掘原煤 10 kg； 可以使电车行驶 0．85km；一次灌溉麦田 330 m 。 （三）电能表 电能的大小可以用专门的测量工具──电能表来测量。 1．出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的 学生回答 含义及在电路中的接法。 2．【视频演示】 数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的， 它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法， 红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？ 3．表盘上各个数字符号的含义： （1） “50 Hz” 指电能表应在 50 Hz 的交流电路中使用． 它 是一只交流电能表． （2）“10（20） A”指这个电能表的额定电流为 10 安 培。正常情况下电路中的电流应不大于 10 安培。短时间应 用电流允许大一些，但不能超过 20 安培，否则会损坏电能 学生观察 表。 （3）“600 revs/kW·h”指电能表转过 600 转，说明接 在电路里的用电器消耗的电能是 1 kW·h。 例 1 如果甲、 乙、 丙三位同学家的电能表上分别标出 600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h、1500 revs/kW·h．则这 三位同学家 （1）用电器均消耗 1 度电的时候，电能表转过的圈数分 别是多少？ （2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？ （3）一个月电表分别转多少圈？ 师生讨论 学生了解 电能表的 数据意义 师生讨论 实物比模 型更有说 服力 师生讨论 用数字说 话 从学生身 边的事例 引入电能 的单师生讨论
初中物理 人教课标版 八年级下 第八章 第一节 电能 教学设计
课题：8.1电能教学目标一、知识与技能1.知道电能及其单位。
2.知道电能表的作用、读数方法。
3.知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
二、过程与方法1.通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法。
2.通过小组的讨论与交流，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
体验电能可以转化为其他形式的能。
三、情感态度与价值观1.通过了解电能在生活中的巨大作用，初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用。
2.通过了解“电源和用电器工作过程中能量的转化情况”，培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
教学重点电功概念及电能表的读数。
教学难点电功概念及电能表的读数。
教具选择电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、多媒体课件。
教学过程一、创设问题情境，引入新课引入1【师】上一章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了。
那么这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
播放视频：“电与生活”：介绍电在生活中的应用——让电灯发光，让风扇转动，让其他各种用电器工作……引入2(复习提问)1.力学中学到的功是什么？做功的两个必要因素是什么？2.电压、电流、时间的单位以及各自的测量工具是什么？二、师生共同活动，进行新课1.电能学生观察书中的插图“风车发电”然后教师提问。
【师】风车田的风车是用来发电的。
哪位同学能不能告诉我：风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？【生】风车发出的电是由机械能转化成的电能。
风能利用起来简单，还没有环境污染，一劳永逸。
【师】除了风力可以发电外，同学们还知道那些发电方式吗？【生】还有火力发电，水力发电。
【师】同学们说的很好，电能其实也是由其他形式的能转化而来的，我们一起来看课件了解一下这方面的信息。
“电能的来源”：介绍各种各样的发电设备、设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
【初中教育】最新八年级物理下册 8、1 电能教案 新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理下册 8、1 电能教案新人教版word版______年______月______日____________________部门教学目标：【知识与技能】1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
【过程与方法】1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
【情感、态度与价值观】1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
教学重点：电功概念及电能表的读数教学难点：电功概念及电能表的读数教学方法：演示法、讨论法。
教具：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教学过程：【新课引入】前面我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？【新课讲解】一、能量1．概念：能够做功的物体，我们就说它具有能量。
能量具有普遍性，以前物体都具有能量；能量的形式多种多样，如电能、光能、机械能、化学能等等。
2．单位：焦耳（J）二、电能W1．概念：电流做功的多少叫电能。
2．电流做功的实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3．电能的转化：随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
电能的来源广泛，同时电能也能转化成各种形式的能供人类使用。
三、电能的计算一）电能的单位：国际主单位：焦耳（J）常用单位：度，也叫“千瓦时”符号：“Kw·h”1度= 1 Kw·h=100W×3600s= 3.6×106J1度电的作用：可以炼钢1．6kg；生产化肥0．7kg；采掘原煤105 kg；可以使电车行驶0．85km；一次灌溉麦田330 m2。
人教版八年级《电能》学案设计.doc
义务教育课程标准实验教科书人教版八年级第八章第一节《电能》学案设计毛矿子弟学校黄红霞［学习目标］1、了解电能的各种来源和利用。
2、知道电能的单位，会用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电能；［自主学习］情景导入：利用章首配上图片和朗读，引出现代社会，时时刻刻都需要电。
同学们，我们用的电从哪来的？〔任务一〕电能（学习要求：请阅读课本38页"电能"部分）1、回忆电源能量转化的实质是将能转化为能，并说出你所知道的能发电或提供电能的途径干电池供电能转化为―能；太阳能电池能转化为—能。
3、电能在日常生活、生产中应用广泛，回忆用电器能量转化实质是将能转化为能，说出下列应用电能时能量的转化情况：（1）电饭锅将电能转化为；（2）日光灯将电能转化为；（3）电动机通电转动，将电能转化为;（4）电热孵化器将电能转化为;4、电流通过电动机做功，能转化为能；电流通过电灯做功，—能转化为能；电流通过电炉做功，能转化为能。
总之，消耗电能的过程实质是做功的过程。
〔任务二）电能的计量（学习要求：请阅读课本39页“电能的计量"部分1-3 段，先自主完成下列题目）1、电能的单位：（1）国际单位：,简称,符号为（2）常用单位：,学名,符号为多少。
(2)读数：a、电能表计数器上先后两次读数, 就是这段时间内用电的度数。
b、电能表上面数字的单位是o C、最右边的一位是03、几个重要参数：“220V”是说该电能表在的路中使用；“10(20)A是说这个电能表的标定电流为, (20) A;“50Hz”是说这个电能表在的交流电路中使用；"600 revs/kw , h是说，接在这个电能表上的用电器, 每消耗的电能，电能表上的转盘转过O练习：一只家用电能表上标“ 600r/kw • h ",它表示,现在室内只有一只灯泡发光，测出转盘5min转了60r,利用这些数据，计算出灯泡在这段时间内消耗的电能是［课堂小结］本节课我有什么收获？［反馈训练］1、在国际单位制中，电能的单位是—简称,符号是—;生活中常用的电能单位是学名是符号2、电能表是用来测量()A电流的大小B电压的大小C电阻的大小D电能的大小3、下列电器设备中，做功时依靠电能转变为热能的是: ()A、电动机B、电饭锅C、电风扇D、电视机4、在青岛设立的2008年奥运会帆船比赛地，采用的是风力发电给路灯供电，风力发电是将能转化成—能。
人教课标版初中物理八年级下第八章《电能》教案
电能教案教学目标知识与技能①了解电能的各种来源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。
过程与方法①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；②通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
情感、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
重点与难点重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。
难点：功和电功的概念。
教学准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。
学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种来源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。
板书设计第一节电能一、电能在现代社会中的广泛来源与应用电源：把其他形式的能转化为电能。
用电器：把电能转化为其他形式的能。
电能的优点：来源广泛、容易输送、使用方便。
二、电能的单位度、千瓦时（kw·h）、焦耳（J）1度＝1kw·h＝3．6×106J三、电能的测量测量工具──电能表。
读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。
四、电功功是用来量度转化或消耗了多少能的物理量。
功的单位：与能一样。
电功：有多少电能发生了转化或消耗了多少电能就说电流做了多少功。
教学流程课前调查→情景引入→课堂小组讨论、交流→学生交流成果、展示资料、发言→引导阅读自学→讨论发言交流→设疑、引发思考、讨论交流→发言交流→引入功和电功的概念→归纳小结→布置作业。
教学设计。
【初中教育】最新八年级物理下册 电能教案 新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新八年级物理下册电能教案新人教版word版______年______月______日____________________部门课题第八章：电功率第一节：电能学习目标知识目标：1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
过程方法：1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
情感目标：1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
学习重点电功概念及电能表的读数学习难点电功概念及电能表的读数教学方式演示法、讨论法。
教具与媒体电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教内容与教师活动学生活动设计依据学程序一、创设情境，引入新课〖师〗上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电功率和电能的课题。
（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）电能的产生〖师〗结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
【学生1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器……。
【学生2】电风扇通电转动。
【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
【视频2】电能又转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。
学生回答学生观看学生回答老师操作学生观察学生观看利用多媒体引入能在短时间内激起学生的兴趣让学生发言、表态，充分调动学生的积极性下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。
八年级物理下册 8.1《电能》学案B 新人教版
一、学习目标：1、知识与技能●从生活经验中体会电能与日常生活的联系。
●知道电能的国际主单位J及常用单位kW.h。
2、过程与方法●列举生活常见的用电器是如何转化电能的。
●通过观察电能表，知道电流表是测量电路中消耗电能多少的。
3、情感态度和价值观●体会电能与我们的生活生产息息相关。
二、本节重点、难点重点：常用电器是怎样转化电能的和电能的单位。
难点：电能的单位换算。
三、学习活动：（一）自学课本“”电能部分，回答下列问题：1、电能的来源有哪些？2、列举常用电器工作的是如何转化电能的？（二）自学“电能的计量”部分，完成下列问题：1、电能的国际主单位是，简称，符号是。
2、电能的常用单位是，符号。
3、1kW.h= J.4、观察电能表，认识常用电能表重要参数的意义：“220v”是说。
“50Hz”是说。
“600revs/kW.h”是说。
5、电能表如何读数：（三）节约用电，了解一度电的作用。
四、应用与训练1、生活和生产中电能主要来源自。
2、电灯泡发光时把电能转化为和；电动机工作是把电能转化为；电热器把电能转化为；给蓄电池充电把电能转化为。
3、电能的国际主单位是，简称，符号是。
4、电能的常用单位是，符号。
5、1kW.h= J. 5 kW.h= J.6、某电能表上标有“3000revs/kW.h”，则“3000revs/kW.h”表示的物理意义是。
7、某家庭电能表月初的读数是2346.8 kW.h，月底的读数是3265.4 kW.h，则这个月家里用电 kW.h，合 J.8、说出你知道的节电措施有哪些？请说出来与大家共享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黑龙江省黑河市第四中学八年级物理下册《第一节 电能》学案 新
人教版
一、学习目标
1．知道电能及其单位。
2.知道电能表的作用、读书方法。
3.知道电能和用电器工作过程中能量的转化情况。
4.了解电能在人类社会中的作用并认识节约用电的重要性。
5.了解电能（功）的计算公式W=UIt。
二、重点和难点
重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能、会根据电能表计算电能
难点：能量的转化、电能的计算
三、学习过程
新课引入：今天的人类，已经离不开电能了，电力有如社会的动脉，电能在现代社
会的生产和生活中有着广泛的应用，今天我们所用的电能是从那里来的呢？
学点一：电能（完成任务：1.电能的来源、应用2.电能的转化。）
阅读教材38—39页，回答下列问题
自然界中，存在各种形式的能，如动能、太阳能、风能、热能、核能等，那我们生
活中的电能又是哪来的呢？
1.电能的来源
火力发电是化学能转化为电能 ，水力发电是 能转化为电能，太阳能发电是
能转化为电能 ，核能发电是 能转化为电能 ，干蓄电池供电是 能转化为
电能。
总结：从以上的例子我们可以发现电能的来源是： 的能转化为电能。
2、电能的应用（电能转化为其它形式的能）
电灯是将电能转化为光能，电动机是将电能转化为 能，电热器是是将电能转化
为 能，干蓄电池充电是将电能转化为 能。
总结：从以上的例子我们可以发现用电器的实质是：将电能转化为 能。
概念规律：电能的来源广泛，是由各种其他形式的能转化而来的，人类利用电能的
过程就是把电能转化成其他形式能的过程。
跟踪训练：
1．自然界中，存在各种形式的能，如_______、_______、__________等。
2．电能在日常生活、生产中应用广泛，请你说出下列应用电能时能量的转化情况：
（1）电饭锅将电能转化为_______； （2）日光灯将电能转化为_________；
（3）电动机通电转动，将电能转化为_______；（4）电热孵化器将电能转化为
________；
学点二：电能的单位（完成任务：电能的单位单位符号、换算关系，了解电功的概
念）
阅读教材39页，回答下列问题。
1.在国际单位制中，电能的单位是 ，简称 ，符号是 ；家庭中常用的
电能单位还有 ，学名叫 ，符号是 。
2. 换算关系：1kW·h= J
动手练一练：5.1度= kW·h= J, 3600J= 1kW·h
知识补充——电功
人们利用电能的过程，就是电能转化成其他形式能的过程，有时也用电功来表示，
在物理学中我们姑且认为：电功=电能。那什么叫电功呢？（小提示：学习一个新
的物理量要从以下几方面进行学习：定义、符号、物理意义、单位、计算公式。）
1.定义：电流所做的功。
2.符号：W
3.实质：电能转化为其它形式的能（如上面电能的用应）
4.单位：国际单位：焦耳，符号：J。常用单位：千瓦时，符号：kW·h
5.大量的实验证明，用电器消耗的电能（做的功）跟它的通电时间、通过它的电流
和它两端的电压成正比即有公式：W=UIt（W—电功—J，U—电压—V，I—电流—A，
t—时间—S。）
动脑想一想：结合欧姆定律电功的计算公式能得到哪两个变形公式？
概念规律：用电器工作的过程，即是用电器消耗电能过程，也是电流做功的过程，
用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功。
跟踪训练：
1．下列单位中不是电能单位是：（ ）
A：J B：度 C：kW·h D：kW
2.3 kW·h = J，7.2×106J= kW·h
学点三：电能的计量（完成任务：计量仪器、电能表的读数方法、利用电能表计算
电能、其他重要参数、新式电能表）
1.用途：测量家用电器在一段时间内______________的多少。
2.几个重要参数：
（1）“220V”是说该电能表在______的路中使用；“10（20）A是说这个电能表的
标定电流为_______,额定最大电流为________；“50Hz”是说这个电能表在
__________的交流电路中使用；“600 revs/kw · h 是说，接在这个电能表上的用
电器，每消耗______的电能，电能表上的转盘转过________。（小提示：revs表示
转数，r是revs的缩写）
（2）读数方法：如小明家8月1日电能表示数为5732、6 kw · h ，8月30日为
5748、3 kw · h ，则8月份他家消耗电能是___________。
（3）“600r/kw·h”表示接在这个电能表上的用电器每消耗______的电能，电能
表上的转盘转过________。
3.读数：a、电能表计数器上先后两次读数_________，就是这段时间内用电的度数。
b、电能表上面数字的单位是__________。c、最右边的一位是
__________。
概念规律：电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。即：
1个月的用电量=月末的读数-月初的读数。
学点四：1 kW·h电能的作用（完成任务：一度电的作用、节约电能的方法）
阅读书上40页的小资料，思考下列问题：
1.1Kwh电能的作用多大？它能干些什么？
2.你平时有没有节约用电？你是怎样节约用电的？
四、达标检测
1．电能表测量的物理量是（ ）
A、电流 B、电压 C、电阻 D、电能
2．下列装置在正常工作时，可将电能转化为机械能的是 （ ）
A.白炽灯 B.电炉 C.发电机 D.电风扇
3．在物理学中“千瓦时”（kW·h）是下列哪个物理量的单位 （ ）
A.电压 B.电能 C.电功率 D.时间
4．某电能表表盘标有3000revs/kW•h，在某一电路中10min转过30转，该电路消
耗电能 J。
5. 电能表是测量________的仪器，从图中可获取到以下信息：电能表此时的读数是
_________； 每消耗1千瓦时的电能，电能表的转盘会转______转。
【中考连接】
1（2020 丽水）在"建设节约型社会"的今天，下列做法不符合这种精神的是（ ）
A.电视机只用遥控器关机而未断开电源
B.使用高效节能型的用电设备
C.离开房间时，随手关灯
D.夏季用空调时，把设定温度适当提高
2（2020 鞍山）接在家庭电路里的电能表如图所示，其额定电压
为______V，若安装时此表示数为零，则从安装电能表后到现在为止，用电器已消耗
了_______________J电能，电能表转盘已转了 转。
五、小结反思
1知识结构
2.对于本节课你还有哪些问题需要帮助？