化学史系列谈之波义耳
历史上最伟大的十位化学家
历史上最伟大的十位化学家10031012 自动化与电气工程学院牛奔一：约瑟夫.普里斯特列约瑟夫·普里斯特利是英国著名的化学家。
他1733年3月13日生于英格兰约克郡兹市郊区的一个名叫菲尔德海德的农庄里。
在气体化学的研究成果中，普里斯特利最重要的是对氧气的发现。
纵观普里斯特利的一生，他37岁起研究气体化学，直到终生。
他曾分离并论述过的大批气体，数目之多超过了他同时代的任何人。
他可以说是13世纪下半叶的一位业余化学大师。
是他发明了带有酸味的气水。
1772年出版了他的小册子《用排水集气法收集“空气”》，该书深受欢迎，非常畅销，当年就被译成法文。
普里斯特利名扬世界， 1773年他荣获英国皇家学会的铜质奖章。
他对气林化学的研究成果，一是以其强烈的求知欲与非凡的勤奋态度为基础的，二是他得益于自己精湛的实验技能。
为此，皇家学会曾授予他卡普里奖。
他出版过巨著《关于种种空气的实验与观察》（三卷）．以后他的研究成果又汇集于《与自然科学各个部门有关的实验与观察》（三卷）。
二：拉瓦锡他为后人留下的杰作是《化学概要》，这篇论文标志着现代化学的诞生。
在这篇论文中，拉瓦锡除了正确地描述燃烧和吸收这两种现象之外，在历史上还第一次开列出化学元素的准确名称。
名称的确立建立在物质是由化学元素组成的这个基础之上。
而在此之前，这些元素有着不同的称谓。
在书中，拉瓦锡将化学方面所有处于混乱状态的发明创造整理得有条有理。
拉瓦锡的对化学的第一个贡献便是从实验的角度验证并总结了质量守恒定律。
早在拉瓦锡出生之时，多才多艺的俄罗斯科学家罗蒙诺索夫就提出了质量守恒定律，他当时称之为“物质不灭定律”，其中含有更多的哲学意蕴。
但由于“物质不灭定律”缺乏丰富的实验根据，特别是当时俄罗斯的科学还很落后，西欧对沙俄的科学成果不重视，“物质不灭定律”没有得到广泛的传播。
三：道尔顿化学是在近代兴起的一门学科，无数的科学先驱者为这门学科奠定了理论基础，英国物理学家、化学家约翰·道尔顿就是其中的一位。
化学史上的“无心插柳”现象
化学史上的“无心插柳现象”有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
在化学史上有许多这样的现象，化学家们怀着一定的目的和计划去探索未知世界，由于种种原因，却在探索过程中得到了计划外的意想不到的收获，笔者将这种现象称为“无心插柳现象”。
一紫色石蕊试剂英国化学家和物理学家波义耳有一次正在做实验，一不小心把一滴盐酸撒到一朵紫罗兰的花瓣上，他赶紧把花放进水杯里去冲洗，不一会儿，紫罗兰的颜色竟然由紫变红了。
这一偶然发现，使波义耳感到十分惊奇，他又用其他酸做了同样试验，结果发现，其他各种酸同样能使紫罗兰由紫变红。
为了验证碱是否能使紫罗兰改变颜色，波义耳又做了一系列试验，结果发现，碱同样能使紫罗兰改变颜色。
波义耳又用不同的花朵、药草、树皮等泡出不同浸液，一一进行试验，结果发现有一种从石蕊苔藓中提取的紫色浸液对酸碱的反应最为有趣:它遇到酸会变红色;遇到碱会变蓝色。
波义耳想，如果用纸在这种浸液里浸泡一下，然后拿出来烘干，不就可以用它来测试酸性或碱性了吗? 于是鉴别酸与碱的指示剂就由此诞生了。
二磷的发现德国炼金家布兰德一天突发奇想，能否从尿中提炼出金子呢? 于是他取来一大罐尿，放在火上蒸熬了一整天，总算蒸发干了。
他小心地把剩下的残渣放在曲颈瓶里，接上一根玻璃管，再用一块湿抹布放在管子上，作为冷却管子用。
然后用文火加热，逐渐升温，猛烈加热一阵后，再退火。
不一会儿，一个奇异的现象出现了，玻璃管上放射出一束束美丽的浅蓝色的光焰。
他高兴地跳起来，急忙叫醒妻子和儿子共享成功的欢乐。
这个科学史上值得纪念的重大发现，出现在1669 年夏季的一天黎明之前，布兰德发现的物质就是“磷”，希腊文原意就是“发光物”。
三碘的发现碘是由法国人库图瓦发现的。
一天，库图瓦正在家中做试验，一只猫把盛装海藻灰溶液的瓶子和硫酸瓶碰翻了，他看到了一个奇异的现象:打翻在地的混合液体里产生了一种紫色蒸气，气味十分难闻、呛鼻，而且紫色蒸气遇冷物体后变为紫黑色闪着金属光泽的晶体。
化学家小故事
化学家小故事以下是 7 条化学家小故事：1. 嘿，你知道吗，当年拉瓦锡那可是相当厉害啊！他就像一个执着的探索者，对燃烧的秘密穷追不舍。
有一次啊，他和朋友们讨论燃烧现象，别人都觉得那没啥特别的，可他偏不信邪！他不断地实验、观察，最终推翻了错误的“燃素说”，这多了不起呀！拉瓦锡真的是用自己的智慧和毅力为化学开辟了新的道路。
2. 哎呀呀，门捷列夫简直就是化学界的传奇人物！就好比是一位智慧的棋手，巧妙地排布着元素的位置。
据说呀，他在梦里都在思考元素的规律。
一次偶然的机会，他灵感突发，终于排出了那张著名的元素周期表！这可不就是化学领域的一大壮举嘛！不得不佩服他呀。
3. 你晓得波义耳不？他对化学的热爱那叫一个狂热！就像一个充满激情的猎人，紧紧追踪着每一个化学现象。
有一回啊，他在做实验的时候，不小心把一滴酸碱滴到了花瓣上，哇塞，花瓣颜色瞬间变化了，他立刻像发现了新大陆一样兴奋！这不就为后来的指示剂奠定了基础吗？波义耳这种对细微之处的敏锐洞察力，真的太牛啦！4. 居里夫人呀，那简直就是坚韧不拔的化身！想象一下，她在那简陋的实验室里，日复一日地研究着放射性物质，这得需要多大的毅力呀！记得有一次实验失败了很多次，可她就是不放弃。
最终她发现了镭和钋，这是多么伟大的成就呀！她真的是女性的骄傲，也是科学界的楷模。
5. 道尔顿呀，这个名字在化学史上可是响当当的！就像一个永不满足的求知者，对原子的奥秘孜孜不倦。
有那么一段时间，他天天盯着各种物质看呀看，琢磨呀琢磨。
终于，他提出了原子学说！这就像是为化学打开了一扇新的大门，他的贡献可太重要啦！难道不是吗？6. 泡利呢，是个特别神奇的化学家！可以说他就像一个挑剔的鉴赏家。
有一次讨论一个化学理论，别人都觉得差不多就行了，他可不干，非得提出尖锐的观点。
结果呢，证明他是对的呀！他这种敢于挑战的精神，真的值得我们好好学习，对吧？7. 还记得卢瑟福吗？他像是一个勇敢的开拓者。
有一次做实验的时候，他发现了一种奇妙的现象，简直就像发现了宝藏一样激动！经过不断研究，他对原子结构有了更深入的理解。
化学史的篇章
化学史的篇章化学，这门神秘而又充满魅力的科学，从远古时代的炼金术到现代的高科技材料研发，经历了漫长而曲折的发展历程。
它如同一条奔腾不息的河流，汇聚了无数科学家的智慧和努力，不断地拓宽着我们对物质世界的认知边界。
在古代，化学的萌芽可以追溯到人类对火的使用。
火的发现和利用，使人们能够烧制陶器、冶炼金属，这是人类最早的化学实践。
然而，当时的人们对于化学现象的理解还十分有限，更多地是基于经验和直觉。
随着时间的推移，古希腊的哲学家们开始对物质的本质进行思考。
亚里士多德提出了“四元素说”，认为世界由土、水、气、火四种元素组成。
尽管这种观点在现在看来是错误的，但它却是人类对物质构成的早期探索，为后来的化学研究奠定了一定的基础。
到了中世纪，炼金术在欧洲盛行。
炼金术士们试图将普通金属转化为黄金，他们相信通过一系列神秘的仪式和操作可以实现这一目标。
虽然他们最终没有成功地炼出黄金，但在这个过程中积累了大量的化学实验经验，发现了许多新的化学物质和反应。
17 世纪，英国科学家罗伯特·波义耳出版了《怀疑派化学家》一书，对炼金术的观点提出了质疑，并为化学的发展指明了新的方向。
他强调实验的重要性，认为只有通过实验才能获得可靠的化学知识。
波义耳被尊称为“近代化学之父”，他的工作标志着化学从炼金术向现代科学的转变。
18 世纪，法国科学家拉瓦锡通过精确的实验，推翻了“燃素说”，建立了氧化学说。
他证明了燃烧是物质与氧气的化学反应，而不是某种神秘的“燃素”的释放。
拉瓦锡的工作使化学进入了一个新的时代，他还编制了第一张元素表，为化学的系统化研究奠定了基础。
19 世纪，化学迎来了快速发展的时期。
道尔顿提出了原子论，认为化学元素是由不可再分的原子组成的，不同元素的原子具有不同的性质。
这一理论为化学的定量研究提供了有力的支持。
随后，阿伏伽德罗提出了分子假说，进一步完善了原子论。
在这个时期，化学的各个分支领域也逐渐形成。
有机化学从对天然有机物的研究发展到人工合成有机物；无机化学在元素的发现和化合物的制备方面取得了巨大的成就；分析化学的方法不断改进，使得化学物质的定性和定量分析更加精确。
化学发展史_磷和磷肥的发
标题磷和磷肥的发现关键词磷/磷肥/化学史内容在化学史上最早发现磷元素的人，是17世纪德国汉堡商人波兰特（Brand.H.）。
他信仰炼金术。
由于他曾听传说从尿里可以制得金属之王的黄金，于是抱着图谋发财的目的，便用尿做了大量的实验。
1669年，他在一次实验中，将砂、木炭、石灰等跟尿混合，加热蒸馏。
虽然没有得到黄金，即意外地得到一种十分美丽的物质。
这种物质色白质软，能在黑暗的地方放出闪烁的亮光，于是波兰特给它取了一个名字叫冷光。
他所发现的物质，就是瑞我们所说的白磷。
波兰特对制磷的方法，起初严守秘密，但这个新发现的消息仍然很快传遍了德国。
德国化学家孔克尔（Kunckel,J.1630－1703），用尽种种方法打听这个秘密，终于探知这种发光的物质是从尿里提取出来的。
于是他也开始用尿做实验，经过苦心探素，在1678年也试验成功。
他蒸馏新鲜尿，待蒸到水分快干时，取出黑色残渣，放置在地窑里让其腐烂。
经过几天之后，将黑色残渣取出，与2倍于尿渣重的细砂混合，一起放置在曲颈瓶中加热蒸馏，瓶颈与盛水的收容器相连。
起初用微火加热，后来改用旺火，及致尿中的挥发性物质完全蒸发后，磷就在收容器中凝结成白色的腊状固体。
继孔克尔之后，波义耳是独立制出磷的化学家。
1680年和1682年波义耳发表了两篇论文：《空气发光》和《一种观察到的冷光的新实验》，描述了他对于磷的研究。
除了发现磷能发现冷光以外，还发现磷在燃烧后生成白烟，白烟与水作用后生成的溶液具有酸性；磷与碱在一起加热能制得一种气体（即磷化氢），这种气体与空气接触能产生缕缕白烟。
因此，波义耳可以算是最早研究磷性质及其化合物的化学家。
以后制造的磷则多从骨灰中提取。
道尔顿著的《化学新统系》卷2中，曾详细记载了这种制取方法：“磷……是常从动物骨用很烦难的程序制取的。
骨中含一种磷的化合物，磷酸钙。
先将骨露在空中烬烧；研成粉末后，加稀硫酸；这酸与一部分的石灰化合，成一不溶的化合物，但将过磷酸石灰析出后，它就溶解于水，将这溶液蒸发，则得冰凌似的盐类。
化学史
化学史化学的英文词为Chemistry，法文Chimie，德文Chemie，它们都是从一个古字、即拉丁字chemia，希腊字Xηwa(Chamia)，希伯莱字Chaman或Haman，阿拉伯字Chema或Kema，埃及字Chemi演化而来的．它的最早来源难以查考．从现存资料看，最早是在埃及第四世纪的记载里出现的．所以有人认为可以假定是从埃及古字Chemi来的，不过这个名字的意义很晦涩，有埃及、埃及的艺术、宗教的迷惑、隐藏、秘密或黑暗等意义。
其所以有这些意义，大概因为埃及在西方是化学记载诞生的地方，也是古代化学极为发达的地方，尤其是在实用化学方面。
例如，埃及在十一朝代进已有一种雕刻表示一些工人下在制造玻璃，可见至少在公元前２５００年以前，埃及已知道玻璃的制造方法了。
再从埃及出土的木乃伊看，可知在公元前一、二千年时已精于使用防腐剂和布帛染色等技术。
所以古人用埃及或埃及的艺术来命名“化学”。
至于其它几种意义，可能因为古人认为化学是一种神奇和秘密的事业以及带有宗教色彩的缘故。
化学的历史渊源非常古老，可以说从人类学会使用火，就开始了最早的化学实践活动。
我们的祖先钻木取火、利用火烘烤食物、寒夜取暖、驱赶猛兽，充分利用燃烧时的发光发热现象。
当时这只是一种经验的积累。
化学知识的形成、化学的发展经历了漫长而曲折的道路。
它伴随着人类社会的进步而发展，是社会发展的必然结果。
而它的发展，又促进生产力的发展，推动历史的前进。
化学的发展，主要经历以下几个时期：（一）化学的萌芽时期：从远古到公元前1500年，人类学会在熊熊的烈火中由黏土制出陶器、由矿石烧出金属，学会从谷物酿造出酒、给丝麻等织物染上颜色，这些都是在实践经验的直接启发下经过长期摸索而来的最早的化学工艺，但还没有形成化学知识，只是化学的萌芽时期。
（二）炼丹和医药化学时期：约从公元前1500年到公元1650年，化学被炼丹术、炼金术所控制。
为求得长生不老的仙丹或象征富贵的黄金，炼丹家和炼金术士们开始了最早的化学实验，而后记载、总结炼丹术的书籍也相继出现。
化学史的教育价值案例(2篇)
第1篇一、引言化学作为一门自然科学，在人类文明的发展过程中扮演着重要的角色。
化学史不仅是化学学科发展的见证，也是人类智慧结晶的体现。
将化学史融入教育教学中，不仅可以丰富教学内容，还可以提高学生的综合素质。
本文以化学史的教育价值为例，探讨其在教学中的应用。
二、化学史的教育价值1. 培养学生的科学素养化学史是化学学科发展的历程，通过学习化学史，学生可以了解化学科学的起源、发展、现状和未来趋势。
在这个过程中，学生能够体会到科学家们勇于探索、严谨求实的科学精神，培养自己的科学素养。
2. 激发学生的学习兴趣化学史中蕴含着许多生动有趣的故事，如诺贝尔奖获得者的传奇经历、化学实验的趣闻轶事等。
将这些故事融入教学中，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3. 增强学生的创新意识化学史是化学科学发展的历程，每一个重大发现和发明都离不开科学家们的创新精神。
通过学习化学史，学生可以了解到科学家们在面对困难时的创新思维和解决问题的方法，从而培养学生的创新意识。
4. 提高学生的综合素质化学史教育不仅关注学生的学科知识，还注重培养学生的综合素质。
如批判性思维、合作精神、表达能力等。
这些素质对于学生未来的发展具有重要意义。
三、化学史教育案例1. 案例一：燃烧原理的发现燃烧现象是化学中最基本的现象之一，而燃烧原理的发现经历了漫长的过程。
在教学中，教师可以介绍以下化学史内容：（1）古代人们对燃烧现象的认识：古希腊哲学家赫拉克利特认为火是万物之源，而我国古代学者张载则认为火是“五行”之一。
（2）拉瓦锡的燃烧实验：18世纪，法国化学家拉瓦锡通过实验证明了燃烧是一种氧化反应，并提出了质量守恒定律。
（3）燃烧原理的现代研究：科学家们通过实验和理论研究，进一步揭示了燃烧的机理，如自由基反应、链式反应等。
通过介绍燃烧原理的发现过程，学生可以了解到科学家们是如何通过实验和理论相结合的方法来揭示自然规律的。
2. 案例二：元素周期表的发现元素周期表是化学学科的基础，而元素周期表的发现则是化学史上的一个重要里程碑。
化学史-第二章-化学元素概念的产生
帛书 ——昂贵
学富五车 册
3. 蔡伦改进造纸术
公元105年，蔡伦 改进造纸术。他用树 皮、麻头、破布和旧 鱼网做造纸原料，扩 大了原料来源，降低 了造纸的成本，同时 又提高了纸的产量和 质量。从此，纸逐步 取代竹木简和帛。为 纪念蔡伦的功绩，人 们把这种纸叫作“蔡 侯纸”。
4、造纸术的传播与贡献 一些文明古国使用的书写材料
地区 材料 缺点 易发脆断裂、难保存 太贵 笨重 难保存
古埃及
古希腊
植物纸草
羊皮
古巴比伦 泥板 古印度 白树皮、树叶
•火藥是中國人發明的，距今已有一千 多年了。 •火藥的研究始於古代煉丹術，經過反 覆試驗才配製成功的。
医药化学（iatro-chemistry）
中世纪在欧洲盛行的炼金术相反，十五、十六世纪 以来，在欧洲兴起了一个新的研究方向，即所谓的 “医药化学（iatro-chemistry）”。医药化学的兴 起被认为是欧洲化学史阶段的开始。（他们是炼金 术逐步向化学过度的推进者，是化学发展中发挥作 用的实用炼金家。） 最著名的帕拉塞斯（原名T •B •冯•赫恩海姆），在 意大利获得医学博士学位，主张把医学和化学合并 为一门学科—医药化学，医学占主导地位，化学为 医学服务，所以他也有医药化学始祖之称。
二、陶器的制造 陶器的发明 意义： 1.用陶制容器煮食，利于人体吸 收，提高人的体质和智能。 2.陶制容器可以贮水，人工灌溉，利于农业发展。 3.用陶坯和砖瓦造的房子牢固，利于人类生活的安 定。 4.陶器为金属冶炼和铸造准备了技术条件。 5.标志着人类制造和使用机械的开始。
唐三彩 一种施以多种釉色的陶器制品。 白色粘土为胎，釉彩有黄、深绿、浅绿、翠绿、褐
他主张使用炼金术解释生物体的疾病。 他认为身体消化是一个炼金的过程。为 了从理论上解释病因指导治疗，他还建 立了与亚里士多德四元素说对应的“硫、 汞、盐”三元素说，即：当木柴燃烧时， 燃烧的是硫，蒸发的是汞，变成灰烬的 是盐。他认为人体机能也是有这三种要 素组成，疾病主要是这三种要素的平衡 遭致破坏而至。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。