中班语言活动教案：恐龙妈妈藏蛋
中班语言活动教案：恐龙妈妈藏蛋
中班语言活动教案：恐龙妈妈藏蛋一、活动目标1.能仔细观察图片，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
2.体验编讲图片内容的乐趣。
二、活动准备恐龙玩具、教育挂图等。
三、活动过程（一）以恐龙玩具引出活动内容。
师：这只恐龙妈妈想把它的蛋藏起来，请你们帮它想想办法，藏在什么地方比较好？（二）分别出示挂图，引导幼儿观察和描述图片内容。
1.出示教育挂图一，引导幼儿观察和描述图片内容。
（1）提问：恐龙妈妈手上拿着什么？她想干什么？她会把蛋藏在哪里？她是怎么想的？（2）请个别幼儿将图片的内容讲述给大家听。
（3）小结。
2.鼓励幼儿展开想象，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
(1)提问：恐龙妈妈藏好蛋后，就离开这里了，接下来会发生什么事情？有谁会来海滩玩呢？他们会发现恐龙蛋吗？(2)请幼儿与伙伴一起猜测和讲述恐龙妈妈藏蛋后可能发生的事情。
(3)请个别幼儿将自己的猜测讲述给大家听。
3.出示教育挂图二，引导幼儿观察和讲述。
(1)提问：图片上发生了什么事情？图上的小熊在干什么？他把恐龙蛋当做什么？后来又发生什么事？(2)请个别幼儿讲述图片内容。
(3)小结。
4.出示教育挂图三，引导幼儿观察讲述。
(1)提问：这下发生了什么神奇的事情？小熊会怎么想，怎么做？(2)请个别幼儿讲述图片内容。
(3)小结。
5.启发幼儿想象，帮助小熊想办法。
提问：这下，小熊该怎么办呢？请小朋友帮小熊想想办法？请幼儿与伙伴一起想办法，一起交流小熊该怎么做？6.出示教育挂图四，引导幼儿验证自己的想法，并给图片取名。
图上的小熊跟你们想的做法一样吗？我们可以给这些图片取个什么名字呢？(三)师幼完整地讲述故事。
1.教师带领幼儿完整地讲述故事。
2.幼儿两两结伴共同讲述故事。
3.个别幼儿讲述故事。
（四）活动自然结束。
一、。
中班语言恐龙妈妈藏蛋教案
中班语言公开课教案《恐龙妈妈藏蛋》幼儿园中班语言教案：恐龙妈妈藏蛋活动名称：看讲恐龙妈妈藏蛋目的要求：1．根据图片大胆猜测，并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法2．能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。
材料准备：布置场景（草丛树洞沙滩鹅卵石泥土）图片挂图恐龙蛋若干指导要点：1．以玩藏蛋的游戏。
体验藏的方法，知道怎样藏不被人发现。
师“今天老师带来了几个东西。
你们看看是什么？”（鸡蛋）“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。
”“你们要看那些地方藏蛋，不容易被发现？”师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？”2．教师出示图一图二。
引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。
并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法。
（1）教师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。
可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法？教师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？“请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？（2）当幼儿说出藏的地点时。
组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？你认为应该怎样藏蛋会更好？学习词语“四处寻找”“又大又圆”并体验四处寻找心情和样子。
（3）师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那？你觉得这个办法好吗？为什么？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。
）教师出示图二证明小朋友的猜测。
并和幼儿一块把图一图二连起来讲述。
3.提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。
那后来又会发生什么事？”请小朋友讨论一下。
把你的想法告诉大家。
（可让幼儿派代表回答）4.教师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错。
那我们看看这几副图上发生了什么事？”幼儿边看图片教师边提问“图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙蛋当作什么？学习词语“砌”。
如句子：砌围墙是用石块砌.5、现在请小朋友动动脑筋，故事的结尾可能会发生什么事情？请小朋友按照自己的想法来编故事，比比看谁编的好。
活动反思：《恐龙妈妈藏蛋》这个故事情节虽简短，却跌宕起伏，清淅的画面、简洁的角色形象、便于幼儿观察，适合中班幼儿讲述。
活动设计】幼儿园语言《恐龙妈妈藏蛋》
活动设计】幼儿园语言《恐龙妈妈藏蛋》（讲述活动）活动内容：语言《恐龙妈妈藏蛋》（（讲述活动）【活动目标】1•能仔细观察图片，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
2 •体验编讲图片内容的乐趣。
【活动准备】经验准备：幼儿已初步了解恐龙和恐龙蛋的外形特征。
材料准备：几个玩具鸡蛋。
材料配套：数字资源《恐龙妈妈藏蛋》，幼儿活动操作材料（语言恐龙妈妈藏蛋》【活动过程】1、以玩藏蛋的游戏，引导幼儿体验藏的方法，思考怎样藏才不会被人发现。
引导语；今天老师带来了几个东西，你们看看是什么。
（鸡蛋。
）我们一块来玩意蛋的游戏，一些小朋友藏蛋，一些小朋友来找蛋，你们想想在哪些地方藏蛋才不容易被发现。
提问：你把蛋藏哪儿了？你为什么要这样藏？2•播放数字资源《恐龙妈妈藏蛋》，引导幼儿观察和描述图片内容。
播放数字资源《恐龙妈妈藏蛋》第一幅图，引导幼儿观察和描述图片内容。
提问^恐龙妈妈手上抱着什么？她想干什么？开始四处寻找时，她想把蛋藏在哪里？后来她是怎么做的？请个别幼儿将图片的内容讲述给大家听。
鼓励幼儿展开想象，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
提问：恐龙妈妈藏好蛋后，就离开这里了，接下来会发生什么事情？有谁会来海滩玩呢?他会发现恐龙蛋吗？请幼儿与同伴一起猜测和讲述恐龙妈妈藏蛋后可能发生的事情。
请个别幼儿将自己的猜测讲述给大家听。
播放数字资源《恐龙妈妈藏蛋》第二幅图，引导幼儿观察和讲述。
提问：图片上发生了什么事情？图上的小熊在干什么？他把恐龙蛋当成了什么？后来又发生了什么事？请个别幼儿讲述图片内容。
播放数字资源《恐龙妈妈藏蛋》第三幅图，引导幼儿观察和讲述。
提问：这下发生了什么神奇的事情？小熊会怎么想、怎么做？请个别幼儿讲述图片内容。
（丰富词语：惊奇° ）启发幼儿想象，帮助小熊想办法。
提问^这下，小熊该怎么办呢？请小朋友帮小熊想想办法。
请幼儿与同伴一起想办法，一起交流小熊该怎么做。
播放数字资源《恐龙妈妈藏蛋》第四幅图，引导幼儿验证自己的想法，并给图片取名。
中班语言：恐龙妈妈藏蛋教学设计
中班语言：恐龙妈妈藏蛋教学设计Middle class language: teaching design of dino saur mother hiding eggs中班语言：恐龙妈妈藏蛋教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动名称：看讲恐龙妈妈藏蛋目的要求：1．根据图片大胆猜测，并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法2．能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。
材料准备：布置场景（草丛树洞沙滩鹅卵石泥土）图片挂图恐龙蛋若干指导要点：1．以玩藏蛋的游戏。
体验藏的方法，知道怎样藏不被人发现。
师“今天老师带来了几个东西。
你们看看是什么？”（鸡蛋）“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。
”“你们要看那些地方藏蛋，不容易被发现？”师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？”2．教师出示图一图二。
引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。
并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法。
（1）教师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。
可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法？教师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？“请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？（2）当幼儿说出藏的地点时。
组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？你认为应该怎样藏蛋会更好？学习词语“四处寻找”“又大又圆”并体验四处寻找心情和样子。
（3）师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那？你觉得这个办法好吗？为什么？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。
）教师出示图二证明小朋友的猜测。
中班语言：恐龙妈妈藏蛋教案
活动名称：看讲恐龙妈妈藏蛋目的要求：1．根据图片大胆猜测，并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法2．能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。
材料准备：布置场景（草丛树洞沙滩鹅卵石泥土）图片挂图恐龙蛋若干指导要点：1．以玩藏蛋的游戏。
体验藏的方法，知道怎样藏不被人发现。
师“今天老师带来了几个东西。
你们看看是什么？”（鸡蛋）“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。
”“你们要看那些地方藏蛋，不容易被发现？”师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？”2．教师出示图一图二。
引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。
并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法。
（1）教师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。
可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法？教师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？“请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？（2）当幼儿说出藏的地点时。
组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？你认为应该怎样藏蛋会更好？学习词语“四处寻找”“又大又圆”并体验四处寻找心情和样子。
（3）师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那？你觉得这个办法好吗？为什么？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。
）教师出示图二证明小朋友的猜测。
并和幼儿一块把图一图二连起来讲述。
3.提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。
那后来又会发生什么事？”请小朋友讨论一下。
把你的想法告诉大家。
（可让幼儿派代表回答）4.教师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错。
那我们看看这几副图上发生了什么事？”（1）幼儿边看图片教师边提问“图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙蛋当作什么？学习词语“砌”。
如句子：砌围墙是用石块砌.幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
幼儿园中班语言：恐龙妈妈藏蛋 教案
活动名称：看讲恐龙妈妈藏蛋目的要求：1．根据图片大胆猜测，并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法2．能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。
材料准备：布置场景（草丛树洞沙滩鹅卵石泥土）图片挂图恐龙蛋若干指导要点：1．以玩藏蛋的游戏。
体验藏的方法，知道怎样藏不被人发现。
师“今天老师带来了几个东西。
你们看看是什么？”（鸡蛋）“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。
”“你们要看那些地方藏蛋，不容易被发现？”师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？”2．教师出示图一图二。
引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。
并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法。
（1）教师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。
可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法？教师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？“请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？（2）当幼儿说出藏的地点时。
组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？你认为应该怎样藏蛋会更好？学习词语“四处寻找”“又大又圆”并体验四处寻找心情和样子。
（3）师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那？你觉得这个办法好吗？为什么？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。
）教师出示图二证明小朋友的猜测。
并和幼儿一块把图一图二连起来讲述。
3.提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。
那后来又会发生什么事？”请小朋友讨论一下。
把你的想法告诉大家。
（可让幼儿派代表回答）4.教师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错。
那我们看看这几副图上发生了什么事？”（1）幼儿边看图片教师边提问“图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙蛋当作什么？学习词语“砌”。
如句子：砌围墙是用石块砌.。
中班语言活动《恐龙妈妈藏蛋》
中班语言活动《恐龙妈妈藏蛋》（讲述）（一）活动目标：1、能仔细观察图片，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
2、体验编讲图片内容的乐趣。
（二）活动准备物质准备：一只恐龙玩具，教育挂图《恐龙妈妈藏蛋》（三）活动过程：1、以“玩藏蛋的游戏”引入活动。
师：今天老师带来了一样东西，你们看看是什么？如果要把这些蛋藏起来你觉得要藏在哪里比较不容易发现，蛋又不容易破碎呢？小结：小朋友刚才说了很多种办法，老师觉得这些办法都行得通，可是有一只恐龙妈妈她肚子饿想去找东西吃，又怕把蛋给摔破，你们猜它会不会像小朋友想的那样去做呢？我们一起来看看。
2、出示图一图二，引导幼儿观察讲述。
师：图上画着谁？是什么地方？他在干什么？他是怎么想的呢？请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？小结：恐龙妈妈双手抱着一个又大又圆的蛋，她想把蛋藏在一个安全的地方。
她四处寻找，是藏在树洞、泥土、草丛里还是海滩上呢？哪个地方最安全呢？她想了很久，最后，她将恐龙蛋藏在海滩上，和一堆又大又圆的鹅软石放在一起，还真分不出哪个是恐龙蛋呢，这里真安全。
3、幼儿讨论：恐龙妈妈把蛋藏好后就离开了，后来又会发生什么事情。
师：小朋友想想恐龙妈妈藏蛋后，会不会被别人发现呢？后来又发生了什么事情呢?小结：恐龙妈妈离开后,小熊就来到沙滩上把蛋当成鹅卵石给拿走了。
4、出示图三至图五，引导幼儿观察、讲述。
师：你们看看这几幅图发生了什么事？图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙蛋当作什么？小结：小熊到沙滩上运了些鹅卵石回家盖房子，他把恐龙蛋当作鹅卵砌在了墙里。
有天晚上，小熊醒来惊奇地发现砌在墙上的鹅卵石不见了，而自己床铺上却睡着一只小恐龙。
5、幼儿分享、交流：帮助小熊想办法。
师：这下小熊该怎么办，请小朋友帮小熊想想办法。
我们可以给这些图片取个什么名字呢？（1）请幼儿与伙伴一起想办法，一起交流小熊该怎么做。
师：请小朋友按照自己的想法来编个故事吧。
（2）小结：小熊发现恐龙蛋后可以把恐龙蛋再送回沙滩,让它找到自己的妈妈.6、活动延伸师：请幼儿讲述自己编得故事，看谁编的最好。
中班-语言-恐龙妈妈藏蛋-课件
图上的小熊的做法跟你们想的一样吗? 可以给这些图片取个什么名字呢?
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讲述故事
1.引导幼儿两两结伴互相讲述图片故事。 2.带领个别幼儿在集体面前完整讲述图片故事。
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这下发生了什么神奇的事情?小熊会怎么想、怎么做?
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5.启发幼儿想象，请幼儿与同伴一起想办法帮助小熊。 ——这下，小熊该怎么办呢?请小朋友帮小熊想想办法。
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6.播放《恐龙妈妈藏蛋》第四张图，引导幼儿验证自己的想法， 并给图片取名。 ——图上的小熊的做法跟你们想的一样吗?可以给这些图片取个 什么名字呢?
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1.播放《恐龙妈妈藏蛋》第一张图什么?她想干什么?开始四处寻找时，她 想把蛋藏在哪里?后来她是怎么做的?
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恐龙妈妈手上抱着什么?她想干什么? 开始四处寻找时，她想把蛋藏在哪里? 后来她是怎么做的?
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2.鼓励幼儿展开想象，幼儿与同伴一起大胆猜测恐龙妈妈 藏蛋后发生的事情。 ——恐龙妈妈藏好蛋后，就离开这里了，接下来会发生什 么事情?有谁会来海滩玩呢?他会发现恐龙蛋吗?
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3.播放《恐龙妈妈藏蛋》第二张图，引导幼儿观察和讲述。 ——图片上发生了什么事情?图上的小熊在干什么?他把恐龙 蛋当成了什么?后来又发生了什么事?
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图片上发生了什么事情?图上的小熊在干什么? 他把恐龙蛋当成了什么?后来又发生了什么事?
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4.播放数字资源《恐龙妈妈藏蛋》第三张图，引导幼儿 观察和讲述。 ——这下发生了什么神奇的事情?小熊会怎么想、怎么 做? (丰富词语:惊奇）
中班语言：恐龙妈妈藏蛋,幼儿语言教案.doc
中班语言:恐龙妈妈藏蛋,幼儿语言教案，活动名称：看讲恐龙妈妈藏蛋目的要求:1.根据图片大胆猜测,并清楚地讲述恐龙妈妈藏蛋的几种办法2.能看图讲述故事，体验编构故事结尾的乐趣。
材料准备:布置场景（草丛树洞沙滩鹅卵石泥土)图片挂图恐龙蛋若干指导要点：1．以玩藏蛋的游戏。
体验藏的方法,知道怎样藏不被人发现。
师“今天老师带来了几个东西。
你们看看是什么?”(鸡蛋)“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋友来找蛋。
”“你们要看那些地方藏蛋,不容易被发现?”师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？”2．教师出示图一图二。
引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲述。
并引导幼儿大胆猜测恐龙妈妈藏蛋的办法。
(１)教师提问:恐龙妈妈要去找东西吃。
可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法?教师出示图一问图上画着谁?是什么地方?他在干什么？“请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋?（2)当幼儿说出藏的地点时。
组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗?你认为应该怎样藏蛋会更好？学习词语“四处寻找”“又大又圆”并体验四处寻找心情和样子。
儿童识字（3）师问“恐龙妈妈最后会把蛋藏在那？你觉得这个办法好吗？为什么?（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。
)教师出示图二证明小朋友的猜测。
并和幼儿一块把图一图二连起来讲述。
3.提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。
那后来又会发生什么事？”请小朋友讨论一下。
把你的想法告诉大家。
（可让幼儿派代表回答)4．教师出示图三图四图五问幼儿说“你们说得不错。
那我们看看这几副图上发生了什么事？”(1）幼儿边看图片教师边提问“图上有谁？他在干什么?小熊把恐龙蛋当作什么?学习词语“砌”。
如句子:砌围墙是用石块砌.儿童动画中班语言:垃圾的悄悄话,幼儿语言教案,中班语言活动：《垃圾的悄悄话》一、教学目标:1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
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中班语言活动教案：恐龙妈妈藏蛋
一、活动目标
1.能仔细观察图片，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
2.体验编讲图片内容的乐趣。
二、活动准备
恐龙玩具、教育挂图等。
三、活动过程
（一）以恐龙玩具引出活动内容。
师：这只恐龙妈妈想把它的蛋藏起来，请你们帮它想想办法，藏在什么地方比较好？
（二）分别出示挂图，引导幼儿观察和描述图片内容。
1.出示教育挂图一，引导幼儿观察和描述图片内容。
（1）提问：恐龙妈妈手上拿着什么？她想干什么？她会把蛋藏在哪里？她是怎么想的？
（2）请个别幼儿将图片的内容讲述给大家听。
（3）小结。
2.鼓励幼儿展开想象，大胆猜测恐龙妈妈藏蛋后发生的事情。
(1)提问：恐龙妈妈藏好蛋后，就离开这里了，接下来会发生什么事情？有谁会来海滩玩呢？他们会发现恐龙蛋吗？
(2)请幼儿与伙伴一起猜测和讲述恐龙妈妈藏蛋后可能发生的事情。
(3)请个别幼儿将自己的猜测讲述给大家听。
3.出示教育挂图二，引导幼儿观察和讲述。
(1)提问：图片上发生了什么事情？图上的小熊在干什么？他把恐龙蛋当做什么？后来又发生什么事？
(2)请个别幼儿讲述图片内容。
(3)小结。
4.出示教育挂图三，引导幼儿观察讲述。
(1)提问：这下发生了什么神奇的事情？小熊会怎么想，怎么做？
(2)请个别幼儿讲述图片内容。
(3)小结。
5.启发幼儿想象，帮助小熊想办法。
提问：这下，小熊该怎么办呢？请小朋友帮小熊想想办法？
请幼儿与伙伴一起想办法，一起交流小熊该怎么做？
6.出示教育挂图四，引导幼儿验证自己的想法，并给图片取名。
图上的小熊跟你们想的做法一样吗？我们可以给这些图片取个什么名字呢？
(三)师幼完整地讲述故事。
1.教师带领幼儿完整地讲述故事。
2.幼儿两两结伴共同讲述故事。
3.个别幼儿讲述故事。
（四）活动自然结束。
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