二年级下册美术课件-20《五彩缤纷的生活》 人教新课标 (共11张PPT)
二年级下册美术教案-第20课《五彩缤纷的生活》人教新课标
二年级下册美术教案－第20课《五彩缤纷的生活》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解生活中的美，培养学生的审美观察能力和审美情趣。
2. 引导学生运用丰富的色彩描绘生活中的美好事物，提高学生的色彩感知能力和表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 生活中的美好事物：食物、风景、人物、动物等。
2. 色彩的基本知识：红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫三间色，以及色彩的明度、纯度、冷暖等。
3. 色彩的表现方法：干画法、湿画法、点画法等。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察生活中的美好事物，运用丰富的色彩描绘出来。
2. 难点：色彩的搭配和表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、范画、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的美好事物，如绿植、画作等，激发学生对美的感知。
2. 新课讲解：讲解色彩的基本知识和表现方法，让学生了解并掌握色彩的应用。
3. 示范：教师示范如何运用丰富的色彩描绘生活中的美好事物，如风景、人物等。
4. 学生练习：学生根据所学知识，自主选择题材，运用丰富的色彩进行绘画创作。
5. 评价与总结：教师对学生作品进行评价，总结学生在色彩运用和表现方法上的优点和不足。
6. 课后作业：学生根据课堂所学，回家后继续创作一幅以“五彩缤纷的生活”为主题的画作。
六、板书设计1. 课题：《五彩缤纷的生活》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课堂练习：学生根据所学知识，自主选择题材，运用丰富的色彩进行绘画创作。
2. 课后作业：学生根据课堂所学，回家后继续创作一幅以“五彩缤纷的生活”为主题的画作。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生在色彩运用和表现方法上是否存在问题，如何改进？3. 教师在教学中是否注重培养学生的审美观察能力和审美情趣？4. 如何在今后的教学中，更好地激发学生对美术创作的兴趣？本节课通过引导学生观察生活中的美好事物，运用丰富的色彩描绘出来，培养了学生的审美观察能力和审美情趣。
二年级下册美术教学课件《五彩缤纷的生活》课件3 人教版
•
的上 感面 情的 是画 相作 同各 的属 吗于 ？什 么 风 格 ？ 表 达
•
欣赏现代画家笔下的快乐童年。
我和大白鹅齐步走
读一）现代 李可染
让我们一起欣赏现代画家笔下的快乐童年。
蒲公英（版画）现代 吴凡
我的冬天 （油画）现代 韦尔申
让我们一起欣赏外国画家笔下的童年。
蜻蜓 （画家女儿列宾娜）列宾 （俄罗斯）
夏日 （油画） 卡萨特 （美 国）
比 较 上 面 的 画 作
大中 家国 谈的 一画 谈和 自外 己国 的的 感话 受有 。什 么 区 别 ？
五彩缤纷的生活
古 代 人 的 童 年
玩没 样 大 具有 的 家 ？电 吗 想 他脑 ？ 过 们、 他 古 的也 们 代 童没 没 小 年有 有 朋 会现 电 友 是在 灯 的 怎这 、 童 样么 没 年 的丰 有 会 ？富 电 是 的视 怎 、
让我们一起欣赏古代画家笔下的童年。
秋庭婴戏图 （中国画）宋代 苏汉臣
人教版二年级美术：《五彩缤纷的生活》课件4
You made my day!
我们，还在路上……
欣Байду номын сангаас比较
• 四幅画的画法有什么不同？ • 使用了什么画具？ • 风格有什么不同？
中国画的画具
外国油画的画具
你们的童年
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
美术第四册20、 五彩缤纷的生活
人教版小学美术第四册第20课五彩缤纷的生活一、教材分析：本课呈现了中外画家笔下表现快乐童年的不同表现形式的绘画作品，从不同角度表现了儿童天真无邪的童心和多姿多彩的快乐生活。
二、学情分析：本次授课的对象是二年级的学生，此时的学生刚经过不久的美术学习，好的学习习惯正在养成，学习积极性高，主动性强，对于假日，这类与学生生活紧密相关的内容有较高的兴趣，能在积极的探讨中发表自己的看法，另外，该年龄段的学生更喜欢以小组合作的方式进行学习。
此外，二年级的学生其思维正在从“以具象的思维为主”转向以“抽象的思维为主”，对新接触的知识有自己的看法，但是值得提出的是，二年级的学生正值少年期，对知识的理解不完整，这就需要教师对知识进行概括，使学生形成在人物肢体动作和场景上完整系统的认识。
三、教学目标：1、接触多种艺术表现形式（中国画、油画、版画、年画、素描），初步感知美术创作形式的多样性。
2、观察与欣赏艺术作品的内容，通过讨论、交流，能用简短的语言表达自己的感受，并能说说自己的童年生活。
3、感受童年的美好、纯真，引导学生观察生活、热爱生活，勇于将生活中的美好事物表现在画幅中。
四、教学重点：初步感受了解不同作品的表现形式和方法。
五、教学难点：引导学生观察作品，能用简短的语言表达自己对艺术作品的感受，体会美好童年。
六、教学准备：教师：课件、问题卡、作品局部放大图。
学生：美术教材。
七、教学流程：一、听歌、谈话、导入1、播放歌曲《童年》，让学生在熟悉的旋律中进行联想。
2、你们知道这首歌的名字吗？它在讲述什么？你们的生活又是什么样的呢？你觉得自己最开心、最幸福的事是什么？教师随机引导。
3、如果你让别人分享这份快乐，你会用什么方式表现呢？许多艺术家也拿起画笔，表现了许多孩子们的童年生活。
今天我们就一起学习、了解，来看看他们的大作。
4、板书课题：《五彩缤纷的生活》。
二、欣赏感受1、打开教材观察提问：你们能分辨出哪些作品是中国画家画的？哪些是古代的？哪些是近现代的作品？请同学们根据作品的国籍和时间来给这11幅作品分类，并说说你的理由。
人教版小学美术二年级下册全册PPT课件
作业要求：
观察叶子画一片自已喜欢 的叶子，注意 “血管” 的粗 细结构。并在画面边写上几句 对树叶、对叶脉的感受的话语。
花边欣赏
花边的形成
制作方法
课后拓展
会动的花边
花边是由一个图形向两边重复延伸形成的。
一、绘画 画好一个图形，然后用印的方法来绘制。 剪出一个物体的剪影，然后描摹外形再
人教新课标二年级美术下册第六课
这是什么场景？奖杯代表了什么？
奖杯一般由主体和基座组成， 主体的材料和外形很多，我们来欣 赏几种不同的奖杯（看书上的照片 和作品）除了外形不同，材料也很 多，有金属、石头还有玻璃的。现 在同学们能不能巧妙运用手中的材
料，做一个漂亮的奖杯呢？
•单击此处添加段落文字内容 •单击此处添加段落文字内容 •单击此处添加段落文字内容
人教版小学美术二年级下 册全册PPT课件
用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出 缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。
人教新课标二年级美术下册第三课
❖相间排列
❖重叠排列
用重叠排列的方法，剪贴一幅画.
▪设计图案并剪下 图案简洁、明了，不宜太过 复杂 ▪进行重叠排列 疏密有致，画面富有变化
小朋友手中的点、线、面：
人教新课标二年级美术下册第四课
生活中我们常互送小礼 物，包装纸让礼物穿上新衣
不同类型的包装纸：
作业要求：
除了刚才的排列方法外 还可以根据自己的喜欢进 行这种排列，只要漂亮就 可以 。
同学们： 你们还可以利用新颖 的材料，如：碎布、闪光纸 拼贴包装纸，运用本课所制 作的包装纸，包装一件礼物 送给小朋友。
上色。
二、折剪 将纸折叠，剪出一组相同的图形，然
后粘贴到作业纸上。 直接用纸折叠镂剪出花边。
人教版二年级美术：《五彩缤纷的生活》课件1
外国画家笔下的童年
• 刚才的画作都是中国人的作品。
• 大家想不想知道外国画家笔下的童年和中 国的有没有不同？
让我们一起欣赏外国画家笔下的快乐童年。
音乐课 （油画）洛德·莱顿 （英国）
埃米和她的孩子 （油画）卡萨特（ 美国）
课堂小结
• 中外的童年在画家的笔下是一样？
• 如果有，有哪些不同？
• 但是童年都是最值得珍惜的。同学们要珍 惜现在的时光。
三毛迎解放 （中国画） 1982 张乐平
三月三做什么？
三月三（年画）1984 臧恒
望、李宏修
大家知道革命年代的小朋友的童年 是怎样？
小八路（油画） 1979 肖峰 宋韧
大家有没有骑 着牛放风筝？
春牧图 （中国画）现 代 李可染
课堂讨论
• 刚才的四幅图是各属于什么画种？ • 色彩丰富吗？ • 图画充实吗？
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
二年级下册美术教案-第20课《五彩缤纷的生活》人教新课标(2023秋)
在这节课中，我尝试通过多种方式引导学生探索生活中的色彩，希望他们能够发现美、创造美。在实践过程中，我发现以下几点值得思考：
1.学生们对基本颜色的掌握程度较好，但在颜色搭配上还存在一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，应更加注重培养学生对色彩搭配的感知能力，通过实际操作和案例分析，帮助他们更好地掌握这一技巧。
2.强化学生的美术表现能力，运用所学线条和色彩知识，创作出富有生活气息的绘画作品，表达自己的情感和想象。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同的绘画技法，培养勇于实践、敢于创造的精神。
4.增强学生的文化理解，了解色彩在生活中的应用及意义，体会美术与生活的紧密联系，提高对美术学科的兴趣和认识。
5.培养学生的审美观念，学会从生活中发现美、欣赏美、创造美，提升审美素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握基本颜色的运用：重点指导学生熟练运用红、黄、蓝、绿等基本颜色，通过色彩搭配表现出生活的丰富多彩。
-生活中的观察与表现：培养学生从日常生活中发现美好事物的观察能力，并能运用绘画技巧将其表现出来。
例：在创作过程中，学生应学会如何将观察到的景物简化为基本的线条和色块，以及如何将这些元素有机地组合在一起，形成一幅完整的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本颜色的概念、搭配技巧以及在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
人教版二年级美术：《五彩缤纷的生活》课件2
康乃馨、百合、玫瑰 （油画）现代 萨金特（美国）
提着水罐的小女孩 （油画）现代 雷诺阿（法国）
以深色背景衬托浅色主体形象
以浅色背景衬托深色主体形象
康乃馨、百合、玫瑰 （油画）现代 萨金特（美国）
提着水罐的小女孩 （油画）现代 雷诺阿（法国）
尝试欣赏要求：
◆请自主选择欣赏一幅画。说说你选择的 是谁的作品？属什么画种？画面表现了什 么内容？你觉得画中的小朋友的心情是怎 样的？画家在处理人物和背景时用了什么 表现方法？
童年的美好
• 大家喜欢现在的生活吗？ • 你想用什么词汇形容自己的生活？ • 老师对你们现在的生活十分怀念，就是怀
念童年。
画家笔下的童年
• 每个人有自己的童年。画家也不例外。
• 在画家的笔பைடு நூலகம்，童年是什么样的？
• 大家一起来欣赏！看看你是不是也经历同样 的事。
①这幅画属于什么画种？ ②这幅画画了什么内容？小女孩快乐 吗？ ③猜一猜小女孩可能在说什么悄悄话？ 为什么？
悄悄话 (中国画) 1979 王有政
①《洗澡》画了什么？ ②画面主要从哪些方面来 表现快乐幸福的？
洗澡 (油画) 1892 卡萨特 （美国）
①请你说说画面中的 小朋友在干什么？这 些游戏你玩过吗？ ②你觉得画中小朋友 的心情怎么样？
闲庭春画（中国画）1943 丰子恺
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 11:41:47 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
第20课 五彩缤纷的生活(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第20课五彩缤纷的生活一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解生活中的各种颜色，学会运用色彩表达自己的情感。
- 培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践，让学生掌握色彩的运用技巧。
- 培养学生的创新意识和团队合作精神。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱，激发他们的创造潜能。
- 培养学生积极向上的生活态度，使他们更加热爱生活。
二、教学重点、难点1. 教学重点- 让学生了解生活中的各种颜色，学会运用色彩表达自己的情感。
- 培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 教学难点- 如何引导学生将所学的色彩知识运用到实际生活中。
三、教学过程1. 导入新课- 老师展示一幅五彩缤纷的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
- 学生分享自己在生活中见过的五彩缤纷的场景。
2. 学习新课- 老师讲解色彩的起源、分类及在生活中的应用。
- 学生通过观察、讨论，了解不同颜色所代表的情感和意义。
3. 实践环节- 学生分组，每组选择一个主题，如“快乐”、“温暖”、“宁静”等，运用所学的色彩知识进行创作。
- 学生在创作过程中，相互交流、分享心得，共同完成作品。
4. 展示与评价- 每组展示自己的作品，其他组同学进行评价，提出改进意见。
- 老师对每组作品进行点评，总结学生在实践过程中的优点和不足。
5. 总结与反思- 学生总结自己在本节课中学到的知识，分享自己的感悟。
- 老师对本节课的教学进行反思，提出改进措施。
四、作业布置- 学生运用所学的色彩知识，为自己家中的一个房间进行色彩搭配，拍照上传至班级群。
五、教学延伸- 邀请家长参与，让学生和家长一起为家庭环境进行色彩搭配，提高学生的审美能力。
通过本节课的学习，学生能够了解生活中的各种颜色，学会运用色彩表达自己的情感。
同时，培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们的创造潜能，使他们更加热爱生活。
在实践过程中，学生能够将所学的色彩知识运用到实际生活中，提高自己的审美水平。
人教版二年级美术：《五彩缤纷的生活》课件4
You made my day!
我们，还在路上……
欣赏比较
• 四幅画的画法有什么不同？ • 使用了什么画具？ • 风格有什么的童年
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五彩缤纷的生活
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
童年的美好
• 大家喜欢现在的生活吗？
• 你想用什么词汇形容自己的生活？
• 老师对你们现在的生活十分怀念，就是怀念童年。
每天多一点艺术，每天多一点成长
①《洗澡》画了什么？ ②画面主要从哪些方面来 表现快乐幸福的？
洗澡 (油画) 1892 卡萨特 （美国）
①请你说说画面中的 小朋友在干什么？这 些游戏你玩过吗？ ②你觉得画中小朋友 的心情怎么样？
闲庭春画（中国画）1943 丰子恺
这三幅作品都表达了快乐和幸福的主题， 你觉得他们分别表现在哪些方面？
牧童生活（中国画）1979 李可染 耍孩儿（中国画）现代 冯远
未来世界（油画）1984 王晓明
《耍孩儿》是一幅中 国画，在这幅画中画家给 背景留了空白，你觉得这 样处理有什么好处？
耍孩儿（中国画）现代 冯远
这两幅画的背景和人物在表现上有什么不同 ？
康乃馨、百合、玫瑰 （油画）现代 萨金特（美国）
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
提着水罐的小女孩 （油画）现代 雷诺阿（法国）
以深色背景衬托浅色主体形象
以浅色背景衬托深色主体形象
康乃馨、百合、玫瑰 （油画）现代 萨金特（美国）
提着水罐的小女孩 （油画）现代 雷诺阿（法国）
尝试欣赏要求：
◆请自主选择欣赏一幅画。说说你选择的是谁的作品？属什么画种？画面表 现了什么内容？你觉得画中的小朋友的心情是怎样的？画家在处理人物和背 景时用了什么表现方法？
画家笔下的童年 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
• 每个人有自己的童年。画家也不例外。 • 在画家的笔下，童年是什么样的？ • 大家一起来欣赏！看看你是不是也经历同样的事。
①这幅画属于什么画种？ ②这幅画画了什么内容？小女孩快乐 吗？ ③猜一猜小女孩可能在说什么悄悄话？ 为什么？
悄悄话 (中国画) 1979 王有政