树叶拓印画教案
树叶印画
一、活动目标
1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。
2、观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。
3、知道巧用材料的乐趣，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。
二、活动重难点
重点：引导幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树叶拓印、组合及添画的乐趣。
难点：能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备
代表性的树叶若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小毛巾、报纸、树叶拓印画、小剪刀。
四、活动过程
1. 歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听到一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来听一下。现在请小朋友们竖起小耳朵，待会老师想请小朋友们帮忙听一下歌里有什么。
2. 引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿分别说出它们是什么形状的？像什么？
(2)师：我们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能告诉我这些树叶能拿来干什么呢？
(3)师：我们不仅可以用树叶贴画，还可以用另一种方法变出漂亮的图画。
3.欣赏作品
4.师示范，体验拓印
师：小朋友们想不想和树叶宝宝一起玩呢？我看哪个小朋友坐得最好，我就请黄老师发一片树叶宝宝给他。
（1）：幼儿发现叶脉之美
A: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么？
B: 摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。（2）：师拓印示范
师：选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
师：老师印出来的小树叶漂亮吗？(漂亮)我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
5.幼儿创作
(1)师：小朋友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀？在动手之前老师还有几点要求提醒你们。
A: 先在白纸上用树叶拼出想要的图案，然后再分别涂色、拓印。B. 颜料不能乱涂乱画。
C: 操作时要注意安全。
D: 作品要有独特的想法。
(2）:巡视辅导
播放音乐，幼儿自由创作，教师巡视辅导。
6．展示作品，请个别幼儿和大家分享自己的创作心得。
2019年人美小学美术三上《第11课拓印树叶真有趣》教案
2019年人美小学美术三上《第11课拓印树叶真有趣》教案 学习领域：造型?表现 课时：二课时 教材分析： 树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。树叶形态各异，色彩丰富，脉络清晰，有卵形，如国槐、榆树；心形，如杨树、丁香；掌形，如槭树、蓖麻；扇形，如银杏；针形，如松、柏；披针形，如柳树、夹竹桃、竹；带形，如马莲、二月兰、玉米等。 以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生审美能力、想象力、动手能力都得到提高。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：通过对不同树叶的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 应会：用不同的树叶组织出新颖别致的造型，进而进行粘贴与美化。 2.隐性内容与目标： 通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感。通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力。培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。 教学重点与难点： 重点：不同树叶的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。 学习材料： 树叶、蜡笔、A4纸、剪刀、双面胶…… 教学过程： 一、看看有趣拓印： 1.出示两片叶子： 自然中的叶子和拓印的叶子。 2.比较：相同之处和不同之处。 3.思考拓印的叶子是怎样制作的？ 4.总结拓印树叶时应注意的问题。 教学意图：培养学生的观察、探究学习的习惯。 二、想想有趣树叶： 1.将一片树叶进行联想。 2.出示有趣的拓印树叶的作品造型。 3.将不同形状的树叶进行联想。 教学意图：发散思维，激发想象力，提高学生的兴趣。 三、做做有趣造型： 1.提出作业要求：将树叶进行拓印，然后进行联想。 2.学生制作，教师辅导：引导学生如何更好地利用叶子形状的原始状态进行创造性的组织。 教学意图：感受制作过程的快乐，提高学生学习美术的乐趣。
小班美术活动教案：树叶拓印
设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。现在正值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。 2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。 3、让幼儿体验版画活动的快乐。 活动准备： 刷子、颜料、树叶 活动过程： 一、引发幼儿兴趣 1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画，你们想不想看？ 2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：象什么？ 3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？ 4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。 二、幼儿尝试拓印，讨论交流 1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。 2、交流：小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?（不一样），请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。 3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?（反面） 三、教师示范树叶拓印的方法 1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”
2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?（反面）我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗?（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。 四、幼儿再次操作 1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？ 1、幼儿操作，并添画成为一形象。教师观察指导。 公司档案管理制度 一、总则 1、为加强本公司档案工作，充分发挥档案作用，全面提高档案管理水平，有效地保护及利用档案，为公司发展服务，特 制定本制度。 2、公司档案，是指公司从事经营、管理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。公司档案分为受控档案和非受控档案。 3、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整(公文上的各种附件一律不准抽存)。结案后及时归档。工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走或销毁。 二、文件材料的收集管理1、公司指定专人负责文件材料的管理。 2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理，交总经理审阅后归档。 3、一项工作由几个部门参与办理的，在工作中形成的文件材料，由主办部门或人员收集，交行政部备案。会议文件由行政部收三、归档范围 1、重要的会议材料，包括会议的通知、报告、决议、总结、典型发言、会议记录等。 2、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书。 3、本公司的各种工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报。 4、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料。 5、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料。 6、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等。四、归档要求 1、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同的价值，便于保管和利用。 2、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整。 3、在归档的文件材料中，应将每份文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发文件与原件，分别立在一起，不得分开，文电应合一归档。 4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的总结放在针对的最后一年立卷；跨年度的会议文件放在会议开幕年。 5、档案文件材料应区别不同情况进行排列，密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复
幼儿园小班美术《树叶拓印》教案模板范文
幼儿园小班美术《树叶拓印》教案模板范文.docx 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程： 一、谈话导入。 师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。 教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。 3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印，讨论交流。
三年级上册美术教案-第11课 拓印树叶真有趣(好玩的拓印) ▏人美版
好玩的拓印 一、教学目标 1、学生发现废旧材料的新价值，学习综合纸版画的制作方法。 2、掌握综合版画造型的一些简单方法，开拓学生对艺术形式领域多 样性的认识。 3、尝试运用生活中随手可得的材料，制作有趣的版画，学会运用各 种材料并体验每种材料所带来的不同视觉感受。 二、教学重难点 1、教学重点：综合版画的制作工艺和特点。 2、教学难点：运用不同材质表现特殊艺术效果，完善构图。 三、课前准备 1、教师：PPT多媒体课件，综合版画作品，废旧材料若干，丙烯颜 料，一次性纸盘，颜料刷，牛皮纸，卡纸（作用于展示作品底板），胶水。 2、学生：课前搜集各种生活废旧材料（纱布、鞋垫、绳子、厚纸板 树叶、窗纱、各种带有肌理效果的纸张等）。 四、教学过程
1、引入课题 出示一张鞋底的拓印效果 看到了什么，这个图案是怎样出现在纸上的？（学生回答···）生活中除了鞋印还发现了有哪些你们见过的类似情况？（学生回答···）其实这种现象属于版画所呈现出的效果。 引出课题，《综合版画体验（拓印）》 2、欣赏（印痕之美） 课件出示几幅精美综合版画作品，展现不同的印痕之美。 3、教师示范 教师做示范，拿出不同材料进行拓印（边做边讲解拓印时需要注意的地方）。 ①上色：选择要用的材料，用颜料刷上色，颜料均匀涂刷。 ②印制：将刷好的材料印在指定位置，印制过程中不做任何移动，保证图案清晰。 选出材质不合适的材质举反例，待印制失败后，对学生进行提问：为什么不成功？请学生进行总结。（学生回答···）证明部分表面平整无凹凸感或材质柔软的材质不适合用来拓印。
4、学生体验 玩材料：学生用自己准备的各种材质进行挑选，选出适合拓印的材料尝试印制。 小结：同学们印出了各种各样的印痕，那么这些印痕怎样才能变得丰富，变得具有层次感和设计感？ 5、作业要求 运用不同材料进行拓印，设计构图，层次丰富。完成一幅作品。 学生制作，教师巡视，个别指导。 6、展示评价 将学生作品粘贴在红色卡纸上面，展现整体效果。并请学生选出自己喜欢的作品、有特点的作品进行评价。教师补充。 五、引申 开创学生发散性思维，引导学生发现材料的美感，并能综合运用。出示以蔬菜和水果作为材质的拓印版画。让学生猜一猜，这是用什么印出来的？（学生回答···）蔬菜和水果就在我们身边，不仅仅是这些，只要大家善于去观察、发现，运用合理，都会呈现出意想不到的艺术效果。
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案【活动目标】 1、学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。 【活动准备】 1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。 2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。 【活动过程】 一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。 请幼儿观察各种各样的树叶，提问： 1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶） 2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西） 二、介绍拓印 1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。 教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。
2、引导幼儿讨论如何拓印 （1）幼儿讨论、讲述。 （2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。 3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。 （1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。 （2）请幼儿挑选树叶 （3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。 制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。 4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。 幼儿园大班美术教案：有趣的面具 活动目标： 1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。 活动准备： 幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。 活动过程：
拓印
拓印 拓印，也称"拓石"，也指现在的"碑帖"。就是把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。也可用纸紧覆在物体（如植物的叶等）表面，将其纹理结构打拓在纸上。 1简介 所谓的拓印就是把一张坚韧的薄纸事先浸湿，再敷在石碑上面，用刷子轻轻敲打，使纸入字口，待纸张干燥后用刷子蘸墨，轻轻地、均匀地拍刷，使墨均匀地涂布纸上，然后把纸揭下来，一张黑地白字的拓片就复制完成了，这种复制文字的方法，称之为"拓印"。它是将石刻或木刻文字，用纸、墨拍印出来，以便保存和传播的工艺方法。 2来源 拓印在中国有着悠久的历史，远在公元前两千年重要大事记载便已被镌刻于骨板或青铜亦有刻于砖瓦陶瓷木料玉石以保存文字及图像者，唯用于长篇碑文最多之质材当推石料。在若干为保存权威性著述而实行之大型计划中，以自公元605年起至1096年完成，将400余万言佛经镌刻于7137件石牌或石碑一事最具规模。在此之前，自公元175年至 183年，儒家七经二十余万言已被刻于46面石碑之正反两面，以此为东汉学子学人和学官建立并保存了斯等著述之标准模板。嗣后六朝亦各有镌刻儒家经典之举，而以18世纪末之清朝总其大成。殿堂庙宇所在处之峭壁岩面，亦悉被用来镌刻巨型宗教语句。 关于拓印术的起源，历史上没有记载，迄今为止说法不一，难以定论。大多数人认为，拓印术始于东汉熹平年间。但有一点是可以确定的，即拓印术的出现肯定是在纸张发明之后才出现的，并且拓印方法起源甚古，且比雕版印刷早出现。 在隋代文字的拓印技术已经很发达，这也说明了在这之前，拓印术就出现了。 到了唐代，拓印术就与更发达了，不仅有民间进行拓印的作坊，而且政府的也专门成立了拓印的机构。 3变化 有关拓印方法的变化，主要存在两个方面的变化。一是文字正体与反体方面的变化；最早的石刻上的文字是正写的凹下的文字，后来发展的石刻是反写凹下去的文字；另一个变化是石刻上下的拓印转向木刻上的拓印。 4作品 现存最早的拓印品，是在敦煌石室中保存下来的公元六世纪的遗物"温泉铭"。但这绝不
幼儿园小班科学教案：奇妙的叶子
幼儿园小班科学教案：奇妙的叶子 活动目标： 1、了解和认识叶子的一些作用。 2、学习用叶子进行拓印活动。 3、培养幼儿之间互相合作的精神。 活动准备： 身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用 封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、 蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、 拍肩、拍腿等律动，然后坐下。 二、基本部分 1、认识叶子的作用 出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问： ①大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子? ②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。 ③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。 2、尝试学习用叶子进行拓印活动。 ①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、 蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓
印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。 ②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，鼓励幼儿互相合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。 ③教师提醒幼儿注意事项，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。 ④幼儿合作进行拓印活动，教师巡视指导。 三、结束部分 ①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。 ②幼儿评选出最棒的一组，教师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。
幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》
幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》 幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是X收集整理的幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》1 活动目标： 1、通过颜料游戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。 2、幼儿体验园庆的快乐，培养活泼开朗的性格。 活动准备： 1、各色颜料捅，抹布，绘画服装 2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。 活动过程： 一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。 1、今天幼儿园真热闹，为什么这么漂亮？ 2、我们能为幼儿园做些什么？ 3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。 二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。 1、过节很热闹，晚上还要放烟火，今天我们来放白天的烟火，
好吗？ 2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。 3、教师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓励幼儿尝试。 三、幼儿美术创意。 1、教师提出创作要求，鼓励孩子大胆运用，每种工具都试试。 2、幼儿创作，提醒孩子注意卫生。 四、欣赏作品。 1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。 2、教师拉响礼花，让孩子进一步感受热闹气氛。幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》2 活动目标： 1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。 2.对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。活动准备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子) 3.感受色彩对比。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动过程 1、出示作品雪娃娃。 (1)回顾幼儿经验，激发兴趣 教师：你们见过下雪吗?下雪时什么样子的? 雪娃娃是什么样子的? 小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白
三年级上册美术教案-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版 (1)
《拓印树叶真有趣》教学设计 一、教材分析 本课属于造型表现领域，在《美术课程标准》第二学段中要求学生能够感受事物的肌理，体验不同的工具和媒材，运用拼贴和组合的方法，印制简易的版画。树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。 本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。 本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法，创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。 二、教学目标 知识与技能：初步了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色、和纹理特点，展开联想和想象，利用树叶拼摆组合出新的形象，会用彩色铅笔或者油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工成为一幅拓印画。 过程与方法：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。通过探究学会制作拓印画的方法和步骤。 情感态度与价值观：通过组合、拼摆、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，感受大自然的美，体验创造的快乐。 三、重点难点 重点：不同叶形的组织与相似形的联想，拼摆成一个新的形象。引导学生利用拓印的方法创作一幅有趣的版画。 难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 四、材料准备 收集各种形状的树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔、双面胶、剪刀等。 五、教学过程 1、设问激趣 大自然真奇妙，它带给我们许许多多礼物和惊喜。今天老师带来了一个大自然送给
大班树叶印画教案
大班树叶印画教案 【篇一：幼儿园大班常识活动教案：秋天有趣的叶子】设计意图： 活动目地： 一、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。 二、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。 丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。 活动准备： 户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。 带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。 二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。 1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿~~） 2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶） 3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面） 3、叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用） 三、将自己收集到的叶子进行拓印画。 1、出示范例，讲解示范。 将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色，再印到纸张上轻压一下，注意 印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。 2、幼儿动手印画，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体， 如葵花等，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。 3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。 4、收拾，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。 【篇二：大班美术教案《树叶粘贴画》】 大班美术教案：树叶粘贴画 活动目标：
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要 形象特征。 2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。 活动准备： 1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。 重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的 主要形象特征。难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。活动过程： （一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。 1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？ 2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很 多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师 要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看 象什么？ 3.教师变化树叶的形状，问：换一个形状呢？看看它又像什么？ 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不 一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 （二）引导幼儿进一步探索。 1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看 看自己可以摆出什么？ 2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是…… (三)介绍树叶粘贴画的方法， 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么 漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶 粘在画纸上。） 2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己 喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密， 这样才好看。 ②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用 手轻轻压一压。③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不 要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
小班美术树叶拓印教案反思
关于小班艺术叶片教学计划的思考 小班艺术揉搓教学计划的反思主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.学会用揉法涂抹,感受叶印的美感,体验印刷活动的乐趣,适合幼儿园老师.我们来看看叶子绘画课程计划.设计方案： 自然是一个多彩的物质世界.它为儿童的艺术创作提供了天然材料.生活资料也可以作为艺术教育的重要工具.随着天气的变化和叶子从树上掉下来,孩子们开始对它感兴趣.有人说叶子在跳舞,有些人说叶子在飞舞和唱歌,有些孩子只是拿起树叶.看到您孩子的兴趣,为什么不使用树叶作为版画材料？孩子们用揉搓方法打印出叶子,这不仅可以培养幼儿的小肌肉运动,还可以培养孩子们的想象力和创造力. 活动目标： 1.学习使用摩擦方法绘制. 2.感受叶子印花的美感,体验印刷活动的乐趣. 3.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力. 4.让孩子体验独立,独立和创造的能力. 5.培养幼儿的技能和艺术气质. 活动准备： 落叶,各种颜色的油漆,破布和纸张大树轮廓.
活动程序： 首先,导入会话. 1.老师：秋天来了,小树叶从树枝上掉下来了,我在这里漂了一会儿,在那里漂了一会儿,你看,今天,小叶子的宝宝在我们班上漂浮,让我们送他们到大树妈妈.四处走走. 其次,老师展示了油漆,树叶,纸张和大树的轮廓,并在孩子解释时解释了摩擦. 1.老师：轻轻拿起宝宝的叶子,轻轻按在油漆上,然后亲吻大树妈妈,你看,是不是印了？让我们改变另一片叶子,轻轻按下油漆,然后亲吻大树妈妈,你看,另一片叶子被打印出来. 2.印刷后,将厚厚的棉蚜放在树的母亲身上（均匀地涂在树干上）. 老师展示树干的颜色,提醒孩子均匀涂抹. 3,老师解释操作要点：先轻轻涂抹叶子 - 压花时,放上叶子,将手放在叶子上轻轻按下; - 提醒孩子改变颜色不要将油漆掉落在操作纸上.印刷后,在树的母亲身上涂上厚厚的棉质围裙（均匀地涂在树干上）. 三,孩子尽量打印,讨论交流. 1.幼儿试图打印,教师观察和指导.专注于指导能力差的幼儿. 第四,展示儿童的作品,进行活动评价 展示作品,儿童的观察和交流. 活动反映：
幼儿园树叶拓印(树叶印画)教案
教学资料参考范本 幼儿园树叶拓印(树叶印画)教案撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动设计方案 课题：幼儿园树叶拓印(树叶印画)教案 班级：小二班 一、教学目的： 1.引导幼儿学习在树叶上较平均地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。 3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的喜悦。 二、教学准备： 1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃几棵。 2.画笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。 3.水粉颜料、湿毛巾每桌一个。 4.幼儿丰盛对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。 三、教学进行： (一)引出课题、激发幼儿兴趣 1.教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”“我是树娃娃，我没有幽美的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”
2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上幽美的衣服?〈说出以往的经验〉 (二)引导幼儿探索树叶拓印的方法： 1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很幽美，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?” 2.“桌子上有画笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。 3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很幽美，这两个小朋友印得也很幽美，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。 4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?“〈反面〉(三)教师示范树叶拓印的方法 1.“看到小朋友印出来的树叶这么幽美，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?” 2.老师印出来的小树叶幽美吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉 (四)幼儿动手操作，教师 指导 1.教师手指立体树娃娃：“这几棵树娃娃还没穿上幽美的衣服，我们快来帮助它们穿上幽美的衣服吧!”。〈让幼儿合作完成作品〉 2.幼儿作业，教师巡回指导。 四、结束部分： 幼儿共同把树娃娃抬出。互相欣赏作品。
幼儿园树叶拓印(树叶印画)教案
幼儿园树叶拓印(树叶印画)教案 活动设计方案 课题：幼儿园树叶拓印(树叶印画)教案 班级：小二班 一、教学目的： 1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。 3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。 二、教学准备： 1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃几棵。 2.画笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。 3.水粉颜料、湿毛巾每桌一个。 4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。 三、教学进行： (一)引出课题、激发幼儿兴趣 1.教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!” 2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉 (二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：
1.“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?” 2.“桌子上有画笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。 3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。 4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?"〈反面〉 (三)教师示范树叶拓印的方法 1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?” 2.老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉 (四)幼儿动手操作，教师 指导 1.教师手指立体树娃娃：“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”。〈让幼儿合作完成作品〉 2.幼儿作业，教师巡回指导。 四、结束部分： 幼儿共同把树娃娃抬出。互相欣赏作品。
《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案 第11课《拓印树叶真有趣》学习领域：造型表现、设计应用课时安排：1课时授课地点：新店完全小学校3年级2班教室授课者： 姜敏教材分析：本课是人民美术出版社三年级上册第11课的教学内容，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。以树叶这一特殊有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然地美，养成热爱大自然的情感。本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探索的学习，创作出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。教学目标： 1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。 3、通过欣赏与制作，让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。教学重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。教学难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。教学过程： 一、教师课前检查学具，师生交流同学们，把美术学具放到桌子的左上角，老师检查一下，同学们表现得非常棒，今天老师要和大家一起学习一种绘画方法。好，上课！ 二、情境引入，激发学生的学习热情同学们已经是三年级了，学过了不少画画的知识，也画出了很多好看的画，今天老师也带来了几张作品，请大家来评一评，讲一讲。（出示一片拓印的树叶）同学们想知道它是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧!（设计意图：设置情境，激发学生的好奇心及想学、乐学的求知欲望，为课堂教学的顺利进行埋下伏笔。） 三、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力1、请同学们欣赏这张图片，仔细观察这些树叶有哪些不同？（颜色、形状）孩子们观察的真仔细，你们太棒了。板书：颜色形状2、请同学们将准备好的树叶拿一片出来，用手摸摸树叶的两面，感觉出来什么？（一面光滑，一面粗糙）（设计意图：学生在观察、比较中感受叶子的色彩、形状的美，体味大自然的神奇，拓展学生的想象思维，培养学生热爱大自然的美好情感。）
幼儿园中班教案：中班美术《树叶印画》教案模板
幼儿园中班教案:中班美术《树叶印画》教案模板 活动目标： 1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。 活动准备： 1．幼儿收集各种形状的树叶。 2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。 3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。 活动过程： 一、幼儿收集的树叶，引出主题。 教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。 二、学习用树叶拓引画。 （1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。[page] 教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。 （2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 （1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。 （2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。 （3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。 四、展示幼儿作品，进行活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。 河南教师资格网：https://www.360docs.net/doc/f45649535.html,/新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw
树叶的拓印(实物版画) 美术教案
树叶的拓印（实物版画） 教学目的： 1．使学生懂得拓印的原理，掌握简易图1树叶排列 的拓印方法。 2．通过学习懂得在生活中发现自然美、 利用自然美，拓印出美丽的花纹装饰实用品。 并通过创造图画美的形象，激发学生高尚的 情操。 教学重点： 学会拓印方法和排列方式。图2画叶纹 教学难点： 让学生懂得利用拓印方法使用一定排列方式组合画面。 教学准备： 教师：范画七幅、不理想习作2张、理想习作1张、拓印图案的T 恤一件、多媒体电脑、排列骨式的软盘一张、VCD片一张、白色 T恤十六件、白色小手帕两件、颜色、笔等必需拓印用品。 学生：外形特别、纹理清晰的树叶两至三片和必需的拓印用品。
教学过程： 一、组织教学：组织学生有秩序地摆放学习用具及材料，然后安稳坐好。 二、复习旧课： 师：上学期我们用树叶的形象作出美丽的图案，谁记得是怎样作的？ 生：利用树叶排列、画叶纹。 （出示范画：图1、2） 三、讲授新课： （导入新课、板题、释题） 师：这节课又请同学们利用树叶的形狀制作又一种不同的“画”。 （板书：树叶的拓印实物版画，在投影上边演示边讲） 师：请打开课本18页，看看小朋友是怎样做拓印的？想一想什么叫拓印？ 师：首先选好叶脉清楚外形好看的叶子，均匀地涂上鲜艳的颜色，然后均匀按到手帕上，拿起叶子的时候注意揭开局部检查颜色是否均匀，如发现部分缺少颜色可补涂到叶子上，如检查出按得不好的再平压一下。这全过程叫拓印。 师：课本第1、2、3、4图学生分别做什么？ 生：1、选叶。 2、涂色。 3、按叶。 4、拿起叶子完成。 师：（小结）为了拓印出美丽的画面，大家观察得很仔细，所以说得很好，这就是拓印的方法。 师：通过刚才的学习，我们知道——拓印出来的花纹是非常美丽的，拓印的方法你也明白了，下面我们就来看看怎样把拓印的美丽花纹装饰实用品？
幼儿园小班教案《树叶拓印》含反思
幼儿园小班教学计划《树叶拓印》带反 思 小班教学计划《树叶拓印》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们感受到树叶印刷的美感，体验印刷活动的乐趣，学习使用摩擦法绘画，养成大胆的色彩和养成的良好习惯。着色均匀。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 活动目标： 1.学会使用摩擦法绘画。 2.感受树叶印花的美，体验印花活动的乐趣。 3，养成大胆上色均匀的习惯。 4.培养幼儿对美的欣赏，体验成功的喜悦。 活动准备： 落叶，各种颜色的油漆，抹布和带有大树轮廓的纸张。 活动程序： 首先，导入对话。 1.老师：秋天到了，小叶子从树枝上掉下来了，我在这里漂浮了一段时间，然后漂浮了一段时间，你看，今天，小叶子宝宝在我们班里漂浮了，让我们发送他们给那棵大树妈妈。四处走走。
其次，老师展示了油漆，树叶，带有大树轮廓的纸张，并解释了摩擦，而孩子们则解释了。 1.老师：轻轻地拿起婴儿的叶子，轻轻地将它按在涂料中，然后亲吻那棵大树妈妈，你知道，它印了吗？让我们换另一片叶子，轻轻地将它按在涂料中，然后亲吻那棵大树妈妈，您会看到，另一片叶子已经印好了。 2.打印后，在树的母亲身上放上厚厚的棉蚜虫（均匀涂在树的树干上）。 老师演示行李箱的颜色，以提醒孩子均匀地绘画。 3，老师讲解操作要点：首先轻轻地涂抹叶子-压花时，把叶子放上，把手放在叶子上并轻轻地向下压； -提醒孩子改变颜色不要将油漆掉在手术纸上。打印后，在树的母亲身上放一个厚棉布围裙（均匀地涂在树的树干上）。 第三，孩子们尝试打印，讨论交流。 1.幼儿尝试打印，老师观察并指导。重点指导能力较弱的幼儿。 四，展示儿童作品，开展活动评价 展示作品，儿童观察和交流。 活动反思： 此活动是擦叶子。孩子们在活动中的状态表明他们非常缺乏摩擦的经验。他们不了解这些工具和颜色。即使叶子也不是很清楚，只是根据
树叶拓印画
树叶拓印画制作 今天捣鼓了两节课，用树叶作画材，做了几幅画，感觉好，贴出来秀秀。 画材： 一片棕竹叶，像手掌、像扇子、像棵树、像裙子、像鱼尾……抓住这一点点的像，再添几笔，像的就更像了。上美术，发现美、创造美，真让人身心愉悦。 下面是几幅由以上树叶拓印而成的画。
《拓印树叶真有趣》教案 一、教学内容：义务教育课程标准实验教材美术二年级第4册第十三课《拓印树叶真有趣》 二、执教者：衣青 三、执教学校：金山镇金山小学 四、设计理念： 1、学生在收集、选择树叶并用树叶做拓印画的过程中，感知自然的奇妙和美丽。 2、利用素材再创造，培养学生的想象力，动手能力，体验美术创作方法“拓印”。
3、在欣赏、创造、评价中，让学生的口、手、耳、眼参与其中，体会美术创作的乐趣。 三、教学目的： 1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力. 3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。 四、教学重点与难点： 重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型别致的画面。难点：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 五、教具准备： 教师：课件、树叶、几幅树叶画、几幅树叶拓印画 学生：几片不同形状的树叶、油画棒、铅笔、A4纸几张。 六、教学过程： （一）、激趣导入 1、欣赏树叶 小朋友们都花很多时间收集了一些漂亮的叶子，把你精选的树叶举起来给老师看看好不好？ 选一张你最喜欢的一片树叶，说一说你喜欢它什么。 2、设疑激趣，直观感知拓印与其他绘制手法的区别。 今天，老师也带来了三片树叶，想不想看？——一片枇杷叶，一张枇杷叶的拓印画，一张枇杷叶的手绘作品。
小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思)
小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思) 小班美术活动树叶拓印教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用拓印的方法作画，感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看树叶拓印教案吧。设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻
《树叶拓印》幼儿园小班教案
《树叶拓印》幼儿园小班教案 《树叶拓印》幼儿园小班教案 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 活动准备： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程： 一、谈话导入。 1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的`纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的
涂上颜色）。 教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。 3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；——提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色）。 三、幼儿尝试拓印，讨论交流。 1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。 四、展示幼儿作品，进行活动评价 展示作品，幼儿观察与交流。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。