(精品教案)讲课稿模板六篇
(精品教案)【精选】讲课稿集合5篇
（精品教案）【精选】讲课稿集合5篇为大伙儿整理的讲课稿6篇，希翼可以帮助到大伙儿。
讲课稿篇1我从教材内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学办法六个方面对本节课的教学举行阐述。
南通的蓝印花布是具有浓郁地点特群的本土民间文化艺术之一，是在几千年的社会历练中由劳动人民制造、进展起来的，在我国的传统艺术奇葩中占有很重要的地位。
南通蓝印花布以质朴的群彩，古拙的纹样，素雅的风韵，清新明快的魅力而享誉海内外。
它其中还饱含了许多美术知识和文化精髓，能赋予学生许多知识，同时能使学生对故乡的民间传统工艺——蓝印花布的进展史、蓝印花布文化、技术等方面有所了解，能在此基础上继承和弘扬具有地点特群的民间工艺，这也契合了《美术课程标准》提出的：美术教育要“引导学生参与文化的传承和交流”，“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”。
所以基于以上的种种，我为小学高段的学生设计了以“蓝白之美”为课题的南通蓝印花布的教学内容。
小学高段的学生对整个小学时期的美术技能、技法的掌握差不多过了较完整和系统的学习，在文学修养方面也差不多有了一定基础，其思维处在形象与抽象的过渡期，有着丰富的想象力和教强的明白能力，为学习好本课内容奠定基础。
但大部分学生对远离日子的蓝印花布缺乏了解和认识，所以，教师在教学中要充分挖掘蓝印花布的人文性和艺术性，激发学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
基于以上两点，我确立了以下教学目标：1．经过对蓝印花布的历史起源的了解，实物、图例的观赏，品位其艺术价值和文化价值。
2．挑选合适的材料，尝试举行蓝印花布创作设计，感觉蓝印花布的蓝白之美，体验设计创作的乐趣。
3．引导学生对民间艺术的热爱，特殊是本土文化的关注，弘扬并传承民间艺术。
教学重点：观赏蓝印花布艺术的特点，培养学生对民间艺术的兴趣。
教学难点：合理的运用各种材质、办法举行蓝印花布的设计制作。
1．情景导入为了吸引学生的注意力给学生卖个关子：用老师说解民间故事的形式开始课堂，吸引学生注意力，让学生从漂亮的民间传奇中感觉蓝印花布是一种美的象征。
(精品教案)【推举】讲课稿集合九篇
（精品教案）【推举】讲课稿集合九篇整理的讲课稿9篇，欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
讲课稿篇1鼓舞可能是一具眼神、鼓舞可能是一句赞叹的话语，它像一股清泉滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给了他人可贵的自信。
文中老太太的一句句诗普通的语言造就了一具学琴青年在音乐的路上坚持别懈地走下去。
文中说述了“我”是一位小提琴爱好者，开始学琴时别掌握要领拉得十分刺耳，心理别由得十分沮丧、自卑。
我来到了一片树林中邂逅了一位称自个儿耳聋的老妇人，在她的鼓舞和激发下，我重拾信心，坚持别懈地练习，最后当我已拉成曲调时发觉了情况的真相，原来她全然别是聋子，而是音乐学院最有声望的教授，曾是首席小提琴手。
至此更加激发了我的刻苦精神。
读罢此文，我别由得唏嘘别已，为人物前后的突变感到吃惊，为文中“我”刻苦练琴的精神感到敬佩。
更对老一代音乐人对年轻一代音乐人的呵护和鼓舞感到无比欣慰。
课题“唯一的听众”表面指文中的老太太，内在还隐含着对我拉小提琴的鼓舞和引导，是贯通文章的线索，是文本核心价值所在。
在写作上设置了悬念，结尾出人意料。
我将带领学生仔细研读课文中描写老太太语言的句子，走入人物的心里，凸现人物的精神世界。
１、明白课文的内容，引导学生从老教授的语言与我的心理、行动变化两方面感觉老人对我的保护、鼓舞，以及我对她的感激、敬佩之情。
２、认真阅读文章，边读边思，体味“我”学琴的心路历程，同时补白想象。
３、解老太太对我一份特别的关爱和鼓舞，感觉她可亲可敬的形象。
联系上下文，体味老人语言的内在含义，感觉老人对我的帮助、鼓舞，感觉她可亲可敬的形象。
一、导入１、课前播放小提琴独奏曲《梁祝》请学生观赏。
因为学生对小提琴了解别多，非常多同学也许全然不可能观赏，所以用音乐导入学习，让学生对小提琴取得有没有初步的感觉，并由此想到，学习任何一种乐器都需要付出艰辛的努力。
二、学习课文１和１４自然段１、我让学生分不读课文的第一和第十四自然段，来看看我在学琴前、后发生了哪些变化，学生找到了我由一名音乐白痴变成了真正的小提琴手，并能在成千上万观众面前演奏。
(精品教案)讲课稿集合九篇
（精品教案）讲课稿集合九篇帮大伙儿整理的讲课稿9篇，欢迎大伙儿分享。
讲课稿篇1我今天讲课的内容是《体温的操纵》，是八年级科学（上）第三章最终一节的内容。
我对本节内容的明白和安排如下：（1）教学地位本章内容要紧是学习生命活动的调节，课标上的表述是要“使学生认识到行为是生物体对内部或外部环境刺激所产生的一种反应，行为反应需要在多个层次上举行协调和通信。
”“教师应注意经过知识的说授和探索活动，引导学生明白生物体是一具在内部和外部别断举行信息交流和反馈的开放系统，而多层次的调节使其成为一具协调的整体，并引导学生关注脑科学和动物行为学等科学前沿的发展！”是在对别同的生物和变化的环境有一定了解的基础上举行的，也是对这些内容的提升和综合运用。
本节内容是本章最终一节内容.体温的恒定受激素和神经的调节,体温的操纵是生命活动调节的一具非常好的学生“体味”得到的实例.（2）重点、难点的确定；初二的学生学习的自学性和动有所进展，抽象思维也达到了一定的水平，他们差不多可以依照对图表的分析，得出初步的简单的结论。
另外，关于那个内容来讲学生平常也能从其它渠道了解有关信息。
然而有点的学生表达能力别强，他们差不多自个儿意会了的东西往往非常难用口头语言表达出来，有的时候常常会想讲而别敢讲，或者是讲别清晰。
要把一些感性认识转化到书面的理性认识。
因此本节的重点和难点是如此确定的：重点:“产热”和“散热”的平衡调节,难点:调节操纵（3）课时安排：1课时依照教学大纲的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，拟定了下列几个教学目标：知识目标：1、了解体温恒定的意义。
2、了解产热与散热的部位、方式和过程。
3、了解体温平衡的调节过程。
4、能以体温调节为例，讲明人体是一具统一的整体。
技能目标:进一步培养学生的读图读表能力情感目标:“授人与鱼，莫过于授人与渔”，学生学习的最后目点别是仅仅为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。
在教学中，要注重学生学习办法的指导和培养。
(精品教案)精选小学语文讲课稿模板集合八篇
（精品教案）精选小学语文讲课稿模板集合八篇精心整理的小学语文讲课稿8篇，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇11、教材内容：《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。
课文共包括《学弈》和《两小儿辩日》两则故事。
2、教材简析：《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，继续写弈秋教两个学习态度别同的人下棋，学习效果也截然别同，最终写这两个人学习结果别同，并别是因为智力上有多大差不。
经过这件事，讲明学习应用心致志，别可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤咨询》。
说述孔子路遇两个孩子在争论，一具以为太阳在凌晨离人近，一具以为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争吵别下，就连孔子如此博学的人也无法裁决，被两个孩子笑话。
故事体现两小儿善于观看、讲话有理有据和孔子实事求是的态度。
3、选编本文的目的：在六年级开学伊始就让学生接触这两篇文言文，一是因为它的思想内容好，强调学生在学习时要用心致志，善于观看事物，实事求是。
能够让刚进入六年级的学生消除浮躁心理，踏踏实实的学习。
二是能够让学生初步感知文言文的语言特点，解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。
4、教学目标：知识能力降实点：新课标规定“语文教学要注重语言的积存、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
并且要注重开辟学生的制造潜能，促进学生持续进展”。
学生在教师的引导以及小组自主合作学习过程中，能依照课后注释疏通全文，解故事内容。
能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
可以从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言现象。
过程办法指引点：新课程倡导积极倡导学生自主、合作、探索的学习方式，教师的要紧作用是学生学习的合作者、引导者和参与者。
教师在课堂上的作用算是给学生做适当的引导、点拨、鼓舞、协助，把课堂还给学生，让学生可以自悟自得，初步解学习文言文的办法。
(精品教案)对于小学科学讲课稿范文集锦六篇
（精品教案）对于小学科学讲课稿范文集锦六篇对于小学科学讲课稿范文集锦六篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就别得别需要编写讲课稿，是讲课取得成功的前提。
讲课稿应该如何写呢？以下是小编为大伙儿整理的小学科学讲课稿6篇，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。
小学科学讲课稿篇1一、讲教材本节内容紧紧环绕地球运动及其所产生的地理意义举行学习，而昼夜交替则是地球运动的重要地理意义之一。
它对我们往后学习时差和昼夜长短起到了铺垫作用。
同时，学生对昼夜交替的学习有利于透过一些自然现象认识到事物本质规律和空间思维能力的培养。
教学目标依照课程标准要求和学生对知识的掌握能力，我将本节课的教学目标定为以下三点：（1）可以解释昼夜现象和昼夜交替想象。
（2）可以读图判读晨昏线，并可以运用晨昏线的特征解决咨询题。
（3）树立世界的物质性及物质运动规律性本质性的价值观。
重、难点分析判读晨昏线对学生的空间思维能力及读图分析能力要求非常高，而且它是解决地理咨询题的重要运用之一。
遂将晨昏线的判读和特征及运用定为本节重点将晨昏线的判不和特点定为难点。
二、讲学情我的学生是刚进入高中学习的高一新生，接触专业地理知识的时刻较短，对这一方面的概念比较含糊。
因此我要着重兴趣导入和强化概念，让他们能打好基础。
此外，那个年纪的学生自我意识都比较强，因此在课程中，能够充分调动他们的自主性，由老师讲，学生听，转化为老师引导，学生探究，学生考虑，学生梳理。
三、讲教法本节我采纳的教学办法是以读图分析法为主，经过地球仪演示，让学生依照演示来分析、归纳、比较昼夜现象和昼夜交替现象的形成，运用教学挂图，指导学生分析归纳晨昏线的特征，并且辅以情景创设，采纳设咨询式教学办法完成知识的传授，让学生主动去明白知识，运用学习成果。
四、讲学法兴趣是最好的老师，故教学中运用地球仪，地图演示等生动、形象的现代教学手段来激发学生的学习兴趣，并且提出一些小咨询题（如在同一时刻里，为啥太阳只能照亮地球表面的一半），引导学生举行积极地考虑，激发学生探究知识的兴趣和热情，变被动为主动。
(精品教案)【有用】讲课稿汇编八篇
（精品教案）【有用】讲课稿汇编八篇整理的讲课稿8篇，仅供参考，大伙儿一起来看看吧。
讲课稿篇1植物在我们日子中随处可见，路边有茂盛的大树，院子里有绿油油的草坪，公园里有五颜六XXX的花，这些植物是如何生长的，于是，我用“有味的根”这节活动来为幼儿解开那个谜团，此活动材料来源于日子，正如纲要中所讲：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的日子，挑选幼儿感兴趣的事物和咨询题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
所以，此活动来源于幼儿日子，又能服务于幼儿的日子。
大班幼儿对事物表面特征的观看已积存了一定的经验，本活动经过有味的体验、观看图片和事物，激发幼儿探究植物的根的作用，针对本班幼儿的进展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：1、经过观看根，感觉树根与根之间的别同。
2、经过实验探索树根的作用。
这两个目标蕴含了激发幼儿的兴趣和探索欲望，体现了目标的综合性和层次性。
依照《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我以为本次活动的重点是“激发幼儿探索植物的根的作用，满脚其好奇心”，难点是：“了解植物根的生长及别同”。
我经过之前幼儿的亲躯体验及启示性提咨询，让幼儿在有味的情境中主动探索，从而形象直观的了解根的形象，将抽象的科学知识变得通俗易知道，使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标，我做了两方面的预备：1、知识经验预备：带领幼儿连根拔掉田地里的杂草，一起到户外寻觅暴露出来的树根并拍摄下来。
2、物质预备：根雕作品、各种树根的图片。
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，引导者”活动中应力求形成“合作探索式的师幼互动”，所以，本次活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料外，还采纳集体教学，分组教学和个不教学相结合的组织形式和适宜的办法，具体的办法有：操作法，观看法，交流讨论法，这些办法的应用，克服了教师传统的讲教形式，在活动中，我力求扮演好“引导者”的角群，用启示，引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿亲自动手操作，在开心中获得知识，习得经验，并且培养幼儿的观看力、制造力和乐于探究的科学适应。
(精品教案)【有用】讲课稿集合五篇
（精品教案）【有用】讲课稿集合五篇帮大伙儿整理的讲课稿5篇，仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。
讲课稿篇1教材分析《瑞恩的井》这篇课文说述的是XXX一具6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的小孩能喝上干净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钞票造井，他的事迹感动了周围的非常多人。
终于，瑞恩的井建成了。
这算是梦想的力量。
瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一具人。
教学要求1、明白故事内容、理清文章思路2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物心里的精神世界3、培养学生扫瞄、筛选、处理信息的能力4、引导学生形成正确、故意义的人一辈子观、价值观5、激励学生超越自我，实现梦想教学重点1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质2、怎么实现自个儿的梦想。
教学难点引导学生形成正确、故意义的人一辈子观、价值观激励学生超越自我，实现梦想。
引导学生经过“自主——合作——探索”的办法，体验自学课文的过程，体验合作探索学习的乐趣。
整个教学过程提倡学生主动参与，教师适时指导。
鼓舞学生运用多读，多思、多写、多讲的逻辑顺序举行学文。
在小组合作学习中，注重优等生对学困生的帮扶工作，使学困生在教学过程中得到最大的进步。
一）、导入课文教师提咨询1、我们在“地球家庭”那个单元了认识了几个小朋友？2、他们在你们的心目中基本上怎么样的小孩？大伙儿来讲一讲！3、今天我们再来认识一具小朋友，同学们差不多预习过这篇课文了，能告诉老师他叫啥名字吗？4、教师板书：瑞恩教师接着谈话：瑞恩是XXX一具一般家庭的六岁小男孩，今天就让我们走近瑞恩，走进他的心灵深处，一起学习他的故事——《瑞恩的井》。
（设计意图：使学生充满信心的进入到新课的学习中。
）二）、汇报预习事情1、交流课前摘录的生字词和好词。
2、教师出示课件：募捐、捐助、募集（他们是啥意思？）3、出示有关课文内容的填空题：瑞恩是（），他从老师口中懂（），他还懂打一口井需要（）。
于是，他（）挣到了70美元。
可是这钞票别脚以打（）。
五大领域讲课教案模板(共6篇)
五大领域讲课教案模板（共6篇）篇：五大领域教案小班健康领域:防火小能手游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班语言活动教案：谁有困难我来帮一、活动目标(一)认知目标1．知道故事内容、人物及发生的事情。
2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3．学习新词：漏、湿、撑。
(二)情感目标萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。
二、活动准备(一)物质准备1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备观察各种蘑菇。
活动过程(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的图片)教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了?它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
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（精品教案）讲课稿模板六篇整理的讲课稿6篇，希翼可以帮助到大伙儿。
讲课稿篇1《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文。
它说的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的酬劳;当他在餐盘旁看到他想要的酬劳时，并且也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感觉到了母爱的无私与无价，他羞愧地把索取来的酬劳塞进了妈妈的口袋。
课文切入角度独特，意蕴深长，是一篇人文意义非常强的教材。
1、学习默读课文。
2、读知道课文内容，体味母爱的无私与无价，知道得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读能力，鼓舞和引导学生运用往常学到的阅读办法自读自悟，读知道课文。
其次讲本节课的教学策略在这篇课文之前，学生差不多学习了三篇同一主题的课文，关于亲情有了一定的体味。
但由于如今的家庭大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的并且，却往往忽略了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥，在明白妈妈给小彼得的那份账单的含义时也许会有一定的难度，需要老师引导。
依照教材的特点和学生的实际事情，本节课我要紧采纳疑咨询导读法、以读代说法举行教学，力求把“读”的训练贯通在整个教学过程，使学生自然地融入到课文的意境中去，达到语言文字的品味与情感体味的有机结合，从而产生思想共鸣。
本节课中，学生要紧采纳自主学习法和合作学习法举行学习，使学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探索，共同分享合作的乐趣，感觉成功的欢跃。
接下来我要介绍的是本课的教学程序我的课堂结构是：激趣导入——质疑定标——品读课文——升华感情。
在新课开始，我先出示了一些日子中常见的账单，告诉学生账单与我们的日子密别可分。
然后咨询，你收到过妈妈写给你的账单吗?德国一具叫彼得的小孩就收到了如此的一份账单，这是如何回事呢?让我们一起走进第20课《妈妈的账单》。
如此，经过咨询题激趣，造成学生头脑中的强烈悬念，激起他们急切的求知欲望，迅速将学生引入到本课的学习中来。
爱因斯坦曾经讲过：“咨询题的提出往往比解答咨询题更重要。
” 新课程标也特殊注重培养学生的质疑精神，鼓舞学生对书本质疑，正所谓学起于思，思源于疑。
因此板书课题后，我就引导学生从题目入手举行质疑：读了课题，你想提出哪些咨询题?这时学生也许会提出：“妈妈为啥要写账单?妈妈的账单上都写了哪些内容?妈妈的账单起了啥作用……但是，仅仅让小孩们提咨询，没有归纳是不好的。
因为小孩们的咨询题也许是五花八门的，甚至是毫无意义的，这就需要我们用自个儿的教学经验和教学智慧，把有考虑价值的咨询题归纳、提炼出来，动态地生成新的教学咨询题，把教学目标转化为了小孩们的内在需要。
如此既能够激发起学生勇于探究、大胆创新的科学精神，又保证了课题高效、有序的举行。
情感教学是语文阅读教学的基石，是文本的灵魂，也是课堂的灵魂。
而这种对语言别具一格的品味，必须经过学生充分地读，才干有所感悟，受到熏陶。
所以，关于课文的品析，我要紧采纳了以读代说的办法，经过学生自读，范读、齐读等，抓住重点语句来具体感觉课文中的真情。
我是如此设计的：(一)默读课文，理清脉络我先安排了一具学生自由读课文的环节，让学生在读中考虑：文章说了一件啥事?经过这种自主学习和全班交流，使学生关于文章的脉络有个清晰的认识。
(二)再读课文，小组交流在那个环节中，我先引导学生再读课文，找出彼得的账单和妈妈的账单，然后以小组为单位结合刚刚提出的咨询题举行探索学习。
学XXX分为两个时期，一是研究彼得的帐单，从文章的字里行间体味彼得的为人，使学生理解彼得是个听话知道事能干的小孩，不过在给妈妈干活要酬劳的这件事上表现得别够知道事;二是研究妈妈的账单，体味妈妈对彼得的爱。
讲课稿篇2长江属于八下中国地理的第二章《中国的自然环境》的第三节《河流》的第二课时，第一课时里我们了解了我国的河流总体概况及啥是河流的水文特征，第二课时我们就来了解我国的第一大河---长江。
本节课经过对长江基本事情的介绍和对长江开辟利用状况及其整治的分析，使学生了解和认识长江在我国水系中的地位、长江的水文特征及其功与过。
经过对长江的利与弊的分析，树立学生辩证的观点，增强学生的忧患意识，训练学生学习的办法，从而提高学生分析地理事物的能力。
【新课标】能运用地图和资料，讲出长江的要紧水文特征以及对社会经济进展的妨碍。
【知识与技能】了解长江的源流概况，长江给我们提供的有利条件和存在的咨询题，以及XXX成立以来对长江的开辟利用和综合管理。
【过程与办法】经过对中国地形图、长江水系图等地图、图片及统计资料的分析，能初步提出长江各河段开辟利用的方向和措施，培养学生的制造性思维能力。
【情感态度与价值观】经过对长江开辟和管理案例的学习，使学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念，人地协调及可持续进展的观念，树立爱护环境、爱护“母亲河”的思想，增强民族自豪感和社会责任感。
【教学重点】了解长江的基本概况，开辟和管理状况。
【教学难点】依照长江特征寻求开辟和管理措施。
本节课要紧经过直观的电脑媒体投影强化视觉，吸引学生的注意力，加以板图绘图，指导学生自个儿动笔，培养绘图能力，加强对地图的认识和明白；注重启示诱导使学生主动地发觉咨询题解决咨询题，突出学生间“合作学习”的优势，注重体现“学为主教为辅”的教学思路。
指导学生运用地图分析咨询题、解决咨询题，培养学生观看力、读图分析能力、绘图能力，以图忆文培养经历力，指导学生用综合法、分析法解决咨询题。
【创设情景】自制图片集《旅行纪念册》配以《长江之歌》，声音图像激发学生学习兴趣。
【传授新知】分三大模块，漂流长江、寻宝长江、救险长江，分不对应长江的概况、长江的开辟、长江的管理。
（一）漂流长江：了解长江概况。
1、长度、流域面积、水量。
2、发源地、注入的海洋、上中下游的划分。
3、长江的要紧支流。
4、长江干流流经的省级行政区。
5、长江干流流经的地形区。
对以上咨询题采取提出一具咨询题解决一具咨询题的方式，学生先自主学习，结合相关地图及资料找出答案，教师经过板图及幻灯片展示对重点咨询题、注意事项举行讲明。
本环节并且采取学生绘图本绘图环节，使学生能较为准确的了解长江的形状，源流状况，沿江重要都市，要紧支流等咨询题。
解决了这几个咨询题之后，小结长江各个河段的水文特征。
介绍各河段的名称和特点。
（二）寻宝长江咨询题讨论：假如你是长江沿线某市市长，你会怎么开辟利用长江呢？学生积极展开考虑，依照刚刚了解到的长江各个河段的水文特征，提出别同河段适合怎么样的开辟利用，培养因地制宜，人地协调的观念。
回答可多样，老师总结评价，最终重点突出“水能宝库”和“黄金水道”的作用。
“水能宝库”中结合长江干流剖面图分析长江丰富的水能资源要紧分布在哪里及水能丰富的缘故是啥。
介绍水能宝库的地位：1、长江水能资源蕴藏量占全国的1/3，其中可开辟利用的水能资源占全国的一半。
2、长江干支流上建有许多大型水电站，装机容量约占全国水电装机总量的2/3。
介绍长江三峡水利工程是世界上规模最大的水电站，位于宜昌市上游别远处的三斗坪，并和下游的葛洲坝水电站构成梯级电站。
三峡工程要紧有三大效益，即防洪、发电和航运。
了解“黄金水道”的地位，长江通航里程占全国内河航道总里程的2/3，及考虑讨论长江被称为“黄金水道”的有利条件有哪些？自然方面：①流域地势平整，水量大②无结冰期③通航里程长；人文方面：长江流域人口密集，经济发达。
（三）救险长江结合课本活动题，考虑：长江流域面临哪些生态环境咨询题？（水土流失严峻）（洪涝灾难频繁）（水污染）针对这些咨询题，我们能够采取怎么样的措施来管理长江？1、植树种草—长江中上游防护林2、加固堤防、疏通河道3、退耕还湖、退耕还林4、修筑水利枢纽工程、修筑分洪、蓄洪工程依照课本提供的资料图片，提取信息，了解长江别同河段存在着怎么样的.咨询题，然后积极展开考虑，提出管理长江的措施，小组内可相互讨论，选出最为合适的几条措施。
培养学生树立辩证的观点，增强的忧患意识，并且树立爱护环境、爱护“母亲河”的思想。
谈谈本节的收获，选做日子上的典型例题。
以学为主，注重学生降实，注重培养学生依照所学发觉咨询题，提出咨询题，解决咨询题的能力。
在教学过程中将较容易的内容尽量地让学生自个儿完成，教师经过媒体的辅助重点突出地理位置与示意图的结合，让学生学会图文结合有理有据的分析咨询题，从整堂课的效果来看本节课的效率较高，学生的参与度高，学习积极性高。
讲课稿篇3恭敬的各位评委老师。
大伙儿上午好！（敬礼）我是03号考生。
我讲课的内容是义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》7-9年级全一册第一章第一节人体与运动针对本课内容我将从以下几个方面举行阐述：即讲教材讲教法讲学情讲学法讲教学程序设计讲反思1教才分析：本节课是体育理论课由于受到客观条件限制，学生学起来相对照较枯燥。
依照新课标要求我经过引导学生动脑想一想，动手试一试，动口讲一讲。
充分调动学生学习的积极性。
使学生在兴趣盎然中学习，由动而乐、在乐中学。
2教学目标：依照新课标中“健康第一”的指导思想，环绕“以学生为本，以学生进展”为中心的教学理念。
我设定以下教学目标：（1）初步了解人体的运动系统（2）懂骨骼、关节和肌肉是怎么使人体运动的（3）培养学生自主学习的能力3重难点的设定：依照教学大纲要求以及学生的实际事情我设定本课的重点是：让学生了解人体是怎么运动的。
难点是：让学生懂关节、骨骼、肌肉在运动中的关系。
初中学生年龄比较小，明白能力较差，同时又特殊爽朗好动。
所以我在教学中在要紧采纳多媒体教学其中交叉运用分组讨论法、引导提示法。
以便更好地完成本节课的目标。
在教学过程中，经过教师引导启示，学生举行自主学习，充分发挥学生的主体地位，在学生自学的并且，相互沟通交流，讨论探索。
在结合学生之间、师生之间的评价，激发学生在学习过程中的自我创新意识。
一、导入部分3分钟：首先引导同学们观察健美运动员健硕的肌肉，篮球运动员普遍拥有的高大雄健的体魄；模特和体操运动员的体形之后。
向大伙儿提出咨询题：你希翼自个儿拥有健美的体形吗？毫无疑咨询，每个同学都希翼自个儿能拥有一具让人艳羡的美的躯体形态。
下面，我们一起来研究、了解我们的躯体。
（接着提起学生的兴趣）二、导入新课：人体与运动30分钟从而导入新课的学习：首先我向学生简单说解人体的运动系统的组成。
其中包括骨骼、关节和肌肉。
接下来我向学生展示大大的全身骨骼和全身肌XXX片。
让学生分组讨论研究，找到自个儿相应的骨骼和肌肉。
继续接着引导设疑：我们看到骨与骨是一部分与一部分连接起来的，这么连接骨与骨之间部位的叫是啥？他们都有啥特点呢？从而引出关节及关节的类型，教师首先说解关节类型及特点，然后让学生自个儿动手并讨论：我们身上那些是球窝关节？哪些是滑车关节？哪些又是微动关节呢？继续是突破难点的教学：引导学生自个儿动手并讨论“骨骼、关节、肌肉和运动的关系？”教师举行巡回指导，最终归纳总结。