大班语言活动：傻小熊种萝卜-2019最新幼儿园大班教案
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《傻小熊种萝卜》，具体章节为第三章“傻小熊的种植日记”。
详细内容包括：傻小熊种萝卜的过程、萝卜的生长过程、分享与互助的意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：故事中的一些关键词汇和句型的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、萝卜道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演傻小熊，在课堂上种萝卜，引导幼儿观察并描述这个过程。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，边讲边引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的难点，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相扮演傻小熊和伙伴，进行对话练习。
5. 分享与互助环节（5分钟）教师组织幼儿进行萝卜种植游戏，引导幼儿在游戏中学会分享和互助。
七、作业设计作业题目：画一幅“我帮傻小熊种萝卜”的画，并用自己的话描述画中的情景。
答案示例：我画的这幅画是傻小熊在种萝卜，我在旁边帮忙浇水。
我们互相帮助，一起完成了种植任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外种植活动，让幼儿在实际操作中体验分享、互助的乐趣。
同时，鼓励幼儿将所学故事内容分享给家人，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分享与互助环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入重点：通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂参与度。
1. 角色扮演要生动形象，语音语调夸张有趣，吸引幼儿注意力。
2. 动作表演要夸张，便于幼儿观察和理解。
3. 教师在表演过程中，要引导幼儿关注种植过程的关键步骤，为后续故事讲解做好铺垫。
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得做事要认真、细心，不怕困难的道理。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
三、活动准备1.故事课件：《傻小熊种萝卜》2.白板、记号笔3.萝卜种子、土壤、花盆等种植材料四、活动过程1.导入部分教师出示萝卜种子，引导幼儿观察并说出萝卜种子的特点。
教师提问：“你们知道萝卜是如何生长的吗？今天我们来听一个关于傻小熊种萝卜的故事。
”2.故事部分教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？傻小熊种萝卜的过程中遇到了哪些困难？他是如何解决问题的？”3.讨论部分教师引导幼儿讨论：“傻小熊在种萝卜的过程中，为什么会遇到这么多困难？我们如何避免这些困难？”4.实践操作部分教师分发种植材料，引导幼儿亲自动手种植萝卜。
教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
2.在实践操作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，观察能力和想象力也得到了提升。
3.本次活动教育了幼儿做事要认真、细心，不怕困难的道理，达到了活动目标。
4.在今后的教学中，可以尝试更多类似的故事教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
附：故事《傻小熊种萝卜》有一天，傻小熊想要种萝卜。
他找来了一块空地，把土壤翻松，然后种下了萝卜种子。
可是，傻小熊种萝卜的过程中遇到了很多困难。
他种的萝卜总是长不大，有时候还被虫子吃掉了。
傻小熊很沮丧，但他没有放弃。
他向其他动物请教，学习种植技巧。
在大家的帮助下，傻小熊终于种出了又大又甜的萝卜。
重难点补充：一、活动重点1.教师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解故事情节，培养幼儿对故事的兴趣。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
一、教学目标
通过本故事的讲解和互动游戏活动，培养大班学生的语言表达能力和团队合作意识。
具体目标如下： 1. 帮助学生理解故事情节并能正确表达。
2. 通过角色扮演和互动游戏，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 培养学生团队合作意识，鼓励学生共同完成任务。
二、教学准备
1.教师准备故事《傻小熊种萝卜》的故事书、幻灯片或者认读卡片。
2.准备相关角色服装和道具，用于学生的角色扮演活动。
3.准备相应的游戏道具，如种子、玩具铲子等。
三、教学过程
1. 导入
教师与学生互动，简单询问学生对于种植蔬菜的了解，启发学生的思考并引入故事主题。
2. 故事讲解
教师讲解故事《傻小熊种萝卜》，带着学生一起读故事书或者通过幻灯片展示图片，让学生理解故事情节和主题。
3. 情景复述
要求学生用自己的话复述故事情节，鼓励学生活跃思维和口语表达能力。
4. 角色扮演
教师指导学生分角色进行扮演，根据故事情节中的角色特点和对话内容，让学生在小组内互相配合，进行角色扮演活动。
5. 互动游戏活动
基于故事情节，设计相应的互动游戏活动，目的是让学生加深对故事的理解，并锻炼他们的语言表达能力和团队合作能力。
例如： - 游戏1：模仿小熊种萝卜的动作，学生齐声高喊。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案一、教学目标：1.能够学会认识“萝卜”的形状、颜色和名称。
2.能够说出“萝卜”的拼音。
3.能够听懂并理解与“种萝卜”主题相关的简单故事和歌曲，并能够唱歌。
4.通过手工制作和活动游戏等多种互动方式，培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学内容：1.认知：“萝卜”的形状、颜色和名称。
2.语言：《种萝卜》、《萝卜歌》等。
3.手工制作：萝卜图片挂饰等。
4.活动游戏：种萝卜游戏等。
三、教学方法：1.生活化教学法：通过常见的、具体的实物来诱导幼儿进行简单的认知和理解。
2.动手练习法：通过手工制作和活动游戏等方式，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
3.故事教学法：通过简短的故事，让幼儿理解“种萝卜”的过程和相关知识。
四、教学过程：1.引入：“小朋友们，你们知道萝卜是什么吗？它是一种很好吃的蔬菜，有时候它是红色的，有时候是白色的，它有一个圆头，向下有一条白白的根，又粗又长。
今天我们就要来学习一下，怎样种萝卜。
”2.讲故事：故事：“傻小熊种萝卜”这是一个小熊傻傻的小熊，他想生一个很大很大的萝卜，让所有的朋友都来分享它的美味。
于是他开始了种植的工作。
首先，他挖了一个深深的坑，将萝卜种子放在里面。
然后，他将坑填满水，让种子浸泡在水中。
接下来，小熊耐心地等待着，每天都去看看种子是否发芽。
大约过了两个星期，小熊的努力终于得到了回报，萝卜种子发芽了。
小熊对这些芽苗非常重视，他每天都会去浇水、除草，让它们长得更高、更茂盛。
不久，绿色的蔬菜丛长高了，长出了两个橙色的、光滑的、圆形的头。
小熊心里乐开了花：我的萝卜长大了，要分享给大伙一起吃！于是，他小心翼翼地将萝卜轻轻地拔了出来，把根和泥土彻底清掉，握住白色的根，小熊愉快地喊道：“我成功地种出了萝卜，大家赶快尝尝我做的萝卜汤吧！”3.语言学习：《种萝卜》小萝卜，种下去，需要好多的阳光和雨露，还得好好浇水，好好照顾，等到收获时，满地都是大萝卜。
《萝卜歌》我们爱吃萝卜它的颜色好可爱红色、白色萝卜，小嘴一咬，甜味溢出。
大班语言教案：看图讲述《傻小熊种萝卜》
大班语言教案：看图讲述《傻小熊种萝卜》教学目标：1. 通过观察图画，学生能够理解故事的主要情节和人物；2. 通过教师的讲述，学生能够理解故事的基本内容和教育意义；3. 通过讨论和互动，学生能够表达他们对故事的理解和思考。
教学准备：1. 《傻小熊种萝卜》的图画册；2. 讲解故事的PPT；3. 持有卡片或图片以增强教学内容的可视化。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾他们之前学过的一些关于植物和农作物的知识，例如种子、土壤、水和阳光等。
然后，告诉学生今天我们要讲述一个关于一个小熊种萝卜的故事。
Step 2：展示图画（10分钟）展示图画册上的第一页图画，并向学生描述图画中的情景。
然后，问学生看图可以猜到故事的一些内容是什么。
鼓励学生先用简单的句子或短语来表达他们的想法。
Step 3：讲述故事（15分钟）以PPT或故事书的方式讲述故事《傻小熊种萝卜》。
讲述时要适度阐述故事中的情节和人物，并强调故事中的教育意义。
Step 4：提问和讨论（15分钟）1. 问学生他们对故事的理解和感受如何。
鼓励学生用简单的句子或短语表达他们的观点；2. 根据故事中的情节提出问题，鼓励学生思考并回答。
例如：“为什么小熊种了那么多萝卜？”或“小熊种萝卜的过程中有什么困难和感悟？”等；3. 鼓励学生互相交流和评论。
例如，学生们可以分享他们在家里或学校中有关种植或耕作的经验。
Step 5：总结与延伸（5分钟）1. 总结故事的主要情节和人物，并再次强调故事中的教育意义；2. 提醒学生故事中小熊种萝卜的过程需要耐心和勤奋，鼓励学生在日常生活中也要有耐心和勤奋的品质；3. 鼓励学生在家里或学校中尝试种植一些简单的植物，并观察它们的成长过程。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家后或在学校中绘制自己心目中的“理想庭园”，并用简单的句子或短语解释他们为什么会选择这样的庭园。
教学反思：通过观察图画和讲述故事，学生能够对《傻小熊种萝卜》有初步的理解。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言《傻小熊种萝卜》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的幽默情节。
2. 能够根据故事情节进行角色扮演，发挥想象力。
3. 学习使用简单的句子描述事物的变化。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够完整地欣赏故事，理解故事大意。
2. 参与角色扮演，发挥想象力，体验故事乐趣。
难点：1. 学会用简单的句子描述事物的变化。
2. 在语言活动中积极表达自己的想法。
三、教学准备：1. 故事课件《傻小熊种萝卜》2. 角色头饰（小熊、兔子、鸟儿等）3. 种植萝卜的图片素材4. 白板笔、磁性板四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲述一个关于小熊的简单故事，激发孩子们的兴趣。
2. 故事分享：播放故事课件《傻小熊种萝卜》，引导孩子们关注故事情节，观察角色形象。
3. 故事讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对故事的感受，询问孩子们是否喜欢傻小熊。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们选择自己喜欢的角色，用简单的句子描述角色的特点和故事情节。
5. 种植萝卜：出示种植萝卜的图片素材，引导孩子们观察萝卜的生长过程，并用简单的句子描述。
6. 总结：引导孩子们总结故事中的幽默情节，分享自己在角色扮演中的收获。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家人分享今天学到的故事《傻小熊种萝卜》。
2. 观察家里或幼儿园的植物，用简单的句子描述植物的生长过程。
注意：教师在教学过程中要关注每个孩子的参与情况，鼓励孩子们积极表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
根据孩子们的反应调整教学节奏，确保教学目标的达成。
六、教学评价：1. 观察学生在故事分享和角色扮演活动中的参与程度，评估学生对故事的理解和兴趣。
2. 记录学生在种植萝卜观察活动中的描述，评估学生对植物生长过程的认识。
3. 收集学生的作业，评估学生对课堂所学内容的应用和家庭参与度。
七、教学拓展：1. 组织一次实地种植活动，让学生亲身体验种植萝卜的过程，增强对植物生长的理解。
大班语言教案：傻小熊种萝卜
大班语言教案：傻小熊种萝卜教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词“熊”、“萝卜”；2.学生能够集中注意力，理解和模仿老师的口令；3.学生能够通过播放儿歌，辅助学习单词发音和加深对故事的理解；4.学生在故事中了解种植萝卜的基本过程和系列用语及词组；5.学生可以通过手工制作模拟萝卜的方法进一步巩固对单词的记忆。
教学重难点1.初步理解听、说、读、写的单词“熊”和“萝卜”，能够正确使用；2.能够通过模仿和听歌来了解故事的基本情节；3.能够清楚地讲述种植萝卜的基本过程，并且使用基础词汇和短语。
教学准备1.故事书《傻小熊种萝卜》；2.萝卜模型或纸板、彩色笔等用于制作萝卜的材料；3.学生座位、多媒体投影仪、音响设备等。
教学过程Step 1 导入通过展示故事书《傻小熊种萝卜》的封面图片，引导学生猜测故事的大概情节，然后询问学生是否听说过“熊”、“萝卜”这样的单词。
Step 2 学习重点单词指导学生正确发音和书写单词“熊”、“萝卜”，代表老师或学生朗读单词，要求学生跟读。
Step 3 听故事，学短语分别播放故事的两段儿歌部分，播放时辅助学生理解故事的情节和故事中出现的基础词汇和短语，例如“播种”、“浇水”、“他苗”、“长长的萝卜”。
学生近跟唱两次。
Step 4 学习过程介绍种植萝卜的基本过程和所需要的步骤，如选择好土壤、准备土地、播种、浇水、等等。
在介绍过程中，根据情境模拟学生和老师进行对话，帮助学生熟悉一些重要的词语和短语。
Step 5 制作萝卜学生根据教师提供材料模拟制作萝卜，同时重复使用单词“熊”、“萝卜”和短语，巩固学习成果。
Step 6 整合要求学生分享他们的萝卜模型，并以小组为单位互相介绍它们的制作过程，根据口头讲解内容进行锻炼，在介绍过程中尽可能地使用刚学的单词和短语，加强巩固。
课后作业1.继续练习单词“熊”、“萝卜”的发音和书写；2.对故事的理解和记忆的加强，请学生自由绘制、写字或口述下面的故事情节；3.练习描述种植萝卜的步骤，使用熊小熊种萝卜故事的基础词汇和短语；4.尝试使用多样的材料或继续制作萝卜模型，巩固所学单词和短语。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言《傻小熊种萝卜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解种萝卜的过程，知道萝卜生长的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的话复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，热爱大自然，养成耐心、细心的好习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，了解种萝卜的过程。
2. 让幼儿能够用自己的话复述故事内容。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解萝卜生长的变化。
2. 引导幼儿观察图片，培养观察能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《傻小熊种萝卜》2. 图片：萝卜生长过程中的图片3. 种植工具：小铲子、水壶等五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注傻小熊种萝卜的过程。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《傻小熊种萝卜》的故事，引导幼儿关注萝卜的生长过程。
3. 观察图片：教师展示萝卜生长过程中的图片，引导幼儿观察并描述萝卜的变化。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论种萝卜的过程，让幼儿说出种萝卜需要注意的事项。
5. 情景表演：分组进行种萝卜的情景表演，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
7. 种植实践：带领幼儿到户外进行种植实践，体验种植萝卜的乐趣。
8. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，记录生长变化。
9. 作业：让幼儿画一画萝卜生长的过程，下节课分享。
10. 课后反思：教师针对教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在观察图片时的细致程度和描述能力。
3. 评价幼儿在讨论种萝卜过程时的合作意识和表达能力。
4. 观察幼儿在情景表演中的创造力和团队合作能力。
5. 收集幼儿的种植实践作业，评估其观察和记录能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家中种植小型蔬菜，如豆芽、蒜苗等，共同观察生长过程，记录变化，并拍照记录。
2. 社区活动：组织幼儿参观农场或蔬菜种植基地，亲身体验种植过程，了解农民工作。
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大班语言活动：傻小熊种萝卜
大班语言活动傻小熊种萝卜
活动目标
1能够看懂图意并能大致讲述故事。
2培养幼儿初步的观察能力和故事理解能力。
活动准备
《傻小熊种萝卜》故事图片，动物图片，人手一份小故事图片。
活动过程
一、图片导入，引出故事。
教师今天我们班一个新客人，他是小熊，他给我们带了一个跟他有关
的故事，发生了些什么事情呐？让我们一起去看看吧。
二、看图讲述，激发兴趣。
1教师请你们自己看看，看完后告诉我们这个故事讲了什么？
2请几名幼儿讲讲他们自己通过观察图片猜测出的故事内容。
教师你从什么地方知道小熊种的是萝卜啊？小狐狸小熊地方干嘛？
会说些什么？小动物们小熊家里干嘛？
3教师刚才小朋友们讲的故事都很好听，很有趣，我们现在一起听一
听小熊到底发生了些什么事情。
三、完整讲述，回答问题。
1根据故事图片完整讲述故事内容。
2教师小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的？
3教师小熊看不到萝卜，又是怎么想、怎么做的？
4教师大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢？
5教师最后小熊看到这么多的萝卜心情是怎么样的？（开心、高兴、
喜欢、惊喜、快乐、兴奋、惊讶）
6教师这真是一只很傻的小熊，如果你要给这个故事取个名字你会给
他取个什么名字？
7教师你喜欢这只小熊吗？
8小结小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向他学习，但是，小
熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点
可不能向他学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的
小熊。
9出示大操作图，边操作边师幼共同完整讲述故事内容。
四、结伴讲述，巩固故事。
1幼儿自由结伴，根据图片内容讲述故事。教师巡视了解幼儿是否围
绕重点进行讲述。
2请几位幼儿在集体前讲述，教师及时给予点评和鼓励。
故事
傻小熊种萝卜
傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在了门前的空地上。一场春雨过后，
许多嫩嫩的小苗钻了出，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说“傻小熊，你有一个
多好的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！”傻小熊真开心原，
我种了这么大一片萝卜呀。傻小熊给每个朋友些了一封信，告诉他们自己
有一个萝卜园，请他们两个月后吃萝卜。
两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没有长出。傻小熊急
坏了，说话得算数呀！傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、
白萝卜、胡萝卜……然后用细线一个一个地系在萝卜的叶子上。
朋友们了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖
娃娃。
傻小熊又惊讶又欢喜啊！萝卜原是长在地下的呀！