2017年初中历史学业水平测试评价目标双向细目表

2017年初中历史学业水平测试评价目标双向细目表
题型 题 号 考查内容 能力要求 试题难度 考查内容的目的性 备
注
知识点 知识块 分值 识记 理解 运用 易 中 难

难
度
系
数

客
观
题
共
15
分

1 司母戊鼎与商朝的青铜文明 先秦文明史 1 √ √ 0.7 考察学生的识记能力
2 淝水之战的特点、影响 魏晋南北朝史 1 √ √ 0.5 考察学生的理解、认识能力
3 秦、西晋、隋、元的统一 中国古代政治史 1 √ √ 0.6 考察学生的识记、认识能力
4 土尔扈特回归祖国 清朝民族关系史 1 √ √ 0.7 考察学生的识记能力
5 中英《南京条约》 近代列强侵华史 1 √ √ 0.6 考察学生的理解、识记能力
6 洋务运动与“实业救国” 近代民族工业的发展 1 √ √ 0.5 考察学生的分析、理解能力

7 《申报》、京师大学堂 商务印书馆、詹天佑 近代教育及社会生活 1 √ √ 0.3 考察学生的理解、识记能力
8 《汉谟拉比法典》 世界古代文明 1 √ √ 0.7 考察学生的识记、理解能力
9 意大利文艺复兴 近代资本主义的兴起 1 √ √ 0.6 考察学生的理解、分析能力
10 权利法案、独立宣言、人权宣言 欧美早期资产阶级革命 1 √ √ 0.6 考察学生的分析、理解能力
11 蒸汽机及其影响 工业革命史 1 √ √ 0.6 考察学生的识记、理解能力
12 《共产党宣言》的影响 国际共产主义运动史 1 √ √ 0.7 考察学生的识记、理解能力
13
俄国1861年改革 世界资本主义发展史 1 √ √ 0.6 考察学生的分析、理解能力

14 启蒙思想、进化论 牛顿、相对论 世界近现代文化 1 √ √ 0.7 考察学生的识记、理解能力
15 二战后欧、日经济的发展原因 资本主义经济发展史 1 √ √ 0.6 考察学生的分析、理解能力
主
观
题共35分 16 百家争鸣 中国古代思想 与科技文化 1 √ √ 0.6 考察学生处理材料提取历史信息的能力，以及识记、分析理解、归纳概括和语言表述能力，以及学生的历史情感及历史价值观 韩非的思想及政治主张 2 √ √ 0.6 指南针、火药、印刷术及其影响 2 √ √ 0.6 宋代商人的优秀品质 1 √ √ 0.3 交子的出现 1 √ √ 0.7 王羲之与《兰亭序》 1 √ √ 0.7 学习优秀传统文化的目的 1 √ √ 0.4 17 西汉丝绸之路的起点 丝绸之路及丝路精神 一带一路与改革开放 （古今中外综合） 1 √ √ 0.7 考察学生处理材料提取历史信息的能力，以及识记、分析认识、理解运用、归纳概括和语言表述等综合能力，以及学生的多元思维 唐朝对外交流频繁的原因 1 √ √ 0.6 经济特区 2 √ √ 0.7 一带一路与经济特区的比较 2 √ √ 0.3 经济全球化与世界多极化 2 √ √ 0.6 18 第一届政协会议 中国现代史 1 √ √
0.7

考察学生处理材料提取历
史信息的能力，以及识记、数据
分析、理解认识、归纳概括和语
言表述等综合能力

1954年宪法的性质 1 √ √ 0.6
三大改造及其意义 3 √ √ 0.6
中共十四大与经济体制改革 1 √ √ 0.6
解放思想、实事求是的思想路线 2 √ √ 0.7
邓小平理论 1 √ √ 0.7

19 凡尔赛——华盛顿体系 近现代国际关系史 2 √ √ 0.6 考察学生处理材料提取历史信息的能力，以及识记、分析理解、归纳概括和语言表述等综合能力 五四运动 1 √ √ 0.7 九一八事变 1 √ √ 0.7 平型关大捷、台儿庄战役 百团大战 1 √ √
0.6

国际反法西斯联盟与联合国 2 √ √ 0.5
和平共处五项原则 1 √ √ 0.6
中国加入WTO 1 √ √ 0.7

合计 共涉及知识点70余个 50 20 26 4 22 24 4 试卷总体难度：0.6