小学语文北师大版二年级下册《7 语文天地》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
北师大新课标小学语文二年级下册《7 远行 语文天地》优质课教学设计_1

北师大版语文二年级下册语文天地七教案教学目的:1、让学生掌握多音字。
2、能准确的理解方位词。
3、学习使用转折连词。
4、学习搜集资料和整理资料。
教学重点:让学生掌握多音字。
教学难点:学会搜集资料和整理资料。
教学方法:讨论法、练习法学法指导:引导学生自主的学习。
教学课时:两课时(复习)教学过程教学内容教师活动教学活动教学辅助手段一、学习多音字让学生自己找学过的多音字。
1、自己整理多音字。
2、给多音字组词。
3、查字典给多音字注音。
二、准确的理解方位词。
让学生说说“在…里,在…上,在…中”有什么不同。
学生完成说一说的练习。
三、学习使用转折连词教师表扬积极动脑筋联想的学生。
1、让学生自己造句。
2、自己评价。
四、读一读1、让学生自己借助字典来读短文。
2、说说你喜欢走什么样的路?3、说说自己不理解哪个字?通过查字典理解了哪些字。
4、说说自己喜欢走什么样的路?(要考虑交通安全)板书设计:语文天地让学生把自己找的多音字写在黑板上第二课时教学内容教师活动教学内容教学辅助手段一、搜集资料,整理资料让学生拿出提前搜集到的资料1、把自己搜集到的资料在组内交流。
2、填表二、设计未来的交通工具1、给学生一定的时间让学生讨论、思考。
2、教师评价学生设计的交通工具。
3、说说自己设计的未来的交通工具是什么样的?4、把自己设计的交通工具画出来。
5、贴在黑板上,生生互评。
三、金钥匙1、教师直接告诉学生,“南辕北辙,天涯海角,川流不息”这些词都叫成语。
2、让学生举几个例子。
3、学生说说你觉的什么样的词语是成语?4、说说你还知道哪些成语的意思。
四、练习给学生一定的时间做巩固练习。
做练习板书设计:语文天地成语:南辕北辙、天涯海角、川流不息、一丝不苟…课后回顾:一、导入新课,揭示课题今天咱们一起来学习表现科学技术飞速发展的文章,希望大家喜欢。
(板书:远行靠什么)学生齐读课题。
二、初读课文,整体感知课文内容。
1、请同学们自由读课文,划出不理解的字,用自己喜欢的方式解决。
小学语文北师大版五年级下册《语文天地(七)》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

晒晒表格,说说发现
课题 《孔融妙言 对嘲笑》
主人公给你的印 象
文中的妙言妙语 (文中勾画)
“说来话长,过去您的 祖先老子我的祖先孔子有 师生关系,因此我很您自 然是老世交了。” “想君小时,必当了 了”
妙在哪里
聪明机智 能言善辩 …… 机智幽默 热爱祖国 ……
小学语文北师大版五年级下册 《语文天地(七)》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
第一关:掀起你的盖头来——对答如流奖
我的胃口特别大,( 果皮纸屑全吞下 )。 (广告语) 芳香浓郁,( 别醉倒我怀里 届冠军,只能是 ( 案板上的肉——任人宰割 )。(歇后语) 看见同学小刚不尊重他人,我想对他说: “( 敬人者,人恒敬之 )。”(名言) 有人嘲笑我小小年纪,心比天高,我想 对他说:“( 燕雀安知鸿鹄之志哉 )” (名言)
了了”
《周恩来的
派克钢笔》
《周恩来的派克钢笔》
那记者便以带有几分讥讽的口吻 问道:“请问总理阁下,你们堂堂的 中国人,为什么还要用我们美国产的 钢笔呢?”
面对不怀好意的讽刺,周总理是怎样 反驳的呢?
周总理听后,风趣地说:“谈起这支钢 笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美
战利品,作为礼物赠送给我的。我无功受
妇人说 :“那你就把房子送给连 一只手都没有的人吧。”
爱国情怀 《晏子使楚》
巧妙反驳
《为了他的尊严 》
委婉含蓄
自尊自爱
《嗟来之食 》
打动人心
1.读:快速浏览文章,思考《孔 融妙言对嘲笑》《周恩来的派 克钢笔》中主人公给你留下怎 样的印象? 2.划:划出你觉得语言特别精妙 的句子,在感触最深的地方做 批注。 3. 议:同桌讨论运用了怎样的巧 答之法来维护尊严。
小学语文北师大版二年级下册《4 语文天地》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

植树的季节 春天是植树的季节。 一场一场的春雨,把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着, 热气从土里冒出来,大地仿佛开始了呼吸。 我们扛来小树苗,把它们栽到郊外。浇上清凉的水,培上湿 润的土。风吹着我们的红领巾,像树上开放了一朵朵红花。 擦擦头上的汗,抖抖鞋上的土,让和暖的春风轻轻地吹拂。 当年,爷爷奶奶在路旁植树,如今大路已披上了绿色的外衣。后 来,爸爸妈妈在路旁植树,如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。 今天,我们在这里植树,再过十年、二十年,这里也将是一片青 葱翠绿。 春天是植树的季节,所以,一听到春雨的声音,我们就想起 植树。
பைடு நூலகம்
《看图写话歌》
看图写话并不难,仔细观察放眼前。 一看环境和人物,二看动物和表情。 一丝一毫看得准,融入生活来想象。 原因经过加结果,事情过程才完整。 口头说通莫忘记,时间地点要说清。 心理想法和语言,二者一样不能丢。 记我看图写话歌,下笔流畅有神功。
谢谢
春回大地
阳光明媚 五颜六色
风和日丽
百花齐放 万紫千红
柳绿花红
春暖花开 鸟语花香
冰雪融化
泉水丁冬
万里无云
看图写话
植 树
到了,
(什么时候)
。
(天气)
和
(谁) (谁)
来到 。
(哪里)
(干什么)
首先……接着…… 然后……最后……
首先他们挖 了一个坑,接着 把小树苗放进坑 里,然后培上土, 最后浇上水,一 棵小树苗就种好 了。
首先他们挖了一个坑。 首先他们挖了一个又大又深的坑。
首先他们使劲地挖了一个又大又深的坑。
首先他们在松软的土地上使劲地一铲子 一铲子地挖坑,累得满头大汗,终于挖 成了一个又大又深的坑。
首先他们挖 了一个坑,接着 把小树苗放进坑 里,然后培上土, 最后浇上水,一 棵小树苗就种好 了。
新北师大版二年级语文下册《 讲信用 语文天地》优质课课件_6

你想要一片枫叶吗?
我把整座森林送给你。
• 你想要一颗星星吗? 我把整片夜空送给你。
• 你想要一朵玫瑰吗?
你想要__________吗?
我把整个花园送给你。 我把________送给你。
• 你想要一片枫叶吗? 我把整座森林送给你。
如果你想要一丝清凉,
我请小雨飘下来。
如果你想要一朵白云,
台湾儿童文学作家,大小读者称她为 “播撒阅读种子的花婆婆”。
《绘本读写课堂》 《胖石头》 《我有友情要出租》 《祝你生日快乐》
……
你想要一颗星星吗?
我把整片夜空送给你。
你想要一颗星星吗? 我把整片夜空送给你。
你想要一朵玫瑰吗?
我把整个花园送给你。
____________________
———————————
加个题目
我敢挑战:我能 用一两句话表达 对朋友的感情。
___________
你想要_______________吗? 我把___________送给你。 你想要_____________吗? 我_____________送给你。 如果你想要_________ , 我_________________ 。 如果你想要_________ , 我_________________ 。
____________________
———————————
加个题目
我敢挑战:我 能用一两句话 表达对朋友的 感情。
课后作业
给自己创作的小诗配上画。
感谢生命, 让我遇见你, 遇见最美的友谊。
让我怎样感谢你? 当我走向你的时候, 我原想收获一缕春风, 你却给了我整个春天。
因为有你相伴, 生活才会多姿多彩。
让我怎样感谢你? 当我走向你的时候, 我原想收获一缕春风, 你却给了我整个春天。
小学语文S版二年级下册《7 岩石书》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

大自然是一本神奇的百科全 书,你还知道哪些特别的书?你能 仿照例子来说一说吗?
例:
一棵树也是一本书,我们观察 树的年轮,就可以知道树的年龄。
你看那天上的白云, 这就是大自然的语言。 如白云飘得高高, 明天准是个晴天。
蝌蚪在水中游泳, 不就像黑色的“逗点”? 大自然在水面写着: 春天已到人间。 大雁集队南飞, 不就“省略号”一串? 大自然在蓝天写着: 秋天已在眼前。
小学语文S版二年级下册 《7 岩石书》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
学习目标:
1.有感情地朗读课文,读好人物对话。 2.在学习中懂得“书”指的是什么, 明白“书”的巨大作用。 3.学习人物的语言,提高语言表达能力。 4.激发热爱自然,探索自然的兴趣。
叔叔,您在看什么? 书在哪儿呢? 这书上有图画吗? 这书上写着什么呢? 读了这些书有什么用呢?
这是 __,这是 __。那___ 还有____呢,它叫____。
“哦,它告诉我们,在 以 前,这里是一片密林。地上不但长着 小花、小草,还有许许多多的小昆虫。 后来,这块陆地( )去了,变 成了大海。又不知过了 , 地壳又慢慢( ),这里又变成 了高山,就是我们现在看到的这座 山。”
“哦,它告诉我们,在很久很久 以前,这里是一片密林。地上不但长 着小花、小草,还有许许多多的小昆 虫。后来,这块陆地(沉下)去了, 变成了大海。又不知过了多少万年, 地壳又慢慢(上升),这里又变成了 高山,就是我们现在看到的这座山。”
自学提示:
1、认真读课文的1--5自然段, 并思考:勘探员叔叔为什么说岩石 就是书? 2、认真思考后,与小组成员交 流。
“岩石就是书哇!你们看,这岩石 一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”
这书上有图画吗? 这书上写着什么呢? 读了这些书有什么用呢?
小学语文北师大版二年级下册《11 语文天地》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

诗是心坎里每一份暖暖的真情。
谢谢你。 这一天,它们都来到一口池塘上, 不用谢。 啊——欠—— 你叫什么名字? 一个好大的喷嚏, 我还没有名字,你呢? 红点点一头往水里扎去—— 我也没有名字。 恰巧被绿点点看见, 你翅膀上那么多红点,就叫红点点吧。 它嗖一声飞到它身底下托住。 你翅膀上那么多绿点,就叫绿点点吧。
两个办法怎么够? 你们还能帮他们想想办法吗? 还有第三个法子呢。 它们找到两片紧紧挨着的树叶, 三个法子够了吗? 一起吐丝, 还不够,还不够。 yǒng 蝴蝶健忘症那么强大, 一起成蛹, 需要更多的办法。 也会一起化蝶吧。
诗是思绪里每一点天真的畅想!
第四个好不容易想出来啦。 它们叮嘱树上的花背蜘蛛——
它们去问一只又一只的蝴蝶。 蝴蝶们说, 我以前怎么可能是毛毛虫?
唉,到底有什么办法, 才能不忘记呢? 有了—— 每天在心里念五百遍对方的名字, 红点点,红点点,红点点…… 绿点点,绿点点,绿点点…… 这是第一个办法。 一直念到刻在心上为止。
第二个办法是这样的, 红点点在绿点点的额头咬了一口, 绿点点在红点点的额头咬了一口, 留下深深的牙齿印。
很多天过去。 树上的红点点从蛹壳里钻出来。
树下的绿点点从蛹壳里钻出来。
花背的蜘蛛吃饱了正在睡觉, 它当然没有看到。
红点点扇扇翅膀,朝南边飞。 红点点喜欢呆在玫瑰花上。 绿点点扇扇翅膀,朝北边飞。
绿点点喜欢藏在蒲公英里。 它们的心里没有留着谁的名字, 额头上也没有印记。 好没劲啊,红点点常常想。 真孤单啊,绿点点常常想。
小学语文北师大版二年级下册 《11 语文天地》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
我喜欢柔柔的和风轻拂过脸庞, 我喜欢细细的雨丝滋润着心田, 我喜欢暖暖的笑颜明媚了时光, 我喜欢…… 我喜欢…… 我喜欢……
小学语文北师大版二年级下册《13 语文天地》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
小老鼠笑起来了,他说: “我已经变啦!以前,我因为自 己是只老鼠,常常不高兴。现在, 我变得很快乐。您那魔语瓶真神 奇,帮我想了很多事情,谢谢 了!”说完,小老鼠蹦蹦跳跳地 回家去了。
想来想去,每种动物都有 长处和短处,没有一种动物能 让小老鼠满意。小老鼠又想: 老鼠虽然不讨人喜欢,可也有 比其他动物强的地方啊。喏, 比蝴蝶寿命长,比乌龟灵 巧……
小老鼠笑起来了,他说: “我已经变啦!以前,我因为自 己是只老鼠,常常不高兴。现在, 我变得很快乐。您那魔语瓶真神 奇,帮我想了很多事情,谢谢 了!”说完,小老鼠蹦蹦跳跳地 回家去了。
•欣喜若狂 乐不可支 心花怒放 兴高采烈 甜滋滋 兴冲冲
•我心里像吃了蜜糖一样,甜滋滋的。 •他的心像翻腾的浪花一样,一下子 兴奋起来。
小学语文北师大版二年级下册 《13 语文天地》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
《魔语瓶》
默读要求:
1、用你喜欢的符号圈出你新认识的 生字宝宝。 2、思考课文主要讲了一件什么事? 3、想一想小老鼠最后变了吗?
我能填上合适的字:
小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房 子里。要是大象把这房子( 撑 )破,那 他可不干!
读准字音:
宿新市徐公店
(宋)杨万里
篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
读出节奏:
宿/新市/徐公店
(宋)杨万里
篱落/疏疏/一径深, 树头/花落/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶, 飞入/菜花/无处寻。
篱落:篱笆 疏疏:稀疏的样子 径:小路 阴:树荫 急走:奔跑 寻:寻找
感谢亲爱的祖国 让我们自由地成长 我们像小鸟一样 等身上的羽毛长得丰满 就勇敢地向着高空去飞翔 飞向我们的理想 跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊 亲爱的叔叔阿姨们
北师大新课标小学语文二年级下册《7 远行 语文天地》优质课教学设计_0
《语文天地七》课堂教学设计年级二年级学习内容《语文天地七》复备学习目标 1.我会收集相同部首的字:车、舟、马为部首的字。
2.我能使用音序查字法查字,养成动手动脑的水平和良好的学习习惯。
3.我会准确、流利地阅读课文《我的路》4.通过我不同方式的朗读,能体会“我”走我的路时的快乐心情。
学习重点收集相同部首的字:车、舟、马为部首的字;准确、流利地阅读课文《我的路》学习难点使用音序查字法查字,养成动手动脑的水平和良好的学习习惯。
学习准备多媒体课件、字典、生字卡片课时安排 2课时教学活动集体备课第一课时一、描一描,写一写最初进步二、比一比,看谁写得多舟:航马:驾三、用音序查字法查出需要的字,填在()里奇jì() yuán()助友yì()放qì()jìng()赛 liàn()习四、说一说,写一些(使用不同的词语)军舰在大海上巡逻。
什么)在(什么地方)(做什么)教学活动①在天空中②在海底③在轨道上④在宇宙里五、达标检测1、辨字组词轻()处()较 ( ) 外()驾()幻 ( )架()幼 ( )2.查字典,填空。
遇到不理解的字,用部首查字法;遇到不会写的字,用音序查字法。
1)我不知道“固”的读音,能够用()查字法查字典。
先查(),再查()。
2)“天yá”的“yá”我不会写,能够用()查字法查字典。
先查(),再查()。
第二课时一、读一读1.我会读下列词语延伸铺展泥潭键盘晨风喜欢2.我发现句式很优美,摘录了下来:______________________________________________二、合作交流1.我把课文认真阅读了一遍,画出自己喜欢的句式。
2.交流:“我”喜欢在什么路上走,不喜欢在什么路上走?3.从哪些句子中能够感受到“我”无比快乐的心情?三、盘点收获通过学习,我感受到了四、搜集图片、资料,说一说五、达标检测1.我会用音序查字法,查下列字词yán()伸 pū()展泥t án( ) jiàn( )盘chén ( )风 xǐ( )欢2.我会把句子补充完整我的路不在,我的路不在。
小学语文北师大版二年级下册《12 语文天地》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
复述故事
小学语文北师大版二年级下册 《12 语文天地》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
比利时的于连
认一认:
鲁尔撒 尿迅速 撞泡
这座铜像只有半米高。小男孩 有一头卷发,一个翘起的鼻子,满 脸调皮的样子。他光着身子,正在 那儿撒尿呢。这尿好像永远也撒不 完,都流在铜像下面的水池里。
火花像一 条火虫,迅速 地向炸药包爬 去。
小于连 恰好撞见了撞见了: “哎呀,不 得了!”
小于连灵机 一动,有了!他 调皮地笑笑,解 开裤子,一泡尿 “哗——”地撒 在导火线上。
汶川5· 12大地震发生时,小林 浩同其他同学一起迅速向教学楼外 转移,未及跑出,便被压在了废墟 之下。此时,废墟下的小林浩表现 出了与其年龄所不相称的成熟,身 为班长的他在废墟下组织同学们唱 歌来鼓舞士气,并安慰因惊吓过度 而哭泣的女同学。经过两个小时的 艰难挣扎,身材矮小而灵活的小林 浩终于爬出了废墟。但此时,小林 浩班上还有数十名同学被埋在废墟 之下。9岁半的小林浩没有惊慌的 逃离,而是再次钻到废墟里展开了 救援,经过艰难的救援,小林浩将 两名同学背出了废墟,在救援过程 中,小林浩的头部和上身有多处受 伤。
小学语文北师大版二年级下册《6 语文天地》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
听录音, 看故事。 说说你听 到了什么?
1.小蝌蚪是怎样来到岩石上的?
Hale Waihona Puke 2.谁可以带小蝌蚪走?小哥哥没来,来了一只小花狗
小花狗对小蝌蚪说:“呀,这点儿水很快就给晒干了。 让我带你们下山坡去吧。” “不,小哥哥说好来接我们的,我们在这里等他。”
小花狗对小蝌蚪说:“呀,这点儿水很快就给晒干了。 让我带你们下山坡去吧。” “不,小哥哥说好来接我们的,我们在这里等他。”
只有岩石老 公公还记得两 只可怜的小蝌 蚪,他们已经 变成了两个小 黑点了,紧紧 地贴在他的身 上。
后来又会发 生什么事呢?
可怜的小蝌蚪等啊等啊……
小学语文北师大版二年级下册 《6 语文天地》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
小青蛙,大眼睛。 呱呱呱,叫不停。 我为庄稼除害虫, 我是稻田小英雄。
__________ 在 _________ (谁) (干什么)
在图中,我读出了: 小蝌蚪在__________
小哥哥____________
“小花鸭,帮个忙,把小蝌蚪送下山坡去吧。” “好啊! 我正要到河里去洗澡,我带他们去。” “小哥哥说过要来的呀!” “是啊,要是小哥哥来了,找不着我们,那他多难受啊 !” “真是一对小傻瓜。”
小水塘里的水越来越 烫,越来越少了。小 蝌蚪把身体紧紧的贴 在岩石老公公的身上, 一动也不动。
小蝌蚪觉得浑身像着了火, 一会儿就什么也不知道了。
小花狗对小蝌蚪说:“呀,这点儿水很快就给晒干了。 让我带你们下山坡去吧。” “不,小哥哥说好来接我们的,我们在这里等他。”
这个时候正好有 只小花鸭,从跟 前走过。
岩石老公公急忙叫住小花鸭:“小花鸭,帮个忙,把小 蝌蚪送下山坡去吧。” “好啊!”小花鸭说,“我正要到河里去洗澡,我带他 们去。” 可是小蝌蚪不愿意。一只小蝌蚪说:“小哥哥说过要来 的呀!” 另外一只小蝌蚪说:“是啊,要是小哥哥来了,找不着 我们,那他多难受啊!” “真是一对小傻瓜。”小花鸭叹了口气,摇摇摆摆地走 了。
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季梁再次诚恳地
虽然 可
,
说:“旅费再多,向
。
北走,无论如何也到
不了楚国。”
季梁问:“你要到哪里去啊?” 朋友说:“我要到楚国去。”
季梁不解地问:“你去楚国应该往南走,怎 么反而向北奔驰呢?” 朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好,可这不是去楚国的 路。” 朋友说:“没关系,我的旅费很多。” 季梁再次诚恳地说:“旅费再多,向北走,无 论如何也到不了楚国。” 朋友却固执己见:“你不用担心,我的车夫驾 车技术非常高。”
方向错了,他的马 越 好, 旅费 越 多,车夫驾车技术 越 高, 走得 越 远,就 越 到不了楚国。
虽然 可
, 。
朋友却固执己见:
季梁再次诚恳地
说:“旅费再多,向
“你不用担心,我的车
夫驾车技术非常高。”
北走,无论如何也到
不了楚国。”
他的马 越好,旅费越 多, 车夫驾车技术越 高,走得 越 远, 就 到不了楚国。 越
(关心地问)你要到哪里去啊?
(肯定回答)我要到楚国去。
(奇怪)
你去楚国应该往南走,怎么反而向北奔驰呢?
(不以为然)不怕,我的马好。
(耐心)
马虽然好,可这不是去楚国的路。
(满不在乎)没关系,我的旅费很多。
(诚恳)
旅费再多,向北走,无论如何也到不了楚国。
(固执己见)你不用担心,我的车夫驾车技术非常高。
季梁不解地问:
朋友说:“不 怕,我的马好。” “你去楚国应该往南
走,怎么反而向北奔
驰呢?”
朋友说:“没关 系,我的旅费很多。”
季梁告诉他: “马虽然好,可这 不是去楚国的路。”
朋友却固执己见:
“你不用担心,我的车
夫驾车技术非常高。”
虽然 可
,
。
虽然 可
, 。
课后思考: 我们身边也有人犯南辕北辙的错 误,课后思考,下节课和同学们交流 一下你见过的事例。
小学语文北师大版二年级下册 《7 语文天地》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
找规律
七上八下 左顾右盼
东张西望
南辕北辙
辙:指车轮碾
辕:指车前驾车马的两
根直木。
过的痕迹。
我会读
行驶
奔驰
驾车
楚国 虽然 诚恳 担心
固执己见
越 来越远
我会写
越( )越( )
想一想:
课文讲了谁和谁
事?
默读课文,用“——”画 出季梁说的话,用“~~~”画 出朋友说的话。
车上的朋友不明白,方向错 了,马好、旅费多、车夫技术高,
这几个条件越好,他离要去的地
方会越远。
你会读吗?
xíng shǐ bēn chí chéng kěn
行驶
奔驰
lǚ
诚恳
fèi
nán yuán běi zhé
南辕北辙
gù zhí jǐ jiàn
旅费
jià chē
固执己见
驾车
谢谢
朋友却固执己见:“你 不用担心,我的车夫驾车技
术非常高。”
季梁问:“你要到哪里去啊?” 朋友说:“我要到楚国去。”
季梁不解地问:“你去楚国应该往南走,怎 么反而向北奔驰呢?” 朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好,可这不是去楚国的 路。” 朋友说:“没关系,我的旅费很多。” 季梁再次诚恳地说:“旅费再多,向北走,无 论如何也到不了楚国。”
你不用担心,我的
车夫驾车技术非常高。
旅费再多,向北 走,无论如何也到不 了楚国。
季梁问:“你要到哪里去啊?” 朋友说:“我要到楚国去。” 季梁 不解 地问:“你去楚国应该往南走,怎么反 而向北奔驰呢?” 朋友说:“不怕,我的马好。” 季梁 告诉 他:“马虽然好,可这不是去楚国的 路。” 朋友说:“没关系,我的旅费很多。” 季梁再次诚恳 地说:“旅费再多,向北走,无论 如何也到不了楚国。” 朋友却固执己见:“你不用担心,我的车夫驾车 技术非常高。”
季梁问:“你要到哪里去啊?” 季梁不解地问:“你去楚国应该 往南走,怎么反而向北奔驰呢?”
季梁告诉他:“马虽然好,可这
不是去楚国的路。” 季梁再次诚恳地说:“旅费再多, 向北走,无论如何也到不了楚国。”
朋友说:“不 朋友说:“我 要到楚国去。”
怕,我的马好。”
朋友说:“没关 系,我的旅费很多。”
(关心地问)你要到哪里去啊?
(肯定回答)我要到楚国去。
(奇怪)
你去楚国应该往南走,怎么反而向北奔驰呢?
(不以为然)不怕,我的马好。
(耐心)
马虽然好,可这不是去楚国的路。
(满不在乎)没关系,我的旅费很多。
(诚恳)
旅费再多,向北走,无论如何也到不了楚国。
(固执己见)你不用担心,我的车夫驾车技术非常高。
你想对他说什么?
课后思考: 我们身边也有人犯南辕北 辙的错误,课后思考,下节课 和同学们交流一下你见过的事
例。
季梁问:“你要到哪里去 啊?” 朋友说:“我要到楚国去。” 季梁不解地问:“你去楚国应该往南走,怎么反而向北
奔驰呢?”
朋友说:“不怕,我的马好。” 季梁告诉他:“马虽然好,可这不是去楚国的 路。” 朋友说:“没关系,我的旅费很多。” 季梁再次诚恳地说:“旅费再多,向北走,无论如何也到不
我要到楚国去。
你要到哪里去啊?
找规律
上求下告
左顾右盼
东张西望
南 北
他的朋友想:只要 ---------,就------------。 他的朋友不明白:方向错 了,-----越-----,他离楚国 越-------。
他的朋友想:只要 ---------,就------------。 他的朋友不明白:方向错 了,-----越-----,他离楚国 越-------。
Байду номын сангаас
了楚国。” 朋友却固执己见:“你不用担心,我的车夫驾车技术非常
高。”
朋友说:“我 要到楚国去。”
季梁问:“你要 到哪里去啊?”
说一说
马虽然好,可这不是去楚
国的路。__虽然__,可_
_____。__虽然__, 可______。
你想对他说什么?
不怕,我的马好。
你去楚国应该往 南走,怎么反而向北 奔驰呢?
方向错了,他的马 越 好, 旅费 越 多,车夫驾车技术 越 高, 走得 越 远,就 越 到不了楚国。
车上的朋友不明白,方
向错了,马好、旅费多、车夫 技术高,这几个条件越好,他 离要去的楚国会越远。
做事情,有方向。
方向对,达目的。 做错了,听劝告。
小朋友,要牢记!
朋友说:“我 要到楚国去。”
季梁问:“你要 到哪里去啊?”