中华经典诵读比赛通知

中华经典诵读比赛通知
中华经典诵读比赛通知

沙河二中“中华经典诵读”比赛活动实施方案

中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华优秀传统文化,我校将组织开展“中华经典诵读”比赛活动,具体方案如下:

一、活动目的

(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化氛围。

(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野、提高兴趣、增长知识、培养能力,逐步养成良好的阅读习惯,在全校广泛推广普通话。

二、活动要求

(一)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

(二)积极创设良好的诵读氛围,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。

(三)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。

三、诵读内容

内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目及推荐篇目(附件见二中班主任群文件,可自行下载),也可自选优秀题材。

四、比赛活动细则

(一)参赛对象

全校初一、初二、高一、高二年级学生

(二)比赛程序

1.初赛

初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“中华经典诵读”活动,在此基

础上组织初赛,每班确定1名参赛选手参加学校复赛,并于9月25日前把复赛选手名单报到团委王小雷老师处,或者发邮箱:

282617302@https://www.360docs.net/doc/f411454575.html,。

2.复赛和决赛

比赛由学校统一组织进行,时间初定为:复赛9月25日开始,比赛分初中组和高中组,具体比赛时间另行通知。

(三)比赛规则

1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

3.诵读时可加音乐伴奏和伴舞,伴奏音源和伴舞人员由选手自备。

4.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。(超时将酌情扣分)

5.评分标准:

比赛采取100分制,其中:

a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;

b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配

乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件

较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;

d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,

感情充沛,感染力强,现场效果好。

五、奖项设置

初中组和高中组各设:一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。并对获奖选手对应班级加相应量化分以作奖励。

主办部门:沙河二中团委

协办部门:沙河二中教务处

2017年9月20日

附:经典诵读书目:

①、启蒙通俗读物

1、《三字经》

2、《幼学琼林》

3、《千字文》

4、《弟子规》

5、《增广贤文》

②、经典散文作品

6、《论语》

7、《孟子》

8、《大学》

9、《中庸》10、《礼记》11、《老子》12、《庄子》13、《荀子》14、《左传》15、《战国策》16、《孙子兵法》17、《史记》18、《子虚赋》、《上林赋》(司马相如)19、《洛神赋》(曹植)20、《过秦论》(贾谊)21、《兰亭集序》《王羲之》22、《隆中对》(陈寿)23、《出师表》(诸葛亮)

24、《桃花源记》(陶渊明)25、《陋室铭》(刘禹锡)26、《师说》(韩愈)27、《腾王阁序》(王勃)28、《阿房宫赋》(杜牧)29、《永州八记》、《捕蛇者说》(柳宗元)30、《岳阳楼记》(范仲淹)31、《醉翁亭记》、《五代史伶官传序》(欧阳修)32、《前赤壁赋》(苏轼)33、《六国论》(苏洵)34、《游褒禅山记》、《伤仲永》(王安石)35、《指南录后序》(文天祥)36、《送东阳马生序》(宋濂)37、《项脊轩志》(归有光)38、《满井游记》(袁宏道)39、《五人墓碑记》(张溥)40、《梅花岭记》(全祖望)41、《病梅馆记》(龚自珍)42、《少年中国说》(梁启超)43、《曾国藩家书》44、《寄小读者》(冰心)45、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》(朱自清)46、《朝花夕拾》(鲁迅)47、《乌篷船》(周作人)48、《画梦录》(何其芳)49、《雅舍小品》(梁实秋)50、《荔枝蜜》(杨朔)51、《文化苦旅》(余秋雨)

③、经典诗词曲

52、《诗经》53、《离骚》、《涉江》、《橘颂》(屈原)54、《乐府诗集》代表篇目55、《古诗十九首》56、《短歌行》、《观沧海》、《龟虽寿》(曹操)57、《归园田居》(陶渊明)58、《在狱咏蝉》(骆宾王)59、《送杜少府之任蜀州》(王勃)60、《登幽州台歌》(陈子昂)61、《咏柳》、《回乡偶书》(贺知章)62、《春江花月夜》(张若虚)63、《凉州词》(王之涣)64、《过故人庄》、《春晓》(孟浩然)65、《出塞》(王昌龄)66、《山居秋暝》、《送元二使安西》(王维)67、《李白诗集》68、《杜甫诗集》69、

《游子吟》(孟郊)70、《悯农》(李绅)71、《琵琶行》、《长恨歌》、《赋得古草原送别》(白居易)72、《清明》(杜牧)73、《无题?相见时难别亦难》(李商隐)74、《虞美人?春花秋月何时了》(李煜)75、《山园小梅》(林逋)76、《雨霖铃?寒蝉凄切》(柳永)77、《蝶恋花?庭院深深深几许》(欧阳修)78、《满江红?写怀》(岳飞)79、《苏轼词集》80、《鹊桥仙?纤云弄巧》(秦观)81、《游山西村》、《诉衷情》、《卜算子?咏梅》(陆游)82、《小池》、《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)83、《观书有感?半亩方田一鉴开》(朱熹)84、《青玉案?元夕》、《破阵子?醉里挑灯看剑》、《永遇乐?京口北固亭怀古》(辛弃疾)85、《过零丁洋》(文天祥)86、《元日》(王安石)87、《扬州慢?淮左名都》(姜夔)88、《天净沙?秋思》(马致远)89、《山坡羊?潼关怀古》(张养浩)90、《石灰吟》(于谦)91、《精卫》(顾炎武)92、《三元里歌》(张维屏)93、《己亥杂诗?九州生气恃风雷》(龚自珍)94、《狱中题壁》(谭嗣同)95、《对酒》(秋瑾)96、《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》开篇词97、《毛泽东诗词》98、《自题小像》、《惯于长夜过春时》、《自嘲》(鲁迅)99、《凤凰涅槃》(郭沫若)100、《再别康桥》(徐志摩)101、《我爱这土地》(艾青)102、《草木篇》(流沙河) 103、《致橡树》、《祖国啊我亲爱的祖国》(舒婷)104、《乡愁》、《春天遂想起》(余光中)105、《我用残损的手掌》(戴望舒)

106、《回答》(北岛)107、《相信未来》(食指)108、《面朝大海春暖花开》(海子)109、《仰望星空》(温家宝)110、《绵阳赋》(陈竖琴)

高中经典诵读活动方案

高中经典诵读活动方案 正是通过文化经典,民族精神才得以传承和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。 优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。 这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、成立学校经典诵读活动领导小组组长:何飞胜副组长:杨丽华、黄利民成员:廖延安、欧美英、李玉玲、张荣英、张家贵、陈铮、杨剑文、邱煜婷、陈月英、江艳、林华、杨秋娟、兰卫芳、陈海玲三、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。 了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情感。 让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情操,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性

情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 四、活动原则1、参与性原则:大众参与,熟读成诵。 2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。 4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。 五、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 如:六、诵读活动基本时间安排保证学生不少于20分钟的诵读时间。 1、早读:利用部分时间诵读经典。 2、语文课前3分钟。 语文老师负责,为减轻学生背诵古诗的负担,教师要见缝插针,

开展中华经典诵读活动方案

2013年开展“中华经典诵读”活动方案 为认真贯彻落实党的xx大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务,以迎接、庆祝新中国成立61周年为契机,大力弘扬和培育学生的民族精神,加强优秀文化熏陶,激发学生爱国情感,促进学生全面发展,学校决定开展以“华夏颂鹤乡情”为主题的迎国庆经典诵读系列活动。 一、活动目的 1、传承中华传统美德。通过诵读活动,让传统美德根植于学生的心灵,丰富学校德育内容,加强学生思想道德建设和公民道德建设,培养学生的人文素养,孕育纯朴的民风。 2、夯实学生文化底蕴。利用中学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典,拓展学生的阅读范围,增加学生的阅读量,夯实学生的文化功底,培养学生的语文素养,增强学生的语言表达能力和思维能力。 3、创建鹤城和谐家园。通过诵读活动,让学生了解鹤城悠远古朴的民族史,固守边陲的保卫史,可歌可泣的抗争史,开拓创新的奋发史,感受到泱泱华夏的千秋美德,激发学生颂家乡、爱家乡、建家乡的热情。 二、活动对象 全校学生及教师。 三、活动内容 以优秀的古典诗文(如唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映我市改革开放新成就的优秀作品为主,坚持多元融合,以崭新的视角、灵活的手段和方式,展示中华诗文的博大精深和艺术魅力,体现中华民族的内在精神和优秀文化。 1、诵经典。以背诵、诵读为主,鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,鉴赏华夏美文;

2、品古韵。通过赏音乐、展绘画、竟书法、战棋弈等活动品味古诗古韵; 3、传美德。讲故事、课本剧等形式传承中华传统美德; 4、做君子。利用学校的主阵地课堂,渗透中华经典诵读内容,开展主题班会、主题演讲等活动引导学生做谦谦君子。 四、活动安排 l、6月10日一7月14日,组织开展经典诵读系列活动。通过发放《告家长书》等进行宣传动员,在暑假期间开展“诵读经典迎国庆”活动,向学生推荐诵读的经典文章。 2、7月15日~8月31日,学生在家庭中开展诵读活动,并制作手抄报、书写书法作品等。 3、9月1日一10日,学校组织开展汇报活动,并推荐优秀节目或作品上报市教育局参加市汇报晚会节目名单(3--5个)。 4、9月下旬,组织参加全市“华夏颂鹤乡情”迎国庆经典诵读汇报晚会。 五、活动要求 1、充分认识做好这项活动的重要意义和深刻内涵,高度重视,精心策划,认真做好经典诵读活动的组织与汇报工作。 2、充分利用暑假开展丰富多彩、形式多样的诵读活动,不断总结好的做法和经验。 3、推荐参加汇报晚会的内容要注意突出地域特色、民俗特色和历史文化特色。 4、中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。为确保此项活动取得良好效果,政教处要组织成立“齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组”、制定工作方案,明确任务责任,切实将此项活动落到实处。

中华经典诵读演讲稿

中华经典诵读”汇报演讲稿 中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。 女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男:本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诵读活动,以继承古代文化。 女:是啊,我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。 女:沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含了人性的至真至善至美。 男:触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。 女:走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。 男:从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。 女:我们信念坚定,“最是书香能致远”。 男:我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读。 女:大手与小手相牵,穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。 男:梦想辉煌,采日月精华,集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内,纵横四海之外。 合:雅言传承文明,经典浸润人生男:轻叩古典诗文的大门,我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。 女:“不积硅步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中,去感受诗歌的 合:博大精深! 男:春天,生机盎然,杨柳依依。 女:夏天,生机勃勃,葵花朵朵 男:秋天"停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。" 女:冬天"墙角数枝梅,凌寒独自开。" 女:如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。 男:那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀,是陪伴我们一生的财富。 女:那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。 咏柳 碧玉妆成一树高⑵,万条垂下绿丝绦⑶。 不知细叶谁裁出⑷,二月春风似剪刀⑸。 《小池》 杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

经典诵读演讲比赛活动方案(初赛)

经典诵读演讲比赛活动方案 (初赛) 一、指导思想: 诵读中华经典,做有内涵的新宇人。中华文化源远流长,传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责,诵读经典是一重要的途径。通过诵读活动,让这些传统美德根植于学生幼小心灵,对于丰富学校教育内容,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养,也可以展现我校“书香校园”的办学特色,促进素质教育的全面实施。 二、活动目标: 1.通过经典诵读,让学生了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情怀,最终弘扬祖国优秀的传统文化,增强民族自信心和自豪感; 2.通过经典诵读,让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,培养学生良好的道德情操,培养学生的想象力、创造力; 3.通过经典诵读活动的开展,努力塑造学校文化氛围,营造书香校园,书香班级。 三、活动主题:一路书香伴我行诵读经典益终生 四、参赛对象、辅导教师

全校一至六年级学生参加;班主任(第一责任人)和语文教师辅导。 五、赛程安排 初赛时间:2018年1月7日---1月9日(详见安排表) 初赛地点:教学楼四楼会议室 决赛时间:2018年春季(另定) 决赛地点:学校操场 六、诵读演讲内容及形式 1、诵读内容:一年级以“悦”读识字内容为主;其他年级以《增广贤文》《弟子规》为主。 2、以班级为单位,在人人参与、人人演讲的基础上,选拔上报参赛选手。每班报两个节目,可单人也可多人组合; 3、诵读表现形式可多种多样,可融合音乐、舞蹈等元素,通过多种方式进行诠释,有艺术感染力和吸引力。争取在诵读形式上的有创新,形式新颖的节目将会另外加分。 七、比赛规则 1.各班抽签决定出场顺序。(比赛前一天各班上报参赛选手名单和节目名称并抽签排序,按顺序决定彩排时间:田萌萌负责); 2..参赛选手可以脱稿朗诵,诵读时可加音乐伴奏(伴奏音源由选手自备)。 3.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。(超时将酌情降分) 八、比赛评委 九、评分标准 1、计分实行10分制,评委评分精确至一位小数,采取当场打分的形式,取平均分值。

关于开展“中华经典诵读”活动方案

海口实验中学(初中部)关于开展“中华经典诵读”活动方案 为弘扬中国传统文化,倡导诵读经典,使学生与圣贤为友,与经典为伴,感受经典文学的魅力,提升学生的文化底蕴和文化素养,营造书香校园,丰富校园文化生活,我校特举行中华经典诵读比赛活动。现就“经典诵读比赛”活动事宜安排如下: 一、活动主题:诵读中华经典放飞中国梦想 二、活动时间:初一年级:2017年5月26日(星期五)下午14:40 初二年级:2017年5月27日(星期六)上午9:00 三、活动地点:学校报告厅 四、相关准备工作及负责部门 1、德育处:①负责联系各部门做好活动筹备工作;②制定活动方案;③组织学生、教师有序就坐;④安排相关活动:包括音乐、节目单、诗文内容的汇集,奖状的撰写、资料的整理、上报等事宜;⑤维护现场秩序,确保活动顺利进行。 2、总务处:①彩排及活动当天安排一名电工到现场开门并协助电源接线;②确保提供的麦克风电池够用;③舞台阶梯架子的摆放;④制作横幅悬挂主席台:海口实验中学“诵读中华经典放飞中国梦想”经典诵读比赛。 3、团队:①周五、周六活动两天早上7:30在电子屏幕上书写:预祝海口实验中学“诵读中华经典放飞中国梦想”经典诵读比赛活动顺利开展;②各安排两名主持人主持两场比赛活动;③各安排两名学生干部和一名老师负责分数的统计。 ④负责活动现场照相。 4、年级组:①负责活动当天组织学生安全有序到报告厅按班级位置做好,需提前做好班级位置的划分;②两位年级助理负责催场参赛的班级,提前安排两个班级在等候区准备。 5、班主任:①初一年级:周五下午14:20集合,听年级组安排,组织学生有序到报告厅就坐;②初二年级:周六上午8:40集合,听年级组安排,组织学生有序到报告厅就坐;③组织本班学生提前两个节目到等候区做好准备; 6、语文科组:①指导学生并协助班主任策划活动形式;②各安排五名老师担任两场比赛活动的评委。 7、科任老师:欢迎科任教师到场欣赏学生诵读经典的演出; 备注:如有家长参加,请年级组安排家长在一楼后排就坐观看演出。 海口实验中学 2017年5月22日

“中华诵”经典诵读比赛

关于开展“中华诵”经典诵读比赛活动的通知 各中小学: 为认真贯彻苏教语…2012?1号和泰语…2012?2号文件精神,深入推进我区中小学“三进“工作,同时选拔优秀节目参加市级比赛,现决定举办高港区中小学2012年经典诵读比赛,具体要求通知如下: 一、参赛组别 分小学生组、中学生组、教师组3个组别。 二、比赛方式 中学生组、小学生组须为集体(10人以上)诵读,教师组为个人诵读。时长不超过3分钟。 说明:比赛时间是从音乐声起算起,以三分钟为限; 三、参赛篇目 围绕“爱祖国、爱江苏、爱家乡”主题,自选经典作品。 四、报名截止时间 各学校须于5月24日前将参赛作品名称、参赛教师信息报送区教科研室。 五、奖项设置 各个比赛组别分别设一、二等奖,获得一等奖的前两名推荐参加市级比赛;另根据学生和教师比赛成绩,设集体奖五个。 泰州市高港区中小学教科研室 二○一二年五月八日泰州市语言文字工作委员会泰州市教育局泰州市文明办 泰语…2012?2号 关于开展“中华诵·爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动的通知 各市(区)语委、教育局、文明办,泰州医药高新区科技教育局,市直各学校: 为认真贯彻落实党的十七届六中全会关于“广泛开展优秀传统文化教育普及活动”和“大力推广和规范使用国家通用语言文字,科学保护各民族语言文字”等精神,深入推进我市“三进”工作,根据省语委、省教育厅、省文明办《关于开展“中华诵〃爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动的通知》(苏教语…2012?1号)要求,决定在全市广泛开展“中华诵〃爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动。现就有关事项通知如下: 一、活动宗旨 通过广泛开展“爱祖国、爱江苏、爱家乡”经典诵读系列活动,推动各地和学校以高度的文化自觉和文化自信,进一步大力推广国家通用语言文字,传承中华优秀传统文化,为党的十八大胜利召开营造文明和谐氛围。 二、重点活动 1.“中华诵”〃2012经典诵读比赛。比赛方案见附件1。 2.“书写经典”〃2012中小学生规范汉字书写比赛。比赛方案见附件2。 3.义务教育阶段中小学校经典诵读优秀活动案例评选。评选方案见附件3。 4.参加全国中小学生作文大赛。具体要求见《关于组织参加“中华诵〃经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》(泰语办…2012?4号)。 5.省级经典诵读教育骨干教师培训。今年,我市将继续承办第21期省级中小学经典诵读教育骨干教师培训班。培训人数为160人,培训时间初定为7月上旬,为期5天。培训通知另发。 三、工作要求 1.加强领导,扎实推进。经过几年的实践,“中华诵”系列活动已成为我市加强精神文明建设、实施素质教育、推动语言文字工作的重要载体。各地要充分认识开展经典诵读活动的重要意义,切实加强领导,推动经典诵读活动制度化、常态化。 2.精心组织,务求实效。各地要明确责任部门,确保各项活动有计划、有落实、有成效。各地语言文字部门、教育行政部门和文明办要密切配合,不断增强活动的吸引力和感染力。 3.加强宣传,营造氛围。各地要及时总结基层学校开展经典诵读活动的经验,通过电视、广播、报纸、网络等广泛宣传,为弘扬中华文化、传承地方文化、建设文化强省营造浓郁氛围。 请各地及时将活动信息报送市教育局语工处。联系人:朱涛,联系电话:86999829;电子信箱: tz86999829@https://www.360docs.net/doc/f411454575.html,。 二○一二年五月七日

小学古诗文经典诵读活动方案

小学古诗文经典诵读活动方案 一、活动思想: 理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。 中华古诗文是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。 二、活动目标 通过开展“中华经典诵读”活动,落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”,使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养,培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质,为终身发展奠定基础。 三、中华经典诵读内容 《弟子规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《诗经》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。 四、教育原则 完整性原则:忠实原著全文,不断章摘句。 差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待。 自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价。 鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱诵读经典。 知性合一原则:文以载道,读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书,养君子德。 全体性原则:让每一个孩子都享受经典教育。 五、中华经典诵读教育活动的实施 1、活动责任人:各班语文教师 2、活动时间及方式:

(1)营造班级经典文化氛围:本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。 (2)各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟,积极组织开展诵读活动,做到日有所诵。 (3)充分发挥品德,班会课的课堂渗透作用,做到知行合一。 (4)各班语文教师先在本班学生中进行初赛,由学生评委、老师评委共同选出优秀者,再在年级中复赛评出优胜者。 中华经典诵读活动总结 中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝,源远流长,内容广泛,思想深邃,语言精辟。为营造书香校园,进一步丰富学校的人文底蕴,创设师生浓郁的读书氛围,也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯,5月24日下午,我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。 来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字,一声声的标准音节,抑扬顿挫,时而深沉,时而柔美,时而激越,他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。 从比赛过程来看,参赛的同学们都进行了精心的准备,不仅内容丰富,而且形式多样。同学们精神饱满,通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮,显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来,并且还制作了经典诵读手抄报,令人耳目一新。总之,每个班的同学各有风采,各有特色。通过此次活动,不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感,也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。小学中华古诗文经典诵读活动方案_中华经典诵读篇目 闫沟小学 2018.5.25

中华传统文化经典诵读活动比赛总结

经典篇目经典诵读——经典诵读朗诵比赛活动总结 隔河头中学樊金伟 学校自从开展中华经典诵读活动以来,在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期,我们要求全体教师参与诵读活动,经常、深入、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查,使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为儿童一生的文化资产。 领导在思想上重视,率先垂范,利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性,教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗,无以言,小学生,需要以传统文化涂亮人生底色,滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道,扩大影响。 通过本次活动,我觉得我们应有如下几点收获与体会: 1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风逐步形成,有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。树立“七自”精神:思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。 2、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 3、全面提升了学生的综合素质。 通过大量诵读中华古诗,一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。字串7 4、提高了教师的文化底蕴 开展经典诵读活动,学校教师主动参与,广泛融入,他们和学生一起学习、讨论、背诵,探讨经典的人多了,查阅资料的人多了,吟颂的多了,运用道经典语句的多了,我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起我们一生的文化向往。 希望在这个学期我们共同努力,将形式不断地多样化,趣味化,让永恒的经典永远的记在我们的心中,同学们,老师们。相信在全体师生的共同努力下,我校的经典诵读工作定会有所突破!

经典诵读演讲稿范文

经典诵读演讲稿范文 中华经典的作品更是不计其数,相信大家都读过很多吧。中华文化博大精深,渊源流传。我们作为龙的传人,理应肩负起文化传播的重任。以下是为你的经典诵读范文,希望能帮到你。 各位老师、同学们: 大家好!首先欢迎您参观我们学校“诵读中华经典,浸润华彩人生”的主题展板。 “弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。”“人之初,性本善。性相近,习相远。”“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”一进校门,便听见朗朗的读书声,读书声那么清脆,那么洪亮,回荡在整个校园里…… 这,便是我们每天二十分钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动,每天的二十分钟,让我们诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌,让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建“书香校园”影响学生进而营造“书香家庭”,在不久的将来创建一个“书香国家”!为此校领导非常注意经典诵读氛围的创设。上学期,我们学校还举办了千人诵读活动。在学校中您处处见华夏经典文化——楼梯台阶上,门窗上有宣

扬儒家文化的经典语句;教学区、的走廊上有宣扬儒家文化的图画。 对于这宝贵的二十分钟诵读时间,同学们十分喜欢。有的时候同学们也会感到经典文章难懂,但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解,还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组,形式多种多样,在竞争中学习,在学习中竞争;在快乐中诵读,在诵读中体味快乐。这样同学们就越来越喜欢诵读了。 走过岁月的长河,往事悠悠,仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词,我们诵优美的诗歌,中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响,中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。知识要靠积累,没有记忆就没有积累,记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们通过读、诵、背,去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力,养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点,给每个年级提出了诵读篇目建议,让我们在朗朗书声中成长! 在我们学校,在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯,而老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。经典的诵读,还推动了我们才艺的全面发展。经典诵读,也为弘扬名族文化发挥了巨大作用,也成为我校一道亮丽的风景。

小学中华经典诵读比赛活动方案

亭口中心小学 中华经典诵读比赛活动方案 开展国学经典诵读活动,有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典,感受到民族文化渊远流长;在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水,在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。经学校研究决定,我校开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的经典诵读比赛,为使活动有序高质地进行,特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要紧紧结合主题,以班级诵读相关诗词为主。 2、形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,适当配音乐和表演,形式尽量多样化,但要突出朗诵,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下: 1、参加对象:一至五年级学生 2、比赛时间:(若天气不好,另定时间) 3、比赛地点:教学楼前 4、会场秩序:各班班主任及值周教师 5、评委:另行通知 6、统计分:闫伟鹏、王福荣 7、评分办法:本次演讲比赛中采用10分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,

去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。 8、奖项设置:比赛按年级分组进行。 五年级组:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名; 四年级组:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名; 三年级组:一等奖1名、二等奖1名; 低年级组:一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名 三、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定,按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在4—5分钟内,如果超时或不足,评委将适当扣分。 4、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行,选手上场迟到2分钟视为弃权。 5、参赛选手必须严格遵守比赛规则,在比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。 6、全体师生必须在赛前10分钟入场就位,遵守会场纪律,不起哄, 不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不得擅自提前退场或中途走动。 亭口中心小学 2017.3.27 附:朗诵比赛评分表

中华经典诵读活动总结三篇

中华经典诵读活动总结三篇 中华经典是华夏文明的瑰宝,是连绵千里不断的烽垛,是璀璨的中华文明的瑰宝,是历史的丰碑!下面是小编收集的中华经典诵读活动总结,欢迎阅读。 中华经典诵读活动总结1 xx街道东平社区积极按照上级要求,广泛开展了“中华经典诵读”活动,现将活动开展情况汇报如下: 一、广泛发动,精心组织 我们把经典诵读活动作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手,在组织中华经典诵读活动中注重社区未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参与面,确保活动取得预期效果,在上级领导要求的基础上,结合现状,制定了中华经典诵读活动实施方案,本着鼓励社区居民、社区未成年人参与、全员辅导、突出特色、打造精品的原则,号召社区未成年人积极参加经典诵读活动。 二、注重宣传,营造氛围 把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容,利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落,精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充满灵性的“诗配画”作品,营造浓郁的文化环境,让更多的社区未成年人了解传统文化、喜爱传统文化,成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”,“与经典同伴,与圣贤为友”的理念深入人心、家喻

户晓,从而促进孩子身心健康发展。 三、载体丰富,高潮迭起 在组织开展经典诵读活动过程中,办事处突出了两个结合。即常规与大赛相结合,诵读与表演相结合。在抓常规方面,办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日,组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读比赛活动,推选出优秀作品参加区里比赛,通过这种逐层晋级的比赛方式,为特长学生提供了展示才华、锻炼技能的广阔舞台。 中华经典诵读活动总结2 中华民族拥有几千年的灿烂文化,我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神,感悟到诚信报恩、精忠爱国,勤俭朴实,互助友爱的传统美德。我们要求全体教师参与诵读活动,经常深入、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。 一、思想上高度重视,大力宣传经典诵读的意义。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为儿童一生的文化资产。 二、组织健全,明确职责。 教导主任负责活动的组织实施,人员的分工,职责的明确,活动方案的起草,诵读课程的安排落实,日常班级诵读

中华诵经典诵读演讲稿

中华诵经典诵读演讲稿 尊敬的各位嘉宾,老师们、同学们: 大家好! 今天,来到仰慕已久的**大学出席“中华诵?XX经典诵读进校园**大学篇”晚会,我感到十分高兴。有着116年传统历史的**大学景色优美,是中国现代学制最重要发祥地之一,又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此,请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺! “中华诵”活动进校园,是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长,汉语言文化博大精深,千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美,寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想,闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉,展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志,是人类的共同财富,成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典…… 该文章免费阅读,以下是该文章的全部内容: 尊敬的各位嘉宾,老师们、同学们: 大家好! 今天,来到仰慕已久的**大学出席“中华诵?XX经典诵读进校园**大学篇”晚会,我感到十分高兴。有着116年传

统历史的**大学景色优美,是中国现代学制最重要发祥地之一,又是一所在国内外都享有广泛学术影响的大学。在此,请允许我代表教育部和国家语委对在**大学成功举办这次晚会表示热烈的祝贺! “中华诵”活动进校园,是教育部党组决定和倡导的。中华文明源远流长,汉语言文化博大精深,千百年来流传下来的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律、词章之美,寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想,闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉,展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志,是人类的共同财富,成为启迪一代又一代人的智慧、丰富我们情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通话诵读经典,体味、感悟人生哲理,陶冶情操,砥砺心志,受到优秀文化传统的滋养,是中国传统的治学、修身途径。今天,建设人力资源强国,弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园,增强中华文化在世界的影响力,需要我们更加重视和发挥传统文化在提高人文素养、增强民族凝聚力、提高文化软实力方面的独特作用。通过诵读亲近、熟悉经典,理解、热爱经典,潜移默化中提升语言文字和人文素养及审美情趣,进而把握我们优秀传统文化的精髓,不仅有利于普及国家通用语言文字,提升公民语言文化素养,提高社会文明程度,也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的直接而有效的途径,应该大力提倡,积极推进。

中华经典诗文诵读比赛活动方案

呼吉尔特中心小学经典诗文诵读活动方案 一、活动目的: 为了进一步推进语文课程改革,促进新课程改革下学生语文素养的提高,为“倡导阅读传统经典,在诵读中亲近中国文化,在亲近中热爱中华文明,在热爱中创新传统思想,在创新中弘扬民族精神”,丰富我校的校园文化生活,营造书香校园,提高学生的朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力,特举行“漫步书林享受阅读”中华经典美诗文诵读比赛活动。 二、活动主题: “漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动三、活动目标 (一)通过诵读经典,引导学生博览群书,开阔视野,丰富语言储备,促进知识更新,提高文化品位和审美情趣,全面提升语文素养,传承中华灿烂文化。 (二)通过诵读经典,冶高尚情操,养成健全人格,使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观,增强学生爱国情感,树立远大志向,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。 (三)通过诵读经典,培养学生良好的阅读兴趣与习惯,帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念,以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感,激发学生一生对经典文化的向

往。 (四)通过诵读经典,促进学生提高记忆能力,积淀经典文化。记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文,做到熟读成诵、烂熟于心,可以培养记忆能力,积淀经典文化。 从小培养学生良好的读书习惯,对学生的终身负责,是语文教学的重中之重,开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动,要精心组织活动,有计划、有步骤地展开,通过诵、背、书、唱、演、画等形式,把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中,愉悦学生的稚嫩心灵,丰厚学生的人文底蕴。 1.开发经典诵读校本课程。制定诵读方案,选择诵读容,每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重,培养学生经典诵读的兴趣和习惯、经典诵读的方法和能力、经典诵读的创造性。 2.定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展评,评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”,既促进了经典诵读的经验交流、体验共享,又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。 3.开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书,加强与学生之间的交流。可以通过书信往来、课余聊天、网络对

开展中华经典诵读活动实施方案

书香飘溢校园 经典浸润人生 江湾中学中华经典诵读活动方案 一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书,就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”……读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。 一、指导思想 “中华经典美文”是中华民族文化的重要载体,是中华民族悠久文化的瑰宝,是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶,在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质,按照县语委办的通知精神,学校决定开展“中华经典美文”诵读活动。 二、活动目的

通过学习与继承中华民族的优秀传统文化,全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,促进学生积淀文化底蕴,努力营造书香校园,涌现一批“书香班级”,“书香学生”,“书香家庭”,深化我校读书文化教育。 三、活动主题 书香飘溢校园经典浸润人生 四、组织领导及分工 (1)顾问:王洪泉校长、语文组组长金华老师、胡大喜老师负责对我校经典诵读活动作技术性培训指导工作。 ⑵政教处、教务处:负责经典诵读活动的督促管理工作。 ⑶班主任、语文教师:负责组织指导本班学生的经典诵读活动。 五、活动安排 1、内容安排 七年级:古诗词、古代名言选读。 八年级:古诗、宋词、元曲、古代名言选读。

九年级:古诗、宋词、元曲、古代名言、《论语》选读。 2、时间安排 ⑴每周四晚上安排一项经典诵读作业,重在预习新内容,要求家长和学生一起诵读。 ⑵每周五第一节语文课用于开展中华传统文化经典诵读活动,重在指导和学习新内容。 ⑶每周五上午第二节语文课前5分钟学生在各班“诵读长”的带领下集体诵读,重在复习巩固。 3、活动步骤 “中华经典诵读”活动共分4个阶段: (一)宣传发动阶段。 1?在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。 2.向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法,激发学生诵读经典的兴 趣。 3.各班级结合班级的实际确定诵读内容,定期进行诵读的经验交

经典诵读演讲稿

经典诵读演讲稿 六2班刘诗婷 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好! 滚滚黄河,滔滔长江,翻涌万年不息;巍巍中华,泱泱大国,沉浮千年不变。这就是我们可爱的祖国!一个响彻世界的名字——中国! 回眸历史,“路漫漫其修远兮” ……张骞出使西域,玄奘西行取经,鉴真东渡传教,郑和七下西洋,我们的祖先曾让中国走向世界,让世界认识中国,大开放迎来大发展,四大发明曾一度是我们的自豪可是到了近代,中国的封建统治者妄自尊大、锁国、思想僵化,中国脱离了世界,世界甩落了。中英《南京条约》、中法《北京条约》、中俄《马关条约》,太多太多的苦难,太多太多的枷锁,东方伟人,你怎么了?东方伟人,你为什么不怒吼?“仰天长啸待时日,巨龙腾飞平地起”。中国领导中国人民站起来了,屈辱的历史一去不复返,辉煌的前景向我们走来“抗美援朝报国仇,亚非会议结伴侣,大庆石油奏凯歌,两弹一星显身手”自力更生,内强国力;五项原则,外接友邻,新中国以不屈的自尊,独立自主,攻破坚冰,以崭新的仪态,和平共处,走向世界,鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的大江东去浪淘尽千古风流人物,我看青藏高原脉动的祖国;

看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国。 我要歌颂祖国,歌颂她的美丽。因为她珍存有万里长城、秦兵马俑;因为她是苏杭、桂林的母亲;因为她拥有西双版纳、西沙群岛……我要歌颂祖国,歌颂她的实力。因为我们圆了航天梦;因为我们申办奥运成功了;因为我们加入了WTO…… 我要歌颂祖国,歌颂她的精魂。因为她哺乳了雷锋、赖宁;因为她培育了周恩来、邓小平;因为她造就了司马迁、徐悲鸿…… 涓涓细流,终汇江河。五十六颗星辰映衬着中华民族的梦魂;五十六双眼睛期待着中华民族的未来。我们中国人要用更壮丽的业绩展现民族气魄。 面对高山,你一定会感慨她的气势磅礴;放眼大海,你一定会惊叹她的汹涌澎湃;仰望青松,你一定会赞美她的高大苍翠;俯看小草,你一定会称颂她的坚韧不拨……一定,在她们身上,孕育着一个民族几千年不屈的精神!在她们身上,隐含了中华民族数百年顽强的意志!我们应深感欣喜的是,在二十世纪,这精神凝成了伟大的五?四精神,鼓舞着中华儿女从文明走向文明;这意志化做了坚定的共-产-党意志,领导着中华民族从胜利走向胜利!从上一个世纪之交的血雨腥风,到这一个世纪之交的国泰民安,民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。白色恐怖没有吓倒我们,洋枪洋炮没有击败我们,霸权势力没有压垮我们。雷锋精神、铁人精神、三峡精神、王伟精神……这些都是民族精神的光辉典范!看那碧波万顷的大海,风沙茫茫的草原和那密

【小学生国学经典演讲稿】小学生国学经典诵读稿

【小学生国学经典演讲稿】小学生国学经典诵读稿 国学经典是中国的瑰宝,是中华民族生生不息,传承国脉的精神纽带,是炎黄子孙奋斗不息,富国强兵的力量源泉,以下是精心的小学生国学经典演讲稿的相关资料,希望对你有帮助! 敬爱的老师们,同学们 大家好!我是五年级的郭子文,今天我演讲的题目是《读国学经典,扬民族文化》。 国学经典是中国的瑰宝,是中华民族生生不息,传承国脉的精神纽带,是炎黄子孙奋斗不息,富国强兵的力量源泉,它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女!带着一种神圣的朝拜,我翻开了辽海出版社出版的《国学经典》这本书。正如本书作者说:“国学是中国传统文化的精髓, __政治、经济、军事等各方面影响较大,对于传承文明,增强民凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要影响极大,对于传承文明对于传承文明,增强民凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用”。读了这本书之后,更让我觉得中国的国学思想,是中华民族共同的血脉和灵魂,是连接炎黄子孙的血脉之桥,心灵之桥。

李毓秀的《弟子觃》,使我们生活的典范教导我们为人处事的觃范,他 gap 是·告诉我们很多道理,在日常生活中我们要孝敬父母,友爱兄妹,在一切言行中,要谨言慎行,看见别人有了迚步,就要虚心向他学习,对犯错的人应该以宽容的心对待,这时儒家的基础,更是我们人行的基础。 罗贯中的《三国演义》向我们展示了三国鼎立时的战乱纷争,有着呼风唤雨和神机妙算的奇异本领的诸葛亮;重情重义的关羽;刚正不阿的张飞;和汉代皇帝的后裔刘备守蜀国;还让我们领略到一代枭雄曹操,他为实现自己的理想,矢志不渝,让我们不得不对这位中国历史有重要贡献的政治家刮目相看,正所谓可谓非常之人,超世之矣! 一句“江山如此多交,引无数英雄竞折腰”道出了毛泽东所思所想,其情感之真挚、寓意之深进、哲理之精辟令人拍案叫绝,毛泽东思想是当代的国学经典,他的名字和他的光华,将会影响流传几代、几十代以致久进。。。。。。 回想这些,不光是我,我相信还有很多人心里有个大问号,何为国学,何为经典?其实很简单,不就是那经得起时间洗炼而沉淀下来的,能够在千百年后还能给人以深刻启示。让人从中获益的精神财富,文化积淀吗? 国学源进流长,千年沉淀已形成“经史子集”四部,可谓恢弘壮阔,蔚为大观,国学不仅是中华文史知识之大成,更是中华文明的承载者、推动者。中华国运日渐昌隆。国学的价值

中华经典诵读比赛活动通知

2013年中华经典诵读比赛活动通知 一、活动宗旨 通过广泛诵读中华经典,彰显中华语言与文化魅力,提高我校学生普通话的应用水平,引导学生阅读经典、吟诵诗文,培养优雅的举止和谈吐,养成至大至刚的人格,将我校开展的校园文化活动落到实处。我校决定开展“看精品,读经典,我与经典同行”经典诵读活动。 二、活动主题 本次活动以“看精品,读经典,我与经典同行”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。 三、活动举办单位 主办:校团委 承办:校映山红文学社 四、参赛形式 既可以是个人诵读,也可以是集体诵读。其中,集体诵读人数不超过5人。 五、参赛篇目 诵读推荐篇目和自选篇目。 六、活动时间 活动时间从11月中旬至12月中旬。 共青团封开县中等职业学校委员会 校映山红文学社 2013年11月13日

附诵读推荐篇目: 1、《弟子规》 2、礼运大同篇(孔子) 3、水调歌头·明月几时有(苏轼) 4、梦游天姥吟留别(李白) 5、木兰辞(乐府诗集) 6、短歌行(曹操) 7、将近酒(李白) 8、蜀道难(李白) 9、茅屋为秋风所破歌(杜甫)10、春江花月夜(张若虚)11、正气歌(文天祥) 12、满江红?怒发冲冠(岳飞)13、沁园春?雪(毛泽东) 14、祖国啊,我亲爱的祖国(舒婷)15、少年中国说节选(梁启超) 16、雨巷(戴望舒) 17、再别康桥(徐志摩)18、沁园春长沙(毛泽东)19、赞美(穆旦)20、大堰河——我的保姆(艾青) 21、我骄傲,我是中国人(王怀让)22、一个高大的背影倒了(聂绀弩)23、我的名字:爱我中华24、黄河颂(光未然)25、感恩(佚名) 26、热爱生命(汪国真)27、相信未来(食指) 28、中国人,不跪的人(王怀让)29、在您的旗帜下(静思清怡)

小学经典诵读活动方案范本

小学经典诵读活动方案范本 为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,“博观而约取,厚积而薄发”,以促进学生终身发展,积极营造“诵读国学经典,积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。 一、经典诵读活动意义。 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化,《三字经》《弟子规》《千字文》等经典名著可视为重要代表。对于学校来说,开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施,有利于学校增强文化底蕴,形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说,让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶,在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育,可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典,与好书相伴,我们教育工作者有着义不容辞的责任任。 二、经典诵读活动宗旨。 1.传承中华文化。 通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 2.陶冶性情品德。 与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇

于担当的胸襟。 3.提升语文素养。 在诵读熟背中,扩大阅读量,增强语感,感受精华,增加经典储备,扎下语文学习的厚实功底,促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实,提升学生语文素养。 4.推进素质教育。 诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 三、经典诵读活动主题。 活动以“诵经典品书香塑人格”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,展示我校广大学生诵读成果,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。 四、经典诵读活动组织机构 组长: 成员:各班语文教师 五、经典诵读活动口号: 1.热爱书籍,享受阅读;热爱母语,享受经典。 2.读高雅书,做优雅人。 3.用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。 4.读书好,好读书,读好书。 5.与书本为友,与大师对话。

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