高一5班,对父母说的话
对父母说的话
秋月：亲情在岁月中流逝。现在的我在这里说了又说，无非只是“感激”二字，愿这沉淀了十六年的话，能够早些传到你们的耳边。爸、妈，我知道你们的含辛茹苦。请允许我在此说出心中的一句话：爸、妈，我爱你们，永远！这句话，等了十六年，会迟吗？
谢东恋：有一种关爱，是雨后清新的空气，让呼吸新鲜有力，虽然高中的学习很难，但我相信世上无难事，只怕有心人，只有付出才会有回报，只有经历过失败，才会知道成功的喜悦，我会认真学习，希望能考上好的大学。
谢东金：感谢母亲在历经痛苦后将我“蕴育”出来，感谢父亲赋予我的理智和冷静。从出生以来都是你们拉着我的手带我走过那片十六年间明净而又甜美的苍穹，都是你们，耗费了青春，造就了我的今天。“滴水之恩，自当涌泉相报。”更何况，你们亦非滴水，而是献给我了“大海”。我想，永世我都还不清这笔“无价之债”吧！爸妈，辛苦了。
邓永蓉：爸爸妈妈，谢谢你们给我那么好的成长环境，那么努力地工作来供我上学读书，但是我的成绩却一直很不理想。现在我高中了，我一定会更加努力，争取得到更好的成绩
吴雪妃：岁月无情地在您脸上留下痕迹，时光匆匆的背后，过了十多个春秋；世上最伟大的恩情莫过于父母的养育之恩，是您们引我走进人生的第一课堂，您们给的力量与勇气是伴我前进的暖流，在成长的道路上付出了多少心血倾注了多少爱！那都是默默无闻不求回报的。在这里，我要和爸爸妈妈说声“您们辛苦了”！
许治光：虽说:"伴随着阳光,心就不会感到黑暗,寒冷.爸妈,你们以阳光般的爱去呵护关爱我.使我感到一股动力激励着我前进!
在此.我由衷地感谢你们.并说一声"您辛苦了"感谢你们把我带出光明教我学会做人;送我去受教育等!
您二老对我说的每一句话我都会铭记在心,不会让你们伤心失望!
祝爸妈:身体健康,笑口常开，我永远爱你们!
颜昌壮：爸爸妈妈谢谢你对我的养育之恩，感谢你们把我带到这个世界，使我成为万物之灵最聪明的一种。你们给了我生命，给了我思想，给了我健康。你们是我的太阳，我一定会在你们的照耀下茁壮成长。爸爸妈妈我爱你们
施琦；生命因您们而精移，我拥有你们是我人生中最重要的财富，万话不尽言中，只有实际才能证明。
胡炜：从婴儿的“哇哇”坠地到我长大成人,你们付出了多少心血与
汗水。现在，你们的两鬓已经斑白，脸上已有了皱纹。我知道你们辛苦了，俗话说:滴水之恩当以涌泉相报。而你们付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。我要好好学习，不让你们担心，不辜负你们对我的一片苦心。最后请让我对你们说一声:“爸爸、妈妈，你们辛苦了，我爱你们！
春余：爸爸妈妈，您们辛苦了！感谢您们这么多年来无微不至的照顾我，呵护我成长。时间过得很快，我已经从一个初中生变为高中生了，随着学习科目的增加，我的学习压力也大了很多，这就需要我更加的努力学习了。不过，我相信，在我的努力下，我一定会成功的！我一定不会辜负您们对我的期望！
周熙良：父母，你们用血汗钱送我们上学，我只有取得好成绩报答你们，虽然这次成绩有些不太理想，但下次我一定会得更好，父母，你们辛苦了。
符永清；亲爱的爸爸妈妈，你们给予了我生命，陪伴我长大，这么多年你们辛苦了，再多的话也诉说不了我对你们的爱，千言万语也不能代表你们的劳苦，你们为了我过的更好，顶着炎热的太阳劳作。我真的想快快长大，这样就可以照顾你们，但是现在只想对你们说：“您们辛苦了，我永远爱你们。
黎怀玉：爸妈，您们辛苦了，感谢您们多年来的养育，教育我如何做人处事，对我说的话我都铭记于心，只是没有好的成绩报答您，以后我会努力，认真做好到最好！
张丽：爸爸妈妈你们辛苦了，谢谢你这么多年来对我的关心照顾，我会用我的成绩来报答您的。
潘传明：要有耐心等待我们成长，给我们机会，犯错也是一种成长;给我们帮助和鼓励，比那唠叨和责骂更有效。我们会努力，用行动来报答父母的爱！
陈传剑；爸爸、妈妈！我在这里借这个机会！我想对您们说：“是您们给了我生命，我只能在这里对说谢谢！是您们把我养大，您们辛苦了。希望爸爸妈妈您们快乐开心！身体健康！您们的儿子至上！
莫翠萍：亲爱的妈妈，这或许是我于您的第一次书面对话吧！以前从不会想到用这么矫情的方式跟您说话，今天我选择了这种方式，只想对您说说女儿于您面对面难于启齿的话，妈妈，我最想对您说的就是，您辛苦了，你为我们所想所付出的一切我们都记在脑里，刻在心里，您的爱感化了我们的一切行为，让我们不会在生活中迷失方向，所以请允许我们一直在一起，让我以后能好好回报您，看看您，为你拔拔被岁月磨砺的银发，……我们以后要一起看电视，织毛衣，一起做生
活中的每件小事，就像最亲最亲的闺蜜一样好不好？妈妈，我今天又向您提出了要求，我总是这样，一直向您索取一切，您也总是无条件的为我们提供着一切，因为您一直都是那么的慈爱，妈妈，今天这个要求我想您也一定会接受吧！因为我知道，我们在一起，会很快乐很快乐的，是不是？妈妈，我爱你！
何超：爸爸妈妈，你们好！一直以来你们都为了我去辛苦工作赚钱！可我以前还不理解你们！还和你们吵！现在我知道了！想和爸妈说声对不起，你们辛苦了，还有祝爸妈身体健康。
陈瑶：老爸感谢这十几年来您对我的指导和生活上的帮助，这，我永远都不会忘记，虽说人生坎坷点滴难免，但有您在，我觉得一切都是那么美好。在此，祝您身体健康，万事如意。
陈帅：爸爸妈妈，您们辛苦了，我一定会好好学习来报答你们的！
崔琼亚：感谢父母一直以来陪我成长，让我有这么好的教育，在这里我要对父母说声：您辛苦了，这些年来，您无私的爱，让我懂得做人道理，让我懂得感恩。
韩奋衍：爸妈，你们辛苦了。感谢你抽空来参加家长会，虽这次考试不理想，但我会努力的。
陈耿:谢谢爸妈多年以来照顾。
陈奕松：谢谢老爸让我学习的机会，懂得做人。
姚腾铰：我会努力学习的
王昭岸：在父母的眼中，我们当孩子的是永远长不大的，母亲原本乌黑的头发，但现在也有几根白头发了，母亲那原来秀丽的面容，如今早已布满皱纹，那双爬满了岁月的坎坷和生活艰辛的手，这些都已是她对生活日月的劳碌的标记。爸妈，你们辛苦了，千言万语到不尽对父母的感谢，只能说一句：爸妈，谢谢你们。
陈春芳：亲爱的老妈，这些年来您辛苦了，以前没有体会到您的苦心，不懂事，常常惹你生气，现在不会了，爸爸妈妈的爱无私而伟大，我知道这是我们做子女无法报答的，但是我会努力，我最亲爱的老妈，我爱你。
黄兹杰：感谢我的爸爸妈妈的养育之恩，你们辛苦了，祝你们身体健康。
雷春南：父亲是一方沃土，母亲是一片蓝天，是你们给了我呵护成长的蓓蕾，爸爸妈妈您们辛苦了！我永远爱你们。我让你们劳累了。我一定会好好学习，一定不会让你们失望。
吴钟澎：爸妈，我长大了，懂事了，以后不会让你们操心了，谢谢您对我的关心和照顾，还辛辛苦苦的赚钱供我来学校，我一定会好好学习，爸妈，你们辛苦了。
沈芳俞：爸妈，感谢你们多年来的照顾，感谢你们一直在我最无助的时候陪我在身边，女儿现在长大了，懂事了，以后不会再惹你生气，让你们为我烦恼了，爸妈，你们辛苦了。
孙书珊：爸妈，你们辛苦了！我不会让你们担心的，请你们放心吧！
莫微：妈妈，您让我懂得感恩，我一定会努力读书。
黄以骅：爸爸我一定会努力向下的。
郁仁盛：老爸，您辛苦了！感谢这么多年来对我的养育之恩，我一定会努力学习的！
孔祥顺：爸妈，您们辛苦了，您们养我这么大，将来我一定会报答您们的。
陈雪莹：父亲是一方沃土，母亲是一片蓝天，是您们给了我呵护成长的蓓蕾，爸妈，您们辛苦了，我永远爱您们！
陈美妙：你们给了我所有的呵护，所有的关爱。我让你们劳累了，辛苦了，我一定不会让你们失望的，爸爸妈妈我爱您们。
黄丹：滴水之恩，涌泉相报，无须太多的话语，我爱我的家，无论以后遇到多大的困难，我一定不会放弃，请爸爸妈妈放心。
林翠叶;亲爱的妈妈，您辛苦了，感谢您多年对我的养育之恩，您教育我，对我说了很多道理，我都铭记在心，我会好好学习，不会辜负您对我的期望，愿妈妈天天开心
钟耀夫：感谢你们，以前的失败我会用努力补回来。
符栓逢：谢谢爸爸妈妈。
符玉蔓：千言万语抵不过我用行动为你证明。
李高娜：亲爱的爸爸妈妈，感谢你们一直默默的支持我，虽然这次的考试成绩很不理想，但我会更加的努力，不负您的希望。
符大雁爸妈，这些年您一直辛苦的赚钱供我读书，我很感激，我会好好学习用我所学的知识来回报您。
赵燕：明天掌握在自己手中，现在把握未来。
梁莉坚：我一定会努力学习的，不会辜负您们对我的期望的。
史贤哲;爸爸妈妈，感谢您们来为我开家长会，虽然我现在的成绩不是那么优秀，但今后我会更加努力去学习，天天向上，为理想而奋斗。
班级名片
班级：高一（1）班 班训：人生重要的不是所走的路，而是所朝的方向。 设计理念： 我们班是一个充满活力，积极向上的班级。我们一起生活，一起学习，一起成长，上面的照片是我们生活的真实写照。我们是一班，我们却不一般，我们说大也不大，说小也不小。我们蓬勃向上，我们奋力追求，我们洒下的汗水，来证明，我们不一般。 班级口号：Only One！ 班级：梦之心高一（2）班 班训：求真、求善、求美。 设计理念： 这里是梦的发源地，我们在这里起飞，51个同学，团结一致，勇敢向前，不畏惧一切艰难险阻，拼搏、上进、谦逊，使我们的代名词，真诚、善良、开朗是我们的本质，我们乘着帆船在波涛汹涌的大海中激流勇进，我们，以高一（2）班为骄傲；我们，从高一（2）班抱梦飞翔；我们，在高一（2）班中经过磨砺而成长。
班级口号： 激情澎湃，二班不败。拼搏昂扬，抱梦飞翔！
班级：高一（4）班 班训： 对自己我能行我努力我成功 对家长辛苦奋斗努力回报 对老师不留遗憾不遗余力 对学校拼搏三年留创佳绩 设计理念： 让同学因为我的存在而感到骄傲，49位同学在“灵隐四”中一起高飞 班级口号： 文者称雄，武者称霸， 高一4班，雄霸天下。
班级：高二（2）班 班训：无所谓，有所为。 设计理念： 我们班以“Monstar2”为班名，意为“晨星”，象征着繁花似锦的青春，我们如同晴空中的星辰，期待太阳的升起，体现了全班52位同学的希望，Logo的两撇代表着“二”班，中间的四叶草代表44名女生，右下角的一瓣叶子音乐包含9个男生。而星星与班名相呼应，也代表了我们亲爱的班主任，班级名牌是来源于紧张学习之余的放松娱乐时间，大家根据相互地了解和个人的特色，用一个小小的平台，凝聚成大大的舞台，展现不同的个性。My dream，our dreams！ 班级口号：青春没有失败，青春绚出色彩。
(完整版)小学生个案分析
小学生个案分析 一、基本情况 谢芳是一位五年级的学生，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析 1.个人因素 通过一段时间的观察，我发现她性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，课外作业也不能及时、认真地完成。长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对她来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很验体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样严重影响她的身心健康发展。 2.家庭因素 谢芳的父母文化水平较低，对她的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。 3.教师因素
在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的奚落和家长的不满。长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。 三、辅导策略 自信的缺失对学生的身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导学生增强自信，正确地评价自己呢？ 1、激励教育，唤起信心。 教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，没有都不好的学生。 2.树立信心，激起动力。 3.家校沟通，促进自信。 我经常与家长联系，详细地分析了谢芳在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会，从中发现进步的地方，并马上夸奖她的闪光点。谢芳从他人的肯定中得到了满足，增强了自信。 四、辅导效果 通过师生、家长的共同努力，谢芳现在有了很大的变化，她的学习成绩在不断提高，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下
班级挑战书模板
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 班级挑战书模板 给自己找一个好的对手，当你战胜他的时候，就是你进步的时候。下面请大家来看看风林网络小编辛苦为大家准备的《班级挑战书模板》两篇，如果想要更多相关讯息，请继续关注我们风林网络的作文栏目。 篇一：班级挑战书模板 316班的全体同学 你们好！家中父母吃苦受累，盼的是捷报频传；灯下学子呕心沥血，想的是金榜题名。请看一中校园：今日寒窗苦读，必定有我；展望高考金榜：明朝独占鳌头，舍我其谁！我信我拼，壮志在心；我想我做，成功在握。号角吹，战鼓擂，高考场上谁怕谁！百花争艳，我独芳；群英荟萃，我称王！ 是雄鹰，就要搏击长空！是猛虎，就要腾跃丛林！ 是战马，就要驰骋沙场！是蛟龙，就要叱咤深水！ 这一切都要通过考试来验证！为了我们曾有的梦想，为了成就人生的价值，我们315班的全体勇士决心向你们发起挑战：在前进的道路上，我们要挑战六班，挑战自我，超越梦想，跨越极限。赌上荣誉，赌上尊严！背负着家人的期望，承载着恩师的教诲，脚踏实地稳步向前，前程似锦一路领先！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们必当：头悬梁，锥刺股，巾帼挥豪书壮志；三更火，五更鸡，须眉仗笔创奇迹。我们将用努力来诠释我们的实力，用成绩来见证我们的辉煌！ 我们将以最饱满的热情、最顽强的斗志、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，专心每一分，力争每一秒，成功每一天！我们会是考场上笑到最后的真英雄，为即将到来的段考及高考交上一份满意的答卷！ 山高人为峰，努力定成功！我们不畏强者，满怀激情！刀出鞘，全力拼搏100天；箭上弦，不达目标枉少年！云月鏖战，舍我其谁！ 唯沧海横流方显英雄本色，恰风云际会可扬吾辈豪情，今朝亮剑，狭路相逢勇者胜，比一比，赛一赛，六月考场谁豪迈？ 316班的同学，你们敢应战吗？
高考班级励志标语_口号大全
高考班级励志标语 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。下面是的橙子为你们整理的内容，希望你们能够喜欢 高考冲刺班级标语霸气 1. 悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。 2. 开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。 3. 健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 4. 决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄! 5. 曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜! 6. 人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。 7. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 8. 不问收获，但问耕耘!天道酬勤。 9. 人生能有几回博，此时不博何时博。 10. 现在多流汗，考后少流泪! 11. 观念决定思路，思路决定出路。 12. 十年磨一剑;百日铸辉煌。 1/ 4
13. 人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。 14. 今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。 15. 宁吃百日苦;不留终生憾。 16. 一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。 17. 舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。 百日冲刺战高考;一鼓作气创辉煌! 高考冲刺班级标语霸气 1. 百日苦战角逐群雄誓金榜题名;十年寒窗拼搏前程报父母深恩。 2. 百日苦战誓金榜题名;十年寒窗盼前程似锦。 3. 百日誓师，青春似火，誓夺高考红旗——壮志冲云。 4. 会当凌绝顶，一览众山水。 5. 努力，一切皆有可能。 6. 高考得高分的秘诀就是少丢分! 7. 立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。 8. 拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。 9. 试试就能行，争争就能赢。 10. 贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 11. 勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州;我本英雄，滴滴汗 水勇赴学海逐鹿中原。 2/ 4
行为偏差学生个案分析
行为偏差学生个案分析 ——宋达的“困惑” 新洲区第四中学张峰 人如璞玉，不琢不能成器。老师对学生的指引和帮助，苦口婆心地说教，甚至是当面指责，都是对学生的雕琢。如果每一位老师都能把握好“雕琢”的力度和分寸,每一个学生都可以成为光亮的美玉。因为我相信每个学生都有梦想，每个学生都想成功。我们老师应该如何去发现他们的闪光点并帮助他们成功呢?学生的发展,离不开老师的教导。老师就是他们人生道路上的垫脚石，老师能帮助他们站得更高、看的更远。而成才的过程首先是学做人的过程，每个学生的实际情况不同,所以教育必须遵循以人为本的原则，采用不同的教育教学策略，因材施教。 对于班内行为偏差的学生，其教育转化过程是漫长而艰难的，对他的“雕琢”更需要我们有独到的眼光和过人的能力。他的教育和转化非常考验班主任老师的心智。为他建立一个小档案，随时记录和分析教育策略是一种行之有效的方法。对这些学生的教育,我相信“坚持就是胜利”。 以下是我对我班宋达同学的个案分析： 一、个案基本资料 宋达,男,1９9５年8月６日出生,家住新洲区辛冲镇胜利湖村。其父常年在武汉建筑工地开货车，家境富裕。宋达是家中独子,头脑灵活,反应敏捷。自小和爷爷奶奶生活在一起，小学时在当地读书，成绩突出。小学毕业后，父亲把他转到武汉鲁巷中学读书,以为离自己近些能够管住，并希望他能够有更好的表现。七年级到八年级上学期，他的成绩还是不错的。但由于父母并没有对他严加管教，他开始和那些行为有偏差的学生接触,变得调皮顽劣，不听老师的训导。八年级下学期，他变了,上课经常迟到,不认真听讲，成绩一塌糊涂。在八年级暑假补课时学会了抽烟,接触的人更复杂。今年参加中考，成绩位置值为46．3,转到我校高一年级就读。第一次月考成绩17４分，年级排名1０20名。 父母对宋达的成长应该是关心的，三次与其父母联系都能感受到他们对他的担忧，并经常询问在校表现。对于老师的反馈能及时教育子女,但由于自身的工作，家长对宋达的教育是有心而无力,有时甚至是比较放任的。 二、问题行为概述 1、军训期间在寝室抽烟,后被老师发现，改为在学校厕所抽烟。影响恶劣。 2、生活习惯不好,晚上就寝睡不着,白天上课睡不醒。多次在寝室休息时大声唱歌，说话,影响他人休息。据寝室管理员反映,曾在晚上1 l:30和寝室同学打闹。 3、该生上课经常走神,下课时，则表现得“生龙活虎”。 4、开学二十天内上课迟到8次，在教室睡觉１7次,自习时和他人说话２7次，经多次劝诫不改。 5、言语行为受社会不良因素影响较大,思想比较成熟。经常说脏话,毫无羞耻之心。 ６、当老师指出其错误时，不服学校老师的管理，有抵触情绪。 三、心理特质及分析
致我和我的六6班
致我和我的六(6)班 ——工作随笔 中国轻纺城小学尉卫英 都说六月是忧伤的，因为有着太多的离别。当忙完了学生素质总录、学生素质报告手册、学籍管理系统、毕业生登记表、毕业证书等一系列的表格表册时，我突然真的相信，那一帮熊孩子真的要离开了！ 还在半个月前，当他们一个个没心思读书，一次次惹事生非的时候，我在心里安慰着自己：再坚持几天，再耐心几天，他们就要离开了！可当此刻看着办公桌上这一大堆的表册时，竟然有些难过！完全出乎意料！ 还记得去年9月1日的早上，我特意穿了那条绿白裙子，早早等候在教室里，迎接未曾谋面的他们。当我热情洋溢地发表着我的演讲，鼓舞着他们“我们一起进步！”时，内心是澎湃的！一周后，孩子们随笔本上一个个对我的好感一个个对我的期待，更是给了我莫大的勇气和鼓舞！那一刻，我对自己说：我终于又做上了班主任！我会拿出如初恋般的热情和痴迷与52个孩子认真地相处一年！ 中秋节班会课上，孩子们特别感谢我给他们这样的机会！他们创意的作品，以及分享美食的喜悦早被我定格在了那小小的黑色方框里。田径赛场上，孩子们努力拼搏、勇创佳绩的身影，早已牢牢地记在我的脑海里。当他们拿到两个接力第一的时刻，我也兴奋得像个孩子，喊得喉咙哑，叫得嗓子痛，可却一直如喝了兴奋剂一样，两天的运动会，我一刻不停地跑了两天！雪花绽放的季，我从孩子们的双眼着读懂了那份渴望和期待，于是一声令下：“同学们，今天的语文作业是全体跑向操场看雪去，玩雪去！”无论男孩，还是女孩，高呼：“尉老师，万
岁！”那一刻，我的心是甜的。我只拿起我的相机，高高在站在走廊上，向楼下早已疯狂的他们按下一个个快门！三八妇女节来临的时候，我只准备了最便宜的皱纸和铅丝，手把手地教男孩女孩们做一朵温馨的康乃馨，发给每个孩子一张普通的信纸和信封，写下13年来心底一直没有开口的感恩的话语。当我端起摄像机随意拍摄过去的时候，孩子们在镜头前毫不掩饰的“妈妈，我爱你！”感动了多少母亲哟！少年宫里亲手制作的泡芙，自己怎么也舍不得吃硬要留着带回家给父母品尝。春游步行到瓜渚湖畔，男孩们众志成城的团队照，女孩子们围圆欢跳的集体照，以及每一幅画面里笑得无比灿烂的青春的脸庞，都早早深深地定格在了我们每个六6班成员的心里！美食品鉴会上，让我也暗暗佩服孩子们的实践能力，11个摊位像模像样，11个摊主自吹自擂，11种美食唇齿留香！几个男孩竟趁着这机会大喝黄酒，脸如关公，步如武松，真让我大跌眼镜！轻小嘉年华中，自卖自夸，自吹自话，疯狂购物，彻底狂欢了一把！…… 我相信，我的六6班，我的那帮熊孩子们，只要他们回想起来，一定是快乐的，是幸福的！ 这一年，我发现，我真的是用尽了如初恋般的热情和痴迷，可当要离别时，我发觉我这一年里竟然没有多余的时间和每一个孩子说说心里话，我还有很多很多想和他们说！怡，是我来轻小认识的第一个学生，多才多艺，全面发展，多希望她在以后的人生路上，能正确面对每一次比赛，能时时处处控制好自己的脾气，珍惜身边的每一个朋友！汤，全面发展、潜力无限，多希望他能明白“胜不骄败不馁”，拥有满腹才华却不被别人识破的那份内敛和隐忍！越，是我一年来不知遗憾感叹过多少次的男孩子，天资聪慧，幽默风趣，可却没有具备最起码的独立生存能力，出言不善。多希望他能记得毕业前对他的忠告，善良真诚地对待为他
高一5班学生个案分析
、个案基本情况介绍 1、该生是一名很内向的学生，老师和家长都表示担心。 2、工作方面：积极，有任务必完成。 3、纪律方面：遵守纪律，课堂虽然不怎么发言。 4、学习方面：上课时常常走神，作业准时上交，不懂的问题不敢向教师和同学请教， 学习成绩暂时落后。 5、生活方面：不爱与同学交往，总是一个人呆在一旁。 6、思想方面：总觉得她有心事，心理负担沉重，但不愿与老师及家长敞开心扉。但是 她热心助人，是个好学生。 经过分析，我认为该生的这些表现归根结底还是心理上出现了偏差，可能是比较害羞， 不懂得如何与人交往。 二、引起异常表现的原因分析 由于当事人在学习上还是相对积极的， 所以其实他内心深处是想学好的， 但是内向， 缺 乏积极主动性。 1、家庭富裕，从小娇生惯养。这是多有现在 90 后孩子的通病。 2、父母的教育方式不当。不引导却总说孩子不合群。 3、与同学少有交流，不知道如何去和学生沟通，所以无法融入新的班集体。 从开学开始， 张同学就常常一个人独自在座位上， 不跟其同学甚至同桌交流。 每有活动 课，班上就她一个人在教室里自习。发现这种情况后，我和她谈话，了解了很多情况。也跟 她的家长沟通过。根据她父亲的介绍，张同学确实比较内向， 学时候特 别要好的几个同学。 对比较熟悉的人她是很乐意沟通交流的。 但是对 于新环境中的 人物， 可能需要比较长时间在能敞开心扉。其父亲，认为张同学不太合群， 只是害羞， 缺乏与人交往的主动性。 如果安排由她负责的事情她绝对做的很好。 而且她为人 热心，有一次我见班内卫生不好，脏乱，于是就拿起扫把扫地，她看见了，在众多的同学当 中也只有她主动开口说： “老师让我来吧。”但是我很感动，就凭这件事情我就能肯定她的 品格是高尚的，只要她敢于与人交流，积极主动，她绝对会更优秀。 三、采取的策略和辅导过程 1、了解她的具体情况后，我开始着手开导工作。每次见她一个人坐在一旁时，都过去 询问情况， 鼓励她主动开辟话题，与同学进行交流。鼓励她多参加群体活动，学会与同学交 流的技巧。 2、利用集体的力量选择突破口， 努力帮助他战胜自卑心理。 从班上的宣传工作可以看 出其实她是一个对工作很负责的人， 也非常热心。 安排的工作她会去完成， 而且每次的结果 都不错。 3. 私底下，动员她身边周围比较活泼、热情的男女同学，主动与她交流，领导她走出 一个人的圈子。 四、个案教育引出的思考 1、要经常深入了解学生，及时掌握情况。和学生的交流和了解要是平等的。不要带着 高一 5 班学生个案分析 高一 5 班主任 曾秋莲 学生情况：张 * 女 16 岁 她平时交往的朋友， 就是她小 但我个人认为她
班级挑战书
班级挑战书 篇一：班级挑战书 挑战书 六班全体同学：你们好！ 我们高三、4班全体同学向贵班发出挑战，我们深知六班人才济济、朝气蓬勃，拥有雄厚的实力和无限的潜力，这一点更激起了我们挑战的决心。 冰天雪地冻不住我们奋斗的热情，刺骨寒风挡不住我们冲天的决心，顽强拼搏是我们不变的誓言；追求成功是我们永远的目标！ 过去不代表未来，唯有努力，才能迎来一次又一次的辉煌，太阳在选择中上升，流星在选择中滑下，我们将在选择中奋斗，奋斗必能擦出胜利的火花！山高人为峰，我们要用汗水和智慧铸就四班辉煌！ 刀锋入骨开始挑战，背水称雄不胜则亡！在这场无硝烟的战争中，我们要搏出自己的风采，展示自己的魄力。我们坚信：没有比人更高的山，没有比脚更长的路，顽强的斗志可以征服世界上的任何高峰！ “得失俱忘，闲看庭前花开花落，去留无意，漫观天际云卷云舒”再耀眼的辉煌只属于过去，拼搏铸就未来，我们愿在剩下的200多天里与贵班互帮、互助、互拼、互补。追求卓越，共创辉煌！
复读四班全体同学 XX年10月30日 篇二：班级宣誓词集锦班级挑战书班级迎战书 316班挑战书 XX/4/22 315班同学： 今天距离高考仅余40天，我们316班向你们315班发出挑战，我们挑战书的题目是：《生命，因对手而精彩》。 战国争霸，风起云涌，是因为对手而精彩；楚汉之争，千古传颂，是因为对手而惨烈；三国鼎立，永载史册，是因为对手而辉煌。 面对高考，逐鹿中原，你们捷足先登。在以往的学习中，贵班积极上进，方法得当，取得了骄人的成绩，尤其是一本上线同学更是高手云集。我们深知：正是因为对手与对手的较量而使得我们成长壮大，因此我们决定向你们发出高考前的挑战书： 我们要学习贵班勤奋执着，不断登攀的班级精神，敢与困难作斗争，敢于日月争光辉。学习贵班研讨钻研，不耻下问的学习精神，做到学会每个知识点，不放过每个疑难点。我们要学习贵班安静专注，高度投入的奋斗精神。以学习为中心，瞄准我们的目标奋进。我们更要学习贵班时刻听从袁老师的指导，红旗指到哪里，攻克哪里的服从精神。以王老师为统帅，挥洒汗水，奠定实力，攻城拔寨，舍我其谁！
高三冲刺高考励志班级口号
高三冲刺高考励志班级口号 1班(1)每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! (2)静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 2班(1)拼搏即吾魂，荣耀即吾命。 (2)烈火再烧三百日，斩莫邪，断金刚。 3班(1)千卷诗书满腹才华试问天下谁为王者?万丈豪情青春壮志敢对苍穹我是英雄! 4班(1)不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活; (2)眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 5班(1)今日寒窗苦读，必定有我;明朝独占鳌头，舍俺其谁? (2)头悬梁，锥刺股，巾帼挥毫书传奇;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章! 6班(1)十年磨剑争分夺秒励志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。 7班(1)十年磨剑争分夺秒励志凌绝顶，今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。 (2)全力以赴，用勤奋改变人生，永不言弃，以执着成就未来。 8班(1)春风吹，战鼓擂，高二八班怕过谁? (2)汗水铺就成功路，拼搏能酬壮士心。 9班(1)十年磨剑二日锋，数载人生在期中。
(2)抓时间，抓基础，勤演练定有收获，树自信，誓拼搏，升大学 回报父母。 10班(1)让人生伴六月回味。 (2)高考不怕远征难，考后六月尽开颜。 11班(1)有条不紊地计划，坚定不移地执行。 (2)青霄有路终须到，金榜无名誓不休。 (3)寒窗苦读十余载，剑指清华;悬梁刺股几百日，直取北大。 12班(1)不逼自己一次，你永远不知道自己有多优秀。 (2)只要学不死，就往死里学。 13班(1)努力、坚持、拼搏、放飞梦想。 (2)未来怎样，由你把握 14班(1)卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露;披星戴月时书香 盈耳含英咀华学业必成。 (2)闻鸡起舞成就拼搏劲旅师;天道酬勤再现辉煌王者风。 15班(1)生时何必久睡，死后必会长眠。 (2)要成功先发疯，下定决心往前冲;有来路没退路，留退路是绝路。 16班(1)卧虎藏龙，天地英雄。 17班(1)闻鸡起舞成就拼搏劲旋师;天道酬勤再现辉煌王者风。 (2)摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。 18班(1)破釜沉舟，只为蟾宫折桂;卧薪尝胆，但求一鸣惊人。 (2)拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;携双亲期盼背水勇战定夺魁。
学生教育个案分析
学生个案分析 一、学生基本情况 小逆，男14岁。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题目，只愿意完成或完成部分的语文、英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空白的。他个子高，肢体动作灵活，喜欢体育运动，尤其喜欢打篮球，所以还不时不进课堂，在操场与上体育课的同学打篮球，故成绩平平。而且脾气大，常闹事，不听家长的话，经常与家长反着干，常惹得家长为他担心。 二、家庭情况 造成小逆学习散漫，逆反心里强的原因是多方面的。首先从小逆的家庭情况来分析。小逆生活在一个普通的家庭，父亲寡言少语，平时较少与孩子沟通，母亲在外做生意，由于工作时间关系，很晚回家。基本是由爷爷奶奶带，全家人中，他的父亲是独子，只有就此一个孙子，爷爷奶奶对孙子总是过于宠爱与放任，凡事都依小逆，于是小逆在家一直处于以“我”为中心的氛围中，对他的教育，家长并没有找到存在问题的根源，教育之中总夹杂着溺爱。其家庭教育以母亲管教为主，父亲的教育，孩子心里根本不服气，在家庭里孩子心目中毫无父亲的尊严地位，母亲对他多数是宠爱。随着时间推移，孩子在校的表现越来越不能令老师和家长满意，老师重视他的学习情况和行为规范存在的问题，反映后，母亲常常会耐心地教育一番，父亲看不惯，有时就会一顿拳打脚踢、痛骂一顿，但母亲有时也比较护短，为其找理由开脱。尤其是其孩子与别的孩子争吵时，找出不正确的理由庇护。其母亲只重视他的学习成绩，成绩好就一切好，就在母亲这种包庇、从容下他学会说谎，编出一套美丽谎言，掩盖自己，甚至用一番哄话，先夺取母亲的信任，然后编出假话，母亲也真信了他。而有时母亲知道真相后，不是一顿揍，就是说，我也没办法了，打也打了，有时身上打青了都不管用，无药可救了。母亲对他也束手无策。 三、情况分析 根据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析：
2020高考励志班级标语口号80句
2020高考励志最新班级标语口号80句2020高考励志最新班级标语口号 1、高考只是你成功的第一站，你一定会通过的，努力之后，剩下的就是相信自己! 2、你还好吧，你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的大学，进而步入人生的象牙塔! 3、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。祝你高考成功! 4、六月艳阳天，高考在眼前，恐慌虽生惧，信念更坚强;心态摆平稳，沉着应考题，心中有天地，考场自奋笔;十年寒窗苦，一朝成名耀，金榜题名日，蟾宫折桂时。 5、送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。高考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能没有自信，预祝高考顺利! 6、昨日撒下勤奋种，今朝一搏必成功。鲤鱼一跃便成龙，大鹏展翅震长空。前程似锦圆美梦，锦衣凯旋沐春风。寒窗不负苦心人，金榜有你祝高中! 7、奋斗在高考一线，埋头在书本之间，实力在清华上限，底线在北大保研，只要你能坚定信念，金榜题名只在弹指之间，愿你马到成功梦想实现!
8、灿烂六月，学子科场切;屈数十年寒窗越，指日试卷凭决;于无声处无声，已是百舸出征;掀舞扁舟身手，追逐浪溅千层，恭贺你金榜题名! 9、理想学校就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向理想的殿堂，向期待已久的大学冲刺! 10、纵横考场劈关斩将，马到成功难有抵挡，十年苦修今日张扬，演绎精彩描画理想，天高地阔前途万里，鲲鹏展翅豪情万丈。祝你高考成功金榜题名! 11、几度播洒汗水，即将迎来收获;几度辛勤耕耘，即将结出硕果;几度怀揣梦想，即将放飞希望;成功已在招手，只等最后拼搏。高考加油，期待奏响凯歌! 12、从来不要摒弃自己的理想，选择了自己的路，就要风雨兼程。家人都在祝福你呢，你一定行。衷心地祝福你在今年的高考中定能一举夺魁，榜上有名，考入心中理想的大学! 13、十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，把你的实力全部发挥，所有关爱你的人，都会为你祈祷、祝福，愿你高考考出理想的成绩，进入向往的大学。 14、又是高考，考生须读，应试经验，受益不小，通览全卷，沉着应试，慎重审题，扣题作答，先易后难，从容解决，坚定信心，力克深难，一丝不苟，分秒必争，仔细检查，补漏纠错。祝你顺利应考。 15、高考即将来临，展示自我的时刻：有信心而无胆怯，有动力而无压力，莫紧张无焦虑，答题迅速不慌乱!愿你马到成功，金榜提
高一5班学生个案分析
高一5班学生个案分析 高一5班主任曾秋莲 一、个案基本情况介绍 学生情况：张* 女 16岁 1、该生是一名很内向的学生，老师和家长都表示担心。 2、工作方面：积极，有任务必完成。 3、纪律方面：遵守纪律，课堂虽然不怎么发言。 4、学习方面：上课时常常走神，作业准时上交，不懂的问题不敢向教师和同学请教，学习成绩暂时落后。 5、生活方面：不爱与同学交往，总是一个人呆在一旁。 6、思想方面：总觉得她有心事，心理负担沉重，但不愿与老师及家长敞开心扉。但是她热心助人，是个好学生。 经过分析，我认为该生的这些表现归根结底还是心理上出现了偏差，可能是比较害羞，不懂得如何与人交往。 二、引起异常表现的原因分析 由于当事人在学习上还是相对积极的，所以其实他内心深处是想学好的，但是内向，缺乏积极主动性。 1、家庭富裕，从小娇生惯养。这是多有现在90后孩子的通病。 2、父母的教育方式不当。不引导却总说孩子不合群。 3、与同学少有交流，不知道如何去和学生沟通，所以无法融入新的班集体。 从开学开始，张同学就常常一个人独自在座位上，不跟其同学甚至同桌交流。每有活动课，班上就她一个人在教室里自习。发现这种情况后，我和她谈话，了解了很多情况。也跟她的家长沟通过。根据她父亲的介绍，张同学确实比较内向，她平时交往的朋友，就是她小学时候特别要好的几个同学。对比较熟悉的人她是很乐意沟通交流的。但是对于新环境中的人物，可能需要比较长时间在能敞开心扉。其父亲，认为张同学不太合群，但我个人认为她只是害羞，缺乏与人交往的主动性。如果安排由她负责的事情她绝对做的很好。而且她为人热心，有一次我见班内卫生不好，脏乱，于是就拿起扫把扫地，她看见了，在众多的同学当中也只有她主动开口说：“老师让我来吧。”但是我很感动，就凭这件事情我就能肯定她的品格是高尚的，只要她敢于与人交流，积极主动，她绝对会更优秀。 三、采取的策略和辅导过程 1、了解她的具体情况后，我开始着手开导工作。每次见她一个人坐在一旁时，都过去询问情况，鼓励她主动开辟话题，与同学进行交流。鼓励她多参加群体活动，学会与同学交流的技巧。
小组挑战书
马文龙（二组）全体成员：你们好！寒窗十年，面壁苦读，只为高考备水一战，为那亮剑一朝。我们必须脚踏实地，稳步前行，山高人为峰，努力定成功。因此我们一组全体成员决意抗起压力，担起信心向你们发出挑战。我们坚信：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 我们坚信高二上学期第一次月考中平均分，我们会比你们强，我们会赢！ 胜利一组将每人获得10元奖励和一个笔记本（奖金由班费支出） 失败一组将每人拿出一个笔记本 王国利组全体成员 2017年9月4日星期 王国利组成员第一次月考目标（包括班级名次和全校名次）： 王国利 张雨晴 邢宗沛 马坤垚 姜曦 王薇彤 马文龙组成员第一次月考目标（包括班级名次和全校名次）： 马文龙 李明浩 李晨旭 马彦山 杨文倩 常新业 王国利VS 马文龙 张雨晴VS 李明浩 邢宗沛VS 李晨旭 马坤垚VS 马彦山 姜曦VS 杨文倩 王薇彤VS 常新业
刘新月（四组）全体成员：不是战场上烽火硝烟，不是武林盛会上的刀光剑影，只是为了我们的理想、共同的追求。我们欣赏，但我们更相信我们自己。因为我们有竹子一样任凭东西南北风也吹不倒的韧性，我们也有登山运动员不怕困难，积极登峰的上进心，我们也有小草那野火也烧不尽旺盛生命力，我们有信心赢得胜利，在以后的日子里，我们的字典里没有失败，只有超越极限，超越自己，我们的目标是更高、更强、更快。我们第一部落郑重向你们发出挑战。像雄鹰冲击蓝天，相信我们会飞得更高、更远。我们是永远的First。 我们坚信高二上学期第一次月考中平均分，我们会比你们强，我们会赢！ 胜利一组将每人获得10元奖励和一个笔记本（奖金由班费支出） 失败一组将每人拿出一个笔记本 王宝德组全体成员 2017年9月4日 王宝德组成员第一次月考目标（包括班级名次和全校名次）： 王宝德 林胜勇 高荷辉 汤雪娇 尹建林 孙文裕 刘新月组成员第一次月考目标（包括班级名次和全校名次）： 刘新月 马明镜 韩阔 郭丰源 郭志宏 韩梦瑶 王宝德VS 刘新月 林胜勇VS 马明镜 高荷辉VS 韩阔 汤雪娇VS 郭丰源 尹建林VS 郭志宏 孙文裕VS 韩梦瑶
高考班级励志标语
高考班级励志标语 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考班级励志标语》的内容，具体内容：自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。下面是的我为你们整理的内容，希望你们能够喜欢高考冲刺班级标语霸气1. 悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看... 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。下面是的我为你们整理的内容，希望你们能够喜欢 高考冲刺班级标语霸气 1. 悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。 2. 开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。 3. 健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 4. 决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄! 5. 曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜! 6. 人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。 7. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。 8. 不问收获，但问耕耘!天道酬勤。 9. 人生能有几回博，此时不博何时博。 10. 现在多流汗，考后少流泪!
11. 观念决定思路，思路决定出路。 12. 十年磨一剑;百日铸辉煌。 13. 人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。 14. 今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。 15. 宁吃百日苦;不留终生憾。 16. 一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。 17. 舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。 百日冲刺战高考;一鼓作气创辉煌! 高考冲刺班级标语霸气 1. 百日苦战角逐群雄誓金榜题名;十年寒窗拼搏前程报父母深恩。 2. 百日苦战誓金榜题名;十年寒窗盼前程似锦。 3. 百日誓师，青春似火，誓夺高考红旗——壮志冲云。 4. 会当凌绝顶，一览众山水。 5. 努力，一切皆有可能。 6. 高考得高分的秘诀就是少丢分! 7. 立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。 8. 拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。 9. 试试就能行，争争就能赢。 10. 贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 11. 勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州;我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
学生个案分析
学生个案分析 女山湖小学一（2）班 一、学生情况介绍： 陈锎栋，一个可爱而又调皮的男孩，不高的个头，看上去很结实，有着一双忽闪忽闪的大眼睛，充满着外面世界的好奇，同时也有着一份狡黠，不时地会给你制造一些“混乱”。平时也很乐于帮助别人，当有同学因为没带铅笔或橡皮的时候，你总是很慷慨的把自己也并不宽裕的文具“贡献”出来，让我看到了你那颗金子般的心。但是下课后的你却像一匹脱缰的野马，难以驯服。铃声刚响，我还来不及走出教室，马上就有学生跑来说：“老师，陈锎栋又在踩草坪了!”“老师，陈锎栋和×××打架了”。课堂上的你让你又是欢喜又是忧，喜的是你对新生事物总是听得那么认真，忧的是你对自己的感兴趣的事不管是在何时总是做得那么的投入。认真听时的发言很积极，反之就什么也不管了，对吗? 在家中，是十足的“小皇帝”，稍有不顺心就乱发脾气，没人敢惹你，但你要知道无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，他们都是你的长辈，小学生应该尊敬长辈的，而在学校里，我们更应该做一个遵守纪律的好学生，做一个人人喜欢的人。如何把自己的那份霸气收敛一些，把浑身的“刺”收起来呢? 二、案例分析： 通过与孩子的爸爸交流后知道孩子在家里是十足的“小皇帝”，不仅有爷爷奶奶的保护，还有妈妈的纵容，使得孩子无所畏惧，面对爸爸虽然有点怕，但一人不足以引起共鸣，所以孩子也就没有什么可惧怕的了，逐渐地养成了孩子以自我为中心，蛮横娇纵的性格。对于学习孩子还是很喜欢的很小就喜欢看书了，就是有些坐不住，对于自己感兴趣的东西就不会轻易放过，但对自己没兴趣的东西也不会勉强自己去接受。久而久之，就形成了现在这种不受管教的性格，而且有时根本就听不进别人的话，一意孤行。……是啊，对于他来说，也许上学是很有趣的事，不仅能学到以前不会的知识，还能为自己“寻欢作乐”呢…… 1、课堂发言方面：课堂上是观众，是一个“局外人”，只是被动的听着、记着，很少看到他高高举起的小手，有时甚至玩自己的事玩得津津有味，听课的效率不是很高，有时难免还要“神游太虚”。 2、作业方面：字迹歪歪扭扭好似“蚯蚓字”，做作业往往是能拖则拖，直到老师点他的名才会不情不愿地拿出作业，而且握笔的姿势也不对，书写速度极慢，做作业的意识也不强，还缺乏了应有的耐心，看到别人完成了，就
班级、个人挑战书
致初一（10）班的挑战书 数月寒窗，多日锤炼，今朝把剑亮，狭路相逢勇者胜。面对初一（10）班的强势，我们决意奋起挑战。 决胜期中，唯沧海横流方显我班本色，恰风云际会尽扬二班豪情。 给青春一个坐标，让生命为它燃烧；给生命一篇华章，让青春为它激荡。我们昨日的埋头苦读为的是今日的仰天长笑；我们数月的坚石磨剑拼的是今朝的荡气回肠；我们拼搏过所以我们豪情满怀；我们付出过所以我们斗志昂扬；冬日朔风，我们安享书海徜徉；夏来热浪，我们挥汗策马鞭扬。我们对书当歌，不畏苦多，为着心中的那灿烂的辉煌；我们挑灯达旦，犹恨天明，为着心中的那份执着的追求。我们深信有志者事竟成，我们更坚信初一（2）班的刻苦勤奋定能战胜对手的强势。 苦心人，天不负，书山求索，六九英豪终提名； 有志者，事竟成，学海苦读，五班学子定折桂。 我们五班会用六十九颗执着的心伴着荡气回肠的气势换取对手的钦佩。 艳阳下，我们初一（2）班的震天高呼，愈发激荡，我们胸中豪情，满怀热血，我们誓与雷霆碰杯，与日月争光。志翔千里，岂惧乌云?更喜风暴，痛快淋漓。云月鏖战，舍我其谁! 初一（2）班全体同学 二00九年十一月三日初一（2）班全班同学签名：
初一（2）班自我挑战书 人生拒绝平庸，生命充满挑战。生命之旅一程又一程，今天我走到了关口，这次期中考试，注定是我人生中不同寻常的一次“试牛刀”。期中考试充满挑战，只有自我挑战，才有希望超越别人；只有自我超越，才可能成为生活的主人。 人生在于选择。人生的悲哀，莫过于别人在替自己安排命运。选择意味着失去，但同时也意味着得到，失落和补偿是生活天平上的两个砝码。我不会因为过去的落后而失落，也不会因为未来的收获而狂妄。 贝多芬说：“我要扼住命运的喉咙！”坚韧、抗争、积极的人生就是我的榜样。不怕坎坷，我就有希望；不怕吃苦，我就能赢得未来。人生需要奋斗，期中就是我奋斗的见证；激情创造奇迹，今朝就是我激情澎湃的时刻。我要以近乎苛刻的条件要求自己，去追求过程的完美，做到“静、专、思、主”，夯基础，重规范，勤反思，重落实，用实力作保障，全力冲刺月中的期中考试。 平庸不会侵蚀我奋斗的脚步！落后能够让我拥有战斗的激情。知耻而后勇！因为我相信：奇迹多在厄运中出现。即使上帝关了所有的门，他也给我留了一扇窗。 期中考试，为我喝采吧，我会以我的行动证明一切！ 二00九年十一月三日全班同学签名：
高一6班班级名片
高一（6）班班级名片 班主任寄语：高中三年，让我们用真心团结同学，用诚心结交朋友，用贴心安慰父母，用尊敬回报老师，用运动增强体魄，用知识丰富心灵，用思考武装头脑，用宽容开阔心胸，用努力证明决心，用不屈挑战困境，用无悔书写成长，用微笑迎接未来！ 班级精神：全班一心，团结协作，以诚相待，敢于争先。 班级口号：一六一六，无限锦绣，一六一六，热血铸就。 班级概况：高一（6）班现有48名同学，男生24名，女生24名，其中住校生39名，外住学生9名。全班同学在班主任和全体任课老师的关心指导下，勇于拼搏，锐意进取，现已初步形成了团结、勤奋、刻苦、努力的良好学风和班风，正在昂扬斗志地向着更高的目标前进。 班委会成员：班长——黄小飞文体委员——郑有又 学习委员——张帆团支部书记——杜蕊 宣传委员——文克组织委员——郭仪怡 班级公约： 一、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。 二、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。 三、认真预习复习，按时完成作业，合理安排课余生活。 四、坚持做好卫生打扫工作，保证卫生干净整洁，离开时要关灯、关窗、锁门。 五、生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不乱涂乱画。 六、不带手机进校园，时时注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌。 七、积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。 八、服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。 九、尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。 十、不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。 学生自主管理分工：
1、值周班长班委会成员轮流担任。遵照年级部和班主任的指示要求，整体安排落实班务工作，负责每天每周量化分数汇总，写好班级日志。 2、纪律班长黄小飞：负责班级纪律工作，记录每天迟到人员，组织自习纪律。 3、学习班长张帆：组织小组学习；记录各组学习情况及各项积分，督促课代表工作。 4、卫生班长田亮亮：负责值日生安排、卫生检查及记录打分，为班级卫生第一责任人。记录卫生值日情况及打分，每周评出卫生值日先进个人1-2名。 5、体育班长郑有又：负责各类集合站队，组织上好早操和体育课，记录迟到人员。 6、社团管理员杜蕊：负责团队工作和社团工作，记录团队活动及社团活动情况。 7、女生宿舍舍长范琳琳张帆宫照惠：负责各宿舍卫生值日、就寝纪律、寝室文化。 8、男生宿舍舍长景海洋郑文祥代亚博：负责各宿舍卫生值日、就寝纪律、寝室文化。 9、班级其他管理分工： （1）电子黑板：张帆（2）饮水机：赵乐乐（3）花卉管护：杨丹（4）桌椅摆放：崔珂（5）图书管理：郭仪怡 （6）男生仪容仪表检查：郑文祥（7）女生仪容仪表检查：刘琰（8）板报制作：第五昺昺文克付佳乐刘鹏举 管理10项规定： 1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快齐静，升旗仪式要庄重，行为规范要遵守。 3.锻炼：体育活动要参加，动作规范要做好；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 4.学习：上课专心勤思考，作业完成按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明礼貌要做到；上下楼梯要小心，课间安全最
高考励志标语(附：班级标语)
高考励志标语（附班级标语） 精神食粮 2009-09-08 2202 5d56b7b40100eplv 高考励志标语（附班级标语）1、历春夏以苦为乐恒心架起通天路； 搏高考梦想成真勇气推开智慧门 2、同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！ 3、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！ 4、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？ 5、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁 6、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔； 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时 7、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄； 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下 8、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原 9、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；天道酬勤再现辉煌王者风 10、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开； 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程 11、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩； 迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌 12、六十同窗同甘共苦拼搏从此时；十二春秋风雨兼程成败在今年 13、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩） 14、若有恒何必三更眠五更起； 最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁） 15、十年磨剑三日锋；数载人生在其中 16、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤； 一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。 17、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志； 三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章 18、今朝灯火阑珊处,何忧无友；它年折桂古蟾宫,必定有君 19、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志； 五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。 20、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。 21、誓夺第一 效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报 22、激流勇进 乘风踏浪我欲搏击沧海横流 飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒 23、傲视群雄 淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
关于学生玩手机的案例分析
学生玩手机的案例分析 高二（13）班熊小莉 今年是我从教的第十五年，管理学生对我来说已是经验丰富，但是随着手机的普及 越来越低龄化，在管理的过程中，我遇到了很难处理和解决的新问题----学生玩手机。其实这也是很多班主任面临的问题。 高一的时候，学生还有所顾忌，但是升入高二之后，由于选课分班，来自于不同管 理环境的孩子聚在一起，试探着新班主任的耐心，能力。加之我所带班级男生较多，而我一个女班主任在他们的眼中似乎不值一提。但是我的目标是明确的，希望学生们在这一年的管理中，通过我的努力有所成就。刚开始的时候，学生不知道我的性格，做事情前都会好好考虑清楚，久而久之，学生掌握了我的个性，知道我是一位严厉的老师，很多同学都对我的做法存在着这样或那样的看法。 随着时间的推移，慢慢发现学生玩手机很难处理。我们班有一位男同学，上课玩手机，被老师发现了，老师说了几句，学生也回了几句嘴，任课老师后来把事情告诉了我。我想了很长时间，觉得作为一个班主任，学生出现这种情况完全是我管理不善的原因，还有，就是班上没有一位同学跟我反映此事，我到班上去跟同学们说，以后班上有事情必须都要跟老师讲。后来我把学生叫到办公室，慢慢跟她谈。我问她：“老师收手机，为什么要还嘴？”学生说：“因为怕老师把手机收走，怕老师告诉您。”我跟学生说：“做错事情了，只要肯承认，只要自己意识到了，老师怎么会怪你呢，况且，你们现在还年轻，一下子让你们收住心，不玩手机也不可能，但是，时间上必须要把握住，什么时候该玩，什么时候该关机，一定要掌握好。学生最后知道自己错了，并向我保证以后一定会做好。现在我们的学生有的住校，有的父母在外地打工，有的中午孩子放学是去奶奶家还是姥姥家也要临时决定，我们到底如何要求绝对不带？还是谁能带，谁不能带？上课如何控制不让学生看手机。一旦上课玩手机了，老师发现了，给他摔了，给家长，给班主任，还是还给学生，教育一下，还是……于是我针对学生的兴趣又展开来有关玩手机以及该不该带手机上学展开了讨论，但还是得靠学生自觉，可是学生能把握住吗？后来商量带手机来的都关机，放学再看，但感觉还是难管理。鉴于班里不止一人玩手机，这样的事情不仅在她一个人身上，还有很多学生也存在这种情况。针对这件事我采取以下措施： 一、以人为本，付出师爱 作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教 育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于玩手机这种事情，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之以理”：用爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。 二、以生相助，友情感化 同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。 同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。我希望学生能在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流。 三、因材施教，循循善诱 “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与学生谈心，与学生交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的自主管理力量。