六年级下册科学教案-第3课《美丽的建筑》｜冀教版

３、美丽的建筑教学设计

教学目标：能从多个方面研究同一件装饰材料的特点；能描述建筑的特色；能举例说明从哪些方面欣赏建筑的美丽；能对装饰材料是否环保提出合理建议。

教学重点

1、能从多个片面研究同一件装饰材料的特点，体会一些有关建筑的诗歌，散文中美的意境。

2、能用文学的语言描述某建筑的特色。

教学难点

1、能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。

2、能对现有的装饰材料(如是否环保等)作出自己的评价。并说明理由。

教学准备：教学课件

学习方法：欣赏建筑物----感受建筑物的美----学生谈从哪些方面感到美------调查建筑物的材料---学生提出改进方法 ----综合应用

教学过程：

一、谈话引课：

我们知道了建筑物的功能发展，了解了建筑物的巧妙结构，那么，当再次看到建筑物时，会产生什么样的感想，又会从什么角度欣赏它的美丽呢？

二、欣赏建筑物：

1．活动一：观看录象，谈感想

（1）出示课件《不同的建筑物》。

（2）学生欣赏。

（3）问题：你看到这些有何感想？（学生回答）

（4）建筑物的不同造型和装饰，不同雕刻和绘画给我们带来美的享受。接下来，让我们一起走近美丽的建筑物，多方面领略它们的风采吧！

2．活动二：填写表格，谈观点。

建筑物的美

（1）组内合作完成。

（2）班内交流。

（3）借鉴小诗《观景》、《山亭夏日》，试用不同题材赞美建筑物的美。

（4）回忆自己学过的文章中这样的描写有哪些？

（5）问题：这样设计建筑物有什么作用？（学生尝试回答）

3．小结：

建筑物的美，一方面表现在它自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。

三、调查建筑物材料：

1．分配任务：

观察建筑物材料的图案、造型和颜色是什么样的？具有什么用途？对环境有什么影响？

2．指导方法：

以小组针对性进行，可以用调查、询问、观察、查阅的方法。

3．注意点：

调查过程中采用文字、绘图等方式及时记录获得信息。

4．讨论：

对某种装饰材料的不足，我们可以怎样改进使效果更好？

小小调查

5．小结：

建筑物既能给我们带来美的享受，又能让我们感知它的不足，相信经过科技的大力发展，建筑物的美丽更加凸显，环保的价值更高

四、应用创造：

1．小小演讲家。

能从不同角度说说自己家乡建筑物的美。

2．小小设计家。

能利用废旧物品设计适合自己校园的小建筑物。

3．小小收集家。

能利用课余时间收集我国相关的园林建筑物图片及资料。