长大我也去航天-优秀教案
小学航天课教案模板范文
课程名称：航天梦起航——走进航天世界适用年级：三年级教学目标：1. 让学生了解航天的基本知识，激发学生对宇宙探索的兴趣。
2. 培养学生的科学素养，提高学生的观察能力和动手能力。
3. 增强学生的爱国情感，树立远大理想。
教学重点：1. 航天基本概念的理解。
2. 宇航员在太空中的生活和工作。
3. 中国航天事业的发展历程和成就。
教学难点：1. 复杂航天知识的讲解。
2. 激发学生探索宇宙的热情。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 宇航员太空生活图片和视频。
3. 中国航天事业成就资料。
4. 互动道具（如纸火箭、模型飞机等）。
教学过程：一、导入1. 播放航天员在太空中的生活视频，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们对太空有什么疑问？想不想了解宇航员的生活？二、新课导入1. 讲解航天基本概念：什么是航天？航天包括哪些内容？2. 讲解宇航员在太空中的生活和工作，包括食物、睡眠、锻炼等方面。
三、互动环节1. 介绍中国航天事业的发展历程和成就，如载人航天、探月工程等。
2. 分组讨论：如何激发学生对航天事业的兴趣？3. 学生展示：用图片、视频等形式介绍自己喜欢的航天知识。
四、实践操作1. 学生分组，制作纸火箭或模型飞机。
2. 每组进行试飞，观察飞行效果，分析原因。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，总结航天知识。
2. 鼓励学生继续关注航天事业，树立远大理想。
课后作业：1. 收集航天知识资料，制作手抄报。
2. 写一篇关于航天梦想的作文。
教学反思：1. 本节课是否激发了学生的兴趣？2. 学生对航天知识的掌握程度如何？3. 教学方法是否合理有效？备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的团队合作精神和动手能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
航天中班科学教案
航天中班科学教案本教案为航天中班科学教案，旨在通过航天主题的学习内容，激发孩子们对航天知识的兴趣，并培养他们的观察、实验和问题解决能力。
以下为教案的详细内容：教案目标：1. 了解航天的基本概念和发展历程；2. 探索地球与太空的关系；3. 认识太阳系的组成和特点；4. 了解人类对航天的应用。
教案内容和步骤：I. 导入（10分钟）1. 导师向学生展示一张太空的图片，让学生自由发表对太空的想法和疑问。
2. 导师引导学生讨论太空的特点，如宇宙中的星体、黑暗与寒冷等。
II. 航天简介（15分钟）1. 导师通过故事、图片或视频简要介绍航天的概念和发展历程。
2. 导师带领学生讨论航天对人类的意义和重要性。
III. 地球与太空关系（20分钟）1. 导师用地球仪展示地球的形状和特点，并解释地球自转和公转的概念。
2. 导师向学生介绍地球大气层和太空之间的界限，并讨论重力的作用。
3. 导师带领学生进行一项实验：用一个玻璃杯装满水，让学生观察水的状态，并倒转玻璃杯，观察水的状态是否有变化。
IV. 太阳系的组成和特点（30分钟）1. 导师用图片或模型展示太阳系的组成：太阳、行星、卫星、小行星带等，让学生了解各个天体的特点。
2. 导师带领学生进行一项实验：利用橙子和豌豆模拟太阳与行星的关系，让学生观察和理解行星的运动轨迹。
3. 导师与学生一起探讨行星和卫星的区别，并介绍一些著名的行星和卫星。
V. 人类对航天的应用（25分钟）1. 导师用图片和视频展示人类对航天的应用，如航天飞机、人类登月、国际空间站等。
2. 导师和学生共同讨论航天对人类科技和生活的影响，如通信、天气预报等方面。
3. 导师带领学生进行一项小组活动：让学生分成小组，设计一个航天应用的创新设想，并向全班展示。
VI. 总结和展望（10分钟）1. 导师与学生一起回顾本节课的重点内容，并激发学生对航天知识的兴趣。
2. 导师展望未来的航天发展，并鼓励学生继续学习和探索。
幼儿园大班航天科普教案 幼儿园航天科普
教案一、概述随着科技的快速发展，航天科技日新月异，成为当今世界瞩目的领域之一。
在幼儿园阶段，引导孩子们对航天科技产生浓厚的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神，对于他们未来的学习和职业发展都将起到积极的作用。
本教案旨在通过多样的教学活动和资源，对大班幼儿进行航天科普教育，激发他们对航天科技的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解航天科技的基本概念和历史背景。
2. 帮助幼儿认识和了解地球、月球、太阳、星星等宇宙空间的基本知识。
3. 培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
4. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
三、教学内容1. 航天科技的基本概念- 通过图片、视瓶等多媒体资料，向幼儿简要介绍航天科技的定义和范围，让他们初步了解航天科技的重要性和广泛应用。
2. 宇宙空间的基本知识- 通过故事、绘本等形式，向幼儿介绍地球、月球、太阳、星星等基本概念，引导幼儿认识宇宙的神秘与壮丽。
3. 航天探索的历史- 以简单易懂的方式向幼儿介绍人类航天探索的历史，让他们了解人类对宇宙的探索过程和取得的成就。
4. 航天科技的应用- 通过游戏、DIY等活动，让幼儿感受航天科技在日常生活中的应用，培养他们对科技的好奇心和探索欲望。
四、教学方法1. 多媒体教学法- 利用图片、视瓶等多媒体资料引导幼儿了解航天科技的相关知识，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解法- 通过生动有趣的故事，向幼儿介绍宇宙空间的基本知识，让他们在愉快的氛围中学习。
3. 游戏体验法- 设计一些有趣的游戏活动，让幼儿在玩中学，激发他们的学习热情。
4. 观察探究法- 组织幼儿观察天空的变化、制作简易的望远镜等活动，培养他们的观察和探究能力。
五、教学资源1. 图书、绘本- 选择适合幼儿阅读的航天科普绘本，丰富教学资源。
2. 教学游戏道具- 选购相应的教学游戏道具，如拼图、积木等，丰富教学内容。
3. 多媒体设备- 利用投影仪、电脑等多媒体设备，呈现生动形象的教学内容。
中小学航天活动教案模板
一、活动主题：探索宇宙奥秘，激发航天梦想二、活动目标：1. 了解航天知识，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
2. 培养学生的团队协作精神和动手实践能力。
3. 增强学生的爱国主义情怀，树立报国之志。
三、活动对象：中小学学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 教师准备：PPT课件、航天科普书籍、航天模型、视频资料等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、活动流程：（一）导入1. 教师简要介绍航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。
2. 播放航天视频资料，让学生直观感受航天技术的魅力。
（二）知识讲解1. 教师讲解航天基础知识，如地球、月球、火星等天体的特点。
2. 介绍我国航天事业的发展成就，如载人航天、探月工程等。
3. 讲解航天科技在人类生活中的应用，如导航、通信、气象等。
（三）动手实践1. 学生分组，每组选择一个航天主题进行创作。
2. 教师提供航天模型、画纸、彩笔等材料，引导学生发挥创意，制作航天作品。
3. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
（四）互动游戏1. 教师组织学生进行航天知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分组进行“太空之旅”角色扮演游戏，体验宇航员的生活。
（五）总结1. 教师总结本次活动，回顾航天知识，强调航天精神的重要性。
2. 学生分享活动感受，表达对航天事业的热爱和追求。
七、活动评价：1. 学生参与活动的积极性和兴趣程度。
2. 学生掌握航天知识的程度。
3. 学生在活动中表现出的团队协作精神和创新能力。
八、活动延伸：1. 鼓励学生课后阅读航天科普书籍，进一步了解航天知识。
2. 组织学生参观航天博物馆、科技馆等，实地感受航天技术的魅力。
3. 邀请航天专家来校进行讲座，让学生近距离接触航天事业。
通过本次航天活动，希望学生们能够感受到航天事业的伟大，激发他们对宇宙的热爱，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
幼儿园航天教案
幼儿园航天教案教案标题：探索太空——幼儿园航天教案教案目标：1. 帮助幼儿了解航天的基本概念和意义。
2. 培养幼儿的观察力、探索精神和团队合作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案内容：导入活动：1. 引导幼儿观看航天相关的图片或视频，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 通过问题引导幼儿思考，例如：“你知道什么是航天吗？为什么人们要去太空？你想知道太空是什么样子的吗？”主体活动：1. 观察实验：为幼儿准备一些模拟太空环境的实验，例如使用气球模拟火箭升空的过程。
引导幼儿观察实验现象，并帮助他们总结出一些规律。
2. 制作火箭模型：引导幼儿使用废纸板、纸杯等材料制作火箭模型。
鼓励幼儿在设计过程中发挥想象力，可以使用彩色纸、贴纸等装饰火箭。
3. 太空探索游戏：将教室或户外空间布置成太空站的场景，设置一些任务和障碍，让幼儿分组进行太空探索游戏。
鼓励幼儿团队合作，充分发挥他们的想象力和创造力。
4. 航天绘画：提供一些航天相关的图片或故事情节，引导幼儿进行绘画创作。
鼓励幼儿表达自己对太空的想象和感受。
总结活动：1. 听幼儿分享他们在活动中的收获和体会。
2. 引导幼儿总结航天的基本概念和意义，例如：“航天是什么？为什么人们要去太空？你们觉得太空是什么样子的？”3. 鼓励幼儿展示他们的火箭模型和绘画作品，与其他幼儿分享。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、创造力和团队合作能力。
通过幼儿的绘画作品和口头表达，评估他们对航天概念的理解和想象力的发展。
教案延伸：1. 鼓励幼儿阅读与航天相关的绘本或故事书，进一步拓展他们的知识和想象力。
2. 组织观察夜空的活动，引导幼儿观察星星、月亮等天体，进一步培养他们的观察力和科学兴趣。
3. 安排参观航天博物馆或科技展览，让幼儿亲身感受航天的历史和成就。
教案注意事项：1. 确保活动安全，例如在制作火箭模型时，注意使用安全的工具和材料。
2. 针对幼儿的年龄特点，活动设计要简单易懂，注重互动和参与性。
幼儿园航天科技教育详细教案
【幼儿园航天科技教育详细教案】引言：我们生活在一个飞速发展科技的时代，航天科技更是引领着人类的未来。
教育幼儿对航天科技的认识至关重要。
本文将为您介绍幼儿园航天科技教育的详细教案，旨在帮助幼儿在游戏中学习，激发他们探索宇宙的兴趣。
一、主题引入1. 用具体的例子，比如火箭、卫星等，引入航天科技的概念，吸引幼儿的兴趣。
二、航天科技教育的意义2. 介绍航天科技对人类的重要性，激发幼儿对宇宙探索的兴趣。
3. 分析航天科技与日常生活的联系，启发幼儿探索宇宙的好奇心。
三、活动设计4. 制作简易的火箭模型，让幼儿在动手实践中感受航天科技的乐趣。
5. 利用多媒体故事共享，让幼儿了解宇宙中的奇妙故事，扩展他们的知识面。
6. 在户外进行观星活动，让幼儿亲身感受星空的壮观，并引发对宇宙的探索欲望。
四、航天科技与创意7. 让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对宇宙和航天科技的理解和想象。
8. 小组活动中，让幼儿与同伴合作设计太空飞船，培养他们的团队合作意识和创新能力。
五、知识延伸9. 引导幼儿在游戏中学习，逐步扩展航天科技的知识面，让幼儿在轻松愉快的氛围中增长见识。
10. 组织相关科普知识的小讲堂，让幼儿通过互动学习，深入了解航天科技的相关知识。
六、总结回顾11. 通过复习回顾，巩固幼儿对航天科技的认识，形成初步的概念架构。
12. 对幼儿在活动中表现突出的同学进行表扬和鼓励，激发他们对航天科技的持续兴趣。
我的观点和理解：在幼儿园阶段，航天科技教育需要通过游戏、趣味活动来进行，以激发幼儿的学习兴趣。
教师应该注重培养幼儿的好奇心和探索欲，让他们在轻松愉快的氛围中，逐步建立起对航天科技的基本认识和兴趣。
总结：航天科技教育对幼儿的成长和未来发展具有重要意义。
通过设计丰富多彩的航天科技教育教案，可以引发幼儿的学习热情，促进他们全面发展。
希望本教案能够帮助您在幼儿园航天科技教育方面有所启发。
在幼儿园航天科技教育方案中，我们将继续设计更多的趣味活动和教学方法，以激发幼儿对航天科技的兴趣，促进他们的全面发展。
航天实践活动教案模板范文
一、活动主题航天科技探索与实践二、活动目标1. 培养学生对航天科技的兴趣，激发学生的探索精神。
2. 增强学生的团队合作意识，提高学生的动手实践能力。
3. 了解我国航天事业的发展历程，培养学生的民族自豪感。
三、活动时间2课时四、活动地点学校实验室、操场、图书馆等五、活动对象八年级学生六、活动内容（一）活动一：航天知识讲座1. 教师简要介绍航天知识，包括航天器的种类、作用、航天技术的发展历程等。
2. 学生分组讨论，分享自己对航天知识的了解和兴趣。
3. 教师总结各组讨论成果，强调航天科技在我国的重要地位。
（二）活动二：航天模型制作1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织组内成员完成航天模型制作。
2. 教师发放航天模型制作材料，讲解制作步骤和注意事项。
3. 学生按照步骤制作航天模型，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 各组展示制作的航天模型，分享制作过程中的心得体会。
（三）活动三：航天科技竞赛1. 学生分组，每组选择一个参赛项目，如：太空旅行、卫星发射、火星探测等。
2. 教师讲解竞赛规则，强调团队合作和创新能力。
3. 学生分组讨论，制定项目方案，并进行项目展示。
4. 教师根据项目方案和展示效果，评选出优秀团队。
七、活动评价1. 学生对航天知识的掌握程度。
2. 学生在航天模型制作中的动手实践能力。
3. 学生在航天科技竞赛中的团队合作和创新能力。
八、活动延伸1. 鼓励学生课后查阅航天相关资料，了解航天科技发展动态。
2. 组织学生参观航天博物馆、科技馆等，亲身感受航天科技的魅力。
3. 邀请航天专家来校开展讲座，让学生更深入地了解航天科技。
九、注意事项1. 活动过程中，教师要密切关注学生的安全，确保活动顺利进行。
2. 活动结束后，教师要对学生进行总结评价，鼓励学生继续关注航天科技发展。
航天教案教案
航天教案教案教案标题：探索航天的奥秘教案目标：1. 了解航天的基本概念和历史；2. 探索宇宙中的星球和行星；3. 学习航天技术和太空探索的重要性；4. 激发学生对航天科学的兴趣和好奇心。
适用年级：小学四年级教学时长：2课时教学资源：1. 图书：《航天探索》、《宇宙奇观》等；2. 视频资源：关于航天历史和太空探索的纪录片片段；3. 图片和海报：宇宙中的星球和行星的图片；4. 实物模型：太阳系模型或太空飞船模型（可选）。
教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：今天我们要学习关于航天的知识，你们对航天有什么了解吗？ - 激发学生的好奇心和兴趣：你们有没有想过宇宙中有哪些星球和行星？我们如何探索宇宙呢？2. 探索航天的基本概念和历史（15分钟）：- 分享航天科学的定义和基本概念；- 使用图书或视频资源，简要介绍航天的历史和重要事件，如第一次载人登月等；- 引导学生思考：航天科学对人类的意义和影响是什么？3. 探索宇宙中的星球和行星（15分钟）：- 展示宇宙中的星球和行星的图片，介绍它们的名称和特点；- 引导学生思考：我们如何了解这些星球和行星？我们是否可以去探索它们？4. 活动时间（20分钟）：- 分发海报或图片，让学生小组合作，选择一个星球或行星进行深入研究； - 学生通过图书、互联网或其他资源，收集关于所选星球或行星的信息；- 学生可以制作海报、展示板或口头报告来展示他们的研究成果。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 复习上节课学习的航天科学的基本概念和历史。
2. 学习航天技术和太空探索的重要性（15分钟）：- 分享航天技术的发展和应用，如卫星通信、国际空间站等；- 引导学生思考：航天技术对我们日常生活的影响有哪些？太空探索的重要性是什么？3. 实践活动（20分钟）：- 使用实物模型或图纸，让学生制作一个简单的太空飞船模型；- 学生可以使用纸板、彩纸和其他可用材料来设计和装饰他们的太空飞船； - 学生可以在教室内进行模拟太空探索活动，体验太空探索的过程。
小学综合实践活动《中国梦航天梦》教案
小学综合实践活动《中国梦航天梦》教案中国梦航天梦导入：上节课我们学习了纸飞机的制作方法，这节课我们再来上一节活动课。
首先请大家看一段视频。
（开学第一课）这是什么节目？今天我把开学第一课中的刘东老师也就是我的姨夫请进了我们的课堂。
（视频）一、飞机挑战赛现在刘东老师向你们发出了挑战，你们敢接受挑战吗？现在就来比一比吧！温馨提示：比赛结束后把废纸放在废纸回收箱里。
评出冠军，再给其他没完成的同学3分钟时间制作飞机。
比赛结束，没完成的同学课下完成。
表扬把废纸放好的有好的卫生习惯，向他们学习。
二、课堂展示。
1、刚才同学们制作的是歼10猛龙飞机模型。
由它们组成的八一飞行表演队震惊了全世界。
现在让我们来目睹一下它在表演中的精彩瞬间。
边看边记住你觉得最好的队形。
（八一视频）2、八一表演队就像空中的精灵一样，现在根据课前搜集的和视频中看到的队形，给你们组制作的飞机摆一个漂亮的Poss！温馨提示：刚才比赛没完成的同学可以用上节课制作的飞机。
3、我看到有的组已经迫不及待的想要一展风采了，让我们从一组开始巡回参观，全部参观完后把票投给你心中的Poss达人。
注意参观时的纪律。
统计票评出冠军4、想不想让你们的队形动起来?现在你就是一个小小航天员，快跟着八一表演队一起飞上蓝天，展示你们队的风采吧！比比哪组合作的最棒！（跟着视频飞舞飞机）我看到有不少同学有飞行员的天赋，祝愿你能早日为航天事业增添一份力量。
三、我是小小飞行员1、光比队形可不行，还要比谁是飞行高手。
小组内选出2架制作的最好的飞机到台前来比一比，谁是出色的飞行员。
温馨提示：①飞时往机头轻轻哈一口气，并介绍原理。
②飞时要注意安全，不能对着人飞。
先请一号飞行员比赛，再请二号比赛。
评出冠军2、采访冠军：你有什么飞行技巧？听了你的话，老师更崇拜你了，请你在黑板上给老师签个名，以后我就是你的粉丝了。
一会飞行的时候，大家可以按照这个方法试一试。
其他同学也要加紧努力哦，争取飞向北京参加比赛。
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优秀教案-长大我也去航天．
青岛版四年级数学上册
长大我也去航天 统计
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教学内容：
《长大我也去航天》青岛版教材六年制四年级上册P98
:教学目标
并能对统计结果作,,进一步学习收集整理和描述数据的方法1、经历简单的数据
统计过程 ,进一步发展统计意识。出分析知道制作条形格表示多个单位）的特点
和作用,、通过实例,进一步认识条形统计图（12 ,会制简单的条形统计图。统计
图一般步骤和方法 形成初步的实践能力。,增强合作意识,3、在与同伴合作进行
统计的过程中 、能够根据统计图回答简单的问题。4教学重点：
经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，会填制条形统计图
教学难点 ： 一格表示多个单位的条形统计图的填制教学过程：
课前交流
一、激发学生情感
师：今天我们学习的统计与航天有关。
你知道神舟九号的主要飞行任务吗？
师：实现与天宫一号的对接，并且尝试建立中国的第一个太空实验室，你知道建
立空间实验室是做什去探索更多的秘密？那你想不想长大以后也去遨游太空，么
的吗？要来探索更多的太空奥秘， !就让我们带着这样的愿望走进今天的课堂
1. 了解信息，收集数据。
师：做一名航天员可不是那么容易的事情，他们要经过很多挑战人体极限的
训练。在这众多的训练项目中，平衡能力训练师其中的一项，虽然我们不能象宇
航员叔叔那样进行专业的．
训练，但是我们可以这样（图片）进行转圈试验，课下我们都已经亲身感受过
了。我们来回顾一下！
（设计意图 飞船发射是四年级以上学生极感兴趣的一项科技活动，本课从“神
舟九号”点火发射以及“神舟九号”与“天宫一号”对接的介绍入手，极大的
激发了学生的兴趣，活跃了学生的思维，为提出各种问题做好铺垫。）
老师采访几个同学转了多少圈。
师：同学们都知道自己转的圈数，想不想知道其他同学转了多少圈？
（投影展示转圈成绩）
师：像我们转圈并且记录的过程就是在收集数据（同时板书：收集数据）
2、观察数据，提出问题
师：请仔细观察这些数据，你能提出什么数学问题吗？（板书：提出问题）
生提问。
师：可能每一个同学心中都有自己的疑问，有位同学看了咱们班同学的数据，特
别想了解咱们班的整体情况，他也有一个疑问，我们来听听：转多少圈的人数
最多？（培养学生的问题意识）
（板书：转多少圈的人数最多）
师：咱们班同学特别乐于助人，咱们帮帮这位同学好吗？
二、整理数据
1、体会整理数据的必要性
师：观察这些数据，你能一眼就看出转多少圈的人数最多？
引出数据太乱，先进行分类数一数，用统计表统计一下。
师：同学们说的这些方法都是想要整理数据（板书：整理数据）
2、利用统计表整理数据
师：可以把整理的结果做成统计表（板书：统计表），
师：我们学习过的统计表是整理数据的常用方法。
师：下面以小组为单位，把这些数据整理到统计表中。看哪个小组完成的最快！
小组合作，师巡视。
师：请他们汇报一下统计结果：因为他们最先完成！
请学生介绍完成地又对又快的窍门。
师：看来，合理的分工合作，非常重要。．
师：经过大家的努力，我们完成了统计表。现在你知道转多少圈的人数最多了吗？
（设计意图教师适时提出问题——“谁能一眼就看出来”，使学生体验到了整理
数据的必要性，接着引导学生将凌乱的数据进行整理，先把数据分类整理到统计
表中，为下面学习统计图做好数据上的准备）
三、填制统计图
1、介绍统计图的各个部分
师：同学们，整理的结果除了用统计表表示外，还可以用什么表示？
生：统计图
师：你真是一个善于思考的孩子，就是统计图（板书：统计图）
课件展示空白统计图
师：在制作统计图时首先要标明统计图统计的是什么（课件出现：++++学校四
年级++班转圈试验情况统计图），还要标明制作时间（课件出示），这是统计图
的横轴，表示圈数。这是统计图的纵轴，表示人数。一般从0开始。（仔细观察，
强调纵轴从0开始。）
师：你能继续制作统计图吗？
2、学生活动，制作统计图
学生活动，师巡视指导。
师：这个小组发现：格子不够用，怎么办呢？赶快讨论讨论
3、学生汇报交流方法：
师：同学们都已经完成了。我们让这几位同学来介绍一下他们的作品。看
谁听得最仔细？
重点介绍遇到格子不够用时，怎么处理的。
4、方法择优
师：同学们真是厉害，用不同的方法解决了格子不够用的问题：（边说边把方法
展示在实物投影仪上）哪一种更好一些？好在哪里？
看来大家都认为用一个格子表示2个人的方法更好，因为它表示起来既简单又方
便。
师：真是众人拾柴火焰高。经过同学们的共同努力，我们不仅想出了多种方法，
还找出了更合适的方法：用一个格表示2人。（板书：一个格表示2人）
（设计意图 在制作统计图时，把“格子不够时，该怎么办？”的问题抛给学生，
让学生想办法，突出了学生的主体地位。“一格表示2人”的方法是本节课的重
点，但 ）的正确画法。“半格”让学生明确利用教师的主导地位，的画法可能五
花八门，“半格”
5、渗透一格表示多个
师：刚才我们整理的是我们班部分同学转圈的情况，如果要统计全校同学的转圈
情况，一个格表示2人还合适吗？
生：不合适
师：那一个格表示多少呢？
生：100，200……
师：这样看来一格不仅可以表示2、3还可以表示更多，（板书：省略号）到底
表示多少，得根据什么确定啊？
（设计意图 教师通过一个个的问题，层层推进，使学生一步步加深理解——从
“一格表示2”上升到“一格表示多个单位”，可根据实际数据的大小均衡。）
6、回顾制作过程
师：咱们班同学就是聪明！下面我们一起来回顾一下统计图的制作过程。
四：分析统计图
师：统计图完成了，我们来分析分析：（板书：分析数据）
观察统计图，你能从中得到什么数学信息？
生回答
师：大家得到的信息真不少！
（设计意图 通过对统计图的分析，既培养了学生的读图分析能力，又回应了课
一开始所提出的数学问题，充分体现了“统计是解决问题的一种工具”的理念。
对统计过程的梳理，使学生对统计的全过程有了清晰的认识。）
五、小结
回顾方法
师：前面的问题不仅解决了，而且通过观察统计图，一眼就能看出来，看来，不
论遇到什么问题只要动动脑筋，认真思考，就一定能解决，而且如果能找到更合
适的方法，还能事半功倍。
师：回想一下，我们是怎么找到这个好方法的？
生看着板书回答
师：我们先收集数据，接着大家把数据用统计表、统计图的形式进行整理，再经
过分析数据就找到了快速解决问题的方法。收集数据，整理数据，分析数据就是
统计的全过程。
六、巩固练习
师：其实，统计图在我们生活中的应用非常广泛，它以最简洁的形式传递着丰富
的信息。
1、出示旅游帽颜色的统计图，分析信息。
2、（投影出示统计的实际应用）
这些统计图你能读懂吗？找一幅你最感兴趣的和你的同桌说一说。然
后，介绍给大家，看哪个同学看得最明白，介绍的最清楚！（生交流，
师指导）
课本自主练习：1——3
课后作业：收集全班同学的身高数或学习成绩的数据，并整理分析，写在统计表
中，绘制条形统计图。
七、总结
师：通过这节课，你有哪些收获？
生：……
总结：大家的收获还真不少！我们提出了问题，利用统计的方法解决了问题，看
来统计真是解决问题的好方法！在解决问题的过程中还学会了合理的分工合作，
希望大家能将今天的收获运用到你以后的生活和学习中，好吗？
课后反思：
1、本节我精心选取了大量的生活素材，使统计知识与生活建立了紧
密的联系。如：学生转圈实验的统计，旅游帽颜色的统计等，提供这
样富有现实意义的素材，让学生在收集数据、整理数据、分析数据的
过程中，探究、发现数学知识，体验到．
数学就在我们身边，从而增强学习的动力，产生积极的情感。这样不
仅能使学生感受统计在生活中的作用，更能激发学生的学习热情。
2、学生己掌握了初步的统计知识，会对数据进行简单的描述、分析，
教学时
我充分利用学生已有的经验，以知识迁移的方式建立了新旧知识之
间的联系，放手让学生独立思考，互相合作，培养学生的创新意识与
思维能力。
3、根据本节知识结构的特征和学生的认识规律及新课程标准的要求，
设计的练习有层次有坡度，环环相扣。通过多层次的练习，使学生在
简单运用、综合运用、问题解决、扩展创新的过程中，理解和掌握知
识，同时使能力得到发展。此外也照顾了全班不同层次学生的学习水
平，使他们都获得了成功的喜悦，使情感得到了满足。