三年级道德与法治上册《做学习的主人》
新部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》教学设计教案
新部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》教学设计教案一、教学目标1. 理解“做学习的主人”的含义，了解学习的重要性；2. 掌握学习方法和技巧，提高学习效率；3. 培养自学能力，发展自主学习的习惯；4. 引导学生自觉遵守学校规定，尊重他人，建立正确的学习观。
二、教学内容新部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》三、教学重点1. 理解“做学习的主人”的含义，了解学习的重要性；2. 掌握学习方法和技巧，提高学习效率。
四、教学难点1. 培养学生的自主学习能力；2. 建立正确的学习观。
五、教学方法1. 课堂讲解法：通过PPT介绍“做学习的主人”的含义，融入学习方法和技巧，引导学生掌握；2. 情境模拟法：通过课堂情境模拟，引导学生在学习中遇到问题，自行解决；3. 合作学习法：通过小组合作学习，调动学生的积极性和学习热情。
六、教学过程一、导入（5分钟）1. 初步了解与学生的生活相关的情况，为教学打下基础；2. 引入课题，导入“做学习的主人”和“学习方法”；二、讲解（15分钟）1. 介绍“做学习的主人”的含义，并结合实际例子作简单解说；2. 分析学习的重要性，引导学生树立学习的正确观念；3. 融入学习方法和技巧，更好地为学生提供实际指导。
三、情境模拟（25分钟）1. 让学生通过情境模拟尝试解决学习中遇到的问题；2. 提供实际指导，让学生了解学习效率的提高和自学能力的培养。
四、合作学习（10分钟）通过小组合作学习，让学生互相交流和讨论学习方法和效果，打破固有的学习模式，调动积极性和学习热情，从而更好地促进学习效果的提高。
五、总结（5分钟）进一步强调“做学习的主人”的意义和学习方法的正确性，引导学生把所学知识转化为生活实践中的正确行为。
七、教学资源1. PPT工具；2. PPT课件；3. 视频演示。
八、反思此次教学中，我采用了多种教学方法，结合情境模拟和合作学习等方法，活跃了课堂氛围，增强了学生的学习兴趣，使学生理解“做学习的主人”的含义，并掌握了学习方法和技巧，提高了学习效率。
部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计_百
部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计_百一、教学目标知识与理解：学生能够理解学习的重要性，明白掌握学习方法对学习带来的益处。
通过本课的学习，使学生明白自主学习的重要性，认识到自己是学习的主人。
技能目标：培养学生制定学习计划的能力，掌握一些基本的学习策略和方法，如预习、复习等。
通过实际操作，让学生感受到学习方法的重要性，提高学习效率。
情感态度价值观：激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的责任感和自律意识。
引导学生积极面对学习挑战，享受学习的乐趣，树立积极向上的学习观。
1. 让学生了解学习的意义和价值，增强学习动力导入：同学们，我们每天忙碌的生活中都离不开学习。
你是否思考过为什么我们要学习？今天我们就一起来探讨这个话题，了解学习的意义和价值，激发我们的学习动力。
我们知道知识可以改变命运，学习可以帮助我们实现自己的梦想。
想象一下当你掌握了新的知识或技能时，是不是会有一种成就感？这种成就感就是学习的价值所在，通过学习我们可以不断地提升自己，为未来的生活打下坚实的基础。
同时学习也是建设国家、服务社会的重要基石。
国家的发展需要我们具备高素质的技能和知识，只有不断学习，我们才能适应社会的发展变化。
所以学习不仅仅是为了自己，也是为了国家和社会的进步。
学习是成长的阶梯，每一本书都是一个新的世界，每一堂课都是我们探索未知的旅程。
通过学习我们可以了解更多的知识，开拓更广阔的视野。
当我们掌握了新的知识或技能时，我们会更加自信地面对生活中的挑战和困难。
同时学习也是一种乐趣，当我们沉浸在知识的海洋中，我们会感受到无穷的快乐和满足。
所以我们要珍惜学习的机会，用心去感受学习的美好。
当我们真正理解了学习的意义和价值后，就会自然而然地产生学习的动力。
这种动力就像是一股强大的能量，推动我们不断前进。
为了自己的未来、为了国家的进步、为了社会的服务，我们要努力学习，不断充实自己。
让我们一起努力，成为学习的主人！结语：同学们，让我们一起用心去感受学习的美好和价值吧！相信只要我们努力学习，一定能够成为学习的主人！2. 帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率《部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计》之“帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率”段落接下来我们将深入探讨如何帮助学生掌握有效的学习方法，进而提高学习效率。
部编版道德与法治三年级上册第3课《做学习的主人》课堂过关练习题(附答案)
部编版道德与法治三年级上册第3课《做学习的主人》课堂过关练习题一、快乐填空。
1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。
2.“问题”是最好的老师。
要想学得好，就要多在心中画问号。
3.当我们有了疑问时，可以向别人请教、查阅相关资料、实地调查等。
4.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
5.把自己和别人的好经验放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。
6. 适合自己的学习方法才是最好的。
7.鲁迅认为，一个人节省时间，就等于延长生命。
二、明辨是非。
（正确的画“√”，错误的画“×”）1.我喜欢动手做小玩具，这也是长处。
（√）2.学好课本上的知识就行了，用不着发现问题，提出问题，太费事了。
（×）3.亮亮熬夜打电脑游戏。
（×）4.我总怕回答错了，上课不敢发言。
（×）5.当给自己限定了一个时间后，学习就比较有效率。
（√）6.对同一个问题可以从不同角度想一想。
（√）7.班长学习好，我可以照搬他的学习方法。
8.实地调查可以学到许多书本以外的知识。
三、择优录取。
1.下列说法错误的是（C ）。
A. 在学习方面，每个人都有自己的长处B. 多提问题才是爱思考的表现C. 我不擅长学习，学习很差D. 生活中处处可学习2.下列学习方法中正确的是（A）。
A. 课前认真预习B. 一边做作业，一边听音乐C. 课前预习纯属浪费时间D. 每天做作业做到很晚3.每天做完老师布置的作业后，应该（C）。
A. 赶紧去和同学玩B. 如果妈妈让我去玩，我就去，反之，就留在家里继续学习C. 主动预习一下明天的新课4.下列行为不属于抓紧时间的是（C）。
A. 给自己限定一个时间B. 做事不拖拖拉拉C. 作业太多，就慢慢做吧D. 不按时睡觉5.下列表现是珍惜时间的是（C）。
A. 今天的事改天做也可以B. 自己的事情请人代劳C. 合理规划，提高办事效率D. 我还小，属于我的时间还长着呢6.因病或其他一些原因缺课，我们应该（A）。
最新人教部编版道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案第三课时
最新人教部编版道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案第三课时一、教学目标1. 让学生认识到自己是学习的主人，明白主动学习的重要性。
2. 帮助学生掌握一些提高学习效率的方法，如合理安排时间、制定学习计划等。
3. 培养学生勇于克服学习困难的勇气和信心。
4. 引导学生学会分享学习经验，共同进步。
二、教学重难点教学重点：让学生明白如何做学习的主人，掌握提高学习效率的方法。
教学难点：如何帮助学生克服学习困难，增强学习的主动性。
三、教学方法1. 故事引导法：通过讲述名人勤奋学习的故事，激发学生的学习动力。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论学习中遇到的问题及解决方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 案例分析法：展示一些学生成功学习的案例，让学生从中学习经验。
4. 游戏教学法：设计一些与学习相关的小游戏，如知识竞赛等，增加学习的趣味性。
四、教学过程1. 巧妙导入师：“同学们，今天老师要给大家讲一个超级有趣的小故事。
有一只小猴子呀，它特别贪玩，每次上课的时候都不认真听讲，不是东张西望就是打瞌睡。
结果呢，考试的时候啥都不会，急得直抓耳挠腮。
后来呀，小猴子认识到了自己的错误，它决定要好好学习。
于是，它开始认真听讲，积极回答问题，还主动向老师和同学们请教。
慢慢地，小猴子的成绩越来越好，它也变得越来越自信。
同学们，你们想不想像小猴子一样，成为学习的主人呢？”生：“想！”师：“那好，今天我们就一起来学习《做学习的主人》，看看怎样才能成为学习的主人。
”2. 深入讲解师：“同学们，你们知道什么是学习的主人吗？”生：“不知道。
”师：“别着急，老师来给大家举几个例子。
比如说，有的同学上课的时候认真听讲，积极回答问题，这就是在做学习的主人。
还有的同学回家后主动完成作业，不用爸爸妈妈催，这也是在做学习的主人。
那大家想一想，还有哪些行为是在做学习的主人呢？”生：“主动预习课文。
”生：“遇到不会的问题主动请教老师和同学。
”生：“认真复习功课。
道德与法治-三年级(上册)-《做学习的主人》
好经验共分享
我喜欢独立思考，从小养成 了爱动脑筋的习惯。
我喜欢与同学们共同学习。一起讨 论时，点子多、又快乐。
我喜欢做实地调查，它可以让我学到 许多书本上学不到的知识。
学习要善于观察和发现，对同一个 问题我总喜欢从不同角度想一想。
观察和发现
独立思考
实地考察
和同伴讨论交流
01
我的学习锦囊
请你把自己的学习方法，还有你认为对你有 帮助的学习经验，写下来，放进学习锦囊中 ，让它成为你学习的助力！
小嘴巴 大胆说
心到手到 ： 勤动脑筋 勤动手
合作学习效率高
小石头的烦恼
01 02 03
和时间交朋友
时间的奥秘
小丽三年级了，做作业时，总是一会儿吃零食， 一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都 需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲了合理 利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天只用 了四十分钟完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快 又正确，小丽特别开心。
问题：不按时睡觉
药方：给自己定好闹钟，设置好 完成任务的时间，把其他跟学习无 关的东西收好，不要拿出来，还可 以自己做心理暗示！
药方：制定作息时间表，养成良 好的作息习惯。
合理安排时间，就等于节约时间。----培根
在回家路上背 乘法口诀
课间在图书 角看书
零散时间
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。 ----鲁迅
【讨论】平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？
发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。
作息时间巧安排
1. 我们每天下午放学回家，既要学习，又要休息，那么我们该 怎么合理安排下午放学回家以后的时间呢？
①锻炼身体 ②完成作业 ③吃晚餐 ④洗教漱学睡觉模板⑤看PP课T外书
部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计一．教学目标1．知识与技能：能够理解“做学习的主人”这一概念，知道如何认真学习并养成良好的学习习惯。
2．情感态度：懂得珍惜时间、珍惜学习机会，培养学习责任心和自我管理能力。
3．学习策略：能够学会采用适当的学习方法，提高学习效率。
二．教学重难点1．重点：理解“做学习的主人”这一概念，掌握良好的学习习惯。
2．难点：如何养成良好的学习习惯和自我管理能力。
三．教学过程1．引入（5分钟）引导学生回忆自己的学习情况，了解学生是否有好的学习习惯。
2．新课讲解（15分钟）教师向学生介绍“做学习的主人”这一概念，让学生明确自己应该做的事情是：认真听讲、掌握知识、积极思考、做好笔记、及时复习等，养成自己的良好学习习惯。
3．案例分析（10分钟）老师给出学生不好的学习习惯如玩电子游戏、听音乐、懒散等，让学生分析这些习惯为什么不好，以及需要什么样的习惯才能成为一名良好的学习者。
4．学生演讲（20分钟）让学生围绕“做学习的主人”，分享自己的学习心得，充分表现自己希望成为学习的主人，决心做出好的成果的决心。
5．巩固练习（10分钟）老师出示相关练习题让学生进行个人或组内练习，并对正确的答案进行解释说明。
6．教学总结（5分钟）对本课进行一个简单的总结，并提醒学生养成良好的学习习惯，共同成为学习的主人。
四、教学方式讲授、课堂互动、案例分析、学生演讲、练习题和小组讨论等。
五、教学评价1．教学内容：教师能否清晰地向学生介绍“做学习的主人”的概念，以及学生能否理解和掌握相关的知识和技能。
2．教学方法：教师是否采用多种符合学生特点的教学方法，鼓励学生参与活动，增加学习的兴趣。
3．教学效果：教师应及时给予学生反馈，告诉学生哪些方面做得好，那些方面需要改进，用科学的方法对学生进行评价和考核，以检验教学效果。
三年级上册品德 道德与法治-《做学习的主人》
第二十一页，共24页。
课件PPT
第二十二页，共24页。
请领导(lǐnɡ dǎo)老 师批评指正
第二十三页，共24页。
内容(nèiróng)总结
道德与法治三年级上册（人教版）。毫不夸张地说，只要一个人的大脑得以全部发挥(fāhuī)，是可以完 成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。——柯林威尔森。画 画。既然人人
No 都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢。找一找。请同学、老师、家长帮你找找你
的学习潜力。小丽平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟的奥秘在哪里呢。星期天，妈妈给小 丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事
Image
第二十四页，共24页。
话题(huàtí)三：我和时间交朋 友 图中这些(zhèxiē)同学能不能和时间交上
朋友呢？
××
经常(jīngcháng)被电视 节目吸引
×
做事不专心，拖拖拉拉
×
不按时睡觉
长时间打游戏
我们给这些 同学提提建议吧！
第十四页，共24页。
小丽平时要写两个多小时(xiǎoshí)的 作业，这次只用了四十分钟的奥秘在哪里呢？
我的问题是不是 太傻了？
第十一页，共24页。
通过观察图中画面(huàmiàn)，你们能从 中提出什么问题？
第十二页，共24页。
想一想
当我们有了疑问，可以用哪些(nǎxiē)方 法寻找答案呢？
向别人请教。 查阅相关(xiāngguān) 资料。 实地调查。 上网搜集资料。 汲取他人的经验。
第十三页，共24页。
天空为什么是蓝色的？ 高山上为什么会有雪？ 鸟是怎样飞在天上的？ 为什么太阳(tàiyáng)总是东升 西落？ ……
部编三年级上册道德与法治《做学习的主人》备课教案
部编三年级上册道德与法治《做学习的主人》备课教案一、教学目标1.理解学习的重要性，懂得如何做学习的主人；2.掌握“努力、自觉、自信、自制、自强”五个学习方法；3.能够在学习、生活中发现问题，主动解决问题；4.培养学生的自主学习能力和自我调节能力。
二、教学重难点1.教学重点：1）学习方法与态度的养成；2）解决各种问题的能力。
2.教学难点：1）如何引导学生养成良好的学习习惯；2）如何帮助学生主动发现并解决问题。
三、教学内容及教学过程1. 学习方法与态度1.引导学生认识到学习的重要性，了解“做主人”意义；2.介绍五个重要学习方法——“努力、自觉、自信、自制、自强”；3.通过分组小组讨论的方式分享大家的学习心得，整理出一份学生手册。
2. 问题解决1.引导学生认识到问题的存在是普遍的；2.分析问题产生的原因，提供几个简单易操作的方法；3.鼓励学生自己动手尝试解决问题，并在班级中分享解决经验。
四、课堂练习1. 分组分享（15分钟）•将学生分成若干组，让每组学生互相分享自己的学习方法和获得的成果。
2. 课堂讨论（15分钟）•引导学生讨论常见问题的解决方式，鼓励学生自己提出解决思路和方案。
3. 课后作业（20分钟）•让学生自己撰写一篇学习笔记，总结本节课的三个重要知识点，并提出针对性的自我改进想法。
五、教学反思本节课的设计旨在让学生养成主动学习和自我调节的良好习惯，全方位地促进学生的综合素质发展。
通过引导学生分享、讨论和总结，既能够提高课堂的互动性和实效性，也能够及时发现和解决问题。
总的来说，本节课能否准确地完成教学目标需要与学生的实际学习情况相结合，及时调整和改进教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课时
一、活动二：多在心中画问号
教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？
学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢城市里为什么经常堵车）
核心
问题
使学生能正确地认识自己的长处，初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。
板书设计
做学习的主人
人人都能学好 多在心中画问号
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
第一课时
一、新课导入
二、播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
三、教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢我们应该怎样抓紧时间学习呢？
教师：评一评活动,当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……
教师：播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？
教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
二、活动三：好经验共分享
教师：怎样做学习的主人呢看看下面同学的经验，你从中受到哪些启发？
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
重点
难点
教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
学生交流：观察教材图文，并回答。
总结：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习时运用这些好方法。
作业布置
当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案
教学后记
教师：有些同学不愿意提问或Fra bibliotek害怕提问问题。你怎样看待这样的想法你有这样的想法吗？
学生交流：思考并回答。
教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
学生交流：展示课前观察的结果。
科目
道德与法治
年级
三
班级
时间
2022年 9月 25日
课题
第一单元 3、 《做学习的主人》
学情
分析
孩子们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习效率，拖拖拉拉，不能劳逸结合，所以从小培养孩子们合理安排时间和利用时间的好习惯很重要。
教学
目标
1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
四、二、新知讲授
五、活动一：人人都能学得好
六、教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材图中的小朋友有哪些长处你在哪些方面做得比较好？
七、学生交流：看图说一说。
八、教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得学得不够理想呢？
九、学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法……）