元宵节主题班会
元宵节主体班会记录内容(2篇)
第1篇日期：2023年2月15日时间：下午2:00-4:00地点：学校多功能厅班级：八年级（1）班班主任：张老师班会主题：欢庆元宵，传承文化---一、班会开始【张老师】尊敬的各位同学，大家好！今天是农历正月十五，元宵佳节。
首先，我代表全班同学向大家送上最诚挚的节日祝福！今天，我们在这里举行主题班会，共同庆祝这个传统节日，感受中华文化的魅力。
二、元宵节知识讲解【张老师】元宵节，又称上元节、灯节，是我国传统的节日之一。
它起源于汉代，盛行于唐宋，至今已有两千多年的历史。
元宵节有吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等习俗。
下面，我将为大家详细讲解这些习俗的由来和意义。
三、吃汤圆环节【张老师】首先，我们来进行吃汤圆环节。
汤圆象征着团圆和幸福，寓意着家庭和睦、事业有成。
请大家品尝一下我为大家准备的汤圆，感受这个节日的氛围。
【同学A】（品尝后）老师，这个汤圆真好吃，甜而不腻，感觉寓意着新的一年我们班级会更加团结。
很好，看来大家已经感受到了汤圆的美好寓意。
接下来，我们继续进行下一个环节。
四、赏花灯环节【张老师】元宵节赏花灯是必不可少的习俗。
下面，请同学们欣赏我为大家准备的精美花灯。
（播放花灯图片和视频）【同学B】哇，这些花灯真漂亮，既有传统的样式，又有现代的设计，真是美轮美奂。
【张老师】是的，花灯不仅具有观赏价值，还寓意着人们对美好生活的向往。
接下来，请同学们分享自己家乡的元宵节习俗。
五、分享家乡习俗【同学C】我来自四川，我们那里有放天灯的习俗，象征着祝福和希望，非常有趣。
【同学D】我来自山东，我们那里有踩高跷、舞狮子等表演，非常热闹。
【张老师】很好，看来各地的元宵节习俗都有各自的特点。
接下来，我们进入猜灯谜环节。
六、猜灯谜环节【张老师】下面，请大家积极参与猜灯谜环节。
我将为大家出几个灯谜，看看谁能最快猜出来。
（出灯谜）【同学E】老师，我知道这个灯谜的答案是“月亮”。
回答正确！看来我们的同学对灯谜很有研究。
接下来，请大家继续猜。
欢度元宵节班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年2月15日（农历正月十五）班会地点：XX中学五楼多功能厅班会主持：班主任李老师班会参与人员：全班同学及班主任---一、班会开场（时间：14:00）随着主持人李老师的一声“同学们，大家好！”班会正式开始。
在温馨的灯光下，同学们陆续进入多功能厅，找好自己的座位坐下，等待着班会的开始。
二、元宵节知识讲解（时间：14:10）李老师首先向同学们介绍了元宵节的由来和传统习俗。
她详细讲解了元宵节的起源、传说以及与之相关的民间故事，如“元宵节为什么要吃汤圆”、“元宵节为什么要赏花灯”等。
同学们听得津津有味，不时插话提问，李老师也耐心地一一解答。
三、传统文化展示（时间：14:30）为了更好地让同学们了解元宵节的文化内涵，李老师邀请了几位同学上台展示传统节目。
1. 诗词朗诵：由张明同学朗诵《水调歌头·明月几时有》，同学们在优美的诗句中感受到了古人对月亮的热爱和对团圆的向往。
2. 舞龙表演：由舞蹈社的同学带来的舞龙表演，龙在同学们的欢呼声中翩翩起舞，寓意着新的一年里，同学们能够像龙一样腾飞。
3. 猜灯谜：李老师准备了若干灯谜，请同学们上台猜解。
同学们积极参与，猜对了的还能获得一份小奖品，现场气氛活跃。
四、手工制作汤圆（时间：15:00）为了让大家亲身体验元宵节的习俗，李老师组织同学们进行手工制作汤圆活动。
同学们在老师的指导下，纷纷动手揉面、包馅、捏形状，现场弥漫着浓郁的汤圆香气。
在同学们的共同努力下，一个个形状各异、寓意吉祥的汤圆诞生了。
大家品尝着自己亲手制作的汤圆，脸上洋溢着幸福的笑容。
五、互动环节（时间：15:30）为了增进同学们之间的感情，李老师组织了一个互动环节——“元宵节心愿墙”。
同学们在心愿卡上写下自己的新年愿望，贴在心愿墙上，共同期待着新的一年梦想成真。
六、班会总结（时间：16:00）最后，李老师对本次班会进行了总结。
她表示，通过这次班会，同学们不仅了解了元宵节的文化内涵，还增进了彼此间的友谊，希望大家在新的一年里，能够团结一心，共同进步。
元宵节主题班会活动方案
元宵节主题班会活动方案元宵节主题班会活动方案7篇为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，热爱我们中华民族的传统文化。
班级会举办元宵节主题班会活动。
下面小编给大家带来元宵节主题班会活动方案，希望大家能够喜欢。
元宵节主题班会活动方案【篇1】元宵节是中国传统节日之一，为丰富员工文化生活，活跃节日气氛，展现员工风采，以增强员工的凝聚力，营造良好的企业文化氛围，让员工欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，由制造组织一次“浓情元宵”文化活动，拟订活动方案如下：一、活动主题：猜灯谜、庆元宵二、活动时间：20__年2月19日（农历正月十五）晚6：00三、活动地点：娱乐室及篮球场四、活动准备：1、x月__日前，各车间文员负责收集各种灯谜，总数量400条，负责人：。
2、场地布置：3月5日上午，悬挂好元宵节灯笼；下午下班前在娱乐室房顶拉上红丝带，将灯谜吊在上面；活动期间播放节日音乐，渲染气氛，负责人：。
3、x月__日晚，娱乐室组织猜谜活动，谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等，负责人：。
4、x月__日晚，篮球场组织趣味小游戏，游戏积分兑换、礼品发放及宣传拍摄等，负责人：。
5、保卫科负责维持活动期间的秩序，负责人：。
请以上负责人于2月15号前至少开会3次讨论各负责事项的准备情况及进度，总负责人2月16号将具体活动流程交于部门经理处。
五、活动规则：1、猜谜活动，必须是现场猜谜，不得将谜面揭下带走。
2、每个猜谜者猜一个灯谜，必须先到指定兑奖处核对谜底，确认无误后，由巡视人员取下谜面交兑奖处，猜谜者进行登记，填写所猜中谜面题号、谜底、本人姓名、部门或车间之后，方可领取奖品。
3、猜对一条谜语兑换一份奖品。
为了让更多的员工参与活动，每人次限猜一条。
（待讨论）4、谜语共400条：第1—100条灯谜到一号兑奖桌核对答案，第101—200条灯谜到二号兑奖桌核对答案，第201—300条灯谜到三号兑奖桌核对答案，第，301—400条灯谜到四号兑奖桌核对答案。
我们的节日元宵节主题班会教案
我们的节日——元宵节主题班会教案一、教案背景元宵节是我国传统的重要节日，也是我国春节后的第一个重要节日。
在这一天，人们会赏花灯、猜灯谜、吃元宵，庆祝节日的气氛浓厚。
为了让学生更好地了解和传承传统文化，特此举办“我们的节日——元宵节主题班会”。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和意义。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 元宵节的起源和意义2. 元宵节的习俗介绍3. 制作花灯和猜灯谜活动四、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示元宵节的氛围，引导学生关注和思考元宵节的意义。
2. 讲解：教师详细讲解元宵节的起源、习俗和意义，帮助学生全面了解元宵节。
3. 动手制作：学生分组合作，制作花灯，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 猜灯谜：学生分组进行猜灯谜游戏，增加课堂趣味性，锻炼学生的思维能力。
五、教学评价1. 学生对元宵节起源、习俗和意义的掌握程度。
2. 学生参与制作花灯和猜灯谜活动的积极性和表现。
3. 学生对传统文化传承意识的提升。
六、教学延伸1. 组织学生参观当地的元宵节活动，如灯会、舞狮表演等，让学生亲身体验元宵节的文化氛围。
2. 邀请家长参与制作花灯活动，增进亲子关系，也让家长了解学校的教育理念和教学内容。
七、教学资源1. 图片和视频素材：收集关于元宵节的图片和视频，用于引入和讲解环节。
2. 花灯制作材料：准备制作花灯所需的材料，如彩纸、颜料、绳子等。
3. 灯谜素材：收集和编写适合学生的灯谜，用于猜灯谜环节。
八、教学建议1. 在讲解环节，尽量使用生动形象的语言和举例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 在动手制作环节，鼓励学生发挥创意，制作出独特的花灯。
3. 在猜灯谜环节，可以根据学生的年龄特点和知识水平，设置不同难度的灯谜。
九、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等，以便更好地调整教学方法和策略。
小学生主题班会 元宵节 课件 (共25张PPT)
元宵节诗歌
张祜 千门开锁万灯明， 正月中旬动地京。 三百内人连袖舞， 一时天上著词声。
元宵节诗歌
辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车 香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他 千。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
欢度元宵 节
元宵节史话
元宵节起源于汉朝，汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定 在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建 “太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。在历史的车 轮中的，元宵节的内容也在不断丰富。
东汉明帝时，明帝提倡佛教，佛教有正月十五观灯的习俗， 明帝就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶 民都挂灯，也就形成了元宵赏灯。
踩高跷
踩高跷，作为一种源于中国古代的民间技艺表演， 早在春秋时期就已出现。据《列子·说符》篇记 载，宋国有位名为兰子的人，擅长踩高跷，并以 此技艺闻名。宋元公听说后召见他，并欣赏了他 的高跷表演。
舞狮子
舞狮子，又称狮子舞、太平乐，是中国传统的民间 艺术形式，始于魏晋，兴于盛唐。每逢元宵佳节或 集会庆典，民间都会以狮舞前来助兴。这种表演一 般由三人共同完成，一人充当狮头，一人充当狮身 和后脚，还有一人当引狮人。舞法上分为文舞和武 狮，文舞通过抖毛、打滚等动作表现狮子的温驯， 而武狮则通过腾跃、蹬高、滚彩球等动作表现狮子 的凶猛。
划旱船
划旱船，也称跑旱船，是一种在陆地上模仿船行 工作的表演形式，旨在纪念治水有功的大禹。旱 船多用两片薄板，锯成船形，以竹木扎成，再蒙 以彩布，套系在姑娘的腰间，如同坐于船中一样。 姑娘们手里拿着桨，做划行的姿势，一面跑，一 面唱些地方小调，边歌边舞。有时还会另有一男 子扮成坐船的船客，搭档着表演，多半扮成丑角， 以各种滑稽的动作逗观众欢乐。
2024年关于元宵节节日主题班会
2024年关于元宵节节日主题班会随着春节的结束，我们又将迎来一个充满欢乐和祥和的节日——元宵节。
元宵节，又称“上元节”或“灯节”，是中华民族传统的重要节日之一，它标志着春节的结束和新一年的正式开始。
为了庆祝这个节日，增强同学们对传统文化的了解和热爱，促进班级内部的团结和交流，我们特别策划了一场元宵节主题班会。
一、活动目的弘扬中华民族传统文化，增强同学们对元宵节历史和文化的认识。
丰富同学们的课余文化生活，提供一个展示才华和交流学习的平台。
促进班级内部的团结和协作，增强班级凝聚力。
二、活动主题我们的班会主题为“欢度元宵，共赏花灯”，活动将围绕元宵节的传统习俗展开，通过丰富多彩的活动形式，让同学们更加深入地了解和体验元宵节的文化内涵。
三、活动时间活动时间定于元宵节当天下午，具体时间为XX点到XX点。
四、活动地点活动地点为学校大礼堂。
五、活动内容元宵节知识竞答：活动开始前，我们将通过PPT或视频的形式向同学们介绍元宵节的历史、习俗和文化内涵。
随后，我们将进行一场有趣的元宵节知识竞答，以检验同学们对元宵节文化的了解程度。
制作手工花灯：为了让同学们亲手体验元宵节的传统习俗，我们将组织同学们一起制作手工花灯。
大家可以发挥自己的想象力和创意，制作出自己心仪的花灯，并在活动结束后一起欣赏评比。
灯谜猜猜看：灯谜是元宵节不可或缺的传统活动之一。
我们将准备一些有趣的灯谜，让同学们分组进行竞猜。
猜对谜底的同学可以获得小礼品一份，以鼓励大家积极参与。
班级表演展示：为了展示同学们的才艺和风采，我们将预留一段时间供同学们进行个人或团队的表演展示。
可以是歌唱、舞蹈、朗诵、小品等形式多样的节目，让大家在欣赏表演的同时感受到浓厚的节日氛围。
六、活动准备场地布置：我们将提前安排人员对活动场地进行布置，营造出浓厚的节日氛围。
包括悬挂彩灯、贴上对联和窗花等。
物资采购：为了确保活动的顺利进行，我们将提前采购所需的物资，包括制作花灯的材料、灯谜纸张、奖品等。
传统元宵节主题班会教案
传统元宵节主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、历史背景和传统习俗。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学重点1. 元宵节的起源和历史背景。
2. 元宵节的习俗和传统活动。
三、教学难点1. 元宵节习俗的背后的文化内涵。
2. 如何将传统文化融入现代生活。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 元宵节的图片和视频资料。
3. 制作元宵的材料。
五、教学过程1. 导入：播放元宵节的传统音乐，让学生感受节日的氛围。
2. 讲解：利用PPT课件，讲解元宵节的起源、历史背景和传统习俗。
3. 互动：提问环节，让学生分享自己对元宵节的了解和感受。
4. 实践：分组让学生动手制作元宵，体验传统习俗。
5. 总结：总结本次班会的收获，强调传统文化的重要性。
6. 拓展：鼓励学生在课后深入了解元宵节，将传统文化融入现代生活。
7. 作业：要求学生绘制一幅关于元宵节的手抄报，展示自己对传统文化的理解。
六、教学评价1. 学生对元宵节知识的掌握程度。
2. 学生动手制作元宵的技能水平。
3. 学生对传统文化的兴趣和认同感。
七、教学反思1. 反思教学内容是否全面、易懂。
2. 反思教学方法是否生动、有趣。
3. 反思教学效果是否达到预期目标。
八、教学内容拓展1. 介绍其他传统节日的起源和习俗。
2. 探讨传统文化在现代社会的传承与发展。
3. 组织学生参观传统文化遗址，加深对传统文化的了解。
九、教学活动设计1. 组织元宵节庆祝活动，如猜灯谜、舞龙舞狮等。
2. 邀请传统文化专家进行讲座，增加学生的文化素养。
3. 开展元宵节主题的艺术作品创作比赛，展示学生的才华。
十、教学资源整合1. 利用校园网站、公众号等平台，发布元宵节相关知识。
2. 联合社区、文化机构，共同举办元宵节活动，拓宽学生参与渠道。
3. 整合校内外资源，搭建传统文化教育平台，促进学生全面发展。
十一、教学注意事项1. 在讲解元宵节时，注意用词准确，避免误导学生。
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元宵节主题班会 元宵节节日主题班会第一篇 一.活动背景 为了深入贯彻党的十八大精神,充分挖掘民族节日的深厚文化内涵,引导广大青少年进一步了解传统节日.认同传统节日.喜欢传统节日.过好传统节日,并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史,感受传统文化魅力,传承中华美德,增强爱国主义情感和社会责任感.让学生体验.感受.熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化.通过这次的元宵节活动,来树民俗文化之根,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在. 二.活动目的: 1.通过活动,让学生体验.感受.熟悉我国的传统节日——元宵节. 2.通过活动,让学生了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化. 3.通过本次活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在. 4.培养学生上网搜集信息.整理资料,调查访问等综合能力. 5.培养学生创新精神.探究意识,协作精神,让学生获得情感的体验. 三.活动内容 (一)找一找.做一做:1月_日——2月8日(寒假期间) 1.学生通过各种形式的调查研究,从〝元宵节的由来.元宵节的习俗.元宵节的诗歌〞3个方面了解元宵节的来历.演变过程以及相关习俗(如吃元宵.赏花灯.猜灯谜.踩高跷.舞狮子等),收集相关的文字.图片资料,新学期开学时制作手抄报. 2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧,与父母.长辈一起动手制作元宵灯. (二)诵一诵.说一说:2月_日(元宵节) 1.召开主题班会,由七10班.八10班.九_班制作ppt,各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历,讲讲关于元宵节的故事,朗诵一些关于元宵节的诗词. 2.学生相互欣赏各自的花灯,教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状.颜色.名称.制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯〝纸艺小能手〞评选. (三)猜一猜.玩一玩:2月_日(周五) 下午第1节课学校组织开展〝赏花灯.猜灯谜〞活动.(每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动,周五上午布置在操场上.) (四)尝一尝.写一写: 1.2月_日(周四,元宵节)学生在教师指导下一起做元宵.品尝汤圆,观赏电视元宵庆祝晚会,让学生感受一下渐渐淡去的年味,体验元宵节的快乐,同时也能提高学生的动手能力,更好地融入到民俗文化中来. 2.2月_.20日(双休日)以〝我的元宵节〞为主题,写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节,抒发自己的感受. 四.活动评价 1.学生评价 学生参加本次活动后,教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》,认真进行自评和他评,同时,教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现). 2.教师评价 教师评价应以激励为主,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取.勇于创新的氛围. 3.学校评价 活动结束时,结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰. 元宵节节日主题班会第二篇 教学目的: 1.通过资料交流让学生了解中国传统节日的由来.风俗,通过赏花灯.猜灯谜,让学生体验.熟悉我国传统的元宵节活动的热闹氛围,亲身感受到中华民族文化的魅力所在. 2.在元宵节活动中能表现出探究的意识,发现元宵节活动的新鲜事,有趣事;学习收集与元宵节活动相关的资料,锻炼学生通过各种渠道(书籍.报刊.网络.他人经验等)获取信息的能力; 教学过程: 一.解释〝元宵〞的含义 1.同学们,你们知道今天是什么日子吗? 2.有谁知道〝元宵〞一词的含义呢? 农历正月十五日,是中国的传统节日元宵节.正月为元月,古人称夜为 二.了解元宵节的由来元宵节主题班会1.那么元宵节是怎么来的呢? 学生交流: 元宵节起源于汉朝,据说是汉文帝时为纪念 三.知晓元宵节的习俗 学生交流: (一)我国民间有元宵节吃元宵的习俗.民间相传,元宵起源于春秋时期的楚昭王.某个正月十五日,楚昭王经过长江,见江面有漂浮物,为一种外白内 红的`甜美食物.楚昭王请教孔子,孔子说 (二)元宵节燃灯的习俗起源于道教的 (三) (四)随着时间的推移,元宵节的活动越来越多,不少地方节庆时增加了耍龙灯.耍狮子.踩高跷.划旱船扭秧歌.打太平鼓等活动. 四.赏花灯,猜灯谜 1.学生相互欣赏各自的花灯,教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状.颜色.名称.制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯.2.猜灯谜. 1.马年伊始(猜民间节日一)(端午) 2.话说马年(猜一字)(许) 3.奋起壬午年(猜《三国演义》一人名)(马腾) 4.跌得快,爬起也快(杂技节目)(马上倒立) 五.畅谈元宵节的意义 1.同学们,你们将如何度过这次元宵节呢? 2.学生畅谈 六.作业 围绕元宵制作一张手抄报(A4纸) 七.小结:这节课你有哪些收获? 元宵节节日主题班会第三篇 动目的: 围绕活动主题,对学生进行民族传统文化及感恩教育,让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵,通过了解中国传统节日,帮助学生增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化, 元宵节主题班会. 活动准备: 1.学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识,老师精心制作班会课多媒体课件. 2.利用多媒体展示中国传统节日的文化习俗. 3.教师指导学生编排与传统节日有关歌曲.舞蹈. 活动过程: 一.成语接龙道祝福 主持人发言:曾有人说过,不会分享的人注定是一个孤独者,一个失败者.其实分享却很简单,它只是一种思想上的放松.每个人都把自己所拥有的给予别人,从而获取快乐,丢掉忧愁,这就是分享. 同学们抢答表达春节祝福的成语,比一比谁说的最多. ①八的腊祭或腊月二十三的祭灶(扫尘),一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮. ②讲故事:熬年守岁的传说 ③大家猜 守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思. 枣(春来早),柿饼(事事如意),杏仁(幸福人),长生果(长命百岁) 比如:祝你一帆风顺,二龙腾飞,三阳开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七星捧月,八面春风,九运当头,十全十美,百事亨通,千事吉祥,万事如意. 二.击鼓传花分享春节中快乐的事情. 主持人发言:这个世界就是有了分享才变得如此的美丽,无论你与人分享的是快乐或是痛苦,是欢笑或是眼泪.生命因分享而充实,因分享而充满激情,因分享而多姿多彩.因为,分享是快乐的!下面请大家自由发言,将你春节中快乐的,有趣的.新奇的.滑稽的事情拿出来与大家分享吧! 通过击鼓传花的 方式让同学们轮流上台发言,锻炼学生的胆量和口头表达能力. 三.自制卡片表新愿 每位学生自制新年心愿卡,展示在班级文化墙上. 四.解释〝元宵〞的含义 1.同学们,你们知道农历一月十五是什么日子吗? 2.有谁知道〝元宵〞一词的含义呢? 农历正月十五日,是中国的传统节日元宵节.正月为元月,古人称夜为 宵 ,而十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节.又称为 上元节 . 五.了解元宵节的由来 那么元宵节是怎么来的呢?一起分享两个小故事 1.点彩灯的来历 2.东方朔与元宵姑娘 六.畅谈元宵节的意义 1.同学们,你们将如何度过这次元宵节呢? 2.学生畅谈 七.班主任总结: _已经来到我们身边,俗话说〝一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤〞让我们踏踏实实过好每一天,不虚度年华.让我们共同祝愿:新的一年,再创佳绩,再铸辉煌! 元宵节节日主题班会第四篇 设计思路: (一)当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中.这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存.发展.创新的问题.时代赋予了同学们教育担负传统文化教育的重任,同学们教育应当丰富同学们的知识,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,从小热爱祖国的传统文化,其中了解祖国的传统节日是同学们学习传统文化的一个重要内容. (二)元宵节时处寒假刚过,多在开学的第一个星期.新学期开始,组织同学们与家长共同在园渡过节日.愉快的节日体验,同学们园如家的氛围,可使同学们及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期. (三)即将升小学的大班同学们,在同学们园班级中接待父母,共渡节日,有助于增强其集体荣誉感.自我服务能力及责任感. (四)让家长走进园中共同活动,使家长了解同学们园的活动,从而积极配合同学们园教育.不同阅历的家长也是丰富的教育资源,合理利用,使同学们园的教育活动更加丰富,更加有效. 活动准备: 1.与同学们共同讨论并制定出家园合作活动的计划. 2.设置情景,让同学们对怎样接待家长进行讨论. 3.与同学们共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯.彩条,手工制作灯笼(上挂灯谜) 4.同学们与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序. 活动过程: 一.教育活动:欢乐元宵 目标: 1.了解元宵节习俗 2.体验与家人一起过节的快乐 准备: 灯谜.小奖品 过程: 1.分组进行谈话活动, 了解元宵节习俗. 今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷.奶奶.爸爸.妈妈与我们共