5年级下册语文20 21课

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人教版五年级下册2022语文课时练21课答案

人教版五年级下册2022语文课时练21课答案1、34. 下列词语中，没有错别字的一项是（）[单选题] *A．争忪思慕怅惘人情世故B．萌发海棠悬殊消声匿迹C．骨骼流逝劫难目空一切(正确答案)D．追朔喧嚷枯燥叹为观止2、1曹禺，原名万家宝，中国杰出的剧作家，其代表作有《雷雨》《日出》等。

[判断题] *对(正确答案)错3、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。

豪放派代表词人有李清照、柳永等，婉约派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、沮丧（sāng）B、桎梏（kù）C、虔诚（qián）(正确答案)D、冠冕（guàn）5、2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．倜傥（tì）拘泥（ní）纤维（xiān）觥筹交错（gōng）B．脚踝（huái）亘古（gèn）稽首（jī）诲人不倦（huì）C．贮蓄（zhù）倔强（juè）譬如（pì）哄堂大笑（hòng ）D．星宿（xiù）恣睢（suī）黝黑（yǒu）咄咄逼人（duō）(正确答案)6、《雨中登泰山》作者写到天街上的“小店”典型特点是（）[单选题] *新颖别致险峻狭窄(正确答案)古朴别致贫穷简陋7、32. 下面加双引号的词语运用不正确的一项是（）[单选题] *A．一些出版单位急功近利，出版的童书内容“良莠不齐”，画面也不够精美。

B．从出人凭证电子管理到机器人服务，再到无人机监控，科技让疫情防控“事倍功半”。

(正确答案)C．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵“不期而至”的微风，都会令她激动不已。

D．在李白的诗中，这种看似“妙手偶得”的佳句比比皆是。

8、67. 下列对字词解释有误的一项（）[单选题] *A、女有归:归:返回。

(正确答案)B、学学半:前一个“学”:同“敩”，教导。

五年级下册语文课件-第五组第21课《猴王出世》∣人教新课标

2.请把下面的字填到括号里。游饮觅食采宿那猴在山中, 却会行走跳跃, ( 食 )草木, ( 饮 )涧泉, ( 采 )山花, (觅 )树果；与狼虫为伴, 虎豹为群, 獐鹿为友, 猕猿为亲；夜( 宿 )石崖之下, 朝( 游 )峰洞之中。
3.把下列句中加点的文言词换成现代词语。 (1)真个好所在。( 地方 ) (2)桥那边是一座天造地设的家当。( 家产 ) (3)复瞑目蹲身。( 又 ) (4)何不拜我为王？ (为什么 )
。
四、句式巧变换。 1.石猴说: “我,__他__们__都__进__去__住__,__也__省__得__受__老__天__之__气______ 2.源。流之处乃是一股瀑布飞泉。改为比喻句:
源_流__之__处__乃__是__一__股__像__帘__子__一__样__的__瀑__布__飞__泉__。______
五年级下册语文课件-第五组第21课《猴王出世
》∣人教新课标
2024/9/29
1.下列加点字的读音全部正确的一组是(A )
A. 遂﹒(suì) B. 顽﹒耍(wán) C. 挠﹒腮(náo)
獐﹒鹿(zhāng) 石窍﹒(qiào) 石碣﹒(jié)
猕﹒猿(mí) 瞑﹒目(mín) 镌﹒刻(jùn)
4.按要求写句子。 (1)(石猴)与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(仿写一
个排比句) ____我__们__应__以__忠__厚__之__人__为__邻__,__贤__能__之__人__为__师__,__诚__实__之__人__为__友__,_______
_仁__爱__之__人__为__亲__。______________________________________ (2)石猴叫道：“都随我进来！进来！ ”(改成转述句) ____石__猴__叫__道__，__都__随__他__进__去__！___进__去__________________________ (3)《！西游记》的作者是明代的吴承恩写的。(修改病句) ____《__西__游__记__》__是__明__代__的__吴__承__恩__写__的__。__(_《__西__游__记__》__的__作__者__是________

五年级下册语文21课堂笔记

五年级下册语文21课堂笔记
以下是五年级下册语文第21课的课堂笔记要点：
1. 课文主题：这篇课文主要讲述了作者回忆起自己小时候在农村生活的点滴，包括与大自然亲密接触、观察小动物、体验农事活动等，表达了对故乡的眷恋之情。

2. 课文结构：课文分为四个部分。

第一部分描述了作者小时候喜欢在田野上玩耍，与大自然亲密接触；第二部分讲述了作者观察小动物，发现它们的神奇之处；第三部分描述了作者参与农事活动，体验农民的辛勤劳动；最后一部分总结了作者对故乡的眷恋之情。

3. 课文重点：课文中的重点是描述作者小时候在农村的生活经历，以及通过这些经历表达出的情感和思想。

同时，课文还强调了大自然的美丽和神奇之处，以及人与自然的亲密联系。

4. 课文难点：课文中的难点在于理解作者对故乡的眷恋之情。

通过课文中描述的点滴生活，可以更好地理解作者对故乡的情感和思想，从而更好地理解这个难点。

5. 课文中心思想：这篇课文的中心思想是表达了作者对故乡的眷恋之情，通过回忆小时候在农村生活的点滴，强调了大自然的美丽和神奇之处，以及人与自然的亲密联系。

同时，通过这些经历，也让我们更加珍惜和保护我们的环境和生活。

6. 学习启示：通过学习这篇课文，我们可以了解到人与自然的亲密联系，以及大自然的美丽和神奇之处。

同时，我们也可以从中学到如何更好地保护我们的环境和生活，珍惜我们所拥有的一切。

五年级下册语文书第21课猴王出世课文-最新学习文档

五年级下册语文书第21课猴王出世课文五年级下册语文书第21课《猴王出世》课文海外有一国土，名曰傲来国。

国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。

那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂(suì)有灵通之意。

内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐(zhāng)鹿为友，猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽(wán)耍。

一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。

古云：“禽有禽言，兽有兽语。

”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶(yé)!”喊一声，都拖男挈(qiè)女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。

桥下之水，冲贯于石窍(qiào)之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣(jié)。

五年级语文下册全册生字词(人教版)完美版

有毒dú 二氧yǎng化硫liú 刑xíng法郭氏guōshì 赐cì予
元勋xūn:立大功的人。
第22课人物描写一组
精神抖擞sǒu 破绽zhàn 扳bān不动咕咚dōng
监jiàn生侄zhí子郎láng中皆jiē大欢喜敛liǎn声屏气媳xí妇风骚sāo 祖宗zōng 可怜lián 手帕pà 裤裆dāng 吐痰tán 携xié手
第24课金钱的魔力
钞（chāo）（钞票）熔（róng）（熔岩）佬（lǎo）（阔佬）撵（niǎn）（撵跑）
生词
通融刻薄钞票熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究武断蹩脚兴致勃勃妙不可言
第25课自己的花是让别人看的
脊jǐ梁
莞wǎn尔一笑
花团锦jǐn簇姹chà紫嫣yān红
第21课猴王出世
suì zhāng
mí
遂有獐头鼠目猕猴
yuán 人猿
wán 顽皮
qiào 石窍
juān
náo
镌着抓耳挠腮
第6单元
烽fēng火
昏庸yōng无能
报刊kān 基础chǔ 署shǔ名
灼zhuó痛心急如焚fén
警惕tì
抢劫jié
憧憬chōngjǐng 奴nú役
陷xiàn阱
忠言逆nì耳
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其

五年级下册语文同步练习-第21课猴王出世｜人教新课标

人教版语文五年级下册第五组第21课《猴王出世》课时练习1、写出下列加点字正确的读音。

顽劣（lüèliè）享受（xiǎng hēng）疲倦（juan juàn）喜不自胜（shèng shēng）迸裂（bèng bìng）遮蔽（zhězhē）答案：lièxiǎng juàn shēng bèng zhē解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。

顽劣专指：顽固恶劣，专做坏事的人（顽固恶劣之徒）。

顽：愚昧无知。

享受，物质上或精神上得到满足。

疲倦，指十分劳累，困倦。

喜不自胜，胜：承受。

高兴得自己都觉得受不了。

形容喜悦到了极点。

迸裂，裂开而往外飞溅。

遮蔽，一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。

2、下面四组词语中，带点字的读音有错误的是（）。

A. 暂zàn时乘chèng机供gòng应特殊shūB. 血泊pō魁梧wú 吞没mò惩chéng罚C. 跌跌撞撞zhuàng 解剖pōu恶劣liè 可恶wùD. 要挟xié 骨髓suǐ计较jiào 造诣yì答案：A解析：分析：考查学生对拼音的掌握。

供应，读作gōng yìng，供应即供给所需的财物。

亦指满足需要的物资。

暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。

乘机，利用机会、找空子。

只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。

特殊，不同于一般的，与别的事物不相同，形容词。

罕见的；奇怪的；怪僻的。

血泊（xie pō），指大滩的血，名词。

魁梧，形容词，是指躯干高大；强壮粗大，亦作“魁吾”。

形容身体强壮高大，肌肉丰满，体格健壮。

五年级语文下册第5单元21《古诗三首》示儿精选教学PPT课件2语文S版

③他到死还不忘国家统一，可见，他是一个怎样的诗人？
热爱祖国，至死不渝
• （3）一位86岁高龄的老人在临终之际还念念不忘祖国的统一，此时此刻你能体会到诗人是怀着怎样一份感情写下这首诗的吗？
• （悲痛、悲、悲伤……）
这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的强烈爱国的感情。
思考
通过学习这两首诗所表达的思想感情相同吗？
相同，它们都表达了诗人的爱国之情。
示儿
闻官军收河南河北
万事空悲九州涕泪满衣裳却看妻子北定中原告乃翁愁何在漫卷诗书
喜欲狂放歌须纵酒好还乡
通过学习比较我们都知道这两首诗是表达了诗人的爱国之情，那么他们又有什么不同之处呢？
不同点：《示儿》示通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有见到“九州同”。而《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的，写作者听到祖国重归统一的极度喜悦和急切的心情。
示儿
——陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
自读诗歌步骤和方法
• 第一步：正确朗读这首诗，注意停顿合理。 • 第二步：采用增、减、调等方法，根据词
语注释理解这首诗的意思。 • 第三步：抓住关键词体会诗句表现出来的
思想感情。 • 第四步：进行有感情的朗读。
词语注释： 1.示儿：告诉儿子们。 2.元：同“原”，本来。 3.万事空：什么都不存在。 4.但：只。 5.九州：古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。 6.同：同“统”，统一。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋陆游
三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

五年级下册语文同步练习第21课杨氏之子

五年级下册第21课《杨氏之子》一、看拼音写词语yáng shì cōng huì yìng shèng jiā qín二、查字典“杨”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中1.落叶乔木，叶互生，卵形或卵状披针形，柔荑花序，种类很多，有白杨，大叶杨，小叶杨等多种，2.木材可做器物：杨柳。

3.姓。

“杨柳”是（）三、格局意思写词语1.聪明，有智慧（）2.鸡鸭等牲畜（）3.答应，出声音（）四、选词填空1.①杨，②扬，③旸飘（）（）树雨（），2.①诣，②指，③旨圣（）（）出造（）五、课本直译梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣”②(惠]同“慧”。

其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿日:“此是君家果。

”儿⑤....。

..应声答日:“未闻孔雀是夫子“家禽。

”六、古诗填空《秋浦歌》李白2、晨起动征铎，客行悲故乡。

, 。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

, 。

《商山早行》温庭筠3、洛阳亲友如相问，。

《芙蓉楼送辛渐》王昌龄4、，落花时节又逢君。

《江南逢李龟年》杜甫5、，上有黄鹏深树鸣。

春潮带雨晚来急，。

《滁州西涧》韦应物七、课外阅读魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

《世说新语•容止》1．解释加点词的含义。

（1）自以．行陋，不足雄远国（2）既．毕，令间谍问曰（3）魏王雅望非常．．（4）魏武闻之．，追杀此使2．魏王为什么要“追杀此使”？3．用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏王是个怎样的人？答案：一、杨氏，聪慧，应声，家禽二、木，4，Y,yang,2三、聪慧，家禽，应声四、1.②①③ 2.③②①五、译文梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。

人教部编版五年级语文下册20.《金字塔》课内外阅读训练(有答案)

人教部编版五年级语文下册20.《金字塔》课内外阅读训练(有答案)一、课内阅读A. 看词猜意请结合《金字塔》这篇文章的内容，选出合适的词语填入空格处，使句子通顺。

1.某一天，我们来到了一座巍峨的金字塔，感到十分激动和好奇。

2.金字塔是古代埃及人建造的重要__建筑__之一，象征着他们的智慧和技术水平。

3.我们走进金字塔内部，发现里面十分__寂静__，只能听到自己的脚步声。

4.金字塔的顶部被一层层的__石块__覆盖着，仿佛在向天空拜千年的岁月。

5.我们登上金字塔的__塔尖__，俯瞰整个历史悠久的埃及。

B. 根据文章内容回答问题1.金字塔是哪个古代文明留下的建筑？2.金字塔在古代埃及人眼中象征着什么？3.金字塔内部是什么样的氛围？4.金字塔的顶部是如何覆盖的？5.登上金字塔塔尖可以做什么？C. 完成句子根据文章的内容，填写下列句子的空白处。

1.古代埃及人建造金字塔的目的是__________________________________。

2.对于我们来说，金字塔是_______________________________________。

3.登上金字塔的塔尖，我们______________________________________。

二、课外阅读A. 试着展开想象如果你是一个古代埃及人，生活在金字塔附近，你会如何描述金字塔的壮观和神秘之处？请写下你的想法。

B. 说说思考通过了解金字塔的历史和文化背景，你觉得金字塔在当时对于古埃及人的意义是什么？C. 知识启示金字塔是古代人类智慧的结晶，它们不仅代表着建筑技术的发展，更承载着古文明的记忆和智慧。

通过学习金字塔这一古代建筑，你能感受到人类文明的伟大和美好，也能激发你对历史和文化的兴趣。

希望通过这次阅读，你能更加热爱学习，探索世界的奥秘。

三、答案A. 看词猜意1.金字塔2.建筑3.寂静4.石块5.塔尖B. 根据文章内容回答问题1.古代埃及人2.智慧和技术水平3.寂静4.石块5.俯瞰整个历史悠久的埃及C. 完成句子1.古代埃及人建造金字塔的目的是象征着他们的智慧和技术水平。

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20、21课
一、多音字
挑 tiāo(挑水) shã (枝折花落) 转 zhuǎn(转身)
tiǎo(挑战) 折 zhē (折腾) zhuàn(转动)

二、注拼音 zhã (打折)
筛(shāi)选掀(xiān)开脊(jǐ)梁迸(bâng)裂挑(tiǎo)旗动弹(tan) 酥(sū)软
熟(shú)肉恶(â)意顽劣(liâ) 簌簌(sù) 石窍(qiào) 霹雳(pīlì)
吓唬(hu) 石碣(jiã) 腰胯(kuà) 诡(guǐ)计遂(suì)称镌(juān)着晌(shǎng)午
景阳冈(gāng) 打折(shã)哨棒猕猿(míyuán)
踉跄(liàng qiàng) 抓耳挠腮(sāi) 拱(gǒng)伏无违獐(zhāng)鹿为友

三、补充词语及量词
一(饮)而(尽) 半(夜)三(更) 天(真)地(秀) 日(精)月(华) 明明(朗)(朗) (喜)不自(胜)
天(造)地(设) (伸)头缩(颈) (抓)耳(挠)腮力(倦)神(疲) (拱)(伏)无违 (序)(齿)排班
人(而)无(信) 不知(其)(可) 一(张)榜文一(条)性命一(阵)狂风一(轮)红日

四、解释所填字的意思
喜不自(胜)：能够承担或承受。神机(妙)算：灵活。聚精(会)神：聚合。

五、填上表示看的词语。
1.聚精会神地看(凝视) 2.抬起头来看(仰望) 3.偷偷地看(窥视)
4.向四周看(环视) 5.向远处看(眺望) 6.从高往下看(俯视)
7.怀着崇敬的心情看(瞻仰) 8.大略地看(浏览) 9.看望病人(探望)

六、填空
1.(机智勇敢、倔强豪放)的武松。 2.(活泼可爱、敢作敢为)的石猴或猴王
3.《景阳冈》选自长篇小说(《水浒传》)，作者是(施耐庵)。
4.《猴王出世》选自长篇神话小说《西游记》，作者是(明)代(吴承恩)。
5.《西游记》主要描述了(唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经)的故事，主要人物有(唐僧)(孙悟空)(猪
八戒)(沙僧)，其中我最喜欢(孙悟空)，因为(活泼可爱、敢作敢为)。

七、填表
名著作者人物故事
《三国演义》罗贯中诸葛亮、周瑜《草船借箭》《火烧赤壁》
《水浒传》施耐庵武松、林冲《武松打虎》《林冲误入白虎堂》
《红楼梦》曹雪芹贾宝玉、林黛玉《黛玉葬花》《刘姥姥进大观园》
《西游记》吴承恩孙悟空、唐僧《猴王出世》《大闹天空》

八 1、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。
(什么是„军令状‟?，诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴?)

答：军令状是接受军令后写的保证书。因为他认为诸葛亮中了他的圈套，三天之内不可能造出十万支箭，以为陷害
诸葛亮的阴谋得逞，所以高兴。
2“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？）
答神机妙算的意思是：惊人的机智，巧妙的计谋。诸葛亮神机妙算，表现在:识人心、知天文、晓地理、巧安排。
九、1、“三国”中带三的故事：三顾茅庐桃园三结义三气周瑜三英战吕布
2、《西游记》中带三的故事：三打白骨精三借芭蕉扇
3、《水浒传》中带三的故事：三打祝家庄
20、21课一、多音字
挑 tiāo( ) shã( ) 转 zhuǎn( )
tiǎo( ) 折 zhē ( ) zhuàn( )
二、注拼音 zhã( )
筛( )选掀( )开脊( )梁迸( )裂挑( )旗动弹( ) 酥( )软
熟( )肉恶( )意顽劣( ) 簌簌( ) 石窍( ) 霹雳( )
吓唬( ) 石碣( ) 腰胯( ) 诡( )计遂( )称镌( )着晌( )午
景阳冈( ) 打折( )哨棒猕猿( )
踉跄( ) 抓耳挠腮( ) 拱( )伏无违獐( )鹿为友
三、补充词语及量词
一( )而( ) 半( )三( ) 天( )地( ) 日( )月( ) 明明( )( ) ( )不自( )
天( )地( ) ( )头缩( ) ( )耳( )腮力( )神( ) ( )( )无违
( )( )排班人( )无( ) 不知( )( ) 一( )榜文一( )性命一( )狂风
一( )红日
四、解释所填字的意思
喜不自( )：神机( )算：聚精( )神：。
五、填上表示看的词语。
1.聚精会神地看( ) 2.抬起头来看( ) 3.偷偷地看( )
4.向四周看( ) 5.向远处看( ) 6.从高往下看( )
7.怀着崇敬的心情看( ) 8.大略地看( ) 9.看望病人( )
六、填空
1.( )的武松。 2.( )的石猴或猴王
3.《景阳冈》选自长篇小说，作者是( )。
4.《猴王出世》选自长篇神话小说，作者是( )代( )。
5.《西游记》主要描述了的故事，主要人物有
( )( )( )( )，其中我最喜欢( )，因为( )。
七、填表
名著作者人物故事
《三国演义》
《水浒传》
《红楼梦》
《西游记》
八 1、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。
(什么是„军令状‟?，诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴?)

2“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？
九、1、“三国”中带三的故事：
2、《西游记》中带三的故事： 3、《水浒传》中带三的故事：