茶文化与健康教案

茶文化与健康教案
茶文化与健康教案

《茶文化与健康》

教案

讲授人:杨豆豆

第一章茶的起源

2学时, PPT授课

我们从自然科学的角度去了解茶的植物学或者生物学的含义。

从植物学或者生物学含义去理解什么是茶,可以从三个方面。第一,茶树是什么样的植物。第二,茶叶指什么。第三,茶叶中有什么特殊的物质。在植物分类系统里面,茶树属于种子植物门,双子叶植物纲,山茶目,山茶科。茶树的形态特征有很多方面。第一,它有三种树形:①灌木型,我们通常在生产上看到的栽培型的茶树,基本上都是灌木型的,江浙这一带绿茶产区大部分是这样。②小乔木茶型。它比灌木型稍微高一点,分枝跟主干比较明显,在广东,福建这些地方会比较多一些。还有大乔木型茶树,我们教做茶树中的巨人,可以长到几十米高,云南,西双版纳比较多。灌木型能长到1.5到3米,小乔木型3到4米,乔木型可以栽培可到五米,野生状态可以非常高。

茶树是一种多年生的常绿木本植物,一年四季都是绿的,一般看不到红色的茶树,但是在冬天零下十几度,到高山茶去看茶叶,整片都是被冻红的。茶树是木本植物,寿命几百年,经济学寿命五六十年。种在地里的茶叶60年后,产量不高或者品质不好。野生大茶树可以长到几十米,寿命上千年管理的比较好的栽培型茶树,一般在一米高左右,为了多产芽叶和方便采收。一般栽的稀一些,可以长到三四米

中国茶叶博物馆在杭州。

茶树的形态特征:外部有根,茎,叶,花和种子等器官构成一个整体。它是属于高等植物,根,茎,叶属于营养器官,花果种子是繁殖器官。它的芽可以

分成顶芽和腋芽(主要是产物)不定芽。叶子有四个重要特征。第一,周边有锯齿,一般在16到32对之间,但是靠近基部是光滑的。第二,它有明显的主脉。主脉分出侧脉,侧脉分出细脉。第三,脉形成一个闭合的网状输导系统,它不通到叶缘,到三分之二时候与上面侧脉连在一起形成闭合网状系统。第四,嫩的叶背面有茸毛,它里面是鲜爽味的氨基酸含量多,很好喝叶尖的形状有四种,急尖,渐尖,钝尖,圆尖。茶叶底部形状是一样的。叶片大的可以达到二十厘米,小的只有五公分。秋冬季都能看到茶花,一般开在树上的时间是十月份到第二年的一月份之间十一月份比较多,花的颜色是白色。它的果子熟了会落地,形状多样。茶为茶树的嫩叶和芽制成的饮料,可冷饮可热饮,冷水也可以泡茶。采茶是没有同样标准的,但是要采今年的茶叶。茶含有茶多酚-涩,咖啡因(碱)-苦,茶氨酸-鲜爽

茶的起源:产生和利用时间。茶叶原产于中国,中国西南地区的云贵高原是茶树的起源。中国是世界上最早发现利用人工栽培茶树,最早加工茶叶,也是茶类最为丰富的国家,茶的祖国和茶文化的发源地。茶树起源于中国的理由。第一,中国西南部山茶科植物最多,是山茶属植物的分布中心。第二,中国西南部野生茶树最多。第三,中国西南部种内变异最多。第四,记载的茶文化内容最丰富,时间最早。第五,现在茶树的命名和发音跟那边有关。第六,它的生化证据。有文字记载的茶叶史有五六千年。茶的发现者。最早的记载是神农氏尝百草,日遇七十二毒,得荼而解之。最早记载种茶的是四川雅安的吴理真。他是以文字记载种茶的最早的人。中国人的祖先饮茶经历了四个过程。第一,生吃药用。第二,熟吃当菜。第三,烹煮饮用。第四,冲泡品饮。

茶的影响:茶是我们中国民族的举国之饮,如今已经成了风靡世界的三大

无酒精饮料之首,并将成为21世纪的饮料之王,饮茶嗜好已经遍及全球,现在全世界有一百六十多个国家或者地区有三十多亿人每天都在喝茶。

1、云贵高原——山茶科植物分布中心

2、云贵高原—现存大量野生茶树-1700年左右树龄

3、云贵高原野生茶树的生化特性属于原始类型

4、云贵高原发现茶籽化石

5、茶树学名及一些国家对茶的称呼都与中国有关

6、迄今考古发现的最早茶具在中国

饮茶的起源与发展

西汉王褒的《僮约》:“烹茶尽具,已而盖藏”。

浙江上虞出土的汉代陶土茶碗,浙江湖州出土的东汉青瓷瓮。

专门的茶具出现在唐朝

茶叶栽培发展过程

茶树栽培起始时期:《华阳国志》推断,周代以前,巴蜀一带已有人工种茶的迹象。

扩大时期:西汉《四川通志》记载了吴理真(植茶始祖)在蒙山种茶的事迹;茶树种植已从巴蜀之地广泛传播至南方各省。

兴盛时期:隋唐至清朝,是我国历史上茶叶生产的兴盛时期。

茶的外形变化过程

从生煮羹饮到晒干收藏 :《晋书》记“吴人采茶煮之,曰茗粥”。

从蒸青造形到龙团凤饼:唐代《茶经》“蒸茶制饼”:“晴,采之。蒸之,捣之…。”

从团饼茶到散叶茶:元代王桢《农书》”制蒸青散茶”“采讫,一甑微蒸,生熟得所…”。

从蒸青到炒青:《茶疏》记载”高温杀青、揉捻、复炒、烘焙至干…” 。

从绿茶发展至其它茶类:通过不同的制造工艺,制成各类色、香、味、形品质特征不同的六大茶类,即绿茶、黄茶、黑茶、白茶、红茶、青茶。茶文化的启蒙与发展

茶文化启蒙:东汉华佗《食经》“苦茶久食,益意思” 。

茶文化萌芽:两晋南北朝有识之士提出“养廉”,孙皓对韦曜“以茶代酒”

茶文化形成:《茶经》,是唐代茶文化形成的标志,把儒、道、佛三教融入饮茶中,首创中国茶道精神。

茶文化兴盛:宋代“斗茶”、元代“玩茶”、明清““撮泡法” 。

茶在国内外的传播

秦汉以前:巴蜀是中国茶业的摇篮。

三国两晋:长江中游成为茶业发展壮大。

唐代:长江中下游地区成为茶叶生产和技术中心。

宋代:茶业重心由东向南移。

东传路线:由中国传向日本,韩国。

西传路线:由福建、广州通向南洋诸国,然后经马来半岛、印度半岛、地中海走向欧洲各国。

北传路线:传入土耳其、阿拉伯国家、俄罗斯。

中国茶区分布

华南茶区:位于欧亚大陆东南缘,是我国最南部茶区,包括广东、广西、台湾、闽南等茶区。

南部为热带季风气侯,北部为南亚热带季风气候。

华南茶区是最适宜茶树生长的区域。

土壤肥沃:大多为砖红壤、赤红壤,部分黄壤。

气候高温多雨:年平均气温20 ℃以上,年降雨量1500毫米以上。

茶树品种资源丰富:大多为大中叶种。

适宜发展红茶、乌龙茶、花茶等。

西南茶区:位于我国西南部,包括贵州,四川,重庆,云南中北部和西藏东南部。

大部分属亚热带季风气候。

西南茶区是我国最古老的茶区,为茶树原产地的中心区域。

地形复杂:大多是盆地、高原。

气候差别大:水热条件较好,雨量充沛,冬暖夏凉,年平均气温14-18℃,全年降水量在1000毫米以上,雾日多。

茶树品种资源丰富:灌木型、小乔木型、乔木型一应俱全。

生产红茶、绿茶、沱茶、紧压茶和普洱茶等,是中国发展大叶种红碎茶的主要基地之一

江南茶区:位于长江以南,包括粤北、桂北、闽中北、浙、赣、湘、苏南、皖南、鄂南等地。

茶园分布于丘陵地带,一年四季分明。

江南茶区是当今中国茶叶的主要产区,是我国发展名特茶的适宜区域,历史上名茶种类很多。

土壤肥沃:基本上是红壤,部分是黄壤或黄棕壤。

气候宜人:年降雨量比较多,达1000-1400毫米,年平均气温15-18℃,有伏旱,或秋旱。

茶树品种资源也很丰富:种植的茶树以灌木型为主,少数为小乔木型。

以发展红茶、绿茶为主,砖茶、乌龙茶为辅,名茶有西湖龙井、君山银针、洞庭碧螺春、黄山毛峰、太平猴魁、武夷岩茶和庐山云雾等。

江北茶区:包括河南、陕西、甘肃、山东等省及安徽、江苏、湖北三省的北部地区,我国最北的茶区。

生态环境和茶树品种均适宜绿茶生产。

本区不少地方,昼夜温差大,有利于茶树有机质的积累。

地形复杂:土壤多为黄棕壤。

气温低,茶树采摘期短:年平均气温稍低,为15 ℃左右,降水量不足1000毫米,且分布不匀,尤其是冬季,会使茶树遭受寒、旱危害。

种植的是灌木型中小叶种茶树。

以发展绿茶为主,名茶有六安瓜片、紫阳毛尖、信阳毛尖、霍山黄大茶和舒城兰花茶等。

第二章茶叶的命名方式和加工途径:

4课时 PPT授课

1、形状:六安瓜片、碧螺春、绿牡丹

2、产地的山川名胜:西湖龙井、黄山毛峰、庐山云雾

3、采摘的季节:明前茶、雨前茶

4、加工工艺:炒青、烘青、晒青、蒸青

按季节分类:

春茶:3月下旬到5月中旬之间采制的茶叶

夏茶:5月初至7月初采制的茶叶

秋茶:8月中旬以后采制的茶叶

冬茶:10月下旬开始采制

按生长环境分类:

平地茶:茶牙叶较小,叶底坚薄,叶张平展,叶色黄绿欠光润

高山茶:由于环境适合茶树喜温,喜湿,耐阴的习性.固有高山出好茶的说法. 以色泽(或制作工艺)分类: 按发酵度排顺序

绿茶:不发酵的茶

黄茶:不发酵的茶?

白茶:微发酵的茶(发酵度为10%-20%)

青茶:轻发酵的茶(发酵度为20%-30%)

红茶:全发酵的茶(发酵度为80%-90%)

黑茶:后发酵的茶(发酵度为100%)

中国茶叶:

六大基本茶类:绿、黄、白、青、红、黑

再加工茶类:花茶、紧压茶、萃取茶、果味

茶、保健茶、茶饮料

茶叶加工原理

去水

酶的抑制与促进

叶组织细胞的破碎

茶树鲜叶含水量——75%

成品茶含水量——5-10%

国家规定毛茶收购最高含水量——9%

出口精茶水分最高标准——绿茶7%、乌龙茶8%、

红茶9%、白、花茶10% 绿茶基本工艺流程:

鲜叶——杀青——揉捻——干燥

红茶基本工艺流程:

鲜叶——萎凋——揉捻——发酵——干燥 青茶基本工艺流程:

鲜叶——萎凋——做青——杀青——揉捻——干燥

白茶基本工艺流程:

鲜叶——萎凋——干燥

黄茶基本工艺流程:

鲜叶——杀青——揉捻——闷黄——干燥 黑茶基本工艺流程:

鲜叶——杀青——揉捻——渥堆——干燥

茶叶的保藏

茶叶的特性:吸湿性、

氧化性、

吸异味性

茶叶品质在保藏过程中的变化:

水分:增加

颜色:变暗

香气:减少

滋味:变淡

影响茶叶劣变的主要因素:

温度:0℃——5℃

水分(湿度):干燥,茶叶含水3%--5%

氧气:无氧

光线:不透光

异味:忌异味

茶叶合理保藏的要点:

低温、干燥、去氧

避光、除异味

第三章茶文化

茶文化(一)

茶文化与茶产业

第一讲茶产业 2课时 PPT授课

中国是世界上最大的产茶国家,产值一千亿左右。世界上最大的四个产茶国,中国,印度,斯里兰卡,肯尼亚。肯尼亚是出口最多的,中国第二。在我国茶种植面积最多的省份,第一是福云南,第二是四川,第三是福建,湖南第八。中国绿茶产业最多,第二是乌龙茶。中国茶产业的增长非常迅速,从01-09每年增加两百个亿。从02年开始,第二,第三产业开始发展迅速,09年第二产业已经超过第一产业。同时发展也出现一些问题。第一个是资源利用率比较低。第二,种植加工水平和质量管理相对比较落后。第三,名优茶的发展迷失了方向。解决方法,第一,稳定面积。第二,促进消费。第三,增加出口。第四,扩大和深化茶叶深加工。

茶文化作为一种生活文化,包括大众文化和精英文化。它由茶饮,茶俗,茶礼,茶艺,茶道五个层面构架而成。茶饮是物质文化层,茶俗、茶礼、茶艺是物质与精神的结合层,茶道则是精神方面的。茶文化在当今社会的存在意义。第

一,茶与个人,茶最宜精行俭得之人。第二,茶与社会,中国茶得,茶为国饮,打造和谐社会。第三,茶与世界,世界和平,天下来同,茶和天下。

茶的真谛在哪里?我们的人生只有经过挫折与失败,经历不断的翻滚和煎熬才能留下一段慢慢的幽香。不同的品种可以做不同的茶,叫做茶的适制性。采茶叶有句话叫做越采越发,不采不发,茶叶不采不长,这个表示我们人的潜力可能也跟茶叶一样,你越去开发它,我们的潜力可能就会发挥得更好。茶叶不采则无亏损,它有一个止损点,等形势好了之后再去采,又有可以发挥他的作用。所以我们人有时候可能需要沉寂一段时间,可能这段时间人家不来理你,或者我们自己觉得到了低潮,可能得过一段时间,你自己不要把茶树砍掉,将来可能有很好的发展。普洱茶加工过程中,需要渥堆,给它加热加水,堆闷起来,让微生物吃掉它。但是这个渥堆过程好以后,茶叶品质会有大幅度提升。所以我们人有时候需要进行一些挫折让我们的人生更加丰富,我们的个人品性会更加好。

第二讲茶文化(二)

8课时 PPT授课

广义:以茶为中心的物质文明与精神文明的总和

狭义:精神文明,茶在被运用过程中所产生的文化和社会现象

茶文化的内涵——融合儒、道、佛三教文化内涵

茶文化基本特征:

社会性

广泛性

民族性

区域性:

传承性

茶文化的特点:

物质与精神的结合

高雅与通俗的结合

功能与审美的结合

实用性与娱乐性的结合

时期朝代饮用方式文化元素

萌芽魏晋南北朝烹煮养廉、宗教、诗文

形成唐朝煎、煮《茶经》、贡茶、诗文;儒、道、

兴盛宋代点茶、斗茶宫廷茶文化、茶馆文化、斗茶习俗、

分茶技艺

发展元明清泡茶废团兴散、紫砂茶具、著书;“三清

茶”、茶馆、小说

辉煌再辉煌新中国

改革开放

泡茶茶艺交流、茶文化社团、茶文化节、

书刊、茶学专业

茶道——通过品茶活动来表现一定的礼节、人品、意境、美学观点和精神思想的一种行为艺术。

A茶道是茶艺与精神的结合,并通过茶艺表现精神。

B中国茶道的内在本质就是儒道佛三家思想的统一。

茶艺——以泡茶的技艺、品茶的艺术为主体,并与相关艺术要素相结合的总和

A茶艺是茶道的基础和载体,是茶道的必要条件。

B茶道离不开茶艺,茶道依存于茶艺,舍茶艺则无茶道。茶艺的内涵小于茶道,但茶艺的外延大于茶道。

C茶艺包括:选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的选择创造等 茶艺——境美

茶艺——人美

茶艺——器美

茶艺——茶美

各地茶俗——茶德

中国的茶德是廉、美、和、敬,并加以解释:廉俭有德,美真康乐,和诚处世,敬爱为人。

日本茶道——四规“和、敬、清、寂”

和、敬是处理人际关系的准则,通过饮茶做到和睦相处、互相尊敬,以调节人际关系;清、寂是指环境气氛,要以幽雅清静的环境和古朴的陈设,造成一种空灵静寂的意境,给人以熏陶。

日本茶道的“七则”

提前备好茶

提前放好炭

茶室应冬暖夏凉

室内插花保持自然美

遵守时间

备好雨具

时刻把客人放在心上等。

朝鲜茶礼清、敬、和、乐

第四章

茶的营养和药效成分

多酚类

茶多糖

茶色素

生物碱

氨基酸与蛋白质

茶皂素

维生素类与矿物质元素

茶的药理功效

多酚类—杀菌抗病毒、清除自由基、保护和修复DNA结构等生化活性 茶多糖—降血糖、降血脂、防辐射、增强机体免疫力

茶色素—抗癌、抗氧化、改善和治疗心血管疾病

生物碱—兴奋中枢神经、强心、利尿、增强肝脏代谢功能

氨基酸—促进神经生长和提高大脑功能

蛋白质—其含量随组织的老化而下降,一般情况下较难溶于水。可作为食品添加物或制作动物饲料中发挥作用

茶皂素—溶血作用、降胆固醇、抗菌、镇静作用,茶根中含量最高,具有一定的医疗保健作用,目前利用率不高

维生素—维生素C有还原性,维生素A原参与视网膜内视紫质的合成,维生素B1有燃烧脂肪的作用

矿物质—磷、钾含量最高。所有植物中,茶叶的含氟量最高,氟对防龋齿、治疗骨质疏松有显著效果。硒能刺激人体免疫蛋白及抗体的产生 茶多酚:鲜叶含量15%--40%。茶叶中茶多酚的含量主要受酶促氧化程度的影响。绿茶中含量最高,红茶最低。

茶多糖:茶叶多糖复合物,一种酸性糖蛋白。随茶叶原料的老化而增多,乌龙茶中含量最高。

叶绿素:叶绿素是一种优质食用色素,有抗菌、消炎、除臭作用,绿茶中含量高。

氨基酸:茶叶中主要滋味成分,茶汤中的渗出率达80%,主要为茶氨酸,有增加记忆力的功能,同时与绿茶品质密切相关。

维生素:维生素C,维生素B含量最高,绿茶中维生素C含量最高

茶的保健功能

饮茶可降血脂,血压,调节血糖

饮茶可抗辐射及治病

饮茶可抗癌

饮茶促进代谢

饮茶消炎、杀菌

饮茶对糖尿病患者有益

饮茶可醒酒及减少吸烟毒害

饮茶能减肥,健美肌肤

合理饮茶

饮茶要适量:15克/天

避免饮用温度过高的茶:50°

选择合适的饮茶时间:饭前半小时、饭后一个小时之内不宜饮茶

适宜饮茶的情况:

早晨起床后宜立即饮淡茶

糖尿病患者宜多饮茶

腹泻时宜多饮茶

吃油腻食物后宜饮茶

采矿工人、作X射线透视的医生、电脑工作者、长时间看电视者和打印复印店的工作者宜饮茶

脑力劳动者和夜晚工作者宜饮茶

讲演、说书和演唱等宜饮茶

吸烟者和常被动吸烟者宜多饮茶

不适宜饮茶的情况

身体不适忌饮茶

发烧忌饮茶

肝脏病人忌饮茶

贫血患者忌饮茶

神经衰弱慎饮茶

尿结石患者忌饮茶

冠心病患者高血压患者谨慎喝浓茶

时间不对忌饮茶

空腹忌饮茶

饭前饭后忌饮茶

睡前忌饮茶

醉酒慎饮浓茶

女士“三期”慎饮茶

老年人不宜饮生茶

茶品不佳忌饮茶

冲泡时间太久不宜饮用

冲泡次数太多不宜饮用

隔夜茶不宜饮用

绿茶

抗衰老

抗菌

防癌

防龋齿,清口臭

美白及防紫外线作用

泡茶方法:上投法、中投法、下投法

乌龙茶功效

抗动脉硬化

防治糖尿病

减肥健美

醒酒敌烟

提神益思

防龋齿,清口臭

普洱茶功效

利尿

抗癌

降血压

平衡和节制胆固醇

有助脂肪分解,降低血脂

可抑制小腹脂肪堆积,减肥不易反弹红茶

帮助胃肠消化

促进食欲

茶文化选修课练习题含答案分析

一、判断题(共16道小题,共80.0分) 1. 明清时代出现了一个饮茶文化的巨大变革,那就是从唐宋时代的烹煮饮茶法,变成了清饮泡茶法。 A. 正确 B. 错误 2. 《大观茶论》的作者是宋徽宗赵佶。 A. 正确 B. 错误 3. 张载的《登成都白菟楼》是文学史上第一篇以茶为题材的散文。 A. 正确 B. 错误 4. 泡茶用水最好选“活”、”甘”、”清”、”轻”之水,就是说水品为活水,水味要甘甜,水质要清净,水 质为软水。 A. 正确 B. 错误

5. 以饮茶时是否添加其他佐料来区分的话,就只有两种饮用方式:即”清饮法”和”调饮法”。 A. 正确 B. 错误 6. (错误)乌龙茶,又称为青茶,是半发酵茶类的总称。青茶介于绿茶、红茶之间,先是红茶制法, 再按绿茶制法,从而形成了青茶制法。 A. 正确 B. 错误 7. (错误)在唐代,煮茶法逐渐过渡到点茶法。人们逐渐重视茶叶原有的色香味,调味品逐渐减少。 出现了用蒸青法制成的散茶,茶类生产由茶饼为主趋向以散茶为主。 A. 正确 B. 错误 8. 我国是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家,茶树最早原产于中国的云南和中原地区。其中云 南的一株,树龄已达1700年左右。 A. 正确 B. 错误

9. 古代的茶税和榷茶(茶叶专卖)始自唐代。公元780年,唐朝为了平息兵变,增加军饷,开始对 茶征税,这是中国历史上最早的茶税。 A. 正确 B. 错误 10. (错误)卢仝,唐代诗人,号玉川子,济源(今河南)人。卢仝一生爱茶成癖,被后人尊为茶中亚 圣。 A. 正确 B. 错误 11. 戏作小诗君莫笑,从来佳茗似佳人。是苏轼在《次韵曹辅寄壑源试焙新芽》诗中所述的诗句。 A. 正确 B. 错误 12. 世人总结,茶韵中有音韵、岩韵、陈韵、雅韵、冷韵、幽韵之分。 A. 正确 B. 错误

幼儿园大班社会教案:中国茶文化

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案:中国茶文化 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、运用多种感官了解茶的起源及种类。 2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。 3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。 4、体验泡茶,品茶的快乐。 【活动准备】 茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片。 【活动过程】 一、导入新课。 师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想 不想看一看?”展示各种各样的茶袋。 师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?” 幼:“淡淡的清香。” 师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么 样的茶叶,你认识吗?” 师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。” 播放幻灯片。 请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的 茶叶为碧螺春,梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。 二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。 师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”

师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。” 播放短片。 师:“你们找到答案了吗?” 师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人,心里是什么感觉啊?” 幼:“开心,自豪,高兴。” 三、茶的用途及功效。 师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?” “你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?” “茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。” 四、茶艺。 师:“茶既然有那么多好处,你们现在想不想就品一品呢?” 幼:“想” 师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。” 教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。 1、介绍茶具名称。 2、温杯。 3、泡茶。 4、品茶。

(完整版)五年级综合实践教案茶文化

五年级综合实践教案:茶文化 五年级综合实践教案:茶文化活动目的: 1.通过了解历史悠久的中国茶文化,激发了学生对祖 国的热爱,渗透爱国主义教育,教育学生养成检朴的优 良品格。 2.通过实物观看,观看茶艺表演,动手冲泡茶叶的一 系列的活动,使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面 的知识。 3.培养学生在活动中收集信息,整理信息,处理信息 和模拟表演的能力。 活动过程 师:同学们,我们都知道中国是茶的故乡,历史悠久。人们常说:"早晨开门七件事,柴米油盐酱醋茶。"可见,茶在日常生活中有着很重要的地位。通过上一阶段的实践,我们已经知道了茶的一些基本知识,然而,茶是一 个学问很深的话题,要想进一步了解它,我们必须进行 深入地探讨与研究,同学们,你们想当一回茶博士吗? 这节课,我们来继续研究有关茶的知识。(板书课题:茶文化) 师:课前,老师看到同学们收集了很多有关茶的精美 图片和文字资料,并且准备了茶具,根据自己所收集的

资料内容,组成了四个小组,下面就请每个小组的负责 人说一说,你们小组调查研究的是茶的哪方面知识?课 前每个小组都制定了小组活动计划和方案,用了很多办 方法,以各种不同的渠道获得了有关茶的资料。今天, 我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方 面来研究茶。首先让我们共同来了解茶起源,欢迎茶起 源小组来告诉我们茶是如何起源? 1、茶的起源小组 生: 茶,是中国第一国饮,想了解这几千年历史的国饮, 您来对了地方! ( ) 茶叶由植物而成饮料已有几千年历史,中国是茶叶的故乡,是发现和利用茶叶最早的国家。世界各地的种茶、 饮茶都是直接或间接从中国传入。 茶叶已经发展成为“柴米油盐酱醋茶”人们生活日用品,更是我国少数民族“宁停三日饭,不停一日茶”的 生活必需品。唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著《茶经》是这样记载:“茶之为饮,发乎神农氏,闻于鲁周公, 盛于周朝。”茶叶作为药用,记载最早是《神农本草经》:神农品尝百草,遇到七十二毒,用茶而解毒。 李时珍的《本草纲目》中记载:“茶的味道很苦,却最

茶文化教案

《茶文化》教案 【授课班级】 08春旅游班 【授课时间】 本节内容为2课时 【授课内容】 《旅游文化》教材第二章“旅游人文文化”第三节“茶文化” 【学情分析】 1、教材分析:本节教学内容是旅游文化第四章旅游人文文化的第三节茶文 化,是我国传统文化的重要组成部分,学习和掌握茶文化的相关知识对 于学生今后的旅游实践工作,有很好地指导作用。 2、学生分析:我校旅游专业大二的学生已经学习了《旅游学概论》和《中 国旅游地理》等相关旅游基础方面的知识,并且有在相关旅游酒店已有 实际对客服务包括为客人提供茶水服务的工作经验和自己在日常生活中 饮茶的经验,这些已有的知识和经验是本堂课组织教学的一个重要基础 条件。 【教学目标】 1、知识与能力:掌握与茶有关的物质文化、制度文化、行为文化和心态文 化;重点掌握茶行为文化中茶的制作工艺和心态文化中茶艺和茶道的精 髓和内涵;培养学生辨析我国茶叶主要类型的能力;培养学生分析、体 验我国茶文化内涵的能力;提高旅游专业学生服务游客的能力。 2、过程与方法:通过内容讲解、图片展示和相关视频播放讲解相关知识, 再结合课外任务布置,用任务引领的方式培养学生自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。 3、情感态度与价值观:通过对我国茶文化的详细了解和体验,培养学生热 爱我国传统文化的情感,热爱旅游行业的情感;通过对茶艺和茶道精神 的领会,培养学生追求饮茶之人“廉、美、和、静”的价值观和人生态 度。

【重点难点】 1、教学重点:掌握茶的种类和功能;茶的其他物质文化、行为文化 2、难点与关键:掌握茶艺、茶道的内涵,及其相互之间的关系 【教学方法】 1、教法:讲授法、举例法、影视图片展示法 2、学法:讨论法、发现法 【教具准备】 多媒体课件、相关教学用具(茶及相关品茶工具等) 【教学思路】 本堂课的教学是帮助学生认识我国传统文化中的茶文化。联系学生已有的专业知识、饮茶实践活动和对客的茶水服务体验,由一个提问“同学们,知道我国古人的‘开门七件事’是什么吗?”导入本堂课的教学。引导学生了解饮茶在我国居民日常生活中的功能和地位,并在此过程中向同学们讲解我国种茶和饮茶的历史;用PPT课件辅助讲解茶文化的四个组成部分,包括茶的种类、制作工艺、等。用一段VCD录像展示我国传统的茶艺表演,通过课堂讨论和中外对比的形式突破本堂课教学的难点:茶艺、茶道的内涵及其相互关系。中间穿插我国主要名茶及饮茶名人的历史典故、趣闻故事,加深同学们对茶文化的理解和印象。最后,布置同学自发结成学习小组参观台州市主要的茶楼,茶商店,在实践中体验我国茶文化的魅力! 【教学过程】 一、课前准备: 1、布置学生收集跟茶有关的物品,包括各类茶叶、茶具及与茶有关的资料、图片。 2、预习与茶相关的知识。 二、课堂问题导入: 1、教师活动 ①问题“同学们,知道我国古人的‘开门七件事’是什么吗?”引

北航茶文化选修课考试题

《古今茶文化课》知识抢答题 1、我国是茶的故乡,我国先民约从何时利用茶的?西晋 2、我国古代对茶的称谓有哪些?茶字何时统一启用?唐陆羽在《茶经》中提到“其名,一 曰茶,二曰槚,三曰蔎,四曰茗,五曰荈”。陆羽在写《茶经》时,将“荼”字减少一划,改写为“茶”。从此,在古今茶学书中,茶字的形、音、义也就固定下来了。 3、我国食饮茶的历史沿革是怎样的?茶的饮用历史可大致分为药用、食用、饮用三个阶段。 在千年的茶叶利用史上,三者之间既有先后的顺序关系,同时又难以截然分开,药、食、饮相互渗透,相互兼容。 4、唐代、宋代、明清的饮茶方式是什么?煮水投茶、煮水点茶、泡茶法 5、为何佛门把饮茶称为“和尚家风”?佛教认为茶是一种养身正心之物,于是,饮茶便成 了"和尚家风"。 6、何谓三前摘绿?有三个节气前可以采茶 7、儒家的中庸思想对茶道的影响有哪些?儒家把“仁礼”与“和”的思想引入中国茶文化; 儒学独创茶道以“清”为美意识 升华了中国茶道的美学意境;中国茶道讲究儒学思想的“中庸”与“适度”;茶诗中也蕴含儒家学说中“天人合一”的思想。 8、饮茶和道教的关系?茶有性俭、自然、中正、平和等特质,茶艺中表现出的超然空灵,默 会于心,“静待”品赏过程,这些都与崇尚虚静自然的道教有着内在的沟通和契合。与万物为友、天人合一的理念和追求,精神和物质的统一,正是茶文化中的重要内容,也是道教思想与茶道精神相通的重要基础。 9、我国第一部茶著?茶圣?茶道的始基?唐朝陆羽的《茶经》、陆羽、 10、我国哪位皇帝是著茶书第一人?书名?宋徽宗赵佶的《大观茶论》 11、日本的“抹茶道”和“煎茶道”分别源于我国哪个朝代?抹茶道,亦叫做“茶之汤”,使用的是末茶。其饮法是由宋代点茶道演化而来;唐宋时期——煎茶道煎茶道 12、中国茶道“和、静、怡、真”的含义?“和”——中国茶道哲学思想的核心;“静”——中国茶道修习的必由之径;“怡”——中国茶道中茶人的身心享受;“真”——中国茶道的终极追求;中国茶道追求的“真”有三重含义: 1、追求道之真,即通过茶事活动追求对“道”的真切体悟,达到修身养性、品味人生之目的。 2、追求情之真,即通过品茗述怀,使茶友之间的真情得以发展,达到茶人之间互见真心的境界。 3、追求性之真,即在品茗过程中,真正放松自己,在无我的境界中去放飞自己的心灵、天性,达到“全性保真”。 13、我国有哪些茶区?江北茶区、江南茶区、西南茶区、华南茶区。 14、六大茶类分别指什么?红茶、绿茶、黄茶、黑茶、青茶、白茶 15、从制作工艺上绿茶分几类?炒青、烘青、晒青、蒸青 16、“喝茶一定喝新茶”对否?错 17、什么茶被称为能喝的古董?普洱 18、“绿叶红镶边”是何种茶的特征?铁观音 19、红茶鼻祖的名称?正山小种红茶 20、茶马古道是如何形成的?因康藏属高寒地区,海拔都在三四千米以上,糌粑、奶类、酥油、牛羊肉是藏民的主食。在高寒地区,需要摄入含热量高的脂肪,但没有蔬菜,糌粑又燥热,过多的脂肪在人体内不易分解,而茶叶既能够分解脂肪,又防止燥热,故藏民在长期的生活中,创造了喝酥油茶的高原生活习惯,但藏区不产茶。而在内地,民间役使和军队征战都需要大量的骡马,但供不应求,而藏区和川、滇边地则产良马。于是,具有互补性的茶和

茶文化课教案设计(1)

茶文化 第一课时华夏茶史 课型:新授 教学目标:1、了解我国是茶树的原产地,种茶、制茶、饮茶都源于中国。 2、了解我国是茶文化的发祥地,了解陆羽《茶经》,卢工的《茶歌》。 3、感受博大精深的中国茶文化。 教学重难点: 1、了解我国是茶树的原产地,种茶、制茶、饮茶都源于中国。 2、了解我国是茶文化的发祥地,了解陆羽《茶经》,卢工的《茶歌》。课时安排:一课时 教具准备:图片 教学过程: 一、谈话导入 出示茶圣陆羽像:唐朝陆羽写的《茶经》是世界上的第一部记述栽茶、制茶、评茶、茶叶性质的著作,因此我国有“茶的祖国”、“茶的故乡”之称。 二、新授 (一)我国是茶树的原产地 1、介绍我国是茶树的原产地,也是世界上最早发现和利用茶树的国家。世界各国饮茶和产茶知识最早都是由我国传入的。 2、介绍我国茶树的原产区。 (二)中国是茶文化的发祥地 1、茶文化发祥于中国,传遍了世界。(日本、韩国) 2、陆羽《茶经》,陆羽被后人奉为“茶圣”;宋徽宗的《大观茶论》;卢工《茶歌》。 3、讨论陆羽、宋徽宗、卢工对茶文化传播有哪些贡献

(三)课堂总结 通过本节课的学习你有哪些收获 (四)作业布置 1、茶树原产于哪个国家的那个地区 2、什么人被奉为“茶圣”他对茶文化的传播有什么贡献 第二课时茶叶的分类 课型:新授 教学目标:1、了解茶叶科学的分类方法,应以制法为基础,结合品质进行系统的分类。 2、掌握茶叶的六大类型及其特征。 教学重难点:掌握茶叶的六大类型及其特征。 课时安排:1课时 教具准备:茶样图片及部分茶样《古代茶歌》 教学过程: 一、谈话导入 在漫长的年代里,我国劳动人民在生产生活中积累了丰富的制茶经验,创造了名目繁多、形制各异的茶类,成为是节省茶类最丰富的国家。 二、茶叶的分类依据 1、按采制季节可把茶叶分为春、夏、秋茶。 2、按产地取名为西湖龙井、信阳毛尖、武夷岩茶等。 3、还有根据销路、制茶技术、初制发酵程度、形状等进行分类。

选修课茶与茶文化的内容

选修课茶与茶文化的内容 茶道 茶道,就是品赏茶的美感之道。 茶德 茶德是指茶自身所具备的美德。 茶有八德--康、乐、甘、香、和、清、敬、美。"茶德"的概念自唐代从中国传播到日本、韩国等,丰富了这些国家的茶文化内涵。 茶联 我国各地茶馆、茶楼、茶园、茶亭的门庭或石柱上,往往有这样的对联、匾额。茶中店的对联如:"瑞草抽芽分雀舌,名花采蕊结龙团。"雀舌、龙团都是名茶。茶馆的对联如:"茶香高山云雾质,水甜幽泉霜雪魂。"称颂所用茶、水之俱佳。茶联美化了环境,增强了文化气息,可以促进品茗情趣。 茶具 茶具,古代亦称茶器或茗器。 茶画 茶艺 茶艺是包括茶叶品评技法和艺术操作手段的鉴赏以及品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境,其过程体现形式和精神的相互统一,是饮茶活动过程中形成的文化现象。 茶是中华民族的举国之饮,发于神农,闻于鲁周公,兴于唐朝,盛于宋代。中国茶文化糅合了中国佛、儒、道诸派思想独成一体,是中国文化中的一朵奇葩。

茶文化的社会功能主要表现在发扬茶德、传播茶道、文化艺术、修身养性、陶冶情操、促进民族团结、表现社会进步和发展经济贸 易等。茶德是经过几千年积淀下来的被历代人们所推崇的茶内在具 备的美好品性。 茶文化具有的传统主要有热爱祖国、无私奉献、坚韧不拔、谦虚礼貌、勤奋节俭和相敬互让等。吴觉农先生和湖南刘先和,为茶叶 事业鞠躬尽瘁,既是爱国主义者,又是当代茶人杰出代表。 茶文化是高雅文化,社会名流和知名人士愿意参加。茶文化也是大众文化,民众广为参与。茶文化覆盖全民,影响到整个社会。 ①煎茶。把茶末投入壶中和水一块煎煮。唐代的煎茶,是茶的最早艺术品尝形式。 ②斗茶。古代文人雅士各携带茶与水,通过比茶面汤花和品尝鉴赏茶汤以定优劣的一种品茶艺术。斗茶又称为茗战,兴于唐代末, 盛于宋代。最先流行于福建建州一带。斗茶是古代品茶艺术的最高 表现形式。其最终目的是品尝,特别是要吸掉茶面上的汤花,最后 斗茶者还要品茶汤,做到色、香、味三者俱佳,才算斗茶的最后胜利。 ③工夫茶。清代至今某些地区流行的工夫茶是唐、宋以来品茶艺术的流风余韵。清代工夫茶流行于福建的汀州、漳州、泉州和广东 的潮州。工夫茶讲究品饮工夫。饮工夫茶,有自煎自品和待客两种,特别是待客,更为讲究。

【幼儿园精品教案】大班社会课教案《中国茶文化》

【幼儿园精品教案】大班社会课教案《中国茶文化》 【活动目标】 1、运用多种感官了解茶的起源及种类。 2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。 3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。 4、体验泡茶,品茶的快乐。 【活动准备】 茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片。 【活动过程】 一、导入新课。 师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想 不想看一看?”展示各种各样的茶袋。 师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?” 幼:“淡淡的清香。” 师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么 样的茶叶,你认识吗?” 师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。” 播放幻灯片。 请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里 的茶叶为碧螺春,(屈老师)梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子 里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为 铁观音。

二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。 师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?” 师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。” 播放短片。 师:“你们找到答案了吗?” 师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国 学来的。你们作为中国人,心里是什么感觉啊?” 幼:“开心,自豪,高兴。” 三、茶的用途及功效。 师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?” “你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?” “茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清 心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞 的作用。” 四、茶艺。 师:“茶既然有那么多好处,你们现在想不想就品一品呢?” 幼:“想” 师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。” 教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪, 先客后主的文化熏陶。 1、介绍茶具名称。 2、温杯。

选修课机考题库(中国地理、世界地理、茶文化)

《中国文化地理》 1.我们所说的中国文明到底有多少年的历史呢?四五千年 2.我国在什么时候兴起了白话文运动?清朝末年 3.中国早期北方的文明出现在哪个区域?黄河流域 4 全世界语言的种类大概有多少种?三千到五千 5.我国的文字最早出现在哪里?黄河流域 6.中国的水稻一年产几次? 2次 7.我国在什么时候统一了文字?秦朝 8.中国早期农业的主要作物是?小米 9.下列不属于北京的别称有?都城 10.周朝中一个至关重要的发展是?青铜器 11.五帝是指木帝、火帝、土帝、金帝和?水帝 12.中国历史的早期,现在称为先秦时期,可以划分为皇、帝、王、和哪个时代?霸 13.四大文明古国的共同特点是?都在东半球 14.三皇是指天皇、帝皇和?人皇 15. 发现甲骨文的朝代是在哪个朝代?清朝 16.中国古代传说故事大概是从以下哪个时期传诵而来的呢?春秋战国时期 17.说起文明的起源,最为重要的就是?农业的起源 18.相比较而言,哪种方言最为复杂?闽语 19.以下不属于文明四大标志的是?粮食 20.有位历史学家叫顾继刚,他写了一篇文章,解释一个学说----是什么学说呢?递层演进说 21.白话文的形成大概是在哪个朝代?唐朝 22.世界语言中分布最广的一种语言是?阿拉伯语 23.我国哪一地区首先出现的文字?中部地区 24.四大文明中哪一个文明与其他三个文明不在同一纬度上呢?中国 25.世界文明的起源大概在?公元前1600年 26.中国的早期畜牧业中,最为重要的是哪一种动物?羊 27.汉语属于哪个语系?汉藏语系 28.以下属于小米生长范围的是?小米生产范围很广泛大都地区都可以

29. 《世界文化地理》 1.传统农业与原始农业的最大不同是在于?生产工具的改进 2.墨西哥、玛雅文明和印加文明所依赖的农作物是?小米 3.蒙古利亚人种又称为?黄色人种 4.世界上最早进入奴隶制社会的国家是?古埃及 5.古埃及的农作物文明是哪一种?小麦文明 6.在大约多少年前,人类进入了新石器时代?一万年前 7.人类最早的城市的出现与以下哪个选项最为密切?三次社会大分工 8.由于玛雅文明的所在地平原多为石灰岩地区,很容易被水侵蚀,所以玛雅人很重视哪一方面的建设?水利建设 9.下列属于“市”在“城”基础发展起来的城市,并在唐朝中叶以后成为南方粮草物资北运水陆码头的是?天津 10.下列哪个城市是西方城市发展的始祖?雅典 11.一般认为,人类是由那一之进化而来的呢?南方古猿 12.人类走向成熟和文明的标志,以及人类群居生活的高级形式是?城市 13.希腊的城市是与哪种制度相联系的?这样每个城市都是一个以自身为中心的国家组织。联邦制度 14.“人口过渡理论”是哪位著名人口学家提出的呢?诺特斯特 15.现代西方城市建筑和城市规划运动运动具有鲜明的民主色彩,其大方向是试图通过采用什么样的建筑设计形式达到建筑物低造价、低成本的目的,从而为整个社会服务?简单 16.在哪一时期,农业与畜牧业进行了分离?新石器时代中期 17.古埃及的哪一学科是当时世界上最先进的?医药学 18.中国的新时期时代早期阶段出现了原始农业的雏形,稻谷与下列哪一选项的出现是其标志?陶器 19.人类发展史上具有决定意义的一次革命是?它使人类开始由游牧、采集转向定居生活。农业的出现 20.中国大体处在“人口过渡理论”中的哪个阶段?第三阶段:增长下降阶段

《中国茶文化》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

活动流程 一、活动准备阶段 1、确立主题:《中国茶文化》 提问引入:同学们,知道中国古人的“开门七件事”是什么吗?——柴米油盐酱醋茶。引出茶乃中国传统文化之一。播放中国茶艺视频,体验中国茶文化,熏陶涵养,体会中国茶文化的魅力。从而确立主题。 2、确立子课题 针对主题提出问题、归纳问题、形成子课题 (1)、茶的历史(2)、茶的种类 (3)、茶艺与礼仪(4)、浅说“茶道” (5)、饮茶与健康(6)、茶的再利用 3、制定活动方案 根据学生实际情况,把学生分成6个小组,每个小组负责一个子课题,每小组5人,每组选一名组长,对组员进行分工合作。组长及时明确活动进度,及时与老师沟通,遇到问题及时处理。 二、活动实施阶段 (一)、学生搜集资料: 1、调查走访:学生走进家庭调查平常人家对中国茶文化的理解和认知。 2、查找资料:分小组针对子课题利用网络、书籍等手段查找中国茶文化的相关资料。 3、观察实践:动手实践,选一选,冲一冲,泡一泡,品一品,想一想。(二)、学生整理资料: 小组成员一起把收集到的资料集中,进行信息筛选,形成体系。(三)、学生创编,进行汇报前准备 1、组内成员共同进行创编,进行组内汇报交流,提建议,形成组内汇报展示内容及形式。 2、进行小组内汇报演练。 三、汇报交流阶段 同学们经过资料搜集、整理、创编等过程,活动已进入汇报交流阶段,今天让我们一起展示成果,畅言感受。 1、第一小组汇报:茶的历史 汇报形式:小文欣赏及课件展示:图文结合,声情并茂。 中国是茶的原产地。中国人对茶的熟悉,上至帝王将相,文人墨客,诸子百家,下至挑夫贩夫,平民百姓,无不以茶为好。人们常说:“开门七件事,柴米油盐酱醋茶”。由此可见茶已深入人民各阶层。同样少数民族也好茶,藏族的酥油茶,蒙古族的奶茶。 茶以文化面貌出现,是在两晋北朝。若论其起缘就要追溯到汉代,有正式文献记载(汉人王褒所写《僮约》)。最早喜好饮茶的多是文人雅士。在我国文学史上,提起汉赋,首推司马相如与杨雄,且都是早期著名茶人。司马相如曾作《凡将篇》、杨雄作《方言》,一个从药用,一个从文学角度都谈到茶。晋代张载曾写《登成都楼诗》:“借问杨子舍,想见长卿庐”,“芳茶冠六情,溢味播九区”。 茶文化产生之初是由儒家积极入世的思想开始的。两晋北朝时,一些有眼光的政治家便提出“以茶养廉”,以对抗当时的奢侈之风。魏晋以来,天下骚乱,文人无以匡世,渐兴清淡之风。后来清淡之风发展到一

幼儿园教案大班科学教案:中国茶文化

大班科学教案:中国茶文化 来源:淄博市张店区傅佳镇中心幼儿园张燕 【设计意图】 茶是我国的传统饮料,在我国,茶的品种繁多,制茶的工艺各种各样,“饮茶”的方式各不相同,可以说“茶”蕴含丰富的中国传统文化,本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料,收集有关茶的知识并将其分类整理,使幼儿在为祖国文化自豪的同时,锻炼了动手实践的能力和收集整理资料的能力,同时也培养了团结合作的精神。 【活动目标】 1、认识,了解几种生活中常见的茶叶。 2、通过品茶,初步认识到茶叶是一种解渴的好饮料。 3、引发制作“茶饮料”的兴趣,培养想象力和动手能力。 4、通过对茶文化的了解,激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。 【活动准备】 1、幼儿在家品尝家长泡的茶叶,并让他们在品尝的过程中了解各种茶的名称并从家里带自己喜欢喝的茶叶到幼儿园。 2、绿茶、红茶等:茉莉花、菊花、玫瑰花冰糖分别放在小盘子里,每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个。 3、有关茶知识的课件。 4、《茶叶的聚会》故事磁带。 【活动过程】 1、激发幼儿对茶的兴趣: (1)师:“上星期老师布置了一个任务,让小朋友回家品尝爸爸妈妈或者是爷爷奶奶泡的茶,并了解茶的名称,有谁能把自己品茶的经过和了解到的有关茶的事情,与小朋友一起分享。 (2)请幼儿讲述,鼓励幼儿讲述的越多越好,每位幼儿讲述完,教师要用一句概述性语言小结。 2、介绍有关茶的知识 (1)将幼儿收集和老师准备的茶叶放在桌子上请幼儿观察,说一说他们的名字、形状、颜色以及味道。

(2)播放课件,让幼儿了解茶叶是怎么生长?人们是怎么进行采摘?如何加工?以及如何冲泡? (3)听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶的文化。 3、让幼儿自己动手制作茶饮料。 (1)师:小朋友,我们了解了这么多茶的知识,如果让你发明一种茶的饮料,你会做一些什么样的茶饮料呢?(让幼儿互相讨论)。 (2)请幼儿将讨论的结果和小朋友分享。 (3)幼儿动手动脑发明制作“茶饮料”。 教师要给予幼儿帮助,并提醒幼儿倒热水时要注意安全。 (4)泡好茶以后,待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍推荐自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并根据品尝者的建议改进配制方法。 【活动延伸】 引发幼儿继续探究“茶”知识的兴趣。 师:“你们想不想知道是哪个国家最先发明喝茶的?(幼儿肯定回答不知道)“如果”我们想了解一种自己不知道的知识,应该怎么做呢?(让幼儿讨论)最后教师鼓励幼儿运用各种方法去搜集有关茶知识的信息。

大班社会课教案《中国茶文化》

大班社会课教案《中国茶文化》 【活动目标】 1、运用多种感官了解茶的起源及种类。 2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。 3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。 4、体验泡茶,品茶的快乐。 【活动准备】 茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片。 【活动过程】 一、导入新课。 师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想 不想看一看?”展示各种各样的茶袋。 师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?” 幼:“淡淡的清香。” 师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么 样的茶叶,你认识吗?” 师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。” 播放幻灯片。 请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里 的茶叶为碧螺春,(屈老师)梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子 里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为 铁观音。 二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。 师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?” 师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。” 播放短片。 师:“你们找到答案了吗?” 师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国 学来的。你们作为中国人,心里是什么感觉啊?” 幼:“开心,自豪,高兴。” 三、茶的用途及功效。 师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”

“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?” “茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清 心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞 的作用。” 四、茶艺。 师:“茶既然有那么多好处,你们现在想不想就品一品呢?” 幼:“想” 师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。” 教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼仪, 先客后主的文化熏陶。 1、介绍茶具名称。 2、温杯。 3、泡茶。 4、品茶。 师:“中国是礼仪之邦,谦虚,好客,愿把自己最好的东西与别 人分享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜,最好的。 今天来了那么多客人老师,我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?” 请幼儿给老师奉茶,然后幼儿品茶。 五、幼儿自主操作泡茶品茶,教师巡回指导。 师:“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道?”“现在 请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?” 家庭作业:请小朋友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶,消除 他们一天的劳累。 六、活动结束。 【活动反思】 从目标、内容来看,内容围绕着目标而展开,运用多媒体和实物 教学孩子很感兴趣,达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益 的经验,了解了茶的不同种类,了解了中国的茶文化。同时增强了民 族自豪感,体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时,时 间应多一点,把实物与幻灯片很好的结合在一起,这样孩子会更直观 印象也会更深刻。

五年级茶文化课教案

湄潭县中小学教师教案 第周星期年月日第课时

(二)中国是茶文化的发祥地

湄潭县中小学教师教案 第周星期年月日第课时 一、谈话导入 在漫长的年代里,我国劳动人民在生产生活中积累了丰富的制茶经验,创造了名目繁多、形制各异的茶类,成为是节省茶类最丰富的国家。 二、茶叶的分类依据 1、按米制季节可把茶叶分为春、夏、秋茶。 2、按产地取名为西湖龙井、信阳毛尖、武夷岩茶等。 3、还有根据销路、制茶技术、初制发酵程度、形状等进行分类。 4、科学的分类方法应该以制法为基础结,合品质进行系统的分类。可把茶叶分为: 绿茶、黄茶、黑茶、白茶、青茶、红茶六大茶类。 三、茶叶的分类及其特征 1、绿茶类 绿茶的产量最多,在世界的茶产销量中仅次于红茶。绿茶的制法:杀青--揉捻--干燥三个工序。 信阳毛尖、西湖龙井、太平猴魁等为名优绿茶。 2、黄茶类 黄茶为内消茶,产量少。主产区:安徽、湖北等黄茶的制法基本上与绿茶相同只 是在揉捻后经过特有的闷黄工序。蒙顶黄芽、霍山黄芽。 3、黑茶类 黑茶以边消为主。主产于湖南、广西等。 黑茶的制法:杀青--揉捻--渥堆--干燥四个工序。 黑砖茶、花砖茶普洱茶等。 4、白茶类

白茶是福建的特产。 白茶制法:萎凋和干燥两个工序。 政和银针、白毫银针等。 5、青茶类 主产于福建、广台湾。 制法:萎凋--摇青--杀青--揉捻--干燥等工序。 大红袍、铁观音。 6、红茶类 在世界上产销量最大。 制法:萎凋--揉捻--发酵--干燥四个工序。 在本节课你学到了什么? 板书 设计 教学 反思 作业 1、茶叶有哪些类型? 2、各类茶有什么样的品质特征? 教研组 检 查签章 检杳签章 年 月 年 月 日 日 教导处

茶文化电子课程教案(王)

2017年3月日星期总第1课时年级高一学科茶文化课型新课课题第一讲:中国茶文化课时1课时 主备人王莉萍 参备人 执教人 教学目标知识与技能:1、通过探究学习活动,初步了解一些中国的茶文化。 过程与方法:1、学生在小组活动中能运用各种探究方法进行探究学习。 2、学生根据小组探究结果进行汇报的形式。 情感态度与价值观:1、小组成员之间相互合作的团结精神。 2、培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重难点1、掌握茶的种类和功能; 2、茶的其他物质文化、行为文化。 学法指导讲授法、举例法、讨论法。 教学过程及内容: 一、导入新课 中华民族是一个勤劳善良的优秀民族,通过古老的“丝绸之路”,我们把丝绸、茶叶传播到世界各地,让世人了解中华文明。今天,我 们就把“中国茶”的探究学习结果作一个总结。(出示课题:茶文化。) 二、学习新知 1、中国是“茶的故乡”,我们中国人的饮茶习惯是怎样的呢? 哪个小组来汇报一下你们的探究结果呢? 个性化修改:

2017年3月日星期总第2课时

课题第二讲:华夏茶史课时1课时主备人 参备人 执教人 教学目标1、了解我国是茶树的原产地,种茶、制茶、饮茶都源于中国。 2、了解我国是茶文化的发祥地,了解陆羽《茶经》,卢工的《茶歌》。 3、感受博大精深的中国茶文化。 教学重难点1、了解我国是茶树的原产地,种茶、制茶、饮茶都源于中国。 2、了解我国是茶文化的发祥地,了解陆羽《茶经》,卢工的《茶歌》。 教具准备图片 教学过程及内容: 一、谈话导入 出示茶圣陆羽像:唐朝陆羽写的《茶经》是世界上的第一部记述栽茶、制 茶、评茶、茶叶性质的著作,因此我国有“茶的祖国”、“茶的故乡”之称。 二、新授 (一)我国是茶树的原产地 1、介绍我国是茶树的原产地,也是世界上最早发现和利用茶树的 国家。世界各国饮茶和产茶知识最早都是由我国传入的。 2、介绍我国茶树的原产区。 (二)中国是茶文化的发祥地 1、茶文化发祥于中国,传遍了世界。(日本、韩国) 2、陆羽《茶经》,陆羽被后人奉为“茶圣”;宋徽宗的《大观茶论》; 卢工《茶歌》。 个性化修改:

悠久的茶文化主题教育活动教案修订稿

悠久的茶文化主题教育 活动教案 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

中国茶文化 一、活动背景 众所周知,中国是茶的故乡,茶文化源远流长。古人云:“出门七件事:柴米油盐酱醋茶。”可见,茶在中国早已进入百姓家。在茶发展的悠久历史中,融入了中华民族的文化精髓,沉淀了丰富的文化内涵。随着茶文化的普及,茶叶以其芳香、解渴、保健、益智、传情的特点。力弘扬传统的茶文化,成功地将这一中华文化奇葩深入人心、弘扬光大,对中华民族的文化建设带来积极影响, 二、活动目标 1. 引导学生去搜集、阅读有关介绍茶文化的资料,组织开展以“中国茶文化”为主题的综合实践活动,能促使学生对中国茶文化的源远流长、博大精深有更为深刻的体验。 2.通过了解茶的历史,增进学生对中国茶文化的了解,增强学生的文化底蕴。 3. 中国是茶叶之乡,很早就开始对茶叶进行研究。以茶待客,以茶助兴,以茶消遣,以茶娱乐,以茶治病,形成了独具特色的中国茶文化从茶叶的种植、品尝、贸易、茶楼、茶联,泡茶的用水、器具、技艺,名人和茶等方面了解中国悠久的茶文化,激发学生的民族自豪感。 三、活动准备 (1)教师准备 说明学习的目标与原则,鼓励学生积极参加中国茶文化的研究;为学生推荐相关网络资源。

(2)学生准备 按照学习内容,确定两个研究板块:茶文化史话、茶文化与生活。按照两个板块的内容,自由组合成活动小组,每组推选一名组长,共同制定目标、设计方案,拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下,发挥个人特长,进行组内分工。确定研究的方式:网络搜索、报纸杂志资料搜集、问卷调查、亲友访谈等。 四、活动内容: 内容:茶叶的发展、中国名茶、相关的茶联、采茶歌、中国茶艺及对世界茶文化的影响、溧阳茶叶的栽培、溧阳名茶等。 板块一:茶文化史话 (1)茶文化的起源和发展 (2)关于茶的传说 (3)茶与宗教 (4)关于茶的着作(如陆羽《茶经》等) (5)茶与民俗 板块二:茶文化与生活 (6)咏茶文学作品欣赏

实践活动教案 第一课 中国茶文化

《中国茶文化》教学设计 中国茶文化探究课学习设计 一:学情分析 1、学生情况: 五年级的学生已具有相当的探究学习的本领,会根据探究课题选择探究方法。 学生会初步感受中国茶文化,认识各种茶。同时,加强了学生收集资料的能力。 2、学习兴趣: 学生会对中国茶文化的产生浓厚的兴趣,培养学生热爱祖国茶文化、热爱家乡茶的感情。 3、可能出现的问题: 学生会对中国茶文化产生一些认识上的偏差。 二:学习目标 1:知识与技能: 通过单元的探究学习活动,初步了解一些中国的茶文化(茶与健康、科学饮茶、中国茶的分布、茶叶用途等等)。 2:情感与态度: (1)小组成员之间相互合作的团结精神。 (2)培养学生对中国传统文化的热爱之情。 3:过程与方法: (1)学生在小组活动中能运用各种探究方法进行探究学习。 (2)学生根据小组探究结果进行汇报的形式。 三:学习材料的选择与简析 中国茶文化博大精深,我选择了茶文化中的几个很小的学生能够接受的点,以点及面,由点带面,使学生初步感受中国茶文化,认识中国的茶叶,激发学生热爱中国茶文化,热爱中国茶的思想感情,培养学生收集资料的能力。 课前准备: 教师:电子课件。

学生:小组探究学习结果。 1/饮茶习惯调查。 2/茶艺与礼仪。 3/饮茶与健康。4/中华茶道。 5/茶叶的用途。 6/茶叶的储藏。四:媒体内容 电脑课件。 五:板书设计 电脑课件 六:学习活动设计 教学过程:

七:设计说明 在教学安排上,我将《中国茶文化》分成各个学习单元,以茶文化为载体的探究学习,引导学生探究中华文明的兴趣与热情。让学生能够深入透彻地进行研究,整节课的教学设计围绕“中国茶文化”这一主线展开。通过探究性的活动,调动学生自主学习的积极性,使学生对中国的古老茶文化有一定的了解,产生探究的热情,为今后的学习打好基础。 八:教后反思 1:教学时间不够,以后要精炼一点。 2:生生互动不够强,师生互动多了一点。 3:学生小组探究面不广,个别学生还是做听众。 小学综合实践活动五年级《茶文化》教案 活动目的: 1通过了解历史悠久的中国茶文化,激发了学生对祖国的热爱,渗透爱国主义教育,教育学生养成检朴的优良品格。 2通过实物观看,观看茶艺表演,动手冲泡茶叶的一系列的活动,使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。 3培养学生在活动中收集信息,整理信息,处理信息和模拟表演的能力。 活动过程

悠久的茶文化主题教育活动教案

中国茶文化 一、活动背景 众所周知,中国是茶的故乡,茶文化源远流长。古人云:“出门七件事:柴米油盐酱醋茶。”可见,茶在中国早已进入百姓家。在茶发展的悠久历史中,融入了中华民族的文化精髓,沉淀了丰富的文化内涵。随着茶文化的普及,茶叶以其芳香、解渴、保健、益智、传情的特点。力弘扬传统的茶文化,成功地将这一中华文化奇葩深入人心、弘扬光大,对中华民族的文化建设带来积极影响, 二、活动目标 1. 引导学生去搜集、阅读有关介绍茶文化的资料,组织开展以“中国茶文化”为主题的综合实践活动,能促使学生对中国茶文化的源远流长、博大精深有更为深刻的体验。 2.通过了解茶的历史,增进学生对中国茶文化的了解,增强学生的文化底蕴。 3. 中国是茶叶之乡,很早就开始对茶叶进行研究。以茶待客,以茶助兴,以茶消遣,以茶娱乐,以茶治病,形成了独具特色的中国茶文化从茶叶的种植、品尝、贸易、茶楼、茶联,泡茶的用水、器具、技艺,名人和茶等方面了解中国悠久的茶文化,激发学生的民族自豪感。 三、活动准备 (1)教师准备 说明学习的目标与原则,鼓励学生积极参加中国茶文化的研究;为学生推荐相关网络资源。 (2)学生准备 按照学习内容,确定两个研究板块:茶文化史话、茶文化与生活。按照两个板块的内容,自由组合成活动小组,每组推选一名组长,共同制定目标、设计方案,拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下,发挥个人特长,进行

组内分工。确定研究的方式:网络搜索、报纸杂志资料搜集、问卷调查、亲友访谈等。 四、活动内容: 内容:茶叶的发展、中国名茶、相关的茶联、采茶歌、中国茶艺及对世界茶文化的影响、溧阳茶叶的栽培、溧阳名茶等。 板块一:茶文化史话 (1)茶文化的起源和发展 (2)关于茶的传说 (3)茶与宗教 (4)关于茶的著作(如陆羽《茶经》等) (5)茶与民俗 板块二:茶文化与生活 (6)咏茶文学作品欣赏 (7)茶馆雕刻建筑 (8)茶叶包装及其独特的人文特色 (9)品茶音乐 (10)茶壶的实用及装饰功能 (11)茶文化展望 (12)茶学教育 (13)茶书画 五、活动的实施方案 (一)组织交谈。 中国是茶的故乡,是茶的原产地。中国人对茶的熟悉,上至帝王将相,文人墨客,诸子百家,下至挑夫贩子,平民百姓,无不以茶为好。人们常说:“开门七件事,柴米油盐酱醋茶。”由此可见,茶已深入社会各阶层。今天,我们以“中国的茶文化”为研究主题,进行一次调查。

学习茶文化的心得体会

学习茶文化的心得体会-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

学习茶文化的心得体会 学习《茶文化》这门课程,首先让我学到的不是茶,而是礼。老师课前课后那真诚的鞠躬礼,让我深感讶异和震憾,这礼仿佛弥合了老师与学生之间鸿沟,表明了我们不是单方面的传授知识,而是在做思想上的交流。老师的这份恭敬之心,使我学会了恭敬与谦卑。在此,我深深地感谢我的老师,能作为您的其中一名学生,和您做思想上交流,我倍感荣幸! 在选修这门课之前,我对茶及茶文化的认识是浅薄的,是零碎的,而且我并也不认为这门课可以给我带来什么改变,我只是在修学分。但它却给了我一份意外的惊喜,不仅让我学到了很多关于茶方面的知识,还满足并丰富了我的精神世界,陶冶了我的道德情操。下面是我在学习之后对茶文化的认识,及体会。 中国是茶的故乡。“芳荼冠六清,溢味播九区。”“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。”“若能杯酒比名淡,应信村茶比酒香。”“寒泉自换菖蒲水,活火闲煎橄榄茶。”······当我们吟诵这样优美的诗句是,不禁也感叹茶在中国文化中的悠久历史。茶叶在我们中国按原料和采摘季节可以分为春茶、夏茶、秋茶与冬茶;按成品茶叶的聚合状态可以分为散茶、砖茶、末茶等;按成品干茶具体形状可以分为扁形茶、针形茶、片形茶、圆形茶、雀舌形茶、眉茶等;按茶树自然生态环境可以分为高山茶、平地茶、有机茶等;按产地可以分为西湖龙井、黄山毛峰、南京雨花茶、安化松针、信阳毛尖、六安瓜片等;按茶树品种可以分为如青茶中的“仙”、“乌龙”、“肉桂”、“大红袍”、“奇兰”、“铁观音”;按销路可以分为内销、边销、外销茶、出口茶、侨销茶;按包装形式可以分为“袋泡茶”、“小包装茶”“罐装茶”;按加工程度可以分为初加工茶、精加工茶、再加工茶及深加工茶等;按初加工时茶树鲜叶是否经过酶性氧化以及酶性氧化的程度可以分为绿茶、黄茶、黑茶、白茶、乌龙茶(青茶)、红茶。 不同类型的茶叶的加工方式又不尽相同。如我们最熟悉的绿茶,是经过先让鲜叶处理(摊放),水分散失,叶色由翠绿变暗绿色,叶质变软,叶片体积变小等物理性状。然后是杀青,杀青是利用在高温条件下,破坏多酚氧化酶的活性,制止多酚类化合物的酶性氧化,保持绿叶清汤的品质特点。杀青要点是叶温迅速上升到80℃(多酚氧化酶丧失活性)叶色暗绿,叶质柔软,折梗不断,手捏成团,清香显露。目前杀青多采用锅式、槽式、滚筒式杀青机三种。再经过揉捻,揉捻是利用机械作用力使杀青叶受到推、压、扭、拉和摩擦等多种外力的相互作用形成紧结的条索。揉捻还使叶片细胞损伤和组织破碎,使少量茶汁挤出,使干茶外观色泽柔润有光泽。揉捻是炒青绿茶、烘青绿茶成条的重要工序。除了名优茶采用手揉外,大多采用揉捻机揉。最后是干燥,干燥是炒青绿茶与烘青绿茶加工的最后工序,其主要目的是蒸发水分、达到足干、固定品质、便于贮藏;同时也有继续做形和发展香气的作用。而红茶的加工却是在绿茶加工的程序上,插入发酵工序。黄茶、黑茶等的加工程序也是同中有异,异种有同。 也许各名族的茶俗文化各异,对茶的品质评定以及茶的品饮艺术也稍有差别,但对茶道上的道德境界和精神世界的追求应该是一致的。我们中国的传统美德仁、义、礼、智、信,以及所谓高雅、淡洁、雅志、廉俭等等,都是茶人将中庸、和谐引入茶文化的前提准备。只有好的人格才能实现中庸之道,高度的个人修养才能导致社会的完美和谐。中国人的性格就要像茶,清醒、理智、平和。茶虽然能给人一定的刺激,令人兴奋,但它对人总体的效果则是亲而不乱,嗜而敬之。茗饮最终能使人心静,自省,使人能清醒看待自己,正确对待他人,冷静地面对现实,这是与儒家倡导的中庸之道相吻合的。因此通过饮茶,营造一个人与人之间和睦相处的和谐空间,达到互敬、互爱、互助的目的,从而创造出一种尊卑有序、上下和谐的理想社会环境。而且在茶事活动中,一切都要以自然为美,以朴素为美的标准,以及对“道法自然,返璞归真”的精神追求。使自己的心性得到完全的解放,心境清静、怡然、寂寞、无为,仿佛与宇宙相融合,升华到“天人合一”的境界都是相同的。

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