《我和你》教学设计
《我和你》教学设计
《我和你》教学设计教学目标：1、情感态度与价值观：感受和体验歌曲《我和你》的音乐风格与特点。
在欣赏和学唱过程中，感受奥运精神，培养爱国情感。
2、过程与方法：①运用视唱法教学，纠正其咬字吐字，以及气息的控制。
②运用不同的演唱形式体验歌曲的情绪，能够配合课后练习进行创编活动。
教学重点：体验歌曲的风格特点，用连贯、圆润的声音、清晰地咬字吐字歌唱。
教学难点：歌曲的咬字吐字的能力和气息的控制。
3、知识与技能：①了解歌曲《我和你》的创作背景，用连贯、圆润的声音、清晰地咬字吐字歌唱。
②了解歌曲的创作风格及歌曲结构、歌曲的调式与旋律特点。
教学过程：一、走进奥运：导入：播放歌曲《北京欢迎你》MV，师：同学们，我们刚才听到的是哪首歌曲？那谁知道这首歌曲是为什么活动创作的呢？对，是为2008年北京奥运会所做，是一首典型的奥运歌曲。
在这首歌曲中，通过歌星们的演唱和背景画面，也让我们对首都北京和奥运会有了一些更多的了解。
除了这首歌曲呢，还有一首非常抒情优美的歌曲《我和你》，这是北京奥运会的主题歌。
2008年8月8日，那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
现在就让我们一起走进2008年北京奥运会开幕式。
现在请同学们边听着奥运主题歌，边欣赏着老师带来的图片，让我们一起来回忆开幕式上的精彩瞬间，好吗？二、感受奥运：1、初听歌曲：（学生思考）①歌曲的速度：舒缓的②请大家用一个词或一句话来形容你听完歌曲的感受？你会想到什么？（提示：可以从歌曲的速度、力度、情绪、歌词来分析）生：（和谐、一家人、清新）师：这首歌曲没有激情昂扬的旋律，取而代之的是非常简单、宁静又柔和的旋律。
歌词简单，短小，速度舒缓。
表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
2、复听歌曲：①歌曲的旋律有什么特点？随音乐轻唱，边唱边划出旋律线。
（旋律基本上是舒展平稳的）②歌曲运用了哪几种演唱形式？（了解歌曲运用的演唱形式）演唱形式：男领、女领、男女领、合唱三、歌唱奥运：1、视唱歌谱：（一边唱一边划出四拍子）。
《我和你》教学设计
《我和你》教学设计教学设计：《我和你》一、教学目标：1. 通过学习这首中文歌曲，学生能够掌握一些日常用语和表达方式。
2. 培养学生的歌曲欣赏能力，提高他们对中国音乐的兴趣和理解。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《我和你》的歌曲录音。
3. 歌词印刷件。
4. 图片、图片卡片和词卡片。
5. 录音设备。
6. 显示屏。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）教师播放《我和你》的歌曲录音。
然后引导学生谈论他们对这首歌的第一印象，例如感受、情感或曲调等。
接着，教师与学生共同分析歌曲的名称，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的看法。
2. 歌词学习（20分钟）教师将歌词以句子的方式在显示屏上展示给学生，并进行逐句教学。
教师要求学生一同朗读歌词，学生可以跟读教师，培养学生的发音和语调。
然后，教师解释生词和短语，帮助学生理解歌曲的意思。
3. 分组活动（20分钟）教师将学生分成小组，每组选择一段歌词。
每组负责解释并翻译他们所负责的那一段，确保每个学生都积极参与。
教师可以使用图片卡片或词卡片来帮助学生理解和表达。
4. 歌曲欣赏（15分钟）再次播放《我和你》的歌曲录音。
学生跟着歌曲的节奏摇摆身体，并在心中默唱歌曲。
在播放过程中，教师可以适时停止播放，以检查学生对歌曲歌词的理解。
5. 扩展活动（20分钟）将学生分成小组进行角色扮演，模拟这首歌的背景故事。
每个小组可以编写一个简短剧本，并通过音乐、动作和语言来展示出来。
这有助于学生加深对歌曲主题的理解，并增进他们之间的合作能力。
6. 总结与反思（15分钟）教师引导学生讨论他们对这首歌的理解和感受是否有所改变。
学生可以自由表达他们对这首歌曲的喜爱或不喜爱，并分享他们对学习之后的心得体会。
四、教学拓展：1. 学生可以尝试翻唱这首歌曲，并在班级内进行演唱比赛，展示他们的歌唱技巧和舞台表演能力。
2. 学生可以通过制作歌曲MV来展示他们对这首歌曲的理解与表达。
3. 学生可以通过学习其他中文歌曲来进一步培养他们的中文语言和中国文化兴趣。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案教案目标：1.培养学生欣赏音乐的能力；2.提高学生的音乐理解和表演能力；3.增强学生的团队合作能力；4.激发学生对音乐创作的兴趣。
教学重点：1.学生能够理解并欣赏《我和你》这首歌曲；2.学生通过学习该歌曲，提高音乐的演唱和表演能力；3.学生能够进行合唱和伴奏。
教学难点：1.学生能够进行合唱和伴奏的协调；2.学生能够用正确的技巧进行演唱和表演。
教学准备：1.《我和你》这首歌曲的音乐、歌词和伴奏；2.班级之间分工合作，每个学生可以分为合唱组、伴奏组和舞蹈组；3.舞台布置和道具准备。
教学内容和步骤：第一步：引入（5分钟）通过播放《我和你》的音乐视频，让学生初步接触和了解这首歌曲。
引导学生聆听和感受音乐节奏、旋律和情感表达。
第二步：歌曲分析（10分钟）1.分析歌曲的歌词，理解其中表达的情感和主题；2.分析歌曲的曲调和旋律特点，引导学生讨论并描述；3.分析歌曲的节奏和速度，引导学生体验并掌握。
第三步：分组合作（15分钟）将学生分为合唱组、伴奏组和舞蹈组。
合唱组负责歌曲的唱和舞蹈组完成舞蹈编排，伴奏组负责伴奏的演奏。
根据学生自身特长和兴趣进行组合，每个组进行分组讨论和分工合作，共同为演出做准备。
第四步：合唱和伴奏实践（25分钟）1.合唱组开始进行歌曲的学习和演唱。
老师可以采取分块教学的方式，将歌曲分段进行教学和练习，最后整合起来；2.伴奏组开始进行歌曲的伴奏演奏。
根据乐器选择情况，可以有钢琴、吉他、打击乐等多种乐器的参与；3.引导学生合理运用歌唱技巧，如气息控制、发声和音准等，不断完善演唱技巧。
第五步：舞蹈编排和表演（25分钟）舞蹈组根据歌曲的节奏和情感，编排相应的舞蹈动作。
通过集体排练和反复练习，进行舞蹈表演的准备。
第六步：综合排练（20分钟）各组综合合作，进行整体排练。
老师进行指导和点评，帮助学生提高合作和表演的效果。
第七步：表演展示（20分钟）在班级内或校内进行表演展示。
学生通过表演展示，展示自我和团队的音乐才艺，增强表演信心和乐团合作精神。
小学音乐课我和你教案和反思
小学音乐课《我和你》教案与反思一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受奥林匹克精神和祖国的繁荣昌盛。
2. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐与体育的结合，培养团结协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学唱歌曲《我和你》，理解歌曲背后的意义。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我和你》及相关图片。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：播放北京奥运会开幕式片段，引导学生回顾奥运盛况，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景，阐述歌曲与奥运会的关系。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随哼唱。
b. 分句教唱，重点讲解高音部分和节奏。
c. 学生集体演唱，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 奥林匹克精神教育：结合歌曲，讲述奥林匹克精神，引导学生树立团结、拼搏的意识。
6. 课堂练习：分组进行歌曲演唱练习，提高学生的协作能力。
五、教学反思：1. 本节课通过学习歌曲《我和你》，使学生感受到了奥林匹克精神和祖国的繁荣昌盛。
2. 教学中，注重了学生音乐素养的培养，提高了学生的歌唱能力。
3. 引导学生体验音乐与体育的结合，培养了学生的团结协作精神。
4. 课堂教学组织有序，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
5. 不足之处：在歌曲学唱过程中，对高音部分的指导还需加强，以便学生更好地掌握歌曲。
6. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生音乐技巧的培养，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 组织学生进行奥林匹克知识竞赛，加深对奥林匹克精神的理解。
2. 邀请体育老师进行课堂教学，让学生体验不同体育项目的魅力。
3. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的友谊。
七、作业布置：1. 回家后，学会演唱歌曲《我和你》，并与家人分享。
《我和你》教学设计
《我和你》教学设计教材分析:《我和你》是2021年北京奥运会开幕式的主题曲。
由中国歌手刘欢演唱中文部分，英国歌手莎拉布莱曼演唱歌曲英文部分，再以普通话唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作结。
这首歌的词曲由北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢所创作。
歌词言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
学情分析：三年级学生好奇心强、活泼好动，但有意注意的时间比较短，针对这一点，在教学中，注重营造预约、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和，从而提高学习效果。
教学目标：知识与技能目标：1、有感情的演唱北京奥运会主题曲《我和你》。
2、在理解中分析掌握歌曲的特征和情感特点情感态度目标：能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受，能自信地用各种方式参与歌曲的表现，并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。
过程与方法目标：通过视、听、唱、学、玩、创等方面相融合，感受歌曲、理解歌曲、学唱歌曲中文部分、表现歌曲。
教学重点:1、感受歌曲传递的情感，呼吁“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。
2、能够用轻柔的声音，有感情的演唱歌曲的主题。
教学难点：在自主学习中能够准确掌握歌曲的特征和用不同的形式表现歌曲。
教具准备：多媒体陶笛小奖牌教学过程：导入：师生伴随着运动员进行曲律动走进教室。
1、师：同学们，刚才我们跟着音乐踏着整齐的步伐走进教室，你们知道这首乐曲在哪种大型体育活动上听到的最多呢？2、师：每4年全世界会举行一场盛大的运动会，就是——奥运会。
在奥运会上不仅会听到我们刚才听到的乐曲，还会听到一首专门为这场奥运盛会创作的主题曲。
下面老师用陶笛吹奏一段旋律，你们听一听这段旋律是哪个奥运会的主题曲，曲名是什么？（揭题）教学过程：（一）点石成金：感受歌曲1、师：你们知道这首歌曲是由谁演唱的呢？2、介绍歌曲演唱者：由中国歌手刘欢演唱中文部分，英国歌手莎拉布莱曼演唱歌曲英文部分。
小学音乐课我和你教案和反思
小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受奥运精神的伟大，培养学生的团队协作意识。
2. 引导学生理解歌曲中的情感表达，提高学生的音乐审美能力。
3. 学会用合唱的形式演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的旋律、歌词及意义。
2. 合唱技巧的训练：音准、节奏、和谐。
3. 奥林匹克精神的介绍。
三、教学重点、难点1. 重点：学会歌曲《我和你》，理解歌曲的意义。
2. 难点：合唱技巧的运用，准确表达歌曲的情感。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《我和你》的视频、图片等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 合唱道具：麦克风、合唱支架等。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《我和你》的视频，引导学生关注歌曲。
2. 新课教学：讲解歌曲《我和你》的旋律、歌词及意义，让学生感受奥运精神的伟大。
3. 合唱技巧训练：分组进行合唱练习，指导学生掌握音准、节奏、和谐等方面的技巧。
4. 实践练习：全班同学一起合唱《我和你》，教师点评并指导。
5. 奥林匹克精神讲解：介绍奥林匹克精神的内涵，引导学生将其与歌曲联系起来。
6. 总结：让学生谈谈对歌曲《我和你》的理解和感受，以及自己在合唱过程中的收获。
7. 作业：回家后练习合唱《我和你》，准备下次上课展示。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，提高学生的合唱水平。
要引导学生理解歌曲背后的奥运精神，培养学生的团队协作意识和爱国主义情感。
在实践练习环节，可以多组织一些小组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
还要注重培养学生的音乐审美能力，让他们在学习过程中感受到音乐的魅力的美的享受。
六、教学延伸1. 组织学生进行奥林匹克主题的音乐会，让学生在合唱《我和你》的基础上，展示自己的才艺。
2. 开展奥林匹克知识问答活动，让学生进一步了解奥林匹克精神。
3. 邀请家长参加音乐会和知识问答活动，增进家校联系，共同关注学生的成长。
《我和你》教学设计
《我和你》教学设计教学目标:1、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间,感受“我和你心连心,永远一家人”的博爱之情和奥运的人文精神。
2、通过学唱北京奥运会主题曲《我和你》 ,掌握歌曲的两个声部的合唱,能用清晰、圆润的声音有感情地演唱歌曲。
3、能够通过学习了解重复和变化重复以及中国五声调式的创作手法。
教学重难点:学会控制好气息，有感情的演唱歌曲。
教学准备:多媒体课件、钢琴等。
教学过程：一、组织教学：1、播放《北京欢迎你》，学生听音乐进教室，创设良好的音乐氛围，引发学生的学习兴趣。
师：欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂.体育是这个世界上，最热血的事情。
中国女排永不言败，时隔12年再夺金牌；师：那年夏天，女排姑娘身上那种拼搏的精神给我留下了深刻的印象。
犹记得在小组赛中，她们1-3不敌美国，甚至0-3被塞尔维亚封零。
更糟的是，她们提前遭遇了正处于世界之巅的巴西女排。
伤痕累累之时，又恰逢最强的对手,这样一支球队，并不被世界媒体所看好。
体育场内，现场观众排山倒海一般的嘘声，刺激着中国姑娘与她们早已不再年轻的教练。
我想起灌篮高手里，安西教练的那句台词，今天的比赛，现场没有人会为你们呐喊，他们都是来看山王队怎么赢。
“可是教练，我不想输。
”那一天，就是这样一支不被看好的队伍，强势翻盘，将巴西队斩于马下。
四天后，这支中国女排，成为了冠军。
从不被看好，到成为传奇。
她们经历怎样的心路历程我们不得而知，她们身上那种不服输的精神更是值得我们每一个人学习。
所以我说体育是这个世界上最热血的事情。
3、问题导入，直接进入主题。
师：同学们知道世界体育盛会奥运会是几年举行一次？你知道第29届奥运会是在哪里举行的吗？对2008年8月8日是第29届夏季奥林匹克运动会在我们北京开幕的日子。
回顾08奥运会精彩瞬间。
（看视频）二、感受歌曲。
师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！（板书）作曲家，演唱者简介。
三年级音乐(人音版)《我和你》-教学设计
（1）你知道奥运会几年举办一次？
（2）你知道中国北京在哪一年承办过奥运会吗？
是的，奥运会4年举办一次，2008年我们中国北京承办了奥运会。
13’00”
（二）新授
1、感受情绪。
2、揭示课题及创作背景。
3、欣赏歌曲。
今天让我们一起坐上时光列车，伴随着歌声回到2008年的奥运会场，一起来感受北京奥运会现场的盛况。同时请你思考，歌曲带给你什么感受？（观看视频）
最后一遍男声和女声再次出现，最终在甜美宁静中结束了全曲，表现了“和谐”与“和平”的奥运理念。
这首歌曲由于演唱形式的不同使得音乐在情绪上也发生了一些变化。不同形式的演唱打破了年龄、性别、国籍之分，体现出了中国的开放与包容，也表现了我们愿与世界各国友谊长存。
1’
（三）拓展。
2022年的中国北京又将迎来一大盛事，你们知道是什么吗？没错，就是第24届冬季奥林匹克运动会，简称冬奥会！我们中国北京也将成为世界奥运史上第一个举办过奥运会和冬奥会的城市。孩子们虽然你们没有亲眼目睹2008年北京奥运会，但是你们即将迎来2022年的冬奥会，希望你们能够好好学习，发扬我们优良品德，为冬奥会贡献自己的一份微薄之力。今天的音乐课就上到这里！
教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
三年级
学期
上学期
课题
《我和你》
教科书
书名：《音乐》（五线谱）
出版社：人民音乐出版社出版日期： 2019年 8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1、了解歌曲《我和你》的创作背景及歌曲内涵，感受世界友谊与和平，触发爱国情感。
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《我和你》教学设计
【教学设想】
教材分析:《我和你》这首歌曲是广东花城版八年级第三单元第一课的内容，是一首具有博爱精神的歌曲，为2008年第29届北京奥运会主题曲,词曲作者为奥运会开幕式音乐总监陈其钢，在第29届奥运会开幕式上，由我国歌手刘欢和英国著名歌手莎拉布莱曼共同演唱。
歌曲《我和你》一改以往大多数奥运主题歌曲的激情昂扬，突出了柔和和宁静的情感，体现了中国人民谦逊，温和的性格特点，以及用热情宽广的胸怀欢迎世界各国人民的真诚愿望.歌曲为二声部合唱，使歌曲音响丰满立体，更具表现力。
学情分析：八年级学生处于变声期,注意引导学生用合适的声音演唱歌曲，对于两个或以上的声部的音乐作品较为陌生，在以前的课堂教学中比较少触及，对学生的音乐素养要求较高，注意用合适的方法引导学生学唱歌曲。
他们从小学到七年级的音乐学习过程中，也曾听过不少英文歌曲，但是要演唱英文歌曲还是有一定的难度
教学模式：在教学中，根据学生的身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和教学手段，激发学生对音乐的兴趣。
音乐教学是音乐艺术的实践过程，注重积极引导学生参与聆听、演唱等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。
在教学活动中,采用激趣导入—-主动学习-—拓展延伸-—总结课堂的教学模式来设计教学环节。
【教学目标】
1．知识与技能:能够用清晰、圆润的声音演唱歌曲。
学习歌曲第二声部,初步掌握歌曲的两个声部的合唱。
2．过程与方法:通过欣赏、演唱等方式感受、学习歌曲,在积极参与音乐学习活动中，感受音乐的魅力。
3．情感态度与价值观:在学习中感受“我和你心连心,永远一家人”的北京奥运会的人文精神，理解《我和你》的内在情感和深层意义。
【教学重难点】
教学重点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情地演唱歌曲
教学难点：学习歌曲第二声部，初步掌握歌曲的两个声部的合唱。
【教学准备】
教师——PPT课件、钢琴
六、【板书设计】
课题：《我和你》。