小学作文比赛活动总结（精选24篇）
友情伴我成长作文（精选24篇）
友情伴我成长作文友情伴我成长作文（精选24篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的友情伴我成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
友情伴我成长作文篇1在我成长的一路上，结交了许多的朋友，但她们不都是真诚的。
当我身处困境的时候，有的朋友冷漠地走开了，而有的便伸出了双手，将我拉了出来；当我遇到烦恼哭泣的时候，有的朋友毫不关心地走开了，而有的便跑来安慰我，给我说笑话；当我考差了的时候，有的朋友拐弯抹角地嘲笑我，而有的便来鼓励我，告诉我不要灰心。
朋友，在我们上小学的时候。
还记得我们一起玩捉迷藏，躲在同样的地方，每当其中一人被发现时，另外一人也逃不掉，但我们仍玩的开心；还记得我们总是买和对方一样的东西，但仍要互相交换着玩，总感觉很新奇；还记得我们买了吃的时，你尝尝我的，我尝尝你的，总要把东西尝完才肯放手；还记得我们一起思考同一道题时，都有着自己的想法，但互相都不同意对方的看法，只信心百倍地说着自己的是对的，于是便各写各的，当老师评讲作业的时候，我们两人便又在一起探讨，知道明白思路才互相笑了起来。
朋友，那时的你就像前进路上的明灯，一直陪伴着我。
朋友，在我们放假的时候。
还记得我们一起约好去同学家玩，和同学一起跳绳、一起打羽毛球、一起滑滑板，硬要玩到汗流浃背时才肯停下；还记得我们一起去山上摘花，爬到树上去摘果子，最后一起来分享各自的成果，那时我们心里都乐滋滋的，一边吃着果子，一边凝视着对方傻笑着；还记得我们在一起做作业时，眼睛都会情不自禁地向对方的本子上瞟上几眼，但每次即将看到答案时又制止了自己，最后我们又不约而同地笑了。
朋友，那时的你就像春日里的太阳，温暖了我心。
朋友，进了初中以后，我们也就再也没有见过面了，以前的快乐也只能变为怀恋。
现在，却再也不能像那样玩得开心，小学的生活有了你的陪伴，变得更加的爽快！但现在，我们只能彼此祝福对方过得愉快！我相信你在初中也找到了和你形影不离的好朋友，我也一样，但我仍忘不了和你在一起的那段日子，不知你是否还记得它们。
多彩的活动作文500字12篇（精选）
多彩的活动作文500字12篇（精选）在现实生活或工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。
今天小编在这给大家整理了一些多彩的活动作文500字12篇(精选)，我们一起来看看吧!多彩的活动作文500字精选篇1每个人都会经历许多大大小小的活动，这些活动仿佛一滴滴甘露，滋润每个人的心田。
而我所经历的最大最甜的一滴“甘露”，莫过于一次“下面条”比赛了。
那天，老师宣布要进行“下面条”比赛，教室里顿时炸开了锅，一个个交头接耳，纷纷议论着什么是“下面条”比赛。
老师神神秘秘地拿出一个口袋，把手伸进口袋里，拿出一把竹签，开始宣布比赛规则：首先双手紧紧握住竹签，然后突然一松，再把倒下的竹签拾起来，但不能碰动其他任何一根竹签，最后看谁拾的竹签多。
老师还没说完，同学们就把小手高高举起，嘴里不停地喊：“我来!我来!”。
我们组的选手是__，只见他卷起袖管儿，双手紧紧握住一把竹签，又突然一松，竹签便横七竖八地躺在地上。
他先把容易挑的竹签拾起，接着蹲在地上，仔细观察怎样才能把连环压着的竹签拾起，于是他又站了起来，把手做成鸡爪子的样子，轻轻地一拿，一根竹签就像听话的孩子回到母亲的怀抱。
第二个选手是第一小组大名鼎鼎的女汉子__，只见她左手和右手相互配合，眼睛瞪得像铜铃，轻轻松松地拾起三根签，可能是太轻敌了，准备挑起第四根时，一个不小心碰到了其它的竹签，最终她获得了三根竹签，不过也已经很了不起了。
经过一番比拼，决胜局由我们组的__和第一小组的进行比赛，__的眼睛瞪得圆鼓鼓的，__可能被这气势吓到，把头扭到一边去了。
这时，__的心比女孩子的还细，轻轻地拾起五六根竹签，__也不赖，也拾起了五六根竹签，双方僵持了很久，最终__以一根的微弱优势获胜，他大步流星地走回座位，大家为他鼓掌欢呼，他只是呵呵的笑着。
“下面条”比赛将会成为我记忆中最甜美的甘露。
我们做任何事情都要像挑竹签一样专心、细心。
多彩的活动作文500字精选篇2在我们学校，举办过很多多彩的活动，有三跳运动会、六一儿童节联谊会，其中我最喜欢的是图书售卖会。
开展课外兴趣小组的活动总结（通用24篇）
开展课外兴趣小组的活动总结（通用24篇）开展课外兴趣小组的篇1通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对美术的兴趣所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，就是以前画画只是应付老师的作业。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。
二、增加了学生的知识面在绘画兴趣小组的活动中不仅是讲解了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，赢得了家长们的好评。
而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、定期举办了学生作品展览举办了绘画展览，交流、回顾、总结了学习成果，为学生提供了表现自己实力，增强自信心的机会。
作为教师则要精心指导，严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。
开展课外兴趣小组的活动总结篇2时间过得真快，转眼一学期就结束了，为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，以便将来更好地融入社会。
擦黑板作文（精选24篇）
擦黑板作文擦黑板作文（精选24篇）在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的擦黑板作文（精选24篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
擦黑板作文1即将毕业离校，今天是最后一次做值日生，此刻是最后一次擦黑板。
轻飘飘的黑板擦顿时变得沉甸甸的，挥手之间一千二净的“神擦手”突然笨拙起来，擦字比写字还慢，一横一竖地抹，一撇一捺地拭，思想的野马却不知驰骋到什么地方去了。
想起小学一年级第一次擦黑板的事情了。
细嫩的小手捏着一只硕大的黑板擦，呆呆地仰望着辽阔的黑板，上面密密麻麻的板书仿佛夜空中密布的星星，不停地对着我眨眼，好像在向我示好，却不知懵懂的我正焦急地怯怯地想着怎样和它们亲密接触呢。
触手可及的字不大难擦，高一点儿的同学可以伸直手臂可以踮起脚可以跳起来擦。
矮一点的同学实在够不着了，就请课桌帮忙，比如我。
我踩到课桌上与黑板同高，好兴奋！风呼呼地吹动着我的衣袂，飘飘欲仙。
俯视着班级，触景生情，我想起了“不敢高声语，恐惊天上人”这句诗，感觉做老师真好，可以感受居高临下的美妙，多想拥有一种“拔苗助长”的秘方呀。
又想起三年级时那件事，想起来我就忍不住偷偷笑起来。
妈妈做了我爱吃的美味佳肴，贪吃的我嘴饱眼不饱，吃了又吃。
我腆着蝌蝌肚来到班里，黑板这“半亩方塘”展现在我面前的，不是天光云影，而是多姿多彩的粉笔字。
呵呵，今天轮到我擦黑板了。
我踮着脚一使劲儿，“嘣”的一声，紧绷的皮带松开了，短裤应声落地，春光大泄啊！教室里顿时发出一阵哄笑，我慌忙弯身拉起裤子，又羞耻又尴尬，只觉得一股热血冲到大脑，刹那间涨红了我的脸……现在想起来还觉得好奇，不知当时的我如何还能坚持把黑板擦完。
大概是觉得不管怎样也不能耽搁老师板书耽搁同学上课吧，小小的人儿也有责任心自尊心啊！无法忘怀的还是初三，忙碌自不必说，辛苦也能忍受，做值日生就左右为难了。
小学生演讲获奖感言的文稿（精选24篇）
小学生演讲获奖感言的文稿（精选24篇）小学生演讲的文稿篇1老师们、同学们：你们好!大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，(最佳新人获奖感言)大家对我非常熟悉也很了解。
五年中在老师的教育下，在同学们的帮助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的发展。
昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下，每年的成绩都在提高，特别是从四年级以来提高行最快。
我曾记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确，在班上总是中等偏下，如今已是中等偏上啦!有时还在前10名内。
在学校，我的作业从不拖拉，而且认真正确地做好各种作业，及时订正。
上课认真听讲。
所以去年期末考试得个优秀的成绩。
在身体上面，你可别看我矮小，但是我的身体素质尚可。
自从进入学校以后，身体一天天向上发展，很少感冒，每年体育成绩都在优秀或者良好。
我自从进入小学以来，对班级非常热爱，我代表学校参加20__年全市少年模型比赛并且获得三等奖。
在学校艺术节贺卡比赛中获得三等奖。
我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从"0"开始，继续努力，力争在各方面更提高一步。
谢谢大家!小学生演讲获奖感言的文稿篇2尊敬的家长、敬爱的老师以及同学们：大家好!今天，我获奖了。
我能站在这个美丽的.舞台上，来倾诉我的获奖感言，我感到很荣幸，在这里，我要感谢我的老师、家长和同学们。
有了你们的帮助，我才能站在这个充满荣耀的舞台上，有了你们的帮助，我才能走向成功。
首先，我要感谢老师的教导。
老师除了上课认真、勤奋地教我们知识，下课还抽出自己休息的时间来教我们其他知识。
哪怕放学了，还拖堂，来辅导我们课外知识，可那也是对我们好啊!接着，我要感谢同学们对我的帮助。
在我学习期间，总会遇到一群"拦路虎"，是它们阻挡我前进的道路，幸亏有同学们的帮助。
小学生获奖感言获奖感言-作文获奖感言-征文获奖感言-标兵获奖感言-红旗手获奖感言-护士获奖感言。
与我一起一次次向"拦路虎"进攻，使"拦路虎"低下了高傲的头。
精选跳绳三年级作文300字（通用68篇）
精选跳绳三年级作文300字（通用68篇）跳绳三年级作文300字篇1今天上午，我们班在篮球场上参加了跳大绳比赛。
随着裁判老师的一声哨响，紧张激烈的比赛开始了。
看着其他参赛的班级，我的心理顿时紧张起来，因为我是甩大绳的，这个任务既重要又艰巨，可以感觉到我的'手都在发抖。
轮到我们班上场了，当听到啦啦队在旁边喊着：“三（1）班加油！三（1）班加油！”的声音时，我慢慢地放松下来。
我和我的搭档曹馨悦掌握着节奏，速度不快不慢，力道也很均匀地甩着大绳，大绳像被我们施了魔法一样非常听话！这时跳大绳的队友们也打起了十二分的精神，一个接着一个，有条不紊地跳着，我们之间简直就是神配合啊！同学们也很争气，那些平时一直绊绳的同学竟然一次也没绊住，大家跳得越来越顺利了，我隐隐约约听到裁判老师喊道：“150、151、152……”我的心都快从嗓子眼跳出来，因为平时的训练时我们在两分钟内从没有跳到130个，今天同学们真是超常发挥呀！比赛时间很快就到了，同学们一个个满头大汗，可是大家都没有去休息，都在焦急地等待结果，当裁判老师宣布我们班是第一名时，整个场上沸腾了，我们欢呼着、跳跃着，都在为自己的表现而自豪！跳绳三年级作文300字篇2大课间，同学们三个一群、五个一伙，在操场上不亦乐乎地跳绳。
有的跳长绳，有的跳短绳，有的单脚跳，还有的双人跳。
下课的铃声一响，我和金均逸就快速地跑到操场的正中央跳单摇。
刚开始，我和金均逸都特别紧张，总是跳得不好。
每当金均逸被绳子勾到的时候，我总是轻声地说：“没关系，不用着急，慢慢来！”同样，我勾到绳子，他也是笑嘻嘻地对我说：“没事，我们再多练练。
”慢慢的，我俩越来越有默契，当金均逸累的时候，我甩绳子的速度也随之减慢。
现在，我俩可以一次连跳24个。
徐义涵说他和汪民是绝配，哼，我看我俩才是绝配呢！我俩跳累了，正要坐下来休息的.时候。
我看见蔡馨乐也在练跳绳，只见她将绳子放在脚尖前面，把绳子往后一甩，好像一个跳高选手似的。
拔河比赛四年级作文范文（精选5篇）
拔河比赛四年级作文范文（精选5篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的拔河比赛四年级作文范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拔河比赛四年级作文1周五下午，我校举行了拔河比赛。
为了这一刻的到来，同学们已经期待很久了，尤其是身强力壮的同学更是跃跃欲试，就等着在比赛中大显身手，战胜对手。
拔河比赛的规则是：双方各拿一端绳子，绳子中间系个红领巾，红领巾正下面有个分界线，分界线两侧分别有一米的争夺区，哪一方把红领巾拉过自己一方的争夺区就算胜利。
参赛的选手多是大胖子，我们班也不例外。
终于轮到我们班参赛了，几个大胖子满怀信心的走进场地，尤其是古天宇同学，像个“大肉球”。
比赛开始了，只见古天宇同学身体后倾，因为用力，脸都憋红了，甚至手上的筋都能看到了，可见他是多么的努力，我们班的同学都在大声喊“加油、加油”，终于在我们的加油声中，绳子一点点往我方移动，哇，我们胜利了，我们班一片欢呼。
第二次对手是四（1）班，这下不好，因为他们班胖子很多，是个麻烦的对手。
也许在刚才的战斗中消耗了体力加上对手实力很强大，尽管参赛的同学很努力，一个个使出了吃奶的劲，加油的同学也在拼命的大喊加油，但最终我们还是失败了。
比赛结束了，胜负不重要，重要的是我们知道了团结的力量是无穷的。
拔河比赛四年级作文2“蓝队，等会比赛一定要加油啊！为我们争光！”拉拉队员们大声呐喊着。
又是哪里举行比赛啊哦！原来是一群小朋友在拔河比赛呢，他们相聚在草坪上。
瞧！大家都雄赳赳气昂昂，准备应战。
看他们恶狠狠的眼神，似一只只猛虎，想决一胜负。
“预备！开始！裁判一声令下，蓝队与红队开始了激烈的斗争。
只见队员们手握绳子，脚抵住脚，使出浑身解数，身子使劲儿往后倾斜，往后拉绳子。
还不时地喊着“一二三拉”的口号，大家都跟着口号来，配合得很协调。
绳子像一只调皮的小精灵，一会儿偏向蓝队，一会儿偏向红队。
我幸福因为我快乐优秀作文（精选24篇）
我幸福因为我快乐优秀作文我幸福因为我快乐优秀作文（精选24篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的我幸福因为我快乐优秀作文，欢迎阅读与收藏。
我幸福因为我快乐优秀作文篇1“人不是因为快乐而幸福，而是因为幸福而快乐！”幸福无需刻意追求，无需苦苦思索，幸福是一种感觉，一种发现。
在我的心中，幸福如同要被融化的冰淇淋，于是，我便踏着真实的土地去寻找能使我快乐的幸福之泉，我才发现，幸福—从未离开过我的身边…有一则寓言，一个年轻人整天闷闷不乐，慨叹世之不济，他没有富豪的万贯“从未离开过我的身边…家财。
有一天，一位神仙对他说：“年轻人，把你的手给我，我给你万贯家财。
”年轻人想了想：手做饭做事，怎么能给你呢？不行！神仙又说：“那把你的腿给我，我也给你万贯家财。
”年轻人想了想：没了腿便无法走路，无法行动，还是不行。
神仙笑了，说道：“年轻人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你万贯家财换不来的呀！”是啊，年轻人很幸福，他拥有的不只是“万贯家财”，只是他没有意识到罢了。
很多时候，我们就如同这个年轻人，对自己身边的幸福缺少发现。
人不是因为快乐而幸福，而是因为幸福而快乐！”有个事业失败的商人，在最后一次走出公司的大门时，他感觉自己一无所有了，一切都完了，可当他看到门口那乞讨的老者时，他想自己还算幸福，最起码比老者还多一套笔直的西装。
在他搭人力车回家时，他看到那蹬车的人是如此的高兴，问他为什么，蹬车人说有人坐他的车、他有钱挣就是一种幸福。
商人改变主意了，他还是一个丈夫，一个父亲，所有的这些他都拥有，他很幸福。
就这样，他回家时一脸笑容，胸中溢满了幸福感。
幸福是一种感觉，当你满怀委屈向父亲诉说时，你也许不会感到幸福，而对于一个哑巴来说，则是一种无法实现的奢望；当你失意的目光面对着五彩缤纷的世界时，你也许不会感到幸福，而对于一个盲人来说则是他终生追求的梦想；当你心情沮丧地走在大街上时，你也许不会感到幸福，而对于一个终身与轮椅为伴的人来说，则是最大的希望与满足。
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小学作文比赛活动总结（精选24篇）小学作文比赛篇1总体来看，此次作文竞赛习作的优点体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。
2、审题清晰。
从本次的作文中，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，而且能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。
3、表达流畅。
学生的语言表达有了很大的进步，他们能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。
4、学会运用。
在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和。
当然，文章中也反映出一些问题：1、错别字太多。
2、语句重复罗嗦，一味地扩充篇幅，语句平淡。
3、题目的拟订及文章内容不是很新颖，没有新意。
4、布局谋篇缺少指导。
产生这些问题的原因有：1、双基训练不到位，缺少对形近字、同音字的辨析，学生平时写得少。
2、语言的运用方面，一是积累的少;二是运用的少;三是指导修改的力度不到位。
3、对文章的篇章结构，语言特色等方面分析指导的少了，对读写结合的研究不深入。
通过此次活动，促使我校读写活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
今后，我们要继续做好习作的指导工作。
搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。
5.15小学作文比赛活动总结篇25月24日晚自习时，我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。
这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。
从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。
通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、提前通知、安排到位在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
二、现场出题、现场作文周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。
决赛时作文试题分为通用题和年级题。
学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。
通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。
学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。
在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。
对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。
三、凸显主题、文字优美参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。
六(2)班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。
当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。
生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。
当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生，------”五(2)班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空气，倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股清香，是你从未闻过的，你顿时会心旷神怡，这时，快乐在哪里呢?快乐在一种美的享受中。
”-------当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。
四、注重指导、加强阅读本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。
从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。
学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。
为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。
还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。
这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上就完事了。
修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
小学作文比赛活动总结篇3一、活动目的：为了激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力;我校于20xx年11月26日开展了读书月现场作文竞赛活动。
旨在营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。
二、活动效果：通过此次活动，看得出学生们课余时间都积极读书，知识丰富了，视野开阔了，不仅会读书，还会表达，学生的文笔流畅，表达出了真情实感。
此次活动本着“公正、公平、公开”的评比办法，在评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中班主任教师注重课外阅读习惯的培养，由于评选名额有限，很多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作予以表扬，以利于学生之间学习交流。
此次作文竞赛活动圆满成功，得益学校领导的大力支持，班主任教师及各班语文老师、任课老师的积极配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，主题鲜明，思想积极向上，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。
在活动中涌现出一批习作精英，充分展示出小学生积极向上的精神风貌，在以后的活动过程中我们会以这些学生为榜样，发挥带头作用，力争使我校的习作教学能够有更大的提高。
从本次作文竞赛中，学生的表现差别较大，作文教学是项长期而坚韧的工作，需要我们坚持不懈，细水长流。
学生在较短时间内的表现，很能反映平时的训练情况。
总之，通过本次活动，有力地促进了学生读书、写作兴趣的培养，使得一些学生好读书，读好书，达到了预期的效果。
本次活动虽然结束了，今后我们的教师要一如既往地培养学生写作兴趣，引导学生阅读大量的书，养成良好的写作习惯，提高学生的写作能力，让阅读与写作促进师生共同成长。
小学作文比赛活动总结篇4为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。
本学期计划举行全体一线教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写字水平根据学校的学校的工作实际。
学校于220xx年4月17日举行了全体一线教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。
现将此次比赛活动做如下总结：本次活动全体一线一半以上教师参与比赛全过程，参赛人数多。
比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。
比赛结束后，所有的教师参与了书法作品的评价过程，参评教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票，评出最终结果。
这次比赛活动得到了全体一线教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。
即有可信度，又有透明度。
经全体教师的投票评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。
小学作文比赛活动总结篇5x校在20xx年12月28日下午13：40举行了跳绳比赛。
比赛时操场上一片欢腾的景象，只见一根根彩绳飞舞，一个个选手龙腾虎跃，这次跳绳比赛凝聚了老师们、同学们的热情。
这次跳绳比赛丰富了同学们课余生活，增进同学之间的默契和团结合作的能力，让同学们深刻体会到集体荣誉，更让同学们在运动中体会到了快乐。
“摇绳练臂力，跳绳练腿力，跳摇配合练脑力”，这是跳绳运动的主要健身功效，希望同学比赛过后仍能在课间拿起跳绳;练好个人跳，集体跳，花样跳。
跳摇配合练脑力受益无穷保年轻，希望x校的老师也常拿起跳绳，借此次跳绳比赛的东风，再次掀起冬季阳光体育运动的高潮。
比赛评出：一等奖：二年级、四年级、六年级。
(3名)二等奖：一年级、三年级、五年级。
(3名)这次跳绳比赛丰富了同学们的课余生活，增进了同学之间的默契和团结合作能力，让同学们深刻集体荣誉，更让同学们在运动中体会到了快乐。
小学作文比赛活动总结篇6为加强校园文化建设，营造活跃的校园文化氛围，丰富广大同学的课余生活，锻炼同学们的动手实践能力，博雅外文协会于20xx年3月29日举办了“博雅风风筝节”活动，活动由博雅各成员参加，博雅为同学们准备了风筝，在树大的北校区操场放飞。
3月29日天气晴朗，顿时一直安静的操场上充满了欢声笑语。
一个个都迎着风拉着风筝跑起来，纷纷放飞手中的风筝。