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小学音乐微课教案
小学音乐微课教案小学音乐微课教案（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学音乐微课教案，希望对大家有所帮助。
小学音乐微课教案篇1教学目的1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并表达对小青蛙喜爱的心情。
２、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动，３、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。
教学过程1、听音乐进教室。
2、师生问好。
①今天老师想改变一下以往问好的方式3、我们试一试有节奏的问好②你可以用这个节奏4、再创编一句吗？【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏，把这个节奏用到这里，为歌曲学习也是一个铺垫。
】5、导入：师：同学们表现的真不错，接下来我们轻松一下，老师给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“身穿绿色衣，露着白肚皮，保护庄稼小卫士，农民伯伯心欢喜。
”生：青蛙。
师：你对青蛙的了解有多少？生：自由说说。
师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。
】6、歌曲学习：⑴放录音机范唱。
⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？⑶听歌曲。
师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。
⑷师弹奏第一段的旋律，请同学用“la”在心里默唱。
⑸奏第一段旋律，这次请同学们轻声用“la”模唱。
⑹教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。
⑺生用“lu”模唱。
⑻找一名同学有感情地朗读歌词。
⑼教师范唱。
⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。
（教师伴奏，引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给予纠正。
）⑾教师伴奏，引导学生有感情的演唱第一段。
⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。
⒀教师伴奏，引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。
【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲，让学生自己去尝试，去感受。
】⒁教师伴奏，学生完整地、有感情地演唱歌曲。
小学生学习音乐的基础知识点
小学生学习音乐的基础知识点在小学阶段，学习音乐可以帮助孩子培养音乐素养，培养对音乐的兴趣和理解。
音乐教育不仅可以提高孩子的审美能力，还可以促进其综合能力的发展。
下面将介绍一些小学生学习音乐的基础知识点，以供参考。
首先是乐理基础知识。
乐理是音乐的基础理论，对于小学生来说，了解乐理的基本概念和基础知识是很重要的。
其中包括音符、音高、音名、音值、拍子等。
音符是音乐的基本单位，音高表示音的高低，音名用来标识音的名字，音值表示音符的时值，拍子则是音符排列的规律。
小学生还需要学习音符与乐器的对应关系。
例如，音符“C”对应着钢琴上的中央C键，音符“G”对应吉他上的3弦开放音。
了解这些对应关系可以帮助孩子更好地理解音乐中的乐器部分。
此外，孩子们还需要学习简单的节奏与节拍。
节奏是音乐的重要组成部分，它使音符按照一定的速度和规律排列。
节拍是节奏的基础，是音乐中划分时间的单位。
孩子们可以通过打拍子、拍手等方式感受节拍，并学习常见的节拍形式，如二拍、三拍等。
除了乐理基础知识，小学生还应该学习音乐的基本元素。
音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声、音色和表现力。
孩子们需要学习如何辨认旋律的高低起伏、了解节奏的快慢和强弱，理解和声的组合和音色对于音乐的重要作用，同时还要培养他们在音乐演奏和表演中的表现力。
此外，小学生还应该通过学习一些常见的乐器，了解它们的特点和演奏方法。
常见的乐器有钢琴、小提琴、吉他、笛子等。
这些乐器代表了不同的音乐家族，并有着不同的音色和技巧要求。
通过学习乐器，孩子们可以培养对音乐的兴趣和理解，同时也为他们将来选择特定乐器提供了基础。
最后，小学生还需要通过音乐欣赏来开拓音乐的视野和理解。
音乐欣赏是通过聆听和感受音乐作品，体验音乐的美感和情感表达的过程。
孩子们可以通过音乐鉴赏课程，了解不同音乐风格和流派，感受不同音乐作品的演奏和表现方式，培养他们的音乐鉴赏能力。
总之，小学生学习音乐的基础知识点包括乐理基础、音符与乐器的对应关系、节奏与节拍、音乐的基本元素、学习一些常见的乐器以及音乐欣赏。
小学音乐_《小动物回家》教学设计学情分析教材分析课后反思
《小动物回家》教学设计【教学内容】山东教育出版社小学音乐二年级上册第四单元《小动物回家》【教材分析】歌曲是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲，由四个乐句组成，每个乐句里描写的小动物都有不同的特点，对于学生理解和应用的力度、速度等音乐要素有非常大的帮助。
在本节课中，引导学生运用力度、速度这两个音乐要素是教学的重难点。
歌曲。
D大调，四二拍，规整的四句式，一段体结构。
唱起来朗朗上口，活泼动听。
歌曲从第一句就活泼的小动物形象用切分节奏X X X表示。
让学生在唱的同时，轻松地认识了解切分节奏。
引领学生感受小动物的可爱，尝试用不用的速度和力度表现不同的小动物的形象，跟随音乐有表情的律动。
【学情分析】《小动物回家》短小精致，是一首适合低年级儿童学习的歌曲歌曲表现了小动物不同的运动方式，歌曲活泼的音调，生动的刻画了出每一只小动物的形象。
适合低年级学生参与学习。
二年级的学生有一定的音乐学习基础，活泼好动仍是这个年龄段孩子的特点，针对学生的生理和心理的特征，更要本着“玩中学”的教学原则，以“师生互动”、“识读乐谱”、“能力培养”为重点设计教案，培养学生不仅学会学唱歌，同时能识读乐谱以及用灵活的运用音乐要素。
【教学目标】1、学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪；2、利用速度、力度等音乐要素，表现不同小动物的形象；3、进行识谱教学。
【教学重点】用亲切明亮的声音，有感情的演唱歌曲。
【教学难点】1、感受其音乐形象，体验各种小动物的形象。
用不同的力度、速度来处理；2、切分音符的正确演唱。
【教学准备】多媒体课件钢琴【教学过程】一、导入“121”识谱教学进行导入1.师：欢迎来到音乐课堂。
（出示ppt）师：快看，七个快乐的小音符迫不及待要和同学们见面。
你准备好了吗？用你的坐姿告诉老师。
让我们唱响他们吧！2.师：这次考考你的耳朵，你能用lu唱出来老师弹得音符吗？。
（65645）（56453）生：用lu演唱3.师：瞧，就是他们，你能唱出来吗？调皮的小音符排成了整齐的队伍，变成了优美的旋律。
苏教版小学音乐三年级上册全册教案
苏教版小学音乐三年级上册全册教案第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符dore mi。
教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
(3)引导学生唱歌曲的第一段。
老师认真听学生讲课，并给他们指导。
“唱”四分休止符时，可以用手势代替。
(4)学会唱两三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍第二，音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏do re mi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲1.在重新演唱的过程中，演唱形式可以不断变化：以团为单位或领唱一起唱，派团内代表演唱。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四。
自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：1.学唱歌曲《快乐的doremi》，感受音乐热烈欢快的氛围。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学内容：研究歌曲《我是小小音乐家》询问过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲1 / 21你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以低声唱歌和移动。
３、教师分句教唱歌曲。
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活.2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演.4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准.教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时划分：二课时第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室.(选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听,找一找吗？(这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子:我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间) 3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事.让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？(创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣!同学们想知道吗?”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
小学音乐教案 小雨沙沙9篇
小学音乐教案小雨沙沙9篇小雨沙沙 1音乐的魅力无穷无尽，古人云：“音乐感人至深，能使人乐、能使人悲、能使人奋起。
”人在婴儿时听到音乐就知道“手舞足蹈”，在幼儿时期所接受的艺术教育，往往能作用于他的一生，幼儿在音乐的感染下能陶冶性情，对美好事物有良好感情，对生活无限热爱，并能逐步建立起健康的审美观点。
一、说教材、说幼儿情况：1、材料来源：歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。
这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。
它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。
根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。
所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。
2、幼儿情况分析：在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。
让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。
孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。
也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。
还鼓励幼儿常常在听音乐的同时创编动作。
通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。
因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。
这些都为本次活动打下了良好的基础。
3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。
具体为：（1）、萌发幼儿感受大自然的美好。
（2）、幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。
（3）、培养幼儿对音乐的表现力和创造力。
根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。
活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。
幼儿园音乐教案：学唱儿歌《小星星》的歌词和旋律
幼儿园音乐教案：学唱儿歌《小星星》的歌词和旋律一、《小星星》儿歌的介绍和背景儿歌是幼儿教育中非常重要的一部分，它通过朗朗上口的歌词和欢快的旋律，为幼儿提供了一个愉快的学习环境。
《小星星》是一首经典的儿童歌曲，被广泛应用于幼儿园音乐教育中。
本文将为您介绍《小星星》这首儿歌的基本信息、背景故事以及相关教案，帮助教师更好地开展音乐教育活动。
1. 《小星星》的歌词和旋律《小星星》是一首由英国作曲家简·泰勒在19世纪创作并流传至今的经典童谣。
它以简洁明快的旋律和易于记唱的歌词著称，给孩子们带来了无穷乐趣。
以下是歌曲的主要歌词：★小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
★ Moon Moon MoonMoon, Moon, Moon, shining bright,Moon, Moon, Moon, my guiding light.Moon, Moon, Moon so big and round,Moon, Moon, Moon shines on the ground.2. 《小星星》的故事背景《小星星》的歌词描述了夜空中闪烁的明亮星星和圆满的月亮。
这首歌曲既能培养孩子们对宇宙的好奇心，又能帮助他们学习数数和颜色。
通过唱这首歌，幼儿可以观察天空中的星座，并且在日常生活中应用所学知识。
二、《小星星》音乐教案设计为了更好地引导幼儿进行音乐教育，我们设计了以下一堂课的教案，并提供相应的教具：1. 教学目标通过本堂课，使幼儿实现以下目标：- 掌握歌曲《小星星》的歌词；- 听辨并演唱出《小星星》的旋律；- 培养幼儿对自然界和天文知识的兴趣；- 提高幼儿对音乐节奏和律动感的感知。
2. 教学准备- 音响设备；- CD或MP3播放器；- 画有五颗星的宝石卡片。
3. 教学过程- 导入环节：引导幼儿观察教室中挂着的五颗星，询问幼儿认识这些星星吗？并带领幼儿夸赞这些美丽的星星。
- 歌曲欣赏：播放《小星星》的音乐，提醒幼儿仔细听歌曲，并鼓励他们一起用手指弹奏伴奏。
小班下学期音乐教案《小伞花儿》5篇
小班下学期音乐教案《小伞花儿》小班下学期音乐教案《小伞花儿》精选5篇（一）教学目标：1. 学唱歌曲《小伞花儿》。
2. 了解伞花的特点和生长环境。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和合作精神。
教学内容：1. 歌曲学唱。
2. 情感及动作配合。
3. 观察伞花并画画。
教学准备：1. CD 或 MP3 播放器。
2. 画纸和彩笔。
教学步骤：1. 热身活动：- 让学生跟着音乐做放松运动，摇摆手臂和身体。
- 教师和学生一起拍手和跳跃，增加活动气氛。
2. 引入歌曲《小伞花儿》：- 教师播放歌曲，问学生是否听过这首歌。
- 学生们先跟着教师一起听歌，然后再一起唱。
3. 歌曲学唱：- 教师将歌曲分成段落，每段落教学一遍。
- 学生们跟着教师一遍遍地学唱。
- 教师鼓励学生注意歌曲的旋律和节奏，让他们用整个身体感受音乐。
4. 情感及动作配合：- 分段落比赛性地让学生模仿歌曲中的动作，如敲一下伞柄，向左向右摇摆身体等等。
- 学生们可以分组进行比赛，教师可以给予奖励和鼓励。
5. 观察伞花并画画：- 教师给学生看一些伞花的图片，并向他们介绍伞花的特点和生长环境。
- 学生们用画纸和彩笔画出自己心目中的伞花。
- 教师鼓励学生用音乐的形式来表达他们对伞花的感受。
6. 总结：- 教师和学生一起再次唱歌，回顾今天学到的内容。
- 教师鼓励学生分享他们画的伞花，让大家一起欣赏。
7. 结束活动：- 教师和学生一起跳舞，跟着音乐的节奏摇摆身体，表达对音乐和今天的学习的喜爱。
评估方式：学生的学习效果可以通过观察和听感觉来进行评估。
看学生是否能够跟着教师的指导学唱歌曲，并且是否能够理解和配合歌曲中的情感和动作。
同样也可以通过学生的画作来评估他们对伞花的理解和表达能力。
拓展活动：1. 让学生们分组自选一首喜欢的歌曲，并设计和演出一个小舞蹈。
2. 给学生们一些关于植物或花卉的科普知识，让他们了解更多的植物世界。
3. 教师可以安排学生们在班级或学校的文艺晚会上表演歌曲《小伞花儿》。
最新三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》教学反思 三年级音乐顽皮的小杜鹃课后反思(实用【优秀4篇】
最新三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》教学反思三年级音乐顽皮的小杜鹃课后反思(实用【优秀4篇】三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》教学反思三年级音乐顽皮的小杜鹃课后反思篇一1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲，听辨歌曲乐句间的异同。
2、在歌曲学习的过程中，巩固sol、mi两个音的音高。
3、能随《顽皮的小杜鹃》歌曲进行表演。
教学重点与难点：学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
多媒体课件，钢琴。
一、听《杜鹃圆舞曲》，律动表演1、师：愉快的音乐课就要开始了，让我们先来听段音乐，一起跳个舞吧！2、师：在刚才的音乐中，你听到了什么声音？这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给小朋友，它的名字叫《杜鹃圆舞曲》，今天，这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了。
二、唱《顽皮的小杜鹃》1、师：听一听，请你听的时候数一数，这首歌曲一共有几个乐句？可以用手指表示出来。
跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就原位不动拍手伴奏，听明白了吗？（师范唱）2、师：在每个乐句的什么位置听到了杜鹃鸟的歌声？3、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在大树伯伯的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来，好吗？我们可以把我们的凳子当做大树。
（师范唱第一段）4、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？它的歌唱声有高低变化吗？你能用动作，用我们的身体语言表示这种高低变化吗？（指名几个学生演示）5、师：这一遍听的时候，我们用动作来表示出杜鹃鸟歌唱的`高低变化，其余部分听着音乐随意走动，但一定要跟着音乐的节奏走，ok？（师范唱）6、师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？第一遍看老师的手势，听一听，想一想，第二遍要求小朋友看着老师的手势唱出来。
（第一段用lu唱，叫声不唱用手势表示。
第二段师唱谱，叫声部分请学生看手势唱出来）把我们的手指五线谱拿出来，跟着老师一起来指一指，唱一唱。
7、师：soimi两个音在五线谱的什么位置呢？8、师：刚才老师演唱的就是奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》（出示谱例）我们试着把它的谱来唱一下，一说唱谱，好多同学的脸上露出了特痛苦的表情，老师向你们保证，只要你们认真仔细地听我的演唱，你们肯定也能唱得很好。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《牧笛声声唱：牧童之歌牧羊女》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D034
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《牧笛声声唱：牧童之歌牧羊女》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
牧羊女
教学内容：
1、学唱歌曲：《牧羊女》
2、音乐常识：强弱记号
3、音乐欣赏：《牧童短笛》
教学目标：
1、指导学生用舒展、快乐的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情柔美的意境，按三拍子的特点演唱，表现牧羊女的愉快心情。
2、对比聆听《牧童短笛》的主题，感受音乐形象的变化，用对比的方法加深对主题旋律的印象，并尝试为作品划分段落。
3、认识力度记号p、p、mf、f,能将其运用到歌曲的表现中。
教学重点、难点：
重点：1、指导学生用舒展、快乐的声音表现歌曲。
难点：1、歌曲一、二、四乐句第四小节节奏、音准的掌握。
2、打击乐器的正确加入。
教学准备：多媒体课件，打击乐器若干、竖笛。
教学过程：
一、情景导入
1、师:同学们喜欢旅游吗？生：喜欢。
2、师：今天老师要带你们去一个美丽的国家，让我们一起乘坐“快乐号”小火车出发吧!
(播放《牧羊女》伴奏一遍、生随音乐做开火车的姿势)
3、师：捷克的风景真是太美了，你们看，谁来迎接我们啦？原来是一位可爱的捷克小女孩西西，她还高兴地唱起了歌。
你听！
（播放《牧羊女》歌曲第一段）。
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音乐室管理制度
一、音乐器材室要指派专人负责，其他人员未经允许不得进入。
二、一般音乐器材应入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，注意防
潮，贵重器材要有专柜存放、加锁。
三、新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。
四、各种器材建帐登记，定期清查，做到帐物相符。
五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证器材的
正常使用。
六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出处理意见，经有关领
导批准，报废或更新。
七、学校音乐器材专供师生教学使用，不准借给私人使用。
八、保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。