浅谈集体备课的好处
浅谈集体备课对青年教师的作用
浅谈集体备课对青年教师的作用浅谈集体备课对青年教师的作用作为年轻教师,我每天都在学习着、实践着、反思着、成长着。
只想让自己尽早成熟,以形成自己的教学风格,使之更加专业化。
除了学校领导的不断指导,老教师的不断引领,自己的不断学习之外,最让我受益匪浅的是集体备课。
一、提供学习平台,感受和谐的教学研讨氛围集体备课给我们教师创设了一个平等、和谐的研讨环境,强调集思广益,加强教师之间在课程实施中的专业切磋、协调与合作。
组里每位教师在共同的备课研讨中可以自由选择承担的任务或者由组长分配任务,从而产生一种劳动的幸福与愉悦。
教师在合作中互相理解,互相欣赏,形成协调一致的交往互动氛围。
另外,集体备课过程中处于弱势的教师决不会三缄其口,甘于自己的见解不被人重视,一有发表自己看法的机会,就会积极发言。
每个教师都是一扇窗,质量高的集体备课是阳光,会使这扇窗更明亮更绚丽多彩。
在这样氛围下的集体研究,我感觉自己解决问题的能力在不断提升。
二、解决教学疑问,加强对教学内容的认识在集体备课中,我总是被大家关注的对象,因为作为年轻教师,我没有老教师的经验,所以我的教学问题会更多,大多数是关于教学内容,知识的重难点,以及每节课的教学量的问题。
此时,由集体备课组全体老师根据教学大纲及学生特点定出的教学进度,使我可以不再盲目。
我不断地审视自己的教学,在日常的教学活动中我深入地研究了教学理念与方法,目的是对学生负责,对自己负责。
三、规范课堂教学,改善教学方法教学,不只是老师的教,还包括学生的学。
而且“教”不仅指的是“教什么”,还包括“如何教”。
同理,学生也一样。
这样一来,一个教师不仅要注意自己所教内容的正确与严谨性,更要注意自己的教学方式方法的科学性,好的教学方法不仅可以使学生更好地学,更能帮助学生形成良好的学习习惯。
好的方法是不断完善出来的。
在集体备课的过程中,其他老教师会对自己的课堂导语、教学板块、活动、情境。
集体备课提高教学效率
集体备课提高教学效率近年来，集体备课在教学实践中得到了广泛的应用和认可。
作为教师们分享教学经验和资源的方式之一，集体备课被认为是一种提高教学效率的重要手段。
本文将探讨集体备课对教学效率的影响，并介绍一些有效的集体备课方法和实施步骤。
一、集体备课的意义和作用集体备课是一种教师之间相互交流、分享和合作的方式。
通过集体备课，教师可以互相借鉴经验，共同探讨教学方法和教材的使用。
这不仅有助于提高教学质量，还可以节约教师个人备课的时间和精力。
集体备课的作用主要体现在以下几个方面：1.资源共享：每个教师在备课过程中都会积累一些优秀的教学资源，通过集体备课，可以将这些资源进行共享，让每位教师都能够受益。
这样一来，教学资源的质量和种类就会得到大大的提升。
2.经验交流：在集体备课的过程中，教师们可以分享彼此的教学经验和心得体会。
这些经验可能涉及到教学策略、教学方法、学生情况等方面，通过交流和讨论，可以帮助教师们更好地理解和把握教学过程中的关键问题。
3.问题解决：在教学实践中，往往会遇到各种各样的问题和困难。
通过集体备课，教师们可以共同研究和解决这些问题，互相给出建议和意见。
这样一来，问题得到解决的效率就会大大提高。
二、有效的集体备课方法1.确定备课目标：在进行集体备课之前，首先需要明确备课的目标和要达到的效果。
这样可以使集体备课的讨论更加有针对性，避免教师们盲目地进行讨论和交流。
2.明确分工：在集体备课中，教师们可以根据自己的专长和兴趣选择相应的内容进行准备。
明确分工可以提高教师们对备课内容的深度和专业性。
3.合理安排时间：集体备课需要合理安排时间，充分利用集体备课的优势。
可以通过会议、网络平台等方式进行集体备课，不仅可以节省时间，还可以方便教师们的交流和合作。
4.评估总结：在集体备课之后，及时进行评估和总结，对备课过程进行反思和改进。
通过评估总结，可以不断提高集体备课的质量和效果，进一步提高教学效率。
三、集体备课的实施步骤1.确定备课主题：根据教学内容和教学目标，确定集体备课的主题和内容。
集体备课的优缺点
集体备课的优缺点集体备课的优缺点我们知道，要整体提高教学质量，只有搞好集体备课才行。
俗话说得好：“三个臭皮匠赛过XXX”。
所谓集体备课就是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。
集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。
优点：集体备课有以下优点：1.提高教学效果：集体备课集中多人的智慧与经验于一体，有利于提高教学效果。
2.提高教学水平：有利于教师的扬长避短，在高起点上发展提高教学水平和业务水平。
3.提高工作积极性：促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作环境。
缺点：个人认为集体备课最主要的问题是教师的积极性、主动性、参与度不高，究其原因是多方面的。
教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起，就即将要实施的相同课程，各自发表其独特的教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，以形成共识的一种整合优质教学资源的智慧开发活动。
集体备课必须先立足在个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，一起商讨教学方法，共同寻找教学中应注意的问题，集体研讨教学中要攻克的重难点，有效整合教师的教学资源，为课堂教学质量的不断提高而储蓄能量。
集体备课的优点在于，它有利于教师集思广益，准确而恰当地预设出本课的精点之处；有利于教师出谋划策，顺利而有效地解决本课中难解决的问题；有利于教师茅塞顿开，找到研究本课的良好捷径和方法；同时还有利于老师之间协调一致，共同促进本学科教学的有利开展。
近几年，我们数学组的教学工作一致开展得扎实而有效，这与我们集体研讨的功劳是分不开的。
曾为了一个知识点而争得面红耳赤，也曾为了一个教学策略而绞尽脑汁。
总之，集备给了我们点子，给了我们方向，给了我们力量。
那么如何才能更好地做好集体备课工作呢？下面就我们组的集体备课做法交流如下，希望与大家共同商讨。
为了更好地促进集体备课的开展，我们需要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。
集体备课的好处完整版
集体备课的好处集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]集体备课的好处（一）集体备课：实行“集体备课个性化教学”。
是促进教师共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长的有效途径。
集体备课时，教师提前研究教材，独立备课，集体研讨，修改完善，课后反思。
这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。
这种教研形式倡导科学精神，营造求真、务实、严谨的教研氛围，确实提高了教学研究质量。
1、能有效凝聚集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展就解决了这一问题。
通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能显着提高教育教学效果面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。
，可以引发参与者智慧的碰撞，可以，取长补短，可以补充专业知识的不足，明显提高教育教学效果。
对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显着。
3、能不断提高教师的教学水平是对教学工作进行全程优化的，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化.自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是的过程.这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展.（二）浅谈集体备课的好处俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
在新课程背景下，每一位老师都充满了热情。
如果教师要想系统的掌握教材，把握大纲，准确的掌握教材的重点，突破难点，应用新思维解决新问题，只靠教师一个人的力量恐怕是很难完成的。
在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。
1、集思广益，他山之石可以攻玉。
人的精力有限，人的知识有限，人的能力有限，有一位专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换还是一个苹果；但是观点的交流就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家一交流就是两个观点，甚至是更多更好的观点。
集体备课的好处有哪些
集体备课的好处有哪些?1、能有效凝聚集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。
通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能显著提高教育教学效果面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。
集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足，明显提高教育教学效果。
对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。
3、能不断提高教师的教学水平集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化.自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程.这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展.一、学无止境，交流可以更新观念。
多数教师接受的是应试教育，实践的还是应试教育，在教师整个受教育以及从事教育活动的过程中，一些陈旧、落后的教育思想对他们的影响很大，传统的“以课堂为中心，教材为中心，教师为中心”的“三中心”教育思想被许多教师自觉不自觉地加以强化。
再者，知识是无穷无尽的，无论是谁总有知识的死角，即使本人从事的工作或专业科目也是一样，永远有遗忘的东西，也永远有“新大陆”，要使自己在教学中得心应手，就必须加强学习，学习专业知识，学习社会知识，学习心理健康知识。
通过集体备课，进行教学课题沟通，构建和完善教育资源共享及教学成果交流平台，加强课题研究，每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，对别人的教案发表自己的见解，每个备课组都集中大家的智慧，一起解决教学中遇到的问题，一起探究如何把教学内容落到实处，如何提高课堂教学效率，如何突破重难点，不断提高教学能力。
担任班级教学任务的教师共同探讨了解学生的知识、能力基础、心理特点，以便能够更好地着力于学生的自身发展，因材施教。
集体备课的好处
集体备课得好处(一)集体备课:实行“集体备课个性化教学”。
就是促进教师共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长得有效途径。
集体备课时,教师提前研究教材,独立备课,集体研讨,修改完善,课后反思。
这样既加强了教师之间得学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师得工作负担,提高了备课实效、防止与克服教师各自为战与孤立无助得现象、这种教研形式倡导科学精神,营造求真、务实、严谨得教研氛围,确实提高了教学研究质量。
1、能有效凝聚集体得智慧由于教师得教学年限、业务水平、学科专长与教学经验各有不同,从而导致教学水平得差异,而开展集体备课就解决了这一问题。
通过同科教师得积极讨论,可以集思广益,博采众长,在讨论得过程中相互启发,在思想得碰撞中擦出智慧火花。
ﻭ２、能显著提高教育教学效果面对新课程,人们缺得不就是先进得理念,而就是缺少理念与实践有机结合得能力与机智。
集体备课,可以引发参与者智慧得碰撞,可以长善救失,取长补短,可以补充专业知识得不足,明显提高教育教学效果。
对于师资比较薄弱得学校而言,其效果更为显著、３、能不断提高教师得教学水平集体备课就是对教学工作进行全程优化得教研活动,使教师在教学得认知、行为上向科学合理得方向转化、自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思得过程,就就是教师专业发展得过程、这既有利于教师得扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。
(二)浅谈集体备课得好处俗话说:一枝独秀不就是春,百花齐放春满园。
在新课程背景下,每一位老师都充满了热情、如果教师要想系统得掌握教材,把握大纲,准确得掌握教材得重点,突破难点,应用新思维解决新问题,只靠教师一个人得力量恐怕就是很难完成得。
在当今要求学生合作得同时,也要求我们教师合作探究,形成研讨氛围,发挥集体得作用,集体备课就是教师合作研究得一种最有效得方式。
1、集思广益,她山之石可以攻玉。
人得精力有限,人得知识有限,人得能力有限,有一位专家说得好:“您有一个苹果,我有一个苹果,相互交换还就是一个苹果;但就是观点得交流就不一样,您有一个观点,我有一个观点,大家一交流就就是两个观点,甚至就是更多更好得观点、"另外,“三人行,必有我师焉",“三个臭皮匠顶个诸葛亮",集体备课让大家在相互交流中学习,取长补短,优势互补,让大家都有收获,共同成长。
集体备课的好处
集体备课得好处(一)集体备课:实行“集体备课个性化教学”。
就是促进教师共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长得有效途径、集体备课时,教师提前研究教材,独立备课,集体研讨,修改完善,课后反思。
这样既加强了教师之间得学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师得工作负担,提高了备课实效。
防止与克服教师各自为战与孤立无助得现象。
这种教研形式倡导科学精神,营造求真、务实、严谨得教研氛围,确实提高了教学研究质量。
1、能有效凝聚集体得智慧由于教师得教学年限、业务水平、学科专长与教学经验各有不同,从而导致教学水平得差异,而开展集体备课就解决了这一问题。
通过同科教师得积极讨论,可以集思广益,博采众长,在讨论得过程中相互启发,在思想得碰撞中擦出智慧火花。
2、能显著提高教育教学效果面对新课程,人们缺得不就是先进得理念,而就是缺少理念与实践有机结合得能力与机智、集体备课,可以引发参与者智慧得碰撞,可以长善救失,取长补短,可以补充专业知识得不足,明显提高教育教学效果、对于师资比较薄弱得学校而言,其效果更为显著。
3、能不断提高教师得教学水平ﻫ集体备课就是对教学工作进行全程优化得教研活动,使教师在教学得认知、行为上向科学合理得方向转化.自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思得过程,就就是教师专业发展得过程.这既有利于教师得扬长避短,更有利于教师在高起点上发展、(二)浅谈集体备课得好处俗话说:一枝独秀不就是春,百花齐放春满园。
在新课程背景下,每一位老师都充满了热情、如果教师要想系统得掌握教材,把握大纲,准确得掌握教材得重点,突破难点,应用新思维解决新问题,只靠教师一个人得力量恐怕就是很难完成得。
在当今要求学生合作得同时,也要求我们教师合作探究,形成研讨氛围,发挥集体得作用,集体备课就是教师合作研究得一种最有效得方式。
1、集思广益,她山之石可以攻玉。
人得精力有限,人得知识有限,人得能力有限,有一位专家说得好:“您有一个苹果,我有一个苹果,相互交换还就是一个苹果;但就是观点得交流就不一样,您有一个观点,我有一个观点,大家一交流就就是两个观点,甚至就是更多更好得观点。
谈谈集体备课的好处
谈谈集体备课的好处
育才明德小学语文老师于4月17日下午在广州路中学观摩广州路中学语文组老师集体备课。
通过学习我认识到集体备课的优势。
第一，集体备课有助于教师在整体上把握教材及课程标准的基本目标，有利于教师在高起点上发展，有利于教师提高业务水平和教学水平。
第二，集体备课有助于教师准确地把握教材的重点和难点，设计出有特色的教案，驾驶能更好的从多个角度去思考、去突破。
有利于教师扬长避短，少走弯路，为青年教师快速成长提供条件。
第三，集体备课还可以使教师及时学习其他教师先进的、积极的教育教学理念、方法和经验，可以集中多人的智慧和经验，从而更好地提高教学效率。
但是，集体备课不能流于形式，集体备课的过程要求教师人人都要参与，并积极发言，不能成为一两个人的事情，在集体的讨论和交流中，要各抒己见，相互沟通交流感情，达到共同提高，增强教师的团结意识和合作意识。
教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径，是一种行之有效的群众性的教学研究活动，如何真正发挥其应有的作用，还需要我们认真的思考和研究。
2017.4.21
育才明德小学
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈集体备课的好处
备课是老师实施优质教学的前提。
集体备课是指学校同年级学科教师有计划、有组织地共同制定教学目标和方案，分析课程标准、教材重点、难点，并确定突破方法，研究学情，实际优化教案和教学结构的过程。
最近几年，各教育部门都在提倡集体备课，集体备课已经成为了各教育部门、各学校的一种教学制度。
为什么要实施集体备课，集体备课有哪些好处？
一、集体备课可以使教师取长补短，共同提高。
开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补教师备课过程中的不足，取长补短，提高教师教学的整体水平，可以将集体的智慧和个人的特长有机地结合起来，使教师们通过集体备课得到共同提高；还有助于教师在整体上把握课标，教材重难点，设计好符合自己教学实际的教案。
二、集体备课可以提升教师的教学能力。
俗话：“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。
”
英国作家萧伯纳也曾说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。
”萧伯纳先生的这一精辟论述，强调了交流
与共享的重要性。
一个人的知识是有限的，教师进行个人备课时对教学内容的理解会存在不全面，不透彻的现象，教师的想法和观点也会存在一定的局限性，这样会使教师不能很好地驾驭教材，驾驭课堂。
而集体备课，通过参与备课教师的共同讨论商议，教师就会对教材有了更全面、更深刻的了解，把握得更到位，我们还会从其他教师的交流中获取更多的知识，更多的思想，学到更多的教学方法，从而不断转变自身的教学观念，改进自身的教学方法。
三、集体备课可以调动学生的学习积极性。
孔子云：“自知者不如好之者，好之
者不如乐之者。
”爱因斯坦也说过“兴趣是最好的老师。
一个人一旦对事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉悦的情趣和体验”。
教师要提高学生的学习成绩，首先要让学生对所学的材料感兴趣。
那么，怎样做才能让学生对所学的材料感兴趣？这就需要教师认真钻研教材，吃透教材，做到心中有教材，才能灵活地运用教材，才能把教材变为学生喜欢的一幅幅画面、一首首动听的歌和一个个有趣的故事。
寡不敌众这是人人都明白的道理，个人的理解始终是有限的，通过集体备课，教师对教材的理解就会更全面、更透彻，教师驾驭教材的能力也就会越来越强，教学方法就会不断创新，教学形式也会灵活多样。
教师的教学方法创新了，教学形式灵活多样了，学生就不再觉得学习是机械、枯燥的事，而是一种有趣的活动，从而兴趣盎然地投入到学习活动之中。
四、集体备课可以提高教师的备课水平。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”
个人备课因为只有教师自己备课，自己上课，课备得好不好，课上得如何，教师本身就很难做出正确的评价，就会使教师产生孤芳自赏的心理。
导致了教师的备课水平停止在一个水平线上，教学方法就会出现千篇一律，千日一律的现象。
而集体备课就能帮助教师避免了以上弊端，通过集体备课，教师就会获取更多的思想，增长更多的知识，教师备课的意识和积极性就会增强，教师的备课水平也会随之提高。
总之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高课堂教学效益，提高教学质量的一种有效手段。
教师要提高自身的备课水平和教学水平，就要积极参与集体备课的行列，跟其他教师沟通商议教学策略，要把集体备课当作自己神圣的职责去完成，不能敷衍了事。
否则，集体备课就达不到提高教师教学水平和学生学习效率的目的。