高三政治第三次文综试卷分析
高三政治一统试卷和考试质量分析
高三政治试卷和考试质量分析肖波一、试卷分析本次统一考试与高考要求相同，实行文综模式。
政治学科部分满分100分，考查范围是高考全部内容。
试题各方面均衡，以中等难度的题目为主。
试题基本体现考试命题要求，即注重基础，突出能力。
试卷特点如下：1、考查高中政治全部内容，主要知识点覆盖面比较广。
2、面向教材，重视基础知识和分析能力的考查，紧扣课本，考点要求比较具体和详细。
3、关注社会热点问题，贴近生活实际。
引导学生用科学的思维方式观察和思考分析各种重要的经济、政治、文化现象。
4、题目题型较常规，答案的可操作性有待提高。
二、政治学科整体考试情况如下：1.高三年级上学期第五次月考（期末·一统）2.本次考试，政治学科一本划线65分。
试卷中错误率比较高的试题有：选择题12、14、17、21、23题，得分率在0.6左右或低于0.6。
大题失分最严重的是39（1）题，均分只有3.3分。
失分主要是学生的知识点混淆所致。
三、失分主要原因分析（1）基础知识特别是主干知识掌握仍然不够扎实，对教材知识理解的深度不够，知识再现机械、呆板，知识的迁移整合能力不高。
例如38题数字经济的作用。
（2）对教材知识细节的落实存在较多漏洞，不知或不熟。
例如选择题16、17、21题等。
（3）教材知识的中观、宏观构建尚不明确，教材中重要的课题、框题、目题所包含的重要知识点范围，未能有效把握。
例如40（1）寻觅社会的真谛的知识。
（4）不能最大限度、准确获取信息，并对有效信息进行完整、准确、合理解读。
例如选择题12、15、18、22、23题，及主观题40（2）题的“民族精神”。
（5）对文科综合试卷的应试节奏的把握仍存较大问题，导致做政治主观题时明显仓促，字体凌乱，卷面不整洁、不美观。
（6）对临界生关注力度不高，导致人数不多。
四、改进的措施1.关注目标学生的考情，利用好智学网平台，对目标生的基础知识考点进行分析，力促目标生的提升。
加强督促临界生培补，落实每一名临界生培补的效率，及时反馈临界生的近期学习状态及其学习效果。
陕西省咸阳市2023届高三下学期高考模拟检测文综政治试题(三)(含解析)
陕西省咸阳市2023届高三下学期高考模拟检测文综政治试题（三）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．随着新能源汽车生产的持续攀升，其核心零部件动力电池原材料供不应求，导致废旧动力电池回收价格飙升。
在不考虑其他因素情况下，下列正确反映这一经济现象的图示是（图中D为废旧电池的需求曲线，S为废旧电池的供给曲线）（）A．B．C．D．2．2023年中央一号文件提出，深入实施“数商兴农”和“互联网+”农产品出村进城工程，鼓励发展农产品电商直采、定制生产等模式，建设农副产品直播电商基地；提升净菜、中央厨房等产业标准化和规范化水平；培育发展预制菜产业。
上述措施旨在（）①创新销售模式，提高农产品的生产效率②培育乡村新业态，发展农村混合经济③延伸产业链，增加农产品附加值④推动产销对接，助力农产品价值的实现A．①②B．①③C．②③D．③④3．技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。
党的二十大报告“实施就业优先战略”中强调要健全终身职业技能培训制度，推动解决结构性就业矛盾，这将对经济高质量发展产生积极影响。
其传导路径合理的是（）①缓解就业的结构性矛盾②助力经济结构转型升级③劳动者职业技能提升④职业技能培训不断完善⑤提高技能人才收入水平A．④→③→①→⑤B．④→③→①→②C．③→⑤→②→①D．③→②→①→⑤4．2022年12月30日起，我国商务主管部门停止办理对外贸易经营者备案登记。
对于申请进出口环节许可证、技术进出口合同登记证书等相关证件和资格的市场主体，有关部门不再要求其提供对外贸易经营者备案登记材料。
此举将会（）①优化营商环境，筑牢现代化经济体系的根基②推动区域协调发展，破解发展不平衡问题③推进高水平对外开放，构建新发展格局④释放外贸增长潜力，推进贸易高质量发展A．①②B．①③C．②④D．③④5．从村民理事会到红白理事会，从夜谈会到“民情茶话会”……在村党组织带领下，各地探索创新基层群众自治实现途径，搭建便捷议事平台，不断丰富基层民主协商实现形式，让农民自己说事、议事、主事，让村里的事村民商量着办，使农村社会既充满活力又和谐有序。
陕西省咸阳市2020届高三高考模拟检测(三)文综政治试题(解析版)
咸阳市2020年高考模拟检测（三）文综试题政治部分第I卷一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
每小题给出的4个选项中只有一项是符合题意要求的。
12.新冠疫情在全球范围暴发是2019-2020年最大的“黑天鹅”事件。
下列相关描述图文一致的是（）（注：图中P表示价格，Q表示数量，S和D分别表示供给和需求曲线）①疫情期间，政府要求居家隔离，线上教育产品需求增加②新冠疫情增加市民担忧，导致医用口罩需求增加③国际疫情不断蔓延，我国公民出国留学需求持续减少④国家倡导复商复市，餐饮行业恢复经营，堂食需求增加A. ①B. ②C. ③D. ④13.随着我国人口老龄化进程的加速，“老有所养”日益成为“国之大事”。
近年来国家出台了一系列政策，推进养老服务业健康体系建设。
出台这些政策（）①是对分配制度的根本性变革，能够提高生活质量②是关系经济社会发展和国家现代治理的重要举措③有利于逐步实现共同富裕以及全面建成小康社会④旨在调动劳动者的积极性，推动经济高质量发展A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④14.2020年中央一号文件《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》强调，要对标全面建成小康社会，加大农村交通、网络等公共基础设施建设力度。
采取这一措施可能引发的传导路径是（）①完善农村公共基础设施②深化农村三权分置改革③促进农村经济发展④调整优化农产品结构上⑤实现农业生产和销售有效对接⑥完善农村基本经营制度A. ①→⑤→③B. ③→①→④C. ⑥→②→③D. ①→②→③15.为了促进经济复苏；中央到地方周密部署，细化举指，扎实做好稳就业稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期工作，全面落实保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转任务。
我国经济复苏得益于（）①积累的物质基础雄厚，企业营利能力强②实行科学宏观调控，消除了市场局限性③社会力量通力合作，我国经济发展韧性强④社会主义有集中人力物力财力办大事优势A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④16.近年来，S县通过村民的直接选举，真正把那些工作责任心强，热心为群众服务，懂农业、爱农村、爱农民的同志选配到了村“两委”班子中来，担任实施乡村振兴战略的领头人，扎实为群众解难题，办实事，谋利益。
高三政治第三次月考试卷及答案分析
2019高三政治第三次月考试卷及答案分析2019高三政治第三次月考试卷及答案分析一、单选题：共12题每题4分共48分1.国家××局激励推动各地方和企事业单位在不影响群众办事的前提下，创建条件让员工错峰休假、弹性休息，探究夏季“2.5天休假模式”。
此举的落实①有可能成为扩大消费的重要动力②有助于切实保障全体公民休息休假的权利③将缩短每周法定工作时间④须要各地方结合自身实际逐步推广A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】本题考查影响消费的因素。
夏季“2.5天休假模式”可以让员工更好地休息，也有利于员工外出旅游，从而扩大假日消费，①正确;但该做法须要各地考虑实际状况，酌情推广，④正确;该做法主要是针对各地方和企事业单位的员工，并不是全体公民，②说法肯定;新的休假模式并没有缩短法定工作时间，③说法错误。
本题选B。
2.共享经济，是在互联网技术发展的大背景下诞生的一种全新商业模式，即利用移动互联网、大数据等技术进行资源匹配，整合重构了闲置资源，降低了消费者的购买成本，并最终打破了原有的商业规则。
下列选项能够体现“共享经济”的是A.通过网络信息沟通，享受了滴滴出行服务B.通过网络信息发布，出售了丰收的农产品C.通过网络信息沟通，互换了彼此喜爱的物品D.通过网络信息比较，购买了新能源汽车【答案】A【解析】本题考查发展生产的意义。
“共享经济”的核心是整合重构了闲置资源，降低了消费者的购买成本，从这一点上来看，滴滴出行服务最为符合，它可以将闲置的私家车资源充分整合利用，同时也降低消费者的消费成本，A项正确;B、D两项并不能体现整合闲置资源，不符合题意;C项虽然体现充分利用闲置资源，但并没有体现降低消费成本，不选;本题选A。
3.三千多家制笔企业、二十余万从业人口、年产圆珠笔四百多亿支……中国已经成为当之无愧的制笔大国，但一连串值得傲慢的数字背后，却是核心技术和材料高度依靠进口、劣质假冒产品泛滥的尴尬局面，大量的圆珠笔笔头的“球珠”却须要进口。
高三政治试卷分析
高三政治试卷分析2023年高考全国乙卷政治命题以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，体现“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，反映新时代党领导下中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态、法治建设，培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，发挥学科的政治导向和价值引领的作用，凸显鲜明时代主题，提升学生政治学科的综合素养及奉献社会的家国情怀和责任担当。
一、试题稳中有新，凸显时代特色试卷结构稳定中有变化。
全国乙卷知识考查全面，加强教考衔接，呈现方式丰富，设问角度创新，不同模块关联，重点考查学科素养和学科思维品质，引导学生全面发展。
原因、意义、措施类题依然是考查主流，注重学生对信息提取、逻辑推理、分析解决问题能力的培养。
自2017年、2020年后再次考查了体现类试题，使学生对现实经济问题能够由浅入深、由表及里的探究，透过现象看本质；通过历史背景情景创设经济选择题，增强试题的创新性和开放性；通过运用哲学考查优秀传统文化的创新，增强模块的关联度；40（3）开放性试题由2022年的感谢信到新时代青年弘扬优秀传统文化的建议，助力培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。
试卷内容凸显时代特色。
结合习近平经典语录、消费券、粮食安全、党建引领、乡风文明、雷锋精神60周年、人工智能、就业问题、人大立法、文化创新等热点问题，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，选材新颖又贴近学生实际，涵盖经济、政治、文化、哲学四个模块的核心知识点考查的同时，创新试题情境化设计，把课本知识与“具体真实的世界”联系起来，考查学生灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力，引导学生在解决实际问题的过程中建构知识、培养能力。
二、注重关键能力，提升学科素养2023年高考思想政治命题突出信息整理、论证与阐释、辩证思维等关键能力的考查，试题设置重基础、提能力、有梯度、分层次，更好的为国家培养和选拔预备人才。
高三上学期期末政治试卷分析
⼀、本次试卷基本情况分析本次试题⽴意⾼远，紧密结合当年度社会热点、焦点问题，⽴⾜于《思想政治》课的具体知识，突出考察了基础知识和基本能⼒。
试卷难易程度适中，试卷长度适宜，有较⾼的区分度。
试题新颖，符合新课改精神，贴近学⽣、贴近实际、贴近⽣活，能够较好地考察学⽣的⽔平，可谓⼀份有价值、有⽔准、⾼质量的试题。
纵观整个⽂综试卷政治科部分，总结其特点，突出的表现为：“三个注重”：1.注重基础知识：试题充分体现新课改与素质教育的新要求，⾼度注重基础知识的理解和运⽤，对下⼀阶段的全市⾼三复习具有较强的导向性。
例如28题(1)和(2)及29题(6)阅卷的情况进⼀步证明命题思想的正确性，进⼀步证明“越是基础的就越有决定意义”的正确性。
2.注重热点问题：本次试卷主要涉及的社会热点问题有：抗灾、宏观调控、奥运会、民⽣问题、深化⾏政管理体制改⾰、美国⼤选、⽣态⽂明建设等，尤其是突出了⼭东省全⾯深⼊实施素质教育的内容，既突出了⼭东特⾊，⼜具有很强的时代性，成为本次试卷亮点。
3.注重能⼒考核：注重基本技能的考察，也是本次试卷的⼀⼤特⾊。
它充分注重新材料、新情景的创设与运⽤，⿎励学⽣多⾓度、创造性地思考和解决问题。
29题(5)、28题(3)突出了总结归纳能⼒的考查，29题(5)突出了解读图表信息能⼒的考察等……美中不⾜的是：选择题的区分度较低，尤其是优等⽣不易拉开档次;适当再增加⼀些原创题(例如：辨析题这种新题型)效果会更好。
⼆、本次考试试卷答题情况分析：1、答题状况的问题28题本题紧跟时代步伐，材料取材于⼭东省全⾯深⼊实施素质教育的内容，从《政治⽣活》、《⽂化⽣活》和《⽣活与哲学》三个模块的⾓度综合考核。
具体考核的基础知识中，包括政府职能、政府对⼈民负责的原则、正确的价值选择和价值判断的客观依据、⽂化对⼈的影响，教育在现代化建设中的作⽤等基础知识。
既紧密结合了当前的重⼤热点问题，⼜考察了学⽣对哲学重点知识的把握和运⽤情况，有利于引导学⽣增强理论联系实际的能⼒的培养，有很⾼的教学导向作⽤。
高三政治第三次月考试卷及答案分析
2019高三政治第三次月考试卷及答案分析2019高三政治第三次月考试卷及答案分析一、单选题：共12题每题4分共48分1.国家××局鼓励推动各地方和企事业单位在不影响群众办事的前提下，创造条件让员工错峰休假、弹性休息，探索夏季“2.5天休假模式”。
此举的落实①有可能成为扩大消费的重要动力②有助于切实保障全体公民休息休假的权利③将缩短每周法定工作时间④需要各地方结合自身实际逐步推广A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】本题考查影响消费的因素。
夏季“2.5天休假模式”可以让员工更好地休息，也有利于员工外出旅游，从而扩大假日消费，①正确;但该做法需要各地考虑实际情况，酌情推广，④正确;该做法主要是针对各地方和企事业单位的员工，并不是全体公民，②说法绝对;新的休假模式并没有缩短法定工作时间，③说法错误。
本题选B。
2.分享经济，是在互联网技术发展的大背景下诞生的一种全新商业模式，即利用移动互联网、大数据等技术进行资源匹配，整合重构了闲置资源，降低了消费者的购买成本，并最终打破了原有的商业规则。
下列选项能够体现“分享经济”的是A.通过网络信息沟通，享受了滴滴出行服务B.通过网络信息发布，出售了丰收的农产品C.通过网络信息沟通，互换了彼此喜欢的物品D.通过网络信息比较，购买了新能源汽车【答案】A【解析】本题考查发展生产的意义。
“分享经济”的核心是整合重构了闲置资源，降低了消费者的购买成本，从这一点上来看，滴滴出行服务最为符合，它可以将闲置的私家车资源充分整合利用，同时也降低消费者的消费成本，A项正确;B、D两项并不能体现整合闲置资源，不符合题意;C项虽然体现充分利用闲置资源，但并没有体现降低消费成本，不选;本题选A。
3.三千多家制笔企业、二十余万从业人口、年产圆珠笔四百多亿支……中国已经成为当之无愧的制笔大国，但一连串值得骄傲的数字背后，却是核心技术和材料高度依赖进口、劣质假冒产品泛滥的尴尬局面，大量的圆珠笔笔头的“球珠”却需要进口。
高三三练政治试卷分析
高三三练政治试卷分析高中政治中心组一．选择题得分情况及分析（一）选择题得分情况（二）选择题失分原因简析1.审题不认真。
例如，12题有45%的人选择②选项。
题干中“取缔本地塑料袋生产”、“禁止零售商出售塑料袋”明显属于行政手段，所以不少考生大概一看②选项就直接入选了，后面的“基本手段”其实并没有看到。
又如，23题（A卷），不少考生错选④选项，主要原因是没有看清楚④选项中的“标准”两个字，价值判断和价值选择可以说有多样性，但是价值判断和价值选择的标准不会因人而异，也就不能说具有多样性。
2.基本概念和基本原理掌握不准确。
例如，第12题，不少考生不敢选③选项，一方面是对“交换”这个概念理解不准确，另一方面是没有真正理解社会再生产四个环节之间的关系。
又如，18题有大约28%的考生错选④选项，主要是因为对国际新秩序的把握不准，教材原话是“建立以和平共处无原则为基础有利于世界和平与发展的国际新秩序”，而不是“以独立自主为原则”。
3.缺乏理论联系实际的能力。
例如第15题（A卷）的正答率只有57.01%，图7并不能表明“城镇化水平提高”，同时“农村市场要素市场已经成熟”的说法也不符合实际情况，但是有不少考试错选①或③选项。
从图7中“选择新华，成就未来”的信息可以推出农村居民积极适应劳动力市场需要，但是不少考生没有看出它们之间的联系，所以没有选项④选项。
又如，18题有大约33%的考生错选②选项，主要是因为对中国在国际社会中的地位和作用的理解不到位，说中国“带领各国……”不符合实际情况。
二．A卷主观题得分情况及分析（一）A卷主观题得分情况（二）主观题答题情况分析38（1）本题以当前的时政热点分享经济为背景材料，考查经济生活的相关内容。
本题的设问要求“从经济生活角度，结合材料说明国家支持分享经济发展的合理性”。
主要考查学生从材料中获取和解读有效信息的能力、调动和运用知识的能力等。
所考查的知识主要涉及“市场及资源配置、就业、消费”等知识。
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2012年湟中县高三第三次模拟考试文综试卷分析
（政治试卷部分）
政治试卷分析小组：组长：赵志清
成员： 张瑞卿 贺文芳 杜小萍 汪海琴 韩香梅
执笔：赵志清
一、试题特点
1.试题命制始终把基础知识考查作为出发点和落脚点，并力争覆
盖经济、哲学、政治三大知识板块。经济学考察了：“分配方式” “气
候变化”“财政的作用”“经济发展方式转变” “劳动者的权利”等知
识；哲学考察了“正确价值观”“唯物主义”“矛盾的普遍性于特殊性
的关系” “联系的普遍性和客观性”“辩证法”等知识；政治学涉及“网
络问政的意义” “政府的职能”“选民于人大代表的关系” “我国的外
交政策” “国家的性质” “政府的宏观调控”等知识。从总体看，主
干知识占到考察内容的80％。
2.试题能及时捕捉社会热点问题，具有浓厚的社会生活气息。试题选
取了“节能补贴”“校车安全”“区域发展” “就业” “经济平稳增长”
“民生” 等作为基础知识考察的背景，使试题具有一定的活力。
3.试题设计坚持大背景、小切入，突出对学生能力的考查。如38题
考察“经济增长与改善民生”专题，从经济学角度聚焦到“财政的作用
及财政政策”，从“辩证唯物主义”角度考察国家经济政策的正确性；
从政治学角度考察“政府的职能与国家的性质”等知识点。
4.重视质检对复课工作的导向作用，引导教与学关注高考题型和教材
的“新变化”。本次试题保持了组合题的份量，文综共编制了39道题，
与高考一致。
5.将政史地三科有机地结合起来如39题。
二、学生考情分析：基础扎实 审题欠佳 表达欠缺
1、试卷得分分布情况：（抽样）
题号
24 25 26 27 28 29 30 31
得分率 54％ 52％ 30％ 56％ 40％ 84％ 65％ 71％
题号
32 33 34 35 38（1） 38.（2） 38 （3） 39
（7）
得分率 90％ 68％ 67％ 85％ 52％ 47％ 61％ 45％
题号
39（8）
得分率 50％
三、试卷分析
本次质检试题在保持高考最新命题模式的基础上，立足教材，回
归课本，通过题目设置的灵活性调控试题难易度。选择题最高分44
分、最低4分、平均27分。
非选择题最能检测学生基础知识的掌握情况，从学生政治科部分
答卷情况可以看出：学科内综合的38题第（1）问和跨学科综合的
39题第（7）（8）问普遍得分率较低。
38题第（1）问学生答卷中存在的主要问题是： 平均分为5分，
大部分学生能分析出材料中的内容，但因表述不恰当而失分的多；第
（2）问学生答卷中的主要问题是：学生审题抓不住问题关键，答题
内容和设问没有关系或关系不密切。答题角度偏差很大，答成唯物论
的同学比较多，而辩证法和认识论答的少。学生可能是混淆了唯物主
义于唯物论的知识点。第（3）问学生答卷中存在的主要问题：审题
不准，导致主体不对应，乱答，失分严重最高18分，最低0分，个
别学生的答案中根本没有民生的知识点，出现乱答现象，部分学生运
用的观点不准确。
39题第（7）问学生答卷中存在的主要问题是：这是一道跨学科的综
合题，学生答题思路正确，但分析材料欠佳，把辩证法的所有知识点
全答出来，有点生搬硬套的感觉。最高8分，最低0分。对设问中的
问题没有分清楚，答案没有层次，课本知识迁移比较差。第（8）问
学生答卷中存在的主要问题：大多数学生能答出知识点，但条理不清
的同学较多，卷面不整洁，审题不清，不按要求答题最高7分，最低
0分。
综合分析政治试卷，可以看出学生答卷中存在的主要问题有：
1.学生基础知识掌握的还不扎实，知识回生较为严重。与经济学部分
相关的24题、25题、26题哲学28题政治学33题得分率较低。如
39题（7）（8）两问均是课本中的重点内容，答题时，有相当多的学
生不能灵活调动和应用。主体不对应，颠三倒四的同学较多。
2.学生的审题能力差，不注意分析材料中的关键字眼和设问的附带条
件，答题习惯不良。例如：24题“本息”、26题“恩格尔系数”；33
题“北京市政府”等。38题第一问学生分析时不注意题目中“内在
联系”几个字，仅看财政的作用，从而表述失误，失分的较多。从卷
面看，部分学生答题时，还没弄清“问什么”，就不加构思急于下笔，
洋洋洒洒一大片，结果答非所问。38题第（2）问的分析，有些学生
不审设问，答成“唯物论”的同学比较多。39题第（7）问是一道跨学
科的综合题，学生答题意思明白，但表述不准确，不结合材料答题的
学生多，矛盾角度方面答的少，联系角度答的较多。(8) 问对设问中
的问题没有分清楚，答案没有层次，课本知识迁移比较差。前半句答
政治学，后半句答经济学的大有人在。
3.学生获取和解读信息的能力较弱。学生在解读试题所给信息时，缺
乏辩证思维能力。如38题第一问，不会分析表格题的学生还大有人
在。出现结合材料分析的题目时，学生只写原理不分析的多。
4.答案组织层次不清，观点不明，不注意从材料信息和设问要求出发，
系统性的组织答案。反映出一些学生思维、表达能力和书写能力有待
进一步加强。
5.学生应试的灵活性欠佳，社会热点信息储备不足。本次试题命制较
为灵活，知识点切入较小。结果发现，学生的适应性很差。比如“政
府与民生”以及“就业措施”许多学生没有及时掌握。
三、试卷编制缺陷分析：
26题答案出现错误，说明命题教师粗心。
四、对后期复习教学的建议
1．要把基础知识作为今后复习的立足点，从准确、全面、系统三个
方面加以落实。教师不能忽视基础知识的教学，要从识记、理解、应
用三个层次加以强化，为能力提升奠定基础。继续抓教材，重视基本
概念、观点和原理的掌握并且渗透时政热点，复习要注重回归教材，
查漏补缺。
2．围绕《考试大纲》关于能力考核的四点要求，通过科学选题，专
项训练，提高学生的应试能力和适应性。
3．认真研究近两年全国高考文综试题，体会其中的命题思想，研读
《考试大纲》，关注教材考点及题型新变化，增强复习工作的针对性。
4．注意答题的规范性训练，帮助学生克服考试中非智力性因素的影
响。严格规范学生的答题模式，答案要段落化、层次化、要点化，答
题语言要书面化、科学化、规范化。强化答题技能、技巧的训练，对
于主观性试题要继续进行限题、限时训练；要交给学生审题、答题的
方法，使学生能准确、规范地答题，提高应试能力。
5．在加强基础教学的同时，注意热点问题的渗透，科学整合教学资
源，提升学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。