烹饪学
烹饪专业期末学总结

烹饪专业期末学总结一、引言烹饪是一门充满创意和学问的艺术,通过调配食材、掌握烹饪技巧和运用各种工具,可以制作出各种美味的食品。
在过去的一个学期里,我在烹饪专业学习中不断探索和实践,积累了许多宝贵的经验和知识。
本文将对这个学期的学习进行总结,包括所学课程的内容、学习方法和技巧,以及面临的困难和解决办法等。
二、所学课程的内容在本学期的烹饪专业中,我学习了许多重要的课程,包括基础烹饪技术、西餐烹饪、中餐烹饪、糕点烘焙等。
这些课程涵盖了烹饪领域的基础知识和技术,使我对烹饪的理论和实践都有了更深入的了解。
1. 基础烹饪技术基础烹饪技术是烹饪学习中的基础,包括切割、切片、切丁、切条、切末等。
通过这些技术的学习和练习,我能够熟练地处理各种食材,为菜品的制作打下了坚实的基础。
2. 西餐烹饪西餐烹饪是烹饪学习中的重要内容之一,包括西餐的基本调味品、西餐的主食和配菜等。
通过学习西餐烹饪,我掌握了制作西餐的基本技巧和方法,能够制作出各种美味的西餐菜品。
3. 中餐烹饪中餐烹饪是烹饪学习中的另一重要内容,包括中餐的传统调味品、中餐的主食和菜品等。
通过学习中餐烹饪,我对中餐的特点和烹饪技巧有了更深入的了解,能够制作出传统的中餐菜品。
4. 糕点烘焙糕点烘焙是烹饪学习中的一门特殊课程,包括各种面点、糕点和点心的制作。
通过学习糕点烘焙,我学会了制作各种美味的糕点和点心,增加了我对烹饪的兴趣和热爱。
三、学习方法和技巧在学习烹饪专业的过程中,我总结了一些有效的学习方法和技巧,对学习的效果有很大的提升。
1. 多动手实践烹饪是一门实践性很强的学科,只有多动手实践才能真正掌握烹饪的技巧和方法。
在学习的过程中,我多参与实际操作,亲自制作各种菜品和糕点,通过实践中的实践来巩固和深入理解所学知识。
2. 多观察和模仿烹饪是一门需要观察和模仿的学科,通过观察大厨的操作和动作,可以学到很多烹饪的技巧和方法。
在实践中,我多观察和学习,模仿大厨的动作和操作,不断提高自己的烹饪水平。
烹饪教学总结9篇

烹饪教学总结9篇第1篇示例:烹饪是一门技术活,也是一门艺术。
通过烹饪,我们可以尝试新的食材、创造美味的菜肴,让家人朋友开心满足地享用美食。
而烹饪教学则是指导我们如何熟练地掌握烹饪的技巧和方法,使我们能够在厨房中游刃有余地做出美味的佳肴。
在本文中,将总结一些烹饪教学中的重要要点,希望能够帮助更多人提高烹饪技能,享受烹饪的乐趣。
要熟练掌握基本的刀功。
刀功是烹饪中最基本的技能之一,好的刀功可以让你更加熟练地处理食材,同时也能提高烹饪食材的效率。
切菜时要保持刀口锋利,切菜姿势要正确,不仅能够确保安全,还能够让食材保持美观。
在切炖菜时,要掌握火候的把握,不同的菜肴需要不同的时间来炖煮,只有掌握了火候,才能保证菜肴的口感和营养。
要学会挑选食材。
优质的食材是做出美味菜肴的基础,在烹饪之前要仔细挑选新鲜、优质的食材。
了解不同食材的特点,搭配能够产生更好的口感和味道。
猪肉和海鲜搭配,可以使菜肴更加鲜美可口。
在挑选食材时,也要留意食材的新鲜程度和保存方式,避免食材变质影响菜肴的口感。
要掌握一些基本的烹饪技巧。
掌握炒菜时的火候和摆锅技巧,使炒出的菜品既入味又保持食材的原汁原味;掌握烹饪时的调味技巧,学会搭配调料,使菜肴味道更加丰富;还要注意烹饪过程中的卫生和安全,做菜时要勤洗手、定时清洁厨房、避免食材受到污染,以确保菜肴的卫生和安全。
要注重细节,注重口感。
烹饪不只是让菜肴好吃,更要让菜肴美味。
在菜肴的制作过程中,要注重菜肴的外观和摆盘,使食客视觉、嗅觉、味觉全面受到刺激。
还要注意控制调料的使用,不要过度添加调料,避免掩盖食材的原味。
在烹饪的过程中,要多尝试和练习,通过不断地实践总结,提高自己的烹饪技能,创造出更加美味的菜肴。
烹饪教学是一个渐进的过程,需要不断地学习、尝试、总结和改进。
只有不断地提高自己的技能和经验,才能够在烹饪的道路上走得更加远。
希望通过本文的总结,能够帮助更多人提高自己的烹饪技能,享受烹饪的乐趣。
第2篇示例:烹饪是一门需要技巧和耐心的艺术,很多人平时都会在家里尝试做些简单的菜肴,而有些人则专门学习烹饪技术,成为了一名厨师。
烹饪学重点

复习题一、烹饪历史1. 概念(举例)(1)烹饪、烹调、烹调技术1.烹饪:是人类为了满足生理需求和心理需求,把可食原料用适当方法,加工成为直接食用成品的活动,它包含烹调生产和饮食消费及与之相关的各种文化现象。
2.烹调:厨师对于食品原料进行择选、切削、拼配、炊制、调味和装盘的全部操作过程。
烹——通常理解为加热烹炒,调——通常理解为配料、调味。
3. 烹调技术狭义:菜肴制作方法与技能,包括选料,初加工、细加工、临灶成菜等。
如:食品雕刻技术、冷菜烹调技术、热菜烹调技术或碟子工种、案子工种、炉子工种等。
广义:包括面点制作。
烹调技术的基本功包括:刀工技术;投料技术;上浆、挂糊技术;掌握火候技术;勾芡泼汁技术;调味的时间和数量掌握技术;翻勺技术和装盘技术(2)菜、菜式、菜品1.菜:比较宽广。
有时单称(如这道菜)有时复称(如汤菜),其内涵重视具体语言环境而定。
2.菜式:多指菜肴的品种花色(如烧烤菜式),主要见于南方。
3.菜品:是手工食品的通称,包括菜点、羹汤。
现主要与轻工食品,天然食品相区别。
(3)面点、点心、小吃、主食1.面点:以米、麦、豆、薯等为主料,肉品、蛋奶、蔬果、调味品作辅料通过制胚、包馅、成型、熟制等工序制成的食品,它的外延最宽,包括中点和西点,大路点心和筵席点心,日常小吃和节令小吃,通行面点和地方面点,以及历史名点,祭点、民族点心等。
2.点心:细点或花点是面点中的一个大类。
特点:注重款式和档次,讲究造型和配器,玲珑精巧,观赏价值高,多作席点或茶点食用(有些地区如上海和广东等地)将面点统称为点心。
3.小吃、小食、零吃:正餐和主食之外,用于充饥、消闲的粮食制品或其它食品,也兼作早餐式,小吃的提法主要见于四川和北方。
4.主食:即饭食,包括饭、粥、面、饼、包、饺、糕、粑等可以充以正餐的食品,一般由家庭或集体食堂制作。
4. 中国烹饪发展分几个阶段,各有什么特点?一、起源:生食—熟食—烹饪三个阶段1.生食:120多万年2. 熟食:50多万年前,火炙石燔。
烹饪是学什么的?

烹饪是学什么的?首先,烹饪是个专业主要课程有:饮食文化概论、食品卫生学、营养学基础、烹饪化学、餐饮企业管理、中国饮食保健学、实用营养学、管理学、心理学、教育学等等。
一、该专业的培养要求:该专业使学生学习烹饪与营养的基本理论、基本知识和基本技能,受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练,初步具有烹饪、面点和酒店管理等方面的基本能力和从事教学、教学科研的能力。
如何在教学中培养学生的创造性创造力是什么?它是指人们根据一定的目的,运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力,它是由知识、智力、能力等多个因素综合优化构成的。
从定义就可以看出来,培养孩子创造力的第一步,在于积累知识,包括知识的吸收、记忆、理解和应用,知识是创造力的基础。
丰富的知识有利于更多、更好地提出设想,并且对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正,有利于创造方案的实施与检验。
英国私校在培养孩子们创造力的时候,就很好的抓住了这个点:他们从兴趣出发,激发孩子自主学习的动力,加深孩子对知识的理解和应用,从而帮助孩子们打好知识基础。
就以我们QE具体举例来说,我们是这样做的:1、给孩子们时间和空间,让他们认识世界大脑高级思维的启动,大部分来自观察,因此想要提高孩子的创造力,对孩子观察力的训练就显得十分重要。
所以比起在教室里循规蹈矩的给孩子们上课,QE的老师们更倾向于带孩子们去户外做观察,森林、小河边、大树下…都留下QE师生们欢快的声影;而且QE还有一个户外学习区域,孩子们可以在这里自由的唱歌、学习数学、画画…不用拘泥于学习的形式,自由发挥。
另外,老师们也会为孩子们创造动手做实验机会,通过对实验过程的观察引发孩子们深入、学习与思考的兴趣。
2、尊重孩子们的想法和好奇心通过长时间的观察,孩子们肯定会产生诸如“天空为什么会是蓝色?不可以是红色吗”树上的果实为什么会掉到地上而不飘在天空中”这样的疑问。
而且孩子们还可能会得出“因为果实没有长翅膀”这样令人啼笑皆非的答案,但这已经是他们基于自己有限的认知、反复思考后得出的答案了。
烹饪学习心得体会

烹饪学习心得体会烹饪是一门需要耐心、智慧和经验的艺术,通过烹饪,可以将食材变得美味可口,并传递出温馨和幸福的情感。
在过去的几年里,我对烹饪进行了深入的学习和实践,积累了一些心得体会。
在下面,我将分享我在烹饪学习中所得到的一些体会和经验。
首先,我发现烹饪是一门需要不断学习和实践的技能。
虽然我在学习烹饪的过程中取得了一些进步,但是我仍然觉得自己有很多需要学习和提高的地方。
每个菜式都有自己独特的烹饪技巧和要求,只有不断实践和尝试,才能真正掌握这些技能。
因此,我经常尝试制作不同的菜肴,尝试新的食材和调料,不断锤炼和提高自己的烹饪技能。
其次,我发现烹饪需要细心和耐心。
在烹饪的过程中,细节是非常重要的。
如何控制火候、如何处理食材、如何调配配料,都需要细心和耐心。
而且,烹饪是一个需要花费时间和精力的过程,不能急于求成。
有时候,一道菜肴的成功可能需要数小时的功夫。
因此,我学会了在烹饪的过程中保持耐心,不急躁,不懈怠。
同时,我还发现烹饪是一门需要创造力的艺术。
虽然有很多经典的菜谱和烹饪方法可以参考,但是在烹饪的过程中,我们可以根据自己的口味和喜好进行创造和改变。
例如,可以根据自己的口味调整调料的用量,添加自己喜欢的食材或调料等等。
通过这种创造力的发挥,我们可以制作出独具特色的菜肴,给人们带来新的美味体验。
此外,我发现烹饪也是一门需要团队合作的技能。
尤其是在烹饪大型菜肴或宴会时,需要多人协作,各司其职。
每个人都有自己的任务和责任,只有团队协作才能保证菜肴的顺利制作和味道的一致性。
在团队合作中,沟通和协调是非常重要的。
因此,我学会了与同伴们进行良好的沟通和协调,以保证菜肴的成功制作。
最后,我发现烹饪是一门需要细心品味的艺术。
烹饪不仅是制作美味的菜肴,更是传递情感和品味生活的方式。
通过细心品味,我们可以感受到食材的鲜美和调料的香气,体会到食物给人带来的愉悦和满足。
因此,我在烹饪的过程中,尽量细心品味每一道菜肴,体会其中的细节和美味。
烹饪学概论试题及答案

烹饪学概论试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是烹饪学研究的内容?A. 食材的选择B. 烹饪方法C. 食物的储存D. 食物的包装答案:D2. 烹饪学中,下列哪种食材不适宜用于烹饪?A. 新鲜蔬菜B. 肉类C. 过期食品D. 干果答案:C3. 烹饪过程中,下列哪种做法是错误的?A. 适量使用盐B. 适量使用糖C. 过量使用油D. 适量使用调料答案:C4. 烹饪时,下列哪种油脂最适合高温烹饪?A. 橄榄油B. 菜籽油C. 花生油D. 黄油答案:B5. 下列哪种烹饪方法最适合保留食材的营养成分?A. 油炸B. 蒸煮C. 烧烤D. 腌制答案:B6. 烹饪时,下列哪种调料可以提升食物的风味?A. 盐B. 糖C. 醋D. 所有选项答案:D7. 烹饪中,下列哪种食材可以作为天然的增稠剂?A. 面粉B. 玉米淀粉C. 土豆泥D. 所有选项答案:D8. 烹饪时,下列哪种做法有助于减少食物中的油脂?A. 油炸B. 烤制C. 蒸煮D. 煎炒答案:C9. 烹饪时,下列哪种做法可以减少食物中的盐分?A. 增加盐的用量B. 减少盐的用量C. 增加糖的用量D. 增加油的用量答案:B10. 下列哪种烹饪方法可以最大程度地保留食物的原始风味?A. 蒸B. 煮C. 烤D. 炸答案:A二、填空题(每题2分,共20分)1. 烹饪学是一门研究______和______的科学。
答案:食物的制作;食物的食用2. 烹饪学不仅包括______,还包括______和______。
答案:食物的制作;食物的保存;食物的营养价值3. 在烹饪过程中,______是影响食物口感的重要因素。
答案:火候4. 烹饪时,______可以增加食物的色泽,但过量使用会影响食物的营养价值。
答案:糖5. 烹饪中,______是提升食物风味的重要手段。
答案:调味6. 烹饪时,______和______是影响食物口感的两个重要因素。
答案:温度;时间7. 烹饪中,______和______是常用的两种烹饪方法,它们可以保留食物的营养成分。
烹饪学基本原理
烹饪学基本原理烹饪学是一门以掌握食材特性和烹饪技法为基础,充分发挥健康营养价值的学科。
烹饪学基本原理是指在烹调过程中所涉及到的一些基本原则,通过了解这些原则,可以更好地掌握烹饪的技巧,保证食品的口感、口感和色泽的完美。
1、食材对烹饪的影响一道美味的菜品,其美味程度不仅仅取决于烹饪的技巧,也和原材料有很大关系。
食材的新鲜程度、品种和产地等都会对烹饪结果产生影响。
因此,烹调之前应该充分了解原材料,对选材和处理技术要有严格的要求。
2、烹饪技法烹饪技法是指烹调食物的方法,不同的技法能够给食物带来不同的口感体验。
如炒、煮、蒸、烤、煎、焖、烩、炖、炸等。
在进行烹饪时,要根据不同的菜品搭配和食材特性来选择最适合的烹饪技法。
比如蔬菜应该采用短时间、高温度的方法,而猪肉等肉类应该采用长时间、低温度的方法才能达到更好的口感和咀嚼感。
3、味道的搭配烹饪成功的一道菜品,其中口感、风味的融合成为最为重要的因素。
不同的厨师使用的香料、调味汁的搭配都有所不同,而最佳的搭配是需要经过反复的实践和改良才能得出最佳方案。
一般来讲,酸、辣、咸、甜,苦味等基本味道,都会在烹调过程中被充分考虑,使每一道菜品都具有独特的口感和风味。
4、烹调温度和时间的掌握每种菜品在烹调时都需要保持一定的烹调时间和温度,烹饪时间、火候和温度都是掌握烹饪成功与否的重要因素。
因此,在烹调时,要根据不同菜品的烹调需要调整温度和时间,让食材达到最佳的咀嚼性和口感。
5、装盘技巧除了烹饪技法外,装盘是烹饪学另一个重要的组成部分。
菜品的美观能给人带来更好的口感体验。
因此,艺术来自于生活,千万不要忽略菜品装盘的重要性。
过于花哨的色彩与形态虽然会让人眼前一亮,但让人不快,而最好的装盘方式也应该是符合每道菜品的口感、风味和调料的。
总之,烹调技巧的要义是让每个来到餐桌上的菜品,能尽可能地达到最完美的效果,使每个食客在享用食物的时候都能够感受到其独特的味道与风味。
内在的美味来自于外在的完美呈现,读懂这些基本原理,才能成为烹饪大师。
烹饪学习计划6篇
烹饪学习计划6篇烹饪学习计划篇1烹饪学习计划随着现代生活节奏的快速发展,越来越多的人开始关注自己的饮食健康。
想要保持健康的身体,正确的饮食习惯必不可少。
但是,众所周知,外出就餐虽然方便,但是往往食材不新鲜、菜品缺乏营养。
对于注重健康饮食的人来说,家庭烹饪已成为越来越受欢迎的选项。
家庭烹饪无论是口感还是加工过程,都有极大的灵活性和自主性,完全可以轻松贴合个人口味,制作出健康、美味又有营养的菜品。
然而,对于许多人来说,烹饪却是一项挑战。
他们不知道如何处理食材,不确定如何搭配调料,也不知道如何掌握烹饪技巧。
在现代社会,主妇们往往不仅需要承担繁重的家务,还要赚钱养家,没有时间去学习烹饪技巧。
同时,在学习的过程中缺乏指导和支持,掌握烹饪技巧更加困难。
因此,制定一份烹饪学习计划,让更多的人掌握基本的烹饪技巧成为必要。
第一步:了解菜品菜品是烹饪的核心,因此了解不同的菜品,掌握其特点和制作方法是烹饪中不可或缺的部分。
我们可以从不同的渠道了解菜品的分类、特点和烹饪方法——如从烹饪网络平台、烹饪书籍、家庭菜谱的描述和口传烹饪技巧等。
此外,为了更好地理解不同菜品的制作方法,我们还应该尝试亲自操作。
在学习的过程中,我们可以先选择一些造型或口感较为清晰的简单菜品,如炒青菜、蒸鱼等,进行尝试和练习。
通过不断尝试,学习者可以更加深入了解菜品的特点和操作要点,从而更好地掌握基本的烹饪技巧。
第二步:掌握基本的烹饪技巧烹饪技巧是烹饪的灵魂,掌握基本的烹饪技巧可以让菜品的口感更佳,更易吸收营养。
如何掌握烹饪技巧?我们可以通过以下几个方面:1. 控制火候:通过掌握火候的转换,实现菜品不同的烹调需求。
烹饪中的火候,可以分为大火、中火、小火和小火,根据不同的菜品要求调节火候,避免菜品糊煎和煮炸的。
2. 切菜技巧:切菜是烹饪的重要步骤。
技巧不仅能影响菜品的口感和美观度,还可以减少浪费。
比如,我们需要掌握不同的切法,如切丝、切块、切片等,掌握不同的切法,有利于进一步控制菜品的熟度和质感。
烹饪学概论
烹饪学概论目录第一章烹饪与烹饪学第一节烹饪第二节烹饪学与烹饪工艺学第三节中国烹饪的民族特征第二章中国烹饪史第一节烹饪史第二节中国烹饪古代简史第三节中国烹饪近代---现代简史第三章中国烹饪古籍第一节烹饪古籍的含义和类型第二节研究烹饪古籍的方法第三节烹饪古籍概述第四章中国烹饪基本原理第一节中国传统的饮食结构第二节中国烹饪的基本原理第三节中国膳食疗养的烹饪原则第五章烹饪工艺学第一节切配工艺第二节调味工艺第三节预热工艺第四节加热制熟工艺第六章中国菜馔的表现形式第一节宫廷菜馔第二节贵族菜馔第三节官府菜馔第四节庄园菜馔第五节士大夫菜馔第六节市肆菜馔第七节市井菜馔第八节民族菜馔第九节民间菜馔目录 2第七章中国烹饪地方风物流派第一节地方风味流派第二节民族食风第八章宴席菜馔设计与制作第一节宴席的起源与发展第二节宴席的分类第三节宴席菜馔特点与组成第四节宴席的制作要求与原则第九章烹饪美学与鉴赏第一节烹饪美学第二节艺术鉴赏第三节美食节策划与运作第十章厨房质量管理第一节厨房设计第二节厨房技术人员管理学第三节生产流程的运转管理第四节质量管理前言《烹饪学概论》是烹饪专业的一门主要专业课,根据《教育部关于加强高职专教育人才培养工作的意见》,本教材的基本特征是:以培养技术应用能力为主干线设计了学生的知识,能力,素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论知识适度,技术应用能力强,知识面较宽,素质高等特点:以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系:实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力,并在教学计划中有较大的比重第一章烹饪与烹饪学教学目的:通过学习本章的内容,使同学们了解和掌握什么是"烹饪".什么是"烹饪学".以及烹饪学研究的对象和中国烹饪的属性.并且通过学习能够熟知中国烹饪发展的轨迹.以及个各时期中国烹饪的特点.重点:熟知中国烹饪的发展轨迹.难点:掌握中国烹饪个各时期的特点.第一章烹饪与烹饪学第一节烹饪一: 烹饪(一) 训诂义"以木撰火,烹饪也"."木" 指燃料,"撰"指风,"烹"指煮,"饪"指食物成熟.故烹饪古义为:顺风点燃柴草而将鼎中的食物炊熟.(二) 现代义1: 狭义——指对食物原料进行加热,使之成熟为食品.2:广义——指对食物原料进行合理里选择搭配,通过烹制调味,使之成为可食无害的. 具有良好感官性状的饭食菜品.(三)烹饪与烹调的关系烹饪指食物的加工生产.而烹调仅限于菜肴的烹调.烹饪包含烹调.烹调是烹饪的一个范畴. 二:手工烹饪与机器加工(一) 手工烹饪特点:能作出迅速而灵活的反应.能满足人门对饮食情趣的追求.劳动强度大,不能打比量生产.(二) 机器烹饪特点:规摸化,规范化,标准化,智能化,既能减轻劳动强度,有能大比量生产而切又能使品质稳定.机器烹饪又称"工业烹饪","烹饪工业"三:菜肴点心与食品食物菜肴点心又称"饭菜面点"."食品"的概念指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是药品的食品,但不包括以治疗为目的的物品."食品"的种类很多:老人食品,学生食品,营养食品,保健食品,健美食品等等.第二节烹饪学与烹饪工艺学一: 烹饪学研究的对象第一;菜点制作本身(原料的选择,切配与调制,加热成熟方式,火候的掌握,造型与装盘,以及营养,卫生等等).第二:中国菜肴的形成,发展,演变,(历史,民族,宗教,民俗,文学,艺术,语言,地理等诸多因素).二:烹饪学中国烹饪学是研究中国菜点极其生产与消费规律的一门应用科学.三:烹饪工艺学烹饪工艺学是研究中国菜点的烹调工艺法则与规律的一门科学,着重于探讨料,味,水,火,灶,器,刀,勺诸多要素在烹调中的地位与作用,及其对菜点质地的制约或影响.第三节中国烹饪的民族特征一:中国烹饪的属性1:是科学因为它反映了自然.社会.思维.一般规律的分课的知识体系.而中国烹饪就是研究中国菜点及其生产与消费的一门应用科学.2: 是艺术因为它运用一定的物质手段,方式,把在客观现实中的审美感受表现出来,构成可以通过感觉所把握的艺术形象,可以欣赏的艺术作品.3:是文化中国烹饪是科学和艺术的高度产物,它即给人以口福之欲的满足,又在色,香,形及氛围中给人以精神愉悦.二:中国烹饪的民族特征1: 历史悠久,源远流长2:五味调和百味香3:风味流派百花齐放4:医食同源,疗养并重5:庄重大方,耐人寻味结束:作业:第二章中国烹饪史教学目的:通过学习本章的内容,使同学们了解中国古代烹饪简史和中国近,现代烹饪史.通过对烹饪史的学习和研究,增强学生的民族自豪感和学习烹饪的自信心.教学重点:了解和掌握中国烹饪史的划分.教学难点:掌握中国烹饪史个各时期所具有的特征.第一节烹饪史烹饪史是研究中国烹饪发展过程及其规律的科学,它主要以历代的烹调原料,炊饮器皿,调制方法,菜品属性,宴席格局和菜系演变为背景.勾画出各个历史时期的饮食风貌.它与许多科学有着密切的联系,如:社会经济史,农艺史,鱼业史,生物史等等.烹饪史的研究主要集中在六个方面:1:断代史的研究(先秦时期,隋唐万代时期的烹饪史)2:专题史研究(中国面点史,中国宴席史)3: 地方史的研究(淮扬烹饪史,山东烹饪史)4:通史的研究(烹饪简史,烹饪史话性质)5: 烹饪文物的研究(出土的原料,菜品实物,炊饮器皿)6: 烹饪古籍的研究(注音,整理,汇编)第二节中国烹饪古代简史一:中国烹饪的萌芽时期烹饪的诞生,是以火熟食为标志.直到陶器发明以前约50余万年间,相当旧石器的中期和后期,这段时期是中国烹饪的萌芽时期.这段时期又分三个阶段:(一)偶然阶段-------火种的保存与"烤"的产生(二)自然阶段---烹饪工具的运用以及对火的控制(三) 必然阶段---人工取火及熟食加工二:中国烹饪的形成时期新石器时期的早期阶段到中国的青铜器时期,是中国烹饪的形成时期.约2000余年.这段时期有四个发展阶段.(一)陶器时期---"煮","蒸"的产生及餐饭型饮食起源.(二)烹饪程序完善阶段---"盐"的使用和饭菜分化.(三)烹饪形式文化之升华阶段---礼食的产生与礼食合一.(四)烹饪本身的发展---"煎","炸"的产生及对青铜烹饪工具的运用三: 中国烹饪成熟时期本阶段启迪与春秋战国,发展于秦汉,实现于南北朝时期,约1000多年.(一) 春秋战国时期的烹饪--养生论的产生及中国烹饪的变革.庄子则首次从自我人生角度提出了"养生"的哲学命题.他提出:因势利导,顺其自然的养生观.墨子则提出"其为食也,足以增气充虚,枪体适腹而已".孔子则以自己的经验提出"食不厌精,烩不厌细",重要理论体系.著名的在养生方面则提出了更为系统的理论.(二)秦汉时期烹饪-----中国烹饪的大融合及先秦烹饪技术成就的总结与升华.秦汉的统一和手工业的发展,扩大了中外经济文化的交流,国外的食品和原料不断地进入中国,促进了这一时期烹饪技术的融合和发展.这期间主要表现在以下:1:中国饮食文化进入多样化统一时代.2: 烹饪原料的丰富和素食的兴起.3:炉灶及炊具的改进.4: 红.白案的分工和调味上的特点.(三)魏晋南北朝时期的烹饪------庄园饮食的形成及烹饪技术由"术"到"学"的发展,这个时期是我国社会长期处于大动荡,大分裂,大交流,大融合的时期;1:庄园饮食的形成与发展;2:烹饪技艺的新发展;3: 烹饪器具的发展;4:素食的发展四中国烹饪繁荣时期(一)隋唐宋时期的烹饪---市肆饮食风格的形成和四大风味流派的分野;1:唐宋市肆饮食的繁荣.2:唐宋花式菜点的形成.3:烹饪著作的大量涌现.(二)元明清时期的烹饪---中国烹饪之成熟阶段;从元朝到清朝,约600余年.这个时期社会次序较安定,工农业生产得到了发展,物质原料较丰富.厨师分工日益细致,原料加工和报藏更加精良.烹调技术上更加讲究色,香,味,形.在烹饪著作上都较前代大有进步.1:元朝的统一,结束了辽,夏,金,宋割据混战的局面,使各民族又进行了一次大的融合.2:明代永乐年间.郑和下西洋扩大了海路烹饪文化的交流.清代满族入住中原,使满汉饮食文化得到了交流.(1)野菜的开发利用有所发展.(2)烹饪加工技术逐步提高.(3)市场出现了六大新因素.(4)元明清三代烹饪工艺有新发展.(5本时期的著名食品增多.(6)本时期宴席的发展趋势由简到繁.(7)出现了大量的烹饪名著.第三节中国烹饪近代--现代简史一:中国烹饪的发展时期中国烹饪的发展时期从清末至中华人民共和国成立,历经38年;(一)民国初期的烹饪--孙中山将中国烹饪提向新高度.(二)民国中后期的烹饪--"仿膳菜" "谭家菜" "孔俯菜"的兴衰.二;中国烹饪的提高时期中国烹饪的提高时期从80年代以来,中国的烹饪开始走向发展.特别是近几年中,中国烹饪的发展速度更加猛烈.在菜肴的制作方面更加人文化,艺术化,多样化.。
烹饪学习心得体会优秀3篇
烹饪学习心得体会优秀3篇当我们心中积累了不少感想和见解时,有这样的时机,要好好记录下来,这么做可以让我们不断思索不断进步。
那么心得体会怎么写才恰当呢?牛牛范文的小编细心为您带来了3篇烹饪学习心得体会,假如能帮助到您,牛牛范文将不胜荣幸。
篇一:烹饪学习心得体会篇一来到新东方快半年了,厨师行业真的是博大精深,包含有中方西餐、中西方面点、雕刻、拼盘、调酒等很多的方面,目前我接触的还很少,但是我会努力去驾驭各项技术的。
到校后首先进行了一个月的基本功练习,然后起先实习做菜,目前为止我学习了简洁的中餐热菜及冷菜的制作,中式餐饮注意对火候的掌控,火候中油温的掌控特别重要,不同种类的菜肴运用的油温也是不同的,比如三四成油温的滑炒菜,四五成、五六成油温的挂糊炸制的菜肴等等,油温的掌控特别重要,不能高出,也不能偏低,完备的掌控油温是做出一道好菜的必要条件。
记得做脆皮炸鲜奶的时候,脆皮糊调好后炸的过程中若油温偏低,就会导致其吸油,使菜变得油腻,没法食用,而油温过高,又会影响它的颜色,只有限制好油温,才能做精彩泽金黄,味道也好的脆皮鲜奶。
记得来到学校后,看老师做菜特别的轻松,对油温的把握特别精准,特别的艳羡,而我第一次炒大白菜的时候由于动作不够快,差点锅都烧起来了。
后来老师教了我好几种辨别油温的方法,比如用葱试、用筷子试、用手感觉、用眼睛看、用耳朵去听等等,并且告知我动作肯定要快速,不能慢,经过那次的失败,结合老师对我的指导,后来再做一些简洁的滑、炒菜啊之类的就简洁多了,因为学会了辨别油温可以预防油温过高,动作快速,不拖泥带水就不会再让锅里起火,再后来又学习了雕刻,眼看着一截南瓜在老师的手中不一会就变成了一只活灵活现的小鸟翅膀,半个萝卜可以雕刻出一朵可以以假乱真的花朵,当时觉得很奇妙,课下问老师的时候老师说多练就会了,老师当年练得时候常常不知疲乏的一练就是一夜,真的是一份耕耘一分收获啊。
厨师是一门须要阅历积累的职业,每一次做菜都在积累着我的阅历,我信任只要我肯干,努力地去学习,将来我也可以成为向我们新东部的烹饪大师那样宏大的厨师。
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(一)油熟法
油熟法是主要靠用油炸作为传热媒介而使原 料成熟的烹调方法。油熟法可分为:炸、炒、熘、 爆、烹、煎、贴、塌 。 1.炸 是用较多的油,根据不同原料采用不同火候 制作菜肴的烹调方法。大部分要间隔炸两次。主 料在加热前一般用调味品腌渍,加热后往往随带 辅助调味品上席。特点:香、酥、脆、嫩、色泽 美观、形态各异等。可分以下6种。
4.丝(是在片的基础上加工而成,丝的粗细 取决于原料的性质和烹调的需要,更重要的是烹 调的需要) 5.丁(是由厚片该条后再切成的,其大小根 据烹调方法的需要和原料性质、形状而定) 6.段(其规格要根据原料的性质和烹调的需 要而定,无论长短都要求整齐) 7.粒(在丝的基础上形成的。比丁小,也取 决于原料性质和烹调需要。粒状原料多做配料)
烹饪学
烹饪的概念 中国烹饪特点 烹饪原料的分类 烹饪原料的质量鉴别 原料成形 热菜的烹调方法 冷菜的烹调方法 调味 烹饪与食物营养
烹饪的概念
烹饪的本义是加热食物使之成熟,一般特指 制作菜肴和饭食。“烹”就是煮的意思,
“饪”是指熟的意思 。
烹饪是人类为满足生理和心理需求,将可食 性的物质原料,运用适当的方法加工成菜肴、主 食和小吃成品的活动。
3.爆 将脆性原料放入中等油量(油:原料=2:1) 的锅中,用旺火高油温快速烹制的一种烹调方法。 特点:脆嫩爽口,卤汁紧包原料。
油爆:主料可上浆,也可不上浆。特点:本为特色, 并有葱姜蒜的香味,口感脆嫩、清爽不腻,色泽油量。 酱爆:特点:多为深红色,油光闪亮,味咸而有浓郁 的葱香味。
葱爆:特点:主料无芡,色泽金黄,味咸鲜,有浓郁 的。 芫爆:特点:色调雅致、质地脆嫩、爽口无芡,味咸 鲜。 汤爆:完全依靠汤的热度烹调菜肴。特点:味道鲜美、 清爽利口。
(二)水熟法 汆:汤菜的制作法。特点:汤多而清鲜,质嫩而爽口。
如生汆丸子等。
熬:一般不勾芡,原料范围广,加汤汁要适度(半汤 半菜)。如家熬黄花鱼等。 烩:原料一般都要经过初步熟处理,也可配制一些易 熟的生料。以白烩居多,要用白汤,并且都要勾薄芡。对 于要求汤清味爽的,则用清汤,不勾芡(清烩)。特点: 汤宽汁厚,口味鲜浓,色彩鲜艳。如酸辣肚丝汤等。
2.炒:
是最基本的烹调技术。一般是把原料放在热 油锅内,用旺火翻拨变熟,加入调味品制作而成。
生炒:用旺火、热锅热油。特点:盘中有淡淡的一层 薄汁,口味是咸中有鲜。 滑炒:滑炒的原料要求新鲜质优,精挑细选。对原料 要去皮、剔骨、剥壳。加工以细、薄、小为主,烹调前一 般都要上浆。上浆前先用细盐、料酒腌渍一下,使其入味。 浆粉要把原料的表面全部包裹起来。滑油时油温不宜过高, 锅必须干净,以免原料粘锅。下料要散、不要成堆。特点: 味以咸鲜为主,芡汁薄而多,质地松软鲜嫩,清爽利口。
烹调与烹饪的区别
烹调是将经过加工处理的烹饪原料用加热和加入
调味品的综合方法,制成菜肴的一门技术。其包 含两个主要内容:一个是烹,另一个是调。 烹就 是加热,通过加热的方法将烹饪原料制成菜肴; 调就是调味,通过调制,使菜肴滋味可口,色泽 诱人,形态美观。
烹饪则指制作菜点的全部过程。
烹饪学
烹饪学是研究与学习菜肴食品原料与菜肴制 作工艺的一门理论学科。 烹饪学主要包括:原料知识、原料加工、刀 工、配菜、调味、火候、和工艺等内容。
3.非生物性烹饪原料 在烹饪界中所有使用的非生物性原料主要有 水、食盐、盐卤和、某些食品添加剂等。
4、发酵烹饪原料 有相当部分烹饪原料是经过发酵加工形成的, 如酱、酱油、醋、酒、酸菜、泡菜等。
(二)根据烹饪原料的作用分类
1.主配料 主配料是构成菜点主体的烹饪原料,绝大部 分品种即可作为主料又可做配料,难以截然划分, 所以概称主配料。 可分为天然性主配料和加工性主配料。
中国烹饪的特点
世界三大烹饪王国
法国 土耳其 中国
按照传统,中国烹饪由菜品烹调(称为“红 案”)和面点制作(称为“白案”)两大部分构 成。 中国烹饪饱蕴着中华名族特有的优选用料, 精细加工,讲究火候,讲求风味,合理膳食等五 大特色。
中国食品的独特标准,可用以下六个字概括: 色、香、味、形、养、滋(食品的质感) 六者必须相辅相成,融会一体,使人们得到视觉、 嗅觉、触觉、味觉的综合的饮食享受。 核心:味的享受味 目的:养的享受
一、烹饪原料的分类
(一)根据烹饪原料的来源分类
1.植物性烹饪原料 陆生:主要有谷类、杂粮、薯类、豆类、糖 类、植物油、蔬菜、茶叶、咖啡、可可等。 水生:主要是海产类,如海带、紫菜、裙带 菜、石花菜等。
2.动物性烹饪原料 陆生:主要种类有畜类、禽类、蛋类、奶类 等。 水生:主要有鱼类、虾类、贝类、蟹类、鳖 类等。
清炒:凡是单一原料炒成的菜肴,都可以叫清炒。方 法与滑炒基本相同,但芡汁不同。原料必须新鲜细嫩。清 炒菜的主料一般要上浆,经滑和炒之后,使之清爽利落, 火候大小要适当。特点:口味多咸鲜,清爽利口,不粘糊 成团。 熟炒:用旺火速炒,原料都不挂糊上浆,但在起锅后 时,有的可勾芡。熟炒原料丝要粗,片要厚,丁要大,条 要粗。特点:略带汁芡、鲜香入味。
中国烹饪原料的特点:
1.选料广泛、品种多样 2.精工再制、特产丰富 3.综合利用、物尽其用 4.追求美食、讲究养生
烹饪原料
烹饪原料是指用来制作菜品、主食、小吃的 各种主配料、调辅料和佐助料。 我国的烹饪原料总数达到数万种以上,稻麦 豆薯、干鲜果蔬、畜禽鸟兽、鱼鳖虾蟹、蛋奶菌 藻、本草花卉,乃至昆虫野菜都可选作烹饪原料, 从而构成了中国烹饪原料广采博取的局面。
煸炒:主要不上浆挂糊,火要旺,锅要滑。以肉类断 生、青菜熠秧即可。特点:脆嫩清淡。 抓炒:主料上浆挂糊(用鸡蛋清解淀粉或全部用湿淀 粉),然后过油炸透或用水汆透,在翻炒勾汁即可。油温 不宜过高,以防主料卷曲成团。用汁不宜过多,否则不能 突出主料;但也不能太少,少了包不住主料,达不到口味 要求。特点:甜酸鲜咸,质地滑软或脆嫩。 干炒:将原料长时间的煸炒,直至水分炒干,或将原 料用水汆后过油炸焦,再行烹调。原料不上浆、不挂糊、 带芡汁。特点:色深红,主料干香酥脆,味麻辣或咸鲜, 越嚼越香,后味颇佳。
(三)味觉检验
利用人的滋味来鉴别原料的滋味。 注意:味觉检验是靠舌头上的味蕾感受的, 要保证味蕾的敏感性。最好使原料的温度处在 20~45℃
感受甜味的味蕾在舌 尖比较多;感受酸味 的味蕾在舌的两侧后 半部分比较多;感受 苦味的味蕾集中在舌 头根部;感受咸味的 味蕾在舌尖和舌头两 侧的前半部分。
(四)听觉检验 利用人的听觉器官鉴别原料受振动发出的声 音来确定其品质。 (五)触觉检验 通过手的触摸来检验原料的重量、弹性、硬度 等,从而判断原料的质量。 以上五种感官检验以视觉检验和触觉检验应用 较多。
原料成形
1.块(块的形状与大小、烹调方法、火候、 饮食习惯有很大关系,也受原料影响) 2.片(按照烹调的要求,炸、炒的片和质地 松软易碎的鱼片、豆腐片,要稍后些;质地坚硬、 韧性和脆性原料,如肉片、鸡片、笋片,或汆汤 用的片,可稍薄一点) 3.条(在厚片的基础上切出来的,其长短大 小是根据菜肴制作需要而定的)
原料一般要挂全蛋糊或拍粉拖蛋糊。最后加入 的调味汁量不宜太多,以免原料外层的糊因吸水 过多而脱落。 特点:色泽金黄,酥嫩、味醇厚。(如锅塌 豆腐、锅塌里脊)
8.贴 先将原料用调味品拌渍,再把几种原料粘合 一起挂糊后,然后用少量油及中小火煎一面至熟 的烹调方法。
特点:一面酥香,一面软嫩。
炖:分为清炖、隔水炖。特点:酥烂、味厚,清鲜爽 口。如清炖甲鱼等。
焖:分为红焖和黄焖(油焖),原料在焖制之前的初 步熟处理,应根据原料的性质的烹调要求决定,如焖鸡须 煸、焖鱼须煎、焖肉须煮等。
煨:和焖烹调方法基本相同,区别在于:煨比焖加热 时间更长,一般多利用炉火的余热进行长时间烹制;煨制 的菜肴汤汁较宽,不勾芡,焖制的菜肴一般卤汁较紧,有 的要勾芡。
酥炸:将主料挂上专用的酥糊,在进行炸制,或将主 料先蒸、卤之后,再挂少量的鸡蛋糊或不挂糊,用热油炸 制。挂糊的多用出骨原料,不挂糊的用不同骨原料。酥炸 糊本身就有膨胀性,因此主料挂糊厚薄要适当,原料下油 锅的温度应掌握在六七成热,直到外层出现深黄色或杏黄 色并发酥为止。 软炸:第一次用温油、炸至外层糊凝固、色泽一致、 无生粉时捞出;第二次用高油温,将主料下锅炸熟即可。
8.末(比粒更小,由粒剁碎而成)
9.茸(用剁、研、压等方法,将原料制作成泥 膏状,不见粒子) 10.花刀块(有麦穗形、球形、梳子形等,是 厨师在原料上使用花刀放纹,其作用是造型美观, 易于入味,易成熟而保持鲜嫩)
热菜的烹调方法
烹调方法就是把经过初加工和切配成形的原 料,通过加热和调味,制成不同风味的菜肴的操 作做法。 烹调方法是我国烹调技艺的核心,是历代厨 者宝贵的实践经验的科学总结。 我国烹调原料取材广泛。各地菜肴的风味特 点又不尽相同,在此基础上形成的烹调方法极为 丰富多彩,各不相同,基本上可归纳为:水熟法、 油熟法、气熟法和特殊熟法等几大类。
4.熘 熘是将原料用炸的方法(或用蒸、煮、划油 的方法)先加热成熟,然后调制卤汁浇淋于原料 上,或将原料投入卤汁中搅拌的一种烹调方法。 特点:脆、嫩、鲜、香,卤汁较宽。一般要求旺 火速成,以保持菜肴香脆、滑软、鲜嫩等特点。
根据用料和操作方法的不同,可分为:脆熘 和滑熘。
5.烹 烹是先将小型原料用旺火热油炸制成熟,在 烹入调料的一种烹调方法,故有“缝烹必炸”说 法(所用原料有的要拍粉,有的要挂糊,有的则 清炸)。 特点:制品外香脆里软嫩,略带汤汁,鲜醇不 腻,如炸烹子鸡、炸烹鳝丝等。
爆炒:用极快的速度来炒。一般是将主料先进行花刀 处理,再用沸汤和沸油冲炸,然后烹汁爆炒。也有将主料 上浆之后用烈油爆炒,然后烹汁。主料一般要求韧性强。 主料上浆不宜过干,以免遇热成团。烹调时,要注意汤、 炸、爆三者精密衔接配合好,不能互相脱节。特点:芡汁 薄而少,外形美观,质地香脆。