高二语文试题-宁夏大学附属中学2013-2014学年高二上学期期中考试语文试题及答案

宁夏大学附属中学2013-2014学年高二上学期期中考试 一、现代文阅读（9分） 阅读下面的文字，完成1---3题 微力量----微博彰显影响力 随着社会信息化进程的加快，微博在 中国快速地发展和普及，大量传统媒体、政府机构、公私企业、公众人物入驻微博。随着微博对社会生活的日益渗透，微博充分彰显了它对中国社会的影响力。 长期以来，传统媒体一直身兼双重角色——信息中介者和议题主导者。受众作为信息传播的终端，对新闻信息的处置是完全被动的。微博的兴起彻底打破了传统媒体的“专业主义壁垒”，为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台。这是一个“人人都能发声，人人都可能被关注的时代”。任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为“公民记者”。微博关于突发事件的报道已达到“秒互动”地步，它可在几秒钟内向用户报道事件实况，用户甚至可以不到1分钟就做出反馈，其实时性、现场感以及快捷性，超过了传统媒体。 微博带来的改变已经不只是媒介传播方式的改变，而且是新闻传播主体的移位。现代社会快速发展，信息瞬息万变，各种新情况、新问题随时随地都有可能涌现；受人力、物力等条件的限制，任何传统媒体不可能在全国各地都设立分支机构，更不可能将触角延伸到社会的每个角落。数量庞大的微博则不同，它散布世界各地，就像是无所不在的眼睛，可以深入到生活的每一个角落，以一种旁观和参与兼备的姿态，注视和记录着身边发生的大小事件，并以更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。 微博在直接发掘新闻议题的同时，也从传统媒介那里“抢”走了部分议题设置权。目前国内正在形成一种新的舆论机制，即微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮。2011年1月26日，由中国社会科学院农村发展研究所某教授设立的“随手拍照解救乞讨儿童”微博，仅开通10余天，粉丝数量达到16万多人，有1000余张网友拍摄的乞讨儿童照片被发布在微博上。截至3月8日，通过网上照片辨认，已发现被拐卖儿童6个，目前他们已被解救。 作为现实社会与网络社会的媒介节点，微博在用“微力量”改变中国媒介生态的同时，也见证着社会生活方式的变迁。目前，微博已经渗透到社会生活的方方面面。互联网数据中心调查报告显示，微博用户使用微博发布信息、记录心情、消磨时光、结交朋友、拓展知识、讨论同感兴趣的话题、关注有兴趣的名人等。由此，微博延展了社交的网络，重塑了社会关系的总和。它甚至聚集民众的智慧与力量，通过关注来改变社会，微博的社会救助 和社会公益就充分体现了这一点。 透视中国的“微博热”，碎片化的信息形式、裂变式的传播方式、日益深化的媒介融合，决定了微博的影响力及其发展趋势。随着社会信息化进程的加快和深化，越来越多的机构与 个人入驻微博，微博对中国社会的影响将更为显著。 1. 下列有关微博“打破传统媒体的‘专业主义壁垒‘的说法，”不正确的一项 是（3分）( ) A．微薄的兴起可让普通公众从新闻信息的受众变为信息的传播者。 B．微博对于突发事件的报道比传统媒体更快捷更易抢得报道先机。 C．微博具有强大的直接发掘议题的能力并决定着公共舆论的走向。 D．微博可以一种更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。 2. 下列对文章内容的理解和推断，正确的一项是（3分） （ ） A．微博直接对传统媒体的权威地位形成挑战，独特的优势使受众不再是信息传播的终端。 B.“随手拍照解救乞讨儿童”的事件说明，微博已形成了新的舆论机制且对社会有所改变。 C. 微博信息形式、传播方式决定了其影响力和发展趋势，它成了生活中不可或缺的部分。 D. 微博成为了公众新的生活内容的一部分，它促进了社会的交往，对社会关系的总和进行了重塑。 3.“微力量”体现在哪些方面？以下说法不正确的一项是（3分）（ ） A．微博主要给传统媒体在媒介传播方式和新闻传播主体两方面带来了改变 B．微博因其无所不在的“自由”精神，使其所发布的信息都是真实可靠的 C．微博具有强大的设置议题能力，影响公共舆论。 D．微博对改变人们的生活方式产生了影响。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4～7 题 陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小 儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿舆篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与潜；潜悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送 酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而蓄素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。 其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。 （选自宋本《陶潜集》，有删改） 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )（3 分） A．颖脱不群． 群：合群 B．聊．欲弦歌以为三径之资 聊：悠闲 C．于半道栗里要．之 要：邀请 D．潜有脚疾，使一门生二儿舆．篮舆 舆：抬 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )（3 分） A．尝著《五柳先生传》以自况 乐琴书以消忧 B．乃使二顷五十亩种秫 乃瞻衡宇 C．先是颜延之为刘柳后军功曹 既自以心为形役 D．即便就酌，醉而归 举世非之而不加沮 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )（3 分） A．陶潜博学多识，擅长写作文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。 B．陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场烦琐，任职不久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。 C．陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。 D．陶潜任真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语（10 分） （1）贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？

（2）其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代。 (二)诗歌鉴赏(11分) 阅读下面这首宋诗，完成8-9题 舟中二首(其一) 陈师道① 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。② 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。 少年行路今头白，不尽还家去国情。 注：①宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。 ②风用壮：表示风力壮猛 。 8．第三、四句运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。(5分)

9．这首诗表现了作者哪些情感？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写：(6分) 10．写出下列句子中的空缺部分： (1) _______________________，秋水共长天一色。 (2) 老当益壮，_______________________？穷且益坚，_________________________。 (3) 若夫乘天地之正，___________________，以游无穷者，______________________。 (4) 臣生当陨首，____________________________。 三、文学类文本阅读(25分) 11．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。 寒夜里的温暖 周建 晚上，天很冷，呵口气都能结成冰，路上冷冷清清的，行人可能都躲到被窝里了，连车子都很少。从老家回小县城 的时候天已经很晚了，我的车开得飞快，一路上，贼亮的灯光愈发冰冷，孤独得很，开足了暖气的车厢内显得很温暖。偶有三三两两的人在寒风中招手拦车，我也懒得理会他们。 快要到县城的时候，我有意放慢了车速。突然，路边的一个加油站旁，一个十六七岁的男孩子向我扬手招车，他身边的硕大红色旅行包显得有点耀眼沉重。 带，还是不带？我稍作犹豫，还是停下了车，心想一个孩子，比我儿子大不了几岁，在这寒冷的夜晚，在这凛冽的寒风中守候，该是多么辛苦！ 孩子飞奔过来，赶到车旁，伸手就拉开了车门，有点俗套有点狡黠地问：“到涟水县城，多少钱？”欣喜而雪亮的眼光有着掩饰不住的稚气，开口露出的嫩玉米粒般的牙齿告诉我——他真的是个孩子！ “快点，快点上来！”因为赶路，我有点着急，心想这么冷的天，一个孩子家，难道没钱就不赶路吗？ 男孩略作犹豫，上了车，打开了车窗，还是忍不住问我：“到涟水多少钱？” 我看见他打开了车窗，觉得很奇怪，不解地问：“打开车窗干嘛？”