11漂浮的山练习题及答案
九年级物理《漂浮与悬浮》练习题新人教版
九年级物理《漂浮与悬浮》习题新人教版
一、漂浮问题
漂浮问题的公式有：
1）已知：液体的密度2Kg/m3,物体有3/4的体积露出液面，g=10N/Kg 求：1.物体的浮力 2.物体的重力 3.如果物体体积为4m3,求物体的密度
2) 有一浮标浮于水中，露出全体积的1/2，若浮于酒精中则露出全体积的1/3，
求酒精的密度。
3）水面上有一冰山，知其露出水面的体积为 400m3，求冰山的质量
4)将一支密度计先后放入甲、乙两容器中，如图两容器中液体的密度分别是ρA、ρ B 密度计受到液体的浮力是F A、F B，则密度和浮力的关系分别满足（）
A．ρA＜ρB，F A=F B B．ρA＜ρB，F A＞F
B
1
C．ρA＝ρB， F A＞F B D．ρA＞ρ B ， F A=F B
二、悬浮
悬浮问题的公式有：_________
对下列A物体受力分析：可得到的公式
1图：FA浮= 2图：FA浮= 3图：FA浮=
4图：FA浮= 5图：FA浮=
1.在空气中用弹簧测力计测某石块重为5N；浸没在水中称量，弹簧测力计的示数为2N；浸没在另一种液体中称量，弹簧测力计的示数为1.4N，求这种液体的密度.
2.有一形状不规则的金属块在空气中称26.5牛，在浸没在水中称16.7N，则
（1）金属块在水中受的浮力（2）物体的质量？（3）物体的体积？（4）金属块的密度？
3．如图13所示，将一个体积为1.0×10-3m3重6N的木球用细线系在底面积为500cm2的圆柱形容器的底部，当容器中倒入足够的水使木球被浸没时，（g=10N/kg）
（3）剪断细线，木球处于静止时，木球露出水面的体积多大？
图13
2。
漂浮物理试题及答案解析
漂浮物理试题及答案解析一、选择题1. 一个物体漂浮在水面上，下列说法正确的是（）A. 物体的密度大于水的密度B. 物体的密度等于水的密度C. 物体的密度小于水的密度D. 物体的密度与水的密度无关答案：C解析：当物体漂浮在水面上时，根据阿基米德原理，物体受到的浮力等于其排开水的重力。
由于物体处于平衡状态，其重力等于浮力。
因此，物体的密度必须小于水的密度，才能使其排开的水的重力等于其自身的重力。
2. 一个物体在液体中下沉，下列说法正确的是（）A. 物体的密度小于液体的密度B. 物体的密度等于液体的密度C. 物体的密度大于液体的密度D. 物体的密度与液体的密度无关答案：C解析：当物体在液体中下沉时，说明物体受到的浮力小于其重力。
根据阿基米德原理，浮力等于物体排开液体的重力。
因此，物体的密度必须大于液体的密度，才能使其重力大于浮力，导致物体下沉。
二、填空题1. 阿基米德原理表明，一个物体在液体中受到的浮力等于其排开液体的______。
答案：重力解析：阿基米德原理是描述物体在液体中受到浮力的基本原理，它指出物体受到的浮力等于其排开液体的重力。
2. 如果一个物体的密度为ρ_{物}，液体的密度为ρ_{液}，且ρ_{物} < ρ_{液}，则该物体在液体中会______。
答案：漂浮解析：当物体的密度小于液体的密度时，根据阿基米德原理，物体受到的浮力会大于其重力，因此物体会在液体中漂浮。
三、计算题1. 一个木块的体积为0.05立方米，密度为0.6×10^3千克/立方米。
求该木块在水中受到的浮力。
解析：首先，我们需要计算木块的质量。
质量m可以通过密度ρ和体积V的乘积得到：m = ρ_{物} × V = 0.6 × 10^3 kg/m^3 × 0.05 m^3 = 30 kg接下来，我们计算木块的重力G：G = m × g = 30 kg × 9.8 m/s^2 = 294 N由于木块漂浮在水中，其受到的浮力F_{浮}等于其重力G：F_{浮} = G = 294 N答案：该木块在水中受到的浮力为294牛顿。
漂浮自救测试题及答案
漂浮自救测试题及答案一、选择题1. 当你不慎落水时，以下哪种自救方式是错误的？A. 保持冷静，尽量放松身体B. 尝试立即游泳回到岸边C. 深呼吸，尝试浮在水面上D. 用脚踢水，保持头部露出水面2. 如果你不会游泳，在水中漂浮时应该采取什么姿势？A. 面朝上，背部浮在水面B. 面朝下，腹部浮在水面C. 双手抱膝，身体蜷缩D. 双手伸展，身体平躺二、判断题1. 在水中漂浮时，应该尽量保持身体不动，以减少能量消耗。
（）2. 如果在水中遇到抽筋，应立即尝试游泳回到岸边。
（）三、简答题1. 请简述在水中自救时，如何保持身体浮力？2. 当在水中遇到抽筋时，应采取哪些措施？四、案例分析题阅读以下案例，分析落水者采取的自救措施是否正确，并给出你的建议。
案例：小明在河边玩耍时不慎落水，他惊慌失措，拼命挣扎想要游回岸边，但因为不会游泳，反而越陷越深。
答案：一、选择题1. 答案：B。
落水后，如果不会游泳，不应尝试立即游泳回到岸边，以免消耗过多体力和造成恐慌。
2. 答案：A。
在水中漂浮时，面朝上，背部浮在水面是一种有效的自救姿势。
二、判断题1. 答案：√。
在水中漂浮时，保持身体不动可以减少能量消耗，等待救援。
2. 答案：×。
遇到抽筋时，应立即停止游泳，尝试放松肌肉，而不是继续游泳。
三、简答题1. 答案：在水中自救时，保持身体浮力的方法包括：深呼吸，放松身体，尽量使身体平躺或背部浮在水面上；利用衣物或周围漂浮物增加浮力；避免剧烈挣扎，以免消耗体力。
2. 答案：在水中遇到抽筋时，应采取以下措施：保持冷静，尝试放松肌肉；如果可能，轻轻按摩抽筋部位；如果在水中，尝试将抽筋部位伸展，以缓解疼痛。
四、案例分析题分析：小明在落水后的自救措施是错误的。
他惊慌失措，拼命挣扎，这不仅消耗了体力，还可能加速下沉。
建议：小明应该保持冷静，尝试深呼吸，放松身体，尽量使背部浮在水面上；如果可能，寻找周围的漂浮物帮助自己浮在水面上；等待救援，而不是盲目尝试游泳。
【西师大版】2019学年四年级上册语文：11漂浮的山 教案
11 漂浮的山教学要求1.学会本课的生字,借助字典、词典和运用联系上下文的方法,理解新词。
2.能正确流利地朗读课文,学习运用学过的方法在阅读过程中批读。
3.了解冰山的特点,培养关注自然、探索自然奥秘的情感。
教学重点朗读课文,理解课文内容,了解冰山的特点。
教学难点在阅读过程中运用学过的读书方法进行批读。
教学准备收集有关冰山的资料、图片。
教学时间:1课时教学过程一、创设情境,引入新课1.说起山,人们就会想起我国的几座名山,如黄山、泰山等,而提起泰山,我想请同学们猜一个与泰山相关的成语,知道它是什么成语吗？(稳如泰山)是的,山是不可动摇的,然而在美丽的地球上,还有一种漂浮的山——冰山。
2.教师播放影片《泰坦尼克号》冰山毁船的片段,激起阅读兴趣。
3.揭示课文题目：影片中造成船毁人亡的就是漂浮的山。
（板书课文题目）二、自读自悟,初学课文1.抽生汇报前面学过的批读课文的批读方法,再看本文五处批注。
教师总结批读要领,鼓励学生多角度、有创意地阅读批注。
2.自读课文,出示自学要求,要求学生简单批注。
（1）找出新词,利用工具书或用联系上下文的方法理解词意。
（2）“漂浮的山”指什么？课文介绍了它哪几个方面的特点？（3）你最感兴趣的是什么？为什么？三、合作探究,细读课文1.小组交流自学情况。
2.全班汇报学习情况,教师适时点拨。
3.出示两组句子。
读句子,说说你喜欢哪一句,为什么？（1）ab（2）a漂流。
它们有的可以作长途旅行,有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
b,它们有的漂到很远的地方,有的漂得不远。
4.让学生再找一找文中采用拟人手法描写的其他句子进行体会。
5.围绕学生感兴趣的内容指导朗读。
可采用抽读、评价、指导读等方式。
四、拓展延伸你还知道哪些有关冰山的知识？说给大家听听。
板书设计11 漂浮的山身高外貌漂浮又多又大。
漂浮物理试题及答案大全
漂浮物理试题及答案大全一、选择题1. 物体在水中漂浮时，其浮力与重力的关系是：A. 浮力大于重力B. 浮力小于重力C. 浮力等于重力D. 浮力与重力无关答案：C2. 阿基米德原理表明，一个物体在液体中受到的浮力等于：A. 物体的重力B. 液体的重力C. 排开液体的重量D. 物体的体积答案：C3. 下列哪种情况会导致物体浮力的增加？A. 物体的密度增加B. 物体的体积增加C. 液体的密度增加D. 物体的质量增加答案：C二、填空题4. 阿基米德原理的公式是：浮力 = _________。
答案：排开液体的重量5. 当物体的密度小于液体的密度时，物体会 _________。
答案：漂浮三、简答题6. 解释为什么船能在水上漂浮。
答案：船能在水上漂浮是因为船排开的水的重量等于船的重量，根据阿基米德原理，船受到的浮力等于排开水的重量，因此船能够漂浮。
7. 为什么木头能在水中漂浮，而铁块却会沉下去？答案：木头能在水中漂浮是因为木头的密度小于水的密度，而铁块的密度大于水的密度。
当物体的密度小于液体的密度时，物体会漂浮；反之，物体会沉下去。
四、计算题8. 一个物体的质量为2kg，体积为0.002立方米，水的密度为1000kg/立方米。
求物体在水中的浮力。
答案：首先计算物体排开水的重量，即物体的体积乘以水的密度，即0.002立方米 * 1000kg/立方米 = 2000N。
因此，物体在水中的浮力为2000N。
9. 一个金属球的质量为5kg，密度为7800kg/立方米，体积为0.00075立方米。
求金属球在水中的浮力。
答案：首先计算金属球排开水的重量，即金属球的体积乘以水的密度，即0.00075立方米 * 1000kg/立方米 = 750N。
因此，金属球在水中的浮力为750N。
五、实验题10. 设计一个实验来验证阿基米德原理。
答案：实验步骤如下：a. 准备一个弹簧秤、一个已知质量的物体（如金属块）、一个装满水的容器。
b. 用弹簧秤测量物体在空气中的重量。
漂浮物理试题及答案
漂浮物理试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 一个物体在液体中漂浮时，下列说法正确的是（）。
A. 物体的密度大于液体的密度B. 物体的密度小于液体的密度C. 物体的密度等于液体的密度D. 物体的密度与液体的密度无关答案：C2. 根据阿基米德原理，当一个物体完全浸没在液体中时，它所受到的浮力大小等于（）。
A. 物体的重力B. 物体排开液体的重力C. 物体的体积D. 物体的质量3. 如果一个物体在液体中下沉，那么该物体的密度与液体的密度相比（）。
A. 等于B. 小于C. 大于D. 无法确定答案：C4. 一个物体在液体中漂浮时，它所受到的浮力与重力的关系是（）。
A. 浮力大于重力B. 浮力小于重力C. 浮力等于重力D. 浮力与重力无关5. 一个物体在液体中漂浮时，下列说法正确的是（）。
A. 物体的上表面受到的压力大于下表面受到的压力B. 物体的上表面受到的压力小于下表面受到的压力C. 物体的上表面受到的压力等于下表面受到的压力D. 物体的上表面受到的压力与下表面受到的压力无关答案：B6. 一个物体在液体中下沉时，下列说法正确的是（）。
A. 物体的上表面受到的压力大于下表面受到的压力B. 物体的上表面受到的压力小于下表面受到的压力C. 物体的上表面受到的压力等于下表面受到的压力D. 物体的上表面受到的压力与下表面受到的压力无关答案：A7. 一个物体在液体中悬浮时，下列说法正确的是（）。
A. 物体的密度大于液体的密度B. 物体的密度小于液体的密度C. 物体的密度等于液体的密度D. 物体的密度与液体的密度无关答案：C8. 根据阿基米德原理，当一个物体部分浸没在液体中时，它所受到的浮力大小等于（）。
A. 物体的重力B. 物体排开液体的重力C. 物体的体积D. 物体的质量答案：B9. 一个物体在液体中漂浮时，下列说法正确的是（）。
A. 物体的上表面受到的压力大于下表面受到的压力B. 物体的上表面受到的压力小于下表面受到的压力C. 物体的上表面受到的压力等于下表面受到的压力D. 物体的上表面受到的压力与下表面受到的压力无关答案：B10. 一个物体在液体中下沉时，下列说法正确的是（）。
(完整版)物体的浮沉条件及利用练习题及答案
物体的浮沉条件及利用 练习题 一、选择题 （ ）1、 1、如图，一条小溪中有一个小球随着溪流漂流而下，则此小球所受浮力的方向应是 A ．F 1 B ．F 2 C ．F 3 D ．F 4 （ ）2、如图所示，分别将三个体积相等的泡沫球、空心铝球和空心铁球粘合在一起（已知ρ铁>ρ铝>ρ泡沫），并将它们浸没在水中，发现三个球静止时恰好处于悬浮状态，则三个球所受的浮力大小 A ．泡沫球最大 B ．空心铝球最大 C ．空心铁球最大 D ．三球一样大 （ ）3、同一艘轮船从长江航行驶入东海的过程中，若排开江水和海水的体积分别为V 江、V 海，排开江水和海水的质量分别为m 江、，m 海（ρ江<ρ海），则 A ．V 江=V 海，m 江<m 海 B ． V 江>V 海，m 江<m 海 C ．V 江>V 海，m 江=m 海 D ． V 江<V 海，m 江<m 海 （ ）4、将塑料块、铁块、冰块和空心铁球放入一盛有水的容器中，静止时它们的状态如图所示，下列分析正确的是 A ．冰完全熔化后，铁块上表面受到的压力减小 B ．冰完全熔化后，空心球处于悬浮状态 C ．在水中加盐，铁块对容器底部的压强不变 D ．在水中加盐，塑料块露出水面的体积会减小 （ ）5、如图所示，浸没的潜艇甲和漂浮的渔船乙均由河里驶入海中。
它们所受浮力的变化情况是 A ．甲、乙均不变 B ．甲不变，乙变大 C ．甲变大，乙不变 D ．甲、乙均变大 二、填空题 6、如图所示，完全相同的a.b 两个长方体，长度均为h ，悬浮在密度为ρ的液体中，长方体b 上下表面的液体压强差为_________。
若两长方体a 、b 下表面所受液体的压力分别为Fa 、Fb ，则Fa_____Fb （选填“>"“<”或“=”）。
7、小明同学将一只苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则此苹果的密度为__________kg/m 3。
四年级上册语文教案11 漂浮的山 西师大版
四年级上册语文教案11 漂浮的山西师大版第11课《漂浮的山》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：学会本课生字，借助查字典、词典和运用联系上下文的方法，结合生活积累，理解新词。
2.过程与方法：能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。
了解文中写了“山”的哪几方面。
并学习“山”的身高和外形两部分；通过学习“山”的特点，初步了解列数字，作比较的说明方法。
3.情感态度价值观：了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘的情感。
重点难点因为四年级的学生第一次接触到说明文的方法，所以在这篇课文里，我认为教学重点除了了解了解课文写了“山”的哪几方面，掌握“山”的身高和外形特点外，还有一点是使学生了解一般说明文常用的方法。
教学难点就是让学生运用学过的批注方法对文章进行批注。
教学课时1课时。
第一课时【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1.多媒体课件出是我国几座名山地图片，引导学生说说自己了解的名山的资料。
（五岳：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
）交流积累的与山有关的成语（安如泰山逼上梁山崇山峻岭地动山摇调虎离山恩重如山放虎归山千山万壑千山万水人山人海山崩地裂寿比南山山光水色山清水秀稳如泰山愚公移山重于泰山）。
2.教师小结，谈话交流：提起泰山，我们不禁想起成语“稳如泰山”，在我们的三、品读欣赏，质疑再探。
（一）学习一二自然段。
1.学生朗读一二自然段。
2.交流探究：从这两个自然段你了解到什么？（漂浮的山指的是冰山。
漂浮的冰山给人们带来很大的麻烦。
）文中的叹号和引号的作用是什么？（语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词。
引号的作用是冰山不是真正的山，而是巨大的冰块。
）随波逐流是什么意思？（本文指随着波浪起伏，跟着海水漂荡。
）3.指名朗读一二自然段。
4.谈话过渡：这些冰山有时候很可爱，有时候，却又非常顽皮，总是突然出现，引起麻烦，甚至造成悲剧。
不过，现在人们利用雷达，可以对他们进行探测，从而避免悲剧再次发生。
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11 漂浮的山 课时练
一、为加点的选择正确的读音。（用“√”表示）
漂浮．（fó fú） 横．（hén héng）渡 随波逐．（zhuó zhú）流
摇篮．（ nán lán） 逛．（guàng kuáng）街 暖．（nǎn nuǎn）洋洋
二、找出句式相同的句子，在后面打“√”。
有在水上漂浮的山吗？有！冰山就是漂浮在水上的“山”。
1. 这难道不能说是个奇迹吗？ （ ）
2. 那 ---- 怎样才能使功夫到家呢？ （ ）
3. 蜜蜂为什么那么勤劳？因为它们要忙着果蜜，把甘甜献给人类。 （ ）
4. 蜂鸟为什么追得上鹰呢？因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续
飞行几千米是常事。 （ ）
三、课文片段分析。
有趣的是，南极和北极的冰山出身不同，外貌特征也不一样。南极冰山多是
平顶的，个儿较大。北极冰山个儿较小，多是尖顶的。
1. “出身”是指 ：
2. 南、北极冰山在外貌上有什么不同？
参考答案
一、fú héng zhú lán guàng nuǎn
二、3. 蜜蜂为什么那么勤劳？因为它们要忙着果蜜，把甘甜献给人类。
4. 蜂鸟为什么追得上鹰呢？因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连
续飞行几千米是常事。
三、1. “出身”是指 ：冰山形成的原因。
2. 南极冰山多是平顶的，个儿较大。北极冰山个儿较小，多是尖顶的。