全市中小学生经典诵读比赛实施方案
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全市中小学生经典诵读比赛实施方案
一、指导思想
以“中国梦、民族魂”为主题，大力推进社会主义核心价值体系建设，弘扬中华民族优
秀传统文化和优良传统，通过诵读经典名篇，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远
流长，汲取优秀文化的丰富营养，培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质和
文化品位。
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二、比赛时间
年月日（星期五）
三、比赛地点
萍乡大富汽车工程学校
四、组委会工作人员名单
总 指 挥: 易加耕
副总指挥：荣炳根
总 调 度：李 怀
监 察：刘太尉 邬峰萍
评 委：另 定
比赛主持：刘莺柳 彭 良
场地协调：刘 瑛 何 丽 尹 菁
舞台监督：龚 峰 叶 萍 大富汽车学校人
后勤保障：刘爱萍 邱全辉 张军华 金 华
安全保卫：邓 均 张 纯 李 毓 姚鹏飞
统分排名：李仲仪 李 湘
摄制拍照：刘焕华 章绍林
颁奖礼仪：大富汽车学校人
五、参赛单位
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各县（区）教育局推荐小学、初中、高中各一支代表队参赛。市直学校：萍师附小参
加小学组比赛；萍乡四中、萍乡六中、市实验学校参加初中组比赛；萍乡中学、萍乡二中、
萍乡三中、萍乡九中参加高中组比赛。全市共支代表队进入到现场比赛阶段。
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六、奖项设置
本次比赛设小学、初中、高中三个组别。其中，小学组支参赛队设一等奖个、二等奖
个、三等奖个；初中组支参赛队设一等奖个、二等奖个、三等奖个；高中组支参赛队设一等
奖个、二等奖个、三等奖个。同时设县（区）教育局优秀组织奖个，指导教师奖若干名。
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七、比赛形式和流程
（一）比赛形式
每个代表队采取集体脱稿诵读的方式进行，每个代表队集体诵读人数不得少于人。每
个代表队首先表演自选篇目，可加入配乐，运用书法、歌舞或其他艺术形式进行演绎，鼓励
形式多样，诵读时间为—分钟；再当场抽取一个规定篇目，集体背读，时间在分钟以内，规
定篇目范围为——小学组：四年级《语文》上册课本中要求背诵的篇目和《中华诵.国学经
典诵读》四年级上册；初中组：七年级《语文》上册课本中要求背诵的篇目和《中华诵.国
学经典诵读》七年级上册；高中组：《语文》必修中要求背诵的篇目和《中华诵.国学经典诵
读》高一年级上册。同一组别中各代表队抽取的规定篇目的长短和难易程度相当。评委根据
每个代表队自选篇目和规定篇目的表现给予综合评分。
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（二）评分办法
组委会聘请位专家担任大赛评委。比赛评分采用分制，保留小数点后两位小数。每个
代表队的分数为去掉一个最高分和一个最低分，其余名评委的评分为该代表队的最后得分，
当场亮分。
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小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案小学经典诵读比赛活动方案为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的小学经典诵读比赛活动方案，欢迎阅读与收藏。
小学经典诵读比赛活动方案1一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：20xx年6月16日下午2:40—4:10地点：各班教室2、个人赛时间：20xx年6月17日下午2:40—5:10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。
1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌、丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
经典诵读活动实施方案（通用6篇）
经典诵读活动实施方案（通用6篇）经典诵读活动实施方案1中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。
诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。
让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。
为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。
二、活动对象：全校学生三、活动时间：20xx年5月—20xx年6月四、活动形式：1、熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。
当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。
我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。
“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。
学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。
语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2、实施快乐学习法。
教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3、营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。
在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
4、教师指导：⑴、语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。
只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
⑵、班主任（中队辅导员）：利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。
小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案•相关推荐小学经典诵读比赛活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小学经典诵读比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学经典诵读比赛活动方案1一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校园。
二、活动目的：通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。
三、参赛对象：一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点：时间：20xx年5月中旬地点：三楼音乐教室五、比赛安排：1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年段组（5，6年级）。
2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班的排序。
六、活动准备：1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。
附:经典诵读活动集体赛细则一、评委评委：领导班子及各班数学教师二、评比细则：1、评分标准（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（3分）（3）诵读时间：3分钟内。
（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。
获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。
愚公学校小学部经典诵读评分表备注：1、评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
中小学经典诵读大赛活动方案
经典诵读大赛活动方案
一、活动目的
本次活动，旨在通过组织学生诵读国学
经典诗文，弘扬祖国优秀的传统文化，让
学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基
本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默
化的影响和教育，提高广大学生文化和道
德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、活动主题 中华经典我传承
三、参赛对象 一至六年级以班为单位参
赛。
四、活动时间 2018年4月4日下午
13:40—15:00
四、活动地点 三楼图书室
五、参赛准备
1、各班选手赛前准备一篇国学经典诗文
于比赛时进行朗诵，时间不宜超过四分钟。
2、将配乐提前传到电脑中。
3、分三组轮流到地点参赛，五六年级、三
四年级、一二年级。
七、奖项设置 评出一等奖一名，二等奖
二名，三等奖三名。
八、评委
班级 题目 参赛人数
一1
一2
二1
二2
三1
三2
四1
四2
五1
五2
六1
六2
成绩表：
班级 得分 名次
小学经典诵读比赛实施方案（精选4篇）
小学经典诵读比赛实施方案（精选4篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：_年6月16日下午2：40—4：10地点：各班教室2、个人赛时间：_年6月17日下午2：40—5：10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：(1)奖状准备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
经典诵读比赛方案(通用9篇)
经典诵读比赛方案（通用9篇）经典诵读比赛方案第1篇一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。
二、活动目标：1．通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：1—6年级学生四、比赛内容：各年级本学期必背古诗文篇目五、活动程序：1．检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。
2．竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
六、奖项设置：1．个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。
2．班级：依据参赛选手的'综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。
七、评选方法：1．评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。
2．比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。
3．班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。
八、评分标准：1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。
（30分）2、台风好、动作适当。
（10分）3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
（30分）4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。
（20分）5、形式新颖，有创意。
（10分）经典诵读比赛方案第2篇一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
小学中华经典诵读活动方案
小学中华经典诵读活动方案开展中华经典诵读活动的实施方案为进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典优秀资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促进未成年人全面发展、健康成长，按照XXX《关于在全市中小学中开展中华经典诵读活动的实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想以精神为指导，进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以24字社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）为根本，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感，构建中华民族共有精神家园重要载体和平台。
广泛深入开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。
二、活动主题诵读国学经典，XXX3、活动内容（一）开展中华经典美文进校园、进课堂活动。
1.建立一支经典诵读团队，各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生，组建校经典诵读团队，定期排练节目，并根据这些学生的表现及时更换人选，以备参加校级、镇级、市级等比赛和展示活动。
主要负责：校长室。
2.编印一份诵读教材，先由教科室收集整理中华经典诗文，然后由总务处协助编印。
主要负责：教科室、总务处。
3.每周开设一节经典诵读课，安排在下午第三节课的时候，具体时间和指导老师（各班语文老师）安排见教导处下发的课外活动安排表，并由教导处定人定期检查（XXX主任、笃实楼XXX主任、致远楼XXX主任）。
主要负责：教导处。
4.每班拓荒一个经典诗文角，每周调换一次内容。
充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟，放学的路队上等时间，每班都在班长的率领下诵读老师布置的每周诵读内容，做到熟读成颂。
主要负责：各班班主任。
5.每周播出一期“书香广播”，诵读国学经典，XXX，每期都进行有奖竞猜活动，激发学生收听和参与的兴趣。
小学经典诵读活动实施方案
小学经典诵读活动实施方案小学经典诵读活动实施方案为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学经典诵读活动实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学经典诵读活动实施方案1为充分利用中华优秀传统文化对学生进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高全体学生的道德素质和文化品味，有效发挥学校教育引领社会教育的功能，贺兰县麻西小学将从本学期开始开展国学经典诵读活动，现根据学校实际特制定本实施方案：一、开展经典诵读活动的重要意义古代经典名著是中华民族文化的精华，是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。
开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。
在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典，从经典中去吸取民族精神的源头活水。
开展国学经典诵读活动，有利于提高师生文化素质。
能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。
二、开展经典诵读活动的基本原则1、坚持以德为本、德智兼修。
开展国学经典诵读，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。
2、坚持贴近生活、身体力行。
开展国学经典诵读，既要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。
要针对不同年龄对象的特点及接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，循序渐进，长期坚持。
要注意实践教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导广大学生在读经典的同时，自觉遵循传统道德规范，自觉在生活中运用。
3、坚持合力推进、典型引路。
正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。
小学中华古诗文经典诵读活动方案策划方案
小学中华古诗文经典诵读活动方案策划方案嘿，大家好！今天我要给大家分享一份小学中华古诗文经典诵读活动的策划方案。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我会尽量让这份方案既实用又有趣，让小朋友们沉浸在中华文化的海洋里，感受到古诗文的魅力。
一、活动背景及目的1.背景：随着国家对传统文化的重视，越来越多的学校开始关注中华优秀传统文化的传承。
古诗作为我国文化瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
2.目的：通过开展中华古诗文经典诵读活动，激发学生对古诗文的兴趣，增强学生们的民族自豪感，提高学生们的文化素养。
二、活动主题“古诗新韵，经典传承”三、活动对象全校小学生四、活动时间为期一个月（可根据实际情况调整）五、活动内容1.开幕式：邀请学校领导、老师、家长及学生参加，介绍活动背景、目的和意义，宣布活动正式启动。
2.诵读比赛：分年级、分班级进行，以班级为单位组织参赛，比赛形式为集体诵读、个人诵读、亲子诵读等。
3.古诗文知识讲座：邀请专家或老师为学生讲解古诗文的历史背景、文化内涵、艺术特色等，提高学生对古诗文的兴趣。
4.古诗文书画展览：组织学生进行古诗文书画创作，展示在校园内，让更多人欣赏到学生的成果。
5.古诗文主题活动：举办古诗文主题班会、手抄报比赛、古诗文知识竞赛等，丰富活动形式。
六、活动安排1.第一周：开幕式、古诗文知识讲座、书画创作动员。
2.第二周：诵读比赛、古诗文主题活动。
3.第三周：古诗文书画展览、古诗文知识竞赛。
4.第四周：闭幕式。
七、活动宣传1.制作活动海报，在校内外张贴。
2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。
3.邀请家长、社区参与，扩大活动影响力。
八、活动预算1.活动场地费用：500元2.活动奖品费用：1000元3.宣传费用：300元4.活动用品费用：200元总计：2000元九、活动效果评估1.学生参与度：以活动报名人数、活动现场气氛等指标进行评估。
2.学生满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对活动的满意度。
小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案活动背景诵读是一项非常重要的技能，可以帮助孩子提高语言表达能力和阅读理解能力。
经典诵读是培养孩子文化素养和人文情怀的有效途径。
因此，举办小学经典诵读比赛活动可以激发孩子学习经典、弘扬中华文化的热情，同时也可以提高他们的诵读技能。
活动目的1.提高小学生诵读技能，提升阅读、表达和文化素养。
2.激发孩子们学习经典和传承中华文化的兴趣和热情。
3.增进孩子之间的交流与合作，培养团队精神。
活动时间本次小学经典诵读比赛活动预计于每学年结束前举行，为期一天。
参赛要求1.参赛对象：小学生。
2.参赛者必须选择一篇经典诗词、故事或文章进行诵读，篇目不限。
3.参赛作品语言必须为中文，标准普通话。
4.参赛者需准确无误地诵读自己选定的经典文化作品，并展现出良好的语音语调、语言流畅度、感情把握能力等诵读技能。
活动流程第一阶段：初赛初赛时间：在每个学年结束前，每个班级选出一名代表参加初赛。
初赛形式：每个班级选手进行单独诵读，由评委进行打分。
初赛分数排名前三名的选手将进入决赛。
分数计算方式：以5-10分为满分，计算方法为：语音语调5分，语言流畅度2分，感情把握3分。
初赛评委：由学校组织，选择语文老师、艺术教师、家长代表等5-7人组成。
第二阶段：复赛复赛时间：初赛结束后，根据初赛排名结果，将进入决赛的选手进行复赛。
复赛形式：每个选手进行单独诵读，由评委进行打分。
所有选手诵读结束后，选手排名前三名的将进入决赛。
分数计算方式：以5-10分为满分，计算方法为：语音语调5分，语言流畅度2分，感情把握3分。
复赛评委：由学校组织，选择语文老师、艺术教师、家长代表等5-7人组成。
第三阶段：决赛决赛时间：初赛、复赛结束后，根据名次的选手进行决赛。
决赛形式：每个选手进行单独诵读，由评委进行点评，现场观众进行投票。
每个班级选出一名代表进行集体诵读节目。
分数计算方式：以5-10分为满分，计算方法为：语音语调5分，语言流畅度2分，感情把握3分，现场观众投票2分。