校园文化建设评价标准
小学班级文化建设实施方案_1
小学班级文化建设实施方案小学班级文化建设实施方案1班级文化是校园文化的基础。
今年秋，我校将在认真抓好校园文化建设的同时，重视抓好以教学班为单位的班级文化建设，并将班级文化建设作为德育的一项重要内容抓紧、抓实，力争收到良好的效果，成为学校的特色。
持之以恒，创造优美的班级文化环境环境是文化的外部因素，一个班级的环境净化、美化程度如何，往往能反映该班学生的精神风貌。
应该说，乐意做好自己身边的小事，美化自己气息的环境，是培养学生逐步树立社会责任感的重要前提。
一个班级的教室窗户桌椅完好无损，地面墙壁清洁明净，墙报专栏布置整齐有序……这一切必然要经过全体师生的辛勤劳动，会使师生产生一种创造美的愉悦心理和自豪情感，激发其热爱集体、留恋校园生活的美好情感。
心理学研究表明，优美的环境和愉悦的心态有助于学生学习兴趣的提高、知识信息的接收与记忆，同时，对学生集体荣誉感的形成也有不可忽视的作用。
我校将制定《班级文化建设内容和评价标准》，定期由学校行政、党支部牵头开展检查和评比活动。
要求各班学生精心设计、布置教室，张贴警句格言，悬挂自己制作的工艺品，保管好报纸杂志，营造教室前小花圃，消灭卫生死角……要将学生公寓楼美化列入检查评比内容。
团结进取，形成文明的班级文化心理班级文化心理，指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向，这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。
说它重要，因为它常常是青少年学生的行为自觉或不自觉地受影响、被支配的因素。
说它模糊，又因为它存在于人的心灵深处，不像硬环境那样具有鲜明的可视性，可以用明确的量值来评估其建设的程度、成绩和过失。
为此，我们将对班级文化心理的优化，提出五方面的内容与评价标准。
1、师生间关系和谐。
首先要求教师具有良好的形象：端庄大方，平易近人，有和蔼可亲的形象；多才多艺，开拓进取，有精湛的教育艺术；热爱本职工作，以身作则，有较高的师德修养。
其次要求学生尊师重教，努力学习，在这个基础上建立起和谐融洽的师生关系。
课程思政建设实施标准
课程思政建设实施标准课程思政建设实施标准是指在高校或其他教育机构中，为推动课程思政建设工作，制定的一套规范和指导原则。
这些标准通常是根据国家政策、学校发展需要以及思想政治工作的要求而制定的。
以下是一般情况下课程思政建设实施标准可能涵盖的方面：总体要求：明确课程思政建设的总体目标和任务，将思政工作融入课程建设的全过程。
组织机构：设立专门的组织机构，负责课程思政建设的规划、协调和管理。
师资队伍建设：要求培养一支思政工作经验丰富、业务水平较高的教师队伍，支持教师专业发展。
课程设置与结构：强调在各专业、各学科领域中融入思政元素，明确各课程的思政建设要求。
教材选用：提出对思政教材的选择标准，鼓励选用能够传递正确思想观念和价值观的教材。
教学方法：指导教师采用互动式、案例式等灵活多样的教学方法，促使学生主动参与思政课程。
考核评价：确定对学生思想政治素质的考核标准，使其在考核评价中充分体现思政课程的要求。
学科交叉与实践：提倡课程思政与学科知识相结合，鼓励学科交叉和实践教学。
校园文化建设：在校园文化建设中，加强对学生思想政治教育的渗透，形成良好的思政教育氛围。
评估与改进机制：建立定期的评估机制，收集教学效果和学生反馈信息，及时进行课程思政建设的改进。
社会实践和实习：强调学生进行社会实践和实习，培养他们的社会责任感和实际工作能力。
信息化手段的运用：推动信息技术在思政教育中的运用，提高思政教育的针对性和互动性。
以上只是一般情况下可能包含在课程思政建设实施标准中的一些方面，具体的标准内容可能因学校、地区以及国家政策的不同而有所差异。
2025年小学校园文化建设工作总结标准范文（二篇）
2025年小学校园文化建设工作总结标准范文一、工作回顾____年是我们学校校园文化建设工作的重要一年。
在过去的一年里，学校全体师生共同努力，取得了一系列丰硕的成果，推动了校园文化建设不断深入发展。
1.加强文化氛围营造在____年，我们学校深入贯彻落实国家教育方针，加强了校园文化建设。
我们组织了丰富多彩的文化活动，如文化节、艺术节、体育节等，吸引了广大师生的参与。
通过这些活动，我们营造了浓厚的文化氛围，提升了师生的文化素养和审美观念。
2.加强道德教育在____年，我们学校注重培养学生的道德品质。
我们组织了一系列有针对性的道德教育活动，如模拟现实生活中的道德困境讨论、道德讲堂、德育讲座等。
通过这些活动，我们帮助学生树立正确的价值观和道德观念，提高了他们的社会责任感和道德修养。
3.推动学生综合素质发展在____年，我们学校注重学生的全面发展。
我们采取了多种措施，如设立兴趣小组、举办才艺展示活动、增设选修课程等，激发了学生的学习热情和兴趣。
我们还加强了学生的体育锻炼，举办了运动会、健身比赛等活动，提高了学生的身体素质和运动能力。
二、工作亮点____年的校园文化建设工作取得了一些重要的亮点。
1.开展主题文化教育活动我们学校在____年积极探索主题文化教育活动。
我们选取了一些具有代表性的主题进行探索，如传统文化、科技文化、公益文化等，通过各种形式的活动，让学生更加深入地了解和体验这些主题文化，提高了他们的文化素养和综合素质。
2.开展家校共育活动为了加强家校合作，促进学生的全面发展，我们学校在____年加强了家校共育活动。
我们邀请了家长参与学校的各种文化活动和教育讲座，与家长一起探讨学生的教育问题，共同关注学生的成长。
这些活动增强了家校之间的沟通和合作，使学生能够得到更好的成长环境。
3.强化课程改革在____年，我们学校加强了课程改革工作。
我们根据学生的兴趣和需求，设计了一些有针对性的选修课程和课外活动，帮助学生开拓视野，提高综合素质。
创新“第二课堂成绩单”制度，推动高校校园文化建设
214美眉 2023.12下教研与美育大学校园创新“第二课堂成绩单”制度，推动高校校园文化建设刘洪源（成都体育学院，四川 成都 610041）摘 要：高校校园文化建设作为培养学生综合素质的重要途径，受到广泛关注。
本文以创新“第二课堂成绩单”制度为切入点，探索高校校园文化建设的多样性和丰富性，通过对 “第二课堂成绩单”制度重要作用和实践应用的研究，寻求解决当前制度中存在的功利性和评价方式固化等问题，以有效的促进学生全面发展。
本文提出创新“第二课堂成绩单”制度，进一步推动高校校园文化建设的优化与发展，并为高校采取有效措施推动校园文化建设提供了有益参考。
关键词：第二课堂成绩单；校园文化建设；评价机制高校校园文化建设是培养学生综合素质的重要途径，对学生的成长和发展具有不可忽视的作用。
随着社会的发展，各高校都在积极探索通过校园文化建设促进学生综合发展的有效方式和手段，因此，越来越多的高校推出了“第二课堂成绩单”制度，力求丰富校园文化，创新对学生的综合评价方式，拓宽评价视角，为学生提供更多的活动和发展机会（空间），推动学生的综合素质和能力的可持续发展。
然而，在推行该制度时，高校面临着各种问题和挑战，因此有必深入探究“第二课堂成绩单”制度在高校校园文化建设中的应用，推动校园文化建设。
一、“第二课堂成绩单”制度目前存在的问题在我国，随着高等教育的快速发展和社会的不断进步，社会对于大学生的综合的要求需求日益提高。
为此，我国在校园文化建设中引入了“第二课堂成绩单”制度，旨在通过课外活动的指导和评价，促进学生的全面发展，推进校园文化建设。
然而，在实践中，这一制度也存在一些问题。
第一，当前“第二课堂成绩单”制度过于功利，过度强调学生活动的绩效和成果，忽视了活动的过程和个体的差异。
这种功利性的评价方式容易导致学生在参加活动时追求结果，而忽视了活动本身和学习过程的价值。
因此，高校需要通过改革制度和评价方式，注重对学生全面发展的评价，使其更该制度有科学性和客观性。
校园文化建设设计招标书
一、招标公告为全面提升我校校园文化内涵，营造良好的育人环境，现就我校校园文化建设设计方案进行公开招标。
欢迎具有丰富经验和良好信誉的设计单位参加投标。
二、项目背景我校成立于XXXX年，是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学府。
近年来，我校在教育教学、科研创新等方面取得了显著成绩，为进一步提升校园文化品位，丰富校园文化生活，特举办此次校园文化建设设计招标。
三、项目目标1. 提升校园文化品位，营造富有特色的校园文化氛围；2. 丰富校园文化生活，满足师生精神文化需求；3. 强化校园文化育人功能，促进师生全面发展；4. 增强学校凝聚力和向心力，提升学校形象。
四、招标内容1. 校园整体规划与设计；2. 校园景观设计；3. 校园环境艺术设计与制作；4. 校园文化活动策划与组织；5. 校园文化建设相关资料收集与整理。
五、投标要求1. 投标单位须具有独立法人资格，具备良好的社会信誉和业绩；2. 投标单位须具备丰富的校园文化建设经验，曾成功设计实施过类似项目；3. 投标单位须具备较强的设计团队，包括景观设计师、环境艺术家、活动策划师等；4. 投标单位须提供相关资质证明文件，包括营业执照、资质证书、业绩证明等；5. 投标单位须在规定时间内提交投标文件，包括投标书、设计方案、报价单等。
六、投标文件要求1. 投标书：包括单位简介、项目团队介绍、设计理念、设计亮点等；2. 设计方案：包括校园整体规划图、景观设计图、环境艺术设计图、文化活动策划方案等；3. 报价单：详细列出各项设计费用及服务费用。
七、评标标准1. 设计方案的原创性、创新性、可行性；2. 设计方案与校园文化的契合度；3. 设计方案的美观性、实用性、可持续性；4. 投标单位的综合实力和信誉；5. 投标报价的合理性。
八、招标程序1. 投标报名：有意向的投标单位可在规定时间内向我校招标办公室报名；2. 投标文件递交：投标单位在规定时间内将投标文件递交至我校招标办公室；3. 评标：成立评标委员会，对投标文件进行评审；4. 中标公示：公示中标单位及中标方案；5. 签订合同：中标单位与我校签订合同。
宁波地区中小学智慧校园评估标准
宁波市中小学“智慧校园”评估标准为深入推进宁波智慧教育的建设与应用，促进并引领我市中小学“智慧校园”的建设工作，根据《国家教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《宁波市中长期教育改革和发展规划（2011-2020年）》和《2014—2016年宁波智慧教育建设方案》等相关文件精神，结合我市实际，特制定《宁波市中小学“智慧校园”评估标准》，供各县（市）区和学校参考执行。
一、意义与目标“智慧校园”是“数字化校园”建设的高级阶段，是信息技术与教育教学深度融合的必然趋势，也是智慧教育建设的前沿阵地。
根据全市智慧教育建设推进要求，力争用5年时间，完成从“数字化校园”到“智慧校园”建设的跨越，实现全市200所左右的中小学校达到“智慧校园”建设标准。
学校通过“智慧校园”的创建，使教育更加均衡化、教学更加个性化、管理更加精细化、决策更加科学化。
要利用云计算、大数据和物联网等新技术，将信息化作为学校现代化建设、科研、培训、评价等各项工作的核心驱动力，使现代教育技术真正成为引领学校教育教学改革、教育行政管理以及后勤安保服务等领域创新发展的重要手段，成为提升学校核心竞争力的重要抓手，让学校中各部门之间的协作与互动更加集约高效、智能便捷。
二、定义与特征“智慧校园”应该包括无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、便利舒适的校园生活、开放有效的教学课堂等方面。
智慧校园具有三个核心特征：一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于师生教学的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和信息化服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的桥梁。
三、评估范围及建设时间本评估标准适用于宁波市中小学校，建设时间为2016年至2020年。
四、指标体系本指标体系包括6个一级指标和18个二级指标。
中学校园文化建设规划和实施方案
中学校园文化建设规划和实施方案一、物质文化建设物质文化是校园文化的重要组成部分，它是校园环境的直观体现，对学生的成长和教育起着潜移默化的作用。
在制定中学校园文化建设规划和实施方案时，物质文化建设是不可或缺的一环。
校园规划与布局：对校园的整体布局进行科学规划，旨在营造一个优美、安全、舒适的学习环境。
包括校园绿化、道路规划、建筑风格的统一等，都要体现出育人的理念，彰显学校的文化底蕴。
教学设施建设：完善教学设施，提升教学质量。
包括教室、实验室、图书馆、体育设施等，要确保设施的现代化和实用性，满足学生多样化的学习需求。
文化长廊：设立文化长廊，展示学校的办学理念、历史沿革、荣誉成果等。
也可以展示优秀学生的作品，激发学生的创造力和进取心。
校园文化墙：打造校园文化墙，以图文并茂的形式展示学校的文化特色。
可以包括名言警句、传统文化元素等，让学生在日常生活中接受文化的熏陶。
校园美化：注重校园美化工作，包括校园卫生、垃圾分类、环保理念等。
通过营造整洁、美观的校园环境，培养学生的环保意识和良好生活习惯。
物质文化建设的目标是打造一个有内涵、有特色、有活力的校园环境，让学生在潜移默化中受到文化的熏陶和感染。
在实施过程中，要注重与学校的实际情况相结合，确保物质文化建设的可行性和实效性。
1. 校园设施建设：改善校园硬件设施，营造优美的学习环境。
目标设定：我们将致力于改善校园硬件设施，以营造一个优美、舒适、现代化的学习环境。
这不仅包括教学楼、实验室、图书馆等传统设施的更新和升级，还包括网络设施、体育设施、艺术设施等方面的全面优化。
教学设施：我们将投资更新教学设备，引进智能化教学系统，如电子白板、互动投影仪等，以提升教学质量和效率。
对教室进行现代化装修，确保学生在舒适的环境中学习。
图书馆建设：我们将扩建图书馆，增加藏书量，同时配备现代化的阅读设施，如电子图书阅览区等，以满足学生多样化的阅读需求。
实验室和科研设施：我们将加大对实验室和科研设施的投入，引进先进的实验设备和技术，培养学生的实践能力和创新精神。
中等职业学校建设标准
中等职业学校建设标准中等职业学校是培养具有一定职业技能和技术素养的人才的重要基地，其建设标准直接关系到学校的教学质量和办学水平。
为了确保中等职业学校建设的科学性和规范性，制定了一系列建设标准，以指导和规范中等职业学校的建设工作。
首先，中等职业学校的场地和设施应该符合相关标准要求。
学校应当拥有宽敞的教学楼和实训基地，能够满足不同专业的教学和实践需求。
此外，学校还应该配备完善的实验室、图书馆、体育设施等，为学生提供良好的学习和生活条件。
其次，中等职业学校的教学团队和师资力量也是关键。
学校应当拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们应当具有丰富的教学经验和实践能力，能够有效地指导学生进行职业技能的学习和实践操作。
同时，学校还应该注重教师的培训和激励，提高他们的教学水平和教育教学质量。
除此之外，中等职业学校的课程设置和教学管理也是至关重要的。
学校应当根据社会需求和行业发展趋势，合理设置专业课程，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新精神。
教学管理方面，学校应当建立健全的教学质量评估体系，加强学生的学业指导和心理健康教育，提高学生的综合素质和职业技能。
此外，中等职业学校的校园文化建设也是不可忽视的一环。
学校应当营造和谐、民主、开放、创新的校园文化氛围，加强学生的思想政治教育和职业道德教育，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
总的来说，中等职业学校建设标准是多方面的，需要全面考虑学校的硬件设施和软件环境，注重教学质量和教育教学管理的全面提升。
只有按照相关标准要求，才能够确保中等职业学校的健康发展和学生成长成才。
希望各中等职业学校能够严格按照建设标准要求，不断提高教育教学质量，为培养更多优秀的职业人才做出更大的贡献。
2024年小学标准化学校建设实施方案
2024年小学标准化学校建设实施方案一、硬件设施建设1.校园规划：以学生为中心，打造绿色、环保、安全的校园环境。
校园内要有足够的运动场地，保证学生每天有足够的户外活动时间。
2.教学楼建设：教学楼要按照国家规定的设计标准来建设，教室宽敞明亮，设施齐全。
每个教室都要配备多媒体教学设备，实现教学手段的现代化。
3.实验室建设：设立科学实验室、计算机实验室等，让学生在实践操作中提高动手能力和创新意识。
4.图书馆建设：图书馆要拥有丰富的藏书，满足学生的阅读需求。
同时，设立电子阅览室，让学生接触到更多的信息资源。
二、师资力量建设1.师资培训：定期组织教师参加业务培训，提高教育教学水平。
同时，引进优秀教育人才，充实教师队伍。
2.教师激励：设立教师激励机制，鼓励教师提高业务水平，关心学长。
对于表现突出的教师，给予物质和精神上的奖励。
三、教学管理建设1.课程设置：结合国家课程标准和学校实际，合理设置课程。
注重学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
2.教学评价：建立科学的教学评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
通过评价，促进教师教学水平和学生学业成绩的提高。
四、校园文化建设1.主题活动：定期举办丰富多彩的校园活动，让学生在活动中锻炼能力，培养团队精神。
2.校园环境：营造优美的校园环境，让学生在优美的环境中感受到学习的乐趣。
3.校园精神：培育校园精神，让学生树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2024年小学标准化学校建设实施方案，就是要从硬件设施、师资力量、教学管理、校园文化等方面，全面提高学校的整体水平。
这是一项系统工程，需要我们共同努力，为实现这个目标而奋斗。
注意事项一：校园建设的可持续发展性解决办法：在规划校园建设时，必须要有前瞻性，考虑到未来可能的需求变化。
比如，在建设教学楼时，要预留一定的空间，以备未来教学需求的变化。
同时，我们还要考虑到环保，使用绿色建筑材料，减少对环境的影响。
班级文化评比活动方案
班级文化评比活动方案班级文化评比活动方案为进一步加强我校校园文化建设，营造具有我校特色的校园文化精神和氛围，为学生创造勤奋研究、快乐生活、全面发展的良好环境，我校决定开展“树优良学风，展班级风采”的班级文化建设评选活动。
通过此活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进，在全校范围内掀起一个讲理想、讲道德、讲文明、讲纪律、讲奉献、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、比、学、赶、帮、超、努力工作、刻苦研究的热潮。
使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
同时，为促进班集体建设、增强班级凝聚力、提高德育实效，特开展班级文化评比活动。
具体实施方案如下：一、班级文化建设领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、高相军、XXX、XXX二、班级文化形成时间、内容1.3月11日之前，各班确定班歌和个性班名，填写表格交至政教处（表格附后）。
2.3月14日之前，各班设计班徽，电子格式交至就教导处邮箱（************），由学校统一制作张贴；确定班级口号和班训，填写表格上报政教处（表格另发）。
班徽、班级口号要求可应用于运动会入场式比赛或校会等集体活动。
3.在五一放假回来后5月6日之前，各班确定班级名片和班级制度文化建设方案，电子版本交至政教处邮箱（************），经学校审核后，统一制作张贴。
三、班级文化各内容的要求1.班歌：从古今中外的歌曲中挑选一首励志歌曲作为本班的班歌，要求内容健康向上，易于歌唱，并要求每个学生都会准确、有激情地唱。
中午课前一支歌为各班级的唱歌时间，在这个时间内班歌是必唱内容。
2.班徽：个性班名图案部分自行设计，图案以及颜色必须突出班名。
实物尺寸为：横45CM×竖25CM。
3.班级口号：字数在20字以内，要求语言精炼，最好是押韵，朗朗上口。
4.班训：突出班级整体目标，字数在40字以内，要求语句精炼。
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1
砀山县中小学校园文化建设暨创建特色
学校评价标准（试行）
指标 具 体 要 求 分 值 评 分 说 明 学校自评得分 学区评估得分 局督导评
估得
分
实
施
方
案
8
分
1、建立组织：学校重视，成立组
织，校长亲自抓，分工明确，责任到人。 2 组织健全2分，没有0分。
2、制定规划：结合学校实际，注
重实效，注重传承，高起点规划。
3 校园文化建设规划1.5分，特色学校创建规划1.5分。
3、推进办法：量力而行，分阶段
实施，避免重复建设，保证资金使用效益。 3 校园文化建设推进办法1.5分，特色学校创建推进办法1.5分。
精
神
文
化
建
设
12
分
4、班子团结，管理科学民主，学校有向心力和凝聚力，师生精神面貌良好。 3 师生精神面貌良好3
分，一般1--2分，差不得分。
5、校训（办学宗旨、办学目标）张贴书写在学校醒目位置，突出学校传统。 3 校训张贴书写在学
校醒目位置3分，否则不得分。
6、加强“校风、教风、学风”建设，“校风、教风、学风”上墙，彰显学校特色。 3 “校风、教风、学风”
上墙3分，否则不得分。
7、校徽、校歌作为学校标志，要
悬挂学校重要位置，设计要美观，装裱要精致，寓意要深远，内涵要丰富，中小学统一着装校服。努力营造团结和谐，开拓进取，求实创新的校园精神。 3 校徽、校歌悬挂学校
重要位置1分，统一
着装校服2分，否则
不得分。
2
指标 具 体 要 求 分 值 评 分 说 明 学校自评得分 学区评估得分 局督导评
估得
分
管
理
文
化
建
设
30
分
8、对在校学生进行讲文明、守纪律、爱护学校的养成教育。 5 有对学生进行讲文明、守纪律、爱护公物教育的材料记录3
分，无打架、骂人现
象1分，会用文明用
语1分。
9、把德育工作放在首位，突出德
育工作的实效性、针对性和主动性。学校德育工作由校长负责，教职工全员参与，每班都有德育教案和德育教育记录。 5 德育成果展示2分。。
查德育教案1分，德
育档案2分。
10、认真落实《国旗法》，坚持每
周一和重大节日、纪念日及重大活
动升旗制度，举行升旗仪式时，要
进行国旗下讲话，讲话文稿要归档。不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。全体师生人人会唱国歌，重要集会时要唱国歌。 5
国旗下的讲话要归
档3分，国旗合格2
分。国旗破损、污损
的本项0分。
11、加强班、团组织建设，积极开
展丰富多彩的班、团活动。要建有
团员活动室。班、团、队活动要有
计划、有制度、有总结，注重效果。
要重视举办好开学典礼和毕业典
礼。
5 有团活动室1分，班、团、队活动有档案4
分。
12、开展“阳光体育运动”，保证学生每天1小时体育锻炼时间，通过体育课和其它活动形式，促进学生身体健康。学校每年至少举办一次运动会。 5 体育课、课间操、眼保健操正常上2分，
下午第二节课后能
组织学生参加各种
形式的体育活动2
分，学校每年举办一
次运动会1分。
13、重视艺术教育工作，按课程计
划开全、开好艺术课程且经常性地开展兴趣小组活动。每年举办一次校园文化艺术节，组织美术、书法作品评优、文艺节目汇演、艺术教学评优课等活动，促进艺术教学质量提高。 5 无艺术课0分，每参
加一次县组织的艺
术活动每学校每次
加3分。本项总分不
超过5分。
3
指标 具 体 要 求 分 值 评 分 说 明 学校自评得分 学区评估得分 局督导评
估得
分
物
质
文
化
建
设
50
分
14、认真做好校园建设整体规划，
校园布局要规范合理，教学区、体育活动区、生活区要分区规划，相对集中。 5 未分开扣3分，不合
理扣2分。
15、建立卫生值日和检查评比制
度，配备必要的卫生设施，院内无
卫生死角。食堂、厕所要每天清扫，
定期冲刷。室内做到窗明墙净。
5 有值日表2分，其它各项中有一项不合格减2分，减完为止。
16、校园要净化、绿化、美化，道
路要硬化，建立校园“四化”管理
维护制度。在不影响室内采光和学生生活的情况下，要有计划地种树、种草、种花，努力做到四季常青。无采摘花草现象。 15 不符合条件适当减
分。
17、重视室内环境建设。各类用房
的门窗玻璃齐全，室内桌椅排列整
齐，物品安置有序，图表、制度悬
挂规范。教室内黑板上方要张挂国
旗，黑板两侧要分挂《学生守则》、
《学生日常行为规范》和课程表、
值勤日表等，其他位置可张挂具有
激励作用的名人画像或警句、格言等；仪器室、实验室、图书室、阅览室、微机室要安静整洁，图书、报刊、实验用品摆放整齐、有序，张挂必要的规章制度和相应的名人名言、警句；学生宿舍要整洁卫生，通风良好，床铺整齐，物品摆放有序，重视室内文化建设。 10 门窗2分，桌椅2分，各表2分，各室每少一室减1分，减完为止。
18、学校所有教室、办公室、实验
室、图书及其它用房等都要统一悬
挂名副其实标牌。校名、校训、标
牌等都要使用规范的汉语标示。
5 挂标牌3分，语言规范2分，有一室未挂牌扣1分，扣完为止。
19、校园环境的布置要朴实、美观、
严肃、活泼，充分体现教育性、艺
术性、实用性和激励性，体现学校办学思想的灵魂，又要适合各部位的功能特征。 10 板报、橱窗、报栏分别为1分，假山、雕塑、喷泉分别为2分整体环境为1分。
4
指标 具 体 要 求 分 值 评 分 说 明 学校自评得分 学区评估得分 局督导评
估得
分
创
建
特
色
学
校
附
加
20
分
1、评估人员听取学校领导关于创
建特色学校汇报材料。
20 汇报限时10分钟。 2、评估人员观看创建特色学校成果展示。
3、评估人员集体参与评分，取平
均分。